课题1 燃烧和灭火 PPT课件完美版优质课公开课评优课

人教版九年级化学上册第七单元课题1_燃烧与灭火_优质课比赛_课件(共29张PPT)

▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
与人自类然学环会境使相用抗火争，。
奥运圣火
运载神州七号的火箭顺利升空
奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。
快乐的篝火晚会
第七单元燃料及其利用
课题 1 燃烧和灭火
【学习目标】
1、初步了解燃烧的定义 2、通过探究去认识燃烧的条件 3、知道灭火的原理和方法
▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
▪
想一想：燃烧现象的共同特征是什么？
蜡烛的燃烧
硫的燃烧
木炭的燃烧
铁的燃烧
一、燃烧的定义
▪ 通常状况下所说的燃烧是指：
可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。（掌握定义）
燃烧的条件是什么？
(1)可能需要____可__燃_物____ (2)可能需要__氧__气__或__空_气__ (3)可能需要___一__定__温_度___
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
▪
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/102021/8/10August 10, 2021

课题1-燃烧和灭火PPT课件

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灭火器原理
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浓盐酸
硫酸钠溶液
大量二氧化碳气体和泡沫喷射出来，覆盖在燃烧物上，使燃烧物隔绝空气和降低温度，从而达到灭火的目的。
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几种常见的灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器二氧化碳灭火器
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泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理：在灭火时，
能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。
说明燃烧需要氧气。
4．综合上述讨论，可得出燃烧需要什么条件？
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15
燃烧需要三个条件：
1．可燃物。 2．氧气（或空气）。 3．达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。
三个条件缺一不可!
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二、灭火的原理和方法
火灾对人类的施孽是非常严酷的。据联合国“世界火灾统计中心” （WFSC）近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至 75000人。
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温度达到薄铜片上白磷的着火点而没有达到红磷的着火点。说明燃烧需要达到可燃物燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）。
2．为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧？说明燃烧还需要什么条件？
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。
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3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？
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将蜡烛放在烧杯中：
蜡烛一直燃烧。烧杯中满足燃烧的所有条件。
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将蜡烛放在烧杯中，并向其中加适量的碳酸钠和盐酸：

课题1燃烧和灭火优秀课件

在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，
必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。
你认识下列与燃烧和爆炸有关的图标吗？
燃
可燃物
清除可燃物
的
条
降低温度到
原
件
着火点
可燃物着火
理
点以下
课题1 燃烧和灭火
成语中的化学
釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。
杯水车薪
水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭
(降温至着火点下) 6、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡烛熄灭了。
(降温至着火点下)
隔绝氧气（或空气） Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑
课题1 燃烧和灭火
活动与探究：试根据灭火的原理和前面实验，设计一个简易的灭火器
Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑
你了解爆炸吗？
爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。
化学变化
注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度时，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。
钻木取火升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。
煽风点火增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。
火上浇油
课题1 燃烧和灭火
点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？
所提供的物品：沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管等。也可以不用上述物质. 1、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。(隔绝氧气)
2、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 (去除可燃物) 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。(隔绝氧气) 4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。 (降温和隔绝氧气) 5、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。

人教版教材PPT《燃烧和灭火》ppt精品课1

人教版九教年材P级PT上《册燃烧化和学灭课火件》p7p.t1精燃品烧课和1灭火_2
舞动激情“六”环·彰显仁爱高效————上射雁庄初级中学“仁爱学思”高效课堂
吞食“火龙果”揭秘
沾上烧酒
因隔绝了氧气，酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到梨的着火点。
人教版九教年材P级PT上《册燃烧化和学灭课火件》p7p.t1精燃品烧课和1灭火_2
2、提供用品：蜡烛4支，火柴，250ml烧杯一个，50ml烧杯
4个，50ml小烧杯2个（其中一个装有水，另一个装有细沙），剪刀，湿抹布。（其他用品，可根据现场自行增加并实施实验）
3、资料：着火点是指物质达到燃烧时所需的最低温度
舞动激情“六”环·彰显仁爱高效————上射雁庄初级中学“仁爱学思”高效课堂
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以下哪些做法是正确的？
A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰往外跑 B、成站立姿势跑出 C、匍匐迅速爬向门外 D、将棉被浇湿披在身上后逃生 E、迅速打开门窗，降低室内温度 F、准备打开窗户跳出
人教版九教年材P级PT上《册燃烧化和学灭课火件》p7p.t1精燃品烧课和1灭火_2
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作业
根据自家住宅的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾需采取的措施）。
人教版九教年材P级PT上《册燃烧化和学灭课火件》p7p.t1精燃品烧课和1灭火_2
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评优课——燃烧与灭火PPT课件

❖1、浸了酒精和水的手帕燃烧时实际上是谁在燃烧？ ❖2、手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉？
手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。
祥云火炬的下端有一个开关，一旋转，
？上方火焰就会熄灭。
快乐抢答灭火原理？
（1）炒菜的锅起火了；（2）做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精
造成重大经济损失，20名消防官兵英勇牺牲
2003年2月，
韩国两列地铁被毁， 126人死亡，146人受伤，318人下落不明
1994年新疆克拉马依大火，300多名中小学生葬身火海
提出问题
小魔术：烧不坏的手帕
提出问题进行猜想
物质燃烧需要什么条件？
假设与猜想物质是否可燃可能需要达到一定的温度可能与氧气（或空气）有关
猜想二：可能与温度有关
方案1.在酒精灯上分别加热木条和煤块方案2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
实验探究（1）
猜想三：可能与氧气有关方案1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛
方案2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？
2、试管中的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？
第七单元课题１
燃烧和灭火
(第一课时)
内容提要
教材分析教学方法的确定学法的指导教学程序设计板书设计
1、教材地位及其作用
学生在第二单元关于氧气的学习中，已经认识了一些物质在空气和氧气中的燃烧，再加上日常生活经验的积累，已经具备了从燃烧和灭火的现象向理论转化的基础和条件，对于以后学习化学反应中的能量变化也可以起到铺垫作用。
3、如何才能使热水

课题1 燃烧和灭火 PPT课件 完美版 优质课公开课评优课

人教版九年级化学上册 第七单元课题1_燃烧与灭火_优质课比赛_课件(共29张PPT)