六年级上册修辞复习课件
统编版六年级上册语文第三单元复习课件(共31张PPT)
文章环绕“
”，通过写
、斗竹节人
的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了
作者对
的深切留念。
本文主要讲述了
的过程，以及竹
节人给我带来的快乐，反应了在物质匮乏的年代里，
儿童的
是多么美好
文章环绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗 竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的 乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
这篇课文介绍了科学家探索
程，说明到目前为止，
个
。
的艰巨历 ，仍然是一
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生 命存在的艰巨历程，说明到目前为止，地球之外是 否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似 太阳系这样的星球系为数不少，其中肯定 有与地球类似的行星。
赏析：运用列数字的说明方法，说明银河系的恒星 很多，表达更准确，更有说服力。
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一 座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令 人惊叹的智慧和创造才能。
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城. 现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院.这是明清两代的 皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有 近六百年的历史了。
赏析：交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生 整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人 看到故宫的规模之大，以及地位之非同平常；故宫又叫“故宫博 物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的 最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史了”，这就突 出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
提出问题 是否有生命存在
宇
理论上存在
宙
生
分析问题 生命存在四个条件 探索宇宙
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。
（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。
判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
2）本体和喻体之间必须有相似点。
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7、立刻，石头像雹子一样，带着五位勇士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8、天安门广场曾经成了人的陆地，红旗翻去动，像海上的波浪。
9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。
11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
13、山洪狂嗥着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
15、老汉凶得像只豹子。
16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。
17、玉轮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
、（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物品德化，将本来不具有人动作和豪情的事物变成和人一样具有动作和豪情的模样。
119、仿写譬喻句：1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)
部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练习（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。
（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。
判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
2）本体和喻体之间必须有相似点。
1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
7、顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
8、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻去动，像海上的波浪。
9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。
11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
13、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
15、老汉凶得像只豹子。
16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。
17、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
、19、仿写比喻句：（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
2、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
语文六年级上册第一单元复习课件(共34张PPT)
【易错字】 苍穹qiónɡ 摇曳yè 鸣啭zhuàn 婆娑suō 冠冕ɡuān（ɡuān 桂冠、皇冠；ɡuàn冠军、夺冠）
【当堂练】补充词语并完成练习。 心 驰 神往 顾影自怜 孤芳自赏 硕 大无朋 1.下面与第一个词语结构不同的是（ D ） A.目瞪口呆 B.心领神会 C.手舞足蹈 D.心花怒放 2.“顾”的意思A.回头看，泛指看；B.拜访；C.照管， 注意。第二个词语的“顾”意思为（ A ），上面词语 中与它意思相近的是 孤芳自赏 。
分号是介于逗号与句号之间的标点符号， 用于表达并列关系的分句之间。
3.汉语拼音在生活中的使用 路牌的拼音都是大写字母，不加声调。专名（特 指某地）连写，通用名（如“山、河、路、湖”） 单独写。 用拼音写名字时应该注意：姓和名的第一个字母 要大写，带声调（202X年9月教学参考书的范例） 如“李白”，拼音拼写为“Lǐ Bái”，“李太 白”拼音拼写为“Lǐ Tàibái”，“欧阳 询”Ōuyánɡ Xún”。
注音全对的一组是（ D ）。 A．蒙(ménɡ)古 硕大(shuò) 苍穹(qiónɡ) B．琼(qiónɡ)浆 孕育(yùn) 渲(xuān)染 C．勾画(lēi) 摇曳(yè) 妩媚(wǔ) D．鄂(è)温克 参差(cī) 馥(fù)郁 下面词语没有错别字的一组是( C )。 A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 B.孤芳自赏 宠然大物 全神贯注 C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘
理
心，把它当作生活的一部分，人样的人生才
有滋味。
【易错字】 笨拙zhuō，蓓蕾lěi，参差cēn cī，妩wǔ媚
【习题点拨】 1.作者是从哪几方面描写丁香花的？
重点阅读1-3自然段。作者是从色彩、形态、 气味等方面描写丁香花的，赋予丁香花灵动优 雅、洁白无瑕的品行。
统编版语文六年级上册第四单元复习课件(共17张PPT)
二、阅读理解
课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。
阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。
三、写作训练
作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。
语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
B
chān
níng
chā
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
A
狞笑：是一种可怕的笑容，让人觉得害怕，也是类似于冷笑的一种笑 嗤笑：有讽刺之意
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
D
指手画脚：说话时做出各种动作，形容说话时放肆或得意忘形
一、选一选，把正确答案的序号填在括号里。
C F A E D
二、下面的说法，对的打“√”，《错在的柏打林“》☓”一文。以二战为背景， 以一列从柏林驶出的火车上的小插曲 为故事材料，并未直接描写战争场面。
X
√
奥地利作家斯蒂芬·茨威格
X √
《三国演义》
X
三、根据提示，把名句补充完整。
桥
老支书
收养邻居西蒙的两个孩子 淳朴善良、乐于助人
对战争的控诉和对和平的渴望
五、阅读文字，完成练习
唐
C
物是人非的感慨。
乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来 贺知章
A
回到阔别已久的家乡的亲切感和对
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
(小升初)小学语文六年级上册专项复习说明方法 修辞
说明方法1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
4.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
练习：下面的句子都运用了什么说明方法？1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。
（）2.就拿号称“海中之虎”的虎鲸来说吧，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
（）4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（）5.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
（）6.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（）7.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）8.松鼠通常一胎生三四个。
（）9.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
（）10.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（）11.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
部编版语文六年级上册第四单元复习课件(共24张PPT)
金色的鱼钩
一、读准字音
青稞(kē) 威胁(xié) 收敛(liǎn)
二、词语搭配
(新鲜)的鱼汤 (饱满)的情绪 (严厉)地说 (严峻)的脸
三、感知课文
本文主要讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记指点员的嘱托,尽心尽力地照料三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己生命的感人故事。颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。
五、重点句段
3.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、担忧。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”(1)“熬”这个字表明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。(2)这段话细致地描写了渔夫做出决定前后思考的过程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗宁愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。
五、重点句段
3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。……老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。(1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的动作描写。“凶得像只豹子”是对老汉的神态描写。“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的语言描写。让人体会到老汉的铁面无私。(2)一“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前以身作则又爱子心切的崇高形象。(3)老汉第一次吼是站在党员的角度。第二次吼是站在一个父亲的角度。在对人民群众的大爱中,也深藏着一个父亲对儿子的真爱。4.她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。“她丈夫”指的是老支书,“她儿子”指的是那个小伙子。小说最后才点明小伙子和老支书的关系,这样写的好处是出乎意料的结尾,更能震撼人心,烘托出老支书一位老支书面对暴发的山洪,以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥,将村民们送上跨过死亡的生命桥。赞扬了老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的精神。
部编版六年级上册《语文园地一》——排比的特点及作用微课课件
再见！
重点讲解
作用
一、用排比写人，可将人物刻画得更细致。
例如：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那 样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊，他的胸 怀是那样的伟大和宽广。
重点讲解
二、用排比写景，可将景物描写得细致入微，更有层次清楚、 描写细腻、形象生动之效。
例如：在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野 花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那 么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。
——课文《桂林山水》
利用排比的修辞手法把漓江的水的静、清、 绿的特点描你想想下雪时的样子，然后通过排比的手法把它写出来。
例如：像柳絮一般的雪，像芦花一般 的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般 的雪，在风中飞舞。
作业
• 试着完成平台配套微课练习！
《语文园地一》
排比的特点及作用
情境导入
这句话在结构 上有什么特点？
我是亲友之间交往的礼品， 我是婚礼的冠冕，我是生者赐予 死者最后的祭献。
定义
排比
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个 以上结构相似、内容相关的短语或句子排列在一起， 用来加强句子语气。
想一想
特点
1 内容集中，增强气势。 2 叙事透辟，条分缕析。 3 节奏鲜明，长于抒情。
重点讲解
三、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
例如：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍 的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
重点讲解
四、运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
例如：我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为 书而哀愁，为书而被处罚……
讲一讲
欣赏
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
部编版统编版六年级上册语中复习课件
部编版统编版六年级上册语中复习课件一、概要本复习课件针对部编版统编版六年级上册语文教材设计，旨在帮助学生系统回顾所学知识，巩固语言基础，提高语文应用能力。
本课件主要围绕六年级上册语文课程的学习内容展开，涉及识字与写字、阅读理解、古诗文积累等多个方面。
课件内容丰富，包含了课文的复习、知识点的梳理、重点难点的解析以及练习题的设计。
通过系统性的复习，帮助学生回顾本学期所学内容，加深对知识点的理解和记忆。
同时通过练习题的设计，提高学生的语文应用能力，加强语言实践能力。
第一章：识字与写字复习。
重点回顾本学期所学的生字新词，强化识字与写字能力。
第二章：阅读理解复习。
通过回顾课文，梳理阅读技巧，提高阅读理解能力。
第三章：古诗文积累复习。
重点复习本学期所学的古诗文，包括诗词的背诵、理解以及鉴赏。
第四章：写作训练复习。
回顾本学期写作要求，强化写作技巧，提高写作水平。
第五章：语言运用复习。
通过实际情境，提高学生的语言运用能力和语文综合素养。
本课件结合学生的学习特点，建议采用互动学习的方式，鼓励学生积极参与复习过程。
在学习过程中，学生可以通过小组讨论、交流讨论、自我检测等方式进行复习，提高学习效果。
同时建议家长和老师给予适当的指导和帮助，确保学生有效掌握所学知识。
本复习课件设计简洁明了，重点突出易于操作。
通过生动的图片、丰富的实例和实用的练习题，帮助学生轻松掌握知识点。
同时本课件注重培养学生的语文应用能力，让学生在实践中掌握语言技能。
1. 复习课件的目的和意义复习课件的目的和意义在于为学生提供一个系统、全面且有针对性的学习工具，助力六年级学生在语文学科的复习过程中更加高效、有序地巩固知识，提升能力。
随着学期末的临近，复习阶段显得尤为重要，这一阶段不仅是对本学期所学知识的回顾与梳理，更是对学生语文核心素养的全面提升阶段。
因此我们编制《部编版统编版六年级上册语中复习课件》，旨在帮助学生明确复习方向，掌握复习重点，强化知识体系和技能点。
【2020秋部编语文六年级上册】全册第四单元课件PPT
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。
多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水 的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地—— 上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻， 在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来 看看村民们是如何逃生的。Fra bibliotek研读课文
抓住人们的表现，体会群众内心的慌乱： 1.默读课文，找出描写人们表现的句子。 2.读这些句子，说说你读出了什么。假如
用一个字去概括，你会用哪个字？
①人们翻身下床，却一脚踩进水里。是
谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤
地往南跑。
②人们又疯了似的折回来。
疯
③人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
品读老汉言行，感悟品质。
吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小 伙子推上木桥。
老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种 截然不同的心情，你们体会到了吗？ 第一次是生气；第二次是着急。
老汉还有两个动作也体现出了他不同的心 情，谁发现了？你们怎么看？ 第一个是揪出来，第二个是用力地推上木桥。
你感受到了洪水的什么特点？
猛烈
疯狂
现象画面，齐声朗读这一句，感受洪水的 凶猛。
还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来 读一读，同桌间相互交流。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
水，爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。 这些句子都有什么特点？ 这些句子多采用拟人或比喻的修辞手法， 非常简洁、精练。让我们非常真切地感受到 洪水的肆无忌惮，洪水就是魔鬼猛兽，突出 了情况危急，渲染了紧张气氛。
什么？ 我们如何读好这三个感叹号？谁来试试？
最新人教版六年级语文上册《第二单元复习》优质课件PPT
亲爱的同学们，在第二单元中，我们学 习了哪些课文呢，请在草稿纸上写一写吧！ 想一想有哪些知识点呢？
《七律•长征》 《狼牙山五壮士》 《开国大典》 《灯光》 《我的战友邱少云》以及《语文园地》
一、生字部分
1、易读错的字
易和其形近字 “佛”fó相混淆。
fèi
沸
zhì
帜
易读成“jiān”，实际为四声，意思是“山水 之间的沟”。
4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）
5. 这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿 纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕 是极轻微的一声呻吟。（《我的战友邱少云》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将战士邱少 云比作千斤巨石，表现了他惊人的意志和顾全大 局的精神。
渲染了当时庄严、热烈的气氛，表达了全场三 十万人及全国人民为新中国诞生而欢欣鼓舞的心情。 这样可以使感情逐步递进，表达效果更加强烈。
巩固练习
按要求完成句子练习。 1.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”（用画线词语造句）
指挥官斩钉截铁地做出决定。 2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）
英勇顽强的五位壮士高高地屹立在狼牙山顶峰。
3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （仿写夸张句）
礼堂里挤得连根针也插不下。
4.在下面的横线上补充一个自己喜欢的对偶句。 ____金__沙__水__拍__云__崖__暖__，_大__渡__桥__横__铁__索__寒________。
四、课文知识点
1、本单元知识点
●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
“昂首挺胸”用于人的 精神状态，近义词是“昂 首阔步”，含褒义。
《开国大典》
部编版六年级上册语文第六单元复习(共29张PPT)
老伴
máo lǘ shuāng dòng gē dā zhuāng jia
毛驴 霜冻 疙瘩 庄稼
三、多音字组词。
bǒ(簸一簸) 簸
bò(簸箕) jiāng(将来) 将 jiàng(将领) qiāng(将愿)
mài(山脉) 脉
mò(脉脉含情) ě(恶心)
恶 è(恶习)
wù(厌恶)
四、写出下列词语的近义词。
和蔼→严厉 渺小→伟大 慷慨→小气 开采→埋藏 贡献→索取 投入→支出 顺溜→阻碍 松散→紧凑 喜欢→厌恶 白霎霎→黑漆漆 险恶→平安 恭敬→傲慢 勇敢→胆怯 凶猛→温柔 风雨同舟→分道扬镳
(4)词语归类
①描写神态的词语:和蔼和亲 类似的词语:笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸 ②含有风雨的词语:风雨同舟 类似的词语:风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨 ③含有日或月的词语:日月同辉 类似的词语:日新月异 日月无光 日积月累 ④量词:一个晶莹的球体 一粒种子 一张软床 一 片雪
⑤动词:遥望地球 提供矿产资源 毁坏资源 提出设想 解除干渴 滋润心田
⑥修饰词:群星璀璨的宇宙 松散的地 温暖的怀抱 粼粼的波光 了不起的奇迹
⑦描写大地的成语:顶天立地 山崩地裂 地动山摇 春回大地 大地回春 大好河山 日月经天 江河行地 山崩地陷 大地春回 寸草不生
二、佳句积累
比喻句：活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
新课导入与教学方法总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、 复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音 字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握 和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词 性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识 点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定 语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己 的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩 。
六年级总复习——修辞手法之比喻、拟人
例句：弯弯的月亮 像 一条小船挂在天空中。
本体 比喻词 喻体
1、在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万 颗红星在闪闪发光。
2、大象的耳朵好像两把大大的扇子。
3、弟弟的脸蛋像苹、判断下列句子，是不是比喻。 1、小明长得像妈妈。 2、小鸟在树上唱歌。 3、这里的山、水，构成了美丽的图画。
练习二、说说下列比喻句把什么比作什么。 在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千
万颗红星在闪闪发光。 思路：把本体比作喻体 把山茶花比作红星 。
常见练习三、说说比喻句的好处
回答要点：1、说明把什么比作什么；
2、突出描写对象的XXX特点；
例：远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭之 间蜿蜒(wān yán)盘旋。（文中划线的句子是 什么句？有什么作用？3分）
淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。（拟人）
拟人句的相关题型 题型一、判断下列句子是否拟人句。 1、小草随风摆动，多么像翩翩起舞的小姑娘啊！ 2、水稻笑弯了腰。 3、高粱涨红了脸。 4、老桥像一位德高望重的老人，横跨小溪两岸。 题型二、把下列句子改为拟人句。 1、小河向东流去。 改为：小河欢快地唱着歌向东奔跑。 2、周围安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。 改为：周围安静的时候，蟋蟀在平台上弹琴。
修辞手法之比喻
修辞手法——比喻
1、比喻的定义：比喻就是打比方，是用具体 的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明 或描写抽象的、深奥的或者陌生的事物。
2、比喻作用：把一类事物比作另一类事物， 使描写的对象更通俗易懂、更生动形象。
3、构成比喻的条件：本体与喻体必须是不同 类的事物；两者之间有相似特征。
谢谢聆听！
答：划线的句子是比喻句（1分），把长城比 作巨龙，（1分），突出了长城的长、雄伟。 （1分）
部编版语文六年级上册第二单元复习(共37张PPT)
七律 长征
狼牙山五壮士
开国大典
灯光
我的战友邱少云
语文园地
01
七律 长征
崖:“厓”宽大,“圭”由两个“土”组成,竖笔上下不连通。索:下面是“糸”。
二、写好字形
逶迤(wēi yí) 磅礴(páng bó) 岷(mín)山
一、读准字音
01
02
三、重点诗句
1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(1)逶迤:弯弯曲曲延续不绝的样子。磅礴:气势盛大。 (2)诗意:这险峻的山,在红军看来,不过是腾跃着的细小的波浪和脚下滚过的小泥丸。2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。(1)云崖:高耸入云的山崖。(2)这两句诗写出了长征途中的两次重大战役:巧渡金沙江和飞夺泸定桥。(3)诗意:金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的流水拍击着两岸高耸入云的山崖,给人以温暖的感受。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。
03
开国大典
一、读准字音
电钮(niǔ) 擎(qíng)着 瞻(zhān)仰排山倒(dǎo)海 直奔(bèn)
二、形近字
栏(护栏) 拦(阻拦)
爆(爆发) 暴(暴雨)
射(射击) 躲(躲藏)
三、词语辨析宣告 宣读 宣布1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中(宣读)中央人民政府的公告。2.中央人民政府秘书长林伯渠(宣布)典礼开始。3.这庄严的(宣告),这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
3.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(1)这是长征的最后阶段,写出了红军胜利大会师的喜悦之态,预示了长征的胜利。(2)诗意:更使红军欣喜的是,踏上了白雪千里的岷山。三军过后,人人心情开朗,个个喜笑颜开。
四、感知课文
1.本诗是毛泽东在红军长征胜利前夕写的一首七言律诗,全诗56个字高度概括了红军长征途中的艰难险阻,有力地表现了红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。2.诗歌运用了比喻和夸张的修辞手法,形象生动,富有感染力。比喻句有“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。夸张句有“万水千山只等闲”“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”。3.诗歌描绘了过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、过岷山等长征历程。
六年级语文上册复习PPT课件
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交 换眼神。
拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这 两位朋友间的默契和情谊。
2021
4
3、草虫的村落
1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。 2、课后习题： （1）有感情地朗读课文。想一想随着作者的目光，你在
• （2）读句子，注意带点的部分，联系上下 文回答问题。
• ①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不 知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频 来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频 来入梦”的原因吗?)
2021
10
• “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作 者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲 的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开 祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜 有所想，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接 受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设 计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中 国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的 爱国主义精神和杰出的才能。
4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采 用的什么不同方法。
2021
6
• （2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚 居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形 态。草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞 穴） ，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没 有两样。那里有（街道，有小巷，还有形形色色 的人们） ，它们不仅有着丰富的情感世界，更有 着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会 创造生活。
部编版六年级常见的修辞手法优秀课件(完美实用)
2、比拟（拟人、拟物）
类型：①拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或 思想感情，用描写人的词来描写物。 例：干净的盘子会唱歌。 （雕牌洗洁精）
②拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作 或情态。 例：我赶忙竖起耳朵认真听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘到天上去了。 曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断了翅膀。
仿写：
1、成功是路标，召唤我迈步向前；成功是
；
成功是
。
2、书籍如同一架梯子，它能引领人们登上文化的殿堂；书籍如同____
____________________;书籍如同_______________________。
参考：号角，鼓舞我永不停步；成功是彩虹，风雨后才会出现。 一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗；一条小船，它会载着我们驶向知识的海洋。
4.我们很快就熟了。（小肥羊火锅）
双关
5.眼睛一眨，东海岸变成西海岸。（航空公司） 夸张
修辞手法考试频率分析
夸张
排比
9%
10%
拟人 23%
比喻 59%
比喻 拟人 排比 夸张
得分情况分析
60% 35%
3% 2%
0分 1分 2分 3分
失分原因分析
64%
31% 5%
内容回答不完整 修辞手法的作用表述不完整 修辞手法判断错误
3、夸张
概念：为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作 用、程度等方面着意夸张或缩小。
如：他开心得眉毛差点儿飞出脑门。 他的学习成绩差得惊天地、泣鬼神。 爸爸的怒吼声响彻整个宇宙。
类别
特点
例句
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、
要是遇到不痛快的事就哭鼻
作用、程度等加以夸大。 子，那真要淹死在泪水里了。
第四单元(复习课件)六年级语文上册(统编版)
问题归纳
01 1.课文主要讲了一件什么事？
课文记叙了一位村支部书记在洪水到 来时,沉着镇静地指挥村民撤离,最后 把生的希望留给别人,把死的危险留给 自己的感人故事。
0 2 2.简练概括一下课文表现了怎样 的思想感情？
这篇课文表现了老支书在危难面前无 私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高 精神!
0 3 3.初读课文后，你感受到了什么？
字词复习
一、我会写组词汹：xiōng（汹涌、来势汹 汹）涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现）澎： péng（澎湃、澎湖） 湃：pài（澎湃）熄： xī（熄灭、熄火、熄灯）掀：xiān（掀起、 掀动、掀翻）困：kùn（困难、困境、困乏） 淋：lín（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）糟： zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）嘛：ma （干嘛、好嘛、来嘛）皱：zhòu（皱纹、 皱眉头、皱巴巴）
神态、语言、动作：老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员 吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
画出描写雨、洪水、桥的句子读一读。联系老支书在洪水中的表 现，说说这些描写对表现人物的作用。 雨：黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 洪水：山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
面对洪水，人们 的表现是惊慌失 措，六神无主， 挤做一团。
6.老汉是如何疏散
群众，把群众送上 跨越死亡的生命桥 的？
老汉让人们排成 一队，党员排在 后边，然后依次 过桥。
7.老汉是一
个怎样的人？
8.课文为什
么以“桥”作 题目？
9.小说最后才点明
老支书和小伙子的 关系，和同学讨论 这样写的好处。
老汉是一个沉着 镇定、无私无畏、 不徇私情、舐犊 情深的村党支部 书记。
问题归纳
部编版六年级语文上册词句段运用梳理 课件
统编教材六年级上册
语文园地一
读一读，体会排比句的特点，说说这样写的好处。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我 是生者赠予死者最后的祭献。
运用排比修辞，增强了语言气势，写出了花是人类纯 洁和神圣情感的寄托。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
运用排比的修辞手法，生动形象的写出了漓江水的静、清、 绿的特点。表达了作者对漓江水的喜爱和赞美之情。
排比修辞的作用
用排比来说理，可收到条理分明的效果； 用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢； 用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动等。 总之,排比的行文有节奏感,琅琅上口,有极强的说服力,能增强文章 的表达效果和气势，深化中心。
提示语
第一组： ①清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后有 人说：“多好啊！” ②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传 来一声赞叹：“多好啊！” 第二组：
①“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我说。
②“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝
了伙伴的邀请。
用其他词代替“说”
统编教材六年级上册
语文园地七
1、没有人与京剧小演员唱对台戏。 2、这些小演员说台词真是字正腔圆。 3、同学们虽然不是科班出身，但唱起京剧 也是有板有眼的。
制作所需材料 制作过程
说明书名称
哇！灯泡在灯罩外面？
统编教材六年级上册
语文园地八
词句段运用
文章题目常见的类型。
概括内容式 揭示中心式 引用线索式 介绍主要人、物式
统编教材六年级上册