五一上册作文教学计划
部编人教版五年级上册作文教学计划
部编人教版五年级上册作文教学计划一、教学目标- 培养学生的写作兴趣和能力,提高其写作水平;- 培养学生观察、思考和表达的能力;- 培养学生良好的语言组织和表达能力;- 培养学生合作和分享的精神。
二、教学内容1. 让学生了解不同类型的作文,如记叙文、议论文、说明文等;2. 研究作文的基本结构和要素,如开头、主体、结尾,以及标题、段落等;3. 研究常用的写作技巧和表达方式,如比喻、拟人、排比等;4. 分析和模仿优秀的作文,帮助学生提高写作水平;5. 给学生提供丰富的写作素材,激发他们的创作灵感。
三、教学方法1. 示例教学:通过给学生展示优秀的作文范例,引导他们研究其中的结构、技巧和语言表达;2. 合作研究:组织学生在小组中互相评价和修改作文,促进他们之间的合作和研究;3. 个别指导:针对学生的不同水平和需求,进行个别辅导和指导;4. 多媒体教学:运用多媒体技术,给学生展示有趣的写作素材,激发他们的写作兴趣。
四、教学步骤1. 导入:通过讲解或展示一篇优秀的作文开始课堂,激发学生的写作兴趣;2. 研究作文类型和要素:介绍不同类型的作文及其基本结构和要素,让学生了解作文的基本特点;3. 研究写作技巧和表达方式:通过示范和练,帮助学生掌握常用的写作技巧和表达方式;4. 阅读和分析优秀作文:引导学生阅读和分析优秀的作文,帮助他们研究和模仿好的写作风格;5. 练写作:给学生提供各种写作练题目,让他们进行写作练,并相互评价和修改作文;6. 作文展示和分享:组织学生展示自己的作文,并进行分享和讨论,促进学生之间的交流和合作;7. 总结和评价:对学生的写作进行总结和评价,鼓励他们继续努力。
五、教学评估1. 通过学生的课堂表现和作业评分来评估他们的写作水平和能力进步;2. 组织作文比赛或评选优秀作文,鼓励学生积极参与写作活动;3. 定期进行写作测试,检验学生对所学内容的掌握情况。
六、教学资源1. 部编人教版五年级上册作文教材;2. 优秀作文范例;3. 多媒体设备;4. 写作练题目和素材;5. 学生作文本和评价工具。
五级上册作文教案
五级上册作文教案第一章:引言教学目标:1. 使学生了解作文的重要性,提高对作文的兴趣。
2. 帮助学生掌握基本的作文技巧和步骤。
教学内容:1. 作文的概念和重要性2. 作文的基本技巧和步骤教学活动:1. 讨论作文的重要性,让学生分享对作文的看法。
2. 介绍作文的基本技巧和步骤,让学生初步了解作文的结构和要点。
作业:1. 写一篇关于自己最喜欢的活动的作文。
第二章:观察和描述教学目标:1. 培养学生观察事物的能力。
2. 帮助学生掌握描述事物的技巧。
教学内容:1. 如何观察事物2. 描述事物的技巧和常用句型教学活动:1. 进行观察练习,让学生观察教室或校园的一角,并描述出来。
2. 引导学生运用适当的形容词和副词来描述事物,提高描述的生动性和具体性。
作业:1. 描述一次与家人或朋友的愉快聚会,注意使用具体的形容词和副词。
第三章:叙事和描写教学目标:1. 培养学生叙事和描写的能力。
2. 帮助学生掌握叙事和描写的技巧。
教学内容:1. 如何叙事和描写2. 叙事和描写的技巧和常用句型教学活动:1. 进行叙事和描写的练习,让学生编写一个有趣的故事或描述一个美丽的风景。
2. 引导学生运用适当的时间、地点、人物等元素,使叙事和描写更加生动有趣。
作业:1. 编写一个关于暑假的有趣故事,注意使用适当的时间、地点、人物等元素。
第四章:议论文的写作教学目标:1. 培养学生表达自己观点和论证的能力。
2. 帮助学生掌握议论文的写作技巧。
教学内容:1. 如何写议论文2. 议论文的写作技巧和常用句型教学活动:1. 进行议论文的写作练习,让学生选择一个话题,表达自己的观点并论证。
2. 引导学生运用适当的论据、反驳、结论等元素,使议论文更加有说服力。
作业:1. 写一篇关否应该减少塑料使用的议论文,注意使用适当的论据和反驳。
第五章:总结和提升教学目标:1. 帮助学生总结所学的作文技巧和步骤。
2. 鼓励学生不断提升自己的作文水平。
教学内容:1. 总结所学的作文技巧和步骤2. 如何不断提升作文水平教学活动:1. 与学生一起回顾所学的作文技巧和步骤,让学生分享自己的学习心得。
语文五年级上册第五单元《习作》教案一课时
语文五年级上册第五单元《习作》教案一课时一. 教材分析《习作》是五年级上册语文第五单元的一篇作文。
本单元的主题是“我的心爱之物”,通过描述自己心爱的物品,培养学生的观察能力、表达能力及对美好事物的热爱之情。
本篇习作要求学生写一篇关于自己心爱之物的作文,从外形、功能、意义等方面进行详细描绘,表达出自己对这件物品的喜爱之情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础,能够运用语言文字表达自己的思想感情。
但在写作过程中,部分学生还存在以下问题:1.观察不细,对心爱之物的描写不够具体;2.表达情感的方式较为简单,缺乏感染力;3.语言能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察、思考,选定自己心爱的物品,并能够用语言文字具体、生动地描绘出来;2.培养学生运用恰当的修辞手法,表达自己对心爱之物的喜爱之情;3.提高学生的语言能力,培养写作兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点:选定心爱之物,对其外形、功能、意义等方面进行具体描绘,表达出喜爱之情;2.教学难点:运用恰当的修辞手法,使作文更具表现力。
五. 教学方法1.启发式教学:引导学生观察、思考,激发学生的写作兴趣;2.示范法:教师示范写作,为学生提供参考;3.互动评价:学生互相评价,取长补短,提高写作水平。
六. 教学准备1.教师准备:示范作文、评价标准、相关图片或视频等;2.学生准备:笔记本、文具、相关心爱之物等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师简要介绍本次习作的要求,引导学生关注自己心爱的物品,激发学生的写作兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示相关的心爱之物图片或视频,引导学生观察、思考,选定自己要写的物品。
3.操练(10分钟)教师示范写作,边写边讲解如何描绘心爱之物,引导学生跟着教师一起写。
学生在教师指导下,对心爱之物进行具体描绘,表达出喜爱之情。
4.巩固(10分钟)学生互相交流自己的作文,教师巡回指导,对学生的作文进行点评,提出修改意见。
学生根据教师和同学的反馈,修改自己的作文。
五年级上作文教学工作计划
五年级上作文教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生充分理解作文的基本结构和写作技巧;2. 激发学生对写作的兴趣,培养学生的写作能力;3. 引导学生学习优秀作文,提高学生的审美水平;4. 提高学生的语言表达能力,培养学生的阅读能力。
二、教学内容1. 了解作文的基本结构,包括开头、承接、结尾;2. 讲解写作技巧,如如何表达情感、如何展开故事情节、如何使用修辞手法等;3. 分析优秀作文,引导学生学习优秀作文的写作技巧;4. 组织学生进行各种写作练习,如记叙文、议论文、描述文等;5. 通过阅读优秀作文,提高学生的审美水平和语言表达能力。
三、教学方法1. 以“感受、模仿、创新”为教学原则,让学生在感受优秀作文的感情色彩和思想性的同时,模仿优秀作文的结构和技巧,并进行创新,使自己的作文更具个性和魅力;2. 通过师生互动、小组合作、角色扮演等方式,调动学生的学习兴趣和参与度;3. 利用多媒体技术,展示优秀作文的图片、音频、视频,激发学生的学习热情;4. 定期布置作文作业,监督学生的写作进度和质量。
四、教学流程1. 第一周:了解作文基本结构,分析优秀作文,并进行第一次写作练习;2. 第二周:讲解写作技巧,帮助学生掌握情感表达和故事展开的方法;3. 第三周:组织学生进行小组合作,共同创作一篇优秀作文;4. 第四周:评选出优秀作文,进行评比展示,并对学生进行表扬奖励;5. 第五周:学生进行自主写作,老师进行指导和修改。
五、评价方式1、评价学生的作文,主要从内容、结构、表达能力、语言规范等方面进行综合评判;2、对每一篇作文进行修改指导,帮助学生提高写作水平;3、定期进行评比展示,激励学生积极参与写作。
六、教学手段1. 利用多媒体设备,展示优秀作文的图片、音频、视频;2. 利用网络资源,搜索各种类型的优秀作文,进行分析和讨论;3. 利用教学实验室,进行写作练习和小组讨论。
七、总结与展望通过上述教学工作计划,可以让学生在五年级上学期有一个系统化的、科学化的作文教学过程,让学生对写作有一个更全面的认识,提高学生的写作水平。
五年级上作文教学工作计划
一、指导思想本学期作文教学工作将以新课程标准为指导,以培养学生的语文素养为核心,以激发学生的写作兴趣为切入点,以提高学生的写作能力为目标,努力提高学生的作文水平。
二、教学目标1. 知识与技能目标:(1)让学生掌握作文的基本结构和写作方法;(2)让学生学会观察、思考、表达和交流;(3)让学生学会运用多种表达方式,提高写作能力。
2. 过程与方法目标:(1)通过课堂讨论、小组合作等方式,培养学生自主学习和合作探究的能力;(2)通过阅读、写作、修改等环节,提高学生的写作水平;(3)通过展示、评价等活动,激发学生的写作兴趣,提高学生的自信心。
3. 情感态度与价值观目标:(1)培养学生热爱生活、关注社会、关心他人的情感;(2)培养学生尊重他人、诚实守信、勇于创新的精神;(3)培养学生树立正确的价值观,增强社会责任感。
三、教学内容1. 写作方法与技巧:(1)写作前的准备工作,如选材、构思、布局等;(2)写作过程中的技巧,如运用修辞手法、调整句子结构、丰富词汇等;(3)写作后的修改与润色。
2. 体裁与题材:(1)记叙文、议论文、说明文等基本体裁的写作;(2)寓言、童话、日记、书信等题材的写作;(3)结合实际生活,引导学生关注社会热点、家庭琐事等题材的写作。
3. 写作素材的积累:(1)阅读经典文学作品,积累优美词句、写作手法等;(2)关注社会热点,积累时事素材;(3)观察生活,发现生活中的美好,积累写作素材。
四、教学策略1. 课堂教学:(1)采用启发式、讨论式、合作式等教学方法,激发学生的学习兴趣;(2)注重培养学生的观察、思考、表达和交流能力;(3)关注学生的个体差异,因材施教。
2. 课外活动:(1)组织学生参加作文比赛、朗诵比赛等活动,提高学生的写作水平;(2)鼓励学生参加各类阅读活动,拓宽知识面,提高语文素养;(3)开展写作兴趣小组,为学生提供交流、展示的平台。
3. 评价与反馈:(1)定期对学生的作文进行评价,及时发现问题,指导学生修改;(2)鼓励学生自我评价,提高学生的自我修正能力;(3)开展家长会,与家长沟通学生的写作情况,共同促进学生的成长。
五一作文老师教案模板范文
教学目标:1. 让学生了解五一劳动节的由来和意义。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识。
3. 提高学生的写作能力,学会用文字表达对劳动节的认识和感悟。
教学重点:1. 了解五一劳动节的由来和意义。
2. 学会运用多种表达方式,写出一篇有感情、有内容的作文。
教学难点:1. 引导学生从不同角度思考劳动节的意义。
2. 帮助学生克服写作中的困难,提高作文质量。
教学过程:一、导入新课1. 教师简要介绍五一劳动节的由来和意义。
2. 提问:同学们,你们知道五一劳动节是怎么来的吗?它在我们的生活中有什么意义呢?二、分析作文题目1. 教师出示作文题目:《五一劳动节》。
2. 提问:这个题目要求我们写什么内容?可以从哪些方面来写?三、作文指导1. 引导学生从以下几个方面来写:a. 五一劳动节的由来和意义b. 劳动节的庆祝活动c. 我身边的劳动者d. 对劳动的认识和感悟2. 鼓励学生运用多种表达方式,如记叙、描写、议论等,使作文内容丰富、生动。
四、范文展示1. 教师展示一篇优秀的作文范文,让学生学习其写作技巧。
2. 分析范文的优点,如结构清晰、内容充实、语言生动等。
五、学生写作1. 学生根据作文题目和指导,进行写作。
2. 教师巡视指导,帮助学生解决写作中的问题。
六、作文评改1. 学生完成作文后,进行自评和互评。
2. 教师选取部分优秀作文进行展示,点评其优点和不足。
七、总结与拓展1. 教师总结本次作文课的收获,强调劳动节的意义。
2. 布置作业:写一篇关于自己家庭劳动的作文,分享自己的劳动感悟。
教学反思:本次作文教学以五一劳动节为主题,旨在引导学生了解劳动节的意义,培养热爱劳动、尊重劳动的意识。
在教学过程中,教师应注重以下几点:1. 营造轻松、愉快的课堂氛围,激发学生的写作兴趣。
2. 注重引导学生从不同角度思考问题,提高学生的思维能力。
3. 适时给予学生指导和帮助,提高学生的写作能力。
4. 关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在作文中得到提高。
作文五年级上册教学计划
作文五年级上册教学计划
目标
本教学计划的目标是提高五年级学生的写作能力和表达能力,培养学生的观察力、思维能力和创造力,以及培养他们的写作兴趣和自信心。
教学内容
1. 第一单元:日记写作
- 研究基本的日记写作格式和表达技巧
- 通过观察和描述身边的事物,培养学生的观察力和描述能力- 练写日记,分享自己的经历和感受
2. 第二单元:故事写作
- 研究故事的基本结构和元素
- 分析和解读不同类型的故事
- 教授写故事的技巧和方法
- 激发学生的想象力和创造力,写自己的故事
3. 第三单元:说明文写作
- 研究说明文的特点和写作结构
- 分析和理解不同类型的说明文
- 练写说明文,介绍自己喜欢的事物或活动
4. 第四单元:环保主题写作
- 引导学生关注环境保护和可持续发展的重要性- 研究写与环境保护相关的文章和演讲稿
- 培养学生的环保意识和社会责任感
教学方法
- 教师讲授和示范
- 小组合作和讨论
- 个体写作和互相批改
- 借助多媒体和互联网资源进行辅助教学
- 课堂演讲和展示
评估方式
- 书面作业和练
- 课堂表现和参与度
- 作文评分和反馈
教学资源
- 课本和教辅资料
- 多媒体设备
- 图书馆资源和互联网资源时间安排
备注
本教学计划根据五年级上册教材内容和学生的实际情况编写,着重培养学生的写作技能和兴趣,同时注重学生的思维发展和创新能力培养。
教师可根据学生的实际情况进行灵活调整和教学改进。
初中五一作文讲解教案
初中五一作文讲解教案教学目标:1. 让学生了解五一劳动节的由来和意义,提高对劳动的尊重和认识。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力,激发学生的写作兴趣。
3. 指导学生通过细节描写,刻画人物形象,表达真情实感。
教学重点:1. 五一劳动节的由来和意义。
2. 观察生活、体验生活,培养学生的写作兴趣。
3. 细节描写,刻画人物形象,表达真情实感。
教学难点:1. 五一劳动节的由来和意义。
2. 引导学生观察生活、体验生活,激发写作兴趣。
3. 运用细节描写,刻画人物形象,表达真情实感。
教学准备:1. PPT课件。
2. 相关五一劳动节的资料。
3. 作文素材和范文。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生谈论五一劳动节放假期间的所见所闻,让学生自由发言,分享自己的感受。
2. 教师总结学生的发言,导入本节课的主题——五一劳动节作文讲解。
二、讲解五一劳动节的由来和意义(10分钟)1. 播放PPT课件,介绍五一劳动节的由来和意义。
2. 引导学生了解劳动的重要性,提高对劳动的尊重和认识。
三、引导学生观察生活、体验生活,培养写作兴趣(10分钟)1. 教师分享自己的五一劳动节经历,让学生从中感受到生活的丰富多彩。
2. 引导学生关注身边的人和事,观察生活中的点滴,培养观察力和体验生活的能力。
3. 学生谈论自己的五一劳动节经历,分享感受,激发写作兴趣。
四、细节描写,刻画人物形象,表达真情实感(10分钟)1. 教师展示作文素材,引导学生关注素材中的人物形象和细节描写。
2. 分析素材中的细节描写,如人物的外貌、语言、动作、心理等,让学生了解细节描写的重要性。
3. 学生进行现场练习,运用细节描写刻画人物形象,表达真情实感。
五、作文讲解和评析(10分钟)1. 教师选取一篇五一劳动节的范文,进行讲解和分析。
2. 着重讲解范文中的细节描写,让学生从中学习到写作技巧。
3. 学生互相评析作文,提出修改意见,提高写作水平。
六、总结和布置作业(5分钟)1. 教师总结本节课的内容,强调五一劳动节的意义和观察生活、体验生活的重要性。
XXX小学五年级语文上作文教学计划
XXX小学五年级语文上作文教学计划一、教学目标1.了解作文的概念和特点,区分不同类型的作文;2.掌握作文的基本结构和常用表达方式;3.培养学生自己思考、独立创作的能力;4.提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1. 作文概述通过讲解作文的概念和特点,引导学生了解作文的基本要素,包括主题、情节、结构、人物、环境等。
让学生区分不同类型的作文,如描写、叙事、说明、议论等,建立清晰的概念框架,为后续的教学奠定基础。
2. 作文结构从作文的整体结构讲起,教授学生如何制定逻辑结构,分清主次关系,让文章有展开、发展、深入的感觉,涵盖引言、正文和结论三部分内容。
介绍常用的句型、段落衔接方式,让学生理解如何使文章有衔接性、流畅性和逻辑性。
3. 作文题材分别介绍寓言、童话等文学作品中的人物、情节,使学生能够写出自己的寓言故事和童话故事。
引导学生撰写家乡的风景、假期的生活等日常生活场景,训练学生对于日常生活细节的捕捉和转化。
4. 作文技法从语言、字词、句子、段落等方面着手,介绍常用的修辞手法,如对比、象征、排比等,为学生掌握语言的艺术手段打下基础。
另外,在写作过程中,必须注意作文的规范性,包括书写格式、语言表达的准确性、逻辑性以及整齐美观等方面。
5. 实践操作通过老师示范、学生练习等方式,让学生能够运用之前所学的知识,围绕不同的主题,进行实际写作的操作。
并通过老师评选和同学评价的方式,让学生知道自己作文的不足之处,提供改进的机会。
三、教学方法1. 学生主体、教师引导教学过程中,学生应该是主体,老师应该是引导者。
学习过程中应该鼓励学生自由思考,自由发挥和创意,老师通过引导指导学生,让学生在不断尝试中自我提高。
2. 教学互动、课堂活跃教学中,双方都要互动参与、课堂气氛要活跃,让学生有更多的机会和平台表达自己的意见和想法。
并且要鼓励学生积极参加课堂讨论,提高自己的语言表达和沟通能力。
3. 多样性教学、因材施教教学方法要因材施教,因人而异。
五年级上册《习作1》作业教案
五年级上册《习作1》作业教案。
一、教学目标
1.能够听、说、读、写表达自己最喜欢的一本书。
2.培养学生的写作兴趣,提高其写作水平。
3.帮助学生掌握准确、简洁、有条理的表达方式。
二、教学内容
1.师生互动,介绍学生最喜欢的一本书。
2.阅读范例,了解如何撰写一篇优秀的读后感。
3.作文讲解,指导学生如何写一篇具体、详细、有思想性的作文。
三、教学过程
1.教师与学生展开对话,了解他们最喜欢的一本书。
掌握学生的阅读兴趣爱好,鼓励学生多读多写,再结合实际情况展开作文讲解。
2.请学生拿出自己最喜欢的一本书,向全班同学介绍这本书,包括书名、作者、出版社、出版时间、主要情节、主人公、人
物性格等方面的内容,并用自己的语言进行阐述。
同时,老师也可以抛出一些问题帮助学生更好地展开自己的话题。
3.教师展示一些优秀的读后感范例,并针对这些范例进行讲
解。
帮助学生从范例中掌握如何撰写一篇优秀的读后感。
4.作文讲解阶段,教师初步指导学生写作流程。
首先要梳理
文章的主旨及论点;其次要进行内容分析,确保内容充实且有条理;最后要注重语言的精炼和准确。
教师可在此环节展开帮助学生进行批改和修改。
四、教学反思
通过本次作业,让学生在阅读过程中体验到了阅读的快乐,能够清晰地表达自己的观点和感受。
在作文讲解阶段,学生也更加清晰地了解了写作格式、论点和内容的紧密联系,为今后的写作奠定了基础。
教师在教案设计中,也注重了师生互动,让学生参与其中,进一步提高了学生的课堂参与度和兴趣。
五级上册作文教案
五级上册作文教案第一章:引言1.1 教学目标让学生了解作文的重要性和作用。
激发学生对写作的兴趣和热情。
1.2 教学内容作文的概念和意义。
作文的基本要求。
1.3 教学方法讲授法:讲解作文的概念和意义,作文的基本要求。
互动法:引导学生讨论作文的重要性和作用。
第二章:观察与思考2.1 教学目标培养学生观察事物的能力。
培养学生思考问题的能力。
2.2 教学内容观察的方法和技巧。
如何将观察到的内容转化为作文素材。
2.3 教学方法实践法:引导学生进行观察实践,记录观察到的内容。
讨论法:引导学生分享观察心得,讨论如何将观察到的内容转化为作文素材。
第三章:素材积累与运用3.1 教学目标培养学生积累作文素材的习惯。
培养学生运用素材的能力。
3.2 教学内容素材的分类和积累方法。
素材的运用技巧。
3.3 教学方法讲授法:讲解素材的分类和积累方法,素材的运用技巧。
实践法:引导学生进行素材积累和运用实践。
第四章:构思与表达4.1 教学目标培养学生构思作文的能力。
培养学生清晰、准确、生动的表达能力。
4.2 教学内容作文构思的方法和技巧。
作文表达的注意事项。
4.3 教学方法讲授法:讲解作文构思的方法和技巧,作文表达的注意事项。
实践法:引导学生进行作文构思和表达实践。
第五章:修改与润色5.1 教学目标培养学生自我修改作文的能力。
培养学生润色作文的能力。
5.2 教学内容作文修改的方法和技巧。
作文润色的方法和技巧。
5.3 教学方法讲授法:讲解作文修改的方法和技巧,作文润色的方法和技巧。
实践法:引导学生进行作文修改和润色实践。
第六章:写作训练与评价6.1 教学目标培养学生进行写作训练的习惯。
培养学生自我评价和反思作文的能力。
6.2 教学内容写作训练的方法和技巧。
作文评价的标准和方法。
6.3 教学方法实践法:引导学生进行写作训练,提交作文。
评价法:引导学生进行自我评价和反思,互相评价和讨论。
第七章:叙事作文写作指导7.1 教学目标让学生掌握叙事作文的基本结构。
五年级上册作文教学计划(通用5篇)
五年级上册作文教学计划(通用5篇)五年级上册教学计划篇1一、教材内容介绍小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。
课次较多的是跑、投掷和游戏。
其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球,投掷垒球等;游戏主要是十字接力,截住空中球等。
次数较少的是武术和体育与健康基础常识,室内活动。
技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。
二、教学目的在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
"三、教学目标1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面协调的发展。
4、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,提高身心健康。
5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生今后的学习、生活奠定良好基础,增强社会适应能力。
四、教学进度周次教学内容1、始业课:上体育课的安全常识(理论)2、复习小学生广播体操3、队列队行练习;游戏二1、50米快速跑;接力游戏2、站立式起跑;快速反应练习3、韵律操(一);游戏:射击三1、韵律操(二);捅马蜂窝2、600米耐力跑;放松操3、立定跳远;跳远接力四1、花样踢毽;踢毽子比赛2、有趣的拔河;冲出重围3、跳短绳;一分钟跳绳比多五1、走跑交替;变速跑(600米)2、掷垒球;投准练习3、单脚交换跳;游戏:大鱼网六1、队形队列:向右转走,向左转走;右(左)转弯走2、理论:体育活动与营养卫生3、排球:准备姿势;移动练习七1、排球:双手胸前垫球;小游戏2、模仿操;柔韧练习3、武术基本步伐;基本手型八1、队形队列练习;小游戏2、双手抛实心球;力量练习3、理论:运动损伤的预防与处理九1、篮球:熟悉球性;原地运球2、篮球:运球练习;原地传球3、篮球:传球比快;行进间传球十1、技巧:前滚翻;柔韧性练习2、技巧:后滚翻;游戏:贴膏药3、400米耐力跑;放松练习1、跳远;游戏:小手球2、投准练习;掷垒球3、球性练习;运球接力十二1、武术基本手型;快速反应练习2、武术基本步伐;游戏:争取胜利3、技巧:立卧撑;叫号赛跑十三1、兔子舞;大家一起跳2、100米快速跑;复习队形队列3、双手掷实心球;小小保龄球十四1、复习、总结2、身体素质测试3、身体素质测试十五1、复习、考试五年级上册作文教学计划篇2一、学情分析本班共有学生59人。
最新部编(统编)五年级语文上册作文教学计划
2.留下主干,去枝删叶
3.保留原意,首位贯通
八
7
大
二十年后的家乡
大胆想象,二十年后的家乡巨变,列一个提纲,分段叙述,重点部分写具体。
拓宽渠道,搜集资料;围绕主题,大胆想象;巧用方法,倾吐真情
九
8
小
《白鹭》改写说明文
了解说明文的特点,观察身边的事物,用多种方法说明它的特点。
查找资料,了解将文艺性文章改写成说明文文章,体会二者的不同之处。
大
我想对您说
1.用恰当的语言表达自己对父母的看法和感受,让他们体会出你的爱,理解你的看法,接纳你的建议。
2.注意书信格式,也可发e-mail。
选定内容,叙议结合,表达出真情实感。
十四
12
小
写一处景致
仿照课文,用一段话写一写自己印象最深的某个景致。
抓住某个景致的特点,选取有代表性的事物,并写出自己的感受,语言简洁明了。
十
9
大
介绍一种事物
选择一种了解并感兴趣的事物进行有顺序地介绍。写清楚主要特点,试着用说明方法。
1.选择好说明对象,认真观察。
2.运用说明方法,将事物描述得更加具体生动。
十二
10
小
《慈母情深》课后小练笔
试着写一写“鼻子一酸”的经历。
写自己经历时注意事例要具体,将人物的语言、心理等写得生动形象。
十三
11
十七
15
小
学校里的一次活动
通过活动,引导学生从自己的体验出发,展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。
引导学生细心观察,注意运用点面结合的方法,写出人物的细节,写出特殊的场面。
通过外貌、动作、语言、心理等写出自己对人物的敬佩之情。
部编版语文五年级上册第5单元写作教案
很荣幸能在这里给大家分享一篇关于部编版语文五年级上册第5单元写作教案的文章。
本文将会介绍该教案的教学目标、教学重点、教学难点以及教学内容,希望大家能够认真阅读并能够对您的教学有所帮助。
一、教学目标通过本次课程的学习,学生应该能够掌握以下能力:1、能够写出明确的写作主题和内容要点。
2、能够准确使用双音节词和三音节词。
3、能够运用所学的语文知识,撰写流畅清晰、结构完整的短文。
二、教学重点本次课程的教学重点是让学生学会应用所学知识写作,通过写作的过程来提升自己的语文运用能力。
三、教学难点本次课程的教学难点是如何让学生在写作的过程中保持清晰的思路,不失控制,并且能够结构完整,表达清楚。
四、教学内容1、引入老师可以通过谈论一个物品,让学生理解物品的“品质”,如何区分不同品质的东西,并且引出“高品质”这个概念。
2、讲解老师向学生介绍高品质的概念,并且告诉学生高品质的东西应该具有哪些特点。
同时,老师可以让学生自己寻找一些常见的东西,谈一谈它们的品质,并引出如何写好文章的主题。
3、写作指导老师要在讲解的过程中,注重引导学生如何写出有条理、连贯、简明的文章。
要让学生明确文章的主题和内容要点,切忌题目浅显、过于宽泛;要让学生对每一个要点进行概括,从而构思好文章的结构;要鼓励学生运用所学语文知识,如双音节词和三音节词,从而增强文章的语言表达力。
4、范文欣赏老师可以让学生欣赏一篇写文章范文,借鉴其中思路和结构。
同学们也可以互相评价彼此的文章,从而提高写作水平。
五、总结通过本次课程的学习,相信大家已经学会了如何写好文章,并且掌握了一定的写作方法和技巧。
希望同学们能够在日常生活中多加练习,逐步提高自己的写作水平,为未来的学习生活打下坚实的基础。
以上是本人为大家介绍的关于部编版语文五年级上册第5单元写作教案,希望能够对大家有所帮助。
对于小学生来说,写作是一项非常重要的能力,在语文学习中也是一个重要的环节,一定要多加练习,勤于思考,这样才能够写出优秀的文章,提高自己的语文水平。
五一作文模板活动设计方案
五一作文模板活动设计方案活动概述。
活动主题,五一劳动节,致敬劳动者。
活动目标:弘扬劳动精神,培养学生劳动意识和劳动习惯。
提升学生写作能力,表达对劳动者的敬意和感恩。
丰富校园文化生活,营造积极向上的节日氛围。
活动时间,2023年4月28日-5月1日。
活动对象,全校四至八年级学生。
活动内容。
一、作文写作指导。
1. 主题明确,围绕"五一劳动节,致敬劳动者"这一主题,引导学生展开写作。
2. 素材收集,组织学生阅读劳动相关新闻、观看劳动者事迹视频,收集写作素材。
3. 写作指导,教师针对不同年级学生的写作能力,提供具体的写作指导,如提炼主旨、谋篇布局、语言表达等。
二、劳动体验活动。
1. 劳动实践,安排学生参与校园清洁、花草除草、图书整理等劳动实践,让他们亲身体验劳动的意义。
2. 实践分享,劳动结束后,组织学生分享他们的劳动感受和体会,激发他们对劳动者的感恩之情。
三、劳模报告会。
1. 劳模邀请,邀请优秀劳动模范到校,为学生讲述他们的劳动经历和成就。
2. 报告内容,劳模报告会内容包括劳动精神、劳动价值观、劳动情怀等,激励学生学习榜样的精神。
四、劳动者主题班会。
1. 班会主题,致敬劳动者,弘扬劳动精神。
2. 班会内容,通过团歌、诗歌朗诵、劳动故事分享等形式,让学生了解劳动者的贡献和价值。
五、劳动者画像活动。
1. 画像任务,让学生选取一位敬仰的劳动者,通过素描、彩绘等方式创作他们的画像。
2. 展示评比,举办劳动者画像作品展,评选出优秀作品,表彰学生对劳动者的敬意。
六、劳动者书信征集。
1. 书信征集,组织学生给身边的劳动者写一封书信,表达他们的敬佩和感恩之情。
2. 书信朗读,在五一劳动节升旗仪式上朗读优秀书信,弘扬劳动精神。
七、劳动者摄影大赛。
1. 摄影主题,捕捉身边的劳动者瞬间,展示劳动之美。
2. 作品要求,照片清晰、构图合理、富有创意,能反映劳动者的精神风貌。
活动流程。
4月28日(周五)。
召开动员会,宣布活动安排。
五上作文教学目标设计模板
五上作文教学目标设计模板作文是语文学习的重要组成部分,也是学生语言表达能力和思维能力的重要训练对象。
在五年级,学生的作文要求更加注重表达的准确性和逻辑性,要求学生能够清晰地表达自己的观点,并能够用恰当的语言组织自己的思想。
因此,设计合适的作文教学目标对于五年级学生的作文能力提升至关重要。
下面我将针对五上作文教学目标设计模板进行详细的阐述。
一、教学目标设计。
1. 知识目标。
通过作文教学,学生能够掌握五年级上学期所学语文知识的运用,包括词汇、语法、修辞手法等方面的知识,能够在作文中正确运用这些知识,使作文表达更加准确和生动。
2. 能力目标。
通过作文教学,学生能够提高自己的语言表达能力和思维能力,能够用恰当的语言表达自己的观点和情感,能够清晰地组织自己的思想,使作文逻辑性更强,表达更加连贯。
3. 情感目标。
通过作文教学,培养学生对语文的热爱和对作文的兴趣,激发学生的创造力和想象力,使学生能够在作文中表达自己的情感和思想,使作文更加生动和有趣。
二、教学目标实施。
1. 知识目标的实施。
通过对五年级上学期所学语文知识的复习和总结,设计相应的作文题目,要求学生在作文中正确运用所学知识。
例如,可以设计一些涉及词汇运用、语法结构和修辞手法的作文题目,要求学生在作文中灵活运用这些知识,使作文表达更加准确和生动。
2. 能力目标的实施。
通过对学生的写作进行指导和辅导,帮助学生提高自己的语言表达能力和思维能力。
可以通过对学生作文的修改和点评,指出学生在语言表达和思维逻辑方面的不足之处,并给予相应的指导和建议,帮助学生改进自己的写作能力。
3. 情感目标的实施。
通过设计一些富有情感和想象力的作文题目,激发学生的创造力和想象力,培养学生对作文的兴趣和热爱。
可以设计一些与学生生活和情感相关的作文题目,要求学生在作文中表达自己的情感和思想,使作文更加生动和有趣。
三、教学目标评价。
1. 知识目标的评价。
通过对学生作文的评阅和分析,评价学生在作文中运用语文知识的准确性和丰富性。
五级上册作文教案
五级上册作文教案一、教学目标:1. 让学生掌握作文的基本结构,包括开头、中间和结尾。
2. 培养学生运用恰当的词汇和句型表达自己的观点。
3. 提高学生运用连词和过渡语连接句子和段落的能力。
4. 培养学生进行写作训练的习惯,提高写作兴趣。
二、教学内容:学习运用引人入胜的开头方法,如设问、引用、描绘等。
练习编写吸引人的开头,并进行分享和评价。
2. 第二课:如何展开中间部分学习运用具体事例、详细描述和论证方法来丰富作文内容。
练习编写中间部分,并进行分享和评价。
3. 第三课:如何写一篇精彩的结尾练习编写精彩的结尾,并进行分享和评价。
4. 第四课:如何运用恰当的词汇学习运用同义词、反义词和成语等丰富词汇。
练习编写句子,运用恰当的词汇,并进行分享和评价。
5. 第五课:如何运用连词和过渡语学习运用并列连词、从属连词和过渡语等连接句子和段落。
练习编写段落,运用连词和过渡语,并进行分享和评价。
三、教学方法:1. 示范法:教师通过示范作文,让学生了解和掌握写作技巧。
2. 讨论法:学生分组讨论,分享写作心得,互相评价和指导。
3. 修改法:教师引导学生对自己的作文进行修改,提高写作质量。
四、教学评价:1. 作文评分标准:内容完整、结构清晰、语言准确、表达流畅。
2. 学生互评:根据评分标准,互相评价作文,给出建议和意见。
3. 教师评价:对学生的作文进行综合评价,给予鼓励和指导。
五、教学时间:每课教学时间为40分钟,共计200分钟。
六、第六课:如何写人物描写学习通过外貌、动作、语言、心理等方面描写人物。
练习编写人物描写,并进行分享和评价。
七、第七课:如何写景物描写学习通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描写景物。
练习编写景物描写,并进行分享和评价。
八、第八课:如何写事件描写学习通过时间、地点、人物、起因、经过、结果等方面描写事件。
练习编写事件描写,并进行分享和评价。
九、第九课:如何进行创意写作学习运用想象力,创作具有独特主题和情节的作文。
部编版五年级上册作文教学计划精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级上册作文教学计划一、对新课程标准和教材的认识和分析:《语文课程标准》总目标中指出:“学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活的需要,运用常规的表达方式写作”。
本学期安排了7篇习作,每课习作教材,均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析和指导,从而让学生获得具体明确的习作知识。
这样编排是为了进一步强化读写结合,打开学生的写作思路,由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、迁移”。
本册7篇习作设计写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多各方面。
在呈现方式上,有的说写合一安排,有的则分开安排。
题材广阔,话题新颖,贴近生活,亲近大自然。
二、班级情况分析:本班共有学生()人,其中男生()人,女生()人。
通过几年的学习,学生在写作方面有了一定的进步。
很多同学有较强的观察力、想象力,作文词句优美,有内容,有新意。
但像这样拔尖的学生不多,大多数学生对习作还缺乏浓厚的兴趣,怕写作文,觉得无话可说,无事可写,虽然能表达自己的意思,但较空洞、简单,还有十几位学生的书面表达词不达意。
不少学生还没有养成良好的观察习惯,学生对观察不感兴趣,在观察中敷衍了事,有“眼”无“心”;没有掌握观察方法,观察目的不明确,观察时候带有较大的随意性,盲目性,有时候,可能根本没有什么印象,到作文的时候,头脑空空,没有什么可以写。
在这学期,我要充分调动学生的动笔的积极性,由易到难,逐步提高。
平时对学生多鼓励,让学生树立信心。
另外还要帮助学生积累写作素材,鼓励学生平时多读书,鼓励多写日记,定时评选。
对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬,让他们体会到写的乐趣。
三、教学要求:1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,书写规范、整洁。
2、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
3、能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
4、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
5、引导学生学习课文表达感情的方法,适当应用到自己的习作中。
五级上册作文教案
五级上册作文教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生掌握作文的基本结构,包括开头、和结尾。
(2)培养学生运用恰当的词汇和句式表达自己的观点。
(3)引导学生运用修辞手法和标点符号,使作文更具表现力。
2. 过程与方法:(1)通过课堂讨论、示范和练习,提高学生的写作技巧。
(2)培养学生观察生活、提炼主题的能力。
(3)引导学生进行互评、自评,提高作文质量。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对写作的兴趣,培养自信心。
(2)培养学生关注生活、表达真情实感的能力。
(3)提高学生的人际沟通和表达能力,增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 第一课时:作文基本结构及开头、、结尾的写法。
2. 第二课时:运用恰当的词汇和句式表达观点。
3. 第三课时:运用修辞手法和标点符号,提高作文表现力。
4. 第四课时:观察生活,提炼主题。
5. 第五课时:进行互评、自评,提高作文质量。
三、教学过程1. 导入:(1)教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
(2)激发学生对写作的兴趣,调动学生的积极性。
2. 讲解与示范:(1)教师讲解作文基本结构,包括开头、和结尾的写法。
(2)教师通过示范,展示如何运用恰当的词汇和句式表达观点。
(3)教师示例运用修辞手法和标点符号,提高作文表现力。
3. 实践练习:(1)学生根据教师讲解和示范,进行课堂练习。
(2)教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 课堂讨论:(1)学生分享自己的作文,讨论作文中的优点和不足。
(2)教师引导students give feedback on each other's essays and help each other improve.5. 总结与拓展:(1)教师对本节课的内容进行总结,强调重点。
(2)布置课后作业,要求学生运用所学知识进行写作。
四、教学评价1. 课堂练习:观察学生在课堂练习中的表现,了解学生对作文基本结构和写作技巧的掌握情况。
2. 课后作业:评价学生课后作业的质量和进步情况。
四年级五一作文教案
四年级五一作文教案五一国际劳动节,是世界上80多个国家的全国性节日,定在每年的5月1日,它是全世界劳动人民共同拥有的节日。
世界各国一般都会进行相应的庆祝活动。
下面由我为大家整理了关于四班级五一作文教案,供大家参考!四班级五一作文教案1教学目标:1、仔细阅读说明书,学会用洗衣机洗涤衣物,把握洗衣机的操作要领。
2、了解洗衣机的发展过程,熟悉人类科技进步的成果。
教学预备:预备若干份洗衣机的说明书。
教学过程:(一)激发爱好,导入新课上课开头,老师做个调查:家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数,让同学从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不行缺少的一种家用电器。
(二)看看说说,了解发展过程。
出失书上洗衣机的插图,请同学忍一忍分别是什么型号的洗衣机,人后可以请同学依据课前找到的图片资料补充介绍。
了解洗衣机的发展大致经受了如下过程:单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。
让学是感受到科技进步的成果。
(三)学学做做,明确步骤1、让同学认真阅读洗衣机的用法说明书,2、洗衣前预备工作:(1)按衣物的洗涤标记分为手洗和即席。
(2)把白色衣物和深色的衣物分开。
(四)议一议,把握要领。
为什么要清理口袋?可以让学依据平常的洗衣阅历议一议,最终总结归纳出:(1)口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞,缩短同的寿命,甚至会损坏内桶;(2)纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上,且堵塞洗衣机的排水孔。
(五)拓展延长在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物,培育同学生活的自理力量。
四班级五一作文教案2活动目标:1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义,知道劳动节的由来。
2.让孩子们在“劳动真欢乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”,过一个有意义的节日。
3.培育幼儿从小懂得关怀他人,关怀身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应力量,从而萌发喜爱劳动者,珍惜劳动成果的情感。
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五年级下册作文教学计划
胡令波
一、学情分析
我班(五一)共有学生77人,通过四年的作文教学,本班同学能独立进行选材、组织材料、完成习作。
大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。
但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,语句不优美,句子不简练等不足之处。
,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。
二、本学期重点训练项目
本册安排八次习作。
我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。
习作在编排上努力为学生自由习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出一个内容的范围,使绝大多数学生都有可以写的内容。
三、教学目标
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯 有意识地丰富自己的见闻 珍视个人的独特感受 积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文 内容具体 感情真实。
能根据习作内容表达的需要 分段表述。
4、学与读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要 使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作 并主动与他人交换修改 做到语句通顺 行款正确 书写规范、整洁。
四、教学措施
1、上好语文课,重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中,不仅仅帮助学生理解文章的思想内容,还应该引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔,重视“读写短线结合”。
根据课文特点,选择适当角度,精心设计小练笔,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
一方面不断增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部仿写练习,让学生更好地“读”中学“写”,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。
3、上好指导课,帮助学生迈好第一步。
每次指导课前认真研读教材例文,创设孩子们感兴趣的教学情境,教会大家从日常生活中选材,争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语,在轻松愉悦的氛围中,不知不觉感悟习作技法,提升表达本领。
4、提倡认真修改,养成良好习惯。
五年级习作不同于三四年级,教师指导,学生口述后,同学们要先打作文草稿,自改第一遍,同位再互改第二遍。
持之以恒养成好习惯,保持作文簿面整洁,也可培养学生的责任心。
5、成立作文小组,推行荣誉胸卡制度。
在班级成立作文兴趣小组,选拔写作功底强的同学进入,颁发星:作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。
实施动态管理,能升能降,能进能退,并由作文小组成员担任日记批改小老师。
6、坚持写日记,继续试行学生批改练笔实验。
一如既往布置学生写日记,每人每周5篇,根据不同档次提出不同要求;班级以组为单位,轮流写接力日记,接力者可对上篇日记评头论足,加上简明扼要的评语。
作文小组成员担任小老师批改伙伴日记,我亲自批改作文小组成员的日记。
我将抽出闲暇,集中培训小老师,授之以渔,力争在实践中提高他们的批改水平。
7、扩大习作发表园地,充分利用发表激励机制。
定期遴选优秀作文、日记、课堂随文小练笔,选登黑板报、墙报、班级自编小报、学校宣传橱窗、红领巾广播站,及时向全国200多家少儿报刊投稿,争取发表,在班级营造“人人乐写,发表光荣”的良好氛围,巧妙利用激励机制,让孩子们都能品尝到成功的滋味。
8、成立图书角,让课外阅读成为习作的源泉。
在班级设立图书角,选派两名细心的女生担任图书管理员。
我带头捐出适合学生阅读的文学书籍,号召同学们也踊跃捐书捐报,并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日,开展广泛的课外阅读,建设书香班级。
希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊,储备丰富的语言“家底”,更好地为习作服务,让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。
六、教学进度表
胡令波
汶上县实验小学 2012年9月6日。