《几分之一》课件

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小学数学《几分之一》课件

伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。
2块
平均分
1 2
—12
把一个饼平均分成两份，每份是它的
1 2
如果像这样分，能不能用二分之一表示？
下面哪些图形的阴影部分可以
用
1 2
表示？
（1）（√ ）
（2） ( ×)
（3） ( ×)
请折出长方形的 1 。
2
同桌交流： 1
你是怎样折出长方形的 2 的。哪部分是长方形的 1 ？
用分数表示下面各图中的阴影部分
1 （） 3 ————
（）
1 （）
————
5 （）
1 （）
————
6 （）
1 （）
————
4 （）
1 3
1 2
用分数表示每个图里的涂色部分。
1
1
3
3
看图估一估，填上合适的分数。
1
—12 —13 —16
一堆小棒有12根。分别拿出这
堆
11
小棒的 2 和 3 。
（ 3）
平均分成6份，每份是这堆苹果的（（16 ））。
1 2
1 3
1 6
阴影部分是1个圆的 1
4
阴影部分是8个圆的
1 4
折一折，涂一涂,说一说。拿出自己手中的纸，折出它的四分之一。
同桌交流：你把什么图形平均分成了几份，每份是这个图形的几分之一？
2、认识 —1 3
—1 3
把一个圆平均分成（三份），每份是它的（三分之一），写作（ —1 ）。
2
分月饼这块月饼
他们每人分得
月二饼分之一。
1
2
1 2
把一块月饼平均分成

人教版三年级数学上册《几分之一》教学课件

A.五分之一 B.一分之五
3.
1 4
分母是（
B
）。
A.1
B.4
C.一除以五
1
C. 4
四、看图填一填。[选自《创优作业100分》]
1 2
1 4 1 8
THANKS
4
[教材P9 例2]
1
4
1
1
4
4
创造分数
随意选择图形，折一折，并涂上颜色，表示出一个自己想要表示的分数。
生活中的分数
太极图
田字格

找分数
把一块月饼平均分成 4 份，每份是它的
（
四）分之一，写作（
1
4
）。
把一个圆平均分成 3 份，每份是它的（三）
分之（一
），写作（（
1 3
））。
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。
二分之一四分之一三分之一五分之一
1 2
1 4 像这样的数， 1 都是分数。 3
1 5
（二）了解分数各部分名称
1 …… 分子
…… 分数线读作：三分之一
3 …… 分母
1. [教材P91 做一做第1题]
（1）（1）（1）（1）（3）（5）（6）（4）
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、用分数表示下面各图中的阴影部分。
[选自《创优作业100分》]
1
1
1
1
3
4
9
7
二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
[选自《创优作业100分》]
1.下面各图中，涂色部分表示
1 3
的是（
C ）。

《认识几分之一》课件

通过对几分之一的深入理解，能够顺利
比例和百分比
2
进入加、减、乘、除等分数运算。
几分之一在前置知识学习后，可推广至
更高级别的比例和百分比计算。
3
几何学和计学
几分之一的概念在几何学和统计学中有广泛的应用。
几分之一是学习数学的重要前置知识，对于学生未来学习的顺利进行极具帮助。
《认识几分之一》PPT课件
让我们来一起深入了解几分之一——这是我们日常生活中经常用到的一个概念，同时在数学中也有广泛的应用。
什么是几分之一
定义
几个相等的部分中的一个。例如，1/4表示一个整体被分成了四份，每份的大小为整体的四分之一。
几分之一的计算方法
分子
表示部分的数量。如2/5表示将一个整体分成5份，取其中2份。
总结
定义
几个相等的部分中的一个。
运用领域
广泛应用于日常生活和数学。
表示方法
可以用分数、百分数和小数表示。
自我评价
课前知识
主动思考
学习态度
警觉性高，获取新知能力强。
积极思考，深入探究问题。
认真学习，态度端正。
课堂中能够与老师积极互动讨论并与同学分享思路。学习态度认真，掌握了大量知识。
拓展应用
1
分数运算
分母
表示总数的数量。
几分之一的表示方法
1
百分数形式
2
如25%
3
分数形式
如1/4
小数形式
如0.25
不同的表示方法能够方便地适用于不同场景，例如购物打折、食物营养标签中含糖量的表示等。
几分之一的运用
1 日常生活
2 数学中
购物打折、食物营养标签中含糖量的表示等。

人教版三年级数学上册8几分之一课件(16张PPT)

作（
1 4
）。
把一个圆平均分成3 份，每份是它的（三）分之（一），写作（ 1 ）。
（3 ）
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。
二分之一
1 2
四分之一
1 4
三分之一
1 3
五分之一
1 5
像这样的数，都是分数。
像
1 、1 23
、14
、1 5
这样的数，都是分数。
1
…… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 1
1 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
1
1
1
1
3
5
6
4
2 看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8
1 10
＜
1 7
1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。 2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分之一。 3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的份数越少, 每份越大。
用分数表示下面各图中的阴影部分。
1
1
1
4
2
8
1
1
1
5
9
3
准备了这么多好吃的啊！我们来分一分吧！
在生活中我们经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识，我们一起来研究研究吧！
1 几分之一
那这块月饼我们一人一半。
把一块月饼平均分成 2 份，每份是这块月饼的一半，也就是它的
二分之一，写作
1 2
。
把一块月饼平均分成4 份，每份是它的（四）分之一，写

西师版三年级上册公开课《分数的初步认识——几分之一》精ppt课件

它的的？
.
12
1
1
4
4
1
1
4
4
.
13
1
4
1
1
4
4
1 4
.
14
1 4 1 4 1 4 1 4
.
15
像—21，—31 ，—41 这样的数，都是分数。
1
分子
（取的份数）
分数线
2
分母
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
1 111 5 678
五分之一六分之一七分之一八分之一
，
它们每只熊可以平均分到
（１）个
熊大
熊二
.
4
第三天，兄弟俩又一起去超市买食
物，只买到了一个大。两只熊呆
住了，怎么分才公平呢？你们能帮忙分一分吗？
如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什么？
.
6
平均分
一半一半
１－２
每份分得同样多叫平均分
把一个月饼平均分成2份，其中的1份可以
用 .
二分之一表示，写作7 ：１－２。
西师版三年级数学上册
嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？
.
2
一天，熊大和熊二去超市买了4个月饼，熊大说：“我要吃3个。”熊二说：“不行，这样不公平。”同学们帮帮忙应该怎样分？
每只熊平均分了（ 2 ）个
熊大
熊二
第二天，熊兄俩又一起去超市买食
物，这次，它们买到了2大
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
.
21
能直接用分数表示的：（平均分）

《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1

课时认识几分之一
360÷6+20=80 (400+80)÷6=80 240-20×3=180
80×4-50=270 100÷5-18=2
60÷4=15
72-5×7= 37
96+60×3=276 20×(4+5)=180
《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1
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6.把一张长方形纸对折,对折,对折,再对折,然后沿折痕剪开,剪成了几小块?每小块占这张纸的几分之几? 16小块每小块占这张纸的 1
16
《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1
《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1 《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1
4.下列图形中表示14的画“√”。
《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1
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5.给每个图形内相应的部分涂色来表示相应的分数。
【提示】涂1片树叶涂3个苹果涂2个桃子
《几分之一》PPT—人教版小学数学几分之一优秀课件1
知识点:认识整体的几分之一
1.填一填。
(1)
每个
是这些
的((
1 4
))。
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(2)
每份桃子是这些桃子的((
1 3
))。
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人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)

王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根

方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是和

像、、、这样的数就叫分数
像、、、这样的数就叫分数

人教版《几分之一》优质课件3

（
分子相同的分数，分母越大，这个分数就越小。
像
分子
……这样的数都是分数
表示取其中的一份或几份
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理由。
份，每份是它的。
它的( )分之一,写作
。
分数线表示平均分
（）
）
（）
（）
第二十二页，编辑于星期一：点五分。
比一比
< 1
1
5
3
< 1
1
8
2
> 1
1
把一块月饼平均分成四份,
每份就是它的( 四)分之一,
写作（ 41）
第十二页，编辑于星期一：点五分。
像1
1
11
2 3 4 5 下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来，并说说理由。
……这样的数都是分数
这节课你学到了那些知识？
分数线表示平均分
像
……这样的数都是分数
要想得到一个分数必须“平均分”。
判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。
是
不是
是
不是
是
第九页，编辑于星期一：点五分。
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的(
)分之一,写作
1 (
)
。
第十页，编辑于星期一：点五分。
把一块蛋糕平均分成三份,每份是
它的( 三 )分之一,写作
1
( 3)
。
第十一页，编辑于星期一：点五分。
饼的 1 。” 4
它们俩谁吃的多？为什么？
第十四页，编辑于星期一：点五分。
比一比
1＞ 1
2
4
第十五页，编辑于星期一：点五分。

几分之一ppt课件

5：00)
14：00( 下午2时
)
下午4时( 16：00
)
13：30( 下午1时30分 )
3.每个数中的“3”各表示多少？连一连。(8分)
5.乐乐微信运动记录的一周的步数如下表。(共19分) 星期日一二三四五六步数 4808 5234 5789 4999 5798 5023 2711 近似数 5000 5000 6000 5000 6000 5000 3000
5．昨天夜间11：00开始下雨，今天上午9：00雨停了，这场雨下了多长时间？夜间11时是23时，上午9时是9时。 24时－23时＝1(小时) 9时－0时＝9(小时) 1小时＋9小时＝10(小时) 答：这场雨下了10小时。
易错点2 不能正确判断平年和闰年
2．连一连。
6．乐乐18：50吃完晚饭，花了1小时30分钟写作业，又花了20分钟洗澡，然后睡觉。乐乐是什么时候睡觉的？第二天6：30乐乐起床了，乐乐的睡眠时间共有多长时间？
等。
()
辨析：甲校全校总人数与乙校全校总人数不明
确，无法判断两校男生人数是否相等。
提升点1 运用等分图形规律解决分数问题
法？试试看。 4
(答案不唯一)
提升点2 加深理解平均分
8．判断：把一张长方形纸对折两次，其中的一份
是这张纸的
(1)每天的步数各接近几千？在表格里填一填。(14分)
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
23：45( 晚上11时45分 )
晚上8时( 20：00
)
上午8时20分( 8：20
)
22：00( 晚上10时
)
7
易错点1 没有记准大月、小月的天数

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1 10
＜
1 7
交流：说一说你是怎样比较的。
四、布置作业
作业：1、第94页练习二十，第2题。 1 1 2、自己用纸折出、。 3 8
都是把长方形平均分成两份，每一份都是这张纸部分能否用
1 表示,为什么? 2
图1
图2
图3
图4
二、自主探究，认识分数
把一个圆平均分成（三）份，每份是它的（三）分之一，写作
(
1 3)
二、自主探究，认识分数
（二）认识几分之一
二分之一
1 2
1 4 1 3 1 5 像这样的数，都是分数。
1 2
＞
1 4
1 1 大于。 2 4
请你说一说为什么
二、结合实际，比较大小
（五）知识迁移，掌握方法
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
1 4
＞
1 6
交流：和同桌说一说你是怎样比较的。
二、结合实际，比较大小
（六）对比观察，发现规律
你发现了什么？
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
三、巩固练习，拓展提升
四分之一
三分之一
五分之一
二、自主探究，认识分数
（三）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！
1
3
…… 分子 …… 分数线 …… 分母
读作：三分之一
活动：任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。
二、结合实际，比较大小
（四）实物验证，理解方法
请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。
绿色圃中小学教育网
1 2
1 2
1 把一个蛋糕平均分成2份，每一份是它的 2
绿色圃中小学教育网
一、情境导入，初步感知
出示：
1 2
二分之一
1. 举例说说生活中的二分之一，请举手回答。
一、情境导入，初步感知
？
折一折、涂一涂你能用长方形纸折出它的二分之一吗？折好后把图形的二分之一涂上你喜欢的颜色。
1. (抢答)你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
四、巩固练习，拓展提升
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。说一说理由。
1
2
（√）
1
3 （x ）
1
4
（√）
1
5（
x ）
三、巩固练习
看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8