((湘教版))[[初一地理课件]]七年级地理上册第四章第一节《天气与气候》
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湘教版初中地理七上4.1《天气和气候》 课件 (共44张PPT)
C、300微克/立方米
D、35毫克/立方米
2020/10/24
PM2.5的标准是日平均浓度不得超过
。
A、75微克/立方米 B、150微克/立方米 C、300微克/立方米
标准：年平均浓度不 得超过35微克/立方米
日平均浓度不 得超过75微克/立方米
D、35毫克/立方米
2020/10/24
小伙用100天收集北京雾霾 灰尘制成板砖
辨认符号我最棒
辨认符号我最棒
晴转多云 中雨转大雨 小雪转中雪
你能由此找出风向及大小的 表达规律吗？
西风6级 东北风4级 南风5级 东南风8级
2020/10/24
风 向 杆
2020/10/24
风羽
北风6级
风羽表示风力的大小。
风向杆与风 羽一起表示 风向。
西北风6级
北风8级
2020/10/24
稳定的
判断下列描述是天气还是气候
1.今天风和日丽
天气
2.昆明四季如春
3.风起云涌，电闪雷鸣
4.非洲撒哈拉沙漠地区终年炎热干
燥
气候
5.今夜到明天晴转多云，局部有雷
雨，南风2-3级
2020/10/24
我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
观 测
2020/10/24
A、110 C、121
B、112 D、911
2020/10/24
10月23日佛山空气质量日报
监测 站点
南海气象 禅城 顺德 容桂 三水
污染 指数
69 105 54 70 75
空气质 量状况
良
轻度污染
良
良
良
空气质 量级别
II III II II II
湘教版初中地理七上4.1《天气和气候》 课件 (共30张PPT)
炎热干燥
4.春旱多风沙，夏热多暴雨，8.风起云涌，电闪雷鸣
秋短晴朗，冬季干寒 5.今夜到明天晴转多云，局
9.一山有四季，十里不同天 10.昨夜雨疏风骤，满地落花
飞走
部有雷雨，南风2-3级
电视 报纸
收音 电脑
手机
地面接收站
传送
输出
卫星云图
气象卫星 拍摄
计算机处理
传送
地球
风云二号气象卫星云图 2014年 11月 24日
下列词语中哪些是描述天气的？
阴转多云 秋高气爽 四季如春
冬暖夏凉 和风细雨 雷电交加
晴空万里 终年高温 风和日丽
天气与气候的区别
时间 大气状况
天气 短时间 多变的
气候 长时间 较稳定
下列描述是天气还是气候
1.风和日丽
6.夜来风雨声，花落知多少
2.昆明四季如春
7.非洲撒哈拉沙漠地区终年
3.暴风骤雨
回家后请继续收集家人、街坊邻居的金点 子，给长沙市市长写一封建议信吧！
空气质量
中国部分重点城市空气质量日报
城市 污染
指数
北京
155
哈尔滨
107
长沙
300
深圳
46
重庆
98
24小时空气质量日报
首要污染物 空气质量级别 空气质量状况
可吸入颗粒物
Ⅳ
中度污染
可吸入颗粒物
Ⅲ
轻度污染
可吸入颗粒物
Ⅴ
重度污染
可吸入颗粒物
Ⅰ
优
可吸入颗粒物
Ⅱ
良
北京和上海
天安门
天安门
全国遭遇52年以来最严重的雾霾天气！
5
6
7
湘教版地理七年级上册 4.1天气和气候(共22张PPT)
安 静
人感到有一股寒意，看来气温降了不少
了
， 馆 长
2.在亚马逊雨林中，一年难见几次晴天， 但也正是在这种全年高温多雨的环境中
先 生
孕育了许多珍稀的物种
要 提
A
B
问 了
1.天气 2.气候
or
1.气候 2.天气
大 家
判断下列词句描述的是天气还是气候
◆风和日丽
天气
安 静
◆终年炎热
气候
了 ，
◆暴风骤雨
天气
春
夏
秋
冬
你们终于回答对了，恭喜 你们，获得了许可！下面 大家就跟随我一起探索气 象馆的奥秘吧！首先欢迎 来到天气会商室，在这里 你们将会看到天气信息是 如何搜集、分析、整理、 判断并作出预报结论的。
气象专家们正器
看了这么多，同学们是不 是觉得气象馆还挺神奇的？ 是的，气象馆肩负着很重 要的责任，我们工作所需 的信息大都来自于大家刚 刚看到的卫星云图，同学 们在课本中应该都学习过 卫星云图的判读，现在谁 能告诉我应该怎么判读？
第四章世界的气候
第一节 天气与气候
气象馆探秘
同学们好,欢迎大家来到
气象馆参观,我是馆长X先
生。在参观之前你们有一
些问题需要回答，只有先
前进
回答好我提出的问题才能
获得进馆的许可，否则你
们只能遗憾的原路返回了。
返回
你们准备好接受挑战了吗？
下面两段话描写的是天气还是气候？
大 家
1.没过多久，雨停了，一阵阵风吹过，让
馆 长
◆四季如春
气候
先 生
◆阴转多云
天气
还 有
◆雨过天晴
天气
问 题
湘教版七上第四章第一节天气和气候(共23张PPT)教材
石堆学校
学习目标：
1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。 4.了解空气质量对人类的影响，培养我们认识人类生产、生活与 天气、气候的关系，使我们逐步树立保护大气环境的意识。
100
空气质 优 良 量状况
101 151 201 ～150 ～200 ～
250
轻微 轻度 中度 污染 污染 轻污
染
251 ＞
～ 300
300
中重
度度
污 染
污 染
雾霾天气形成有以下几个方面的原因。 1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。 由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集， 漂浮在空气中。 2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流 使灰尘搅动起来。 3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市 的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一 个因素。 4. 工厂制造出的二次污染。 5. 冬季取暖排放的CO2等污染物
5.风尾的数目和形状表示风级；如一道风尾代表风力 2级，两道风尾代表风力4级，三道风尾代表风力6级，半道风尾代表风力1级， 如果风力在8级或8级以上，则用风旗来表示，如下图所示：
【例4】 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 诗中所描述的天气，用天气符号表示为（ C ）。
【例5】 东风5级用下列哪个符号表示？（ D ）
学习重点、难点：
1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预 报图。 2、综合分析卫星云图和天气预报图
天气
（1）含义 天气是指某个地方距离地表较近的大气层 在短时段内的具体状况。
（2）描述语言 对 天气状况我们可以这样描述：晴，雨， 气温高，气温低，风力大，风力小…… （3）特点
学习目标：
1.知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个词语。 2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能。 4.了解空气质量对人类的影响，培养我们认识人类生产、生活与 天气、气候的关系，使我们逐步树立保护大气环境的意识。
100
空气质 优 良 量状况
101 151 201 ～150 ～200 ～
250
轻微 轻度 中度 污染 污染 轻污
染
251 ＞
～ 300
300
中重
度度
污 染
污 染
雾霾天气形成有以下几个方面的原因。 1. 大气空气气压低，空气不流动时主要因素。 由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集， 漂浮在空气中。 2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流 使灰尘搅动起来。 3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市 的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一 个因素。 4. 工厂制造出的二次污染。 5. 冬季取暖排放的CO2等污染物
5.风尾的数目和形状表示风级；如一道风尾代表风力 2级，两道风尾代表风力4级，三道风尾代表风力6级，半道风尾代表风力1级， 如果风力在8级或8级以上，则用风旗来表示，如下图所示：
【例4】 “千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 诗中所描述的天气，用天气符号表示为（ C ）。
【例5】 东风5级用下列哪个符号表示？（ D ）
学习重点、难点：
1、“天气”和“气候”的区别；学会阅读卫星云图和简单的天气预 报图。 2、综合分析卫星云图和天气预报图
天气
（1）含义 天气是指某个地方距离地表较近的大气层 在短时段内的具体状况。
（2）描述语言 对 天气状况我们可以这样描述：晴，雨， 气温高，气温低，风力大，风力小…… （3）特点
湘教版地理七上4.1天气与气候 课件(共21张PPT)
天气的特点 ： 天气现象的突出特点是多变。
03 什么是气候
课程讲解
04 气候的特点
课程讲解
天气与气候的概念与区别
天气
气候
某个地方距离地表较近 一个地方多年的天气
概 念 的大气层在短时段内的 平均状况，它具有相
具体状态
对的稳定性
区 别 1.短时间的 2.多变的
1.较长时间 2.变化不大
课堂练习
下列描述是天气还是气候
首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
--可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物
空气质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ
空气质量状况 良 良 良 优 优 良 优 良
课程讲解
空气质量日报 据报道，我市端午节5个点位PM2.5的日均值22微克／米3，均达 到了一级。市环境监测中心专家表示，今明两天，我市PM2.5日均 浓度值预计也将维持在较低水平。
思考探究
请同学们想想，我们在日常生活中从哪些地方可以获得 有关天气的信息呢？
电视、手机短信、网络、QQ、报纸 请同学们回想一下，我们在看天气预报时都会出现哪些 内容呢？或者说天气预报都会播报出哪些东西呢？
阴晴、气温、降水、风等
课程讲解
2 天气预报----常用的符号
01 什么是天气预报？
气象工作者通过对卫星云图、气温、降水、风力等 天气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包 括气温、阴睛、降水可能性、降水的强度、风向和风 力大小、空气的能见度等，这就是天气预报。
课程讲解
常见的天气预报形式（一）----电视天气预报 卫星云图 绿色：表示陆地
白色：表示云区 云的颜色越白表示云 层越厚。
蓝色：表示海洋
常用的符号
晴
03 什么是气候
课程讲解
04 气候的特点
课程讲解
天气与气候的概念与区别
天气
气候
某个地方距离地表较近 一个地方多年的天气
概 念 的大气层在短时段内的 平均状况，它具有相
具体状态
对的稳定性
区 别 1.短时间的 2.多变的
1.较长时间 2.变化不大
课堂练习
下列描述是天气还是气候
首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
--可吸入颗粒物 -可吸入颗粒物
空气质量级别 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ
空气质量状况 良 良 良 优 优 良 优 良
课程讲解
空气质量日报 据报道，我市端午节5个点位PM2.5的日均值22微克／米3，均达 到了一级。市环境监测中心专家表示，今明两天，我市PM2.5日均 浓度值预计也将维持在较低水平。
思考探究
请同学们想想，我们在日常生活中从哪些地方可以获得 有关天气的信息呢？
电视、手机短信、网络、QQ、报纸 请同学们回想一下，我们在看天气预报时都会出现哪些 内容呢？或者说天气预报都会播报出哪些东西呢？
阴晴、气温、降水、风等
课程讲解
2 天气预报----常用的符号
01 什么是天气预报？
气象工作者通过对卫星云图、气温、降水、风力等 天气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要包 括气温、阴睛、降水可能性、降水的强度、风向和风 力大小、空气的能见度等，这就是天气预报。
课程讲解
常见的天气预报形式（一）----电视天气预报 卫星云图 绿色：表示陆地
白色：表示云区 云的颜色越白表示云 层越厚。
蓝色：表示海洋
常用的符号
晴
2016湘教版七年级地理上册4.1《天气和气候》课件 (共31张PPT)
第四章
世界的气候
第一节 天气和气候
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
1．区分“天气”和“气候的概念，并能正确运用。 课程 标准 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
学习目标 1
等天气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要
包括气温、阴睛、降水可能性、降水的强度、风向和 风力大小、空气的能见度等，这就是天气预报。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
天气预报和常用天气符号
根据以下信息，说一说天气预报的内容。
今天 温度：最低9 ℃ 最高14℃
小雨转多云 西北风4～5级
新知1
天气
观察图片，贝贝在上学的过程中遇到了哪些天气？
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
天气
试一试：判断下列句子哪些是描述天气的。
天气 天气
1．今天风和日丽。 2．明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。 3．7月是全年最热的月份。
天气 天气
4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。 5．今天有雾，请大家出行注意安全。
气候
3．7月是全年最热的月份。 4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。 5．今天有雾，请大家出行注意安全。
气候
6．某城市一年的最高气温和最低气温大约相差15℃。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
气候
比较天气与气候的区别与联系，完成下表。
时间 空间 稳定性 天气 气候 短 长 小 大
世界的气候
第一节 天气和气候
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
1．区分“天气”和“气候的概念，并能正确运用。 课程 标准 2．识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3．用实例说明人类活动对空气质量的影响。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
学习目标 1
等天气资料的分析，发布将要出现的天气状况，主要
包括气温、阴睛、降水可能性、降水的强度、风向和 风力大小、空气的能见度等，这就是天气预报。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知3
天气预报和常用天气符号
根据以下信息，说一说天气预报的内容。
今天 温度：最低9 ℃ 最高14℃
小雨转多云 西北风4～5级
新知1
天气
观察图片，贝贝在上学的过程中遇到了哪些天气？
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
天气
试一试：判断下列句子哪些是描述天气的。
天气 天气
1．今天风和日丽。 2．明天白天最高气温12℃，并伴有沙尘。 3．7月是全年最热的月份。
天气 天气
4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。 5．今天有雾，请大家出行注意安全。
气候
3．7月是全年最热的月份。 4．受南下冷空气的影响，今后几天将会有降温现象。 5．今天有雾，请大家出行注意安全。
气候
6．某城市一年的最高气温和最低气温大约相差15℃。
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
气候
比较天气与气候的区别与联系，完成下表。
时间 空间 稳定性 天气 气候 短 长 小 大
湘教版七年级上册 第四章世界的气候：第一节天气与气候 (共29张PPT)优质课件
天气与气候的对比：
◎无论描述天气还是气候，都围绕 气温 和 降水两方面。
时间 空间 稳定性 描述词语
天气
短
小 不稳定 阴 晴 风 雨
气候 长 大 稳定 气温 降水
下列描述哪些是天气,哪些是气候：
1.风和日丽 2.暴风骤雨 3.四季如春 4.阴转多云
天气 天气 气候 天气
1.风和日丽 2.昆明四季如春 3.暴风骤雨 4.秋高气爽,水碧林红 5.今夜到明天晴转多云，局部有
自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现
呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调
己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去
嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
北风11级
西风5级
北风8级
西风4级
西南风10级 东风6级
湘教版初中地理七年级课件上册 第四章 世界的气候 第一节 天气和气候 天气学
天气学研究大气中各种天气现象发生和变化的规律，以及如何运用这些规律来制作天气预报的一门学科。
它是大气科学的一个分支。
“天气学”一词来源于西方国家，英文名词Synopticmeteorology中，Synoptic的原义是综观的或鸟瞰的意思，即指将大范围各地区气象台站在同一时刻观测所得的气象资料，填绘在一张空白地图上，进行综观的分析。
20世纪60年代以后，同时还配合气象卫星探测资料的分析，然后由此作出天气预报。
发展史天气学的研究已有一百多年的历史，它的发展同气象观测手段和技术的革新，以及同动力气象学的发展相联系，经历了4个阶段：在20世纪20年代以前，主要用地面天气图等，分析各种气压系统及其天气分布，这属第一阶段。
20年代以后，由于探空仪的研制成功而获得了高空气象资料，从而对天气系统的研究由地面扩展到了三维空间，这是第二阶段。
在这个阶段中，挪威气象学家J．皮耶克尼斯提出了极锋学说，瑞典气象学家T.H.P.伯杰龙提出了气团学说。
极锋学说概括了典型的极锋气旋模型（包括气旋从初生、发展到消亡的生命史），指出在温带的移动性气旋内，有来自极地的冷空气和来自热带的暖空气形成的分界面，这种分界面称作极锋。
气团学说认为：中纬度的天气变化，是由于来自不同源地的气团相互作用的结果。
当某地为某种气团控制时，往往出现某种典型的天气。
而在两种气团交绥的地方，则天气变化往往非常激烈。
20世纪30年代以后，天气学进入第三阶段。
其标志是长波理论的提出和应用。
1939年，瑞典气象学家C.-G.罗斯比通过对大量高空天气图的分析，提出了长波（行星波）理论，并发现极锋气旋是在长波的特定位置上发展起来的，气旋的运动和发展，都和长波有密切的联系。
在此阶段里，天气学开始和动力气象学结合，除了广泛应用罗斯比的长波公式外，英国气象学家R.C.萨特克利夫和挪威气象学家S．佩特森在简化涡度方程的基础上，分别提出了判断地面天气系统发生、发展的条件。
此外，芬兰气象学家E.H.帕尔门对西风带大尺度天气系统的特性，美国气象学家C.W.牛顿对强对流风暴等做了大量的研究。
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17~22 °C 广州 20~26 °C 海口
16~22°C 台北
城市
重庆 重庆 重庆
日期
2005-11-10 2005-11-09 2005-11-08
污染指数
167 126 102
首要污染物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
空气质量级别 空气质量状况
Ⅲ2 Ⅲ1 Ⅲ1 轻度污染 轻微污染 轻微污染
• 天气预报是气象工作者通过对天气资 料的分析，发布的将要出现的天气状 况，主要包括气温（最高和最低）， 阴天或晴天，降水的可能性，降水的 强度，风力的大小，空气的能见度等 等．
区分晴天、多云和阴天的天气符号
晴
多云
阴
区分小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨的天气符号
|
小雨
中雨
大雨
暴雨
雷阵雨
区分小雪,中雪,大雪,雨夹雪的天气符号
重庆
重庆 重庆 重庆 重庆
2005-11-07
2005-11-06 2005-11-05 2005-11-04 2005-11-03
112
121 115 123 116
可吸入颗粒物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
Ⅲ1
Ⅲ1 Ⅲ1 Ⅲ1 Ⅲ1
轻微污染
轻微污染 轻微污染 轻微污染 轻微污染
2005-10-27
47
59
-可吸入颗粒物
Ⅰ
Ⅱ
优
良
空气质量
空气质量级别 一级
污染指数越低，空气质量越好
污染指数 1--50 空气质量状况 优
二级
三级
51--100
101--200
良
轻度污染
四级
五级
201--300
>300
中度污染
重度污染
气候：反映一个地方多年天气的平均状况， 具有相对稳定性。用气温和降水描述，时间 跨度大约为一年。
卫星云图
从地面可接收的由气象 卫星拍摄的地球大气的 图象。
• 蓝色、绿色、白色分别表示(海洋)、(陆地) 、 (云雨区) • 白色越浓，表明(云层越厚), (降雨)越大; 绿色 地区表明天气（晴）；黄色代表（沙尘暴）
全国总体情况预测
比一比：看谁答得快
我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
电视 电话（手机） 广播 报纸 上网 看云识天气 农谚 节气 ……
下面哪些是天气现象的描述：
A、东边日出西边雨 B、冬冷夏热 C、风和日丽 D、四季如春 E、早穿皮袄午穿纱，抱着火 炉吃西瓜 F、夜来风雨声，花落知多少
• • • • • •
小楼一夜听春雨； 随风潜入夜，润物细无声； 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开； 夜来风雨声，花落知多少； 昆明四季如春； 非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨；
气温 （℃） 降水 600 （mm)
500
400
300
←
200
100
↓
冬季寒冷干燥 气候下的枯树
夏季高温多雨气候 下旺盛的玉米地
↓
（Climate）
• 气候是指一个地方多年的天气平均 状况，它具有相对的稳定性．
• 如在中国，东部地区７月较为闷热； 北方地区１月和２月多严寒天气； 西北地区气候干燥，昼夜气温变化 剧烈等等．
重庆
重庆 重庆 重庆 重庆
2005-11-02
2005-11-01 2005-10-31 2005-10-30 207 54
可吸入颗粒物
可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物
Ⅲ1
Ⅲ1 Ⅲ1 Ⅱ Ⅱ
轻微污染
轻微污染 轻微污染 良 良
重庆
重庆
2005-10-28
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
这节课我们学习了有关天气和气候的内容 主要有三个重点知识,一是如何阅读卫星云图, 二是认识常用的天气符号和简易天气预报图 的判读，三是了解天气和气候的区别。
第四章 世界的气候
冰雕？ 雪灾！
什么天气？
晴
沙尘暴
天气现象 刮风下雨
下雪
天气：
定义：指一个地方短时间里的 大气状况。
特点：多变；同一时刻，不同 地方的天气可能差别很大。 天气的描述：阴晴、风雨、冷 热等来描述。
天气的特点
第一，同一地方， 不同时刻的天气可能 差别很大。 第二，同一时刻， 不同地方的天气可能 差别很大。
一、天气与气候的区别：
天气（Weather）： 多变
气候（Climate）： 稳定
看下面哪些是描述天气或气候的 词语
• • • • • • • 风和日丽 终年炎热 暴风骤雨 四季如春 阴转多云 雨过天晴 雷电交加
骄阳下能剧烈活动吗？
下列天气符号所代表的天气与图中 人们所进行的活动是否妥当 ?
西南 南
东南
8级风
西风4级
西南风10级
东风6级
南风8级
西北风2级
东北风12级
大雨
冷
暖
-8~ -2°C 乌鲁木齐
长春 -11~ -6 °C 2~10 北京 °C 兰州 3~11 °C 郑州 4~13 °C 武汉 14~19 °C 13~18 °C 上海
拉萨 2~10 °C
12~18 重庆 °C
小雪
中雪
大雪
雨夹雪
雾
冰雹
霜冻
S
浮尘
S
扬尘
S
沙尘暴
S
强沙尘暴
风杆确定风经过的路线,具体什 么风是有风尾决定的,风尾在哪 一头就叫什么风
风的来向 风的强弱
风尾
风杆
每一道风 尾代表 风力2级
北风5级
风的来向 风的强弱
8～12级用风旗表示
11级风
北
西北
西
东北
东
东南 南
6级风
西南
北
西北 西
东北
东