三年级语文上册《爬山虎的脚》随堂练习(无答案) 沪教版
小学语文沪教版(2016)三年级上册第七单元35 爬山虎的脚-章节测试习题
章节测试题1.【答题】按要求写句子。
（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
（缩句）___________________________（2）要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（用加下划线词写一句话）___________________________（3）天晴了，太阳出来了。
（改成拟人句）___________________________【答案】（1）叶子是嫩红的。
（2）要是你不好好学习，休想考上好大学。
（3）天晴了，太阳露出了笑脸。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
2.【答题】句子创作沙龙（按要求写句子）。
（1）爬山虎的脚像蛟龙的爪子。
（仿写比喻句）___________________________（2）鱼儿快活地在水中游着。
（仿写拟人句）___________________________（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（缩句）___________________________（4）不仔细观察怎么能对爬山虎有如此细致的了解？（改为陈述句）___________________________【答案】（1）弯弯的月亮像一条小船。
（2）小鸟欢快地在树上歌唱。
（3）叶子漾起波纹。
（4）不仔细观察就不能对爬山虎有如此细致的了解。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
3.【答题】句子训练营。
（1）爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。
（2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。
2.让生字走进语境。
qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。
它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。
②如果你仔细看的，你会想起。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得，闻着。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的，起初是，慢慢地，之后就。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。
A.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
B.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。
C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。
5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。
A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
三年级爬山虎的脚练习题
三年级爬山虎的脚练习题一、基础巩固1、看拼音，写词语。
jūn yún （）chù jiǎo （） hén jì（）lǎo hǔ （）2、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
叶柄（bǐng bìng）弯曲（qū qǔ）触着墙（zháo zhuó）3、比一比，再组词。
蜗（）茎（）铺（）柄（）涡（）经（）捕（）病（）4、在括号里填上恰当的词语。
（）的叶子（）的细丝（）的触角（）的脚5、写出下列词语的近义词。
均匀——（）牢固——（）休想——（）仔细——（）二、句子练习1、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
（用加点的词语写句子）＿_______________________2、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（仿写比喻句）＿_______________________3、细丝原先是直的，现在弯曲了。
（把句子写具体）＿_______________________三、阅读理解（一）课内阅读爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、这段话主要写了爬山虎的（）。
A 叶子B 脚C 细丝2、从文中找出下列词语的反义词。
陈旧——（）难受——（）弯曲——（）分散——（）3、爬山虎的叶子有哪些特点？＿_______________________（二）课外阅读＿____我家小院的西墙边，长着一片爬山虎，从墙角一直爬到屋顶。
春天，爬山虎的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
部编版语文四年级上册 10 爬山虎的脚 同步练习(含答案)
部编版语文四上第3单元第10课爬山虎的脚1.拼写读拼音，写字词。
(1)(2)2.填空填空。
(1) “曲”是（独体字半包围结构），如果按部首查字法查字典，应查。
它有两个读音：qū和qǔ，写出下列句中“曲”的读音。
(2) 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
(3) 我们哼着愉快的歌曲，走在弯曲的乡间小道上。
3.填空在横线上填写恰当的关联词语。
(1) 爬山虎茎叶密集，可以遮挡强烈的阳光，可以降低室内的温度。
(2) 爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，建筑物就像穿上了绿装。
(3) 你的手指不费一点儿劲，你休想拉下爬山虎的一根茎。
4.阅读文章,回答问题阅读课文片段，完成练习。
爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎一把，使它紧在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上。
(1) 把下面的词语填入括号内。
爬拉变贴巴触(2) “巴”的意思是(3) 画横线的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？(4) 叶圣陶把“爬山虎的脚”比作“蛟龙的爪子”，这样写的好处是A．运用了比喻的修辞手法，形象地写出了“爬山虎的脚”像“蛟龙的爪子”那样弯曲而尖细。
B．因为爬山虎是往上爬的，所以作者将它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”自然就成了“蛟龙的爪子”。
5.抄写词语抄一抄虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固答案1. 【答案】(1) 爬山虎；舒服；均匀；重叠；空隙(2) 鲜嫩；萎2. 【答案】(1) 独体字；丨(2) qǔ(3) qǔ；qū3. 【答案】(1) 不仅；而且(2) 因为；所以(3) 要是；就4. 【答案】(1) 触；变；巴；拉；贴；爬。
(2) 紧紧贴在(3) 不能。
用“一脚一脚”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艰难和努力。
(4) A5. 【答案】略。
2020部编小学语文四年上册第十课《爬山虎的脚》课后习题参考答案(+小练笔)
第10课《爬山虎的脚》课后习题参考答案+小练笔1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
2、根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。
茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）3、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
如：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
示例：观察豆子我一直想看看豆子是怎么发芽的。
星期一，我就开始泡豆子了。
找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。
“扑通!”拿起一粒花生,“扑通！”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。
虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。
星期二，我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。
部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习
第10课《爬山虎的脚》知识点及同步练习目录知识点 (2)课文主题： (2)课内问题： (2)生字组词： (3)多音字： (3)形近字： (4)词语解释： (4)反义词： (5)课后习题参考答案： (5)同步练习 (9)第一课时同步练习 (14)第二课时同步练习 (16)知识点课文主题：本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
课内问题：1、从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细？◇第2自然段观察爬山虎的叶子刚长出来的叶子：颜色——嫩红一嫩绿长大的叶子：颜色——绿得新鲜；排列——叶尖一顺儿朝下，均匀◇第3自然段观察爬山虎的脚位置：茎上长叶柄的地方的反面形状：枝状的六七根细丝，像蜗牛的触角颜色：嫩红◇第4自然段观察爬山虎怎样爬爬墙：“触”“变”“巴”“拉”“贴”变化：“细丝、直的”——“小圆片、弯曲”◇第5自然段总结爬山虎的脚对墙的依赖关系没触着墙：枯萎触着墙：牢固生字组词：虎：老虎猛虎虎牙虎口虎将爬山虎操：操劳操持操守操场重操旧业占：占有占领占用攻占占优势嫩：娇嫩柔嫩嫩芽嫩绿细皮嫩肉顺：顺利顺风顺序顺心一帆风顺均:平均均匀人均均衡势均力敌叠：重叠叠加堆叠折叠重峦叠嶂隙：间隙缝隙空隙嫌隙无隙可乘茎：根茎茎部茎叶块茎枯茎朽骨柄：叶柄把柄笑柄斧柄话柄萎：枯萎萎谢衰萎萎缩萎靡不振瞧：瞧见瞧病瞧不起固：牢固坚固固体固然固执己见多音字：鲜：xiān鲜花xiǎn鲜为人知铺：pù床铺pū铺上空：kòng空闲kōng空洞曲：qū弯曲qǔ歌曲形近字：操（操场）噪（噪音）占（占领）站（站立）舒（舒服）抒（抒发）茎（根茎）经（经过）萎（枯萎）委（委员）瞧（瞧见）憔（憔悴）词语解释：均匀：分布或分配在各部分的数量相同时间的间隔相等。
重叠：(相同的东西)一层层堆叠。
空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间拂过：文中指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。
2.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
3.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。
4.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。
二、看拼音，写词语。
cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）三、照样子，在括号里填上合适的词语。
（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）四、读句子，按要求完成练习。
1.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
用加点的词写一句话：2.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。
3.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）这句话是说和样子很像。
（2）仿写句子：如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。
如果你仔细看，你会想起。
4.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。
“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。
这句话说明了。
（2）用“休想”再写一句话。
五、阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
沪教版三年级(上)《第35课 爬山虎的脚》同步练习卷(3)
沪教版三年级上册《第35课爬山虎的脚》同步练习卷（3）二、标题1．看拼音写词语：kòng xìyèbǐngwōniújiāo lónghén jìshūfu。
2．读句子，把带点的词语换成一个意思相近的词：学校操场北边墙上满是．．爬山虎。
一阵风拂过．．，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎．了。
要是你的手指不费一点儿劲，休想．．拉下爬山虎的一根茎。
3．写出下列词的近义词：均匀﹣﹣﹣空隙﹣﹣﹣﹣﹣拂过﹣﹣﹣﹣﹣﹣逐渐﹣﹣﹣牢固﹣﹣。
4．选词填空：蛟咬校（1）如果被大蟒蛇一口，我就没命了。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上龙的爪子。
（3）开学了，门口彩旗飘扬。
佛拂（1）微风过我的脸，像妈妈的手抚摸着我。
（2）雨溅起的水珠仿一颗颗晶莹剔透的珍珠。
壮状（1）你态不好，好好休息吧！（2）只有有了强的体魄，才能更好地学习、工作。
5．在括号里填上恰当的词语：的叶子绿得的爪子巴得的脚铺得的细丝看得。
6．爬山虎刚长出来的叶子很小，是嫩红的，不几天叶子就变成嫩绿的。
叶子长大了，绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。
它们一顺儿朝下，均匀地铺在墙上，没有重叠，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）写出下列句子中带点词语的反义词：1）细丝原先是直的，现在弯曲．．了。
爬山虎的脚练习题（附参考答案）
一、比一比，再组词。
休( ) 迹( ) 曲( ) 经( ) 拂( )体( ) 弯( ) 田( ) 茎( ) 佛( )二、在下面的括号里填上合适的词语。
嫩绿的( ) 嫩红的( )灰色的( ) 鲜红的( )灰黑的( ) 蔚蓝的( )三、把下面的词语分类写下来。
床轮船喜鹊沙发飞机牛汽车狗桌子书架黄莺燕子猪羊家具：_________________________。
交通工具：_________________________。
飞禽：_________________________。
家畜：_________________________。
四、缩写句子。
1.父亲难过地落下辛酸的眼泪。
_________________________。
2.各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
_________________________。
3.骆驼是沙漠里重要的交通工具。
_________________________。
4.公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
_________________________。
五、抄写课文中的比喻句。
参考答案：一、休(休息)迹(痕迹)曲(歌曲)经(经常)拂(拂过)体(身体)弯(弯曲)田(田地)茎(草茎)佛(佛爷)二、嫩绿的(小草) 嫩红的(叶子)灰色的(军装) 鲜红的(花朵)灰黑的(煤尘) 蔚蓝的(天空) 三、交通工具：轮船，飞机，汽车。
飞禽：喜鹊，黄莺，燕子。
家畜：牛，狗，猪，羊。
四、1.父亲落下眼泪。
2.喇叭花像一匹布。
3.骆驼是交通工具。
4.蝴蝶在飞舞。
五、略。
2020部编小学语文四年上册第十课《爬山虎的脚》课后习题参考答案(+小练笔)
第10课《爬山虎的脚》课后习题参考答案+小练笔1、朗读课文。
说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。
A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
2、根据课文填一填，说说爬山虎是怎样往上爬的。
茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）3、找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。
如：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
选一种植物，观察一段时间，试着用“资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
示例：观察豆子我一直想看看豆子是怎么发芽的。
星期一，我就开始泡豆子了。
找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。
“扑通!”拿起一粒花生,“扑通！”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。
虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。
星期二，我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。
（2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。
2.让生字走进语境。
qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。
它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。
②如果你仔细看的，你会想起。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得，闻着。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的，起初是，慢慢地，之后就。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。
A.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
B.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。
C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。
5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。
A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。
（2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。
2.让生字走进语境。
qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。
它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。
②如果你仔细看的，你会想起。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得，闻着。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的，起初是，慢慢地，之后就。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。
A.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
B.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。
C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。
5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。
A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.让生字走进语境。
qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。
它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。
2.填空。
（1）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。
（2）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得，闻着。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。
②如果你仔细看的，你会想起。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的，起初是，慢慢地，之后就。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。
A.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。
B.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
C.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。
D.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。
A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
沪教版三年级语文上册 41《爬山虎的脚》一课一练(无答案)
沪教版三年级语文上册 41《爬山虎的脚》一课一练（无答案）
41、爬山虎的脚
班级姓名
得分
【课前预习】
一、读拼音写词语。
Shu fu jun yun hen ji kong xi
二、课文介绍了爬山虎的
【课后练习】
一、为带点字选择正确的读音打√
空．（kong kong ）隙重．（chong zhong ）叠铺．（pu pu）开
空．（kong kong ）中重．（chong zhong ）量床铺．（pu pu）
二、写出下面汉字的字形结构、部首和音序。
柄：属结构，部首是，音序是。
匀：属结构，部首是，音序是。
茎：属结构，部首是，音序是。
①细丝原先是直的，现在弯曲
．．了。
（）
②如果你仔细
．．看那些细小
．．的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（）（）
（2）填空。
爬山虎的脚长在，样子像，共有
根，颜色是。
（3）回答问题。
爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的？
（4）模仿第一自然段，写一种你熟悉的植物的花或果实。
沪教版三年级(上)《第35课 爬山虎的脚》同步练习卷
沪教版三年级上册《第35课爬山虎的脚》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．（3分）根据拼音写词语。
jūn yún hén jìyèbǐng jiāo lóng chùjiǎo。
2．（3分）写出下列词语的近义词。
均匀﹣﹣空隙﹣﹣拂过﹣﹣。
3．（3分）在括号里填上合适的关联词语。
因为……所以……不但……而且……如果……就……虽然……但是……只有……才……（1）满月的小猫腿脚还不稳，已经学会了淘气。
（2）狐狸吃不到刮得高高的葡萄，它只得离开了。
（3）叔叔会开汽车，会修汽车。
（4）爬山虎的脚没触到墙，那么用不了几天，它们会萎了。
4．（3分）根据课文内容填空。
爬山虎刚长出来的叶子很少，是的，不几天就变成的。
叶子长大了，绿得那么，让人看着非常。
它们一顺儿，均匀地铺在，没有，也不留一点。
一阵风拂过，一墙的叶子就，好看得很。
5．（3分）拓展练习：树袋熊树袋熊是一种十分珍奇的动物。
全世界只有澳大利亚有树袋熊，其他国家是看不到它的。
树袋熊长着一张胖胖的孩子脸，黑色的鼻子十分显眼，两只大耳朵毛茸茸的。
它的腿又粗又短。
浑身长着又厚又密的绒毛，可爱极了。
树袋熊和袋鼠一样，也有个育儿袋，属于“有袋类”动物，只是它的育儿袋是向后面开的。
树袋熊生活在桉树上。
它白天在树上睡觉，夜里溜下树来吃桉树叶。
树袋熊除了按树叶，其它什么东西也不吃，连水也不喝一口，这在动物中是很少有的。
（1）“绒”用音序查字法查，用部首查字法查部。
（2）短文共有小节，其中第小节写了树袋熊的模样。
（3）根据短文内容填空。
①树袋熊是一种十分的动物。
它的脸的，鼻子的，大耳朵的。
腿。
浑身的毛是。
②树袋熊生活在上。
它只吃，而且总是在下树来吃，就在树上睡觉。
沪教版三年级上册《第35课爬山虎的脚》同步练习卷参考答案一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1．均匀；痕迹；叶柄；蛟龙；触角；2．平均；闲暇；掠过；3．虽然；但是；因为；所以；不但；而且；如果；就；4．嫩红；嫩绿；新鲜；舒服；朝下；墙上；重叠起来的；空隙；漾起波纹；5．R；纟；4；2；珍奇；胖胖的；是黑色的；毛茸茸；又粗又短；又厚又密；桉树；桉树叶；夜里溜下；白天；。
小学语文沪教版(2016)三年级上册第七单元35 爬山虎的脚-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】读拼音，写词语。
jūn yún______ hén jì______yè bǐnɡ______ zhú bù______pū chuánɡ______chù jiǎo______【答案】均匀痕迹叶柄逐步铺床触角【分析】本题是对课内词语积累的考查。
【解答】解答此题，要注意同音字和形近字的书写辨析，可根据词的意思来判断字形。
2.【答题】你知道唐宋八大家都有谁吗？请写出他们的名字。
_____________________________【答案】韩愈、柳宗元、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修【分析】本题考查学生对文学常识的拓展积累。
【解答】解答本题，要注重平时的记忆和积累，可以多积累一些他们的文学作品，对他们进行深层的了解，不能只是记一下他们的名字。
3.【答题】根据意思写词语。
(1)吸引人们的注意。
（）(2)分布或分配在各部分的数量相同，时间的间隔相等。
（）(3)相同的东西一层层堆积起来。
（）【答案】引人注意；均匀；重叠【分析】本题考查了词语的理解能力。
【解答】解答此题，需要熟悉课文内容。
掌握文中需要掌握的字词。
4.【答题】写出句中加下划线词语的反义词。
（1）细丝慢慢变成弯曲的了。
（）（2）那些叶子绿的是那么新鲜。
（）（3）吃了点药，我觉得舒服多了。
（）【答案】平直；陈旧；难受【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。
【解答】反义词即为意思相反的词语。
在解答此类题目时，要先理解词语本身的意思，再尝试写出词语的相反意思，最后将反义词带回到原句中检查是否得当即可。
5.【答题】拼音小关卡。
（1）这些箱子太zhàn（）空间了，赶紧搬出去吧！（2）奶奶做棉被的时候，把棉花pū（）得那么jūn yún（），被子用起来一定很舒服。
（3）我zhú jiàn（）学会了dié（）被子。
三年级上语文同步练习爬山虎的脚_沪教版(无答案)
三年级上语文同步练习爬山虎的脚_沪教版（无答案）三年级上语文同步练习-爬山虎的脚沪教版（无答案）一、看拼音写词语：kòngxì yèbǐng wōniú jiāolóng hénjì Shūfu__________________________________________________二、读句子，把词语换成一个意思相近的词：1、学校操场北边墙上满是爬山虎。
（）2、一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（）3、爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
（）4、要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（）三、写出下列词的近义词：均匀---（）空隙-----（）拂过------（）逐渐---（）牢固－－（）四、选词填空：蛟咬校（1）如果被大蟒蛇（）一口，我就没命了。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上（）龙的爪子。
（3）开学了，（）门口彩旗飘扬。
佛拂（1）微风（）过我的脸，像妈妈的手抚摸着我。
（2）雨溅起的水珠仿（）一颗颗晶莹剔透的珍珠。
壮状（1）你（）态不好，好好休息吧！（2）只有有了强（）的体魄，才能更好地学习、工作。
五、在括号里填上恰当的词语：（）的叶子绿得（）（）的爪子巴得（）（）的脚铺得（）（）的细丝看得（）六、课内阅读：爬山虎刚长出来的叶子很小，是嫩红的，不几天叶子就变成嫩绿的。
叶子长大了，绿得那么新鲜，让人看着非常舒服。
它们一顺儿朝下，均匀地铺在墙辞手法写出来。
______________________________________________ 6、爬上虎是怎样一脚一脚地往上爬的？在文中用直线画出来。
小学语文沪教版三年级上册第七单元35 爬山虎的脚-章节测试习题(2)
章节测试题1.【综合题文】我会阅读。
锁谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。
热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是----“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘的说着什么，眼神一个劲儿地往南院飞。
老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。
大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。
现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干好事。
平时人们很难想起他来，似乎院里根本没有这个人。
他茫然不知所措地被人们推到门前。
大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿出根烟往他嘴里塞。
他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸有些发红，鼻头上沁出汗珠。
他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。
邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。
他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着千斤重的东西，人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。
谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。
小川拨开人群低着头往南院走去。
我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她疾步跟上小川，满脸堆笑，漫不经心地问小川会不会开双保险锁。
小川站住了。
一双眼突然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截。
他用尽全力把它扔到远远的阴沟里，像是扔出了一件沉重且污秽的东西。
这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了。
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猫是老虎的先生
班级姓名得分
【课前预习】
一、为下列汉字加部首，再组词。
（）（）（）（）
止（）（）争（）（）
（）（）（）（）
（）（）（）（）
尧（）（）青（）（）
（）（）（）（）
二、在（）内填上合适的量词。
一（）大树一（）扇子一（）老虎
一（）眼睛一（）故事一（）本领
【课后练习】
一、多音字组词。
∕jiao( ) ∕qiang( ) ∕jue( )∕chuan ( )
教强角传
﹨jiao( ) ﹨jiang ( ) ﹨jiao( )﹨zhuan( )
二、把下面画线的部分换一种说法，使句子的意思不变。
那颗宝石仿佛是被巫师施了魔法似的消失了。
那颗宝石消失了。
我紧张得大气都不敢喘。
我紧张得
三、阅读理解。
“你知道么？猫是老虎的先生。
”她说，“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。
老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。
猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。
这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有作老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。
它打定zhu yi（），就上前扑猫。
猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只能yan zheng zheng（）地在树下蹲着。
猫还没有将一切本领chuan shou（）完，还没有教给它上树。
”
（1）读拼音写词语。
（2）联系上下文理解词语。
①“老虎想，本领都学到了……”这儿的“本领”是指、
和。
“猫还没有将一切本领……”这儿的“本领”还指。
②“猫是早知道它的来意的……”句中“它”是指。
它的“来意”是。
（3）想象写话：老虎眼睁睁地看着树上的猫，心里会怎么想？
（4）请你用2个词语评价一下文中的老虎。