5.2 染色体变异(全三课时)
5.2染色体变异 - 教案
型？会造成什么后果？（以上内容学生边说教师边板书，形成知识框架）【板书课题】第2节染色体变异（第一课时）【出示教学目标并进行解读】知识目标1．说出可遗传变异的来源。
2．会识别染色体结构变异的四种类型的示意图。
3．染色体组的概念理解及染色体组数目的判定。
4．二倍体、多倍体及单倍体的概念及其生物体倍性的判断。
能力目标：1．概念、原理的学习，对学生进行比较、分类、演绎思维能力的训练。
2．通过探究性实验，加强学生实验技能的训练和科学方法的培养。
情感态度和价值观目标1．树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。
2．通过探究实验过程，养成与他人合作，共享并能欣赏同学的观点和创意的习惯。
重点：染色体组的判断，二倍体、多倍体及单倍体的概念及其生物体倍性的判断。
构建知识网络齐读本节课的教学目标，明确本节课需要达到的任务目标。
⎩⎪⎨⎪⎧缺失：染色体中 而引起的变异重复：染色体中而引起的变异倒位：染色体中某一片段而引起的变异易位：染色体的某一片段移接到 上而引起的变异归纳总结这四种变异的关系：教师设问：染色体易位与交叉互换有什么区别？归纳总结：基因重组中交叉互换和染色体易位区别项目交叉互换染色体易位图解区别发生范围同源染色体的非 姐妹染色单体之间非同源染 色体之间 变异类型 基因重组 染色体结构变异 在显微镜下 观察不到 观察到 发生时间减数第一次分 裂四分体时期有丝分裂和减 数分裂过程中教师设问：结合前面所学，如何区分基因突变、基因重组和染色体结构变异？归纳总结：(1)三种变异的实质解读：若把基因视为染色体上的一个位“点”，染色体视为点所在的“线段”，则基因突变——“点”的变化(点的质变，但数目不变)； 基因重组——“点”的结合或交换(点的质与量均不变)； 染色体变异——“线段”发生结构或数目的变化；思考回答思考回答染色体结构变异——线段的部分片段增添、缺失、倒位、易位(点的质不变，数目和位置可能变化)；染色体数目变异——个别线段增添、缺失或线段成倍增减(点的质不变、数目变化)。
课时作业32：5.2 染色体变异
染色体变异（时间：30分钟）[对点强化]强化点1染色体的结构变异1.下列关于染色体结构变异的叙述中，错误的是（）A.猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的B.染色体结构的改变，都会使染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变C.大多数染色体结构变异对生物体是有利的D.用显微镜可以直接观察到染色体结构变异解析染色体结构的变异包括缺失、重复、倒位、易位四种类型，猫叫综合征是由于人的第5号染色体部分缺失引起的，A正确；染色体结构的改变不论是哪一种类型，都会使染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，并且大多数染色体结构的变异对生物体是有害的，有的甚至会导致生物体死亡，B正确，C错误；染色体结构变异在显微镜下可观察到，D正确。
答案C2.（2019·金华十校联考）在观察细胞减数分裂过程中发现一个细胞中染色体的配对出现如甲图所示的“环”状结构，另一个细胞中出现如乙图所示的“环”状结构，且相应细胞中都只有一对染色体出现这样的异常配对情况。
下列相关叙述，正确的是（）A.甲和乙所示的变异都发生在减数分裂Ⅰ后期B.甲图出现的原因是染色体①发生了重复C.乙图出现的原因是染色体③或④发生了倒位D.由乙图所示细胞形成的子细胞中都有异常染色体解析细胞中染色体的配对出现如甲图所示的“环”状结构，可能是染色体①发生了重复，也可能是染色体②发生了缺失。
细胞中出现如乙图所示的“环”状结构，可能是③或④发生了倒位。
甲和乙所示的变异可发生在减数第一次分裂前期同源染色体配对之前，A错误；甲图出现的原因是染色体①发生了重复或染色体②发生了缺失，B错误；乙图出现的原因是染色体③或④发生了倒位，C正确；由乙图所示细胞形成的子细胞中含异常染色体的细胞占1/2，D错误。
答案C3.如图是某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十”字型结构现象，图中字母表示染色体上的基因。
据此所作推断中错误的是（）A.此种异常源于染色体结构的变异B.该生物产生的异常配子的基因型可能为HAa或hBbC.该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物D.此种异常可能会导致生物体生殖能力下降解析题图表示的是减数分裂过程中的联会，根据同源染色体两两配对的关系可知，H和h所在的染色体为一对同源染色体，剩余的两条染色体为另一对同源染色体，而A和b或B和a的互换导致出现题图所示结果，属于染色体结构的变异，A正确；在减数第一次分裂的后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所形成的配子的基因型有可能为HAa或hBb，B正确；该个体含有两个染色体组，有可能为二倍体也有可能为单倍体，C错误；染色体变异大多数是有害的，有可能导致生物体生殖能力下降，D正确。
人教版(2019)生物必修2：5.2 染色体变异 教案
染色体变异【教学目标】1．说出染色体结构变异的基本类型2．学习低温诱导植物染色体数目变化的方法3．通过对具体实例、概念，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系【教学重难点】1．教学重点：（1）染色体数目的变异（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系（3）低温诱导植物染色体数目的变化的实验2．教学难点：（1）染色体数目的变异（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系【教学方法】讲授与学生讨论相结合、问题引导法、归纳【课时安排】2课时【教学过程】（一）染色体数目的变异个别染色体数目增加或减少（1）21三体综合征（即先天性愚型）：患者比正常人多了一条21号染色体（2）性腺发育不良：患者比正常人少了一条X染色体以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少1．二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。
例如：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体。
几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体。
多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。
例如：香蕉就是三倍体、马铃薯是四倍体普通小麦是六倍体、八倍体的黑小麦帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体（1）多倍体植株的特点四倍体番茄维生素C的含量比二倍体品种几乎增加一倍四倍体水稻千粒重比二倍体增加30%~60%多倍体在植物中广泛存在，而在动物中则较少见（1）多倍体植株的特点①茎杆粗壮；叶片、果实和种子都比较大；糖类、蛋白质等含量增高②生长慢，发育延迟，结实性差（2）多倍体育种①低温处理；②秋水仙素处理萌发种子或幼苗。
A．原理是：秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致细胞中的染色体不能移向两极，从而引起细胞内的染色体数目加倍。
B．应用例子：三倍体无子西瓜的培育具有偶数染色体组的多倍体植物：可以减数分裂形成配子，可育具有奇数染色体组的多倍体植物：无法减数分裂形成配子，不可育蜜蜂的性别决定蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、雌蜂二倍体2．单倍体概念：生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。
染色体变异教学设计一等奖
5.2染色体变异教案高中生物必修二【教学目标】1、通过比较正常个体与某些变异个体的染色体组成（数目的变化），列举染色体数目变异的类型，运用结构与功能观说明染色体变异可能导致生物性状的改变甚至死亡。
2、通过对细胞中染色体形态和数目的观察与统计，概括染色体组的概念。
3、通过对二倍体、多倍体、单倍体的发育起点以及体细胞中染色体组数的分析和比较，阐明二倍体、多倍体和单倍体的概念。
【教学重难点】1.教学重点染色体数目的变异。
2.教学难点(1)染色体组和单倍体的概念。
(2)低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验。
【新课导入】各位同学请看我手里这两种水果见过吗？一种是相交，一种是马铃薯。
回答正确，很好。
同学们思考一下，为什么我们的香蕉无籽呢？我们的马铃薯染色体是多少条？那么接下来我们共同学习本节内容，染色体变异.【新课讲解】染色体数目的变异教师活动：讲解染色体数目的变异分为个别染色体的增加或减少以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少。
1.个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）2.以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜（1）染色体组概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
染色体组数的判断：①染色体组数：细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组②染色体组数：基因型中控制同一性状的基因个数（2）单倍体、二倍体和多倍体教师活动：首先讲解多倍体的含义，讲解香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，并展示相关图片。
由配子发育成的个体叫单倍体。
有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体.含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。
体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
3.染色体变异在育种上的应用（1）、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
染色体变异ppt58 人教课标版
根本来源：
来源之一：
基
基
染色体
主要在
§5.2 染色体变异
武汉一中
一. 探究：染色体如何变异？
a
b
c
d
1
2
1.以一条染色体为例，你能得出哪些不同类型的变 b a 小结1： 缺失：
染色体 结构的变异
重复（增加）： 倒位（颠倒）：
a
a b c 3 d
b
b
基因数目或排 易位（移接）： 列顺序改变 b a 生物性状改变
基因数同类
AaaBBb
4个染色体组
3个染色体组
Q5:含有n个染色体组就一定是n倍体吗？
三倍体
二倍体 1个染色体组
n倍体
多倍体
Q5:含有n个染色体组就一定是n倍体吗？ 二倍体
由受精卵发育而来的个体，体细胞 有两个染色体组的个体。
单倍体
由配子直接发育而来的个体，体细 含有本物种配子染色体数目。
小结3：
豌豆 普通小 麦
小黑麦
14 42 56
7 21 28
2 6 8
1
3
4
THANKS!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
5.2 染色体变异
人工：利用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗
秋水仙素 1. 阻止、防碍纺锤体的形成 2. 不影响染色体的复制与着丝点的分裂
多倍体育种过程（以无子西瓜的培育为例）
普通西瓜的 幼苗（或萌 发的种子） 秋水 仙素 处理 幼苗 （染色体加倍,4N） 生长 四倍体植株 4N瓜肉 3N种子 二倍体植 四倍体植株♀
n=16
n=16
受精 雌蜂（2n=32） 二倍体（两性生殖） 蜂王 工蜂
雄峰（n=16） 单倍体（孤雌生殖）
蜜蜂的性别决定：雄峰单倍体、雌蜂二倍体
四.单倍体
生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。 由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
1 12 2 3 3 4 4 5 5
正常物种二倍体
颠倒
连
接
４易位:
染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
移 接
二、染色体数目的变异
细胞中的一组非同源染色体，它们 在形态和功能上各不相同，但是携带着 控制一种生物生长发育、遗传和变异的 全部信息，这样的一组染色体，叫做一 个染色体组。
有几条染色体？
８条
有几对同源染色体？
4对
有几个染色体组？
1 2 3 4 5
单倍体（含1个染色体组）
1 111 2222 3333 4444 5555 正常物种四倍体
1 12 2 3 3 4 4 5 5 单倍体（含2个染色体组）
玉米是二倍体，含有2个染色体组，20条染色体， 单倍体玉米的体细胞中含有几个染色体组？几 条染色体？
单倍体玉米有： 1组 10条染色体
三、二倍体和多倍体
二倍体：体细胞由受精卵发育而来含有两个染色体
课件2：5.2 染色体变异组
关键能力
【误区警示】单倍体不一定仅含1个染色体组 单倍体一般只含有一个染色体组,但不一定只含1个染 色体组,如四倍体的单倍体含两个染色体组。单倍体可 能含同源染色体,可能含等位基因,也可能可育并产生 后代。
知识必备
2.结果:排列在染色体上的基因的_数__目__或_排__列__顺__序__ 发生改变,而导致_性__状__的__变__异__。 3.对生物体的影响:大多数对生物体是_不__利__的__,有的甚 至会导致生物体_死__亡__。
知识必备
激疑 DNA分子上若干基因发生了缺失,这属于基因突变还是
关键能力
2.单倍体、二倍体和多倍体的判断:
关键能力
思考·讨论
某男性个体(XY)在减数分裂中发生了一次性染色体未 分离,用染色体表示产生配子的情况。(科学思维) 1.若减数第一次分裂时XY未分离,减数第二次分裂正常, 产生两种配子:22条常染色体+XY染色体、_2_2_条_西瓜培育过程
知识必备
(2)单倍体育种: ①原理:_染__色__体__变__异__。 ②方法:
③优点:所得个体均为_纯__合__子__,明显_缩__短__育__种__年__限__。 ④缺点:需要和_杂__交__育种配合使用,技术复杂。
知识必备
激疑 花药离体培养与单倍体育种是一回事吗?
染色体结构变异?为什么? 提示:染色体结构变异。DNA分子上若干基因的缺失属 于染色体结构变异;基因中若干碱基对的缺失属于基因 突变。
关键能力
知识点一 染色体数目变异
1.染色体组数的判断: (1)根据染色体形态判断: ①依据:细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组。 ②实例:如图所示的细胞中,形态相同的染色体a中有4条,b中 有3条,c中两两相同,d中各不相同,则可判定它们分别含4个、 3个、2个、1个染色体组。
染色体变异ppt58 优秀课件
豌豆 普通小 麦
小黑麦
14 42 56
7 21 28
2 6 8
1
3
4
THANKS!
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
5.2染色体变异
⑥具有两个染色体组的马铃薯
A.①④⑤⑥ B.②③④⑤
C.①③④⑥
D.①②④⑥
为探究诱导大蒜染色体数目加倍的最佳低温，设计如下验。 1）实验主要材料：大蒜、培养皿、恒温箱、卡诺氏液、体积分 数为95%的酒精溶液、显微镜、改良苯酚品红染液。 2）实验步骤①取五个培养皿，编号并分别加入纱布和适量水。 ②将培养皿分别放入-4 ℃、0 ℃______、_____、______的恒温 4℃ 8℃ 12℃ 箱中1h ③ 取大蒜随机均分为五组，分别放入五个培养皿中诱导36h 。 ④分别取根尖 0.5～1 cm，放入_________中固定0.5 h～1 h， 卡诺氏液 然后用 体积分数为95%的酒精溶液 冲洗2次。 ⑤制作装片：解离→________→________→制片。 漂洗 染色 ⑥低倍镜检测 统计每组视野中的染色体加倍率，并记录结果。 （3）实验结果：染色体加倍率最高的一组为最佳低温。 （4）实验分析设置实验步骤②的目的是 将培养皿放在不同温度下恒温处理，是为了进行相互对照； 恒温处理1 h是为了排除室温对实验结果的干扰
但发育延迟，结实率低。
多倍体的成因
染色体复制 着丝点分裂
4个染色体
无纺缍体形成 外界环境条件影响了 有丝分裂时纺锤体的形 成，使染色体复制且着 丝点分裂后不能被拉向 两极，细胞不能分裂成 两个子细胞。
无纺缍丝牵引
8个染色体
多倍体育种
方法原理：
增加染色体组：用秋水仙素处理幼苗或萌
发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响
Y
1)染色体组的概念
非同源 形态 细胞中的一组________染色体，它们在_____ 和______上各不相同，但是携带着控制生物生 功能 全部信息 长发育的_________，这样的一组染色体，叫 做一个染色体组。
公开5.2 染色体变异
2、基因型题看控制同一性状的基因出现几次（ 不分大小写），则就有几个染色体组
课后作业
预习二倍体和多倍体 完成《学与测》
拥有音乐天赋的 残疾指挥家舟舟
21-三体综合征(trisomy 21 syndrome)即唐氏综合征又 称先天愚型或Down综合征，是最早被确定的染色体病， 60%患儿在胎内早期即夭折流产，存活者有明显的智能 落后、特殊面容，生长发育障
D
练习1
1.某生物正常体细胞的染色体数目为8条， 下图中，表示含有一个染色体组的细胞是
A
B
C
D
2.某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那 么它有多少个染色体组 A. 2 B.3 C.4 D.8
染色体组数的判断办法： 1、图形题就看同源染色体的条数,有几条， 就 有几个染色体组。
染色体结构的变异
染色体数目的变异
一、染色体结构变异
结构变异的形成：断裂—重接
◎使染色体产生折断的因素：
自然：温度剧变、营养生理条件异常、遗传因素等； 人为：物理射线与化学药剂处理等。
◎染色体折断的结果：
正确重接：重新愈合，恢复原状； 错误重接：产生结构变异； 保持断头：产生结构变异。
主要起因：染色体的断裂及断裂后的片段不正常的 冲 重新连接。
一个染色体组具备的条件：
1、一个染色体组不含有同源染色体
2、一个染色体组中所含的染色体形态、大 小和功能各不相同
3、一个染色体组中含有控制生物性状的一 整套基因，但不能重复。
请判断下列细胞中各有多少个染色体组？
2个
3个
4个
1个
2个
4个
分析对照图，从A B C D中确认出表示含一个染色体组 的细胞，是图中的（ B ）
5.2-染色体变异 课件(新人教版必修2)
舟舟是先天智力障碍(21三体综合征)患者 病因：常染色体变异,
比正常人多了一条21号染色体
•非整倍性变异： 个别染色体增加 或减少
染色体 数目的 变异
•非整倍性变异 •整倍性变异：以染色体组 的形式成倍增加或减少
？
22条染色体
33条染色体ห้องสมุดไป่ตู้
果蝇体细胞染色体图 人类体细胞染色体图
生物体细胞中染色体成对存在；每对 都是一对同源染色体
雌配子
雄配子
（1）果蝇体细胞中有 几条染色体？几对常染 色体？
8条；3对
（2）Ⅱ号和Ⅱ号染色 体是什么关系？Ⅲ号和 Ⅳ号染色体是什么关
系？
同源染色体；非同源染色体
（3）雄果蝇的体细胞 中共有哪几对同源染色 体？ Ⅱ和Ⅱ；Ⅲ和Ⅲ；
Ⅳ和Ⅳ； X和Y。
雄配子
（4）果蝇的精子中有哪几条染 色体？这些染色体在形态、大小 和功能上有什么特点？这些染色 体之间是什么关系？它们是否携 带着控制生物生长发育的全部遗 传信息？
YyRr
二个染色体组
AABBDD
二个染色体组
AaaBbb
三个染色体组
ABCD
一个染色体组
例2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色 体组怎么表示？
1个
4个
3个
（1）☆图形题就看形状大小相同的染色体 有几条,就是几个染色体组
例3☆根据“基因型”判断——同种类型
字母(不区分大小写)的个数]有几个就含几 个染色体组
1、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
2、这些染色体在形态、大小和功能上 各不相同 3、它们是非同源染色体
4、它们携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息
（5）如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果
[人教版]《染色体变异》完美课件1
![[人教版]《染色体变异》完美课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/2cdf89ccf18583d0486459c0.png)
【思考讨论】
（1）玉米、无籽西瓜、工蜂和蜂王、雄蜂、小 麦花粉培育成的植株分别是几倍体？
玉米：二倍体 无籽西瓜：三倍体 工蜂和蜂王：二倍体
雄蜂：单倍体
小麦植株A：单倍体
（2）如何区分二倍体、多倍体、单倍体？
关键看发育起点
a、如果是受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色 体组，就称为几倍体。
后
期
期
期
期
2个
1个
2个
4个
染色体判断
2个染色体组
3个染色体组
Aa
AAa
2个染色体组 3个染色体组
Aaaa 4个染色体组
AAaaBbbbCCCc 4个染色体组
3、二倍体、多倍体、单倍体
二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中有两个 染色体组的个体。
几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。
多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个 或三个以上的染色体组的个体。多倍体根据染色 体组的数目不同有三倍体、四倍体……
1、概念 2、分类
指细胞内染色体数目增添或缺 失的改变。
正常
增多
减少
个别染色体增 加或减少
以染色体组的 形式成倍的增
加或减少
任务要求： 完成学案【课堂 合作二.1】（用 时3min）
①8条；4对；3对；1对
② Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
③这些染色体在形态、大小和 功能上各不相同,是一组非同源 染色体
第二年
三倍体 无籽瓜
［名师课 堂教学 ］［人 教版］ 《染色 体变异 》完美 课件1（ 完整版 PPT)
单倍体育种 ［名师课堂教学］［人教版］《染色体变异》完美课件1（完整版PPT)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、普通小麦是六倍体，体细胞中有42条染色体， 那么单倍体小麦含有几条染色体、几个染色体组？
24
请判断下列细胞中各有多少个染色体组？
2个
3个
4个
1个
2个
4个
25
②根据基因型判断：有几份基因？ 例如：基因型为BBbbCCcc的个体含有 3 个染 色体组；基因型为AAaBbbCCc的个体含有 4 个 染色体组。染色体组数＝控制同种性状的基因份 数 ③根据染色体数目和形态种类判断： 染色体组数＝染色体总数/染色体形态 数 例题 . 韭菜体细胞中含有 32 条染色体，根据这些 染色体的大小、形态、结构可分为8种类型，由此 可判断韭菜体细胞有几个染色体组？ C A.一 B.二 C.四 D.八
蜜蜂体细胞的染色体组成：
♀ 蜂王
♀ 、工蜂
雄蜂 （染色体数16）
（二倍体、染色体数32）
44
聚焦六：单倍体的概念及产生 阅读p87-88，思考并讨论下列问题： 1、什么是单倍体？单倍体植物有何特点？为 2、受精卵经有丝分裂、细胞分化能发育成单倍体生物 吗？ 你推测单倍体的雄蜂是由什么发育来的？
单倍体是由生殖细胞不受精、直接发育而来。
56
2、(2)除小偃麦外，我国也实现了普通小麦 与黑麦的远缘杂交。 ①普通小麦（六倍体）配子中的染色体数为 21，配子形成时处于减数第二次分裂后期的每个 42 __________; 细胞中的染色体数为 ②黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别 2 为7和1，则黑麦属于 _____倍体植物； ③普通小麦与黑麦杂交，F1代体细胞中的染 4 色体组数为_______ ，由此F1代可进一步育成小黑 麦。
■姓名／胡一舟 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场 指挥表演以来，至今已演出20场，与国内外十 余家交响乐团进行过合作。 15
聚焦二：染色体数目的变异
有何异常？
正常男性的染色体
21三体综合征 患者的染色体
16
聚焦二：染色体数目的变异
4、单倍体是否都是只有一个染色体组？
48
5、如下图是某种植物正常的体细胞(示细 胞中全部的染色体)。下列哪一项可能是该物种 单倍体的基因型 C
A、ABCd B、Aaaa C、AaBbCcDd D、BBbbDDdd
49
聚焦七：单倍体在育种工作中的价值 高杆抗病（bbAA）×矮秆易病（BBaa），培育矮 秆抗病小麦（ BBAA）的杂交育种过程。 P F1 F2 B A . B 高杆抗病（bbAA）× BbAa aa bbA . bbaa 矮秆易病（BBaa）
11
小试牛刀：1、下列四图为减数第一次分裂联 会时期染色体的图像。它们分别属于那种变 异类型？
重复
缺失
倒置
移接（非同源）
12
聚焦二：染色体数目的变异
21三体综合 症
鼻梁扁平且 宽，眼小， 口半张，一 般发育迟缓， 智力低下
13
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
14
智障“天才”舟舟的资料
舟舟是一个先天智 力障碍(21三体综合 症)患者 病因：？
有丝分裂 前 期，秋水仙素 抑制 纺锤体 的形成。 3、单倍体的概念： 体细胞中含该物种配子染色体数量的个体 产生原因： 不形成受精卵，由 生殖细胞 直接发 （精子、卵细胞） 育而来。 单倍体 指细胞中含有一个染色体组吗？ 4、单倍体在育种工作中的价值 明显缩短育种年限（但方法复杂，成活率低）
52
小资料：培育无籽西瓜 可处理什 么材料？
♀： 2N=32
卵细胞：N=16
45 ♂：N=16
3、在植物育种工作中，常需要单倍体，如 何获得呢？
46
聚焦六：单倍体的概念及产生 如何获得单倍体豌豆？
花药（花粉）离体培养
普通豌豆 减数分裂
（2N=14）
生殖细胞 （N=7）
培养
单倍体豌豆 （ N =7）
培养花药
47
聚焦六：单倍体的产生及概念
小试牛刀：
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
19
Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？ 这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？ 这些染色体之间是什么关系？ 它们是否携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息？
Ⅳ
Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ
Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇 的体细胞中有 几组染色体？
染色体组： 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和
功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育的全 38 部遗传信息。
聚焦四：二倍体和多倍体的概念 阅读p87第二段，找出多倍体的特点：
茎秆
； ； 。
叶、果实、种子 营养物质含量
多倍体在植物中很常见，动物中极少见。
39
普 通 小 麦 是 六 倍 体 马铃薯是四倍体 香蕉是三倍体
整株植物的细 胞都是4N吗？
种皮、果皮、 为 4 ？ N。 第一年 第二年 三倍体
三倍体
53
为什么三倍体植株所结的果实为 无子西瓜呢?
三倍体植株(3N)在减数分裂过程中,同源 染色体联会发生紊乱,难以形成正常的生 殖细胞(卵细胞),所以不会产生种子。
54
随堂练习： 1、从下图a～h所示的细胞图中，说明它们 各含有几个染色体组的变异类型
3、染色体组概念
28
温故1、染色体结构变异
温故2、染色体数目变异
温故3、染色体组概念： 雄果蝇体细胞中有
2 个染色体组？
32
5.2 染色体变异
第二课时
33
学习目标：
1、说出二倍体和多倍体的概念；
2、说明多倍体的形成原因；
3、说明单倍体的概念及单倍体的形成原因；
普通西瓜染色体组成：
无籽西瓜染色体组成：
两者有何区别？
17
染色体变异类型： 缺失 染 色 体 变 异 结构的 改变
增加
倒置
移接
数目的 改变 单个染色体的增减 染色体组的增减
18
聚焦三：染色体组
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
40
（3）多倍体的成因
①自然条件形成多倍体： 思考： 细胞在有丝分裂的过程中，染色体完成了复制，但 细胞进行什么活动可能导致染色体数目加倍？ 是细胞受到外界环境条件(如温度骤变)或生物内部 因素的干扰，纺锤体的形成受到破坏，以致细胞未 细胞分裂异常 →染色体加倍细胞→多倍体形成 完成分裂，于是就形成染色体数目加倍的细胞。
倍的组织 或个体
8个染色体
42
Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？ 常用方法有哪些？ 低温和秋水仙素处理法 Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？
萌发的种子 或_______ 幼苗 。 方法：用秋水仙素处理____________ 分裂 的细胞时，能够抑 原理：当秋水仙素作用于正在______ 制________ ， 纺锤丝 的形成，导致________ 染色体 不能_________ 移向两极 数目加倍 。染色体数目加 从而引起细胞内染色体__________ 倍的细胞继续进行_______ 有丝 分裂，将来就可能发育成 多倍体 植株。 _________ Q：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植 株可以吗？ 不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞， 成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。 43
57
3、已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为 显性。图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B 是红瓤瓜种子（RR）长成的。据图作答： （1）秋水仙素的作用 是 抑制细胞分裂过程中 。 纺锤体的形成，使染 色体数目加倍 （2）秋水仙素溶液应 滴在二倍体西瓜 幼苗的芽尖 （填部 位），原因是 。 细胞分裂旺盛
聚焦四：二倍体和多倍体的概念 小试牛刀： 1、人的一个染色体组中有23条染色体。
人体是几倍体？
甲 乙
36
聚焦四：二倍体和多倍体的概念
甲 2、西瓜的一个色 体组中有11条染色体，如 图甲。
普通西瓜的体细胞 中染色体如图乙。普通西 瓜是几倍体？ 无籽西瓜体细胞中 染色体如图丙。无籽西瓜 是几倍体？ 乙
丙
37
聚焦四：二倍体和多倍体的概念 3.普通小麦的一个染色体组中包含7条染色体，而 普通小麦的体细胞中有42条染色体，那么普通小麦是几 倍体？ 4.某植物的体细胞中染 色体组成如下图所示。该植物 的一个染色体组中含有 ？条 染色体。该植物为 ？ 倍体。 5.基因型为：①AaaBBB、② AAaaDDDD 、③ Cc 的植物体均由受精卵发育而来，它们分别是几倍体？
X Y 减数分裂
Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅳ Ⅲ
X
Y
20
聚焦三：染色体组 什么是染色体组？ 细胞中的一组非同源染色体，它们在形 态和功能上各不相同，但是携带着控制一种 生物生长发育的全部遗传信息。
染色体组中有等位基因吗？
没有
21
小试牛刀：
2、该图为雌果蝇染色体图，图中有4对 染色体Ⅱ、Ⅱ；Ⅲ、Ⅲ；Ⅳ、Ⅳ；X 、X 。 （1） Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X能否 看成是一个染色体组？为什么？ （2） Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ能否看成是一 个染色体组？为什么？
矮秆抗病
矮秆病病 高秆抗病 高秆病病
F2 连续的自交、选择
若从播种种子到收获种子需一年时间，则至少 需要 多年时间才能选出纯的BBAA种子。
50
高杆抗病（bbAA）×矮秆易病（BBaa），培育矮 秆抗病小麦（ BBAA）的杂交育种过程。 单倍体育种