2020届高三二轮复习：1.2 等值线图的判读能力
高三二轮复习图表判读——技巧1常见等值线图的判读
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地理
第二步 方法总结· 抓判读
等值线模式图
判读步骤 第一步，看Байду номын сангаас名：由图名
可知等值线类型，推知所
要反映的地理事物，有利 于确定考查的主干知识。 第二步，看疏密：表明等 值线数值的变率或变化幅 度。等值线越密集，则单 位水平距离的差值越大。
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地理
第三步，看走向与递变：走向表明等值线 的延伸特点，可以判断主要的影响因素； 数值的递变可以反映等值线的分布特点， 体现等值线所反映的地理现象的变化规律 (递增或递减)。 第四步，看弯曲与闭合：等值线弯曲表明 影响该等值线的因素在弯曲部位发生了改 变；如果两条数值不同的等值线中间有闭 合的等值线，则要遵循“大于大的，小于 小的”规律确定其数值。 第五步，看特殊：关注等值线图中特殊的 地方，如等高线图中几条线交会的地方表 示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环 形区域可能存在台风。
地理
题型概述 方法总结 规范训练
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地理
技巧一 常见等值线图的判读
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地理
第一步
题型概述· 抓特点
等值线图的判读一直是高考的高频考点。 具体考查方式如下： (1)考查内容：主要围绕等值线数值的判定、分布特征、形态变化 的影响因素进行考查。 (2)常见形式：等高线图、等压线图、等温线图、等震线图、等降 水量线图、等深线图、等日照时数线图、等太阳辐射线图、等地 价线图、等人口密度线图等。
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地理
规范训练
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高三地理二轮复习等值线图的判读专题
等值线图的判读整理：付茂坤等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等震线图、等盐度线图、等降水量线图、等太阳高度线图、等太阳辐射线图等。
是历年高考的必考内容。
等值线图中，最重要的就是等温线、等压线和等高线图，其它各类等值线图的判读与分析方法均可借鉴这三者。
等值线图共同的判读方法：⒈分析等值线的数值、疏密和弯曲情况；⒉都适用“高低规律”——所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出（即每条等值线弯曲的凸出部位指向等值线数值递增的方向），这时弯曲所示部位为相对低值区域；“低”与“高”相反，即等值线的弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为相对高值区域。
⒊都要分析该等值线的影响因素。
一、等温线图的判读㈠概念：等温线图：表示温度的空间分布变化的图。
㈡分类：气温的等温线图和水温的等温线图。
㈢影响因素：太阳辐射（地理纬度）、下垫面（地形、地势）、海陆分布、大气环流、洋流等。
㈣判读方法：⒈判断南北半球：温度一般是从低纬度地区向高纬度地区递减。
⒉判断地形：山地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越低；盆地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越高。
⒊判断地势：地势高：在非闭合的等温线图中，地势高处气温比同纬度其他地区气温低，等温线向低纬度凸出；地势低：在非闭合的等温线图中，地势低处气温比同纬度其他地区气温高，等温线向高纬度凸出。
⒋判断海陆分布和季节：由于海水和陆地的热容量不同，等温线在海洋和陆地的分布（同纬度地区）正好相反。
北半球冬季（一月）：陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；北半球夏季（七月）：陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出。
⒌判断大气环流：一般，等温线的排列和大气环流的方向往往是垂直的。
如我国夏季风等温线呈东北——西南向排列，与夏季风的风向（东南风）基本垂直；欧洲一月等温线呈西北——东南向排列，与西风（西南风）基本垂直。
⒍判断洋流流向和性质：流向：等温线的凸出方向就是洋流的流向；性质：等温线向高纬度方向凸出是暖流，等温线向低纬度方向凸出是寒流。
高三二轮复习资料第二讲《等值线图的判读与应用》课件
（4 规律四：等值线向数值大方向弯曲的地方数值小，
规律五：等值线的弯曲反映了地理要素的分布受到 某些因素的影响。等值线的弯曲程度反映了弯曲处
（5）判方向：主要是在等高（深）线上判断坡
规律六：坡向由高处指向低处，垂直于等高线。近 地面风向由高压指向低压，与等压线斜交，北半球 向右偏，南半球向左偏。
二、主要等值线——等高线、等温线、等压线 Ⅰ．判读主要等值线掌握“五读”
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读我国某区域等温线分布图，回答6～8题。
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6. 图中A、B两地的气温值可能是（ C ）
①8 ℃＜A＜12 ℃ ②28 ℃＜A＜32 ℃
③16 ℃＜B＜20 ℃ ④8 ℃＜B＜12 ℃
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ②④
7. 下列叙述正确的是（ D ） ①在山脉地带，地势高气温低，等温线向较高纬凸出
根据海陆气压中 判断
心判断季节；根 海岸 据气压场和锋面 走向 气旋判断天气： 、地 低压中心和低压 形 槽线多阴雨天气
走向 ；高压中心和高
等 压脊线多晴朗天
气
判断河 流径流 变化、 寒暖流 等；判 断船只 吃水深 浅、密 度流流 向等
三、等值线解读方法
1．看清楚等值线所表示的含义：是等压线、等温线、等降水量线、等高线 、等深线、等盐度线、人口密度线、等震线、大气中某种污染物分布的等 值线还是等太阳辐射线等。
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一、单项选择题 读下图，回答1~2题。（在地形图上，将某一含水层中承压水位相等的
各点连接起来，所形成的曲线称等水压线）
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1. 图中能够正确表示承压水流向的箭头是（ A ）
A. ①
B. ②
C. ③
2020年高考地理二轮复习考点专题附解答： 图表判读技巧
专题图表判读技巧1．结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。
2．依据一种或几种地理统计图表，考查地理表象判读及数据分析能力。
3．结合区域地图、地理要素，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。
4．以多种形式地理图表资料为切入点，考查地理事象的分布、成因及发生、发展过程。
知识点一、等值线1．等值线的特征。
(1)同一条等值线上各点数值相等。
(2)等值线闭合而不中断。
(3)两条等值线之间一般不相交。
2．等值线的判读规律。
(1)一般在同一幅等值线图中，相邻两条等值线的差值相等或者为零。
(2)一般等值线两侧的数值不同，一边高于该等值线数值，另一边则低于该数值。
(3)等值线向数值大的方向弯曲的地方(部位)数值小，向数值小的方向弯曲的地方(部位)数值大。
3．等值线图的判读步骤。
首先要看图名，明确等值线图上所要反映的地理事物，认清地图上的方向和所处的地理位置。
其次要熟练把握图示的内容。
等值线图要从观察等值线的疏密，了解等值线的间距，比较等值线的数值，分析等值线的走向，注意等值线的弯曲入手，掌握重要等值线走向、弯曲、疏密及闭合等的影响因素。
4．常见等值线图(等高线图前面讲过这里不重复)的判读和应用。
等值线是某地地理现象数值相等的各点的连线，等值线图是用布满一定区域内的若干条等值线表示某地地理现象的数量分布的状况，由于等值线上注有数值，而且数值间隔是相等的，因此可以根据等值线的数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等，反映出该地理事物变化的急缓、递变的方向及分布特点。
等降水等盐度线等温线等压线量线高值区或低值区①盆地海拔低，气温呈现闭合高值区②山峰海拔高，气温呈现闭合低值区①等压线闭合处为高压或低压中心②北半球冬季在大陆上形成高压中心，海洋上形成低压中心深居大陆内部，形成闭合低值区副热带海区，形成高值区；世界盐度最高的海区为红海，盐度最低的海区为波罗的海变化趋势及应用向北递减为北半球，向南递减为南半球由高压指向低压处，垂直于等压线，产生水平气压梯度力从沿海向内陆地区，一般降水逐渐减少；赤道地区和温带地区降水较多从近岸向远洋、从赤道向副热带海区、从高纬度海区向副热带海区，盐度均变高疏密程度判断温差大小：密大疏小判断风速大小：密集风速大，稀疏风速小，不同图幅中要比较单位距离的气压差异判断降水差异大小：密大疏小河口处，盐度变化快，等盐度线较密弯曲因素海陆、地形、洋流等地形、气温、大陆、海洋等大气环流、海陆位置、地形等降水量和蒸发量、河川径流、洋流等应用①判断所在半球、季节差异及与农业生产的关系②分析影响温度变化的因素③与洋流结合判断寒、暖流①风向、风速的判断②判断天气系统，分析天气状况③根据气压中心判断季节①判断降水的地区分布差异②判断地形走向、海岸走向等①影响等盐度线分布及弯曲的主要因素②判断河流径流变化、洋流特征等③判断船只吃水深浅5.等值线图中的特殊技巧。
人教版高考地理复习1.2《微专题——等值线图的判读》
流，可以在大陆的东岸，也可以在西岸；③为南半球的
冷锋，降水在锋后；④地等值线向北数值减小。
答案：1.D 2.C
新课标高考总复习·地理 12
创新方案系列丛书
(2016·太原质检)降雨侵 蚀力是指由降雨引起土壤 侵蚀的潜在能力，是一项评 价由降雨所引起土壤分离 和搬运的动力指标。读西南 山区降雨侵蚀力等值线的 空间分布图，完成 3～4 题。
步骤
说明
读图名明确等值线图所要反映的是哪种地理事物 一看图名
的分布与变化
看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差
二看数值特 值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为
征
向山顶方向；在等压线中则为高压所在区域；在
等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向
同一幅图中，等值线密说明变化大，等值线疏说
三看疏密 明变化小，如等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；
解析：第 3 题，根据等值线的变化可知，雅安在 7 000 的等值线上，昆明小于 3 000，两地差异最明显。第 4 题，西北部为山区，植被覆盖率高，因而降水侵蚀力小。
答案：3.D 4.B
新课标高考总复习·地理 15
创新方案系列丛书
主题二
等值线图的判读
核心突破
新课标高考总复习·地理 16
பைடு நூலகம்
创新方案系列丛书
合分析 综合分析。如在等压线图中可判断风向、风速、天气系
应用
统、季节等
新课标高考总复习·地理 19
创新方案系列丛书
对点演练 下图为我国某区域等高线和 6 月份某时刻等压线分 布示意图。读图完成 1～2 题。
新课标高考总复习·地理 20
创新方案系列丛书
1．此时，E、F 两地天气现象的共同点是( )
2020年高考地理冲刺：专题1.2-地图三要素-等值线图的判读(含解析)
2020年精编地理学习资料1.2 地图三要素等值线图的判读过知识·基础知识梳理1．地图三要素（1）比例尺①公式：比例尺等于图上距离除以实际距离。
②大小：若用分数表示，分母越大，比例尺越。
③表示形式：、文字式和线段式。
微拓展：比例尺的缩放注意“放（缩）到”与“放（缩）了”的区别。
比例尺放大（放大到）N倍，就是原比例尺乘以N；“放大了”N倍，就是原比例尺乘以（N+1）。
同样，原比例尺“缩小”或“缩小了”1/N，则原比例尺乘以（N-1）/N ；“缩小到”1/N就是原比例尺乘以1/N。
比例尺的放缩指长度的放缩；图幅的放缩指面积的放缩。
比例尺变化了N倍，则图幅变化N2。
如果表示的实际范围不变，比例尺放大，则图幅面积也相应放大，比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数的平方，如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍；比例尺缩小，则图幅面积也相应缩小，比例尺缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数的平方，如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9。
比例尺与内容详略、范围的关系：若图幅相同，比例尺越大，表示的实际范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的实际范围越大，内容越简略。
若表示的实际范围大小相同，比例尺越大，内容越详细；比例尺越小，内容越简略。
注意：比例尺的大小，其实质是比值的大小。
（2）方向①一般地图：面向地图上北下南、左西右东。
②有指向标的地图：指向标箭头一般指向。
（3）有经纬网的地图：纬线定，经线定。
微拓展：地图上判断方向①经纬网定位法在经纬网地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一条经线上的各点都是正南或正北方向，即经线指示南北方向；在同一条纬线上的各点都是正东或正西方向，即纬线指示东西方向。
如果两点既不在同一条经线上，又不在同一条纬线上，那就可以判定为东北与西南、西北与东南方向。
②指向标定位法在有指向标的地图上，需要根据指向标确定方向，指向标的箭头一般指向北方。
高考地理二轮复习专题 等值线的判读
学案2等值线图的判读考纲原文等值线内容在考纲原文中没有单独提出，但绘制和阅读等值线图，并能获取和解读信息是考纲能力要求之一。
考向分析1.结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。
2.结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。
3.结合地理要素，创设新型等值线，考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。
考查点一等高线的判读及应用(2012·新课标全国文综)下图示意某小区域地形。
图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。
据此完成1～2题。
1．Q地的海拔可能为()A．90米B．230米C．340米D．420米2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A．260米B．310米C．360米D．410米答案1.D2.C解析解题的关键是熟练掌握等高线的有关知识。
第1题，由于图中等高距是100米，由此推理山峰附近第一条等高线的海拔是500米，向东依次是400米、300米，河流东岸自西向东依次是300米、400米，Q地高于400米，本题选D。
第2题，根据前面的分析，图中河谷的海拔在200～300米，由于瀑布的落差为72米，又因为桥梁位于瀑布下游，因此桥梁处河面海拔最高是300－72＝228米，最低可能无限接近200米，由此推断，此处与山峰的高差最接近360米。
(2014·上海地理)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答3～4题。
3．左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④4．若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现()A．一个岛B．两个岛C．三个岛D．无岛答案3.D4.D解析第3题，由左图可知，AB与MN的交点为鞍部。
AB线大致沿山谷到鞍部的剖面，故鞍部为最高点，选②；MN线是沿山峰直接的剖面，鞍部为最低点，故选④。
高三地理二轮专题复习------等值线的判读(超级全面)
(3)选“面”
梯田 农业生 产布局 工业区 居民区
应选在坡度平缓的坡面上，沿着 等高线修筑梯田，避免水土流失 因地制宜提出农、林、牧、渔业 合理布局的方案，如平原宜发展 种植业，山区宜发展林业、牧业 等 一般选在靠近水源、交通便利、 等高线间距较大的地形平坦开阔 处
某校研究性学习小组到野外考察。图3为考察区域地形图， 虚线所示为考察线路。读图回答2～3题。 3．该考察线路 的高差可能是 A．450米 B．500米 C．550米 D．600米
5.等高线的疏密程度 (1)坡度：密陡疏缓。 (2)坡形与通视：等高线间隔均匀，表示上下 坡度均匀，是均匀坡；等高线上密下疏，为凹形 坡；等高线下密上疏，为凸形坡，容易挡住视线( 如图所示)。
6.等高线地图的实践应用 (1)选“点”
水库 坝址 港口 气象站 疗养院密集的河流峡谷出口最窄处，应避 开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题。库 区：宜选在河谷、山谷地区，或洼地，或小盆地 应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平 坦、港阔水深的避风港湾 应选在坡度适中、地形开阔的地点 应建在坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方 应避开河谷、河边，以预防临时暴雨造成的山洪暴发； 避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地 势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营 应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、 易排水的地方；地质条件好；注意盛行风向且保持与城 市适当的距离等
3.等温线的分布规律及其影响因素 气温的分布受纬度、地形、海陆分布、洋流等多种因 素的影响，等温线分布因此也存在差异，具体图文分析如 下图(注：m、n为纬度，m>n，t1>t2>t3>t4)：
4.判断海陆位置及月份 根据同纬度海陆间等温线的弯曲状况，判断 月份及海陆位置。全球陆地等温线向北(北半球向 高纬、南半球向低纬)凸出，海洋上向南(北半球向 低纬、南半球向高纬)凸出，是7月，如下乙图；反 之是1月，如下甲图。
【2020地理高考二轮专题】等值线图的判读
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考点一 考点二 考点三 考点四
分析解答 第(1)题,读图可知,甲位于阳坡,建筑物采光好,乙位于阴坡, 建筑物采光较差,故将甲建筑物布局在甲地主要考虑的是坡向,D项 正确。甲处等高线和乙处等高线都密集,不利于建筑物布局,A项错 误。水源和植被条件相差不大,B项和C项错误。第(2)题,读图可知, 改造后的等高线随海拔由高到低(由N向M)的变化表现为密集—稀 疏—密集,故地形剖面图应当是先陡坡再缓坡又陡坡,地势由N向M 整体下降,且上部(N一侧)等高线条数多,下部(M一侧)等高线条数 少,符合此规律的为B图,故B项正确。 答案 (1)D (2)B
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考点一 考点二 考点三 考点四
③读弯曲状况:凸高为低——等值线向高值方向凸,数值小;凸低 为高——等值线向低值方向凸,数值大。可添加辅助线(垂线法、 切线法)判断等值线弯曲处数值的大小。平直——影响因素相对简 单;弯曲——影响因素相对复杂。
④读疏密程度:线密差值大,线疏差值小。 ⑤读局部闭合:介于两等值线间的异常区域,其数值“大于大的,小 于小的”,即如果闭合等值线与相邻两线中的较小数值相等,则闭合 区域数值低于较小数值;闭合等值线与相邻两线中的较大数值相等, 则闭合区域数值高于较大数值。 ⑥分析成因:等值线的延伸、弯曲、疏密、闭合受多种因素的影 响,要根据等值线表达要素的特点,调用相关原理分析其成因。
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考点一 考点二 考点三 考点四
第3题,根据“凸高为低”判断出河流所在地,潜水的流向总是垂直于 等潜水位线,由高水位流向低水位,画出潜水流向,可以看出潜水流 向河流,所以潜水补给河流水,A项错误。潜水补给河流水,说明河 流处于枯水期,水量小,所以河流挟带泥沙量较少,B项错误。长江枯 水期在冬季,气温低,苋菜生长缓慢,C项正确。此时为冬季,日落于 西南方向,观景台的影子在东北,与河流基本是平行的,D项错误。
高考地理二轮专题复习 1.2等值线图的判读
从地势较高处引
水
编辑课件
①铁路、公路应建在坡度平缓的地 区，线路经过山地时应选择缓坡，并 ① 交 通 线 路 选 址 通过鞍部；②交通运输线路选择某地 时，要尽量少穿越 对区 的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，等高线；②山区应 域规 建设周期短，投资少，施工便利；③ 针对不同坡度、高 划 港口选址应考虑避风的海湾，避开含 度确定发展方向， 沙量大的河流(以免引起航道淤塞)； 因 地 制 宜 地 发 展 ④平原地区宜发展耕作业，山地、丘 “立体农业” 陵宜发展林业
①“凸高为谷、凸
大小可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、
低为脊”；②平原
鞍部、陡崖等地形类型；②在大范围内
判断
与高原 米以下)、丘陵(海 表现在海拔方面，
类型 拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米)、山地与丘陵的差异
高原(海拔较高，相对高度较小)、山地(海 主要表现在相对高
(1)在港口选址时注意 0 米等高线，0 米等高线即表示海岸线； (2)在交通选址时，注意鞍部地形，由于鞍部相对地势、坡度 较缓，是许多交通线适宜通过的地点； (3)农业生产布局时，注意坡度陡缓的判断，当坡度较陡时， 不能再修建梯田，只能发展畜牧业或林业。
编辑课件
【例 1】 下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图 中相邻等高线之间高差均为 30 米。读图回答(1)～(2)题。
编辑课件
地形影响分析
对 ①山区应考虑迎风坡和背风坡(降水 两地的温差可通
气 候
量的差异)、阳坡和阴坡(阳坡气温高，过公式计算：两地
蒸发强)；②盆地不易散热，又容易引 的 相 对 高 度 /100
起冷空气滞留
米×0.6 ℃
编辑课件
①河谷处等高线
高三地理二轮专题二 等值线的判读
【考纲解读】 考纲解读】 1、掌握等值线的共同的基本特征。 、掌握等值线的共同的基本特征。 2、会判读各类等值线图，特别 、会判读各类等值线图， 是等高线、等温线、等压线、 是等高线、等温线、等压线、等 降水量线的判读。 降水量线的判读。
【基础回顾与应用】 基础回顾与应用】
一、等值线的共同特征： 等值线的共同特征： 1、同线等高 、 2、同图等距 、 3、凸高值低，凸低值高 、凸高值低， 4、线稀差小，线密差大 、线稀差小， 对于等值线图上数值高低的 判读可用垂线法或切线法： 判读可用垂线法或切线法： （1）垂线法（以等高线为例） ）垂线法（以等高线为例） （2）切线法（以等温线为例） ）切线法（以等温线为例） 5、局部小范围闭合等值线，两条等值线之间出 、局部小范围闭合等值线， 现小范围闭合等值线，闭合区域的数值按“ 现小范围闭合等值线，闭合区域的数值按“大 于大的” 小于小的”的规律判读。 于大的”或“小于小的”的规律判读。
四、等压线的判读 1、垂直方向上等压面图的判读： 、垂直方向上等压面图的判读：
（1）海拔越高，气压越低； ）海拔越高，气压越低； （2）不论高空或低空，等压面上凸的地方为高压 ）不论高空或低空， 等压面下凹的地方为低压区； 区，等压面下凹的地方为低压区； （3）近地面的气压高低与高空的气压高低相反。 ）近地面的气压高低与高空的气压高低相反。 练习5：读某区域等压面分布示意图，下列说法正 练习 ：读某区域等压面分布示意图， 确的是（ 确的是（ C ） A．近地面气温 点<b点 ．近地面气温a点 点 B．近地面气压 点>点b ．近地面气压a点 点 C．近地面风由海洋吹向陆地 ． D．从冬夏季上说，一般是在冬季出现 ．从冬夏季上说，
等温线分布 等温线平直， 等温线平直， 与纬线平行 示意图 说明 太阳辐射能量因纬度而不同 影响因素 太阳辐射(或 太阳辐射 或 纬度) 纬度
2.二轮复习——等值线图的判读专题(全)202002
11. 桥梁附近河岸与山峰的高差
最接近（ C ）
A.260米
B.310米
C.360米
D.410米
【分析】材料中提到瀑布落差是72米，桥梁在瀑布下游，因此桥梁附近河岸的海拔高度 h：200m<h<228m。因此高差范围d：352m<d<380m。因此选C。
【等高线判读与计算】 （2011全国2卷, 6-8）读图1，完成6～8题。
从近十年的考情来看，等值线考查有以下特点： ①等高线在全国卷考题中出现的频率较高； ②全国1卷、2卷考查等值线频率都很高，几乎年年涉及，且以等高线考查为主。 ③从题型来看，选择题、综合题考查的频率相当。
1.等值线的共性
（1）等值线数值的判读
①同线等值:同一条等值线上各点的数值相等。 ②同图等距:同一幅等值线图上相邻等值线之差相等(或为零)。 ③变化趋势:可以按周边地区趋势依次递减或递增。
④“大于大的、小于小的”规律:两条相邻的等值线之间若有闭合的等值线,若等值线 数值为大的,则其内的值大于该数值;反之,若为小的,则其内的值小于该值。如上图, 甲海拔为:200米<甲<300米,乙海拔为:0米<乙<100米。
1.等值线的共性
（1）等值线数值的判读
⑤“凸低为高，凸高为低”规律:若等值线向数值低处弯曲,则弯曲处数值大于其两侧数
6.图示区域内最大高差可能为( C )
A．50m
B．55m
C．60m
D．65m
【分析】读图，图示等高距是5米，区域内海拔最高处在右上角，海拔80-85米。最低 处在右下角，20-25米。最大高差范围是55-65米之间，可能为60米，C对。
【等高线判读与计算】 （2011全国2卷, 6-8）读图1，完成6～8题。
2020年高考地理专题复习讲义：等值线地图综合分析和判读
2020年高考地理专题复习讲义：等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。
中学地理的等值线有很多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。
其中等高线、等温线、等压线最重要。
地理事象的空间分布、空间演变以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。
它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算能力，历年来高考都非常重视对等值线图的考查。
所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析非常重要。
一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线一般不能相交。
等高线图上悬崖可以显示为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。
二、判读的一般方法1.读数值一等值差（每相邻的两条线数值差相等或为0）；变化规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.注意等值线的弯曲处—可添加辅助线，变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1．坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2．通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3．引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4．交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
(课标版)2020届高考地理二轮复习图表技能一等值线图的判读练习
图表技能一 等值线图的判读等值线图是以相等数值点的连线表示连续分布且逐渐变化的数量特征的一种图形。
图中数值相等的点连成曲线即等值线。
等值线图既是高考命题的主要考点,又是材料背景的重要表达形式。
高考典图2019·课标卷Ⅱ·362018·课标卷Ⅲ·372015·课标卷Ⅰ·7—9云南省宾川县地形图 考查:地形特征、耕地分布及数量特点春季T 时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图考查:气压系统的分布及位置关系、锋面数量、锋面形成原因、天气变化及天气系统的季节特征渤海及附近区域年平均气温≤-4℃日数分布图考查:海冰厚度差异、分布及开发 方法技巧1.七步法判读等值线图2.等值线图判读的特殊技巧方法规律示例大大小小两条等值线间的闭合等值线区域,若闭合等值线数值等于两条等值线数值中较大的数值,则闭合区域内的数值大于较大值;若闭合等值线数值等于较小的数值,则闭合区域内的数值小于较小值若a>b,则甲>a,乙<b若a<b,则甲<a,乙>b高低低高某等值线向低值方向凸出,则此处的气温(或气压等)较两侧地区偏高,反之偏低图示为北半球某地区等温线,则甲处温度比同纬度两侧高高高低低某等值线向高纬(或高空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度(或同一高度)其他地区偏高;若向低纬(或低空)凸出,则此处气温(或气压)比同纬度(或同一高度)其他地区偏低图示为等压面分布图,则A点气压低于B、C两点,D点气压高于E、F两点河流反凸等高线凸出的方向与河流流向相反,河流流向是等高线数值变小的方向若a、b为等高线,且a>b,则河流从甲流向乙1陆南,7 陆北无论南半球还是北半球,1月份陆地上等温线都向南凸出,海洋上都向北凸出;7月份相反陆地等温线向南凸,图示月份为1月份,即北半球冬季,南半球夏季落实演练时间通达性指用某种特定的交通工具从一个给定地区到达另一个目的地所需的时间。
2020年高考地理二轮复习第二部分专题一等值线图的判读能力课件
A．西北风
B．西南风
C．东北风
D．东南风
2．图中(b)时刻，北京的天气状况是( )
A．阴雨天气，气温日较差小
B．晴朗天气，气温日较差小
C．阴雨天气，气温日较差大
D．晴朗天气，气温日较差大
3．从图中(a)时刻到图中(b)时刻( ) A．台北风力变大 B．上海气压降低 C．北京风向不变 D．平壤气温升高 解析：第1题，先画出该地的水平气压梯度力方向，然后结 合其所在半球的地转偏向力方向可判断该地风向。据图(a)可 知，台北北部是一个高压中心，故台北附近的水平气压梯度 力指向南方，结合北半球地转偏向力的方向，可判断出图中 (a)时刻台北的风向为东北风。第2题，据图可知，图中(b)时
同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风力小。
4．确定冷暖锋的位置
锋面一定存在于低压槽处，冷锋在锋面气旋的西部，暖锋在锋
面气旋的东部。
5．季节或月份的判断
[新题再练] 下图为亚洲部分地区不同时刻海平面等压线(单位：hPa)分布 图。读图，完成 1～3 题。
1．图中(a)时刻，台北的风向是( )
顶方向；在等压线图中为高压所在区域；在等温线 特征
图中为向较低纬度(海拔)的方向
步骤
说明
同一幅图中，如等高距一定时，等高线越密则坡度越 三看
陡，水流越急；等压线越密，风力越大；等温线越密， 疏密
温差越大
不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征， 如等高线延伸方向反映地形走向；等温线延伸方向反 四看 映当地气温分布的影响因素，如与纬线、海岸线、等 延伸 高线平行的等温线，表示影响当地气温的主要因素分 方向 别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量 线的走向可以反映海岸线或地形的走向等
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主干知识再现
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解析： 第(1)题，依据等值线“大于大的、小于小的”判读规律，可知北京 水压值介于－10 米至 0 米之间；而沧州水压值介于－90 米至－80 米之间，德州 水压值小于－20 米，衡水水压值介于－50 米至－40 米之间。故北京水压最大。 第(2)题，天津外围两条等水压线中最外围一条数值可能是－20 米或－30 米；依 据等值线“大于大的、小于小的”判读规律，再结合图中北京、沧州等城市水压
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2．等值线的判读步骤
步骤
说明
一看 图名
读图名明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温 线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等时线、等潜水位线、 等太阳高度线和地租等值线等
看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差值等。如等值线数值 二看
同学家的住址是 ( ) A．① C．③
B．② D．④
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解析： 第(1)题，马厩应该修建在地势平坦开阔，且不易出现地质、水文灾 害的地方；图示②地等高线较稀疏，且处于山前坡地，不易出现滑坡、泥石流、 洪水等灾害。第(2)题，北半球冬日太阳日落于西南方位，该处能看到地平线上的 日落景观，说明其西南方没有山地阻挡视线。图示四个地点唯有①地符合条件。
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类型一 等值线图的通用判读 1 考例导悟(体验感悟)
(2015·全国Ⅰ卷)海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。 下图示意渤海及附近区域年平均气温≤－4 ℃日数的分布。据此完成(1)～(3)题。
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3 迁移应用(学以致用) 1．(2017·福建莆田一模)等水压线是指水压相等的点的连线，在等水压线上各 点的水压相等，即这些点上的水在水压作用下都可以升到同样的高度。下图为华 北局部区域某时期深层地下水等水压线示意图。读图，完成(1)～(2)题。
D．市场需求不足
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[获取和解读信息]
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[调动和运用知识] 第(1)题，由材料知，海冰的形成原因主要是水温低、海水含盐量低，另外， 水面稳定更适宜海冰形成。 由图中等值线可知，甲、乙、丙、丁四海域相比， 甲、乙两海域年平均气温低于－4 ℃日数最多，更易结冰。但相对于甲，乙更接 近陆地，冬季陆地温度远低于海域温度，且近岸海域，海水含盐量低，海湾处水 面较稳定，更易结冰，使海冰厚度最大。
答案： (1)B (2)A
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类型二 等高线地形图的综合判读
1 考例导悟(体验感悟)
(2017·江苏单科)我国东南沿海某地拟修建一座水位 60 米的水库。下图 为拟建水库附近地形示意图。读图回答下题。
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(1)下列四地中水压最大的是( A．北京 C．德州 (2)天津的水压值可能是( ) A．－8 米 C．－35 米
) B．沧州 D．衡水
B．－46 米 D．－53 米
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六看 闭合
如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大 的、小于小的”规律确定其数值。如下图中有两条等值线，数值 a 大 于 b，则 M 地的值大于 a，N 地的值小于 b
关注等值线图中特殊的地方，如等高线图中几条线交会的地方表示陡 七看特殊
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第(2)题，一般而言，海冰温度低于－4 ℃的日数越多，海冰厚度越大，则单 位面积海冰资源越丰富。
第(3)题，材料中提到“海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源”， 渤海海域面积较大且年平均气温低于－4 ℃日数较多，因此海冰资源丰富；大规 模开采渤海海冰对环境影响较小，但成本高；渤海沿岸水资源需求量大。
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建设成本最低的水库大坝宜建在( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
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[获取和解读信息] 文字信息：注意水位 60 米为海拔。建坝位置既要考虑水库水位，又要考虑建 设成本低。 图像信息：甲处位于盆地的出口处，两侧等高线海拔数值为 60 米，建设水库 大坝工程小，成本最低。 [尝试解答] A
答案： (1)B (2)A
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4．(2017·贵州适应性考试) 下图示意我国西南喀斯特地区某区域，甲为建于 20 世纪 60 年代的某段公路，乙为 2015 年底竣工的某段高速公路。据此完成(1)～ (2)题。
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(1)明初时期该地“水草丰旷，遍布茅滩”，是著名的养马基地，是时马厩最
有可能位于( )
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)“远处的地平线上，一轮太阳将要落下，西边的晚霞挥动着绚丽的纱巾，
迷糊间，山坡的茅草都镀上了一片金黄色。”如该文书于北半球冬日家中，则该
(2)根据坡向信息。
Байду номын сангаас
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4．分析地形对人类活动的影响 地形类型、地势起 水坝选址、交通线路走向、农业 伏、坡度、地质条件 → 布局、工业区和居住区布局
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3 迁移应用(学以致用)
3．(2017·江西八校联考)读大别山东南某地区等高线地形图(下图)，回答(1)～ (2)题。
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(1)下列地点中，20 世纪 90 年代前后暴雨次数变化最小的是( )
A．银川
B．西吉
C．贺兰山
D．麻黄山
(2)从图中可知，20 世纪 90 年代前后宁夏暴雨次数空间分布的共同特点有
() ①发生次数总体自东南向西北逐渐减少 ②暴雨高发区位于南部六盘山东南
增大方向，在等高线图中为向山顶方向；在等压线中则为高压所在区 数值特征
域；在等温线图中为向较低纬度(海拔)的方向
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同一幅图中，如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急； 三看疏密
等压线越密，风力越大；等温线越密，温差越大 不同等值线的延伸方向反映不同地理事物的变化特征，如等高线延伸 方向反映地形走向；等温线延伸方向反映当地气温分布的影响因素， 四看延伸 如与纬线、海岸线、等高线平行的等温线表示影响当地气温的主要因 方向 素分别是太阳辐射、海陆位置和地形；局部地区等降水量线的走向可 以反映海岸线或地形的走向等 五看弯曲 等高线弯曲方向与河水流向相反；等温线弯曲方向与洋流流向相同
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(1)图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(2)下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是( )
A．葫芦岛
B．秦皇岛
C．大连
D．烟台
(3)推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是( )
A．成本过高
B．破坏环境
C．资源量不足
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第一部分
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专题二 等值线图的判读能力
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等值线图一直是高考命题的考查热点。等值线的类型多种多样，常 考查的有等高线图、等压线图、等温线图。不论何种等值线图，其基本 特征是相同的，判读方法基本一致。为此在复习时既要掌握常见等值线 图的基本特征，又要掌握等值线图判读的一般规律(数值变化、疏密程度、 弯曲和延伸方向)；在判读新颖等值线图时，注意利用地理环境整体性特 征，分析影响等值线的因子及等值线对其他地理事物的影响。
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2 归纳拓展(知识巧记) 1．判断基本地形类型
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考点分类突破
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2．判断河流特征
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3．判断气候特征 (1)根据海拔信息。
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麓 ③宁夏中部地区暴雨次数最少④暴雨主要集中在夏季
A．①②
B．①③
C．②③
D．①④
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解析： 第(1)题，读图，1961～1990 年西吉暴雨次数为小于 6，大于 4,1991～ 2004 年暴雨次数为小于 4，大于 3，则 20 世纪 90 年代前后西吉暴雨次数变化为 大于 0，小于 3；同理读出银川、贺兰山、麻黄山 20 世纪 90 年代前后暴雨次数变 化，比较可知西吉暴雨次数变化最小。第(2)题，从图中可以看出，1961～1990 年， 1991～2004 年宁夏暴雨次数空间分布总体从东南向西北减少，暴雨高发区位于南 部六盘山东南麓。