四年级英语上册 Lesson 14 Month of the year教案 冀教版
闽教版Unit 7 Months of the year Lesson14教案及反思
Unit 7 Months of the Year(1) Lesson 14教学反思一、本节课的优点在小学英语教学中注重创设情景，因为情景既可以满足小学生的心理需要，引起他们的有意注意，还可以让他们从小就明白学习英语是为交际服务的；而且学生在有情景的活动中学习英语，有身临其境的感觉，能加深他们所学英语知识的印象。
本单元中“天气”是与实际生活紧密联系的，也是学生所熟悉的。
在设计过程中，我首先问孩子们“How is the weather?”,联系实际，并用动作来引导学生进行回答“It’s warm.”或“It’s hot.”关于课件，首先通过一首有关天气的歌曲吸引学生的注意力，渲染课堂气氛，让学生感受所要学习的内容是有关天气的，为下面的教学作铺垫。
其次，在教学完四季及四季的天气后，我通过询问学生“Which seasons are in spring?”来引入季节“July”和“August”，中间穿插chant:spring,spring,spring is warm. Summer,summer,summer is hot.来帮助孩子们记忆天气。
此过程中不断呈现句型”How is the weather?”做到词不离句，句不离词，贴近学生的生活实际。
《英语课程标准》提倡任务型教学。
任务型教学以任务为目标，要求学生在完成任务也就是学习过程中去建构知识，提高语言运用能力。
在新授完句型和天气时，我让孩子们听录音尝试回答问题“How is the weather in April? How is the weather in August? What do they often do in summer?”来驱动学生听音理解。
一方面对本课所学的主要单词和句型进行巩固，另一方面帮助学生尝试完成一个任务。
但是，整堂课对于“任务型”教学还有所欠缺，应加强理论学习和实际锻炼。
二、本节课的不足1.没有处理好整节课的时间，时间的掌控上稍微不足，在最后的图片呈现中略快，可是适当拓展，让孩子们说完整句“It’s in …”3.板书有些凌乱，如可以季节的用同一种颜色，月份用同一种颜色，天气用同一种颜色。
人教英语精通版四年级上册_(优教课例)Unit3_lesson14_公开课教案【辽宁辽阳】
Unit3 lesson14 公开课教案【辽宁辽阳】授课教师：辽阳县隆昌镇九年一贯制学校杜冰洁一、教学目标与要求1. Just speak (知识目标)本部分继续学习使用What’s this in English? It’s a / an ... 以及询问对方是否喜欢某物Do you like ...? Yes, I do．能够在一定的情景中自然运用，达到使用所学语言进行简单交流的目的。
2. Just read and write (知识目标)本部分继续学习有关水果的单词：能够听、说、读、写的单词orange 和banana; 能够听、说、认读的单词有watermelon 和kiwifruit。
3. Let’s sing (知识目标)学唱Fruit song这首歌曲，复习巩固所学内容。
4. 德育目标使学生体会到良好饮食习惯的重要性。
二、教学重点单词watermelon, kiwifruit的认读及单词banana, orange。
三、教学难点在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备1. 准备本课所学单词及上一节课所学单词的实物和图片。
2. PPT课件。
五、教学过程1. 热身/复习(Warm-up / Revision)(1) Let’s sing a song.(2) 用小游戏对所学的单词进行快速抢答What’s this in English? It’s a / an ... 复习所学的知识，为本课作铺垫。
2. 新课讲授(Presentation)(1) 用单词卡片PPT展示并教授本课出现的新词watermelon, kiwifruit, orange, banana. 以及它们的复数形式。
(2) 魔法手指、what’s missing? 游戏，巩固新单词。
(3) 课文对话展示并讲解，What are they talking about?板书单词banana，watermelon. 看动画视频，跟读本课对话，并能以小组的形式表演出来。
四年级下册英语教案-《Lesson Months of the Year》｜冀教版
3、How’s the weather in different seasons.
课题:四年级(下)Lesson 7 Months of the Years
教材简析
本课是冀教版四年级下册英语第二单元第一课，本单元结婚小学生的认知规律和心理特点，主要介绍一些 关于时间和描述天气的词汇，虽涉及的内容较多但与实际生活息息相关，学生学习的内容包括会说十二个月份和日期，正确认识基数词和序数词，用英语表达一周七天，了解一些传统节日体验中国人的民族风情，掌握时间他们有了一定的学习本领，对课本知识学习起来较轻松，本单元学习的月份，节日也是他们生活中经常接触的事物，学习时充满乐趣和信心。
教学目标
能力目标：能够听，说，读，写表示十二月份的词，并能够运用What’s the date? It ’s_____进行对话练习。
情感目标 ：根据小学生的特点，引导他们在宽松的气氛中嘘嘘英语。调动他们的学习的积极性，主动性， 发挥创造性。
It’s cold and snowy in_____
4、Part two: Which mouth is it now? Do you kn ow what’s the date?
Let’s student have a try today.
出示屏1到7
.学习12月份的词汇，及 句型What’s the date? It’s ___
教学重难点
掌握一年中的各个月份 的单词，运用句型What’s the date? It’s ___进行对话。
冀教版四年级英语上册Lesson14教学设计
冀教版四年级英语上册Lesson14教学设计Jenny Writes a Postcard一、教学目标：1.知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write, mum, dad, dear, fine, left, right能听、读并口头运用下列用语：I want to… It is not far from…We are having fun.Where do you write on a postcard?2.能力目标：能掌握写明信片的基本格式，并能用英语写简单的明信片。
3.情感目标：提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点：重点：掌握四会词语：dear, mum, dad, fine, right, left, write 和句式：want to, far from难点：使学生能用英语写明信片。
三、教学流程：Step1: Lead-in:Play a guessing game:1.We don’t use your pen. We write and send it on our computer. What is it ？(an email)2.We buy it in a shop when We travel. We send it to our friend or our family. It has a beautiful picture on it. What is it ？(a postcard)3.We write it on paper. We use a stamp. We send it at the post office. What is it ？(a letter)（设计思路：通过猜猜游戏，高效复习旧知，提升学生的积极性。
）Step2: New concepts:Use the PowerPoint to teach vocabulary：forget, fine, date, dear, postcard, address, stamp.（设计思路：利用生动的图片，让学生学习本课生词，直观形象，易于激趣。
《Months of the Year》Days and Months PPT课件【英语课件】
Practice
河北教育出版社 四年级| 下册
——Whose birthday is in August？ ——My birthday is in August.
河北教育出版社 四年级| 下册
——Whose birthday is in March？ ——My birthday is in March.
河北教育出版社 四年级| 下册
Group work.Ask and answer.Then write.
Whose birthday is in July?
My birthday is in July.
My birthday is in July，too.
河北教育出版社 四年级| 下册
Jenn yStev en
河北教育出版社 四年级| 下册
——Whose birthday is in July？ ——My birthday is in July.
河北教育出版社 四年级| 下册
——Whose birthday is in June？ ——My birthday is in June.
Let´s do it
Whose birthday is in July?
My birthday is in May.
My birthday is in May，too.
Listen and write
July，April， May！
河北教育出版社 四年级| 下册
河北教育出版社 四年级| 下册
July，April， December！
Bingo级| 下册
1.Recite the text and words.
2.Practice the sentence“——Whose birthday is in+月份？——My birthday is in+月份”
四年级上册英语教案unit4 lesson14︱北京课改版
Step1 Warm upShow some pictures and practice asking for help.Step2 Tick or cross1) Listen to the tape and tick the right picture. Cross for the wrong picture.2) Check o ut the answer.3) Listen to the tape and number thepictures.Step 3 Can you match?1. Read the words2. Put these words into the right group.Step 4 Can you talk?1. Make a new dialogue for each picture.2. Try to describe the picturesStep5 Can you read?1. Fast reading and choose the right answer.2. Ask questions to check out whether the students understand the passage.3. Students ask questions and the teacher answer and explain for the students.[来源:]Step6 d o some exercises1. write the missing words2. Complete th e sentence s.Step7 Set homework. Read and put the words into the right group.Make a new dialogueRetell and descri be.Fast reading Answer the questionsAsk the questionsWrite the missing wordsComplete the sentenc es.板书设计Lesson 13Would you mind v.ing?Would you please …?Be 动词的使用：She is T hey are I amHe is We areIt is Yo u are课后小结学生能够听懂所听内容，做出正确回答。
四年级上册英语教案-Lesson14NearandFar｜冀教版
教案：四年级上册英语教案－Lesson 14 Near and Far ｜冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词“near”和“far”。
（2）能够运用“Is it near or far?”询问某物距离的远近。
（3）能够用英语描述物体之间的距离。
2. 能力目标（1）能够正确使用指示代词“this”和“that”指物。
（2）能够运用所学知识进行简单的英语交流。
3. 情感目标培养学生的空间概念，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：near，far2. 句型：Is it near or far?3. 指示代词：this，that三、教学重点与难点1. 重点：单词“near”和“far”的用法，句型“Is it near or far?”的运用。
2. 难点：指示代词“this”和“that”的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生简单交流，询问他们今天的心情。
（2）引导学生复习上一课的内容，如单词“this”和“that”。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍本节课的主题：near和far。
（2）通过展示图片，让学生区分near和far。
3. 讲解与练习（15分钟）（1）讲解单词“near”和“far”的用法，让学生理解它们表示距离的远近。
（2）讲解句型“Is it near or far?”的用法，让学生学会询问物体之间的距离。
（3）进行小组练习，让学生相互用英语描述物体之间的距离。
4. 课堂活动（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行英语交流。
（2）教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
5. 巩固与拓展（5分钟）（1）让学生用英语编写一个小故事，运用所学单词和句型。
（2）学生相互分享故事，提高英语表达能力。
六、板书设计1. 板书单词“near”和“far”，并在旁边注明它们的用法。
四年级上册英语14课
四年级上册英语14课Lesson 14. Near and Far第十四课近和远Part 1. Near or far?近还是远？near在……附近Li Ming is near the school.李明在学校附近。
far远的，遥远的Now Li Ming is far from the school.现在李明离学校很远。
Part 2. Is the library far from here?图书馆离这里远吗？Excuse me, where's the library?打扰一下，图书馆在哪里？I can show you.我指给你看。
Is it far from here?离这里远吗？No. It's near.不。
很近。
Let me help you.我来帮助你吧。
Thank you.谢谢。
This way, please.请走这边。
Here it is!它在这儿呢！Thanks!谢谢！Part 3. let's do it!一起做一做！Pair work. Point and talk.两人一组。
指一指图片并说一说。
Where's your home?你的家在哪里？Is it far from the school?离学校远吗？No. It's near the school.不。
它在学校附近。
课后习题Read the lesson and match the actions with the right person. Anne Brown was hit by a car.Anne Brown dropped the basketball and raced to get it. James was on the way to a basketball practice with Ann.Mrs.Andrews shouted a warming.Mrs.Andrews wanted to stop the girl from running after the ball. Bill Morin called an ambulance.Bill Morin knows first aid.Bill Morin stopped traffic on the road.Fill in the blanks with the words in the box.ugly wound recover expect town“Don’t worry!You will soon”,the doctor says.The ducking grew into a beautiful swam.We went on a holiday to a small in France.“Please show me your ”the doctor says.We all the foreign teachers to visit our school next week.答案：recover;ugly;town;wound;expect。
冀教版四年级英语上册lesson 14
First let's have a review! How do y ou go to school?
I go to school ______________.
by car by taxi
by bus
on foot
by bike
Lesson17 I’m Lost!第十七课我迷路了
Learn the new words
The bus stop is there.
I’m lost.
黄灯等一等。
冀教版小学英语四年级上册
Lesson 18 Lost in the City
WThhaet cisatiti?s lost. Where is the cat? Can you help me?
Oh, it’s a cat.
〓 far
远的，遥远
Try to find the rules
❖near ear
❖ hear
far park
car
lark
Near or far?
far near
far near
far near
near 和 far是一对兄弟， 他们一起走出家门， near 离得近，far离得远， 妈妈不放心far，给他带 上了一位朋友，朋友叫
traffic lights 交通灯
at the traffic lights 在交通灯处
Red is stop!
Yellow is wait!
Green is go!
-Excuse me, I'm lost. Where is Happy Restaurant?
-Well, it's far from here. You can go there by bus.
四年级上册英语教案-Lesson 14 人教精通版
四年级上册英语教案-Lesson 14 人教精通版课程背景本节课是四年级上册英语教材第14课，主要教授学生有关语音和词汇的知识，让学生更好地掌握英语基础知识。
教学目标1.学生能够听懂、读懂并正确发音课文中的单词和句子。
2.学生能够掌握课文中的核心词汇，并将其运用到实际情境中。
3.学生能够通过这一单元的学习，加深对基础英语知识的理解和运用。
教学重点1.本单元的教学重点主要在于词汇和语音的学习，要求学生在发音上达到较好的水平。
2.学生需要掌握课文中的一些重点词汇，比如bus、car、train等。
教学难点1.学生在学习本单元时可能会遇到语音和发音的难题，需要借助于老师的耐心帮助。
2.学生需要反复练习，以掌握本单元的核心词汇。
教学内容1. 听力训练1.首先，老师需要给学生放一些听力练习，以帮助他们更好地掌握本单元的语音知识。
2.根据教材上的设计，可以给学生播放一段英语短片，或者是指导学生听取一段英语童谣后回答相应的问题。
2. 课文讲解1.在学生完成听力训练后，老师需要仔细讲解本单元的课文，让学生更好地理解课文中的核心内容。
2.老师可以逐句对课文进行翻译，并带领学生进行对话和互动。
3. 课文朗诵1.在学生初步理解课文之后，老师需要要求学生进行课文朗诵。
2.学生可以独立朗读，或者是以小组的形式进行朗诵演练。
4. 语言点学习1.在学生完成课文朗诵后，老师需要针对本单元的关键词汇进行讲解，以帮助学生更好地掌握单词的发音和意义。
2.老师需要讲解每一个单词的读音和拼写，并让学生重复练习。
5. 拓展练习1.最后，老师可以给学生一些拓展练习，以测试学生对本单元内容的掌握程度。
2.比如老师可以出一些选择题、完形填空等题目，让学生测试自己对本单元的理解和掌握程度。
教学方法1.听力训练法2.讲解示范法3.互动式教学法教学手段1.教学PPT2.课文录音3.互动式白板4.学生练习笔记教学评估1.定期测试学生的听力能力和发音技巧。
冀教版四年级英语上册Lesson 14课件
park
sg is near the school.
Li Ming is far from the school.
ITshtehsehsohpoips ffaarr ffrroomm tthhee ppaarrkk?. Yes ,it is. No, it isn’t. /No.It’s near.
Thank you.
This way, please. Here it is!
Thanks !
Homework
1.Let's listen and read! 2.Let's write.
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
Excuse me, where's the library?
I can show you.
Is it far from here?
No , It’s near.
Let me help you.
Thank you.
This way, please.
Here it is!
Thanks !
Excuse me, where's the _l_ib_r_a_r_y_? I can show you. Is it _f_a_r_f_ro_m__/_n_ea_r___ here? __N_o_/__Y_es__,it’s near. Let me help you.
四年级上册英语教案-Lesson14人教精通版
四年级上册英语教案Lesson 14 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够掌握本课的单词和句型，并能用英语进行简单的自我介绍。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心，使他们敢于开口说英语。
二、教学内容1. 单词：name, age, class, school, teacher, student等。
2. 句型：What's your name? How old are you? Which classare you in? Where do you study? Who is your teacher? Who is your student?三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课的单词和句型，并能用英语进行简单的自我介绍。
2. 教学难点：正确运用句型进行自我介绍，注意名词变复数的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：英语课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用PPT课件，展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生运用本课的单词和句型进行练习。
4. 巩固：听录音，让学生跟读并模仿，检查他们的发音和语调。
5. 作业布置：让学生用英语写一篇自我介绍，下节课分享。
六、板书设计1. 在黑板上列出本课的单词和句型，让学生抄写并记忆。
七、作业设计1. 听录音，跟读并模仿本课的单词和句型。
2. 用英语写一篇自我介绍，下节课分享。
八、课后反思通过本课的教学，发现学生在掌握单词和句型方面还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强练习。
同时，要注重培养学生的英语口语表达能力，提高他们的自信心，使他们敢于开口说英语。
在教学方法上，可以尝试采用更多有趣的游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
Lesson-7：-Months-of-the-Year教案
【课题】Lesson 7： Months of the Year【教学目标】知识与能力：1.能够听、说、读、写表示十二个月份的词.2.并能够运用What’s your favorite month?和 Whose birthdayis in July? 进行对话练习。
过程与方法：观察与探究情感态度与价值观：根据小学生的特点，引导他们在宽松和谐的气氛中学习英语，调动他们学习的积极性、主动性，发挥创造性。
【重点难点】重点：单词：January(Jan.) 一月 February(Feb.) 二月 March(Mar.) 三月 April(Apr.)四月 May(May) 五月 June(Jun.) 六月 July(Jul.) 七月 August(Aug.) 八月September(Sept.) 九月 October(Oct.) 十月 November(Nov.) 十一月December(Dec.) 十二月句型：1.What’s your favorite month? 你最喜欢几月份？2.Whose birthday is in July?难点：新词读音的掌握【教具准备】课文录音，课件【教学过程】1.Greeting:T:Good morning, boys and girls.(stand up)S:Good morning，teacher.T:Ok，sit down, please.My name is _____.I’m your new teacher. You can call me penny or Ms.Liu.2.Lesson Hook:T:Before the class, I have a picture for you.Look at this picture, who can tell me what’s this?(show the ppt to class. Ask the students to answer the question.)S:A calendar.(可以用汉语回答)T:Yes,very good. It’s a calendar. Look at this calendar who can tell mehow many days are there in a week?S:Seven.T:Yes,there are seven days in a week.How many days are there in a month?(展示month. Then tell others this word how to say. Lead all students to read.)S:Thirty。
四年级上册英语教案UnitFourLesson14北京版
四年级上册英语教案 Unit Four Lesson 14 北京版教学内容本课为北京版四年级上册英语Unit Four的Lesson 14，教学内容主要围绕日常生活中的食品和饮料展开。
学生将学习新的食品和饮料词汇，如“noodles”（面条）、“juice”（果汁）等，并能够使用英语询问和描述他们喜欢的食物和饮料。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的食品和饮料词汇。
2. 技能目标：学生能够在日常对话中运用所学词汇询问和描述食物和饮料。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。
教学难点1. 词汇记忆：本课的食品和饮料词汇较多，学生需要通过反复练习来熟练掌握。
2. 句型运用：正确使用英语句型来询问和描述食物和饮料是本课的教学难点。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示图片和播放录音，帮助学生更好地理解和记忆单词。
2. 实物道具：准备一些食品和饮料的实物或模型，用于课堂上的直观教学。
3. 单词卡片：用于课堂练习和复习环节。
教学过程1. 导入：通过展示一些食品和饮料的图片，引导学生复习已学的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：使用多媒体课件和实物道具，介绍本课的新词汇和句型。
通过听录音、跟读、模仿等方式，让学生掌握正确的发音和用法。
3. 课堂练习：设计一些小组活动或游戏，让学生在互动中练习和使用新学的词汇和句型。
4. 巩固提高：通过角色扮演、情景模拟等环节，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点词汇和句型，方便学生跟随教学进度进行笔记和学习。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固对本课词汇和句型的掌握。
2. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，用本课所学词汇描述自己喜欢的食物和饮料。
课后反思本教案遵循了严谨的教学原则，注重知识与实践的结合，旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
【K12学习】四年级上册Lesson14MonthsoftheYear教案
四年级上册Lesson14MonthsoftheYear教案四年级上册Lesson14onthsoftheyear教案教学内容：Lesson14:onthsoftheyear课时1教学目标：1、知识与技能：通过本课学习，使学生掌握下列词汇：onthsoftheyeareather，会用所学单词描述天气情况。
情感态度价值观：让学生体会英语学习中的乐趣，能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。
教学重点、难点：使学生掌握本课的单词教具准备：磁带、单词卡片板书设计：Lesson14:onthsoftheyearDeceber,january,February,arch,April,ay,june,july,August,Septeber,october,NoveberTheeatherisItissunnindcloudrainsnocoldhot教学过程：一．classopeningandRevieGreeting.SING“ASIASGoINGDoNTHESTREET”二.NeconceptsDEoNSTRATEritetoday’sdateontheblacboardinbothEnglishandchinese.Pointout thatEnglishandchineseorderdatesdifferently.ForEngli sh,theorderisusuallyonth,day,year.Teachtheonthsoftheyear.PlaytheaudiotapeforN1.Asthespeaersaysthenaesoftheon thsinEnglish,holdupthecorrespondingvocabularycards. Playtheaudiotapeagain.DRILLT:hatonthisthis?教学侧记c:Thisis…DRAAPIcTURE.Asthestudentstofindpartnersanddraapictureoneachpiec eofpaperthatsoehorepresentstheonth.Teachneordsforeather.Asthestudentstodescribetheeatherinchinesefordiffere ntseasons.ritedontheordsontheblacboardinEnglish.riteeatherontheblacboardandsayitiththestudentsafeti es.AsthestudentstodescribethepicturesinN2.ritetheEngli shordsfortheeatherandsaytheafetiesiththestudents.Playtheaudiotapeasthestudentsfollointheirboos.PRAcTIcEANDPRESENTDividetheclassintotelvegroups.Assigneachgroupaontho ftheyear.Telleachgrouptocreateadescription,nooretha nthreesentences,fortheeatherforthatonth.三.classclosing。
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LESSON 14: Month of the year
（一）教学要点
一、教学目标：
知识与技能：要求学生练习说和写，并能口头应答一年中各个月份以及和气候有关的基本词汇。
过程与方法：使学生能够利用所学词汇讨论一年中的月份和天气情况，进行简单的交流。
情感态度价值观：通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。
二、教学重点：一年中各个月份以及和气候有关的基本词汇。
三、教学难点：某些词汇的音形义的记忆。
如：January, February, September, November, December的形音和sunny, windy, cloudy, rainy, snowy的意思不能混淆。
（二）课前准备（教具、学具）
磁带、录音机、卡片、中国地图教具、日历、一些实物。
（三）教学过程
一.Class Opening and Review
1.Greeting.
2.Song:“If your happy and you know it )
(根据学生情况，本节可也可分为两课时处理)
二．New Concepts
1.January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
Show how
Write today’s date on the blackboard in both English and Chinese. Point out that English and Chinese order dates differently. For English, the order is usually month, day, year.
Play the audiotape. As the speaker says the names of the months in English, hold up the corresponding vocabulary cards. Play the audiotape again.
Practise：
The teacher point to the picture and the class read the words quickly.
The teacher shows the picture quickly and the class guess.
Draw
Ask the students to find partners and draw a picture on each piece of paper that can stand for the months. For example, they could draw a picture of the Spring Festival for February.
2. Sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,cold,hot.
复习：cold,hot
T :How do I feel ?(动作表现出冷)
S: You feel cold .
T : How do I feel ?(动作表现出热)
S: You feel hot.
（教师出示不同气候的卡片，引出新单词Sunny,windy,cloudy,rainy,snowy）
Write these words on the blackboard and say them with the students a few times.
T：Look the map.It is time for weather report .
T: How is the weather of Beijing.(指向地图上的北京位置，可以用汉语解释一下。
)
T: It is sunny. Sunny,say it. (出示太阳图形贴在地图上)
以此方法练习Sunny,windy,cloudy,rainy,snowy
Game
五名同学到前面来分别扮演五种天气，另外，请一名同学蒙上眼睛，当音乐响起时，开始转到，音乐停止时，转动的五名学生，其中一名用手点一下中间的同学，然后猜猜猜。
Use the words in a sentence each time: The weather is . It is .
Play the radio as the students follow in their books.
Practise:
Teacher: How is the weather in ?
Class: The weather is . It is .
三．Class Closing.
Homework:画一幅自己喜欢的季节图，并用英语简单注释。
板书设计：
LESSON 14: Month of the year
January,February,March, How is the weather in ?
April,May,June,July, The weather is . August,September,October, It is .
November,December
课后反思：。