我的老师1
我的老师1
我的老师
老师，就像一位园丁，精心地照顾着花草；老师又像一个太阳，把阳光洒在我们身上；老师还像一支蜡烛，照亮了黑暗中的世界……
我有一个和蔼又严厉的老师，她就是我们三班的语文老师——毛老师。
毛老师身材微胖，长着一头棕色的头发，一张能说会道的嘴，那张嘴说出来的话抑扬顿挫，妙语连珠。
她虽然年过半百了，但眼睛依然很尖锐，就好像“鹰眼”。
上课时班上每个人的一举一动都在她的监视中，我们在干什么她也一清二楚。
所以那些开小差的同学被骂了不少，就连好学生也难免受罚。
毛老师很会教语文。
她上课的前一天，总是叫我们把生字抄一遍，把较难的词语通过查工具书，把意思写在课本上。
第二天上语文课生字就直接跳过，那些词语就再讲一遍，然后一段一段地把重点语句讲一下。
有时候上课上久了，毛老师见我们听得不耐烦了，便说几个笑话，活跃一下气氛。
如果有同学上课不认真。
毛老师就会让他们站一会，再多写一些作业，作为惩罚。
就这样，我们班不听话的人越来越少，成绩也越来越好。
毛老师我深深感谢您在我们幼小的心田里撒下了文学的种子，这粒种子经过四年的春秋，现在已经在我们的心田里萌发了。
您对我的教诲之恩我终生难忘，我会用优异的成绩来报答您的。
三年级作文我的老师范文1-老师
三年级作文我的老师范文1:老师三年级作文我的老师范文1:老师如果黑板就是浩翰的大海，那么，老师便是海上的水手。
铃声响起那刻，她用教鞭当作船浆，划动那船只停泊在港口的船——课本她声情并茂的朗诵，犹如一阵和煦的微风。
拂过我们的心头，给我们前进的力量。
而我们，就像那船上的游客，向着展望已久的海岸前进!我，就有一位好老师。
那就是方老师。
方老师是从一年级起开始担当我们的班主任的、教我们语文。
她个子不高，却有一双会说话的大眼睛.她有一头卷卷的长发，全身散发着青春的活力，所以，在第一次见到她时，我就在心里面叫了起来：这哪里是一位严肃的老师啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛!关于我，老师也花了不少的心思。
我喜欢写作文，老师就一直鼓励我多看多写，我写的作文，她指导我修改提高，帮我投稿。
我的作文在星光报上发表，她比我还高兴呢!而当我懒惰写得少时，她又及时提醒：期待你更多更好的文章!这可不是老师对我的偏爱哦，因为老师对班上的每个同学都付出了心血和汗水。
不止这些，老师还处处都为我们着想。
考试前给我们鼓劲，比赛时给我们加油，遇到困难是鼓励我们……为了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣。
我们进步了，她比我们还高兴，我们出了问题，她却比我们还着急。
如果我们赢得了荣誉，其实一半都是老师的功劳呢!不止这些，我们班里的活动都是采用民主的方式进行的，有民主改选等，这不正说明了老师对我们的信任与支持么?方老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新颖有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题……就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。
每节语文课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。
于是，老师的课成了我们的一种享受。
啊，老师，每当我取得优异的成绩的时候，我兴奋的目光寻找着您。
因为是您把知识的天空交给了我;当我的成绩不太理想的时候，我愧疚的目光也寻找着您，因为我辜负了您的期望，可我希望你不要失望，依旧为我加油!有人称赞老师是灯塔，是园丁……但我认为老师是一颗璀璨的星星，照亮我们的锦绣前程;又如一位“护花使者”，培育着我们这些含苞待放的花朵，犹如一枝蜡烛，点燃我们心中的希望之灯;犹如我们的知己，让我们在友爱的环境中快乐地学习。
我的语文老师作文1
我的语文老师作文1我的语文老师作文1：她，长得不高也不矮，长着一头黑黑亮亮的头发，眼睛像一台扫描仪，转来转去，脸蛋像红苹果，长着橙子脸，灵巧的嘴，长长的手臂，穿着粉红色的衣服，短短的裤子，黑色的高跟鞋。
她是谁?她是我的语文老师——名叫汤雯。
她也是我们学校的优秀的班主任。
我的语文老师特别能干，工作特别负责任。
当我们要上课的时候，老师就及时准备好上课的内容。
当有的同学做小动作，老师就拍一下他(她)的桌子，提醒他(她)不要玩。
当有人扒栏杆的时候，老师过去阻止。
有的同学不会写字的时候，老师就在黑板写个不会写的字。
当有的同学肚子痛的时候，老师就把那位同学送回家。
我的语文老师特别会朗读。
有一天，老师读了一篇课文。
你听，她时而轻轻地朗读着，像河流在哗哗地流着，像唱歌一样，像一缕缕春风吹进了我的心田;她时而慷慨激昂，声音洪亮，像黄河的水奔腾咆哮，敲击着我的心窝;她时而娓娓朗读，像一位老奶奶跟我们亲切的讲述着一个动人的故事……同学们都听得入迷了，都沉浸在老师动人的朗读之中。
我们的语文老师既像相声大师，又像一位优秀的演员。
我们特别地敬佩，喜欢她，在她的语文课里，我被她清脆而洪亮的声音感动。
我的语文老师对我特别好。
有一次我在学校刚表演完乐器比赛，老师递给我一个橘子，说“赶快吃完，马上要上课!”我感动得真想哭。
还有一次，我跳高时裤子裂开一个大口子，老师忙拿来针线，为我重新补好。
我的语文老师特别能干，特别会朗读。
对我特别好……我喜欢我的语文老师!我非常喜欢上语文课!我的语文老师作文2：我的语文老师是个中年女性，30出头，长相一般，但她很会装饰，总能把自己打扮得很大方得体，这一点我认识的其他十几位老师都无与伦比，她长着一双明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一种特殊的功能————用眼睛我和们交谈。
有一次，刚上语言课，有些调皮的同学见老师还没来，在自己的座位上张牙舞爪地心情高歌，仿佛还沉浸在下课时的狂欢气氛中不能自拔，这时老师突然走进教室，霎时班里鸦雀无声，连一根针落在地上的声音都能听得见，尽管如此，老师还是看到了刚才的一幕，但她没有发火，只是用一种很严厉的目光静静地注视着全班同学，这样的目光大约持续了1分钟，好像在对我们说：竟敢如此放肆!!!还有一次，老师让我们制作小制作，我做了一架飞机，上语文课时，我情不自禁地把小飞机拿出来，老师看见了，立刻用一种疑问的眼神盯住我，好像在说：戴熠童，你在干什么?别忘记这是语文课，安心听讲好吗?看到老师这样的眼神，我一下子明白了自己的错误，赶紧乖乖地把小飞机收回去，开始安静地听她讲课。
我的老师作文400字1
我的老师作文400字1我的老师作文400字1：陈老师是我的语文老师，也是我们的班主任。
陈老师，苗条的身材，长着乌黑的头发，有一双会说话的眼睛。
她常常用一些简单易懂的故事，告诉我们应该怎样学习。
有一次，上作文课，很多同学遇到写不来的字，就问陈老师该怎么写。
陈老师给我们讲写不来的字要查字典，就讲了一个笑话：从前有个人，他很懒写不起的字就用一个圆圈表示。
有一次，这个人要给他的舅舅写信，他是这样写的“亲爱的老舅”，“舅”字写不来，就画个圆圈表示，“听说你生了病”，“病”字写不来又画个圆圈来表示，“你要好好养病”，“病”字上次就写不来，又打圆圈，“千万不要随便下床”，“床”字写不来又打个圆圈表示。
他舅舅收到信，读了之后，哭也不是，笑也不是，信是这样的：“亲爱的老蛋，听说你生了蛋，你要好好养蛋，千万不要随便下蛋。
”大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢?我笑得眼泪都流出来了。
陈老师，我喜欢您给我们上课!我的老师作文400字2：我的语文老师姓王，她非常慈祥，她是从燕山小学调来的，她上课总是和我们说说笑笑，我们做错了事她就会叫我们下次不要再犯同样的错误。
记得那天，赵仕涵的钱丢了，老师沒有马上叫那个同学出来，而是对我们说：“一定是他的钱掉了，有同学捡到了，还没来的及交给我，这时交又害怕别人说他是小偷，所以没有交出来没有交公，你可以下课到办公室找我，我替你保秘，我相信班上没有小偷，对吗?”我们异口同声的说：“对。
”我们的老师一直对我们都很好，记得有一次。
那是冬天，我口渇了，我就到饮水机那去接水，老师看见了，就对我说：“别忙，我把我的热水给你喝，。
”老师把水到给了我，我心里仿佛滴下了泪。
老师谢谢你对我的关心。
我的老师作文400字3：我的老师很平常，中年人，一双大大的眼睛，慈祥的脸庞，总带着一丝微笑。
但她变了，变成了严肃，“烦躁”的人了!记的有一次，我因为有一道题在和同学讨论，但老师立马把我俩家起来，说我俩上课讲小话，她叫我们下课到办公室去，我当时可真是丈二和尚-摸不着头脑一下课就糊里糊涂的进了办公室，老师对我们说：“你们现在怎么了，变成个这样的人啊!”你说你们上课搞什么啊!这样成绩就会好吗?我当时急的都想哭了(不是我爱哭哦)，可老师又不准我们说话，可真是“跳进黄河也洗不清了啊!哎，有啥办法呦。
我的老师作文400字优秀范文1
我的老师作文400字优秀范文1我的老师作文400字优秀范文1：我的老师——叶老师。
叶老师40多岁，她高高的身材，脸上有几分皱纹，头上还有几丝苍苍白发，这都是为我们操心而长。
叶老师温和而又严格。
又一次，我的鼻子破了，叶老师温柔的说：“快去洗洗，拿纸堵住，头像上仰，手向上举”。
弄得我和一个犯人似的。
真好，一会鼻子就不流血了，我感激地望着老师。
还有一次，同学们在写课堂作业，我写的快，自认为写得好，改作业时，叶老师‘刷’的一声把作业撕了，回去重写，叶老师严格的对我说。
我只好回去重写。
叶老师对我的书写非常严格，我时常因为作业写不好而被罚，重写，直到写好。
去，重写，前面去。
叶老师又在说那些没写作业的人，叶老师上课的第一件事就是处置没写作业的。
叶老师天天不是操这份心，就是那份心。
班里的大事小事叶老师都要仔细办。
批作业，改作文，叶老师的书桌上每天都有几摞作业本。
考试完了的卷子，叶老师常常回家改卷子改到12点多，1点多才睡觉，早上天亮就起床，早早来到学校，看着同学读书。
班空里有打架的叶老师又操份心。
很少有清闲的时候。
每当我去办公室，都会看到叶老师那为我们操碎了心的丝丝白发。
我们知道，那是为我们操心长出来的。
我想在这里对叶老师说一声“谢谢老师”。
我的老师作文400字优秀范文2：在我美好的童年记忆里，有许多教过我的老师，但是刘老师却让我久久不能忘怀。
刘老师长着一双大大的眼睛，下巴上有一颗黑痣，刘老师从来不发脾气，说话总是笑呵呵的，但是，有时我们不乖时，他可就发脾气了。
但我们都很乖，所以，刘老师从不发脾气。
进入小学不久，我们就面临了一场拼音考试，我在考试中努力拼搏，考了100分，我高兴的手舞足蹈，向同学们炫耀，渐渐地，我开始骄傲了，上课不认真听了，作业做得也不认真了。
在一次大课间活动时，刘老师把我叫了过去，我坐在老师身旁，刘老师说：“怎么，开始骄傲啦?”我不好意思的低下了头，脸上滚烫滚烫的，心想：这下惨了，老师一定会骂我的。
我的语文老师1
我的语文老师四年级孙超越指导教师孙义老师是辛勤的园丁，哺育我们的成长；老师是一支蜡烛，为我照亮前方道路；老师是一把钥匙，为我开启知识之门。
我在小学四年级读书，在这五年中，有五位老师教过我，给我印象最深的就是张志勇老师。
张老师身材苗条，梳着披发，弯弯的浓眉下长着一双又圆又大的眼睛，像两颗黑葡萄，她的眼睛会“说话”，有一次，我在朗读的时候，把腿伸到了课桌外面，张老师走到我课桌旁，用亲切的目光看着我，仿佛在说：“孙超越，学习的姿势、态度要端正。
”记得三年级的时候，我刚从嫩江转到尔和学校，对老师和同学都有些陌生，回答问题时，大家都踊跃的举手，我比较内向，怕回答错了，不想让老师叫我。
“孙超越”老师恰好点到我的名字，我的脸红的像一个苹果。
但是军令如山，我还是慢慢的站了起来，结结巴巴的回答着，我似乎像是被惊吓的小鸟。
这时候，张老师不但没有批评我，还亲切的对我说：“回答的很正确，不要紧张就好了。
”我看着张老师鼓励的目光，鼓足了勇气，响亮而流利的回答。
这堂课使我第一次感受到了宽松的课堂。
张老师您讲的课是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。
又是你，一遍遍不厌其烦地教导着我们，你为我们付出了多少辛勤的汗水！在三年级下学期的时候，我的学习成绩很好，就有些飘飘然了，上课老溜号。
有一次，在语文课上，张老师在娓娓动听地讲课文，归纳中心，虽然我的眼睛一直在盯着老师，但我的心思早都不在了，当张老师问我中心句是哪句时，我才如梦初醒，赶快站了起来，不知如何回答，心里七上八下，脸红得像苹果，尴尬极了。
张老师并没有大发雷霆，而是让我坐下，并附加一句：“谦虚使人进步哟。
”下课后，我低着头，红着脸走到了张老师面前，心想：又要挨批评了。
可张师并未批评我，她用温柔的语气说：学习要谦虚。
”说完，就让我与她肩并肩坐下，为我补课，声音中没有一丝不耐烦。
张老师每讲一段就用询问的眼光看着我，如果我点头，老师会继续讲，如果我用疑惑的眼神看着老师的时候，老师会不厌其烦地再为我讲一遍。
我的老师作文(通用14篇)_1
我的老师作文(通用14篇)我的老师作文1有人说，老师是园丁，能培养祖国的栋梁之才；有人说，老师是琴手，能拨动学生大脑的每根弦；有人说，老师是蜡烛，能燃烧自己照亮别人；还有人说，老师是导游，能带领学生们走遍祖国的大江南北；而我却认为，老师是一本书，一本看似普通却内容丰富的书。
老师是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。
高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。
每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头；每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。
您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。
您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。
您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。
您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起，因为闻鸡起舞的人才能有所成就。
有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。
新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。
您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。
纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。
您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖；您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。
“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人，我爱你——老师。
我们应该对父母感恩。
爸爸妈妈对我们的爱，是春天里的一缕阳光，照耀着我们的心房；是夏天里的一丝凉风，吹散了我们心中的烦热；是秋天里的一串串硕果，为我们解除干渴；是冬天里的一把火，温暖着我们冰冷的心。
在生活中，爸爸妈妈给我们无微不至的关爱、呵护；在学习上，他们给了我们最大的鼓励。
我的老师作文2在我的心目中有一个不可磨灭的老师，她知识渊博，她长的漂亮，浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛让大家看后觉得她很亲切，就像自己的妈妈一样。
我的老师1
我的老师
江都区武坚中心小学四（3）班周云霞我从上幼儿园到现在认识了许多老师，不过，让我最尊敬的老师是既教我们班数学又教我们班体育的姜老师。
他长得高高的，戴了一副近视眼镜，看上去就让人觉得他是那么的平易近人。
他的性格很温和，平时还喜欢和我们交谈，讨论各种各样的问题。
记得有一次，我做错了一道题目，他就站在我的身边，很有耐心的把这道题讲解给我听，直到我弄懂为止。
在体育课上，姜老师安排我们玩丢手绢的游戏。
他教导我们：丢手绢就是一个人拿了一个手绢，其它人围成一个圈蹲下。
拿手绢的人就绕着这个圈跑，把手绢丢在某个同学的后面。
然后那个同学就去追她，追到了，那个人丢手绢的人就要唱歌。
这个游戏既锻炼身体，又好玩，我们都很喜欢。
姜老师，教师节马上就要到了，我衷心祝愿您和所有老师节日快乐。
我的老师作文(14篇)_1
我的老师作文(14篇)我的老师作文1是她，把我领进课堂，教会我在知识的海洋里遨游，在我遇到困难和挫折时，是她和我促膝谈心给了我勇气和力量。
我的点滴进步，都渗透了她的心血。
她，就是我的班主任齐杰老师，一位既像妈妈又像朋友的老师。
齐老师了解我们的喜怒哀乐。
在我们不经意时，给我们启示。
一次班会课，齐老师出了个题目，大家自我介绍一下自己的优点，同学们你望着我，我瞅着你，有的看着天花板，有的着盯地面。
，教室里一片沉默。
这时齐老师脸上挂着微笑，看着大家说：“好吧!我就开头一炮，你们可要向我学习呀!”老师幽默的语言，把我们逗乐了。
同学们也不再拘谨了，一个接一个站起来介绍自己。
有的擅长书法，有的电子琴弹的不错，有的象棋大赛上获过奖，有的乐于助人。
齐老师伏在讲台上，仔细地听着，手飞快地记着，脸上洋溢着和蔼的微笑，像在细细地品味着其中的欢乐。
最后，齐老师意味深长的说：“我们这个集体原来有这么多有才华的同学，我们该怎么做，才能使我们成为一个朝气蓬勃，团结向上的集体吗教室里又一次安静了，同学们都在思索着老师的问题。
这次班会课以后，同学们好像一下子长大了许多，我们学习的劲头更足了，也更加团结了。
齐老师不仅会教书育人，还是我们的好玩伴。
去年春游，我们去公园比赛爬山，没想到身材苗条的齐老师还是个身手不凡的体育健将，她带领我们一直爬到山顶，没让一个人掉队。
她告诉我们：”炼好身体非常重要，不然你们长大了，也只能叹息自己心有余而力不足呀!“听了她的话，我们班的同学还真行动起来。
跑步、羽毛球、轮滑。
把我们的课余生活搞得丰富多彩。
齐老师，给我们的爱，像泉水，不断滋润我们的心田，又像热烈的太阳时刻温暖我们的心房，她，是我眼中最好的老师。
我的老师作文2四年级时，我转学来到华山中学，面对陌生的环境和老师、同学。
石老师给我留下了最深刻的印象。
石老师既是我们的科学老师，又是我们的班主任。
石老师是个十分温柔的老师。
她年纪不大，有着窈窕的身材，轻柔的声音，时常面带和煦的微笑。
六年级作文写人：我的老师_1
六年级作文写人：我的老师
小学六年生活即将过去，副科老师除了音乐、英语、体育外，都在不断地更换老师。
就这样，其他科目的老师我不是很喜欢。
在六年小学生涯中，我最喜欢的科目是音乐，因此，我也最喜欢黄滨老师。
黄老师讲课很有趣，别看她平时说话声音小小的，可唱起歌来比全班同学唱歌的声音还大。
她长得有点像外国女性；发型基本是每周换一次，如果哪一周她没换发型，我就会觉得很奇怪。
黄老师嗓门小，这是众所周知的了。
可她教育我们的时候，嗓门虽小，但还是把我们教育得不得不低下头来反思。
总之，黄老师的特点是很多的。
有一堂课，我们好端端地在学唱歌，可是李岸霏一直在吵个不停，黄老师走到李岸霏的身边，敲了一下他的头，说：“你的外号是不是叫小喇叭？”“不···不是。
”“好，那我给你取个外号，叫“小喇叭”。
”从此，音乐课上，只要李岸霏不听话，音乐老师就会说：“小喇叭，安静。
”这表面上是教育人，实际上是批评人。
老师教育人的方式也太有趣了吧。
我喜欢黄老师，就如喜欢看电视一样，我希望我们俩有缘，即使分开也会再见面，我要用我的一生，来报答老师的教育之恩。
我的老师作文(10篇)(1)
我的老师作文（10篇）(1)冬雨总是让人感到寒冷和无助。
三年的恍惚即将过去。
在这样如水的时光里，我总想去触摸逝去的时光。
当我伸出手时，即使是仅存的图像也会消失。
无知苦恼自己的处境，向往远方的无限风光。
一瞬间，就是地平线的宽度。
会有这样的雨季，天空的墨色会和很多年前的今天非常相似。
曾经以为的苦日子，会成为我最怀念的回忆。
失去了我们，失去了时间，失去了，我的老师。
她总是在我们玩得开心的时候出现在教室门口，然后就是一顿永远改不了的骂。
像墨汁滴入水中，瞬间蔓延，渗透到我们每个人的脾肺。
一开始我们忽略了，把所有答案都换成了一无所有。
又因为面子和脆弱的自尊心，所以倔强的不愿回头看年轻，也开始反驳她。
就凭这么一张冷漠轻浮的脸，我们就要用一张铁青的脸与之抗衡。
直到一个突如其来的音符，让她强忍的泪水，随着时间滴答滴答，一起陷入破碎的悲伤。
我们是一群跑过冰面的鹿，没有留下片刻虔诚的鞠躬。
我不懂青春，不懂人生，不懂结局的悲哀。
我曾经像野兽一样被困在里面，让人误会，让人难过，让人受伤，却拔不出理智的一角。
我不知道她在讲台上承受了多少越来越沉重的负担和悲伤，哽咽着声音，一步一步按着裂开弯曲的伤口。
那一刻，我知道我的心已经融化了。
那么多非理性的瞬间，那么多明知不对不承认的瞬间，那么多用利器对准她的瞬间，我们就像没有出路的飞蛾扑火，却在空瓶的世界里猛烈撞击，愚蠢地活着，却依然找不到真正解脱的出口。
亲爱的人们，我多么想对你们说对不起。
雨还在下，把整条街都浇空了。
偶尔有孤独的行人裹好大衣匆匆走过。
渐渐地，她一个人的身影在我脑海里打了出来。
她总是一个人，不管在校园的哪个角落。
她足够强壮，可以有条不紊地自己做任何事情。
多么清高，却让我莫名的心疼。
她只能一个人喝，就算有人愿意分享，她也只是一笑而过。
我们总是和她对着干，但她用更深的爱来照顾我们。
期末考试一塌糊涂，现实排名深深刺痛了我的心。
如果我就那样拒绝放弃，又怎么会心甘情愿呢？离高考这么近，却越来越酸。
我的老师作文350字_1
我的老师作文350字篇一：我的老师之讨厌的“熊猫”老师我在这个六(4)班最不开心的一天就是我语文考砸啦。
本来我也没有这么不开心，要知道我一直都是乐观派的^_^。
是因为某种原因：那时，“熊猫”开始讲试卷了，讲到排列顺序时我惊奇地发现“熊猫”多减我3分。
三分啊！要得A的话，也没有多少个这样的三分。
我叫“熊猫”把分数改过来，可是“熊猫”说什么他不想理分数的事（干脆说他懒得改，班里最起码有99%人被他改错）。
原来在我的眼睛里打转的眼泪一下子就涌了出来，我的金牌同桌——李艳过来安慰我，也不行。
反正今天我不开心都是“熊猫”害的！总有一天他会知道认真改学生试卷是多么地重要！不仅这样，在一次偶然的机会中我终于看清我的“熊猫”老师的真面目——贪钱，你知道吗？上个星期天，我因去尖峰岭玩了，没能去参加老师的补课啊，正好那一天“熊猫”要我们交补习费，我没去。
他可着急啦，第二天就不停地叫我给他钱，烦都烦死啦，不就是100吗？不仅仅这样，我交给他钱啦，他还不停地数。
明明只有一张100元的整钱嘛！用不着数这么多次吧（而且也数不了），看一眼都可以知道数目啦！~0~ 真是讨厌的“熊猫”老师啊! 篇二：我的老师——焦老师焦老师大家都不陌生。
那时我在上五年级时的一位奥数老师，他高高的个子，有是说话很幽默，课下是我们的好朋友，课上和我们一起探究数学的奥妙，仿佛我们是同学，而不是师生。
在我永远也不能上奥数之前发生的一件事。
这天下午也就是星期日的下午，我来到北安河上奥数课。
就在这一天，我们学的是什么样的书可以被3整除。
焦老师说：“同学们你们每个人给我出一个数，可以很大，我能马上说出他能不能被3整除。
”这是大家都给焦老师出很大的数。
我说：“63345678。
”焦老师立刻说出：“能”这很让我吃惊，因为一个八位数字。
焦老师居然说对了，确实可以被3整除，同学们也和我一样给焦老师出很大的数字。
可焦老师都答对了。
后来焦老师说：“我写在黑板上能被3整除数的特点，你们写在本上。
三年级作文我的老师一页300字(5篇)
三年级作文我的老师一页300字（5篇）我最喜欢的老师是郭老师，是我5年级的语文老师，她是我们最好的老师。
郭老师是我心中最美的老师。
中等的体态，卷卷的头发。
脸庞上有一双深陷的眼睛，笑起来眼睛边眯成了一条线。
郭老师有一双会说话的眼睛。
有一次，我带了一本小人书，上课的时候，我心里老想着这本小人书，忍不住翻开第一页。
郭老师发现了，朝我瞪了一下，好像在说；“上课要集中注意力，不能搞小动作。
”我赶紧把小人书又放回书包里。
一开始，我的作文质量特别差，是有一个字没一个字的“挤牙膏”。
郭老师见我为难的样子，走过来亲切的对我说：“怎么了？笔头不听使唤了？平时要多读作文书，才能出笔成章。
”还告诉我许多写作技巧，我听了这么亲切的话，我心里感动极了。
现在，我的作文了很大的进步，还真得感谢郭老师啊！现在，我和郭老师虽然分开了，但是，郭老师的那双眼睛依然鞭策着我、鼓励着我，告诉我，要好好学习，为祖国做贡献。
郭老师，谢谢您！我的语文老师有一双月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛。
她就是我的老师——赵瑛。
赵老师喜欢穿裙子，喜欢说四字成语。
做事很公平、还喜欢写博客、性格也很好，开朗、大方、善良、温柔。
喜欢给班里开活动。
夏天开了个夏令营。
赵老师布置作业也很少，基本上30分钟就可以写完。
找老师讲课用1只粉笔1个黑板就可以给我们讲课。
有的老师就是用课件。
赵老师跟别人不同的是，别的老师讲课很周全、细密。
赵老师讲课让我们自学，培育我们的自学能力.赵老师都要讲10分钟的育人小课程。
赵老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，赵老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。
我为曾是赵老师的学生而骄傲，赵老师会永远留在我的记忆里！张老师是我的语文老师，她高高的个子，不胖也不瘦，标准的瓜子脸上长着一双慈祥的眼睛，。
平时对我们讲话总是轻声细语的，当我们遇到不懂的问题时，她总是很耐心的为我们讲解这个题的解题方法，直到我们弄懂为止，但是张老师也有严历的一面，当我们犯错误的时候，她不但批评我们，还认真帮我们纠正错误。
我的老师1
“一日为师，终身为父”。在学校，老师犹如我们的父母，老师是一棵大树，而我们就是小苗。大树将自己的营养全都给了小苗，让小苗成为苍天大树。老师犹如火光，将我们个个点亮了，但是自己却熄灭了。老师是这个世界上最伟大最令人尊敬的职业了。 在这里我们要对所有的老师说一声：“老师，谢谢你。”
写法点拨
1、以感情为线索 本文以回忆——依恋——思念“我”的蔡老师为全文的感情线索。 文章以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开对蔡老师的回忆。 接着，列举与蔡老师有关的七件事，写出老师爱学生，学生爱老师的真挚情感。 结尾抒发对蔡老师的思念之情，与开头呼应。
魏巍
字词乐园
yún
zhì
痣
mà
骂
ōu
鸥
芸
蔡
cài
狡 猾
jiǎo huá
磕
kē
yuán
援
jiū
纠
字词乐园
云
芸
志
交
痣
狡
纹
蚊
字词乐园
黑痣
教鞭
狡猾
察觉
扮成
海鸥
姿势
占据
军阀
牵挂
褪色
焚香
磕头
卜问吉凶
劝慰
心清如水
纠纷
依恋
漫长
模模糊糊
迷迷糊糊
珍宝
纯真
预习检查
文中写了蔡老师哪几件事
①假装发怒 ②教我跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑥排除纠纷
我的老师
资料宝袋
现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名杨红树，河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下，读了平民小学，高小，并免勉强上了简易乡村师范。1937年抗日战争爆发后，走上了革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。1938年4月加入 中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小说《东方》等。
我的老师作文300字_1
我的老师作文300字篇一：我的老师我们的书法老师姓周，所以大家都叫他周老师。
周老师的头发每根都是竖起来的，很特别，满脸的青春豆，但是脸上时时刻刻都挂着笑容，非常的和蔼，一双炯炯有神的眼睛特别的严厉。
周老师对我们很严格，在课堂上，只要有开小差的同学，都逃不过周老师那双眼睛，他的眼睛视似乎在说：”XXX同学，你要认真听课，别浪费这么宝贵的时间哟。
虽然那种目光很温柔，但是我们还是非常害怕。
从此以后，在课堂上我们再也不敢开小差了，也因为这样，在书法课堂上，大家都学的很开心。
周老师的字写的更是漂亮，就像是电脑雕刻出来似的，那么的工整。
周老师告诉我们，写字要有耐心，不能浮躁，还要全神贯注的投入才可能练出好的字来。
有空的时候，他还跟我们讲很多自己学习的经验，真的让我们受益匪浅呀。
这就是我们敬爱的周老师。
他就像大哥哥一样的教导我们、鼓励我们，让我们快乐的学习书法。
",篇二：我的老师在我们的心中，都有遇到这样一位老师，给我们留下很深的印象，令我们十分尊敬，至今难以忘怀的老师。
我的心中就有着这样一位老师。
我的老师身高1米6左右，长着一双漂亮的眼睛，齐耳的短发很精神，她就是我的班主任——岳老师。
岳老师教我们物理课。
她在上课的时候，遇到同学们不懂的问题，她总是耐心地反复讲解，直到我们学会了为止。
课后，她总是认真地给我们批改作业，如果我们有的题做错了，岳老师还要再给我们讲解，帮助我们改正错题。
在生活上，岳老师也非常关心同学，早晨她提醒让同学穿长袖衣服，中午热了，她又提醒我们换背心。
她经常问我们在食堂吃饭习惯不习惯，让我们注意饮食的营养。
岳老师还找我谈心，关心并我，让我努力学习，课后认真做作业。
岳老师这么关心我和同学们，我非常感动，我一定听岳老师的话，努力学习。
这就是我的老师，一位我十分尊敬，给我十分深刻印象的老师，我的班主任——岳老师。
篇三：我的老师升上四年级的时候，我们班来了新的语文老师。
老师第一次进入教室，给大家的感觉是非常凶，于是大家立刻安静了下来。
我的老师1
[八下语文第一单元作文：《我的教师》1]我的老师湖中不才当学生的，要说起对老师的感情，或崇敬或淡忘，恐怕真是难以尽述。
有的虽不曾教过你的课，或是只听过他一两节课，或是仅仅课余三言两语闲谈几句，却愿极其恭敬地把他当作自己的老师，还感到几分荣幸。
李孔培老师对我来说，就是这样。
那年我十四岁，上中学。
一个地道的农村土孩子，细瘦矮小，且黑。
外观上恐怕除了一双大眼有些神采之外，别无可取之处。
我看到李孔培老师头发微卷，架一副大眼镜，衣服或蓝或白或浅灰，好像一律是中山装，当然，左上方口袋少不了插支钢笔。
听他教的高年级同学说，一手字漂亮极了！我便更有些崇敬。
一日，我走过李老师家门口，便被他叫住：“小鬼，爱不爱看书？”“爱！”我说。
“来，抱几本去看看。
”我到了他的书房，抱走他从书架上抽出的3本书。
回家翻看，都是些历史、考古之类的。
书很厚，硬着头皮看一中午，只对那些铜器、陶罐等插图有些印象而已。
几天后匆忙抱还他，而且居然敢对着他疑惑的目光说“看完了”。
后来才觉得李老师是可能要借此来找个把得意门生来专门培养的，可惜我那时太不懂事了。
那年月找会读书的学生，比如今家长为了孩子找好家教更困难呢！我所知道的他用心调教的几个得意学生如姚进生、游长旺等，均上了文科大学。
虽说当时我对这几本书兴趣索然，但在那只是公社干部、居民子弟受宠的年代，我内心还是尤为感动。
一晃十几年过去，我也走上了讲台。
1984年我到小湖中学任教。
一个周末，便和好友老魏去拜见已调到市县城二中的李老师。
两人各向他要两幅题字。
我说一幅竖写杜牧《山行》，另随便写一横幅则可。
待后来老魏带回来给我展开一看，横幅两句：“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
”我便笑了：我连方圆几十里的小湖镇都“破”不出去，还破哪门子“浪”来着？书，后来也没读“十年”，不过五年师大函授还是善始善终这倒不假。
这题字曾一直悬于我屋内办公桌上方的墙上，字体也颇具赵孟頫的韵味，很是风流潇洒。
有时也的确让我看了有些许踌躇满志的作用。
我的老师1
前些日子听到我们周口二高的英语老师赵芳（原周口22中英语老师）不幸的消息，很是惊讶，作为她的学生我认为赵芳老师不值得，也没想到结局会是这样，也没想到赵芳老师会是那样不懂得自怜自爱。
但也觉得赵芳老师不应该不珍惜自己不珍惜爱情，毕竟她一个人在这里教学很辛苦，有个人对她那么好，我曾经见到他俩在一起很甜蜜，也很羡慕，她应该觉得幸福。
赵芳老师事情已经过去，她的心灵得到创伤，年纪那么年轻就流产2次，自己的身体也受到伤害。
两个人在一起就应该相互珍惜相互自重相互尊重。
赵芳老师既然你不爱她你还和他在一起做什么？真是想不通，具体原因不知道她两个为何分手，但是还是祝愿赵芳老师一切都好。
《我的老师》_1
《我的老师》
我的老师叫梅宇翔，他有一双乌黑发亮的眼睛，短短的头发，小小的嘴巴，他戴着眼镜，瓜子脸，很高也很帅气，我们班全说他是最帅的老师呢！
他不但长的帅气，人品也很好，而且教书也很有一套，不论多淘气多差的学生，在梅老师手里都会变成人见人爱，花见花开，车见车爆胎，一看就是一肚子知识的学生。
像我本来是个淘气包，在梅老师的教育下我就变成了乖学生，梅老师发火起来很是可怕，全班四十几个同学也打不过梅老师一个人。
梅老师的人品好不是我私自认同的。
而是全校公认的的，梅老师机会帮过全校的师生，有些学生很差是他帮助他们补习过，他帮助老师看管他班的学生，帮学校捡垃圾，美化校园…
我认为他是全校最好的老师！
名师点评：小作者从自己的亲身经历出发，描绘了一位老师的光辉形象，使读者不禁对这位老师肃然起敬，深深地佩服起他为人师表的优良品质！
先是描述了老师的外貌，突出老师外表的帅气，接着从老师的为人出发来进一步塑造老师的形象，鲜明的事例，很有说服力，使读者也能认同老师对工作负责、善良的品质。
文章最后表达了小作者对老师由衷地赞美，高度赞美了老师的优秀。
文章还有一个最大的特点就是语言幽默诙谐，“在梅老师手里都会变成人见人爱，花见花开，车见车爆胎，一看就是一肚子知识的学生”一句突出了文章语言这样一个特点。
文章紧扣主题，结构清晰有序，语言自然生动，无标点符号使用错误，总体读起来感情非常真实，值得表扬！
“他不但长的帅气”改为“他不但长得帅气”，“梅老师机会帮过全校的师生”改为“梅老师几乎帮过全校的师生”，“美化校园…”改为“美化校园……”。
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温柔 美丽 慈爱 公平 伟大
•作者写蔡芸芝老师，选了七件小事， 是不是太多了？
• （这七件小事都是学生的日常生活， 从不同的角度——或课上，或课外，或 校内，或校外，或平时，或假期，全面 展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现 了学生对老师的爱。）
这七件事是如何贯串起来的？
记叙的七件事，始终贯穿着“爱”------老师爱学生，学生依恋老师的强 烈的思想感情。
贯穿本文的感情线索是什么？
感情线索：
回忆 依恋 思念
1、回忆——文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学 时候的女教师蔡芸 芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的 回忆。 2、依恋——是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老 师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感 情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。 蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老 师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作 者思念老师，甚至梦中寻找。 3、思念——文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”， “什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完 初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别 了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相 呼应。
一读课文
要求：吐字清晰，声音洪亮，不丢
字添字 有错误举手订正
读准字音并组词
芸( 痣( 卜( 鸥( yún ) ( 芸芸众生 ) zhì) ( 黑 痣 ) bǔ ) (卜问吉凶 ) ōu ) ( 海 鸥 ) 榆( 褪( 焚( 殴( yú tuì fén ōu ) ) ) ) ( ( ( ( 榆钱 褪色 焚香 殴打 ) ) ) )
三读课文走近蔡老师，感受温柔
要求：速读课文， 关注人物神态动作描写，画下 来并在旁边写下赏析。
文章表达了作者怎样的思想感情？
文章记叙了作者儿童时代生活
在老师身边的七件小事，表现了蔡
老师对学生的热爱，抒发了作者对
温柔敦厚的蔡老师的挚爱。
课堂作业 一、判断题
（ （
）1 《我的老师》一文的感情线索是回忆.依恋.思念我的老师。 ）2 “在我的记忆里， 她是一个温柔和美丽的人。”这里 用“温柔”写老师的内心美，用“美丽”写老师的外表美。 （ ）3 “最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生” 与 “小学时候的女教师蔡芸芝先生是我最难忘的”，这 两句话的意思相同，但表达的效果不一样。 （ ）4 “仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎， 教鞭轻轻地敲在石板边上。”这句删去“仅仅”一词，表达的效 果不变。 （ ）5 蔡老师是一个温柔，热情，公正，热爱孩子的人，她是 学生的良师益友。“我”是一个纯洁、天真、活泼、尊师、好学 的学生。 （ ）6 以记事为主的记叙文，只要把要素交代清楚就可以了， 不必融入作者的感情 。
魏巍
现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨 树，河南郑州人。 1920 年 6 月生于一个 城市贫民家庭。在极其困难的条件下， 读了平民小学，高小，并免勉强上了简 易乡村师范。1937年抗日战争爆发后， 走上了革命道路，同年12月在山西前线 参加八路军，不久到达延安。 1938 年 4 月加入中国共产党。他一直生活在战士 之中。解放战争时，在行军作战的间隙 写了大量诗歌。全国解放后，主要作品 有散文集《谁是最可爱的人》，长篇小 说《东方》等。
1、选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。（填序 号）甲（ ） 乙（ ） A模模糊糊 B迷迷糊糊 2、这个语段中的记叙六要素分别是： 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 3．作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的，但在画线的 句子中改用第二人称“你”。下列选项中对其作用分析恰当的一项 是（ ） A直接对话，更加真实 B直接抒情，更加亲切 C形式变换，更加活泼 D叙述自如，更加简洁 4．对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ ） A表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情。 B表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。 C表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。 D表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。 5．最能体现本段中心的一句话是：
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得， 放假前我默默地站在她的身边。看她收拾这样那样的 东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉， 一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假， 对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！ 记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊 香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的 什么时辰，我忽然爬起来，（甲）她往外就走。母亲 喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我（乙）地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。 母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多 么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得 这是 我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些 在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见 我的蔡老师呢？
【学习目标】
1、学习本文围绕中心多角度选择 事件写人及详略得当组织材料的写 作方法。 2、品味本文的语言风格，学习用 细节描写传递纯真美好感情的方法。 3、体会作者在文中蕴含的“依恋、 思念老师”的深厚感情，培养尊敬、 热爱老师的良好品德。
预习提纲
轻声朗读全文，文中写了蔡老 师和我们的哪几件事？在课文 中用横线画下来并概括。
二读课文并思考
作者写蔡老师选取Βιβλιοθήκη 哪几件事 例？请给每件事列一个小标题。这 几件事中哪些详写，哪些略写？
•说一说: 从____这件事中,我发现蔡老师是 一个____的人,因为______
1.假装发怒
2.教跳舞 3.观察蜜蜂 4.教读诗 5.看老师写字 6.排除纠纷 7.梦中寻师
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