道德与法治第13课我想和你们一起玩儿备课
人教部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课《我想和你们一起玩》教学设计
一年级下册第四单元第13课第1课时我想和你们一起玩【教材分析】《我想和你们一起玩》一课是部编版《道德与法治》教材一年级下册第四单元中的一课，内容选择开放话题，唤醒学生生活，回忆与同伴一起玩的快乐往事，懂得要想一起玩，就要克服胆小、害怕心理，学会接纳别人；探究玩不下去的原因，找到一起玩的方法。
通过学生自主思考、讨论，理解想玩好就要守规则，要有良好的心态，建立初步的规则意识，最终学会与人相处。
本课教学话题一旨在通过游戏体验、回忆生活，让学生感受与同龄人共处的快乐，学会与他人相处要相互尊重和理解，乐于和同龄人一起玩；话题二旨在引导学生学会与他人相处时要相互尊重和理解，接纳同伴，克服不自信，勇敢的融入同伴中；话题三旨在探究游戏玩不下去的原因，找到玩下去的方法，建立初步的规则意识，培养良好的与同伴相处的健康心理。
【教学目标】1.感受与同龄人共处的快乐，懂得与他人相处时要互相尊重和理解，养成明理乐群的好习惯。
2.与他人相处时克服不自信，勇敢的融入同伴中，学会与同伴相处。
3.探寻游戏玩不下去的原因，找到游戏玩下去的方法。
初步形成良好的游戏心态和规则意识。
【课时安排】2课时【课时目标】1.讲述与同伴一起玩开心的故事。
2.知道主动融入大家，掌握和大家一起玩的方式、方法。
3.感受大家共同玩耍的快乐，懂得与他人相处的过程中需要相互尊重与和理解。
【学情分析】儿童在进入小学后，和周围世界有了更多的联系，他们渴望与同伴交往，希望获得认同与支持。
多数孩子都喜欢与他人交往，愿意参与同伴群体的活动。
在与同伴游戏交往的过程中有时会因为计较输赢、不守规则等玩不下去、闹不愉快。
帮助他们掌握一些交往技巧，有助于增强他们交往的意愿与信心。
【教学重难点】体验和伙伴们一起玩的快乐，并在活动中让孩子生成与小伙伴一起玩耍的初步技能，包括如何交友以及如何解决在游戏中遇到的各种实际问题。
【教学过程】一、回顾生活经历，感受大家一起快乐多1.出示“交往图”，请同学连一连2.分享大家在一起开心的经历1)回忆大家一起玩得很开心的事2)同桌交流3)全班分享3.交流玩中的收获二、续编绘本故事，知道如何结识新朋友1.观看绘本故事2.小布丁听了小蝴蝶的话，他会怎么说怎么做呢？3.如果你是小布丁，你该怎么办呢？想好啦？4.师生交流总结交友技巧：主动、有礼貌5.遇到“拒绝”怎么办？师生交流总结交友技巧：想办法三、律动（找朋友）四、解决具体问题——掌握同伴交往的技巧1.说说和朋友在一起玩不高兴的事2.班主任老师眼中同学们交往中的问题3.利用生活经验，解决具体问题生回答，师相机指导（守规则、不计较）4.“小布丁的烦恼”辨析——为什么玩不下去了生回答，师相机指导（多商量）五、课堂总结1.谈学习收获2.教师小结【板书设计】我想和你们一起玩交朋友：有礼貌大胆主动想办法做游戏：不计较守规则多商量。
13 我想和你们一起玩 (教案)-部编版道德与法治一年级下册
《我想和你们一起玩》教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级下册道德与法治第四单元第13课教学目标：知识目标：通过学习本课，使学生了解友谊的含义，理解友谊的重要性，掌握发展和维护友谊关系的方法。
能力目标：培养学生的语言表达能力和思维能力，使其能够准确表达自己对友谊的看法，能够积极维护和发展自己的友谊关系。
情感目标：引导学生树立正确的友谊观，关注他人的需要，促进友谊的发展，培养学生的合作精神和情感沟通能力。
教学重点：1、了解友谊的含义，理解友谊的重要性。
2、掌握发展和维护友谊关系的方法。
教学难点：1、如何理解友谊的含义，认识到友谊对人的重要性。
2、如何发展和维护友谊关系，学会合理沟通和处理友谊中的问题。
教材分析：本课是小学一年级下册的道德与法治课，第四单元第13课，名为《我想和你们一起玩》。
本课主要介绍了友谊的概念和重要性，并阐述了发展和维护友谊关系的方法。
学情分析：小学一年级学生已经具备了初步的社交能力和合作意识，但由于年龄较小，他们的社交经验和情感沟通能力还比较欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的情感认知和沟通技能，引导他们学会关注他人的需要，培养友谊意识和合作精神。
教学准备：1、课件、PPT等教学工具。
2、玩具、图书等实物资源。
3、绘本《小兔找朋友》、PPT《友谊》等教学材料。
教学步骤：一、导入（5分钟）打招呼：老师向学生问好，并询问他们今天的感受。
老师：同学们，大家好！今天是道德与法治课的时间，你们今天的感受怎么样呢？激发学生兴趣：通过玩具等实物引起学生注意，并介绍今天的课程内容。
老师：我们今天的课程主题是“我想和你们一起玩”，我们会一起探讨朋友、分享和关爱的话题，你们最喜欢和朋友一起做什么呢？（引导学生回答）二、新知呈现（15分钟）呈现《小兔找朋友》绘本，并让学生观看、听故事。
老师：我有一本绘本要给大家看，它的名字叫做《小兔找朋友》。
我们一起看看这个小兔子是如何找到他的好朋友的。
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩 》说课稿
人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是人教版部编道德与法治一年级下册第13课的一节重要内容。
本节课的主要教学内容是通过各种活动，让学生理解友谊的重要性，培养学生与同学和谐相处、共同玩耍的良好品质。
教材中通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识到了朋友之间的互相帮助、互相关心的意义，进而激发学生主动与他人交往、一起玩耍的愿望。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们正处在生理和心理发展的关键时期，对于友谊的认识和理解还不够成熟。
但他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力，容易受到周围环境的影响。
因此，在教学过程中，我们需要结合他们的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，让他们在轻松愉快的氛围中，理解友谊的重要性，学会与同学和谐相处。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。
2.过程与方法目标：通过各种活动，培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。
3.情感态度与价值观目标：引导学生关爱他人，体验与同学和谐相处、共同玩耍的快乐，培养良好的团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的含义，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。
2.教学难点：培养学生主动与他人交往、一起玩耍的良好品质。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法。
通过生动的故事、有趣的游戏和实际案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的有趣故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.学习友谊的含义：让学生通过阅读教材，了解友谊的重要性，认识到朋友之间应该互相帮助、互相关心。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论在校园里如何与同学和谐相处、一起玩耍，培养学生主动与他人交往的良好品质。
部编版一年级道德与法治下册第13课《我想和你一起玩儿》优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第13课《我想和你一起玩儿》优秀教学设计一. 教材分析《我想和你一起玩儿》是部编版一年级道德与法治下册第13课的主题。
本课内容旨在让学生理解与人相处的重要性，学会与人沟通、交流，培养良好的社交能力。
教材通过生动的案例、图片和情景对话，引导学生认识友情、分享、合作等概念，使学生能够在实际生活中运用所学知识，做出正确的道德选择。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，接触各种社会关系。
在这个阶段，学生对友情、合作等概念有着天然的认知需求。
通过对本课内容的学习，学生可以进一步理解与人相处的重要性，学会与人沟通、交流，培养良好的社交能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解与人相处的重要性，认识友情、分享、合作等概念。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的社交能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，使学生学会尊重他人、关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解与人相处的重要性，认识友情、分享、合作等概念。
2.教学难点：培养学生与人沟通、交流的能力，使学生能在实际生活中运用所学知识，做出正确的道德选择。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设生动、真实的情景，让学生在实践中感受与人相处的重要性，培养学生的社交能力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友情、分享、合作等概念，培养学生的道德判断能力。
六. 教学准备1.教具准备：PPT、案例材料、图片等。
2.教学场地：教室。
3.教学辅助人员：无。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组图片，引发学生对与人相处的思考。
图片内容可以包括：孩子们一起玩耍、分享食物等场景。
教师引导学生谈论图片中的情景，让学生认识到与人相处的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的主题《我想和你一起玩儿》，向学生讲解友情、分享、合作等概念。
新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿教案教学设计一、教学目标1.了解游戏的规则，掌握游戏规则；2.培养学生的团队合作意识和协作精神；3.培养学生的认真负责的态度；4.提高学生的集中注意力和判断力。
二、教学内容新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿。
三、教学步骤及方法1. 导入（5分钟）教师向学生介绍本节课要学习的内容，告诉学生将通过玩游戏来探讨如何做一个团队的一员。
2. 游戏规则介绍（10分钟）教师向学生介绍本游戏的规则，包括玩法、注意事项等，并且向学生展示游戏的道具。
然后，让学生进行自由游戏，让学生了解游戏的规则。
3. 团队配合（10分钟）将学生分为几组，让每组里两个同学进行比赛。
同时，要求每个小组内所有成员进行配合，帮助小组里自己的队员。
通过游戏让学生知道配合是团队赢得胜利的关键。
4. 负责任地参与（10分钟）让学生回归到自由游戏环节，让他们相互协助，培养学生负责任地参与团队活动的意识。
5. 反思总结（15分钟）让学生进行反思，讲述游戏的过程和感受，站在团队合作的角度上思考，通过讨论和总结，让学生能够从中学习到如何在团队中发挥自己的优势，并在团队中发挥自己的作用。
6. 作业布置（5分钟）布置作业，让学生回家写一篇小短文，讲述他们收获到的体会和感受，同时要求学生结合生活中的场景，讲述如何在生活中体现协作精神。
四、教学评价1. 知识技能评价1.学生能够掌握游戏的规则；2.学生能够完成团队合作任务。
2. 过程评价1.学生能够认真聆听和配合团队内的体验者；2.学生能够有责任心地参与游戏并及时仿照自己的网络模型来进行配合。
3. 情感态度评价1.学生能够出现听取团队内的意见，并在团队合作中体现出同情心；2.学生能够体现出乐于助人、团结合作的良好道德素质。
部编版一年级《道德与法治》下册第13课《我想和你们一起玩》精美教案
《我想和你们一起玩》第一课时一、教学目标1.了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。
体会与同学的友谊，尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，学会遵守规则。
2.通过游戏活动和交流，使学生体会到和小伙伴交往的有趣。
通过讨论帮助学生懂得与伙伴相处时的原则与方法。
3.喜欢和小伙伴交往，体验和小伙伴交往的快乐。
与小伙伴相处时，能做到友好、谦让、互相协商、共同分享，热爱集体活动。
二、教学重点及难点重点：体验和小伙伴交往的快乐，使学生学会积极加入到与同学的游戏中。
难点：引导学生体会与同学交往的乐趣和友谊，能够处理与小伙伴交往中遇到的问题，使学生懂得遵守游戏规则。
三、教学用具教学课件四、教学过程【课堂引入】儿歌引导入导入：我们先来学一首儿歌我们都是好朋友，团结友爱手拉手，你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。
出示任务：同学们，大家知道好朋友是什么吗？教师总结：就像歌中唱到的那样，好朋友可以互相玩耍，也要互相帮助。
设计意图：读儿歌，引发学生思考。
【课堂活动】一、一起玩不孤单活动一：大家一起欢乐多导入：我们一起看看下面几幅图片，想想小朋友们为什么那么开心？出示任务1：想想小朋友们为什么那么开心？反馈指导：课件展示与朋友一起玩耍的图片。
教师总结：大家一起玩耍的时候，不仅有意思，而且欢乐多。
出示任务2：这样的活动如果只有一个人做，好吗？反馈指导：引导学生回答问题。
预设：生：不好！师：为什么不好？生：一个人太孤单。
生：一个人玩没意思。
教师总结：只有和朋友在一起玩的时候，才能感受到相互陪伴的温暖，还会收获更多的快乐和知识。
出示任务3：每位同学都和大家分享自己和朋友的故事，把准备好的照片或者朋友送自己的礼物分享给大家。
反馈指导：教师一边听学生讲一边引导学生要珍惜友情，善待自己的朋友。
预设：刚才大家都讲了自己和小朋友的故事，那么大家是不是发现自己有朋友是一件特别好的事情啊？有小伙伴陪着自己，是不是很开心？学生回答。
13《我想和你们一起玩》教学设计(部编版(人教版)小学一年级道德与法治下册)
部编版小学一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教学设计教学导航【教材分析】《我想和你们一起玩》是统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元“我们在一起”中的第13课。
这一单元，主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯,反观自己的生活，学习解决与同伴相处中出现的问题，从而形成和谐共进的同伴关系。
而本课侧重于“乐群”意识的培养。
【学情分析】一般来说，人人都有与人交往的愿望，小学生更是如此。
上学后的小学生迫切需要与同学交往，这不仅是其适应群体生活的需要，也是其社会性发展的需要。
但他们年纪小，生活经验有限，与人交往的方式方法还有欠缺，加上他们在与人交往的能力发展上存在很大的个体差异，使得很多交往难以继续。
在交往过程中，有的学生容易表现出霸道、自私、不懂礼貌、不懂得尊重他人，甚至出现争吵、打架等不良行为，还有的学生因为胆怯、害羞，不能很好的融入同伴交往中，这些都使得教给学生与人交往的技巧显得非常重要。
【教学目标】1、知识与能力：知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。
培养初步的群体观念和合作意识。
2、过程与方法：通过分析具体情境，引导学生观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐，培养学生分析和解决问题的能力。
3、情感、态度与价值观：培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
主动参与到其他同学的活动中，能够积极融入大家。
【教学重点】针对游戏、生活中遇到的合群问题，考虑学生的心理特点，让学生能够尝试想办法解决问题。
【教学难点】与他人相处中能遵守规则，做到讲文明，相互尊重和会宽容等，让小朋友与同伴能快乐相处。
【教学准备】羊角球2个、游戏词卡三张、游戏场景图若干副【课时安排】2课时教学过程一、导入师：课间十分钟同学们玩的很开心吧！你们玩了什么游戏啊？都是跟谁一起玩的？学生畅谈自己玩游戏时的快乐师根据学生的故事提炼总结二、观看动画片，理解和同学一起玩耍的快乐教师播放动画片，学生观看，在相互交流感受与体会。
13 我想和你们一起玩(说课稿)-部编版道德与法治一年级下册
13 我想和你们一起玩（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、教学内容及教学目标教学内容本课程为部编版道德与法治一年级下册第13课——《我想和你们一起玩》，重点是帮助学生了解分享和合作的重要性，学会与他人和谐相处并形成良好的社会意识和行为规范。
教学目标•能够了解和分享游戏的力量；•能够认知到合作学习中的重要性；•能够了解良好的社会交往规范。
二、教学重难点分析教学重点1.认知到分享和合作的重要性。
学生通过课堂活动，了解到分享和合作能让游戏变得更加有趣，可以增强彼此的感情。
2.学生通过这个课程，了解到良好的社会交往规范。
有些游戏需要合作完成，需要学习如何平等、尊重、沟通和协作。
这些有益的行为规范是社会交往的基石。
教学难点1.如何帮助学生了解和认知合作对于游戏和学习的重要性；2.如何让学生了解和认识好的社会交往规范。
活动教学法本课程将通过现场模拟场景，教师依据每个学生的特点来安排角色和游戏，让学生在游戏中体验分享和合作的乐趣，通过互动合作来获得知识。
四、教学过程第一步：课前准备（15分钟）教师准备好课程所需用品，并清理现场准备学生进入游戏状态。
第二步：活动介绍（10分钟）教师向学生介绍游戏的主题和规则，让学生知道要在游戏中合作和分享。
第三步：游戏时间（40分钟）在这一步，学生将根据规则玩游戏，教师负责监督学生的合作和互动，并及时给予鼓励和积极评价。
第四步：游戏总结（10分钟）在这一步，教师将与学生讨论游戏过程，并结合游戏中出现的问题和解决方法，倡导良好的社会交往规范并梳理本节课目标和学习成果。
五、教学评价本课程将通过课后问卷，收集学生对于这个游戏的情感反应和对于分享和合作的认知，结合教师的日常观察和记录，综合评价学生在学习中的表现和水平。
六、课堂延伸•鼓励学生在生活中积极分享和合作；•培养学生健康的社会意识，增强彼此的感情和信任；•通过案例和小组讨论，帮助学生更深入地认知分享和合作对自己和他人的意义。
部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课《我想和你们一起玩》说课稿
部编版道德与法治一年级下册第四单元第13课《我想和你们一起玩》说课稿一. 教材分析《我想和你们一起玩》是部编版道德与法治一年级下册第四单元的第13课。
本节课的主要内容是让学生学会与同学和睦相处，懂得分享与合作的重要性。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识到友谊的力量，学会尊重他人，培养良好的沟通能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，与同学们建立起了初步的人际关系。
这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的集体荣誉感。
但同时，他们还存在着自我中心、自私、任性等问题，需要通过教育引导他们学会与他人相处，培养良好的道德品质。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与同学和睦相处，懂得分享与合作。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的沟通能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解友谊的重要性，学会与同学和睦相处，懂得分享与合作。
2.教学难点：培养学生在与他人沟通时的尊重、理解、包容和沟通能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动的案例和有趣的活动，让学生在实际情境中感受友谊的力量，学会与他人相处。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的情境应对能力和同理心。
4.激励评价法：注重对学生的积极评价，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3.小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中与他人相处的场景，培养他们的沟通能力。
4.分享与交流：邀请学生分享自己的感悟和经验，让全班同学共同学习，共同进步。
部编版一年级下册道德与法治第四单元第13课《我想和你们一起玩》教学设计
部编版一年级下册道德与法治第四单元第13课《我想和你们一起玩》教学设计一. 教材分析《我想和你们一起玩》这一课旨在让学生了解和感悟友情的重要性，培养学生积极主动与人交往的能力。
通过本节课的学习，让学生懂得如何与人沟通、交流，如何处理人际关系，从而形成良好的道德品质和社会行为。
二. 学情分析一年级下的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的社交能力，但与人交往时仍存在一定的顾虑和恐惧。
通过本节课的学习，可以帮助学生消除顾虑，增强自信心，学会与人主动交往，培养良好的社交习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生懂得友情的重要性，学会与人沟通、交流的技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生积极主动与人交往的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会关心他人，体验与人共享快乐的喜悦。
四. 教学重难点1.重点：让学生懂得友情的重要性，学会与人沟通、交流的技巧。
2.难点：培养学生积极主动与人交往的能力，消除与人交往时的顾虑和恐惧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动表达自己的想法。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的故事、图片、视频等教学素材。
2.教学用具：准备课件、黑板、粉笔等教学用具。
3.教学环境：营造轻松、愉快的学习氛围，准备宽敞的活动空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的故事或游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示图片、视频等素材，让学生了解友情的重要性，引发学生对与人交往的思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的交友经历，培养学生积极主动与人交往的能力。
4.巩固（5分钟）通过课堂提问、小组竞赛等形式，检查学生对所学内容的掌握程度。
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇
一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇Lesson 13 I want to play with you一年级道德与法治下册第13课《我想和你们一起玩》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我想和你们一起玩范文通用版2、篇章2：我想和你们一起玩例文3、篇章3：我想和你们一起玩范文篇章1:我想和你们一起玩范文通用版教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏?都是跟谁一起玩儿得? 学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。
下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧!学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助;我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习;我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。
你们能帮帮他吗?播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了?你们有过类似的经历吗?你们是怎样做的?学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
小学道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩 》第一课时(教学设计)
小学道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》第一课时（教学设计）一. 教材分析《13 我想和你们一起玩》是小学道德与法治一年级下册的一篇课文，课文通过讲述一个小朋友想和同学们一起玩的故事，引导学生学会与人相处，尊重他人，培养良好的道德品质和法治意识。
本课时的教学设计旨在帮助学生理解课文内容，培养学生与人相处的良好习惯，提高学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的初期阶段，他们对于人与人之间的相处、尊重他人等方面还缺乏深入的理解。
但是，这个年龄段的学生具有很强的模仿性和好奇心，通过生动的故事和有趣的 activities，可以激发他们的学习兴趣，帮助他们理解并掌握与人相处的基本原则。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解课文内容，知道与人相处的重要性。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高他们的道德素养和法治意识。
3.情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的情感，使他们成为有爱心、有责任感的人。
四. 教学重难点1.重点：理解课文内容，培养学生与人相处的良好习惯。
2.难点：引导学生学会尊重他人，提高道德素养和法治意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中体验和学习与人相处的原则。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通能力。
3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生深入理解道德与法治的重要性。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.与课文内容相关的图片或视频。
3.教学卡片或道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入课文主题，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍课文内容，引导学生关注人与人之间的相处。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受故事情节。
朗读过程中，教师引导学生关注课文中的关键信息，如主人公想和同学们一起玩的心情等。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，让学生分组演绎课文故事。
在演绎过程中，教师引导学生关注与人相处的原则，如尊重他人、关爱他人等。
2019-2020人教部编版道德与法治一年级下册13课我想和你们一起玩儿备课.doc
13、我想和你们一起玩
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学
目
标
1、通过观察、回忆、对比等Βιβλιοθήκη 式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
2、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
重点难点
1、感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。
1、师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
2、师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!
(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)
3、现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?
4、学生交流汇报
5、师：是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!
三、活动明理，体验快乐
1、课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?
2、学生思考，讨论，小组交流。
3、说一说：你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
教学资源及媒体使用
多媒体课件、音频等
教
学
过
程
一、情境导入，感知情感
1、师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?
2、学生交流汇报
3、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?
4、说一说：一个人在玩为什么不开心呢?
新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第13课我想和你一起玩儿教案教学设计一、教学目标1.能理解和认识与人互动的重要性。
2.能言语表达自己的意愿和想法，有积极的沟通交流行为。
3.能体验集体合作、竞争以及友谊等情感。
二、教学重点1.学生能够理解个人在互动中的重要性。
2.学生能够运用自己的话语和行为表达自己的意愿和想法。
3.学生能体验到集体合作、竞争以及友谊等情感。
三、教学难点1.如何让学生在互动中体验集体合作、竞争以及友谊等情感。
2.如何引导学生更积极地表达自己的意愿和想法。
3.如何让学生体验到在互动中言行举止的重要性。
四、教学方法1.观看视频：通过观看视频，让学生了解在游戏或者活动中与人互动的重要性。
2.小组讨论：设计一些题目，让学生在小组中进行讨论，分享自己的想法和看法。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验到在互动中言语和行为的重要性。
4.回答问题：设计一些问题，引导学生思考与人互动的重要性以及如何积极表达自己的意愿和想法。
五、教学过程1. 导入老师引导学生回忆在游戏或者活动中与人互动的场景，让学生简单分享一下自己的体验。
2. 观看视频老师播放相关视频，让学生了解在游戏或者活动中与人互动的重要性。
3. 小组讨论老师根据课程内容设计相关题目，让学生在小组中进行讨论，分享自己的想法和看法，如下：1.你觉得在与人互动的过程中最重要的是什么？2.你在与人互动的过程中有什么好的经历，或者有哪些不好的经历？4. 角色扮演老师设计不同的场景，让学生进行角色扮演，体验在互动中言语和行为的重要性。
5. 回答问题老师设计相关问题，引导学生思考与人互动的重要性以及如何积极表达自己的意愿和想法，如下：1.你觉得在与别人互动的过程中要注意什么？2.你有哪些积极的沟通交流行为？3.如果你和同学有冲突，你会如何处理？六、课堂总结老师对本节课的内容进行总结，并再次强调与人互动的重要性，鼓励学生积极表达自己的意愿和想法，放平心态，在互动中体验到集体合作、竞争以及友谊等情感。
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教学资源及媒体使用
多媒体课件、音频等
教
学
过
程
一、情境导入，感知情感
1、师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?
2、学生交流汇报
3、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?
4、说一说：一个人在玩为什么不开心呢?
二、回忆往事，流露真情
新朋友，老朋友，大家齐唱快乐歌，拍拍肩，握握手，我们永远是朋友，我们永远是朋友！
板书设计
大家一起欢乐多
13、我想和你们一起玩想一起玩怎么办
为什么玩不下去了——不遵守规则
4、学生交流汇报
5、师：请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?
6、我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？
7、小结：今天这节课，我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩，希望从此以后，我们大家能够互相帮助、共同进步，一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐，读着儿歌结束这节课吧!出示儿歌：朋友多，真快乐，不打闹，不争吵，
4、学生交流汇报
5、师：是啊，我们大家一起玩不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!
三、活动明理，体验快乐
1、课件出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?
2、学生思考，讨论，小组交流。
3、说一说：你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
1、师：是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
2、师：那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!
(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)
3、现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?
课题
13、我想和你们一起玩
授课时数
1课时
主备人
集备人
集备时间
审核人
审核意见
上课时间时间
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学
目
标
1、通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。
2、知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。
3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
重点难点
1、感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。