如何横向展开议论(并列式)
议论文写作之学习横向展开议论
议论文写作之学习横向展开议论【学习目标】横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。
这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。
在论证时，分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确。
学习横向展开议论，关键在于论证思路的确定和材料的选择，即如何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当的论据从多角度论证论点。
分解中心论点，关键在思维方法。
要求我们运用发散式思维模式，围绕中心论点呈辐射状展开联想，迅速找到合适的若干分论点：通过筛选，确定适合写作的三至四个平行的分论点。
常见的分解中心论点的方法有因果分析法、概念分析法和条件分析法等。
初学者在开始写作前，一定要列出写作提纲，确定中心论点和分论点，选定论据。
经过多次练习，便可对这种横向展开议论的论述方式运用自如了。
一【佳作展示】谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡夫的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。
舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。
舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆须受尽千磨万砺。
也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。
如何横向展开议论
如何横向展开议论摘要：横向展开议论就是围绕一个观点，在同一个层面上、从不同角度展开议论。
不同角度之间是一种并列关系，平行展开议论。
这种方式难点在于，如何获得多角度以及各观点之间不能出现交叉。
因此需从“小切口、深立意”的角度去解决此难点。
关键词：横向展开议论切入点横向展开议论就是围绕一个观点，在同一个层面上、从不同角度展开议论。
不同角度之间是一种并列关系，平行展开议论。
关于此种议论方式，学生在初中阶段已经接触过，知识点对学生来说不会太难理解。
但由于这种方法是学生最易掌握、最常用的方式，因此为了让学生能真正掌握这种方法，还需对其中的重难点作更进一步的讲解。
横向展开议论就是围绕一个观点，在同一个层面上、从不同角度展开议论。
不同角度之间是一种并列关系，平行展开议论。
从中可以看出这种方式难点在于，如何获得多角度以及各观点之间不能出现交叉。
1 第一个难点的解决方法关于第一个难点的解决方法，资料上有很多，如：概念法、因果分析法、条件法等等。
其实最简单的、最本质的解决方法是：拿到一个话题后，问三个问题，即“是什么？”、“为什么？”、“怎么办？”。
作文讲究的是“小切口、深立意”，如果一个话题过大，就可以通过这三个问题将其切入点缩小，然后选择最适合的切入点进行立意。
如“这山望着那山高”，这是一个很大的话题，不知如何下笔。
（1）我们就可以先问“是什么？”，即从概念这个角度进行理解。
可以得出三个分论点：这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
（2）问“为什么？”，即这样做的作用和意义。
也可以得出三个分论点：有了这山望着那山高的精神，困境才会有意想不到的转机；有了这山望着那山高的精神，人生才有了实现自我价值的机会；有了这山望着那山高的精神，社会才有了不断前进的动力。
（3）问“怎么办？”，即如何才能实现、需要什么条件等。
可得出三个角度：这山望着那山高，需要脚踏实地的苦干精神；这山望着那山高，需要勇于突破的创新精神；这山望着那山高，需要永不言败的进取精神。
高考议论文：横向展开议论并列结构
2019/8/28
2.标题：爱拼才会赢 中心论点：拼搏的人生才会闪耀光彩 分论点一：拼搏创造奇迹。 分论点二：拼搏铸就成功。 分论点三：拼搏源于崇高的信念。
分论点分类角度不一致。前两个分论点是从拼搏的 作用角度来谈的，第三个分论点是从拼搏的来源方面 来谈的，分类标准错乱。
小结：
因果分析法：主要回答结果和效能方面的问题 （意义、作用、价值、影响），从“能带来怎样 的结果”入手，可运用：……，才能……， 会使……，能够……，可以……让……等等表示 能带来好处或危害的连词。
③条件分析法
此种类型主要从“怎么办”的角度来设
立分论点。这里的中心论点是指结果，而分
论点是指满足结果的“条件”。这种方法叫
因果分析法：“因”是分论点，“果”是指中心 论点。在确立了中心论点后，再从”为什么“的角度来 分析达成这个结果的原因。
分析《人生需要阅读》一文。 （总）人生需要阅读。。
1、人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星 ， 启蒙我们愚昧的思想。
（分）2、人生需要阅读，它犹如一位无私的老师 ， 赋予我们无穷的知识。引领我们走向成功。
横向展开议论 式并列结构
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通
总结 （7） ：提出“请好好运用语言的钥匙，让 沟通直接到达心坎上” 。
理解横向议论结构的基本特征
什么叫横向展开议论
• 围绕一个论点，在同一个层面上，从不同 角度展开议论。
（总）谦让是一种美德，谦让不可弃。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
议论文写作手法横向议论
结构示例
• 中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的 前提。
• 1)理想是奋斗的起点。 • 2)理想是奋斗的目标。 • 3)理想是奋斗的动力。
小结
• 并列式结构，主要是从原因这个角度来设立分论 点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程 中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
2、概念分析法
•
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关
键语句。
•
对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，
有助于我们对中心论点进行分解。
3、条件分析法
•
这里的中心论点是指结果，而分
论点是指满足结果的“条件”。
2.正反对比式结构。
在论证思路中，把两种事物(或意见) 加以对比，或者是用另一种事物(或意见) 来烘托某一种事物(或意见)，这就是对照 式。
是指中心论点。
•
在确立了中心论点（果）后，再来
分析达成这个结果的原因。
• 并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示 层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论 点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地 排出几个能说明总论点的分论点来。
练习
• 题目：《说“思”》
• 要求：确立论点，
•
并将论点分解成几个分论点。
议论文的横向结构
• 议论文有一些基本横向结构形式： • 并列式、递进式、对照式、启感式、总分
式等。
一、并列式
• 先提出总论点，然后并列地从几个方面 分别对总论点加以论述，即论述部分是由 并列的几个分论点的论述组成的。
1、因果分析法 2、概念分析法 3、条件分析分论点，“果”
示例
• 要养成多思的习惯（总论点） • （1）、多思才能把知识学活（并列分论点一） • （2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二） • （3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
《怎样横向展开议论》课件
要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷， 向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜 沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪 尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的 理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实 很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上 挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写 《聊斋志异》。好友劝他不要写小说，全心全意 考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价 值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。 于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生， 呈现生命的价值。
• 《就任北京大学校长之演说》
蔡元培对北大学子提出的三点要求：
一曰抱定宗旨 二曰砥砺德行 三曰敬爱师友
• 横向并列式结构的优点 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议 论文重在阐明道理，而要说明某个问题， 如能分成几个方面来进行论述，往往可以 使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横 向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪 排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了 议论的说服力。
我们已经知道横向结构本论部分由几个并 列分论点组成，那么我们如何提炼分论点 呢？我们来看一道作文题：
“这山望着那山高”是指某些人永远不知 足，得到了还指望得到更好的，永远没有 满足的一天。请以《“这山望着那山高”新 解》为那山高”的精 神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思 路用横向结构列出分论点。
►《品读人生》 中心论点：只要你细细品读，人生这杯“白 开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无 穷。
►
分论点：（从品读内容的角度设置） （1）品读人生，要先学会品读他人（汲取营 养） （2）品读人生，要学会品读失败和痛苦（获 取教训） （3）品读人生，要学会品读成功与喜悦（学 会珍惜）
思路清晰 气韵酣畅——谈议论文横向展开议论的技法
只局 限于一个 方 面 ． 有环视身 边的世 界 ， 没 能这 么
透彻地证明论点吗？
二 、 入 思 考 ． 掘 潜 在 联 系 深 发
到 渠 成 地 证 明 了 中心 论 点 。
我们写作时既要从外部人 手 ， 还要 从事物的 内 在联 系人 手 ，即在写作构思 中还要 内察事物要素 ， 看清潜在 的联 系。 作时从各个内在联系人手来进 写 行横 向 的拓 展 ， 这样既 能把 问题 说清 说细 ， 又能 增 强语 言的气势 ， 给人以别样的美感享受 。 如全 国卷 的一篇满分作文 ：
通 。 爱情 的沟 通 ， 需要 语 言 的钥 匙 。
本 文 的 思 路 相 当 的 开 阔 ， 者 为 了证 明 “ 言 作 语
………………… …。
隧
联 系的事物 的潜在联 系揭示 了出来 ， 因而 ， 文章 的
见 解 就 显 得 比较 新 颖 、 到 而且 深 刻 。 独
是 沟通的钥 匙” 这个 论点 ， 系现实生活 ， 联 环视身边 世界 ， 分别从亲情 、 情 、 友 爱情 三个角度议论语 言的 作用 ， 出语 言有助 于亲情 的沟通 、 言有助 于友 点 语
“ 次是 有点失策 ， 回努 力” 即会收到截 然相反 这 下 ，
的 效果 。 当子 女 摘 吃 了早 恋 的 禁 果 时 ， 父母 们 是 郑
重 声明 “ 不行 ， 对 不行 ” 还是 先说 一 句 “ 的 心 那 绝 ， 你 情 爸 妈 能 理 解 ” 述 皂以理 果 更不 用提起 。 管 再 效 尽 沟 通 的 心 都 如 月 光般 皎 洁 ， 语 言 的 表 达 却 让 沟 通 但 的 效 果 不 一样 。 可见 ， 亲情 的 沟通 ， 用好 语 言 的钥 要
学会横向展开议论
学会横向展开议论【技法导航】横向展开议论，是围绕一个观点，在同一层面上，从不同角度展开议论。
不同角度之间是并列关系，平行展开，互不交叉。
这样展开议论可以使说理全面，条理清楚。
横向展开议论的主要方法有概念法、因果法、条件法等。
概念法从“就是什么”的角度阐述内涵，萃取分后论点，明晰其内涵和外延。
这样搞有利于我们对中心论点展开水解。
例如《恭敬不容弃》一文，题目即为中心论点，下面存有四个分后论点：恭敬不容弃，它就是一种人格美；恭敬不容弃，它就是一种崇高的品格；恭敬不容弃，它就是人生中不可缺少的关键航标；恭敬不容弃，它就是安稳与人与自然的统一。
因果法的“因”是指分论点，“果”是指中心论点，是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因的方法。
如《选择诚信》一文，题目即中心论点，下面有四个分论点：选择诚信，因为它比美貌来得可靠；选择诚信，因为它比机敏来得憨实；选择诚信，因为它比金钱更具内涵；选择诚信，因为它比荣誉更具时效性。
条件法就是指中心论点即为结果，而分后论点就是指满足用户结果的条件。
这一方法主要从“怎么办”的角度去成立分后论点。
例如《语言就是沟通交流的钥匙》一文，题目即为中心论点，下面存有三个分后论点：恰如其分的语言表达，有利于亲情的沟通交流；恰如其分的语言表达，有利于友情的沟通交流；恰如其分的语言表达，有利于爱情的沟通交流。
只要我们掌握了上述方法，就可以很好地横向展开议论。
【范文精评】不知从何时起，人与人之间的关系渐渐疏远，曾经一度为世人所追求的理解与宽容就像陈旧的老歌，渐渐逝去。
人与人之间需要沟通，有了沟通才会有理解和成功。
（引入论题，提出论点：有了沟通才会有理解和成功。
）关上沟通交流之门可以解决彼此之间的隔膜。
（明确提出第一个分后论点）我们每个人都存有过不经意的过失，每个人搞事情都不可能将尽善尽美。
当一件洗去汗水的成果展现在你的面前时，或许它并不轻松，甚至就是十分坚硬，但我们不要轻而易举地对它作出评价，而是必须怀著认同回去检视这心、智、力融合而变成的成果，体会创造者的心境，体会其中蕴涵的感情。
学习横向和纵向议论
学习横向展开议论
角度：
是什么 为何 怎么样
注意： 平行排列旳各个
分论点是按照同一旳 划分原则概括出来旳， 各分论点之间具有逻 辑性，几种并列旳分 论点旳内容不可交叉， 不可反复，不可包容， 不可矛盾。
——汉乐府《长歌行》
失之东隅，时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
——唐 杜秋娘
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞
学习横向展开议论
写作：根据下面旳材料，以“时间”为话
题，采用横向构造写一篇不少于800字旳议论 文。
有段时间，下地狱旳人锐减，阎罗王便 紧急召集群鬼，商讨怎样诱人下地狱。群鬼 各抒己见。 牛头提议说：“我告诉人类：丢 弃良心吧，因为人世间根本就没有天堂!”阎 王考虑了一会儿，摇摇头。马面提议说： “我告诉人类：为所欲为吧，因为人世间根 本就没有地狱!”阎王想了想，还是摇摇头。 过了一会儿，旁边一种小鬼说：“我去对人 类说：还有明天呢!”阎王终于点了头。
意考功名，但他相信自己旳选择，要证明自己旳
价值。于是，我国文言短篇小说旳颠峰之作问世
了。于是，一种失意文人终于懂得了怎样去把握
人生，呈现生命旳价值。
美文共赏
上天赐给我们旳时间是多少？不 懂得，也不需要懂得。只要爱惜时间， 让每一天过得有意义，敢于挑战，不 畏挫折，以此来增长属于自己旳时间 旳厚度。那么我们旳人生就不会是过 眼云烟，我们将会抒写出人生旳传奇！
美文共赏
要增长时间旳厚度，就不要哀叹生命旳短
暂，要打造精彩旳人生。民族英雄岳飞被害风波
亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他旳时间实
语文 议论文作文指导—并列式议论文如何横向展开结构
对策
• 文章无定法，作文有常规。掌握几种基本的 结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短 的时间内迅速搭起文章的骨架。
• 考场作文通常可分为三个部分，即开头，结 尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列 式；对照式；层进式。
• 段落是具体而微的文章，并列式、对照式、 层进式不仅可以用来谋篇，也可以用来构段。
与作者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固
然也能读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨
的氛围，一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，夜深
人静、细雨如丝的夜晚，我们坐在椅上，品一杯香茗，
与书相拥，思绪在文字间游走，情感在文字间跌宕，这
样的夜晚是何等惬意！曾记否，在孤灯相伴的夜晚，读
孔孟言、悟李杜诗、品刘墉文、赏清玄章，积智慧之沙
这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地
跟着这位高举着自己红心的英雄后面，借助这生命的希望之光走 出了森林……
• 帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。
• 在湖南怀化学院的校园内，每天早上一位20多岁的男 生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小 学，晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。 这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济 管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关 系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲 离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉 读高中时，他就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一 边照顾，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经 12年了。洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助 人为乐的事迹不仅使自己青春焕彩，而且感动了亿万中 国人民。
充满意气的人是勇敢不惧的；
充满意气的人是自信乐观的。
解读时间---横向展开议论
拟写角度：为什么
中心论点：我就要风度
①风度是一种富有教养的臻于完善的气质和风 采，是一种美德；
②有了风度，能受到别人的敬重； ③风度，能使人与人之间增进爱心，有利于和
睦相处。
“这山望着那山高”是指某些人永远不 知足，得到了还指望另外更好的，永远没有 满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》 为题写一篇议论文。
人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不
衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，
虽是聋哑人，但并她列有分意论气点，手臂练得青肿了，脚底磨出血 泡了，她始终坚持练3习。最终，她用手指勾勒了人性的美
好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无 意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？
分——（并列分论点）
①人有意气，才能有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在 家危难之时挺身而出。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯， 意志不衰。
总——意气，是成就人生所必需的。
横向并列结构的基本特征：
总（引论）—分（本论）—总（结论）
① 引论与结论前后呼应并紧扣标题。
② 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主 要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由 几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展 开论述。
议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构
一、横向并列式①：
模式1：
引论（提出论点） 论据① ＋分析论证
本论（证明论点 ) 论据② ＋分析论证 并列 论据③ ＋分析论证
结论（照应全文）
论据并列
高尚不需要理由
穿越历史的星空，常看到许多惊人之举，觉得意 外，然后沉思，才感到意外后的背后是亘古不变的情 理：高尚不需要理由。惟有高尚的心灵，才肯作出人 意料的选择，这才符合情理。这不是偶然，这是一种 必然。
高考作文写作提升课堂：横向展开议论
议论文写作之横向展开议论议论文写作是中学生作文的重要组成部分，也是中学语文教学的重头戏。
要想写出一篇文质兼美、思想深刻的议论文，中心突出、论据充足、论证有力三者缺一不可。
如何做到论证有力？我们首先要做的是统筹安排文章结构、展开议论。
常见的议论文结构模式有层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。
并列式和总分式（分说部分），即先提出论点，然后横向思维，并列地从几个方面论证，即横向展开议论。
层进式即纵向展开议论，这个问题我们下次再具体分析。
下面我们主要就如何横向展开议论进行探讨。
横向展开议论是围绕一个观点、在同一个层面上、从不同角度展开议论，横向发展，不断丰富论点。
一般说来，这种展开基本在同一平面上，展开的目的不是求论点的深入、论证的深透，而是求论点的丰富。
从不同的方面和角度将论点发挥，每个方面、每个角度都应有其特殊的内容，给人以条理清楚、眉目分明的感觉。
那么，如何横向展开议论呢？第一，从中心论点中解析出若干个并列的分论点，对每个分论点加以阐述，独立成段，共同论证中心论点。
以话题“诚信”为例，我们可以提炼出这样的中心论点：诚信是获得事业成功的前提。
那么，我们可以这样横向展开：一、诚信是商人成功的基础，二、诚信是仕途成功的保证，三、诚信是做人的根本。
显然，这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是“从横向展开”。
再请看一篇例文《找准位置绽放光彩》，有改动）：虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。
世间万物自有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
找准位置，需要认清自我，审视自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤，宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
如果我是山，就站成一种尊严，让山花灿烂山风拂面，让每一处角落都渗透梦的语言，让我的价值在太阳底下展现；如果我是水，就流成一种磅礴，让小船远航鱼儿欢畅，让每一股细流都一往无前，让我的价值，迎风吟唱。
高考作文：横向并列式结构写法指导
小结: 《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提
炼分论点的方法叫“概念分析法”。这里的“概 念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些 语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们 对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释 内涵，提炼分论点
• （3）有责任心会得到他人的认 可。
典例赏析
• 有段时间，下地狱的人锐减，阎罗王便紧急召集群鬼， 商讨如何诱人下地狱。群鬼各抒己见。
• 牛头提议说：“我告诉人类：丢弃良心吧，因为人世间 根本就没有天堂！ ”阎王考虑了一会儿，摇摇头。
• 马面提议说：“我告诉人类：为所欲为吧，因为人世间 根本就没有地狱！ ”阎王想了想，还是摇摇头。
们拾起诚信的“背囊”吧！ 用我们的诚信战胜
风浪，创造更美好的人生！
2.对象排列式
• 其模式为: 论点---对象1---对象2---对象3---结语 。
• 对象排列式就是思考论点的关涉对象，从不同 角度选择典型的任务或时间，形成分论点，来 阐述或论证中心论点。需特别强调的是，选择 的任务应当具有代表性，能从不同的侧面来阐 述中心，而不能简单堆砌人物或事例，搞“同 类重复”。
• （2）有了责任方能提升自我, 超越自我。
• （3）有了责任方能勇挑重担, 能挑重担。
（探究方法）
• （1）从小事做起, 从身边的事 做起。
• （2）要抵制庸俗, 拒绝平庸。 • （3）要将小我和大我联系起来
, 要胸怀天下。
（探究结果、意义）
• （1）有责任心会促使个人的进 步。
• （2）有责任心会拥有高尚的灵 魂。
的作文结构形式。
议论文横向并列式结构的基本特征
学会横向展开议论
学习横向展开议论写法指导这次的写作训练实际上是要求对学生实行发散性思维的训练。
发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。
在这种训练中，理应注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是能够独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。
为了协助学生尽快理解和掌握这种思维方法，教师能够用生活中常见的事物作为中心话题，引导学生实行练习。
1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点实行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。
各个分论点平行列举，各个阐述。
并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。
几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证并模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3：论据＋分析论证列结论（照应全文）参考示例：2）横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？主要方法有：（1）追问类属法——即从“是什么”的角度展开。
针对话题本身（或话题关键词），使用横向思维，根据它不同的内涵或外延实行多角度分析。
常用的表述方式是：“某某，是一种……”示例：以“肩膀”为中心，实行分解：①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。
（2）追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。
就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。
例：以“纪念”为中心论点，分解分论点：①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。
②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。
③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。
（3）追问原因法——即从“为什么”的角度展开。
议论文横向和纵向结构
议论文横向和纵向结构议论文的结构议论文的结构总体上可以分为横向展开议论和纵向展开议论两种。
一．横向展开议论（例如：并列式结构）提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
【注意要点】（1）考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
（2）形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
（3）多角度地观察、分析、认识事物。
（4）分论点角度要统一、不能交叉包容。
【作文题】社会是一本书，人是一本书，自然是一本书，父母同学都是一本书。
”读”是了解，是探索，是超越，从读书中能够思索、感悟和品味，以《品读人生》为题写篇作文。
题目：《品读人生》中心论点：只要你细细品读，这杯“白开水”会变成一杯香醇的美酒，令人回味无穷。
分论点：（从读的方法角度设置）⑴品读人生，要先学会品读他人（汲取营养）⑵品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）⑶品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）《这山望着那山高新解》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
享受挫折人生若是一株禾苗，挫折就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；人生若是一方天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它，让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。
挫折是不可避免的，我们要学会享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。
挫折是人生不可缺少的装点，学会享受挫折，才能享受生活。
没有挫折的人生，就像没有鱼儿的湖水，只是一坛死水；没有挫折的人生，就像没有浪花的海洋，显得了无生趣；没有挫折的人生，就像没有云彩的天空，总显单调与乏味。
高考议论文：横向展开议论并列结构
2019/8/28
2.标题：爱拼才会赢 中心论点：拼搏的人生才会闪耀光彩 分论点一：拼搏创造奇迹。 分论点二：拼搏铸就成功。 分论点三：拼搏源于崇高的信念。
分论点分类角度不一致。前两个分论点是从拼搏的 作用角度来谈的，第三个分论点是从拼搏的来源方面 来谈的，分类标准错乱。
• 不同角度之间是一种并列关系，平行展开， 互不交叉。
①概念分析法
定下中心论点后从“是什么”的角度设立分 论点。这种设立分论点的方法叫“概念分析法”。
分析《谦让不可弃》一文。
（总）无论何时，谦让不可弃。 谦让不可弃，它是一种人格美。 谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。
（分） 谦让不可弃，它是人生中不可缺少的重要航标。 谦让不可弃，它是安定与和谐的统一
横向展开议论 式并列结构
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通
总结 （7） ：提出“请好好运用语言的钥匙，让 沟通直接到达心坎上” 。
理解横向议论结构的基本特征
什么叫横向展开议论
• 围绕一个论点，在同一个层面上，从不同 角度展开议论。
修改后：1、“为什么” 分论点一：拼搏改变命运。 分论点二：拼搏铸就成功。 分论点三：拼搏创造奇迹。 2、“怎么样”
分论点一：拼搏源于信念。 分论点二：拼搏贵在坚持。 分论点三：拼搏讲究方法。
横向展开议论需注意
1、多角度地观察、分析、认识事物。 2、考虑轻重关系、主次关系、先后关系、时间
关系。 3、形式要一目了然，即每段中心句应在段首作
因果分析法：“因”是分论点，“果”是指中心 论点。在确立了中心论点后，再从”为什么“的角度来 分析达成这个结果的原因。
如何横向展开议论(并列式)
如何横向展开议论(并列式)【学习目标】1、了解并列式对比论证的方式和写作格式。
2、会运用并列式对比论证的基本方式对已有论点进行论证。
（教学重点）3、通过对片段练习的自改互改，优化作文素材。
（教学难点）目前同学们的议论文写作，大都能提出一个明确的观点，结尾再次深化观点发出号召，但在如何使用论证手法上，尚有一些欠缺。
所以，本节课的重点难点就确定为：会运用并列式对比论证的基本方式对已有论点进行论证，通过对片段练习的自改互改，优化作文素材。
【教学过程】一、背诵《过秦论》第四段，导入新课思考：这段是如何进行论证的？主要运用了什么论证方法？二、出示目标，明确方向师：有目标才会有方向，请同学们齐读本节课的学习目标。
生：齐读学习目标。
三、主要教学流程（一）明确概念对比论证法：用相反或相对的两方面事实或道理来论证论点的论证方法。
对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。
对比可以是两个不同的事物，也可以是同一个事物的两个不同方面。
对比可以是对象之间的比较，称为横向比较；也可以是同一对象自身前后对比，称为纵向比较。
今天，我们主要是探讨如何横向展开议论。
（二）介绍基本知识引论（提出中心论点）分论点1：论据＋分析论证本论分论点2：论据＋分析论证分论点3: 论据＋分析论证结论（照应全文）（三）方法指津1.追问类属法——从“是什么”的角度展开。
以“肩膀”为中心，进行分解：①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。
2.追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。
以“纪念”为中心论点，分解分论点：①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。
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如何横向展开议论(并列式)
【学习目标】1、了解并列式对比论证的方式和写作格式。
2、会运用并列式对比论证的基本方式对已有论点进行论证。
（教学重点）
3、通过对片段练习的自改互改，优化作文素材。
（教学难点）
目前同学们的议论文写作，大都能提出一个明确的观点，结尾再次深化观点发出号召，但在如何使用论证手法上，尚有一些欠缺。
所以，本节课的重点难点就确定为：会运用并列式对比论证的基本方式对已有论点进行论证，通过对片段练习的自改互改，优化作文素材。
【教学过程】
一、背诵《过秦论》第四段，导入新课
思考：这段是如何进行论证的？主要运用了什么论证方法？
二、出示目标，明确方向
师：有目标才会有方向，请同学们齐读本节课的学习目标。
生：齐读学习目标。
三、主要教学流程
（一）明确概念
对比论证法：用相反或相对的两方面事实或道理来论证论点的论证方法。
对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质即从正反两个方面去阐述道理，使文章的论证更加充分，形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情。
对比可以是两个不同的事物，也可以是同一个事物的两个不同方面。
对比可以是对象之间的比较，称为横向比较；也可以是同一对象自身前后对比，称为纵向比较。
今天，我们主要是探讨如何横向展开议论。
（二）介绍基本知识
引论（提出中心论点）
分论点1：论据＋分析论证
本论分论点2：论据＋分析论证
分论点3: 论据＋分析论证
结论（照应全文）
（三）方法指津
1.追问类属法——从“是什么”的角度展开。
以“肩膀”为中心，进行分解：
①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；
②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；
③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。
2.追问对象法——从“关涉谁”的角度展开。
以“纪念”为中心论点，分解分论点：
①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。
②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。
③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）
3.追问原因法——“为什么”的角度展开。
以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：
①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。
②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。
③评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。
4.追问办法法——从“怎么办”的角度展开。
以“学会欣赏别人”为中心，进行分解：
①学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。
②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点
5.追问结果法——从“会怎样”的角度展开。
以“热爱生活”为中心，进行分解：
①热爱生活，就会乐于为生活付出；
②热爱生活，才会有奋斗的力量；
③热爱生活，才会创造美好的未来。
（四）学生写作练习
用横向展开议论的对比论证法，写段简单的议论文段。
要求：以“能屈能伸”为话题中心，以刘邦、项羽为素材，100多字左右。
（五）点评学生写作练习
拟写分论点的要求：
①分而有范：几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。
（“扣得住”）
②分而有理：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。
（“分得开”）
③分而有序：分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。
（“排得顺”）（六）作业
运用本节课学到的方法，对自己的一篇平时议论文习作进行修改。