我一生中重要的抉择导学案
《我一生中的重要抉择》最新教案(最新4篇)
《我一生中的重要抉择》最新教案（最新4篇）我一生中的重要抉择教案篇一课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能品味主题鲜明，详略得当的写作特色。
过程与方法1、了解作者，识记并掌握文中的生字生词。
2、通读全文，了解王选一生中经历的几次重大选择。
情感、态度与价值观1、识记王选作出的重大贡献。
2、学习王选抉择的高尚品质及其爱岗敬业的精神。
写作背景本文选自《在北大听讲座（第1辑）的声音》（新世界出版社1999年版）。
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。
有改动。
王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。
当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。
一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择。
读准字音狡辩（biàn）抉择（jué）枯燥（zào）崭新（zhǎn）堕落（duò）剥削（bō xuē）阻碍（zǔ ài）署名（shǔ）出类拔萃（cuì）强词夺理（qiǎnɡ）理解词语扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。
多指未经史书记载的琐事。
前沿：防御阵地最前面的边沿。
堕落：（行为）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。
阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。
不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。
风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。
强词夺理：本来没有理硬说成有理。
新课导入同学们，你们知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。
二十年来，坚持不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。
那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
人教部编版八年级语文下册导学案：第15课我一生中的重要抉择
个领域我懂得最多，而且我也在第一线。
③当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
④对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。
⑤明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
2.第8段中“名人和凡人差别在什么地方？……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”作者运用了哪些修辞方法，有什么作用？3.同学们在文中找找还有哪些语句体现这篇演讲稿善于调侃，诙谐幽默的语言特色。
四、比较阅读同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？五、拓展思考作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？六、归纳主旨：七、实践天地读了这篇文章，仔细品味文中语言，请以“选择”为话题写一段话，做到主题鲜明、逻辑严谨，语言通俗易懂。
八、布置作业：在生活或学习中，你做过哪些选择？选择一个你认为最重要的写一写。
完成《随堂同步练习》98——102页内容。
《我一生中的重要抉择》学案答案第一课时二、预习与交流（一）文学常识：江苏无锡文字信息处理士，“汉字激光照排系统”“当代的毕昇”三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1（1）狡辩（biàn ）抉择（jué）枯燥（zào ）崭新（zhǎn ）堕落（du ò）剥削（bō xuē）阻碍（zǔài）署名（shǔ）趋势（qū）干预（gān ）膏药（gāo ）出类拔萃（cuì）强词夺理（qiǎnɡ）（2）阳（奉）阴（违）招摇（撞骗）平易（近）人不修边（幅）风口浪（尖）多多益（善）如（日）中天2.解释下列词语抉择：挑选，选择。
趋势：事物发展的方向。
狡辩：世狡猾地强辩干预：过问（别人的事）。
阻碍：好使不能顺利通过或发现。
堕落：（思想、行为）往坏里变。
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。
多指未经史书记载的琐事。
部编版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》精品导学案
按照新课程标准要求，学科核心素养作为现代教育体系的核心理论，提高学生的兴趣、学习的主动性，是当前教育教学研究所注重的重要环节之一。
2021年4月，教育部发布文件，对教育机构改革进行了深入和细致的解读。
从中我们不难看出，作为一线教师，教育教学手段和理论知识水平是下一步需要进一步提高的重要能力。
本课作为课本中比较重要的一环，对核心素养进行了贯彻，将课堂环节设计进行了细致剖析，力求达到学生乐学，教师乐教的理想状态。
我一生中的重要抉择【学习目标】1.了解演讲者的观点，把握作者对年轻人的态度。
2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。
(重点)3.感受演讲的语言特点，体会幽默的语言风格。
(难点)【学法指导】关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
有疑问的地方，用问号标注。
预习案一、了解作者王选（1937.2.5-2006.2.13），江苏无锡人，出生于上海，北大方正集团有限公司开创者和决策者。
计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。
1958年毕业于北京大学数学力学系，1991年当选为中国科学院院士，19 94年当选为中国工程院院士，获得2001年度国家最高科学技术奖。
二、文体知识演讲词的特点(1)针对性撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。
(2)鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。
好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。
统编版初中语文八年级下册第十五课《我一生中的重要抉择》导学案
统编版初中语文八年级下册第十五课《我一生中的重要抉择》导学案导学案《我一生中的重要抉择》【导学目标】通过本课的学习，学生应该能够：1. 了解抉择的意义和重要性；2. 分析自己一生中的重要抉择，并就此进行思考和讨论；3. 运用所学的语文知识和技巧，写一篇自己一生中的重要抉择。
【导学过程】一、热身导入1. 板书主题词：抉择、选择2. 提问：你有没有遇到过抉择的时候？这种情况下你会怎么做？你觉得抉择的意义和重要性是什么？二、展示导学1. 通过介绍自我的方式，引出本课的主题《我一生中的重要抉择》。
2. 导入：师生共读课文，了解课文大意。
三、深入学习1. 学习课文（1）组织学生阅读课文，了解课文的基本内容和中心思想。
（2）解答问题：根据课文内容回答以下问题：作者为什么要把每个抉择做成一个故事小说？作者在每个故事小说中想表达什么意思？2. 分析抉择的意义和重要性（1）导入：让学生回忆一下自己的一些重要抉择，了解抉择的意义和重要性。
（2）讨论：就抉择的意义和重要性展开讨论，学生从自己的角度出发，谈谈对抉择的理解，以及抉择可能会对自己的一生产生怎样的影响。
3. 分析自己一生中的重要抉择（1）学生以小组为单位，进行小组讨论，分析自己一生中的重要抉择，并对其中的一次进行具体分析，包括当时情况、选择的原因和结果。
（2）随机抽取几位学生，分享自己的抉择经历。
（3）整理思考：学生以个人为单位，对自己分析的抉择经历进行思考和整理，写下自己的思考结果。
四、拓展延伸1. 学习写作方法：通过分析课文中的写作方法，包括描写人物和场景的方式，语言技巧和修辞手法等。
2. 练习写作：要求学生根据自己的分析结果，写一篇自己一生中的重要抉择。
五、课堂总结1. 导师对学生的表现进行点评，总结本节课的学习内容和重点。
2. 提问：抉择并不是一件简单的事情，你觉得做决策时应该考虑哪些因素？【教学设计说明】本节课以《我一生中的重要抉择》为主题，通过学习课文，分析抉择的意义和重要性，并进行抉择经历的思考和讨论，最后学习写作方法，写一篇自己一生中的重要抉择。
《我一生中重要的抉择》导学案
15 《我一生中重要的抉择》导学案班别：姓名：学习目标：1．记住王选极其重大贡献。
2．识记课文主要词语。
3．了解王选一生中经历的几次重大选择。
4．学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。
背景链接写作背景本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。
本文节选的是第六个选择。
第一课时一、自主学习1．作者简介。
2．字词积累(1)给加点字注音。
抉择( ) 贴切( ) 枯燥( ) 扶植( ) 趋势( )堕落( ) 膏药( ) 剥削( ) 狡辩( )(2)词语解释。
阳奉阴违：风口浪尖：强词夺理：招摇撞骗：3.浏览课文，理清作者思路。
（小组合作，概括各个段意思）人。
⑧总结：要体现自我价值。
二、合作探究：通读全文，小组讨论。
(1)本文主要写的是什么内容(2)开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么第二课时一、自主学习：1．王选大力扶植年轻人的原因是什么2.第三段列举了哪个事例有何作用二、小组探究：1.通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质2.品味语言：说说下面加线文字在句子中的表达效果(1)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
(2)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
三、拓展延伸谈谈如何把握好成功的机遇提示：①合理的期望值；②冷静的思维；③认真的态度；④凡事要有自己的主见⑤一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。
第15课《我一生中的重要抉择》导学案3-八年级语文下册统编版
15 我一生中的重要抉择一、开课引入同学们，我们平时读书、看报、浏览杂志，你知道那上面的文字、图片怎么印上去的吗？我们都受惠于王选发明的汉字激光照排系统，我国绝大多数的报纸、杂志和书籍都在使用这系统，他比古老的铅字排版工效至少提高了5倍。
1998年在北京大学的演讲，可以说是青年学子安身立命的良方，建功立业的指南，我们一起去听听他的精彩演讲吧！首先，来学习演讲词的特点：(1)针对性撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。
不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。
(2)鲜明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。
好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。
(3)条理性要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。
(4)通俗性演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。
要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。
同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。
(5)适当的感情色彩演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
二、通过刚刚地学习我们知道不同的演讲词有不同的表现形式，下面我们一起去看看被誉为“当代毕昇”的王选想要向我们传达什么。
下面我们一起走近作者。
请学生借助课下85页注释1了解王选，下面我们一起去认识王选。
（这篇演讲词是针对北大学生的演讲它体现演讲词的第一个特点针对性）三、作者简介补充王选：曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。
部编人教版语文八年级下册 15《我一生中重要的八个抉择》导学案
部编人教版语文八年级我一生中的八个重要抉择学习目标：1知识目标：.基础字词 ;作者王选 ;全面理解课文2能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。
3情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
重点：基础字词和文化常识的把握难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义作者简介王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。
江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
疏通生字词⑴正确识记字音、字形抉．择核．心堕．落丰硕．轮廓．不懈．凸．版疙瘩．．开辟．时髦．淘汰．可乘．之机忧心忡忡．．(2)解释成语无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：整体感知自读课文，结合文章内容思考下列问题：课文是王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲。
课文按照时间顺序，有详有略地介绍了人生中八个重要的抉择：第一次抉择（1-3段）：第二次抉择（4-5段）：第三次抉择（6段）：第四次抉择（7-11段）：第五次抉择（12-13段）：第六次抉择（14-16段）：第七次抉择（17-19段）：第八次抉择（20-22段）：这八个抉择，涉及到多个方面，如何面对事业、面对困难、面对荣誉、面对财富，以及研究的方法、课题乃至具体技术途径的选择等。
深入浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性写作特点1.内容方面：主题鲜明逻辑严密真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。
这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。
人教版部编版八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》导学案设计(无答案)
《我一生中的重要抉择》导学案学习目标1、梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。
2、感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
3、了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。
学习重点感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。
学习难点体会作者的演讲特色，感受作者对年轻人寄予厚望的情感。
课时安排1课时课前准备课件学习过程一、情景导入大家知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办的。
二十年来，坚持不断地技术创新，在中国IT产业发展中占据着重要的地位。
2007年集团总收入达400亿。
那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？今天，我们就从《我一生中的重要抉择》的学习中找出答案。
（板书课题）二、检查预习1．文学知识填空。
王选( 1937-2006)，江苏无锡人，生于上海，曾任中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士。
，当代中国印刷业革命的先行者，。
他所领导的科研集体研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，王选因此被称为“汉字激光照排系统之父”。
他还被誉为“有市场眼光的科学家”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2002年，王选获2001年度国家最高科学技术奖，被誉为“”。
2．给下列加点的字注音。
抉．( )择阻碍．( ) 奠．( )基人背叛．( ) 开辟．( ) 崭．( )新堕．( )落膏．( )药谅．( )解署．( )名剥削( ) 狡．( )辩头衔．( ) 荧．( )屏干燥．( )3．解释下列浏语存文中的意思。
(1)抉择：(2)贴切：(3)扶植：(4)权威：(5)开辟：(6)阳奉阴违：(7)堕落：(8)狗皮膏药：(9)招摇撞骗：(10)一贯：(11)倡导：(12)不以为意：(13)风口浪尖：(14)论资排辈：(15)强词夺理：(16)狡辩：(17)平易近人：(18)巴结：(19)不修边幅：(20)出类拔萃：三、初读感知1．浏览课文，理清作者思路，用自己的话简要概括大意。
15我一生中的重要抉择 导学案
15 我一生中的重要抉择导学案1【学习目标】教学目标1.知识目标：基础字词 ;作者王选 ;全面理解课文2.能力目标：主题理解；理清作者在文中的观点，引导学生分析作者的论证思路及论证方法; 体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。
3．学习王选先生抉择的智慧，将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
教学重难点：引导学生分析作者的论证思路及论证方法效果。
目标导学一：介绍作家背景知识及【基础检测】【作者简介】王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。
江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
【基础检查】⑴正确识记字音、字形抉．择核．心堕．落丰硕．轮廓．不懈．疙瘩．．开辟．时髦．淘汰．可乘．之机忧心忡忡．．(2)解释成语强词夺理：可乘之机：招摇撞骗：不修边幅：风口浪尖：多多益善：阳奉阴违：平易近人：目标导学二：理解内容，概括重要抉择1.读课文，理解内容，概括重要抉择。
思考本文的中心论点是什么？2.默读课文，概括本文的论证思路。
3.细读第2－7段，思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
作业：1.继续自主学习《我一生中的八个重要抉择》，完成导学案二。
2.读《钢铁是怎样炼成的》第章。
15 我一生中的重要抉择导学案2目标导学三：品味写作特点1.本文的论证方法有哪些？是举一例分析其作用。
2.这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子分析加点词语在句子中的作用，体会本文的语言特色。
(1)微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领的事情。
”导微软公司，这是一件不可设想．．．．(2)我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也．．．．在第一线。
我一生中的重要抉择导学案
我一生中的重要抉择导学案【课时安排】2课时【第一课时】【学习目标】1．了解王选。
2．整体感知主要内容，学习王选人生抉择的智慧。
3．明白抓住机遇、正确抉择对人一生发展的重要意义。
【学习重难点】1．了解王选。
2．整体感知主要内容，学习王选人生抉择的智慧。
3．明白抓住机遇、正确抉择对人一生发展的重要意义。
【学习过程】一、相关链接。
1．走近作者。
王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。
江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。
计算机文字信息处理专家。
2002年获国家最高科学技术奖，被誉为“ ”。
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“ ”。
2．了解背景。
本文选自作者1998年10月在北京大学的演讲，原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的是第一、二、六个抉择的部分。
二、自主学习。
1．朗读课文，感受作者演讲的激情。
2．给括号前的汉字注音。
枯燥（）纳（）闷丰硕（）趋（）势堕（）落出类拔萃（）强（）词夺理3．解释下列词语的意思。
出类拔萃：阳奉阴违：招摇撞骗：风口浪尖：强词夺理：不修边幅：4．整体感知：请用简洁的语言概括作者的三次重要抉择的时间和内容。
三、合作探究。
1．请具体写出作者的三次重要抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么？第一次原因或条件：影响或结果：第二次原因或条件：影响或结果：第三次原因或条件：影响或结果：2．这些重要抉择有什么共同特点？3．说话写文章要做到中心明确、主题集中，本文就很好地做到了这一点，根据提示完成填空，体会本文中心明确这一特点。
（1）②—⑥段的中心句：（2）⑦—⑧段的中心句：（3）⑨—末段的中心句：（4）全文的中心句：4．说话写文章除了中心明确外，还要过渡自然，这样才能使文章内容之间不至于脱节，全文浑然一体，这就需要过渡性的文句来承上启下，请从文中找出一处能起到此作用的文句。
我一生中的重要抉择最新教案优秀6篇
我一生中的重要抉择最新教案优秀6篇我一生中的重要抉择教案篇一教学目标1．了解作者及其重要抉择。
2．学习论证方法。
3．品味风趣幽默的语言。
教学重难点重点：1．学习论证方法。
2．品味风趣幽默的语言。
难点：学习论证方法。
教学时间1课时教学过程一、导入新课【精品课件】展示北大方正、王选的一组图片同学们听说过“北大方正”吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。
二十年来，凭着以王选为核心的科研人员的奋力拼搏，在中国IT产业发展牢牢占据了主导地位。
2007年集团总收入超过400亿元。
核心人物王选，就是北京大学数学力学系教授，中国科学院院士。
作为一个卓有成就的科学家，在成功的道路上有过怎么样的抉择呢？今天，我们就来看一下他在北京大学的一次演讲。
二、整体感知【精品课件】1．了解文体。
演讲词又叫演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的一种文稿。
演讲词有以下特点：第一，要有针对性，关注听众的身份。
第二，思路清晰，内容充实观点鲜明。
第三，演讲语言要体现口语化的特点。
2．了解作者王选（1937．2．5-2006．2．一三），江苏无锡人，出生于上海，计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。
1958年毕业于北京大学数学力学系，1984年晋升为教授，1991年当选为中国科学院院士，1994年当选为中国工程院院士，1995年加入九三学社，2002年2月1日获得2001年度国家最高科学技术奖。
王选主要学术工作是从事计算机逻辑设计、体系结构和高级语言编译系统等方面的研究，主持华光和方正型计算机激光汉字编排系统的研制，用于书刊、报纸等正式出版物的编排。
针对汉字字数多，印刷用汉字字体多、精密照排要求分辨率很高所带来的技术困难，发明了高分辨率字型的高倍率信息压缩和高速复原方法，并在华光Ⅳ型和方正91型、93型上设计了专用超大规模集成电路实现复原算法，显著改善系统的性能价格比。
15《我一生中的重要抉择》导学案附答案
15《我一生中的重要抉择》导学案【学习目标】1．积累字词，全面理解课文内容。
2．分析王选抉择的主客观条件及思考过程。
3．学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
【学习重点】学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
【学习难点】分析王选抉择的主客观条件及思考过程。
第一课时【导学过程】一、导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。
三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。
那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？王选又有哪些重要的人生抉择要告诉我们呢？从今天的学习中你会找出答案。
(板书课题及作者)二、自主学习——预习与交流1．指导学生积累字词。
(1)朗读课文，注意以下加点字的注音。
崭．新(zhǎn) 堕．落(duò) 剥削．(xuē)(2)理解词义。
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。
不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。
风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前兆。
论资排辈：据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。
2．作者简介。
王选(1937－2006)，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。
是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2002年获国家最高科学技术奖。
3．背景链接。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。
课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。
部编版八年级语文下册15 我一生中的重要抉择导学案1
15 我一生中的重要抉择【学习目标】1.知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文2.能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。
3.情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
【学习重难点】1.基础字词和文化常识的把握2.课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义【作者简介】王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。
江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
【基础检测】⑴正确识记字音、字形抉．择核．心堕．落丰硕．轮廓．不懈．凸．版疙瘩．．开辟．时髦．淘汰．可乘．之机忧心忡忡．．(2)解释成语无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：【合作探究】1.深入分析本文内容，探究文章主题提示：本文主题鲜明逻辑严密，真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。
这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而的真知灼见。
这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。
课文始终围绕“人生中的重要抉择”写,避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。
2.分析本文结构提示：本文条理清楚层次分明，课文中这些抉择看起互不相干，但读者看却彼此相连，浑然一体。
这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。
在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。
这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。
部编版八年级语文下册导学案-15我一生中的重要抉择
15 我一生中的重要抉择【学习目标】1.知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文2.能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。
3.情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。
【学习重难点】1.基础字词和文化常识的把握2.课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义【作者简介】王选，生于1937年2月，2006年2月13日于北京病逝。
江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。
他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。
他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
【基础检测】⑴正确识记字音、字形抉．择核．心堕．落丰硕．轮廓．不懈．凸．版疙瘩．．开辟．时髦．淘汰．可乘．之机忧心忡忡．．(2)解释成语无与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：【合作探究】1.深入分析本文内容，探究文章主题提示：本文主题鲜明逻辑严密，真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。
这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而的真知灼见。
这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。
课文始终围绕“人生中的重要抉择”写,避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。
2.分析本文结构提示：本文条理清楚层次分明，课文中这些抉择看起互不相干，但读者看却彼此相连，浑然一体。
这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。
在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。
这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。
《我一生中的重要抉择》导学案2
《我一生中的重要抉择》导学案2 《我一生中的重要抉择》导学案
学习目标：
1.理清文章思路，明确作者表达的观点。
1.分析举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的语言风格。
2.学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业的精神。
学习过程：
一、主动预习课文
（一）给文中加点的字注音
荧屏（）奠基（）开辟（）阻碍（）权威（）
剥削（）头衔（）逸事（）强词夺理（）
（二）结合语境体会词语含义
脱离：
逸事：
蛮横：
抉择：
多多益事：
阳奉阴违：
风口浪尖：
强词夺理：
平易近人：
不修边幅：
（三）对于本文的作者王选，你了解多少呢？
二、自主学习，整体感知。
认真读课文，理清文章的结构层次。
三、课文精读
1.开头用比尔;盖茨的事例有何作用？
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？
3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？
4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？
5.第④段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？
6.从第④段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？
7.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？
9.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？
10、最后一段有何作用？
四、深入探究
文章在结构上有什么特点？
五、主旨概括。
《我一生中的重要抉择》教学设计3篇
《我一生中的重要抉择》教学设计工教学目标1.识记王选极其重大贡献。
2.识记课文主要词语。
3.通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。
4.学*选专注于科研、无私奉献的精神。
重难点1.王选一生中经历的重大选择。
2.从选择中分析王选先生的精神。
一、新课导入同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由**大学1986年投资创办。
二十年来，坚持持续不断地技术创新，在*ΓT产业发展进程中占据着重要的地位。
20xx年集团总收入达400亿。
那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
二、资料助读王选，曾任*科学院院士，*工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。
被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“*现代汉字印刷**的奠基人”“*迎接知识经济挑战的先驱”。
他所**的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为**出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
三、让学生根据预习解释下列词语出类拔萃、多多益善、阳奉阴违、强词夺理招摇撞骗、风口浪尖、*易近人、不修边幅四、整体感知1.让学生介绍有关背景。
本文是1998年1O月王选在**大学的一篇演讲稿的节选。
每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的一生中有过八次重要抉择,每次都把他的人生推向一个新的台阶,本文节选的是第六个选择的部分。
课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高,2.引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。
提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。
速读课文，概括作者的第六个重要抉择（大力扶植年轻人），并标出相应的段落。
（1）用一句话概括语段的主要内容。
王选甘当人梯，真心诚意扶植年轻人。
2022年部编版语文《我一生中的重要抉择》导学案(精品)
③当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
④对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法。
⑤明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。
“名人和凡人差异在什么地方？……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王〞作者运用了哪些修辞方法，有什么作用？3.同学们在文中找找还有哪些语句表达这篇演讲稿善于调侃，诙谐幽默的语言特色。
四、比拟阅读同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？五、拓展思考作者一生中的重要抉择给你带来哪些启示？六、归纳主旨：七、实践天地读了这篇文章，仔细品味文中语言，请以“选择〞为话题写一段话，做到主题鲜明、逻辑严谨，语言通俗易懂。
八、布置作业：在生活或学习中，你做过哪些选择？选择一个你认为最重要的写一写。
完成《随堂同步练习》98——102页内容。
《我一生中的重要抉择》学案答案第一课时二、预习与交流〔一〕文学常识：江苏无锡文字信息处理士，“汉字激光照排系统〞“当代的毕昇〞三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1〔1〕狡辩〔biàn 〕抉择〔jué〕枯燥〔zào 〕崭新〔zhǎn 〕堕落〔du ò〕剥削〔bō xuē〕阻碍〔zǔài〕署名〔shǔ〕趋势〔qū〕干预〔gān 〕膏药〔gāo 〕出类拔萃〔cuì〕强词夺理〔qiǎnɡ〕〔2〕阳〔奉〕阴〔违〕招摇〔撞骗〕平易〔近〕人不修边〔幅〕风口浪〔尖〕多多益〔善〕如〔日〕中天2.解释以下词语抉择：挑选，选择。
趋势：事物开展的方向。
狡辩：世狡猾地强辩干预：过问〔别人的事〕。
阻碍：好使不能顺利通过或发现。
堕落：〔思想、行为〕往坏里变。
扶植：扶助培植。
逸事：世人不太知道的事迹。
多指未经史书记载的琐事。
阳奉阴违：外表上遵从，暗地里违抗。
强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15 《我一生中重要的抉择》导学案
班别：姓名：
学习目标：
1．记住王选极其重大贡献。
2．识记课文主要词语。
3．了解王选一生中经历的几次重大选择。
4．学习王选先生专注于科研，无私奉献的精神。
背景链接
写作背景
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。
每个人的一生中都可能面临很?多抉择，王选的一生中有过八个重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。
本文节选的是第六个选择。
第一课时
一、自主学习
1．作者简介。
2．字词积累
(1)给加点字注音。
抉择( ) 贴切( ) 枯燥( ) 扶植( )??趋势( )?
堕落( ) 膏药( )?? 剥削( )??狡辩( )
(2)词语解释。
阳奉阴违：
风口浪尖：
强词夺理：
招摇撞骗：
3.浏览课文，理清作者思路。
（小组合作，概括各个段意思）
①引出话题；②；③马太效应；④“我”已非权威。
⑤
创业的都是年轻人。
⑥。
⑦时刻记住自己是一个普通人。
⑧总结：要体现自我价值。
二、合作探究：通读全文，小组讨论。
(1)本文主要写的是什么内容？？
(2)开篇举比尔盖茨及电视节目的最终目的是什么？
第二课时
一、自主学习：
1．王选大力扶植年轻人的原因是什么？
2.第三段列举了哪个事例？有何作用？
二、小组探究：
1.通过王选的这个抉择，我们可以看到他身上具有哪些崇高品质？
2.品味语言：说说下面加线文字在句子中的表达效果
(1)明明是一个过去时态，大家误以为是一个现在时态，甚至于以为是能主导
将来方向的一个将来时态。
(2)当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。
三、拓展延伸
谈谈如何把握好成功的机遇？
提示：①合理的期望值；②冷静的思维；③认真的态度；④凡事要有自己的主见
⑤一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。