第二章第四节 免疫调节---教材基础知识回顾(5)

必修三教材基础知识回顾（5）
班次：姓名：学号：__ （谭承明编）
第二章第四节免疫调节（86空）
42、免疫调节是依靠__________来实现的，后者由__________（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）、__________（发挥免疫作用的细胞，包括_______细胞和_______细胞——即T细胞和B细胞）、_____________（如_______、__________、_______）组成。

43、免疫细胞是由_________细胞分化而来，其中B细胞在_______成熟，主要在_______免疫中发挥作用；T细胞迁移至_______成熟，主要在_______免疫中发挥作用。

44、免疫系统的功能包括：_______、_______和_______功能。

45、免疫系统的防卫功能由三道防线组成：第一道防线由_______、_______构成；
第二道防线是指体液中的__________（如溶菌酶）和__________。

前两道防线是人生来就有的，对______病原体都有防御作用，因此叫__________免疫；
第三道防线由__________和__________借助血液循环和__________而组成，其“作战部队”主要是_______细胞，只针对________病原体起作用，因此叫__________免疫，它包括_______免疫和_______免疫。

46、抗原：是指能够引起机体产生________免疫反应的物质，如病原体表面的_______等物质。

（抗原大多数是外源的，少数是自身衰老、损伤或病变的细胞）抗体：在抗原的刺激下，由____细胞产生的与该抗原________结合的________。

47、体液免疫的过程：【发挥作用的物质是______，作用对象是体液中的抗原（病原体）】
细胞免疫的过程：【发挥作用的细胞是__________，作用对象是宿主细胞（靶细胞）】
48、二次免疫：同种抗原再次侵入机体时，______细胞迅速增殖分化出大量的____细胞，并产生大量_____。

所以与初次免疫相比，二次免疫的特点是___________________。

49、能特异性识别抗原的细胞或物质有：_________、_________、_________、_________、_________；能识别抗原，但不具特异性识别抗原的是______细胞。

50、自身免疫病：由于免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将____________当作_____________进行攻击而引起。

例如：__________________、_________________。

过敏反应：指_____________的机体，在______接受相同的抗原
．．（也称为_________）
时所发生的组织损伤或功能紊乱。

反应特点是：__________、__________、__________；一般_____破坏组织细胞，也不会引起组织_________；有明显的_________和_____差异。

免疫缺陷病：指机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为先天性免疫缺陷病
．．．．．．．．
（如先天性胸腺发育不良）和获得性免疫缺陷病
．．．．．．．．（如艾滋病，HIV主要侵染_______细胞，破坏特异性免疫，使免疫系统瘫痪，功能瓦解，其它病毒、病菌趁虚入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。

）
51、预防接种的原理：指利用________（通常为灭活或减毒的病原体
．．）刺激人
．．抗原
．．．．．．．．．．．．，即
体的免疫系统产生针对相应病原体的______细胞和______。

52、免疫学的应用：根据抗原与特异性______相结合的特性，用人工标记的______对组织内的抗原进行检测，可以帮助人们发现体内组织中的______。

如进行血型检测、HIV 病毒检测。

53、器官移植手术后，免疫系统会对其他人的器官当作________成分而进行攻击（产生
．．
免疫排斥
．．．．），导致器官移植失败，因此需要服用_______________，可大大提高器官移植的成功率；解决__________短缺的问题需唤醒更多人的爱心。