熊妈妈请客教案word版式

大班语言故事教案《熊妈妈请客》

大班语言故事教案《熊妈妈请客》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知熊妈妈请客的温馨氛围。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学重点1.故事内容的理解和讲述。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事中的细节，培养观察力。

2.教育幼儿学会分享、关爱他人。

四、教学过程1.导入（1）教师出示熊妈妈的玩偶，引发幼儿兴趣。

（2）教师与幼儿互动，询问熊妈妈是谁，她有什么特点。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《熊妈妈请客》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和细节。

（2）教师提问，引导幼儿讲述故事中的主要情节。

（3）教师与幼儿一起讨论，熊妈妈为什么要请客，她请了哪些客人。

3.观察与讨论（1）教师出示故事中的图片，引导幼儿观察熊妈妈的表情、动作以及客人们的表情、动作。

（2）教师提问，引导幼儿讲述观察到的细节。

（3）教师与幼儿一起讨论，熊妈妈请客时，客人们的心情是怎样的，为什么会有这样的心情。

4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验熊妈妈请客的过程。

（2）教师引导幼儿讲述自己在情境中的感受，培养幼儿的语言表达能力。

5.活动延伸（1）教师出示与故事相关的手工材料，引导幼儿制作邀请卡，邀请好朋友一起参加聚会。

（2）教师与幼儿一起讨论，如何在聚会中表现出关爱他人、分享快乐的行为。

（2）教师引导幼儿关注自己在活动中的表现，鼓励幼儿在日常生活中学会分享、关爱他人。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与故事的讲述和讨论。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察故事中的细节，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，通过情境体验，让幼儿感受到分享、关爱他人的快乐。

在教学活动中，教师与幼儿互动良好，达到了预期的教学效果。

亮点：1.教师讲述故事时，语言生动形象，吸引了幼儿的注意力。

2.教师注重引导幼儿观察故事中的细节，培养幼儿的观察力。

3.教学活动环节设置丰富，让幼儿在活动中充分参与。

幼儿园故事《熊妈妈请客》教案

幼儿园故事《熊妈妈请客》教案一、故事简介《熊妈妈请客》是一篇寓言故事。

故事讲述了熊妈妈请动物们来吃饭，但是她只准备了一只鱼和一棵蘑菇，让动物们非常失望。

最后，熊妈妈却拿出了蜜糖，让大家都感到开心和满足的故事。

通过这个故事，孩子们可以学习到吝啬的行为是不好的，而慷慨和分享能让人更加快乐和幸福。

二、教学目标1. 知识目标•认识故事《熊妈妈请客》的情节、主人公和故事寓意；•掌握新单词鱼、蘑菇和蜜糖的发音和基本意思；•培养学生聆听故事的能力。

2. 能力目标•培养学生表达自己的看法和想法的能力；•培养学生合作学习和分享的意识。

3. 情感目标•培养学生友善、慷慨和乐于分享的品质；•通过故事的内容，增强学生幸福感和快乐感。

三、教学内容1.教师讲述故事《熊妈妈请客》的情节和寓意，并引导学生感受故事情节中的人物形象和行为方式。

2.教师带领学生学习新词汇（鱼、蘑菇、蜜糖）的发音和意思，并巩固学生对故事中单词的理解能力。

3.学生分小组进行讨论，分享自己对故事的看法和想法，并互相交流和学习。

4.教师引导学生体验和理解故事中“分享”和“慷慨”的意义，并通过游戏或其他活动形式加深学生的理解和体验。

四、课堂活动1. 教师讲述教师在课堂上讲述故事《熊妈妈请客》的情节、主人公和寓意，引导学生思考和感受故事内容中的人物形象和行为方式。

2. 学习新单词教师通过出示图片或其他方式，向学生介绍新单词鱼、蘑菇和蜜糖的发音和基本意思，巩固学生对故事中单词的理解能力。

3. 分组讨论学生分小组进行讨论，分享自己对故事的看法和想法，并互相交流和学习。

教师在讨论过程中引导学生思考和体验“分享”和“慷慨”的意义。

4. 游戏体验教师通过游戏或其他活动形式加深学生的理解和体验。

比如，进行“分享礼物”游戏，让学生感受分享和慷慨能带来的快乐和幸福。

五、教学评估教师通过观察和评估学生在课堂上的表现，进行课堂教学评估。

可以通过以下方式进行评估：1.观察学生对故事的理解和表达；2.观察学生在小组讨论中的表现；3.根据学生对新单词的掌握程度进行评估；4.观察学生在游戏和活动中的参与度和表现。

中班下学期语言教案《熊妈妈请客》

中班下学期语言教案《熊妈妈请客》教案：中班下学期语言教案《熊妈妈请客》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握故事《熊妈妈请客》的主要内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 提高学生的口语表达能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人沟通。

三、教学难点与重点重点：故事《熊妈妈请客》的主要内容及其所传达的价值观。

难点：学生能够将所学内容运用到实际生活中，提高社交能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、作业纸。

学具：课本、作业本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示故事《熊妈妈请客》的图片，引导学生关注故事情节，激发学生的学习兴趣。

同时，引导学生谈论自己过生日时的经历，让学生初步感知社交的重要性。

2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事《熊妈妈请客》，引导学生理解故事中熊妈妈和动物们的互动，让学生明白关爱他人的意义。

在讲解过程中，注意提问学生，检查他们对故事内容的理解程度。

3. 角色扮演（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生扮演故事中的一个角色，进行角色扮演活动。

要求学生按照故事情节进行表演，锻炼学生的口语表达能力。

教师在旁听并进行点评，指导学生更好地把握角色和情节。

4. 随堂练习（10分钟）（1）熊妈妈邀请了哪些小动物来家里做客？（2）熊妈妈为什么过生日？（3）熊妈妈和动物们是如何共同度过生日派对的？教师收齐作业，进行批改和点评。

5. 课后反思及拓展延伸（10分钟）让学生谈谈在本节课中的收获，引导他们认识到关爱他人的重要性。

同时，鼓励学生在日常生活中多与他人交流，提高自己的社交能力。

还可以向学生推荐与本节课类似的故事，让学生自主阅读，进一步培养他们的阅读兴趣。

六、板书设计板书设计如下：熊妈妈请客动物朋友们关爱他人共同庆祝七、作业设计1. 请学生复述故事《熊妈妈请客》的主要内容。

2. 让学生谈谈自己在日常生活中是如何关爱他人的，举例说明。

3. 学生自主阅读一本与本节课类似的故事书，并写一篇读后感。

中班语言活动《熊妈妈请客》教案

中班语言活动《熊妈妈请客》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中熊妈妈和动物们之间的友好情感。

2. 学会用恰当的语言表达邀请和感谢。

3. 发展观察力、想象力和语言表达能力。

4. 培养幼儿的集体意识和合作精神。

二、活动准备1. 故事课件或图书《熊妈妈请客》2. 邀请卡、礼物等教具3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的客人来访的经历，引导幼儿表达对客人的欢迎和感谢。

2. 讲述故事：播放故事课件或展示图书，引导幼儿观察故事中的人物和场景，感知故事内容。

4. 情景扮演：每组选择一个场景，用动作、表情和语言扮演故事中的角色，展示对客人的欢迎和感谢。

5. 制作邀请卡：邀请幼儿动手制作邀请卡，写上邀请语，画上装饰，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起制作一张家庭邀请卡，邀请亲朋好友来家里做客。

2. 环境创设：在班级环境中布置“熊妈妈餐厅”，让幼儿模拟故事中的情景，体验请客、招待客人的乐趣。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作意识。

2. 关注幼儿在制作邀请卡和家庭活动中的创造力和发展能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。

六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《熊妈妈请客》，让幼儿学会用恰当的语言表达邀请和感谢，发展观察力、想象力和语言表达能力。

七、教学方法1. 讲述法：通过故事课件或图书，讲述故事《熊妈妈请客》，引导幼儿观察、感知故事内容。

2. 讨论法：分组讨论，让幼儿发表自己对故事的理解和看法。

3. 情景扮演法：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情境。

4. 创作法：让幼儿制作邀请卡，培养幼儿的动手能力和创造力。

八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的客人来访的经历，引导幼儿表达对客人的欢迎和感谢。

2. 讲述故事：播放故事课件或展示图书，引导幼儿观察故事中的人物和场景，感知故事内容。

中班语言教案《熊妈妈请客》

中班语言优秀教案《熊妈妈请客》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中熊妈妈和动物们之间的友谊。

2. 学会用恰当的词语描述动物的特点。

3. 能够流利地朗读故事，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿礼貌待人的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感知友谊的重要性。

2. 学会用恰当的词语描述动物特点。

难点：1. 学会礼貌用语，培养幼儿礼貌待人的良好习惯。

2. 能够流利地朗读故事，提高语言表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《熊妈妈请客》。

2. 动物手偶或图片。

3. 记录卡、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动物，引出本课故事《熊妈妈请客》。

2. 讲述故事：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中出现的动物及其特点。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中熊妈妈和动物们之间的友谊，学会用恰当的词语描述动物特点。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验友谊的乐趣。

5. 朗读练习：分组朗读故事，培养幼儿流利地朗读能力。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他关于动物的故事，分享给同伴。

2. 鼓励幼儿用自己的话语编写关于动物的故事，培养创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在讨论环节中描述动物特点的准确性及语言表达能力。

3. 评价幼儿在情景表演中的表现，观察他们是否能够熟练运用故事中的角色和情节。

4. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂所学知识的延伸与应用。

七、教学反思：1. 教学目标是否清晰，是否符合幼儿的认知发展水平？2. 教学方法和教学媒体是否有效，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学过程中是否给予每个幼儿足够的参与机会，是否关注到每个幼儿的学习需求？4. 教学评价是否全面，能否准确反映幼儿的学习成果？八、教学拓展：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择自己喜欢的动物角色，进行故事表演。

中班语言教案《熊妈妈请客》

中班语言优秀教案《熊妈妈请客》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知熊妈妈请客的情节。

2. 学会正确使用动词“请”、“来”、“坐”、“吃”等。

4. 教育幼儿学会分享和互相邀请。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事情节，理解熊妈妈请客的过程。

2. 学会正确使用动词“请”、“来”、“坐”、“吃”等。

难点：1. 教育幼儿学会分享和互相邀请。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《熊妈妈请客》。

2. 熊妈妈、小动物手偶或挂图。

3. 邀请卡、餐具等教具。

四、教学过程：1. 导入：教师出示熊妈妈手偶，引导幼儿猜一猜熊妈妈今天要做什么？激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述故事《熊妈妈请客》，引导幼儿感知故事情节。

3. 讨论故事：a. 熊妈妈请了哪些小动物来家里？b. 小动物们是怎样回答的？c. 谁也没有来，为什么？5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演熊妈妈和小动物，体验故事情节。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《熊妈妈请客》。

2. 家长协助幼儿制作邀请卡，邀请小伙伴来家里做客。

六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事讲述、讨论、情景表演等方式，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。

2. 利用直观教具，如手偶、挂图等，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 注重家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好习惯。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如倾听、表达、互动等。

2. 故事理解：通过提问、讨论等方式，检验幼儿对故事情节的理解程度。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况，以及邀请卡的制作情况。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感。

2. 开展“小小邀请人”活动，让幼儿学会邀请他人，培养幼儿的社交能力。

3. 邀请家长参与课堂活动，共同见证幼儿的成长。

九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。

中班语言教案《熊妈妈请客》

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解熊妈妈请客的原因和结果。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题思想和情感表达。

难点：让幼儿学会表达感恩和分享的情感。

三、教学准备：1. 课件：故事《熊妈妈请客》的PPT或视频。

2. 教具：熊妈妈、小动物们的手偶。

3. 教学材料：故事卡片、感恩分享卡片。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲述：使用PPT或视频播放故事，配合手偶表演，让幼儿了解故事内容。

3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“为什么熊妈妈要请客？”“小动物们是怎么回应的？”等，引导幼儿思考和表达。

5. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。

6. 感恩分享：让幼儿制作感恩分享卡片，表达对家人、朋友的感谢和分享情感。

7. 总结：教师总结故事的主题思想和情感表达，教育幼儿学会感恩和分享。

五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事的内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家长协助幼儿制作感恩分享卡片，表达对家人、朋友的感谢和分享情感。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。

2. 情境教学：利用手偶表演和情景扮演，让幼儿身临其境，更好地理解故事和角色。

3. 实践活动：让幼儿参与制作感恩分享卡片，培养幼儿的动手能力和创造力。

4. 家庭合作：通过作业布置，让家长参与教学过程，促进家校共育。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、倾听和表达能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿制作的感恩分享卡片，了解幼儿对故事的理解和感悟。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的意见和建议。

八、教学拓展：1. 同类故事推荐：介绍与《熊妈妈请客》类似的主题故事，让幼儿了解更多关于感恩和分享的故事。

幼儿园中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含反思

幼儿园中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含反思中班下学期语言教案《熊妈妈请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养专注性、想象力、思维能力，让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物，培养幼儿参加活动的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期语言《熊妈妈请客》含反思教案吧。

活动目标：1．让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物。

2．培养幼儿的专注性、想象力、思维能力。

3．培养幼儿参加活动的乐趣。

4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重难点：动物最喜欢吃什么。

幼儿动手操作准备活动：1.《熊妈妈请客》课件2．《生日快乐歌》歌曲3.小动物、食物图片、及盘子若干。

活动过程：1.导题：听生日快乐歌。

问题：师：我们刚才听到的是什么歌啊？幼：生日快乐歌。

小朋友们猜一猜，今天是谁过生日呢？任意回答小朋友们说了这么多，我们一起看看今天到底是谁过生日。

2.放课件:《熊妈妈过生日》问题：师：今天谁过生日啊？幼：熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人！我们猜一猜都要哪些小客人？幼：任意回答小朋友说了这么多，我们一起看看到底都有谁！3.放课件:（鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日）问题：师：都有谁来了呀？幼儿：鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人，熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢？4.放课件：（熊妈妈给他们准备了饭菜）问题：师：熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊？幼儿：虫、草、骨头、鱼、青菜师：为什么没吃？幼儿：送错了师：小朋友们想想该怎么办？幼儿：换一换师：小朋友们说了这么多办法，我们看看小熊是怎么办的？5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题：师：小熊是怎么做的？幼儿：换一换师：那你们知道它们各自最爱吃什么菜？幼儿：知道师：那我们也来换一换吧！师：小朋友都换完了，我们来看一看，是不是它们最爱吃的！逐一看。

老师这里还有很多饭菜，老师拿出食物让幼儿认。

并说出是谁最爱吃的。

教师留出一份：这是什么？是谁最爱吃的呀？幼儿：菜，鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

大班语言故事教案《熊妈妈请客》

大班语言故事教案《熊妈妈请客》故事名称：熊妈妈请客教学目标：1. 开展大班语言活动，培养学生的语言表达和交流能力。

2. 培养学生的听说能力，提高听故事的理解能力。

3. 培养学生的想象力和创造力，鼓励学生参与角色扮演和情景模拟，提高学生的沟通能力和合作意识。

教学准备：1. 故事《熊妈妈请客》的图片、绘本或PPT。

2. 道具：熊妈妈的帽子、眼镜、手套等。

教学步骤：引入活动：1. 通过图片或PPT展示《熊妈妈请客》的故事场景，激发学生对故事的兴趣。

2. 提问学生：“你们想知道故事里发生了什么事情吗？熊妈妈请客是为了什么呢？”激发学生的思考。

展开活动：1. 读故事：a. 教师读故事的开头部分，让学生倾听，并观察故事中的角色和情节。

b. 教师以适当的语速和语调读故事的主要部分，引导学生关注主要情节，并进行互动提问，激发学生思考和回答问题。

c. 适当调整语速和语调，朗读故事的结尾部分，强调故事的结局，并引导学生总结故事内容。

2. 角色扮演：a. 教师出示熊妈妈的道具，并示范戴上帽子、眼镜、手套等，扮演熊妈妈角色。

b. 教师邀请一名学生扮演小兔子的角色，其他学生扮演熊妈妈请的客人角色。

c. 教师引导学生按照故事情节进行角色扮演，学生表演熊妈妈请客的场景。

3. 分组讨论：a. 将学生分成小组，让他们讨论熊妈妈请客的原因和故事中的重要情节。

b. 教师遍布教室，引导学生进行讨论并分享他们的观点和见解。

c. 鼓励学生用简单的语言表达自己的想法，并尊重每个学生的不同看法。

4. 图画绘制：a. 将学生分成小组，每个小组根据故事内容，自由绘制熊妈妈请客的场景或其中的一个情节。

b. 鼓励学生用绘画来表达自己对故事的理解和感受。

c. 教师可以在绘画结束后，邀请学生展示他们的作品，并进行简单的点评和讨论。

结束活动：1. 教师总结今天的活动，强调学生通过阅读故事，学习了如何表达自己的观点和和别人进行沟通与合作的重要性。

2. 教师可以与学生一起回顾故事的内容，再次强调故事的主题和教导。

幼儿园故事教案——熊妈妈请客

幼儿园故事教案——熊妈妈请客第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能听懂并讲述故事《熊妈妈请客》。

2. 能理解故事中的角色和情节。

3. 能通过观察和讨论，了解分享的意义。

1.2 能力目标1. 培养幼儿倾听和表达的能力。

2. 培养幼儿观察和思考的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣和爱好。

3. 培养幼儿分享和合作的精神。

第二章：教学内容2.1 故事简介2.2 故事重点1. 熊妈妈邀请动物们来家里做客。

2. 动物们共同分享美食和快乐。

第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件或图片。

2. 角色头饰。

3. 美食道具。

3.2 环境准备1. 安静、舒适的阅读区域。

2. 故事背景布置。

第四章：教学过程4.1 导入1. 邀请幼儿坐好，引入故事主题。

2. 通过问题引导幼儿思考：“你们有没有请客过？请客的时候会发生什么事情？”4.2 故事讲述1. 播放故事课件或展示图片，一边讲述故事情节。

2. 通过角色头饰，让幼儿参与故事表演。

4.3 讨论1. 故事结束后，引导幼儿讨论：“故事中有哪些动物？它们是如何分享美食的？”2. 让幼儿分享自己请客的经历。

4.4 活动延伸1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟请客的场景。

2. 让幼儿用自己的方式表达对故事的理解和感受。

第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价1. 评价幼儿在故事聆听过程中的专注程度。

2. 评价幼儿在讨论和活动延伸中的参与程度。

3. 评价幼儿在角色扮演中的表现。

5.2 教学效果评价1. 评价幼儿对故事情节的理解和记忆。

2. 评价幼儿在分享和合作方面的表现。

3. 评价幼儿在情感态度方面的变化。

第六章：教学拓展6.1 相关故事推荐1. 《分享的红苹果》：讲述一个小猴子分享红苹果的故事，培养幼儿分享的品质。

2. 《好朋友一起玩》：讲述两个好朋友一起玩耍、分享快乐的故事，增进幼儿的友谊观念。

6.2 活动建议1. 组织幼儿进行“分享角”活动，让幼儿带上自己喜欢的零食，与大家分享。

幼儿园下学期语言教案《熊妈妈请客》

幼儿园下学期语言教案《熊妈妈请客》一、教学目标：1.学习并能正确使用故事中的基本词汇。

2.理解并能正确表达故事中的简单对话。

3.培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的口语表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.教具：《熊妈妈请客》故事卡片、幼儿园餐具模型、小熊面具。

2.课件：包含故事卡片和相关练习题的课件。

三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.与幼儿回顾上学期学到的一些食物的名称，并激发幼儿对餐桌礼仪的兴趣。

2.展示故事卡片中的一个场景，引导幼儿猜测故事主题。

Step 2：故事展示（15分钟）1.展示故事卡片，介绍故事情节。

2.朗读故事，引导幼儿正确理解并参与角色对话。

Step 3：词汇教学（10分钟）1.呈现故事中的一些核心词汇，如“熊妈妈、熊宝宝、餐桌、盒饭”等，通过图片和动作帮助幼儿理解词义。

2.带领幼儿一起练习这些词汇，巩固记忆。

Step 4：对话学习（10分钟）1.根据故事卡片，复习幼儿已经学到的词汇。

2.以小组为单位，让幼儿分角色表演故事中的对话，提高他们的口语表达能力。

Step 5：团队合作（10分钟）1.组织幼儿分组进行小游戏，要求每组选出一位幼儿扮演小熊。

2.其他幼儿模拟熊妈妈的角色，邀请小熊吃饭，小熊则需要礼貌地回答。

3.轮流进行游戏，鼓励幼儿互相帮助和合作。

Step 6：复习与评价（5分钟）1.通过课件上的练习题检查幼儿对故事内容的理解程度。

2.互动讨论幼儿对本节课学习的感受和体会。

四、拓展活动：1.根据故事创设角色扮演环节，让幼儿们在小组中展示他们的表演才能。

2.以《熊妈妈请客》为题材，进行绘画活动，让幼儿们自由发挥创意。

3.鼓励幼儿用口头或书面形式写下自己的《熊妈妈请客》故事。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对《熊妈妈请客》故事有了初步的理解，并能正确使用故事中的基本词汇。

在角色扮演和小组合作的过程中，幼儿们得到了更多的互动机会，提高了他们的口语表达能力和团队合作意识。

中班语言优秀教案《熊妈妈请客》

中班语言优秀教案《熊妈妈请客》1. 教案背景该教案适用于中班的语言教学，主要以《熊妈妈请客》为背景，通过故事情节引导孩子们进行语言交流和表达。

2. 教学目标•培养孩子们的语言表达能力，提升他们对语言的理解和运用能力。

•培养孩子们的想象能力和创造力，提高他们的语言表达能力。

•培养孩子们的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。

3. 教学准备•《熊妈妈请客》故事书•熊妈妈和小动物的道具或图片•室内合适数量的小圆桌和椅子4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）教师可以播放有关动物的视频片段或唱一首有关动物的歌曲，激发孩子们的学习兴趣。

然后，教师出示熊妈妈和小动物的图片或道具，引导孩子们猜测《熊妈妈请客》是讲什么故事的，激发他们的好奇心。

步骤二：故事讲解（15分钟）教师用简洁生动的语言讲解《熊妈妈请客》的故事情节，并通过图片或道具帮助孩子们理解故事中的角色和情节。

教师可以引导孩子们回答一些问题，例如熊妈妈请了哪些动物来参加宴会？宴会上吃了什么食物？以此促进孩子们对故事的理解和记忆。

步骤三：语言表达练习（20分钟）教师组织孩子们进行小组活动，让他们分角色扮演故事中的不同动物，并模拟宴会的情景进行语言表达练习。

每个小组可以选择一个动物角色，并共同讨论该角色在宴会上会说什么话，以及与其他动物的对话内容。

教师可以适时给予引导和帮助。

步骤四：小组合作交流（20分钟）每个小组分别派出一位代表，让代表们坐在数个小圆桌旁，扮演熊妈妈，请其他动物来参加宴会的情景。

代表们需要运用之前练习中的语言表达能力，与其他代表进行对话交流。

教师可以在旁边观察和引导，鼓励孩子们积极参与，并及时给予肯定和鼓励。

步骤五：总结（10分钟）教师引导孩子们回顾整个教学过程，让他们分享自己的学习收获和体会。

同时，教师也可以简要归纳总结本节课的重点内容，并鼓励孩子们继续努力学习语言，不断提升自己的表达能力。

5. 教学评价在教学过程中，教师可以通过观察孩子们的表现、听取小组代表的对话内容等方式进行评价。

熊妈妈请客教案

熊妈妈请客教案教案名称：熊妈妈请客教案教学目标：1. 帮助学生学习认识和描述不同种类的食物。

2. 培养学生的口语表达能力，并能利用所学的知识进行交流和讨论。

3. 通过角色扮演活动，激发学生的想象力和创造力。

4. 引导学生学习礼貌用语和合作意识。

所需材料：1. 图片或实物：熊妈妈、各种食物的图片或实物。

2. PPT 或黑板。

教学活动及时间安排：活动一：引入（5分钟）- 让学生看一张插图，说明这是一只熊妈妈，她想请客。

- 引导学生思考问题：“熊妈妈应该为客人准备什么样的食物呢？”让学生展开讨论并提出自己的想法。

活动二：学习食物的描写（10分钟）- 准备多张食物的图片，并依次展示给学生。

让学生描述每一种食物的味道、外形和颜色，并总结学生的回答，记录在黑板或PPT上。

- 引导学生学习和复习相关的食物词汇，如水果、蔬菜、主食、甜点等，并帮助学生拓展词汇量。

活动三：角色扮演（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分别扮演熊妈妈和客人。

- 给每个小组一些食物的图片或实物，让学生通过角色扮演来描述并讨论熊妈妈请客的菜单。

- 鼓励学生使用所学的食物描写词汇和礼貌用语，如"I would like some delicious fruits, please."（请给我一些美味的水果。

）等。

活动四：小组展示和评价（10分钟）- 每个小组选择一名代表，用英语向全班展示他们设计的菜单和角色扮演情景。

- 全班同学对其他小组的表现进行评价，鼓励提出建设性的意见和奖励。

活动五：总结和延伸（5分钟）- 教师总结今天的学习成果，并帮助学生回顾所学的食物描写和礼貌用语。

- 鼓励学生在家与家长一起制定健康、多样化的菜单，并能够用英语描述自己的饮食习惯和偏好。

扩展活动：- 带学生到食物市场或超市进行实地参观，并要求学生使用英语与导购员或售货员进行沟通和交流。

- 鼓励学生收集不同国家的食谱，并用英语介绍其中的食物和烹饪方法。

大班语言课教案及教学反思《熊妈妈请客》

大班语言课教案及教学反思《熊妈妈请客》教学目标1.学生能够听懂故事《熊妈妈请客》的大意，并理解其中的道理；2.学生能够用简单的语言表述故事内容，并能回答问题；3.学生能够通过绘本练习阅读能力，提高语言表达能力。

教学重难点1.故事的理解和道理的理解；2.能否启发学生思考，鼓励学生表达。

教学过程1.课前活动教师播放一段关于熊的视频，启发学生对熊的认知，并与学生进行互动交流。

2.导入新课教师介绍今天要讲的故事《熊妈妈请客》，并简要介绍故事背景。

3.故事呈现教师通过故事绘本向学生呈现故事情节，并适时停下来让学生思考和回答问题。

4.教学反思教师带领学生对故事进行反思，引导学生思考其中的道理和做法是否正确，并提出表达意见。

5.复述故事学生在教师的指导下对故事内容进行简单复述或口头表述。

6.巩固练习教师适时进行配套练习，让学生根据故事内容进行理解和表述，并提出问题进行答疑和展开讨论。

7.课堂总结教师结合教学内容进行总结，再次强调重点和难点，并对学生提出反馈和建议。

教学心得通过本次教学上课，我发现大班学生们对于故事的兴趣十分浓厚，通过绘本故事的呈现，他们表现出了很大的阅读和理解能力。

在教学过程中，我采用了师生互动、思维启发、讨论交流等多种方式，让学生在情感上和认知上都对故事有了更深入的理解。

教学效果十分显著，学生的主动询问和积极参与为整个课堂增添了很大的色彩。

作为教师，我也在教学过程中发现自己的不足，并且积极采取纠正措施，不断提升自己的教学水平。

在今后的教学工作中，我会继续热爱教育事业，不断地探索教学新方法和教学手段，努力做一名更好的教育工作者。

幼儿园中班语言教案《熊妈妈请客》

幼儿园中班语言教案《熊妈妈请客》一、活动目标通过本次活动，希望幼儿能够：1.掌握《熊妈妈请客》故事的基本情节与人物角色；2.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的语言运用能力和想象力；3.培养幼儿观察力和思维能力，通过辨别物品的大小来提高幼儿的数学嗅觉；4.体验家庭聚餐中的习俗和礼仪，培养幼儿的社交能力。

二、活动准备1. 工具准备•讲解板书，内容包括故事主题、人物角色、生词；•幻灯片或视频，用于给幼儿展示相关情节；•一张桌布、餐具（如碟子、筷子等）；•谱写了《熊妈妈请客》歌曲的音乐CD；•一些小礼品，如星星卡片、卡通笔等。

2. 材料准备•《熊妈妈请客》绘本；•大小不一的餐具模型。

三、活动过程1. 情境引入1.首先，教师手持故事书对学生稍作介绍，为学生铺平心中的认知土壤，使他们对活动主题有初步了解；2.操作人员以故事中夏马的名义,询问学生他们还记得哪几位朋友帮熊妈妈做了菜，促使学生回想故事情节；3.将现实世界中的情境引入到学生的范围内，例如:“在家里如果有客人来你们都会碰杯，或者参与一些宴会。

”2. 听故事1.讨论故事涉及的人物和情节，教师讲述故事的基本情节，并通过教师口头阅读和讲解，提高幼儿对故事的理解；2.教师引导学生通过对比熊妈妈请客和自己家庭聚餐活动的不同，比如什么时候更加正式，餐桌上有哪些标准规矩，餐桌如何排布等等。

3. 体验亲子聚餐1.教师利用故事中描绘的餐桌特色，在课堂里摆放一张餐桌，餐桌上放置着不同的餐具。

老师指出一些错误放置的情况，并鼓励幼儿来发现，从而提高幼儿的学习兴趣；2.幼儿在老师的指导下，模仿熊妈妈招待客人，为客人准备餐具、点放客人喜欢的食品，并在用餐前学习使用筷子的基本技巧，让幼儿真正地体验到家庭聚餐的氛围。

4. 学唱歌曲1.通过播放熊妈妈请客的歌曲，学生可以全心全意地投入到它当中，并在跟唱中多练口语，轻松地运用汉语；2.为了增强学生唱歌的兴趣，在唱歌过程中可以教他们一些简单的舞蹈动作，让他们更活跃和开心。

大班语言熊妈妈请客教案【含教学反思】

大班语言熊妈妈请客教案1. 教学背景本次教学对象为大班幼儿，学生人数约为30人，教学时间为周五上午10:00-10:45。

本节课将以“熊妈妈请客”为主题，通过游戏、谈论等多种形式让幼儿了解礼貌用语和如何尊重他人。

2. 教学目标•海报阅读能力：通过阅读海报，了解本节课的主题和目标。

•礼貌用语：学习基本礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”、“请”等。

•尊重他人：通过游戏和讨论，了解如何尊重他人，如让座、不打扰别人等。

3. 教学内容3.1 导入介绍本节课的主题“熊妈妈请客”，并指导幼儿阅读海报。

3.2 学习礼貌用语•播放礼貌用语视频，了解基本礼貌用语的使用场景。

•分组练习：让幼儿根据不同场景使用不同的礼貌用语，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

3.3 游戏：尊重他人•游戏1：“谁最尊重他人”：让幼儿围成圆圈，抛一个小球，被抛到的幼儿需要说出一个尊重他人的好习惯，然后把球扔给下一个幼儿。

运动中激发幼儿交流合作的能力，培养孩子们尊重他人的意识和习惯。

•游戏2：“餐桌礼仪”：模拟餐桌上的情景，教授幼儿基本的餐桌礼仪。

例如：吃饭时不随便吐口香糖，翻餐具时不要用手抓，不要大声喧哗等。

孩子们通过模拟游戏学习如何在餐桌上尊重他人。

3.4 反思•教学反思：教师反思本次教学的亮点与不足，并提出改进方案，以更好地促进幼儿的学习。

•学生反思：让孩子们自己回顾学习的过程，反思自己哪些方面做得好、哪些需要加强，并共同总结本次教学的收获。

4. 教学评估通过观察、讨论、提问等方式对幼儿的学习成果进行评估。

教师还可以根据幼儿的实际情况提供情景创设、角色扮演等形式，让孩子们在实际学习中真正掌握所学知识和技能，不断提高自身语言表达和沟通交流能力。

5. 总结通过本次教学，让幼儿了解礼貌用语和尊重他人的重要性，培养孩子们相互尊重、团队合作的精神，教育孩子们从小学会懂得和尊重他人，提高幼儿的综合素质。

幼儿园中班语言优秀教案《熊妈妈请客》word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《中班语言优秀教案《熊妈妈请客》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计意图
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。

引出今天的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿
活动目标
1.感受做客的快乐。

2.了解故事的内容，学习文明做客。

3.培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点
感受快乐活动难点文明做客
活动准备
课件：熊妈妈做客
活动过程：
一、游戏情景导入熊妈妈过生日了，熊妈妈要请客了，请小朋友去
当小客人，我们一起给熊妈妈过生日好吗快来吧!
提示宝宝敲门。

二、出示课件，引出做客故事
1.出示课件，观看。

2.提出问题，幼儿自由发言：还有哪个小动物给熊妈妈过生日，他们是怎么做的
3.熊妈妈怎么对小动物说“快思老师.教.案网出处”你来学一学
三、创设做客情景，幼儿学习
1.教师说我们上娃娃家怎样做客
2.请幼儿自由发言。

3.娃娃家的妈妈怎样招待客人
四、活动结束鼓励幼儿争做文明小客人。

幼儿园-大班语言《熊妈妈请客》微教案

熊妈妈请客（大班语言）
延川县东关幼儿园邓文丹
活动目标：
1、幼儿能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

2、通过猜谜，了解常见动物的特征以及它们爱吃的食物。

3、体验好朋友在一起快乐的情感。

活动准备：
动物图片、食物图片、ppt。

活动过程：
1、导入
（1）小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想不
想认识它啊？
（2）教师出示小熊图片。

（小熊说了，今天是熊妈妈的生日，
它想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？
（3）那在去之前，老师想知道小朋友们的生日是怎样过的？
（教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。

）
（4）小朋友们都说的很好，现在就让我们去参加熊妈妈的生日
聚会吧！
2、分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：
都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了？小熊是怎么知道的？
教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿了解动物的特征。

3、继续播放课件，提出问题：
（1）唉呀！客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事？引
导幼儿说出是因为把菜送错了。

（2）教师展示错误的配对关系图。

（3）小朋友们真聪明，现在就让我们接着看看小熊是怎么做的？
4、继续播放课件至结束。

小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗？引导幼儿进行动物
与食物的正确配对。

5、小结。

活动延伸：
小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的生日宴会，大家开心吗？
熊妈妈给我们也准备了礼物，请小朋友们站好队我们一起去领礼物喽！。

熊妈妈请客教案

熊妈妈请客教案教学目标：1. 学会用中文表达“请客”的意思和方式。

2. 学会用中文描述动物外貌和习性。

3. 通过故事学习家庭关爱和亲情。

教学准备：绘本《熊妈妈请客》、动物图片、家庭图片。

教学过程：Step 1 引入故事- 教师出示动物图片，引导学生回忆动物的外貌特征和习性。

- 学生观察图片后，教师出示绘本《熊妈妈请客》封面，与学生共同猜测故事内容以及可能出现的动物角色。

Step 2 阅读故事- 教师以适当的语速读出故事文本，学生跟读或闭目倾听。

- 教师可使用图片或实物辅助讲解和说明故事中的关键词汇和句子。

- 阅读完故事后，教师可以进行简单的问答，确认学生对故事内容的理解。

Step 3 学习“请客”的表达- 教师出示家庭图片，引导学生讨论家庭成员之间互相关爱的方式和表达。

- 师生共同总结并学习中文表达方式：“请客”、“我请你吃饭”等，教师解释每个表达的意义。

- 学生与教师进行角色扮演，模拟家庭成员之间邀请和请客的情景。

Step 4 情绪掌握与表达- 根据故事中的情节，教师引导学生讨论和分享故事中角色的情绪变化，如熊妈妈的开心、困惑、担心等。

- 学生分组讨论并表演故事中角色的情绪变化和对话，以加深对情绪的认知和表达。

Step 5 小结与延伸- 教师带领学生回顾本节课的学习内容，并进行简单的小结和概括。

- 教师布置延伸活动，如继续阅读其他与家庭和亲情相关的故事，写一篇关于家庭关爱的作文等。

Step 6 课堂评估- 教师为学生准备简单的选择题或填空题，检验学生对故事内容和相关表达的理解和掌握程度。

Step 7 课堂反思- 教师与学生一起回顾本节课的学习过程，提供积极的反馈和建议。