(苏教版)一年级数学上册课件PPT 第几
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苏教版一年级数学上册第9单元认识11~20各数PPT课件
14
18
15
4．先估一估，再数一数。一共有( 18 )颗珠子。
估一估略。
5．两颗两颗地数，下面一共有( 16 )颗樱桃。
16
归纳总结：
10个一是1个十，十里面有10个一。“一（个）” 和“十”是计数单位。
（讲解源于《点拨》）
17
夯实基础（教材P32练习五） 1.先圈出10只，再写出一共有多少只。
5
你会摆一摆、数一数吗？
11
13 19根添上1根是多少根？
19
19添上1是20。 （2 ）个十是20。
6
小试牛刀（教材P83想想做做） 1.抓一把 ，数数有多少根。
7
2.看着尺子上的数，从0数到20。
8
3.从7数到17，从11读到20。
9
4.先估一估是多少，再数出来。
14
17
10
5.读一读。
52
小试牛刀（教材P86想想做做）
1.
10 ＋ 7 = 17
17 － 7 = 10
7 ＋ 10 = 17
17 － 10 = 7
53
2. 10 ＋ 2= 12 2＋ 10=12 12 － 2= 10 12 － 10= 2 9 ＋10=19 10＋ 9=19 19－10= 9 19－9= 10
54
3. 10＋6 =16 18－10 = 8 4＋10 = 14 1＋10 = 11 13－10 = 3 11－1 = 10
10－7 = 3
16－10 = 6 5＋10 =15
55
4.
？支
10 ＋ 4 = 14
13 个
13 － 3 = 10
56
小试牛刀（选题源于《典中点》） 一、看图写出四道算式。 10 3 10 13 3 3 13 10 3
一年级上册数学课件-4 认位置丨苏教版教材 (10张PPT)
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
上 下 上 下 下
1、小熊猫的左边 是（ 小狗），它 的右边是（猴子） 它的上面是 （木马），它的下 面是（青蛙）。
2、河马在青蛙的（右边），小木马的 左边是（公鸡 ），大象在小狗的 （下面 ）。
前
后
一共有（ 8 ）种动物。（
（ ）排在最后。
）排在第一，
的前面是 （ ），后面是（ ），它的前
面有（ 3 ）种动物，后面有（ 4 ）种动物。
左
右
（1）从左数， 是第（ 4 ）个，它的右边有（ 2 ）种水果，
左边有（ 3 ）种水果。
（2）从右数，
是第（ 2 ）个，
是第（ 5 ）个。
（3） 的左边是（
），右边是（
）。
1、小朋友们在跑步，小明跑在最后面， 他的前面有8个人，一共有多少个人？
前 12345678
小明
后
？
8＋1=9
2、一共有7个小朋友去郊游，小强走在 最前面，那他的后面有多少个人？
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
苏教版一年级上册数学开学第一课(课件)(共18张PPT)
下课！
开学第一课
Байду номын сангаас 小学生
欢迎小朋友们 来到大同路小学
这个大家庭
教师的自我介绍 李婷老师
请小朋友们做 个自我介绍
数学王国
数 图形
数学课的好朋友
铅笔
橡皮
直尺
你们希望老师 是什么样的？
一本数学书、 一支铅笔、 一块橡皮
课前准备
课本整整齐齐放 在桌子上，坐在 左边的小朋友放 在左角，右边的
放在右角
预备铃
预备铃响了，就是告诉你：上课啦！ 快进教室！同学们都立即停止一切活 动，依次走进教室，赶快坐在自己的 位置上，看看数学书和学习用品有没 有放整齐，静下心来，放好小手，等 老师来上课。
坐姿 身体要挺直， 小手要放平， 眼睛看前方， 小嘴不吵闹
123 坐坐好
耳到 眼到 嘴到 心到
准备好下节课需要的物品 及时上厕所 不可以在书本上乱写乱画 及时完成及时订正作业
苏教版一年级数学上册第5单元《认识10以内的数》课件
第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。
(公开课课件)苏教版一年级上册数学《10的认识》(共12张PPT)
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
ห้องสมุดไป่ตู้ 3
3
＞
＜
＞
＝
＞
＜
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 10:35:57 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
苏教版小学数学一年级上册
10的认识
2 4 5 7 9 10
左
右
从左往右数
如果第2张是0，第5张是（ 5），第10张 是（2）。 从右往左数
左
苏教版一年级上册数学课件：认识1-5 (共15张PPT)
认识1-5
学习目标：
理解1～5每一个数的具体含义，会读、会 写1～5。
自导学指： 把书翻到12页，请同学们观察例1的场景图 思考：
（1）这幅图里隐含了哪些数字呢?你能找一找、说一说吗？ （2）在田字格里如何书写呢？ （3）1还可以表示什么？ （4）2还可以表示什么？ （5）3还可以表示什么？ （6）4还可以表示什么？ （7）5还可以表示什么？
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
1还可以表示 什么？2、3、 4、5呢？
Байду номын сангаас
1.
2.看数涂色。
3.
4.数一数，写一写。
5.读一读，排一排。
6.补画出缺少的花。
7.把星分成两堆，可以怎样分？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
9.
当堂训练：
完成补充习题 要求： 认真思考
坐姿端正
独立完成 书写工整
学习目标：
理解1～5每一个数的具体含义，会读、会 写1～5。
自导学指： 把书翻到12页，请同学们观察例1的场景图 思考：
（1）这幅图里隐含了哪些数字呢?你能找一找、说一说吗？ （2）在田字格里如何书写呢？ （3）1还可以表示什么？ （4）2还可以表示什么？ （5）3还可以表示什么？ （6）4还可以表示什么？ （7）5还可以表示什么？
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
1还可以表示 什么？2、3、 4、5呢？
Байду номын сангаас
1.
2.看数涂色。
3.
4.数一数，写一写。
5.读一读，排一排。
6.补画出缺少的花。
7.把星分成两堆，可以怎样分？
8. 我前面有1个同学，后面有4个同学。
其他小朋友可 以怎样说？
9.
当堂训练：
完成补充习题 要求： 认真思考
坐姿端正
独立完成 书写工整
苏教版一年级上册数学课件：5以内的加法 (共10张PPT)
5以内的加法
学习目标： 认识和理解加法的含义， 并能正确计算5以内的加法。
自学指导： 把书翻到44页,请同学们仔细观察例1的场景图。
思考：（1）图中的小朋友在干什么？原来浇水的有几人？又来了几个人？合起来 一共有几个人？ （2）把3人和2人合起来一共有几人？这个合起来的过程可以用什么法表示？ （3）把3人和2人合起来应该怎样列式计算呢？ （4）3+2=？为什么？ （5）3+2=5读作什么？表示什么？“+”是什么号？表示什么？ （时间2分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
4. 2＋1= 3
3 ＋1= 4
4＋1 =5
5. 2＋1
1＋2
3＋1
2＋2
1＋3
3＋2 1＋4 2＋3
当堂训练： 书上Βιβλιοθήκη 47页2、3、6题要求：认真思考 独立完成 坐姿端正 书写工整
…
3 ＋2 = 5
加号 读作：3加2等于5。
3人和2人， 合起来是5人。
课堂小结： 1，今天学习的主要内容是什么？ 2，把两个数合起来，求一共是多少，用什么方法计算？ 3，什么样的符号是加号？加号表示什么？ 4，加法算式如何读写? 5，如何计算5的加法呢?
1＋2= 3
1. 3＋1= 4
2＋2 =4
学习目标： 认识和理解加法的含义， 并能正确计算5以内的加法。
自学指导： 把书翻到44页,请同学们仔细观察例1的场景图。
思考：（1）图中的小朋友在干什么？原来浇水的有几人？又来了几个人？合起来 一共有几个人？ （2）把3人和2人合起来一共有几人？这个合起来的过程可以用什么法表示？ （3）把3人和2人合起来应该怎样列式计算呢？ （4）3+2=？为什么？ （5）3+2=5读作什么？表示什么？“+”是什么号？表示什么？ （时间2分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
4. 2＋1= 3
3 ＋1= 4
4＋1 =5
5. 2＋1
1＋2
3＋1
2＋2
1＋3
3＋2 1＋4 2＋3
当堂训练： 书上Βιβλιοθήκη 47页2、3、6题要求：认真思考 独立完成 坐姿端正 书写工整
…
3 ＋2 = 5
加号 读作：3加2等于5。
3人和2人， 合起来是5人。
课堂小结： 1，今天学习的主要内容是什么？ 2，把两个数合起来，求一共是多少，用什么方法计算？ 3，什么样的符号是加号？加号表示什么？ 4，加法算式如何读写? 5，如何计算5的加法呢?
1＋2= 3
1. 3＋1= 4
2＋2 =4
苏教版一年级数学上册PPT课件
03
掌握比较可能性大小的方法
通过比较不同事件发生的概率，判断哪个事件发生的可能性更大或更小。
04
综合实践活动
数学游戏：猜数游戏、拼图游戏等
猜数游戏
通过设定一个目标数字，让学生在一 定范围内猜测，逐渐逼近目标，锻炼 学生的估算能力和数感。
拼图游戏
利用不同形状的图形拼图，让学生尝试 拼出指定的图形或自由创作，培养学生 的空间观念和创造力。
认识数位和计数单位
初步了解十位和个位的概念，以及对 应的计数单位，为后续的数的运算打 下基础。
数的顺序和大小比较
数的顺序
通过数轴等直观工具，帮助学生 理解数的顺序，能够按照从小到
大的顺序排列0-10各数。
数的大小比较
学会使用“>”、“<”、“=” 等符号比较两个数的大小，并能够 根据大小关系进行排序。
加减法的应用
结合生活实际，让学生了 解加减法在实际问题中的 应用，提高学生的数学应 用能力。
20以内数的进位加法
进位加法的概念和运算
初步了解进位加法的概念，学会计算20以内的进位加法。
进位加法的应用
结合生活实际，让学生了解进位加法在实际问题中的应用，提高学生的数学应 用能力。同时，通过进位加法的练习，提高学生的计算能力和思维水平。
02
图形与几何初步
认识图形
图形的基本概念
介绍图形的定义、分类和 特点，引导学生初步认识 图形。
平面图形的认识
通过展示各种平面图形， 如圆形、正方形、长方形、 三角形等，让学生了解其 形状和特征。
立体图形的认识
展示常见的立体图形，如 球体、长方体、正方体、 圆柱等，让学生感受三维 空间中的图形。
图形的拼组与变换
(2024秋新改)苏教版一年级数学上册《 6~9的认识 减法》PPT课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
3.先接着画一画，再写出差 【教材P43 想想做做 第3题】
0123 4 5 6789
8-2= 6
3.
0123 4 5 6789
8-4= 4
4. 【教材P43 想想做做 第4题】
9-3 = 6
你能再讲一个用这道 算式计算的故事吗
树上原来有9只鸟，后来飞走了3只鸟，现 在还剩几只鸟？
课堂小结
已知总数求其中一部分要用减法
)人。
用 代替小朋友理解题意。
共有6人
休息2人
6-2= 4
求正在滑的有几人，要从总人 数里去掉休息的人数，用减法 计算。
6-4=2 6-2=4
观察这两个算式有什么特点 交换了减数和差的位置
被减数的数值没有变
说说可以怎样算 0123 4 5 6789
0123
从6接着倒数，5， 4，3，2。6-4=2
பைடு நூலகம்
分析问题
从图中你能知道什么
一共有6位小朋友在滑旱冰，其中4为小朋友正在滑，2 位小朋友在长椅上休息。
解决问题
(1)一共有6人，正在滑的有4人，休息的有( 用 代替小朋友理解题意。
)人。
共有6人 正在滑4人
6-4= 2
求休息的有几人，要从总人数 里去掉正在滑的人数，用减法 计算。
解决问题
(2)一共有6人，休息的有2人，正在滑的有(
二 6~9的认识和加减法
第3课时 减法
苏教版 一年级上册
复习回顾 看图，填一填。
（ 2）+（5）=（7 ） （ 5）+（2）=（7 ）
2 + 4 =（ 6） 4 + 2 =（6 ）
(公开课课件)苏教版一年级上册数学《数一数》(共12张PPT)
容错展板 错解分析：
容错展板
正确解答：
•
12、人乱于心，不宽余请。10:44:4610 :44:461 0:44Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1110: 44:4610 :44:46 May 11, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 上午10 时44分 46秒10 :44:462 1.5.11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 上午10 时44分 21.5.11 10:44 May 11, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月11日 星期二 10时44 分46秒 10:44:4 611 May 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时4 4分46 秒上午1 0时44 分10:44: 4621.5. 11
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 0:44:46 10:44:4 610:44 5/11/20 21 10:44:46 AM
•
11、人总是珍惜为得到。21.5.1110:44: 4610:4 4May-2 111-Ma y-21
典型例题分析
例题：先数一数，再照样子在框里画“”。
典型例题分析
分析：
解决本题时可以先数出有多少个物体，再画出相应的 ；也可以数一个，画 一个 ，边数边画。
典型例题分析 解答：
苏教版一年级数学上册第五单元《第几》课件
二、按要求涂色或填数。(从左数) 5 4
三、数一数，涂一涂。
1．
一共有( 5 )只 ，从左往右
数，把第2只小鸟涂上你喜欢的颜色。
2．
一共有( 4 )只 ，从右往左数，把第
3只小鸡涂上你喜欢的颜色。
几和第几 数字数学真奇妙，一数竟有两含义； 表示数量是多少，还能表示是第几。
归纳总结：
一个数可以表示“几”和“第几”。“几” 指的是人或物体一共有多少个；“第几”表示物 体的排列顺序，指的是其中的某一个。
2．圈第2个
3. 上山的动物有几只？谁第一，
谁第二？下山的动物呢？
下山的动物有4只
上山的动物有5只
小猫 小狗 第1 第2
松鼠 第2
老鼠 第1
4. 4号车前面有几 辆车？分别是哪 几辆？后面呢？
你还能说出什么?
第1名是冠军，获金牌；第2名是亚军，获银 牌；第3名是季军一共有( 5 )只小动物。
夯实基础（教材P21练习一）
6. (1)一共有( 5 )张卡片。 (2)左起第2张是( 5 )，右起第2张是( 3 )。 (3)按从大到小的顺序排一排。
43 21
辨析：“左”“右”容易混淆， “几”和“第几”容易混淆。
易错辨析 四、从右边起涂色。 1．涂3个
2．涂第3个
五、从左边起圈一圈。 1．圈2个
五 认识10以内的数
第几
小动物，排两队，昂首阔步去开会。 蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。 小猴紧跟绵羊走，小狗右数第几位？
探究点 认识几和第几
5人排队买票， 排在第2。
排在……
小试牛刀（教材P15想想做做） 1.从左边起涂色。 涂4个 涂第4个
2.
住在第 5 层。
2024新苏教版一年级数学上册第五单元第2课《十几加几(不进位)和相应的减法(不退位)》课件
， 再算10＋3＝13。
15 - 2 ＝
你能表示出15-2的计 算过程吗?
15 - 2 ＝ 13
1个十 5个一 2个一 3个一
1个十和3个一合 起来是13
15－2＝ 13
操场上原来有15个小朋 友在踢毽子，走了2个 小朋友，还剩13个小朋 友在踢毽子。
你能再讲一个 用15－2计算的 故事吗?
13＋2＝ 15
从 13 接 着 数 2 个 ， 14 ， 15。13+2=15。
13＋2＝ 15
先算3＋2＝5， 再算10＋5＝15。
13＋2＝ 15
十位 个位
先算3个一加2个一，是5 个一；再把1个十和5个一 合起来是15。
13 ＋ 2 ＝
你能表示出13＋2的 计算过程吗?
13 ＋ 2 ＝ 15
1.先圈一圈或画一画，再写出得数。 14＋3＝ 17 16－4＝ 12 19－10＝ 9
2. 11＋7＝ 18 14＋5＝ 19
17－3＝ 14 4＋15＝ 19
19－6＝ 13 18－10＝ 8
3. 8＋2＋3＝ 13 10－7＋6＝ 9
11－1＋3＝ 13 7＋3－8＝ 2
4.(1)图书角有11本少儿读本和6本手工书。两种书一 共有多少本?
2024新教材苏教版一年级数学上册课件
说说数的组成
12
15
18
要求现在有多少支铅 笔，可以怎样思考呢？
原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔?
13＋2＝
把 原 来 的 13 支 铅 笔 和又拿来的2支合起 来，用加法计算。
原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔?
13＋2＝
13加2可以怎么 计算呢？
11＋6＝17（本）
15 - 2 ＝
你能表示出15-2的计 算过程吗?
15 - 2 ＝ 13
1个十 5个一 2个一 3个一
1个十和3个一合 起来是13
15－2＝ 13
操场上原来有15个小朋 友在踢毽子，走了2个 小朋友，还剩13个小朋 友在踢毽子。
你能再讲一个 用15－2计算的 故事吗?
13＋2＝ 15
从 13 接 着 数 2 个 ， 14 ， 15。13+2=15。
13＋2＝ 15
先算3＋2＝5， 再算10＋5＝15。
13＋2＝ 15
十位 个位
先算3个一加2个一，是5 个一；再把1个十和5个一 合起来是15。
13 ＋ 2 ＝
你能表示出13＋2的 计算过程吗?
13 ＋ 2 ＝ 15
1.先圈一圈或画一画，再写出得数。 14＋3＝ 17 16－4＝ 12 19－10＝ 9
2. 11＋7＝ 18 14＋5＝ 19
17－3＝ 14 4＋15＝ 19
19－6＝ 13 18－10＝ 8
3. 8＋2＋3＝ 13 10－7＋6＝ 9
11－1＋3＝ 13 7＋3－8＝ 2
4.(1)图书角有11本少儿读本和6本手工书。两种书一 共有多少本?
2024新教材苏教版一年级数学上册课件
说说数的组成
12
15
18
要求现在有多少支铅 笔，可以怎样思考呢？
原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔?
13＋2＝
把 原 来 的 13 支 铅 笔 和又拿来的2支合起 来，用加法计算。
原来有13支铅笔，又拿来2支。现在有多少支铅笔?
13＋2＝
13加2可以怎么 计算呢？
11＋6＝17（本）
苏教版一年级数学上册第1-4单元课件PPT
体进行分类，分类的标准不同，分类的结果
也就不同。
（讲解源于《点拨》）
易错辨析（选题源于《典中点》 ）
四、把每行里不同类的圈出来。
辨析：分类前没有明确分类标准，第一类是生活用品，第二类是小
动物，第3类是蔬菜。
三
分一分
分一分
SJ 一年级上册
作业习题
作业提升方向 1．熟练掌握分类的方法 2．实践操作
易错点：没有按顺序数导致重复数或漏数。
一
数一数
数一数
SJ 一年级上册
作业习题
作业提升方向 1．准确数数 2．动手画一画，圈一圈。
作业提升练 五．数一数，连一连。
六．读一读，圈一圈。
七．小鹿吹了8个泡泡，请把它们画出来。
八．在正确的图上画圈。
九．数一数，哪种物体的个数是5，在相应的物体后
当堂 检测
课后 作业
探究点 分类的意义和方法
上面的物品是怎样摆放的？
小试牛刀（教材P8试一试）
把树叶分在3个筐里，用线连一连。
你是怎样分的？互相说一说。
小试牛刀（教材P9想想做做）
1.圈出能在水中生活的动物。
2.空中飞的涂蓝色，陆地行的涂绿色，水中行的涂红色。
3.先分一分，再说说是怎样分的。
一
数一数
数一数
SJ 一年级上册
1
课堂探究点
1.数数的方法
2.用圆点表示相应物体的数量
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 数数的方法
探究点 用圆点表示相应物体的数量
小试牛刀（选题源于《典中点》） 一．数一数，照样子涂一涂。
二．数一数，在