2013届高考历史(人民版)一轮复习课件：1-6-14美苏争锋
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人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课件 (共26张PPT)
其通变往化世：界从霸权盟道友路到上对的手主；要障原碍因，：为美此美国正在以各种方式扩充 军备苏，两准国备在未来社的会战制争度，和并国且是家把利苏益联上作为战争的对象。——苏联 驻美的大矛使盾诺维科夫1946年9月27日
根据材料概括战后美苏关系发生怎样变化？发生这 种变化主要原因是什么？
国家利益
你认为影响一个国家外交政策的主要因素是什么？
指资本主义国家
遏制苏联和共产主 1.“自由国家”是什么义性，质进的而国向家全？世界
扩张
2.杜鲁门的真实意图是什么？
公开反共反苏
3、从杜鲁门讲话目的可以看出美国外交政策的什么特点？
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人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课 件 (共26张PPT)课件优秀课件ppt课件免费 课件优 秀课件 课件下 载
什切青——波兰的Biblioteka 北部 ； 里雅斯特——意大利的东北部。
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冷战的开始
阅读课本139页第一段，思考下列问题
思考：冷战对象、形式、目的是什么？
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两极对峙格局形成过程（冷战表现） 人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课件 (共26张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载
美国及其盟国方面
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根据材料概括战后美苏关系发生怎样变化？发生这 种变化主要原因是什么？
国家利益
你认为影响一个国家外交政策的主要因素是什么？
指资本主义国家
遏制苏联和共产主 1.“自由国家”是什么义性，质进的而国向家全？世界
扩张
2.杜鲁门的真实意图是什么？
公开反共反苏
3、从杜鲁门讲话目的可以看出美国外交政策的什么特点？
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什切青——波兰的Biblioteka 北部 ； 里雅斯特——意大利的东北部。
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冷战的开始
阅读课本139页第一段，思考下列问题
思考：冷战对象、形式、目的是什么？
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两极对峙格局形成过程（冷战表现） 人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课件 (共26张PPT)课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载
美国及其盟国方面
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一轮复习 美苏争锋公开课(课堂PPT)
材料中的“铁幕”指什么？ 苏联以及东欧社会主义国家
——揭开了美国对苏联实施冷战的序15 幕
二、两极格局的形成过程 ——美苏“冷战” 1、冷战的概念：
2、冷战的序幕： ——丘吉尔的“铁幕”演说
（1946年）
3、美对苏采取“冷战”方式的原因：
①战后，世界人民渴望和平、反对战争。 ②双方势均力敌，不敢贸然开战（两败俱伤）
是什么？
20
①联系：
两者在目的上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主
义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权
地位。
②区别：
16
4、冷战的表现：
自己动手：美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采
取了那些措施？苏联又采取了哪些对抗措施？请仔细阅读教 材第P国
苏联
杜鲁门主义 （冷战全面开始的标志）共产党和工人党情报局
经济 军事
马歇尔计划
经济互助委员会
北大西洋公约组织
华沙条约组织
2.实质：
美、苏根据实力划分势力范围，对世界秩序 重新安排
3.作用：
奠定了战后世界两极格局的框架。
10
一、两极格局形成的历史背景
1、雅尔塔体系奠定了两极格局的框架。 2、美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在社会制度和国 家利益上的矛盾冲突日益加剧。
11
材料一： “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国
熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的 英国小毛驴。”——丘欧吉洲尔衰1落94，3西年欧德辉黑煌兰不会在议
大不列颠作为一个世界强国，已经完蛋了。
战后主要国家力量对——比美国发国生务院变官员化琼斯
材料二：二战结束后初期，经济上，美国在资本主义世界 经1/济3 ；中黄所金占储比备重：—3—/工4。业头生号产政量治：、2/经3济；、外军贸事出强口国额：
——揭开了美国对苏联实施冷战的序15 幕
二、两极格局的形成过程 ——美苏“冷战” 1、冷战的概念：
2、冷战的序幕： ——丘吉尔的“铁幕”演说
（1946年）
3、美对苏采取“冷战”方式的原因：
①战后，世界人民渴望和平、反对战争。 ②双方势均力敌，不敢贸然开战（两败俱伤）
是什么？
20
①联系：
两者在目的上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主
义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权
地位。
②区别：
16
4、冷战的表现：
自己动手：美国为达到遏制苏联、称霸世界的目的具体采
取了那些措施？苏联又采取了哪些对抗措施？请仔细阅读教 材第P国
苏联
杜鲁门主义 （冷战全面开始的标志）共产党和工人党情报局
经济 军事
马歇尔计划
经济互助委员会
北大西洋公约组织
华沙条约组织
2.实质：
美、苏根据实力划分势力范围，对世界秩序 重新安排
3.作用：
奠定了战后世界两极格局的框架。
10
一、两极格局形成的历史背景
1、雅尔塔体系奠定了两极格局的框架。 2、美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在社会制度和国 家利益上的矛盾冲突日益加剧。
11
材料一： “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国
熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的 英国小毛驴。”——丘欧吉洲尔衰1落94，3西年欧德辉黑煌兰不会在议
大不列颠作为一个世界强国，已经完蛋了。
战后主要国家力量对——比美国发国生务院变官员化琼斯
材料二：二战结束后初期，经济上，美国在资本主义世界 经1/济3 ；中黄所金占储比备重：—3—/工4。业头生号产政量治：、2/经3济；、外军贸事出强口国额：
历史9.1《美苏争锋》课件2(人民版版必修一)
04 美苏冷战的反思与启示
CHAPTER
冷战的教训
避免战争
冷战期间，美苏两国通过军备竞赛和意识形态对抗来争夺世界霸权，这种对抗给世界带来 了巨大的不稳定性和战争风险。冷战的教训告诉我们，和平、合作和相互尊重是实现国际 关系稳定和发展的重要前提。
重视国际法
在冷战期间，美苏两国无视国际法和国际准则，采取单边主义行动，严重破坏了国际秩序 。冷战的教训告诉我们，国际法和国际准则对于维护国际和平与安全具有重要意义，各国 应遵守国际法，尊重国际准则。
地缘政治的紧张
冷战结束后，一些地区的地缘政治紧张局势并未得到缓解，如朝鲜半岛、中东地区等。这些地区的冲突和矛盾往往涉 及到多个国家和利益方，与冷战时期的美苏对抗存在一定的联系。
国际关系的挑战
冷战结束后，国际关系面临着许多新的挑战，如恐怖主义、网络安全、气候变化等。这些问题的解决需 要各国加强合作，共同应对挑战。
坚持多边主义
多边主义是维护国际和平与安全的重要途径。各国应坚持通过对话、协 商和合作解决分歧和冲突，推动建立更加公正合理的国际秩序。
谢谢
THANKS
冷战对未来的启示
01
重视和平与发展
冷战的教训告诉我们，和平与发展是当今世界的主题。各国应致力于促
进和平、稳定和繁荣，推动经济发展和社会进步。
02 03
加强国际合作
在全球化时代，各国之间的相互依存程度越来越高，加强国际合作是实 现共同发展的必要条件。各国应积极参与国际事务，推动建立更加公正 合理的国际秩序。
意识形态的对立
共产主义与资本主义的对立
苏联作为共产主义国家的代表，与资本主义国家美国在意识形态 上存在根本的对立。
宣传战和心理战
美苏两国通过宣传战和心理战来争夺意识形态领域的优势，试图影 响对方的国内政治和民众思想。
2013-2014学年高中历史(人民版必修1)同步辅导课件：9.1美苏争锋 课件(共28张ppt)
(3)军事上对峙 ①1949年，美国、加拿大等12国在华盛顿签订了 《_______》，建立了以____为首的军事政治集团，即北大 西洋公约组织。 (2)①欧洲经济援助 经济复苏 经济 ②经济互助委 员会 社会主义 (3)①北大西洋公约 美国
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◆历史•必修1•(配人民版)◆
②1955年，苏联和东欧7国，在华沙缔结《_______》，通称 “华沙条约”，从而建立了以____为首的军事政治集团，即华沙 条约组织。 ③影响：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事 政治集团________形成。 二、“冷战”局面下的国际关系 1．全面冷战 (1)1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成 立德意志____共和国和德意志____共和国，德国分裂。 (2)1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了__和___。 ②友好互助条约 苏联 ③对峙局面 二、1．(1)联邦 民主 (2)大韩民国 朝鲜民主主义人民共
素能提升 1. 1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道： “如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和 平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这 段话实质上反映了（） A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定 解析：此题考查苏联的外交政策。赫鲁晓夫上台后改 变了斯大林的对外战略，提出同美国“平起平坐”、 实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料 反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。
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◆历史•必修1•(配人民版)◆
应用示例：第二次世界大战结束初期，美国先后推出 了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴 计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是( ) A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩
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②1955年，苏联和东欧7国，在华沙缔结《_______》，通称 “华沙条约”，从而建立了以____为首的军事政治集团，即华沙 条约组织。 ③影响：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事 政治集团________形成。 二、“冷战”局面下的国际关系 1．全面冷战 (1)1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成 立德意志____共和国和德意志____共和国，德国分裂。 (2)1948年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了__和___。 ②友好互助条约 苏联 ③对峙局面 二、1．(1)联邦 民主 (2)大韩民国 朝鲜民主主义人民共
素能提升 1. 1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道： “如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和 平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这 段话实质上反映了（） A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话 C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定 解析：此题考查苏联的外交政策。赫鲁晓夫上台后改 变了斯大林的对外战略，提出同美国“平起平坐”、 实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料 反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。
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应用示例：第二次世界大战结束初期，美国先后推出 了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴 计划(即马歇尔计划)。这两个计划的相同之处是( ) A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩
历史美苏争锋课件人民版必修一
名词解释
铁幕1946年，英
国前首相丘吉尔
访问美国，在富
尔敦发表演说， 称苏联进行扩张，
“一幅横贯欧洲
大陆的铁幕已经降落下来。在这条线后面，座落着中欧 和东欧古国的都城……所有这些名城及其居民无一不处在 苏联的势力范围之内……”
丘吉尔在“铁幕演说”中提出了怎样的主张？该演说有何影响?
主张英美结盟并联合其他西方国家,共同遏制苏联,对抗世界 共产主义运动。 是冷战发出的信号，揭开了冷战的序幕
黄远林 “黄鼠狼给鸡拜年”
1、画面中的“医生”和“病人”分别指代什么？
2、“医生”开的是什么“药方”？ 3、“药方”的实质目的是什么？ 4、有人认为： “杜鲁门主义”和 “马歇尔计划”是“一个胡桃 的两半”。你如何理解？
1、“医生”指代马歇尔或美国。 “病人”指代“二战”后的西欧
2、“马歇尔计划” 3、复兴欧洲经济，加强对西欧的控制， 遏制苏联等社会主义国家
4、马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，两者本质是一样的 第十五页，共21页。
第十六页，共21页。
北约12个创始国， 包括美国、比利 时、加拿大、丹 麦、法国、冰岛、 意大利、卢森堡、 挪威、荷兰、葡 萄牙和英国 。过 去60年里，北约 先后6次扩充成 员国 至2004年 月，扩充后的北 约共有26个成员 国。随后，阿尔 巴尼亚和克罗地 亚加入北约，使 北约成员国增至 ２８个。
第九页，共21页。
感谢聆听
第十页，共21页。
战后美国力量介绍
经济 工业产量占53.4%
出口贸易占32.4%
黄金储备占74.5%
战后苏联政治军事实力
军队人数：1200多万，并拥有 世界上最强大的陆军
军事
武装部队1100万
人民版高中历史《美苏争锋》PPT精品PPT优秀课件
（名校课堂）人民版高中历史《美苏 争锋》P PT精品 PPT-优 秀课件 【标准 版本】
问题三：美苏冷战对第二次世界大战后国际关系的影响？
1、在冷战大环境下，美苏双方势均力敌，在半个世纪 里避免了新的世界大战的爆发。 2、不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地从 对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整 和改革，推动了世界的整体发展。 3、面对两极对峙局面，亚、非、拉发展中国家兴起不 结盟运动，努力使自身不断发展壮大，第三世界国家由 此兴起。
从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅 横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。……这条线背后坐落 着中欧古国的首都所有这些名城及其居民无一不处于苏 联的势力范围之内，受莫斯科日益增强的高压控制。
——丘吉尔（P154资料卡片）
问题：我们可以看出“铁幕”指的是？丘吉尔的主张是什么？
铁幕：指资本主义阵营与社会主义阵营的界限 主张：遏制苏联，对抗共产主义运动。
“铁幕”演说为冷战做了舆论准备，1947年杜鲁门发出冷战宣言，向国会提出咨文 （P158材料阅读）：
我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武 装分子或外来压力的征服企图……
——杜鲁门
问题：材料中杜鲁门所说的“极权主义”和“少数武装分子或外 来压力”各指什么？杜鲁门这次演说表明了美国怎样的战略意图？
正在建造中的柏林墙 （第二次柏林危机）
翘首以盼葡萄干运输机(第一次柏林危机)
双方频繁会晤与秘密通信； 苏联没有要求西方离开柏林； 1961.10苏联放弃原先的要求
柏林墙的西面
北约与华约坦克对峙
中国人民志愿军跨过 鸭绿江（1950）
彭德怀在板门店签字（1953）
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高考历史一轮复习精品讲义：第14课时 美苏争锋(人教版必修1)
第14课时 美苏争锋了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
美苏两极格局：①雅尔塔体制的形成；②美苏之间的冷战政策及原因；③美苏两极对峙格局的形成；④美苏冷战对二战后国际关系的影响。
对应学生用书P72,美苏两极对峙格局的形成1.历史背景(1)雅尔塔体制形成：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。
(2)美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在意识形态和国家利益的矛盾冲突日益加剧。
(3)美苏实力均衡：战后初期美国成为世界头号资本主义强国，而苏联是唯一能与美国抗衡的政治军事大国。
2．表现(1)序幕：1946年3月，丘吉尔在美国发表“铁幕”演说。
(2)政治上⎩⎪⎨⎪⎧①美国：1947年3月，杜鲁门提出遏制苏联、称霸世界的“杜鲁门主义”，成为美苏冷战正式开始的标志。
②苏联：1947年9月，苏联、波兰等九国成立“共产党和工人党情报局”。
(3)经济上⎩⎪⎨⎪⎧①美国：1947年6月，美国提出马歇尔计划，利用经济手段控制西欧。
②苏联：1949年1月，苏联、保加利亚等六国成立了经济互助委员会，旨在建立一个社会主义世界市场。
(4)军事上⎩⎪⎨⎪⎧①美国：1949年，美国、加拿大等12个国家建立了以美国为首的军事政治集团，即北大西洋公约组织。
②苏联：1955年，苏联和东欧七国建立了以苏联为首的军事政治集团，即华沙条约组织。
③影响：北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
)},冷战局面下的国际关系1.全面冷战(1)德国分裂：1949年西部和东部先后成立德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
(2)朝鲜分裂：南部和北部分别建立大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。
(3)核危机：1962年古巴导弹危机。
2．局部“热战”：朝鲜战争和越南战争的爆发。
3．影响(1)消极影响：冷战引发美苏争霸，造成国际局势的紧张和动荡不安。
人民版高中历史必修一9.1《美苏争锋》课件(共39张PPT)
这是1946年英国前首相丘吉尔在美国 密苏里州富尔顿发表的演说词。他对 在二战时还是盟友的苏联大肆攻击， 呼吁西方国家共同对付苏联。这次演 说发出了以美国为首的西方国家对苏 联等社会主义国家实行“冷战”的最 初信号。
分析美国对苏联采取怎样的政策？
（一）美国的“冷战”政策
1、冷战含义（目的）
以美国为首的西方资义国家，对苏联 等社会主义国家采取了除武装进攻之 外的一切敌对行动。其目的是为了 “遏制共产主义” 。
一、 美苏争锋
课程标准
【内容标准】 了解美苏两极对峙局面的形成，认识美苏 “冷战”对第二次世界大战后国际关系的影响。 学习要求： 1、了解美苏两极对峙局面的形成的基本过程。 2、认识美苏之间的“冷战”对第二次世界大 战后国际关系的影响。 3、明确国家实力，特别是经济实力将决定一 个国家在国际关系中的地位。
2、“冷战”政策的形成及表 现
——冷战拉开序幕 丘吉尔发表“铁幕”演说
——冷战开始标志 政治：杜鲁门主义（1947年）
——扶植控制西欧 经济：马歇尔计划（1947年） 军事：北约的建立（1949年） ——加剧冷战程度
“从波罗的海的斯德丁到亚 得里亚海边的的里雅斯特， 一幅横贯欧洲大陆的铁幕 已经降落下来。在这条线 的后面，坐落着中欧和东 欧古国的都城……所有这 些名城及其居民无一不处 在苏联的势力范围之内， 不仅以这种或那种形式屈 服于苏联的势力影响，而 且还受到莫斯科日益增强 的高压控制。”
1955年，苏联和东欧
社会主义国家在华沙签订 《友好合作条约》，被通 称为“华沙条约”，根据这 个条约建立了华沙条约组 织。
1949年，美国等12国
的代表在华盛顿集会，签 订了《北大西洋公约》, 建立了北大西洋公约组 织。图为12国代表集会签 约。
人民版必修1高中历史《美苏争锋》课件
美国实施马歇尔计划 是不是真的是“慷慨的 举动”？它的目的何在？
不是, 通过经济援助达到政治上 控制西欧的目的,以便对抗苏联
美国将军马歇尔
1949年“北约”成立
北约海军以军事演习 威慑社会主义国家
北约是美国遏制苏联，称霸全球的得力工 具，它是遏制苏联的军事政治集团。
1947年成立共产党和工 人党情报局
思考:雅尔塔体系事实上已经勾画 出二战后一种怎样的世界格局?
美苏两极格局
战时，要保持团结并不太难，因为有一个 打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰 难的工作在战后，那时，各种不同的利害关 系往往会使同盟分裂。 ——斯大林
国家与国家之间没有永恒的朋友,也没有永 恒的敌人,只有永恒的利益! ——英国伯默斯顿
1、拥有世界上最强大的陆军， 飞机年产量2万架，整个军事 实力仅次于美国； 2、兼并了一些其他国家的领 土，国土空前辽阔； 3、在反法西斯战争中作出的 重大贡献和显示出的巨大能量， 使它在全世界赢得了很高的威 望。
思考：美苏为什么在战后能够成为国际舞台的 主角，主宰世界？ 战后超级大国，实力均衡
“我的一边坐着把一条腿搭在另一 条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨 大的北美野牛，中间坐着的是一头可 怜的英国小毛驴。” ——丘吉尔1943年德黑兰会议
下来。 …… 无一不处在苏联的势力范围之内。
说
—— 摘自丘吉尔在富尔顿的演 苏联和东 思考：材料中的“铁幕”指什么？ 欧国家 丘吉尔发表演说的意图是什么？遏制 苏共 揭开了冷战 有何影响？ 的序幕
我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少 数武装分子，或外来压力的征服企图。我认为我们必 须协助自由国家人民依照其自己的方式，来规划自己 的命运。 …… ---杜鲁门在国会上的演说
用一轮复习美苏争锋PPT课件
(1)由于社会制度和国家利益的冲突，美 苏矛盾加剧。 （2）美国力图“领导世界”，苏联出于利 己主义， 推行大国沙文主义
(3)二战后期，雅尔塔体制确立 (4)二战后，美苏两国势均力敌
雅尔塔体系
1.概念：第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，
美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗 留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形 成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
专题知识结构
一、美苏争锋
二战初期，美苏两级对峙格局的形成
二、新兴力量的崛起
20世纪50年代后期，新兴力量的逐步崛起，世界 多极化趋势在曲折中发展
三、多极化趋势的加强
20世纪90年代后，两极格局瓦解，多极化趋势加 强
【单元总览】
两极格局形成（二战后）：美苏“冷战” 多极化趋势出现（六七十年代）：美苏实力相对下降；西欧、日 本、中国和发展中国家力量上升
展的影响
二战后国际关系的影响
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
美苏争锋
考点1 美苏争锋
考试说明： 美苏两极对峙格局的形成 两级对峙格局的形成；“冷战”对战后国际关系的影响
课标要求： 1、了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二 次世界大战后国际关系发展的影响。
考情分析
最新考纲 考察频率 考情预测 及形式
材料中的“铁幕”指什么？ 苏联以及东欧社会主义国家
——揭开了美国对苏联实施冷战的序幕
美国及其盟国方面
苏联及其盟国方面
1）冷战序幕： 1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说 2）冷战标志： 1947年，杜鲁门主义出台 3）具体表现：
政治
经济
美国 “杜鲁门主义”
“马歇尔计划”
苏联 共产党和工人党情报局
(3)二战后期，雅尔塔体制确立 (4)二战后，美苏两国势均力敌
雅尔塔体系
1.概念：第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，
美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗 留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形 成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
专题知识结构
一、美苏争锋
二战初期，美苏两级对峙格局的形成
二、新兴力量的崛起
20世纪50年代后期，新兴力量的逐步崛起，世界 多极化趋势在曲折中发展
三、多极化趋势的加强
20世纪90年代后，两极格局瓦解，多极化趋势加 强
【单元总览】
两极格局形成（二战后）：美苏“冷战” 多极化趋势出现（六七十年代）：美苏实力相对下降；西欧、日 本、中国和发展中国家力量上升
展的影响
二战后国际关系的影响
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
美苏争锋
考点1 美苏争锋
考试说明： 美苏两极对峙格局的形成 两级对峙格局的形成；“冷战”对战后国际关系的影响
课标要求： 1、了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二 次世界大战后国际关系发展的影响。
考情分析
最新考纲 考察频率 考情预测 及形式
材料中的“铁幕”指什么？ 苏联以及东欧社会主义国家
——揭开了美国对苏联实施冷战的序幕
美国及其盟国方面
苏联及其盟国方面
1）冷战序幕： 1946年，丘吉尔发表“铁幕”演说 2）冷战标志： 1947年，杜鲁门主义出台 3）具体表现：
政治
经济
美国 “杜鲁门主义”
“马歇尔计划”
苏联 共产党和工人党情报局
人民版高考历史必修一教学PPT课件专题9 第1课 美 苏 争 锋
首的两大军事政治集团对峙局面的形成。
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
二、冷战局面下的国际关系
1．全面冷战
(1)德国分裂： ①背景：苏、美、英、法四国分区占领，冷战逐渐加剧。 ②分裂：1949年，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志 民主 共和国。 ______
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
思维拓展：
杜鲁门主义与马歇尔计划有怎样的关系？ “杜鲁门主义”公开反共反苏，“马歇尔计划”是“杜鲁门主义”的延续 和扩大，采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，联合西欧各国 共同反共反苏。
④军事上：1949年，以美国为首的 12个国家签订了《北大西洋公约》，组 北大西洋公约 组织。 成军事政治集团——______________
专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
第 1课 美 苏 争 锋
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
1945年，一位苏联外交官在一个十分友好的场合送给美国大使哈里曼一份 珍贵的礼物—— 一座雕刻得异常精美的美国国徽，也就是一只木雕老鹰。哈里曼 珍爱地将它挂在自己的书房里。七年后美国情报人员偶然发现它是一只窃听 器，恼怒之余，美国将计就计，利用这只窃听器向苏联输送大量假情报，直到
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专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
〔主干线索〕
本专题主要讲述二战以后世界政治格局的演变。
二战改变了世界政治格局，战后初期形成以美国为首的资本主义阵营和以 苏联为首的社会主义阵营对峙的局面，严重威胁了世界的和平与安全；20世纪 70年代以来，随着西欧、日本的迅速崛起，资本主义世界呈现出美、西欧、日 本三足鼎立的局面；而第三世界的崛起和中国国际地位的不断提高，则又极大
人民版高中历史必修一9.1《美苏争锋》课件(共30张PPT)
经济：马歇尔计 划
军事：北约成立
苏联及盟国方面
共产党和工人党情报 局成立 经济互助委员会成立 华约成立
铁幕演说
材料一 ：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首 都—— 华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯等地。所有这些 名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强 的高压控制。——丘吉尔
为何美苏争锋是以冷战形式出现的？
力量均势
存在核威慑
吸取世界大战的残酷教训
世界人民渴望和平
思考：为了世界的和平，我们人类需要哪些努力？
1、采取和平协商方式解决地区间的 冲突 2、全球联合反对恐怖主义 3、反对霸权主义和强权政治 4、居安思危，防范军国主义和法西 斯余孽死灰复燃 5、建立合理公正的国际新秩序
“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什么联 系和区别？
（1）联系 ①都是美国“冷战”政策的组成部分。 ②实质都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义， 确立美国的霸权地位。
（2）区别 ①杜鲁门主义表现为政治上公开赤裸裸的反共反苏， 是美国“冷战”的宣言书，是美争夺世界霸权的宣 言书，标志着美国的政策由局部扩张转向全球扩张。 ②马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段稳定资本主义制 度，控制欧洲，联合西欧各国共同反苏反共。
（1）美国是慈善家吗？美国实施“慷慨的举动”马歇尔计划的目的何在？ 不是。 本质还是遏制苏联，对抗社会主义，称霸世界。 通过援助西欧恢复经济，控制西欧市场，稳定资本主义制度， 防止苏联向西扩张；同时政治上加强美国对西欧各国的的控制。
（2）马歇尔计划对欧洲产生了怎样的影响？
思考
资本主义经济恢复；政治上防止社会主义革命， 稳定资本主义秩序；被美国纳入称霸计划。
军事：北约成立
苏联及盟国方面
共产党和工人党情报 局成立 经济互助委员会成立 华约成立
铁幕演说
材料一 ：从波罗的海的什切青到亚得里亚海的里雅斯特，一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。这条线背后坐落着中欧古国的首 都—— 华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯等地。所有这些 名城及其居民无一不处于苏联的势力范围之内，受莫斯科日益增强 的高压控制。——丘吉尔
为何美苏争锋是以冷战形式出现的？
力量均势
存在核威慑
吸取世界大战的残酷教训
世界人民渴望和平
思考：为了世界的和平，我们人类需要哪些努力？
1、采取和平协商方式解决地区间的 冲突 2、全球联合反对恐怖主义 3、反对霸权主义和强权政治 4、居安思危，防范军国主义和法西 斯余孽死灰复燃 5、建立合理公正的国际新秩序
“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什么联 系和区别？
（1）联系 ①都是美国“冷战”政策的组成部分。 ②实质都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义， 确立美国的霸权地位。
（2）区别 ①杜鲁门主义表现为政治上公开赤裸裸的反共反苏， 是美国“冷战”的宣言书，是美争夺世界霸权的宣 言书，标志着美国的政策由局部扩张转向全球扩张。 ②马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段稳定资本主义制 度，控制欧洲，联合西欧各国共同反苏反共。
（1）美国是慈善家吗？美国实施“慷慨的举动”马歇尔计划的目的何在？ 不是。 本质还是遏制苏联，对抗社会主义，称霸世界。 通过援助西欧恢复经济，控制西欧市场，稳定资本主义制度， 防止苏联向西扩张；同时政治上加强美国对西欧各国的的控制。
（2）马歇尔计划对欧洲产生了怎样的影响？
思考
资本主义经济恢复；政治上防止社会主义革命， 稳定资本主义秩序；被美国纳入称霸计划。
高三历史一轮复习美苏争锋课件人民版必修57页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高三历史一轮复习美苏争当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
2013届高三历史一轮复习方案(人民版)第11讲美苏争锋
第11讲 │美苏争锋
第11讲
美苏争锋
第11讲 │ 学习目标导航 学习目标导航
美苏两极对峙格局的形成：二战后两极格局形成的过程、 “冷战”形成的原因及特征、美国推行“冷战”政策的表现、“冷 战”对二战后国际关系的影响。
第11讲 │ 主干考点梳理 主干考点梳理
考点 1 美苏争锋 1．两极格局的形成 (1)背景 雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国 ①二战后期，________ 际关系体制。 国家利益 ②美苏两国在社会制度和____________ 上的矛盾冲突日益加 剧，昔日盟友反目成仇。 ③美国成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。 ④苏联成为唯一能够与美国相抗衡的超级大国。 ►
第11讲 │ 重点要点探究
例1 [2011•广东卷] 二战后初期，有政治家认为，当 时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段， 现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措 施是( ) A．推行马歇尔计划 B．建立布雷顿森林体系 C．组建北大西洋公约组织 D．倡议签订《关税与贸易总协定》 [答案] Ａ
第11讲 │ 教师备用习题 教师备用习题
1．[2011•海南卷] 下图显示了第二次世界大战后美国对 欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了( ) A．受援国已经成为援助国的经济附庸 B．资本主义世界经济国际化空前加强 C．意识形态成为能否提供援助的前提 D．援助额多寡取决于是否为战时盟国
第11讲 │ 教师备用习题
第11讲 │ 重点要点探究 重点要点探究
探究点一 杜鲁门主义与马歇尔计划 1．实质 (1)杜鲁门主义的实质：是为了稳定资本主义阵营，遏制 社会主义；是美国“遏制”苏联、“冷战”全面开始的标志； 是美国在全世界范围内扩张势力、争夺世界霸权的宣言书；它 标志着美国对外政策已突破了以本土为主的“孤立主义”，由 局部扩张转向全球扩张。 ►
第11讲
美苏争锋
第11讲 │ 学习目标导航 学习目标导航
美苏两极对峙格局的形成：二战后两极格局形成的过程、 “冷战”形成的原因及特征、美国推行“冷战”政策的表现、“冷 战”对二战后国际关系的影响。
第11讲 │ 主干考点梳理 主干考点梳理
考点 1 美苏争锋 1．两极格局的形成 (1)背景 雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国 ①二战后期，________ 际关系体制。 国家利益 ②美苏两国在社会制度和____________ 上的矛盾冲突日益加 剧，昔日盟友反目成仇。 ③美国成为世界头号资本主义强国，力图“领导世界”。 ④苏联成为唯一能够与美国相抗衡的超级大国。 ►
第11讲 │ 重点要点探究
例1 [2011•广东卷] 二战后初期，有政治家认为，当 时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段， 现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。这一措 施是( ) A．推行马歇尔计划 B．建立布雷顿森林体系 C．组建北大西洋公约组织 D．倡议签订《关税与贸易总协定》 [答案] Ａ
第11讲 │ 教师备用习题 教师备用习题
1．[2011•海南卷] 下图显示了第二次世界大战后美国对 欧洲国家经济援助状况。这一状况反映了( ) A．受援国已经成为援助国的经济附庸 B．资本主义世界经济国际化空前加强 C．意识形态成为能否提供援助的前提 D．援助额多寡取决于是否为战时盟国
第11讲 │ 教师备用习题
第11讲 │ 重点要点探究 重点要点探究
探究点一 杜鲁门主义与马歇尔计划 1．实质 (1)杜鲁门主义的实质：是为了稳定资本主义阵营，遏制 社会主义；是美国“遏制”苏联、“冷战”全面开始的标志； 是美国在全世界范围内扩张势力、争夺世界霸权的宣言书；它 标志着美国对外政策已突破了以本土为主的“孤立主义”，由 局部扩张转向全球扩张。 ►
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含着强大的稳定因素。其中“强大的稳定因素”主要是
( A．中国国际地位的提高 C．美苏势均力敌，旗鼓相当 B．第三世界的崛起 D．雅尔塔体系的长期存在 )。
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核心考点突破
高考命题揭秘
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解析
根据所学，美苏冷战局面的出现，引发了美苏之间螺
旋式上升的军备竞赛，两强相争使世界长期不得安宁。但在 冷战的大环境下，美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免 了新的世界大战的爆发。结合本题，“强大的稳定因素”主 要是美苏势均力敌，旗鼓相当。
基础知识整合 核心考点突破 高考命题揭秘 活页限时训练
解析
本题考查马歇尔计划。由图片中的文字“没有马歇尔
计划”“你便没有面包可吃”“而你的孩子也会挨饿”可知，
荷兰政府是在向人民宣传马歇尔计划的重要性。因此答案为
B。 答案 B
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高考命题揭秘
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【示范2】(沧州模拟)美苏冷战导致国际政治地图重绘，使得国 际安全环境充满了更多的复杂性和不确定性。但是，冷战也包
(3)美苏实力均衡：战后初期美国成为世界头号资本主义强国， 而苏联是唯一能与美国抗衡的
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政治军事 大国。
核心考点突破 高考命题揭秘 活页限时训练
2．表现
(1)序幕：1946年3月，丘吉尔在美国发表“ 铁幕 ”演说。
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高考命题揭秘
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核心考点突破
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核心考点突破
高考命题揭秘
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【示范4】 下面两图是朝鲜战争(1950～1953)期间美军撒下
的传单。上面写着“中共士兵被迫为苏俄工作”“你为什么 要为苏联死”字样。这反映了当时( )。
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核心考点突破
高考命题揭秘
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①美国谋求世界霸权
突
②美苏在社会制度、意识形态上的冲
极格局的框架，1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两
极格局的最终确立。 实录三 影响国际关系格局演变的决定性因素是各国综合国力的消长 变化。二战后之所以出现两极格局，一是由于西欧各国普遍 衰落，二是因为美苏两国实力的增强。
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美苏两极对峙格局的形成
级 际关系产生的影响是考查的主要方向 上海、江苏、福建、宁夏在此处命题
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高考命题揭秘
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深层探秘
从历史角度：过于强调意识形态和价值观念对立，
第
二 层 级
以及“非友即敌”、遏制潜在的地缘政治对手的冷战
思维是美苏国家利益冲突的必然。同时，也避免了新 的世界大战的爆发，促进了科学技术的发展 从现实角度：用更加理性的方式解决国际争端，以 对话与合作构筑符合时代要求的新安全观，才能为人
大军事政治集团相对峙的两极格局正式形成。
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核心考点突破
高考命题揭秘
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角度2 雅尔塔体制、两极格局和冷战的关系如何？ 提示：三者的关系为：雅尔塔体制的建立是战后两极格局形
成的基础，即奠定了战后两极格局的框架；两极格局是雅尔
塔体制的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体制；雅 尔塔体制下两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧又 促进了两极格局的形成。一般来说，两极格局的瓦解，也就 意味着冷战局面的结束、雅尔塔体制的瓦解。
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史观史论 美苏冷战打破了以西欧为中心的旧国际关系格局，导致两个 阵营尖锐对峙，引起国际关系领域的一系列矛盾与冲突，但
冷战局面下的两极对抗与妥协，也为各种力量发展提供了一
定的机会。
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实录一
冷战与“热战”只是一种形式，其实质依然是大国争霸的工 具。 实录二 二战后，以美苏为主导的雅尔塔体制的确立，只是奠定了两
后国际关系的影响。
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美苏两极对峙格局的形成
1.历史背景
(1)雅尔塔体制形成：第二次世界大战后期， 雅尔塔等国际会 议确立了雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本轮 廓。 (2)美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在意识形态和国家利
益的矛盾冲突日益加剧。
B．是在冷战背景下发生的一场国际性的局部战争 C．是在朝鲜半岛发生的一场反帝反封建的内战 D．是美帝国主义指使韩国军队发动的侵略性的非正义的战争
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高考命题揭秘
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解析
注意抓住材料中的关键词‚当时”这一词，即1950年
到1953年。当时我国的外交政策是“一边倒”，所以我国当 时史学界观点必定为当时的政治服务，因此可推知正确答案 为D项。 答案 D
明和稳定。两个阵线都服从于美苏战略利益大局。
(2)世界两极格局，实际是以美苏为中心全面对抗为特点的格 局。美苏作为对立双方的盟主在国际事务中起主导作用。 (3)全面冷战与局部“热战”交织在一起。冷战是斗争的主要 方式，最显著的特点是在压制共产主义和稳定资本主义过程
中不诉诸战争。由此表现为政治上的对抗、军事上的对峙、
级
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深层探秘
从历史角度：加速了西欧经济恢复和发展，推动了
第 二 层 级 欧洲的经济一体化进程，为北大西洋公约组织的建立奠 定了基础。巩固了美国在欧洲的领袖地位，抵制了共产 主义势力在欧洲的进一步渗透和扩张 从现实角度：马歇尔计划开启了国际社会共同应对经 济困境的合作先例，有利于世界经济的恢复和发 展，是经济全球化趋势的显著表现
意识形态上的对立和经济上的割据。
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角度 美苏争霸的影响 (2008·江苏单科，19)二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相
同原因是(
)。
A．国内民族矛盾的激化 B．美国和苏联的相互对抗 C．世界多极化趋势的演变 D．美国马歇尔计划的推行
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类带来持久的和平与繁荣
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马歇尔计划 冷战的影响
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【示范1】(邯郸模拟)以下海报是荷兰政府于1949年刊印的。
由此可知，荷兰政府( )。
A．揭露美国利用经济手段控制荷兰的阴谋 B．宣传马歇尔计划对荷兰经济的重要性 C．成为美国的盟友，共同遏制苏联 D．希望民众与政府齐心协力克服经济困难
(2)引发了美苏之间的军备竞赛，全面冷战和局部“热战”相 交织，造成世界局势动荡不安，严重影响了世界的和平与发
展。
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(5年12考)美苏冷战 考情感悟 第 冷战是美苏两极对峙的主要形式和内容，属于课 一 标、考纲的重点内容
层 美苏冷战政策形成的历史背景、主要表现以及对国
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冷战下的“热战” 朝鲜战争
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【示范3】(乐山质检)朝鲜战争是第二次世界大战后影响较大 的局部战争之一，关于朝鲜战争爆发的原因至今仍是众说纷纭。 下列观点，最有可能为我国当时史学界所接受的是 ( )。
A．是两种不同性质的文明之间的激烈碰撞
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核心考点突破
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冷战局面下的国际关系 1.全面冷战 (1)德国分裂：1949年西部和东部先后成立德意志 联邦共和国
和德意志 民主共和国
。
(2)朝鲜分裂：南部和北部分别建立 大韩民国 和朝鲜民主主义 人民共和国。 (3)核危机：1962年 古巴导弹危机 。 2．局部“热战”： 朝鲜战争和 越南战争 的爆发。
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核心考点突破
高考命题揭秘
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3．影响 (1)消极影响：冷战引发美苏争霸，造成国际局势的紧张和动 荡不安。
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核心考点突破
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核心考点突破
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学法点睛 本课时内容归纳为“一、二、三”
巧记速记 美苏争锋
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解题思路
答案
B
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2．阅读材料回答相关问题：
图一
两极世界
美苏争锋
图二
美国世界霸权政策示意图
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请回答：
(1)图一漫画反映的是什么事件？
(2)据图二指出冷战对国际关系产生的消极影响？ 答案 (1)古巴导弹危机。
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冷战局面下的国际关系
在冷战形势下，导致一些国家分裂，如德国分裂、朝鲜分裂； 导致国际形势紧张，如美国先后发动朝鲜战争、越南战争； 美苏之间还出现“古巴导弹危机”。
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角度 如何认识两极格局的特点 提示：(1)美国、苏联及其盟国互相对抗和争夺，阵线比较分
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第 从历史角度：是美苏争霸的重要表现形式，加剧了国 际局势的紧张，改变了亚洲乃至世界的战略格局。扼制 了美国的扩张势头，提高了中国的国际威望，改善了中 国的周边国际环境