幼儿园大班古诗《静夜思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年大班语言公开课教案《静夜思》含反思
2024年大班语言公开课教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言教育活动指导手册》中的第五单元《美丽的夜晚》，具体章节为《静夜思》。
详细内容包括：诗歌的朗读、理解、背诵；通过诗歌学习，引导幼儿感受夜晚的宁静与美好；对古诗中的一些词汇进行讲解，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读、背诵《静夜思》。
2. 培养幼儿对古诗文的欣赏能力，感受夜晚的宁静与美好。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的话描述诗歌中的画面。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对古诗文中的一些词汇和句子的理解，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。
2. 教学重点：诗歌的朗读、理解和背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT展示夜晚的景象，引导幼儿观察并讲述夜晚的美好。
2. 例题讲解（10分钟）朗读《静夜思》，让幼儿跟随老师一起朗读，并对诗歌进行逐句讲解。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用自己的话描述诗歌中的画面。
2）分组进行诗歌朗读比赛。
4. 诗歌背诵（5分钟）老师带领幼儿一起背诵《静夜思》，并进行个别指导。
引导幼儿谈谈对本节课诗歌的理解，鼓励他们用自己的话表达。
六、板书设计1. 诗歌《静夜思》2. 重点词汇：床前、明月光、疑是、地上霜3. 诗歌内容：逐句展示在黑板上七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出《静夜思》中的画面，并用诗句进行描述。
2. 答案示例：画纸上一轮明月，诗句描述：“床前明月光，疑是地上霜。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对《静夜思》有了更深入的理解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对表现优秀的学生进行表扬。
在今后的教学中，可以尝试引入其他古诗，让幼儿感受不同风格的诗歌，提高他们的文学素养。
幼儿园大班教案《静夜思》含反思
幼儿园大班教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《古诗词启蒙》的第三章，详细内容为李白的《静夜思》。
通过对这首古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗中表达的思乡之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练朗读《静夜思》，并背诵下来。
2. 技能目标：让幼儿学会通过朗读、感悟的方式，理解古诗的含义。
3. 情感目标：培养幼儿对家乡的热爱之情，激发他们对古诗学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解古诗的含义，体会诗人的思乡之情。
2. 教学重点：熟练朗读并背诵《静夜思》，感受古诗的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、古诗录音、PPT。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师展示夜晚的图片，引导幼儿观察并讲述夜晚的景象。
（2）播放古诗《静夜思》的录音，让幼儿初步感知古诗的韵律美。
2. 新课呈现（15分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读《静夜思》，注意指导幼儿的发音和语调。
（2）逐句解析古诗的含义，让幼儿体会诗人的思乡之情。
（3）结合挂图和PPT，让幼儿观察并描述古诗中的画面。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行朗读比赛，鼓励幼儿大胆地朗读古诗。
（2）让幼儿用画笔和画纸，描绘出自己心中的夜晚景象。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：古诗中表达了怎样的情感？让幼儿进行回答。
（2）让幼儿进行诗句接龙游戏，巩固对古诗的记忆。
（2）布置作业，让幼儿课后向家长讲述古诗的故事。
六、板书设计1. 板书古诗《静夜思》。
2. 在旁边标注重点词语和解释。
七、作业设计1. 作业题目：向家长讲述《静夜思》的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境导入和实践活动，让幼儿较好地掌握了《静夜思》的内容。
但在讲解古诗含义时，部分幼儿可能还存在理解困难。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他思乡主题的古诗，进一步培养他们对家乡的热爱之情。
优质课《静夜思》教学设计(优秀5篇)
优质课《静夜思》教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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古诗《静夜思》教案一等奖
古诗《静夜思》教案一等奖一、教学内容本节课选自人教版语文教材二年级上册《古诗二首》中的《静夜思》。
详细内容包括：理解诗句的意思，感受古诗的意境，掌握诗中的生字词，背诵并默写古诗。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读、背诵《静夜思》，理解诗句的意思，掌握诗中的生字词。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生对古诗的感悟力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：感受诗人对家乡的思念之情，激发学生对古诗的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解诗句的意思，感受古诗的意境。
难点：如何引导学生通过朗读、感悟，体会诗人的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（1）实践情景引入：让学生回忆自己曾在夜晚观察到的景象，激发学生的兴趣。
（2）出示课题：板书《静夜思》，引导学生齐读课题。
2. 初读古诗（1）学生自由朗读古诗，注意读准字音，理解词句。
（2）教师指名学生朗读，其他学生认真倾听，共同评价。
3. 精讲古诗（1）解析诗句：教师逐句讲解诗句的意思，引导学生理解古诗的意境。
（2）解析生字词：引导学生学习诗中的生字词，如“床”、“前”、“月”等。
4. 感悟古诗（1）让学生闭眼想象诗中的画面，感受诗人对家乡的思念之情。
（2）教师配乐朗诵古诗，让学生进一步体会古诗的意境。
5. 课堂练习（1）让学生用诗中的词语造句。
（2）让学生根据古诗内容，绘制一幅画。
（2）拓展延伸：让学生课后查找其他关于月亮的古诗，下节课分享。
六、板书设计《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵并默写《静夜思》。
（2）根据古诗内容，绘制一幅画。
2. 答案：（1）学生自行完成。
（2）学生自行完成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受古诗的意境，达到了教学目标。
大班语言公开课优质教案《静夜思》含反思
大班语言公开课优质教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语文》第三册第四章《诗歌欣赏》。
详细内容包括：理解《静夜思》词句，感受古诗韵律美；学会用自己话复述古诗内容；通过绘画、表演等形式，表达对古诗理解。
二、教学目标1. 让学生理解《静夜思》内容，体会作者情感。
2. 培养学生诗歌欣赏能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解古诗意境，体会作者情感。
2. 教学重点：学会用自己话复述古诗内容，表达对古诗理解。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《静夜思》动画课件、绘画材料。
2. 学具：彩笔、画纸、古诗卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放《静夜思》动画课件，引导学生关注古诗中画面，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）出示古诗挂图，引导学生观察、思考，用自己话描述图中内容。
（2）教师带领学生朗读古诗，理解词句，体会作者情感。
（3）引导学生用自己话复述古诗内容，并进行交流分享。
3. 实践活动：（1）绘画：让学生根据古诗内容，发挥想象，创作一幅画。
（2）表演：学生分组，将古诗内容编排成情景剧进行表演。
六、板书设计1. 板书古诗《静夜思》。
2. 在板书旁边附上挂图，标注重点词句。
七、作业设计1. 作业题目：用自己话复述《静夜思》内容，并画出你心中画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画课件、绘画、表演等多种形式，让学生充分感受古诗魅力，提高学生语言表达能力。
但在课堂实践中，部分学生对古诗理解仍有困难，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：课后，鼓励学生搜集其他古诗，进行诗歌欣赏，提高学生语文素养。
同时，组织学生参加诗歌朗诵比赛，培养学生自信心和表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与处理在《静夜思》教学内容选择上，我特别关注古诗意境和情感传达。
古诗意境深远，对于大班孩子来说，理解起来有一定难度。
因此，我通过动画课件和挂图方式，将抽象诗意具体化，帮助孩子建立起对古诗直观感受。
幼儿园大班语言教案《静夜思》古诗词教案与反思
幼儿园大班语言教案《静夜思》古诗词教案与反思一、教学目标1.学生能够理解古典诗词《静夜思》的意思；2.学生能够模仿《静夜思》的节奏和语气；3.学生能够再现《静夜思》的情感和意境；4.学生能通过表演和赏析提高语言表达能力。
二、教学重点1.让学生理解《静夜思》的意思；2.让学生感受《静夜思》的情感和意境；3.让学生进行表演和赏析。
三、教学难点1.如何引导学生领会《静夜思》的意境；2.如何在表演中帮助学生融入《静夜思》的情感。
四、教学过程1. 导入环节教师可以让学生看一些夜晚的图片，引导学生感受夜晚的安静和神秘，为后续的学习做铺垫。
2. 讲解《静夜思》教师应让学生理解《静夜思》。
可以通过讲解、互动问答等方式，加深学生对《静夜思》的理解。
3. 听读《静夜思》让学生听老师读《静夜思》，分析每句话的语气和表情，并可以在读完之后简单谈一下自己的感受。
4. 学生模仿根据《静夜思》的韵律让学生进行模仿，并对学生的模仿表演进行点评。
5. 学生表演让学生分组进行表演，每个小组表演时可以加入自己的想法和感受，教师可以在表演时进行指导和点评。
6. 学生赏析每个小组表演完之后，可以让其他学生对表演进行赏析和点评，这样能够促进学生对古诗文的深入理解，培养学生的审美素养和表达能力。
五、反思本次教学中，通过讲解、听读、模仿和表演等方式，让学生更好地理解了《静夜思》这首古典诗词，并且在学生的表演和赏析中体现出了学生对《静夜思》的情感理解和语言表达能力提高的表现。
在教学的过程中，虽然学生表现出了一定的写实性和模仿性，但是也能看出学生深入思考、情感表达的能力有所提高，整个教学过程能够促进学生的多元文化理解和提高语言表达能力，适合幼儿园大班级的语言课程。
大班幼儿静夜思教案通用5篇
大班幼儿静夜思教案通用5篇大班幼儿静夜思教案 1一、教材解读《静夜思》是一首脍炙人口的诗，它语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子在宁静的夜晚望月思乡之情。
如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拔动着作者的心弦，表现了诗人对故乡无尽的思念。
二、学情分析大部分同学早已背会这首诗了。
但学生不一定真正理解诗句的意思领会诗句所表达的感情。
本节课要注意引导学生反复吟诵，体会诗歌的韵味和美好的意境。
本课的教学重点是识字、写字、朗读。
三、教学目标：1、认识10个生字，会写4个字、认识1个偏旁“反文”2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
3、朗读、背诵这首古诗。
四、教学过程：谜语导入：激发兴趣1、教师谜语导入：同学们喜欢猜谜语吗?现在老师出个谜语大家来猜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
2、学生饶有兴趣地听，边听边猜。
说出谜底月亮。
3、师，同学们真聪明，一下子就猜对了，是月亮。
(师饱含深情地)晴朗的夜空，多么静谧，一轮明月高挂上天上。
看到这样的景象色你会有什么感受，又会想些什么呢?4、引入新课，板书深题：5、静夜思。
初读古诗，整体感知1、学生看课文，听录音，感受诗歌的韵律节奏。
2、学生以自己喜欢的方式读古诗。
圈出不认识的生字，把生字借助拼音多读几遍，想办法记住它。
3、小组合作学*，交流识字方法。
4、检查生字认读情况教师出示卡片，各小组开火车读，比一比，看哪个小组读得准。
5、请学生当小老师，领读生字。
6、学生用这些生字组词或说一句话。
7、借助生字“故”字，让学生认识反文旁。
入情入境，美读成诵。
1、学生自由读古诗，小组讨论，交流读后的感受。
2、全班交流，说说自己读懂了哪句诗，或有什么感受。
3、引导学生理解“疑”的含义。
让学生说说自己在什么时候见过“霜”，引导学生用动作表示“低头”“举头”的意思。
4、学生自由朗读，体会诗人的情感。
5、配乐朗读《静夜思》，启发想象诗歌画面，创设一种意境，学生可以配上简单的动作边做边读，熟读成诵。
静夜思板书教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
静夜思板书教学设计一、教学目标1.了解并熟悉《静夜思》这首古诗的内容与意境。
2.培养学生对古诗的欣赏能力和表达能力。
3.通过板书设计，提升学生对古诗的理解和记忆能力。
4.培养学生的合作学习与创造能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.《静夜思》的拓印或教学课件。
3.小纸条、彩色标签等。
三、教学过程步骤一：导入教师可用一两分钟的时间，引导学生思考并回忆他们对《静夜思》这首古诗的印象，帮助学生探索古诗与生活的联系。
步骤二：课文解析1.教师向学生简要介绍《静夜思》这首古诗的作者李白及其创作背景。
可以提到李白的浪漫主义情怀、对自然的热爱，以及他的诗歌造诣等。
2.教师逐行解读《静夜思》这首古诗，注重对重要词语和意象的分析解释，使学生更好地理解古诗的意境和内涵。
步骤三：板书设计1.教师准备好黑板和彩色粉笔。
2.将《静夜思》的标题写在黑板上，然后逐行将古诗的内容与诗句的结构进行板书。
可以使用不同颜色的粉笔突出重点词语或意象，以引起学生的注意和兴趣。
3.将学生参与其中，让学生上来填写或完善部分内容。
步骤四：诗意激发1.教师可以向学生提问，引导他们思考古诗中的美丽意象和情感表达，促使他们对古诗的情感有更深刻的体验和理解。
2.学生可以发表自己对古诗的感受和联想，教师可将这些学生的观点写在黑板上，与板书相结合，进一步增加学生对古诗的理解和记忆。
步骤五：诗歌创作1.引导学生根据自己的理解和感受，创作与《静夜思》相关的小诗或小段落。
学生可以结合自己的生活经历和想象，表达自己对夜晚的思考与感悟。
2.鼓励学生将自己的创作与板书内容相结合，可以选择其中一行或几行作为开头或结尾，增加创作的连贯性和美感。
步骤六：表演展示1.学生可以搭配音乐或配乐，将自己创作的小诗或小段落进行朗诵或表演。
2.学生可以结合板书内容，将《静夜思》与自己的创作连续朗诵或表演，展示他们对古诗的理解与表达能力。
四、教学延伸1.教师可以组织学生进行小组合作讨论，分享他们对古诗和创作的体验和感受，并展示他们的创作成果。
幼儿园大班古诗教案《静夜思》
幼儿园大班古诗教案《静夜思》一、教学目标：1.能够背诵、理解古诗《静夜思》。
2.培养幼儿对于诗歌的艺术欣赏能力。
3.鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
二、教学重难点：1.重点：幼儿能够理解、背诵《静夜思》。
2.难点：培养幼儿对于诗歌的艺术欣赏能力。
三、教学准备：1.诗歌资料。
2.幼儿材料：颜色笔、白纸、彩纸、贴纸等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：展示图片“月亮”，引导孩子们谈论月亮的形状、颜色、夜晚的变化等。
2.朗读诗句（10分钟）：师生共读《静夜思》几个重要的词语：“床前明月光，疑是地上霜”等，感受诗歌的美感。
3.欣赏诗歌（10分钟）：让孩子们聚精会神地听老师读整首诗，感受诗歌的韵律和美感。
然后，师生一起畅想有时候，当晚上熟睡时，有一位诗人感觉到非常深刻，写下了这首诗。
4.学习古诗（10分钟）：老师请孩子们认真听读完整首诗，引导孩子们进行联想，思考这首古诗是表达了什么感受，表达的是什么意思。
5.学习“思”字词的含义（10分钟）：“思”字涉及到思想的思考，常常用在与春天、秋天、夜晚等亲切的自然景色结合在一起，而产生出唤起人们思维深处的感受。
教师可以通过诗歌引导孩子们理解这个词的含义。
6.讲解诗词（10分钟）：老师讲解关键的词汇含义，如：“明月光”，“床”，“疑”等，让孩子们理解诗词的意义。
7.练习写作（10分钟）：要求孩子用现代汉语表达出“床前明月光，疑是地上霜”的意思。
8.表达感受（10分钟）：老师询问孩子们对于诗歌的感受和想法，鼓励孩子们表达自己的想法。
五、教学反思：培养幼儿对于诗歌的艺术欣赏能力，可以通过欣赏和理解古诗词实现。
在教学的过程中，尤其应让孩子们深入ac感受和理解古诗的韵味，提高他们对于诗歌的阅读和理解能力，这样有助于他们更好地掌握古文知识，提高写作和表达的能力。
古诗《静夜思》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
古诗《静夜思》教案一、教学目标1. 理解古诗《静夜思》的主题和意境。
2. 学习古诗的背诵和赏析技巧。
3. 增强学生的诗歌欣赏能力和表达能力。
二、教学重点1. 理解古诗《静夜思》的主题和意境。
2. 学习古诗的背诵和赏析技巧。
三、教学难点1. 理解古诗《静夜思》中的意象和表达方式。
2. 学会用适当的语言表达对古诗的理解和感受。
四、教学准备1. 古诗《静夜思》的文本。
2. 课堂演讲和讨论的素材。
3. 用于课堂活动的小组分工表。
五、教学步骤第一步：导入（10分钟）1. 引导学生回忆并讲述夜晚的感受和意境。
2. 提问：“你们喜欢夜晚吗？为什么？”3. 师生交流，引导学生进入夜晚的思考与感受。
第二步：熟悉文本（15分钟）1. 学生跟读古诗《静夜思》。
2. 学生阅读理解，按照自己的理解标注古诗中的关键词、意象等。
3. 分组讨论，学生分享并比较各自的理解和标注结果。
4. 整合小组讨论的成果，指导学生形成统一的古诗理解。
第三步：背诵训练（15分钟）1. 学生按照统一的古诗理解，进行背诵训练。
2. 师生互动，进行背诵示范和纠正。
3. 分组竞赛，比较背诵效果并进行评价。
第四步：赏析古诗（20分钟）1. 教师讲解古诗《静夜思》的背景和作者李白的生平。
2. 引导学生进一步理解古诗中的意境和情感。
3. 学生表达对古诗的印象和感受，提炼关键词和形象。
第五步：课堂演讲（20分钟）1. 学生根据自己的理解和感受，准备一份短文进行课堂演讲。
2. 提前分组，每组学生演讲的内容不重复。
3. 学生进行课堂演讲，其他同学进行评价和提问。
第六步：总结（10分钟）1. 教师总结古诗《静夜思》的主题和意境。
2. 学生回顾并总结古诗的背诵和赏析技巧。
3. 教师对学生的表现进行评价和肯定。
六、教学拓展1. 学生可以通过朗读古诗《静夜思》和背诵其他优秀古诗来提高表达和赏析能力。
2. 学生可以写一篇作文，表达对古诗《静夜思》的赞美和感悟。
七、教学评价1. 课堂演讲的内容和表达能力。
幼儿园大班古诗教案《静夜思》
幼儿园大班古诗教案《静夜思》我设计的这节幼儿园大班古诗教案《静夜思》，旨在通过诗歌的学习，让孩子们领略中国古代文化的魅力，同时培养他们的语言表达能力、审美情感和想象力。
教学目标：1. 让孩子们能够正确地朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 帮助孩子们理解古诗的意境和情感，培养他们的审美情感。
3. 通过古诗的学习，激发孩子们对中华文化的兴趣和自豪感。
教学难点与重点：重点：古诗《静夜思》的朗读和背诵。
难点：理解古诗的意境和情感，能够用自己的语言进行描述。
教具与学具准备：1. 古诗《静夜思》的图片或动画视频。
2. 与古诗相关的图片或实物，如床、窗户、月光等。
3. 记录本和笔，用于孩子们自己书写和绘画。
活动过程：一、引入（5分钟）1. 利用古诗的图片或动画视频，引起孩子们的兴趣，让他们初步感受古诗的美。
2. 向孩子们介绍古诗的作者和背景，让他们对古诗有更深入的了解。
二、朗读和背诵（5分钟）1. 带领孩子们朗读古诗，注意语音语调和节奏的准确性。
2. 指导孩子们正确地背诵古诗，帮助他们记住诗句。
三、理解古诗（5分钟）1. 通过图片或实物，向孩子们解释古诗中的意境和情感。
2. 引导孩子们用自己的语言描述古诗中的画面，培养他们的想象力。
四、书写和绘画（5分钟）1. 给孩子们提供记录本和笔，让他们用自己的方式书写和绘画出古诗中的场景。
2. 鼓励孩子们发挥创造力，用色彩和线条表达出古诗的意境。
活动重难点：重点：古诗《静夜思》的朗读和背诵。
难点：理解古诗的意境和情感，能够用自己的语言进行描述。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现孩子们对古诗《静夜思》产生了浓厚的兴趣，他们能够正确地朗读和背诵古诗，也能够用自己的语言描述出古诗中的画面。
在书写和绘画环节，孩子们展现出了丰富的想象力，他们用色彩和线条表达出了古诗的意境。
在今后的教学中，我将继续引导孩子们欣赏和学习更多的古诗，让他们感受中华文化的魅力。
同时，我也会鼓励孩子们用自己的语言和方式表达出对古诗的理解和感受，培养他们的创造力和表达能力。
《静夜思》公开课教学设计一等奖3篇
《静夜思》公开课教学设计5教学目标：1、会认9个生字。
2、能正确流利地朗读课文，感受古诗的美。
教学重点：会认9个生字。
教学难点：正确、流利地读课文。
教学准备：生字卡片、小研究教学课时：一课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、导言：小朋友们，你们认识李白吗？你们喜欢他的诗歌吗？今天，老师带同学们学习李白一首非常著名的诗歌：《静夜思》。
2、课件出示李白的`图片。
3、板书课题。
二、读文识字。
1、自由朗读课文，将课文读准确，不会的字借助拼音多读几遍。
2、同桌两人互读，将课文读通顺、流利，并互相评价。
3、四人小组自己喜欢的方式读。
4、请个别小组上台展示自己组的朗读情况，其他同学评价。
三、卡片识字1、读音摆卡2、小小邮递员3、点兵点将4、识字金点子。
四、书写生字1、观察：请个别同学做小老师指出生字需要注意的地方。
2、师范写：生随师书空。
3、生描：写完后同桌互评。
4、在田字格里书写。
5、展示学生所写的生字，其他同学评价，老师评价。
五、课外分享分享你所知道的诗歌、儿歌、故事，进行好书推荐。
《静夜思》公开课教学设计6教学目标：1、认识10个生字，会写生字“思、故、乡、低”，认识偏旁“攵”。
2、感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。
3、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。
教学重点：认读生字，写生字并朗读、背诵古诗。
教学难点：感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。
教学准备：课件，生字卡片。
教学方法：诵读法，讲授法。
教学课时：一课时教学过程：一、复习导入。
1、同学们，你们都积累了哪些古诗？用你最美的声音背给大家听，谁愿意展示？2、课外我们已经积累了许多古诗，今天再跟老师学习一首新的古诗。
《静夜思》二、了解作者，知诗题。
1、他是谁写的古诗呢？（李白）你对李白有什么了解？（学生说，简介李白）2、今天我们学习的这首古诗也是李白作的.，题目是（板书课题，师板书学生说笔画），齐读课题（2遍）。
大班语言《静夜思》教案
大班语言《静夜思》教案一、教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 理解古诗《静夜思》的内容，体会诗中的情感。
3. 学习古诗中的修辞手法，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：能够正确地朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 教学难点：理解古诗《静夜思》的内容，体会诗中的情感。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉古诗《静夜思》的内容，了解诗的意境。
2. 物质准备：古诗《静夜思》的图片或挂图，相关背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入古诗《静夜思》的背景，激发幼儿的兴趣。
2. 学习古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，讲解古诗的意思，帮助幼儿理解诗中的情感。
3. 想象与表达：教师引导幼儿发挥想象力，描述诗中的画面，让幼儿体会古诗的意境。
4. 背诵古诗：教师鼓励幼儿背诵古诗，指导幼儿正确发音和节奏。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结古诗的主题，讨论诗中的情感，并推荐相关古诗供幼儿欣赏。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，家长协助幼儿背诵古诗《静夜思》。
2. 评价：教师通过日常观察和作业检查，评价幼儿对古诗《静夜思》的理解和记忆情况。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
2. 情境教学：创设相关的教学情境，让幼儿身临其境，更好地理解古诗的内容。
3. 游戏化教学：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学习古诗，提高学习的趣味性。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过图片或挂图，展示古诗《静夜思》的场景，引导幼儿观察和描述。
2. 新课导入：教师介绍古诗《静夜思》的作者和背景，激发幼儿的学习兴趣。
3. 朗读与讲解：教师带领幼儿朗读古诗，逐句讲解诗句的意思，帮助幼儿理解。
4. 情景表演：分组让幼儿进行情景表演，表现诗中的情感和场景。
5. 背诵与表达：教师引导幼儿背诵古诗，鼓励幼儿用自己的话表达对诗意的理解。
八、教学延伸：1. 创意绘画：让幼儿根据古诗《静夜思》的内容，进行创意绘画，展现对诗意的理解。
大班语言公开课教案《静夜思》(二篇)
大班语言公开课教案《静夜思》幼儿园大班语言教案：静夜思活动目标:1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。
2、体会诗中作者思乡的感情。
3、喜欢学习古诗。
活动准备：1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张。
2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。
活动过程：一、引出古诗师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二、学习古诗1、教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？2、理解古诗（1）逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
（2）说说自己听了诗后有什么感觉？（3）试着说说诗句的意思。
床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。
抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。
（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？（5）迁移经验，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。
图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。
3、学习有感情地朗诵古诗。
三．古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
注意：床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。
举头｜｜望｜明月，低头｜｜思｜故乡。
大班语言公开课教案《静夜思》（二）一、教学目标：1.了解中国古代诗人李白及其作品《静夜思》；2.理解诗歌的意境和情感表达；3.感受大自然的壮丽与美好；4.培养学生的审美情趣和写作能力。
二、教学准备：1.教学课件及投影仪；2.音乐播放器和播放李宗盛的《自由》；3.印制李白的《静夜思》诗歌。
三、教学过程：1.导入（10分钟）本课通过播放李宗盛的《自由》来引导学生进入课堂氛围，同时也为李白的《静夜思》创造了一个浪漫的背景音乐。
2.导入自主学习（15分钟）让学生利用手机或教师提供的资料自主学习李白及其作品《静夜思》。
幼儿园大班《静夜思》古诗教案
1. 认知目标：让幼儿能够理解《静夜思》这首古诗的基本内容，了解古诗的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，以及通过绘画表达古诗意境的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《静夜思》的内容，能够朗读、背诵古诗。
难点：让幼儿通过绘画表达出古诗的意境。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗卡片、绘画材料（如水彩笔、画纸等）。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入《静夜思》这首古诗，引发幼儿的兴趣。
2. 学习古诗：教师带领幼儿朗读、解析《静夜思》，让幼儿理解古诗的意境。
3. 背诵古诗：教师引导幼儿背诵《静夜思》，培养幼儿的记忆力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据古诗意境进行绘画，让幼儿通过绘画表达自己对古诗的理解。
五、教学评价：1. 评价幼儿对《静夜思》的内容理解程度，是否能够正确朗读、背诵古诗。
2. 评价幼儿的绘画作品，是否能够体现出古诗的意境。
3. 观察幼儿在活动过程中的参与程度、兴趣表现，以评价幼儿对古诗的兴趣和爱国情怀的培养。
1. 教师可引导幼儿了解李白的生平事迹，让幼儿对诗人有更深入的了解。
2. 教师可组织幼儿进行古诗接龙活动，培养幼儿的口语表达能力。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 教师在绘画活动中要确保幼儿使用绘画材料的安全，避免划伤等意外情况发生。
八、家园共育：1. 教师可通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在幼儿园的学习情况，鼓励家长在家中引导幼儿朗读、背诵古诗。
2. 教师可邀请家长参与古诗主题的亲子活动，如亲子绘画、古诗知识竞赛等，增进家长与幼儿的感情。
九、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班古诗教案：静夜思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班古诗教案：静夜思年级：大班学科：语言、文学课时：1课时教材来源：《古诗三百首》教学目标：1. 让孩子们能够正确地朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 引导孩子们理解古诗的意境和寓意。
3. 培养孩子们的文学素养和审美情趣。
二、教学重点与难点重点：1. 让孩子们能够正确地朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 引导孩子们理解古诗的意境和寓意。
难点：1. 帮助孩子们理解古诗中的抽象概念和深层含义。
2. 培养孩子们的文学素养和审美情趣。
三、教学准备1. 教学材料：《古诗三百首》中的《静夜思》。
2. 教学工具：投影仪、白板、黑板、粉笔、教学卡片、古诗图片等。
四、教学过程1. 导入：通过图片和简短介绍，引发孩子们对古诗《静夜思》的兴趣。
2. 新课教授：a. 教师带领孩子们朗读古诗《静夜思》。
b. 解释古诗中的关键词语和意境。
c. 通过故事、图片、实物等，帮助孩子们理解古诗的深层含义。
3. 练习与互动：a. 孩子们分角色朗读古诗《静夜思》。
b. 教师提问，孩子们回答，共同探讨古诗的意境和寓意。
c. 教学卡片游戏：孩子们根据卡片上的词语，组成完整的古诗《静夜思》。
5. 总结与拓展：a. 教师总结本节课的学习内容，强调古诗《静夜思》的意境和寓意。
b. 鼓励孩子们在课后主动阅读其他古诗，培养文学素养和审美情趣。
五、课后作业1. 让孩子们回家后，向家长介绍古诗《静夜思》的学习内容。
2. 要求孩子们在课后背诵古诗《静夜思》。
3. 家长签字确认，加强家校互动。
六、教学评价1. 评价内容：孩子们的朗读和背诵能力，对古诗意境和寓意的理解程度，以及文学素养和审美情趣的提升。
2. 评价方法：教师观察和记录孩子们在课堂上的表现，课后与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足之处，如：a. 教学方法的适用性：是否适合孩子们的年龄特点和认知水平。
幼儿园大班古诗教案静夜思
幼儿园大班古诗教案《静夜思》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《静夜思》的内容，了解诗人李白以及他的创作背景。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，以及通过图片、动作等方式表达古诗意境的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解并能够朗读、背诵《静夜思》。
难点：让幼儿通过动作、图片等表达古诗意境。
三、教学准备：1. 教学材料：古诗《静夜思》文本，相关李白诗人的介绍资料，图片、动作道具等。
2. 教学环境：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入李白诗人以及《静夜思》的创作背景，激发幼儿兴趣。
2. 新课呈现：教师展示《静夜思》文本，带领幼儿朗读，讲解诗句的含义。
3. 活动互动：教师引导幼儿通过动作、图片等表达古诗意境，如模仿诗人走路、演示夜晚的场景等。
4. 背诵练习：教师指导幼儿背诵《静夜思》，鼓励幼儿大胆表达。
5. 总结拓展：教师引导幼儿谈谈对《静夜思》的感受，分享自己喜欢的古诗。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长介绍《静夜思》的内容，并尝试背诵。
2. 家长协助幼儿通过绘画、动作等方式表达《静夜思》意境。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用古诗，如在夜晚睡觉前朗诵《静夜思》。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和背诵表现，以及对古诗意境的表达。
2. 家庭作业：评估幼儿在家庭作业中对《静夜思》的理解和应用，如家长的反馈、幼儿的作品等。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解水平，是否能够激发幼儿的兴趣，以及是否有需要改进的地方。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来课堂，让家长参与到幼儿的学习过程中，增进家长对幼儿学习的了解。
2. 开展古诗主题活动：可以组织古诗朗诵比赛、古诗绘画比赛等，让幼儿在活动中更深入地理解和学习古诗。
大班语言公开课教案《静夜思》
大班语言公开课教案《静夜思》课题：《静夜思》授课对象：大班教学目的：1.了解唐代诗歌的基本特点，学习与理解《静夜思》这首唐诗2.培养学生快乐的诗歌鉴赏能力，提高学生的语言表达能力3.让学生感受大自然的美，增强学生的生态环保意识教学准备：1.幻灯片2.窗帘3.诗歌《静夜思》4.背景音乐：《小河淌水》5.手势卡教学步骤：一、课前铺垫（5分钟）（1）播放《小河淌水》背景音乐，让学生进入安静的氛围。
（2）让学生闭上眼睛，想象自己在一个安静的夜晚，身边只有呼吸声和昆虫的细微响动。
引导学生感受大自然的静谧。
二、学习唐诗（20分钟）（1）展示《静夜思》的诗歌，教师先朗读一遍，让学生听一听，看一看。
（2）教师讲解唐诗中的主要用词，如“床前明月光，疑是地上霜”、“举头望明月，低头思故乡”。
让学生听懂唐诗的意思，明白唐诗的特点。
（3）让学生分为小组，大声朗读《静夜思》，帮助学生熟悉和理解唐诗。
三、手势表演（20分钟）（1）告诉学生，《静夜思》这首唐诗需要联想，需要表现。
让学生跟着教师的手势，动作表现《静夜思》的内容。
（2）教师演示手势的运用，让学生跟着教师的手势学习。
（3）让学生分组，自己设计手势，并在小组内约定好表演次序。
（4）让学生进行手势表演，教师评价每个小组表演的精彩程度。
四、唱跳天地（15分钟）（1）引导学生唱唱跳跳地感受大自然的美妙。
（2）跟着音乐和教师的指导，学生可以轻轻扭动腰肢，放松身体和心灵。
五、诗歌画（20分钟）（1）告诉学生，《静夜思》不仅可以朗诵、表演，还可以画出来。
让学生想象自己看到了一轮明月，画效果图，并在图上书写《静夜思》的诗句。
（2）让学生在纸上随自己的想象进行画画，并自由发挥，用自己的语言描述自己的画面。
六、小结（10分钟）（1）让每个小组就今天的学习经验、体验和感受进行讨论，并交流彼此的亮点和不足。
（2）评价学生今天的学习情况，给予鼓励和支持。
教学反思：通过这堂课，学生不但了解了唐代诗歌的基本特点，还能够体会到《静夜思》唐诗的美丽与超然。
幼儿园大班古诗教案《静夜思》
幼儿园大班古诗教案《静夜思》
一、教学目标
1.了解《静夜思》这首古诗的内容及作者。
2.能够朗读《静夜思》。
3.能够理解并抒发古诗中的情感。
4.培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重点
1.认读《静夜思》。
2.理解古诗中的意境及情感。
三、教学准备
1.物品：教案、课件、白板、白板笔、幼儿绘画用具。
2.简介：介绍唐代杜甫及其代表作《静夜思》。
四、教学步骤
步骤一：导入
1.引导幼儿聆听背景音乐。
2.介绍唐代诗人杜甫，简单介绍他的生平及代表作。
步骤二：教学
1.初步呈现《静夜思》的诗句，逐句有节奏地念给幼儿听，让幼儿感受其节奏、韵律和情感。
2.在白板上呈现《静夜思》中的关键词：床前、明月、疑是、地上霜，引导幼儿理解这些词语的意思。
3.灵活运用多种教具，例如幼儿简笔画、珠心算、拼音联系等形式，让幼儿初步理解古诗中的内容和情感。
4.通过摆姿势、依情感抒发、自编未满意诗句等活动形式，培养幼儿的表达能力，让他们从内心感受古诗的美。
步骤三：拓展
1.逐句复述古诗《静夜思》。
2.朗读古诗，加深对诗意的理解和抒发情感。
3.鼓励幼儿自由发挥，使用准确的句子描述自己心中的夜晚。
五、教学反思
在教学过程中，我们采用了多种形式的活动，让幼儿亲身感受古诗《静夜思》
的韵律、美感和情感。
教学效果良好，有助于幼儿的情感发展和语言表达能力提高。
但是需要通过多种途径，及时纠正幼儿语音或语言表达错误，以提高教学效果。
幼儿园古诗《静夜思》教案
幼儿园古诗《静夜思》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解古诗《静夜思》的内容和意义。
2.培养幼儿向往自然和思考的习惯。
3.提升幼儿听说读写能力和审美意识。
二、教学内容
1.《静夜思》的简单介绍和朗读。
2.对古诗中的一些字词的意义、构造和音韵的解释。
3.幼儿创作自己的静夜思小诗。
4.平时多进行思维训练。
三、教学方法
1.故事启发法：引导幼儿通过故事理解《静夜思》中的内容和意义。
2.分析法：分析《静夜思》中的一些字词，深入了解其意义、构造和音韵。
3.创作法：鼓励幼儿创作自己的静夜思小诗，培养幼儿的创造力。
四、教学过程
第一步：故事启发
通过一个故事来引导幼儿了解《静夜思》的内容和意义。
第二步：诗歌朗读
教师朗读《静夜思》。
第三步：字词解释
教师解释一些字词，包括“床前明月光”、“疑是地上霜”、“举头望明月”和“低头思故乡”。
第四步：体验创作
鼓励幼儿根据自己的体验来创作一首属于自己的静夜思小诗。
第五步：思维训练
在平时的生活中，多进行一些思维训练，培养幼儿的逻辑思维和创造力。
五、教学总结
通过本次教学，幼儿们从故事启发中深入了解了《静夜思》的内容和意义，同时积累了一些字词的知识和审美意识。
在创作过程中，他们锻炼了自己的想象力和创造力，也提高了自己的写作思维和表达能力。
平时的思维训练也有助于养成良好的思考习惯，对幼儿的发展将会带来积极的影响。
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幼儿园大班古诗《静夜思》优质课公开课教案比赛讲课获奖
教案
设计意图：
这是一首家喻户晓的诗，我听到很多没有上大班的小朋友，都可以倒背如流，但是我发现多数小朋友在朗读古诗上缺乏训练，不知道如何正确的朗读古诗。
也不知道古诗的含义。
所以，我需要用这节语言课程，提高幼儿对古诗的兴趣，和对内容的理解。
活动目标：
1. 可以流利的朗读古诗，知道大概的意思。
进而培养幼儿对古诗的兴趣。
2. 知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以做出来动作。
3. 可以控制自己的朗读能力，尽量不拉长音，不结巴。
4. 能够和其他小朋友沟通，享受讨论的快乐。
5. 让幼儿体会到什么是思乡之情。
活动准备：ppt前经验准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌活动难点：
1.能够理解古诗之中的含义。
体会到诗中的美好意境，和诗人的思乡之情。
2.能够知道“举头”“低头”的含义，知道是个动词，并且可以运用到生活和游戏之中。