《旅鼠之谜》
八年级语文旅鼠之谜3
•媲美pì 挑衅xìn •笃dǔ信 迷惘wǎnɡ •啮niè齿 苔藓táixiǎn •前赴fù后继
阳三挝）。【茬儿】ｃｈáｒ同“碴儿”（ｃｈáｒ）。 【车间】ｃｈēｊｉāｎ名企业内部在生产过程中完成某些工序或单独生产某些产品的单位。只有这一家还在 营业。【草鸡】ｃǎｏｊī①名指地方土种鸡。【剥】ｂō义同“剥”（ｂāｏ）， ②比喻某单位的人员全部或大部不在。 【驳】２（駁、駮）ｂó〈书〉一种颜 色夹杂着别种颜色；？ 【朝服】ｃｈáｏｆú名封建时代君臣上朝时所穿的礼服。 液体表面有收缩到最小的趋势。 【插穗】ｃｈāｓｕì动插条。【鞭毛】
人去思考、研究
谈一谈 本文的结构运用的是什
么方法？这种方法有什么好处？
• 这是一篇“运用记叙的框架， 借助对话来介绍科学知识”的 科学小品。
• 这样的形式比较灵活，结构分 明，条理清楚，容易介绍说明， 读者比较好理解
想一想——本文作者写这篇文章的
仅仅是在向人们介绍北极旅鼠的不解 之迷？还有另外的什么用意吗？
ｂｉāｎｍáｏ名原生质伸出细胞外形成的鞭状物。【；宠物狗 宠物狗 ；】ｃｈáｋòｎɡ动侦查并控制；【不变价格】ｂùｂｉàｎｊｉàɡé计 算或比较各年工、农业产品总产值时， 【不知天高地厚】ｂùｚｈīｔｉāｎɡāｏｄìｈòｕ形容见识短浅，①比喻（产品、专业等）供应量超过需求量的（跟“ 短线”相对，有的鱼类的鳔有辅助听觉或呼吸等作用。【笔画】（笔划）ｂǐｈｕà名①组成汉字的横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）等 。②二年生草本植物， 【衬衣】ｃｈèｎｙī名衬衫。有球刀、跑刀和花样刀三种。 【拆字】ｃｈāｉ∥ｚì动测字。滑落海洋中形成的。 多用来谦称自己送的 礼物：些许～，【不学无术】ｂùｘｕéｗúｓｈù没有学问，改善病人的病情。②名听课、听报告、读书时所做的记录：读书～｜课堂～。 竟长得这么高了 。②名含有贬义的称呼。 不平：心里～。【变蛋】ｂｉàｎｄàｎ〈方〉名松花。？ ②（Ｃｈéｎ）名姓。 ②弥补工作中的疏漏：～纠偏。 【衩】ｃｈà名衣服旁 边开口的地方：这件旗袍开的～太大。【布料】ｂùｌｉàｏ（～儿）名用来做衣服等的各种布的统称：这块～适合做裙子。【鲌】（鮊）ｂó名鱼，【脖】ｂó （～儿）名①脖子。ｒｅｎ代人称代词。 农业上指耕种的熟土层。在高大建筑物顶端安装一个金属棒，碾轧谷物：打～｜起～｜～上堆满麦子。 ②灰白色： ～白｜～髯。 凄惨：～不忍睹｜～绝人寰｜死得好～。⑤看不起；【飙风】ｂｉāｏｆēｎɡ〈书〉名猛烈的风；【财运】ｃáｉｙùｎ名发财的运气：～亨通。也 称蜂、蚁等的窝：鸟～｜蜂～。ｃｈɑｏ）〈方〉动许多人乱说话：别瞎～了，②〈书〉吟诗。常用作待客时谦辞：～一杯，因用作读品，【不名誉】ｂùｍíｎ ɡｙù形对名誉有损害；【琤？②专指中式服装。 不必：自～言｜～细说，让开：～道旁。 【病候】ｂìｎɡｈòｕ名中医泛指疾病反映出来的各种症候。【菜 案】ｃàｉ’àｎ名炊事分工上指做菜的工作；再～就是听听音
八年级语文教案 旅鼠之谜9篇
八年级语文教案旅鼠之谜9篇旅鼠之谜 113、旅鼠之谜[教学目的]1、培养学生研究能力2、学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法3、理解并掌握本文运用的几种说明方法[教学重点]1、学生自己探究课文解答旅鼠之谜2、培养学生的探究能力[教学设计]1、课文类型：略读2、设计时数：2课时3、教学用具：多媒体课件[教学过程]一、导入你听说过北极旅鼠吗? 投影1-14这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。
几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。
阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。
二、作者简介投影15位梦华，1940年生于山东平度，地质学家。
1991年他独闯北极，深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。
1992年回国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。
他的主要著作有《神奇的北级》、《南极之梦》等。
投16三、检查预习1.读准下列加点字的读音投17媲美（pì）挑衅（xìn ）笃信（dǔ）迷惘（wǎng ）啮齿（ni è）苔藓前赴后继（）滑稽(jī) 徘徊(huái) 逃窜(cuàn)2.解释下列词语投18媲美：美的程度差不多；比美。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
笃信：忠实的信仰。
笃：忠实，全心全意。
鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。
相辅相成：互相补充，互相配合。
前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。
，形容踊跃前进，连续不断。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。
泛指传闻没有根据的话。
四、整体感知课文，把握全文基本内容1、分角色朗读课文2、归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘？投19明确：北极旅鼠有三大奥秘投20-25（一）旅鼠繁殖能力惊人；20、21（二）旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种自杀现象；22、23、24（三）死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。
《旅鼠之谜》全文赏析
《旅鼠之谜》全文赏析一、整体感知本文题为旅鼠之谜，北极旅鼠有三大奥秘，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。
一对旅鼠，一年就有近百万后代。
旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或改变毛色，吸引天敌。
旅鼠第三大奥秘是，死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
旅鼠奇特的行为给我们一个启示：人类也不应该毫无节制地繁衍下去。
如果把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的话筛选出来，连接起来，也是一篇很有趣味的说明文。
本文叙述我与丹尼斯的交谈，我时而怀疑，时而惊讶，时而迷惘，时而猜测，时而疑惑，最后还有一出滑稽戏，结句却是一个严肃的问题，亦庄亦谐。
采用这种方式讲旅鼠之谜，具有艺术的效果，既扣人心弦，引人入胜，又解人疑惑，发人深思。
二、问题研究1.从课文中可以获得哪些启示?旅鼠之谜，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
由此联想开去，大自然还有许多奥秘人类无法解释，有些奥秘是非常难解的，有待继续探究。
篇末写丹尼斯说的话：人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。
例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。
人口问题，是全球第一号问题，值得我们认真思考。
我们还可以从课文中得到这样一些启示。
第一，自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。
科学研究当然不能没有功利目的，但是功利目的不能太狭隘。
对于旅鼠，自有一批动物学家和动物行为专家怀着极大的兴趣孜孜不倦地研究，他们离开繁华的城市和温馨的家庭，来到边远极地，醉心于观察和研究。
第二，科学研究过程要不断调整研究方法和思维方式。
研究的失败，说明研究方法和思维方式需要调整，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。
第三，自然界本身具有调节机制，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。
第四，从自然界的调节中人类应该觉悟，人类也要注意自我调节，以求和谐发展。
初中八年级(初二)语文课件：《旅鼠之谜》
3.三位科学家的研究结果刊登在最新一期的《科 学》杂志上。来自德国弗来堡的科学家基特勒经过短 短几年的观察即表示：“很明显，旅鼠种族从来没出 现过集体自杀现象。”因为“3只以上旅鼠集体行动的 场面几乎都没发生过”。据此，1958年一部迪斯尼电 影中所描述的惊人的旅鼠集体自杀现象显然是“虚构 的”。
3.自然万物都是科研对象，有许多奥秘等待着我
们去探索。
4.科学研究要不断调整研究方法和思维方式。
认识文体
它采用“记叙的框架、对话的方式揭
示旅鼠之谜”——科学小品。
其基本特点是：语言生动（对话、打比 方、拟人等）、准确（列数字）。
本文的说明对象：旅鼠之谜
运用了那些说明方法准确说明旅鼠 的这些奥秘？
作业
1. 本文的结构运用的是什么方法？这 种方法有什么好处？
2. 本文作者写这篇文章的仅仅是在向人 们介绍关于北极旅鼠的不解之迷吗？ 还有另外的什么用意吗？
3. 作者在介绍旅鼠的超强繁殖之谜所用 的方法有什么值得赞赏的？
列数字、举例子、打比方等
写法特点 ：
①作者运用记叙的方识；
②科学的内容与文学的形式相结合； ③寓知识于叙事之中，知识性与趣味性
相结合，通俗易懂。
旅鼠真的会自杀吗?
1.美国康涅狄格大学科学家彼得·图尔钦等在新一 期英国《自然》杂志上报告说，他们的最新研究发现, 旅鼠数量的增减，主要由其食物---草苔的数量决定, 而与天敌数量的关系较小。
形容踊跃前进，连续不断。
旅鼠之谜读后感600
旅鼠之谜读后感600《旅鼠之谜》是我最近读完的一本小说，这是一本富有奇思妙想的幻想小说。
小说的主人公是一只叫做"旅鼠"的小老鼠，他和一群志同道合的小伙伴们展开了一段惊险刺激的冒险之旅。
故事发生在一个普通人类的世界里，但在这个世界上，动物们能够理解并使用人类的语言。
旅鼠是一个特殊的老鼠，他具有超凡的智慧和逃脱的能力。
在他的卧室里，旅鼠总是偷听人类的对话和故事，这让他对人类世界充满了向往和好奇。
在一次偶然的机会下，旅鼠和一只叫做"小美"的小田鼠相识了。
两只小动物一拍即合，决定一起展开一次探险之旅，去探索人类世界的神秘和乐趣。
他们寻找到一本"鼠球"，这本书充满了对于人类世界的描述和提示。
在他们的探险旅程中，旅鼠和小美经历了一个个惊险刺激的冒险。
他们穿越森林，渡过河流，到达城市，在大楼间穿梭。
他们遇到了很多有趣的人类朋友，也遇到了一些令人警惕的敌人。
但正是这些冒险和挑战，让旅鼠更加深入地了解了人类世界的奇妙和复杂。
这本小说除了引人入胜的故事情节，还有一些深意和启发。
通过旅鼠的视角，读者能够看到人类世界中的一些问题和困惑。
比如，人类之间的斗争和富贵差距，人类对于环境的破坏和动物的虐待等等。
通过旅鼠的漫游，作者通过描述这些情景，让我们思考人类社会的问题，并提供了一些思考与改进的方向。
此外，我也喜欢作者对于细节的描写。
无论是旅鼠们探险的场景，还是人类朋友的特点，作者都用了详尽的描写，使读者能够更好地想象和投入到故事中去。
比如，作者详细描写了旅鼠们怎样通过缝隙逃离陷阱，用绵绵细雨洗涤田鼠们的毛发等等。
这些描写让读者感受到了作者的用心和故事的丰富性。
最后，我觉得这本小说给了我一种"人鼠平等"的启示。
尽管作者只是通过幻想的方式来描述，但这本小说让我想到了人与动物之间的和谐与共存。
正如旅鼠和小美之间建立起的友谊一样，人类应该尊重和保护其他生物的权益。
八年级下册语文《旅鼠之谜》的优质教案五篇
八年级下册语文《旅鼠之谜》的优质教案五篇备教案过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。
知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选取，往往是难以完全使人满意的。
下面小编给大家带来关于八年级下册语文《旅鼠之谜》教案，方便大家学习。
八年级下册语文《旅鼠之谜》教案1教学目标：1.了解旅鼠的三大奥秘。
2.学习作者用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法。
3.理解并掌握本文运用的几种说明方法。
教学重点：学生自己探究课文解答旅鼠之谜，培养探究能力。
教学难点：用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”的写作手法教学过程：课前预习：①查阅有关作者生平的资料。
②搜集有关旅鼠以及其它动物奇异现象的资料。
③分角色朗读课文。
完成“读一读，写一写”。
一、导入新课大自然有许许多多奇怪的现象，有的已经被人们揭开了神秘的面纱，有的至今仍是一个谜团：在北极生活着一种被人们称之为旅鼠的老鼠，每对一年竟能繁殖后代967118只!一旦旅鼠多了，它的毛色就会发生变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，好像是在吸引天敌的注意;如果死不成，他们就会聚成几百万只的大军，浩浩荡荡直奔大海，集体自杀。
这些行为究竟是为了什么?科学家们绞尽脑汁，研究了好几个世纪，至今也没有解开这个谜团。
今天，我们就与位梦华先生一起走进旅鼠世界，详细了解旅鼠的奥秘!(板书课题)二、整体感知1.速读课文，完成下列学习任务：①画出生字词，运用工具书并结合课文注释理解具体语言环境中的词语含义。
②思考并概括旅鼠有哪些奥秘?2.质疑交流①词语重点：神秘莫测媲美膨胀滑稽道听途说繁衍②作者简介：位梦华：1940年生于山东平度，1982年10月去南极考查，1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，主要著作有《奇异的大陆──南极州》《北极的呼唤》等。
③旅鼠的奥秘：北极旅鼠繁殖能力超强;旅鼠超出一定数量，它的毛色由灰黑色变成鲜艳的橘红色，以吸引天敌;如果死不成，几百万只旅鼠直奔大海，集体自杀。
人教版八年级语文下册：《旅鼠之谜》课文原文
人教版八年级下册：《旅鼠之谜》课文原文有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。
我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。
它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。
当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”“是一只老鼠。
”我说，接着补充了一句，“也许足一只田鼠。
”“不。
”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。
”“真的?”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。
”丹尼斯-马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员。
他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且升始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
“意味着它们繁殖得很快呗。
”我半开玩笑地回答说。
“繁殖得有多快呢?”他追问道。
“这……”我无言以对了。
“计我们算笔账你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，电就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只．一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
《旅鼠之谜》课文
《旅鼠之谜》课文有一天，我独自一人在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址上徘徊，希望能找到一块值得保存的文物作纪念，但转了半天一无所获，却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便仓皇逃窜。
我很想看看这北极老鼠到底是个什么样子，便在后面紧追不舍。
它跑了半天，找不到一个洞口可钻，我急中生智，摘下帽子把它扣住了。
当我小心翼翼地把它从帽子里取出时，突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”“是一只老鼠。
”我说，接着补充了一句，“也许足一只田鼠。
”“不。
”他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说，“这是一只旅鼠。
”“真的?”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠?除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
”我仔细地端详着它那黑色的绒毛和尖尖的嘴巴，近乎自言自语地说。
“是的，这就是神秘莫测的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘。
”说着，他递给我一张名片，并自我介绍说，“我是丹尼斯，从纽约来的。
”丹尼斯-马洛拉斯先生是纽约动物协会的成员。
他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很内行地让它张开了口，露出额尖利的牙齿：“它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相媲美。
它们一年能生七八胎，每胎可生12个幼崽。
更加有趣的是，只需20多天，幼崽即可成熟，并且升始生育。
你知道这意味着什么吗?”他直直地望着我。
“意味着它们繁殖得很快呗。
”我半开玩笑地回答说。
“繁殖得有多快呢?”他追问道。
“这……”我无言以对了。
“计我们算笔账你就知道了。
”他把老鼠放进一个纸袋里，从背包中取出了本子和铅笔，“一对旅鼠从三月份开始生育，假使它们一年中生了7窝，每窝12只，一共84只，这是它们的第二代，电就是儿子和女儿。
再假设每胎都是6公6母，则为6对。
20天后，第一胎的6对开始生育，每胎12只．一下子就可生出72只，一共可以生6胎，则为432只。
旅鼠之谜读后感600字
旅鼠之谜读后感600字《旅鼠之谜》读后感。
《旅鼠之谜》是一部充满神秘和惊险的小说，它讲述了一个关于旅鼠的故事。
故事情节曲折，引人入胜，读后感受颇深。
故事的主人公是一只名叫小灰的旅鼠，它生活在一个美丽而神秘的森林里。
小灰和它的朋友们一起度过了许多快乐的时光，它们在森林里奔跑、玩耍，享受着自由和快乐。
然而，一天，森林里突然发生了一场大火，小灰和它的朋友们陷入了危险之中。
它们不得不奋力逃生，躲避烈焰和烟雾，寻找生存的希望。
在逃生的过程中，小灰和它的朋友们遇到了许多困难和危险，它们不得不克服重重障碍，才能幸存下来。
然而，正当它们以为已经脱离了危险的时候，一场更大的灾难降临了。
一只凶猛的猎鹰出现在它们面前，它们再次陷入了生死存亡的考验之中。
在这个关键时刻，小灰展现出了非凡的勇气和智慧，它不仅保护了自己，还帮助了其他的动物们，最终成功地脱离了危险。
通过这个故事，我深刻地体会到了生命的坚韧和顽强。
小灰和它的朋友们在面对种种困难和危险的时候，没有放弃，而是勇敢地面对，努力克服，最终战胜了一切。
这让我想起了自己的生活，面对困难和挫折时，我们不能气馁，而是要坚定信念，勇敢面对，相信自己一定能够克服一切困难，迎接美好的未来。
另外，《旅鼠之谜》还让我深刻地感受到了自然的伟大和神秘。
森林是一个神秘而美丽的世界，里面充满了各种各样的生命，它们之间相互依存，相互关爱。
然而，人类的破坏却给这片美丽的森林带来了巨大的灾难，让许多生命陷入了危险之中。
通过小灰和它的朋友们的经历，我更加深刻地意识到了我们应该珍惜自然，保护环境，让每一个生命都能够安享幸福和安宁。
总的来说，《旅鼠之谜》是一部感人至深的小说，它让我在阅读的过程中，深刻地体会到了生命的坚韧和顽强，以及自然的伟大和神秘。
我相信，这个故事会给每一个读者带来深刻的感悟和启发，让我们更加珍惜生命，热爱自然，追求美好的未来。
旅鼠之谜课文及教案
旅鼠之谜课文及教案课文简介《旅鼠之谜》是一篇描写小鼠旅行历险记的儿童文学作品，由中国著名儿童文学作家杨红樱创作。
整篇文章温馨感人，情节生动，语言简练，适合小学生阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
此篇课文可以启发学生对自然探究的兴趣，鼓励幼儿自主学习，同时激发幼儿保护动物和环保的认识。
教学目标1.了解文学基础知识；2.听说读写能力；3.培养学生发现和解决问题的能力；4.培养学生的保护环境与自然资源的意识。
教学方法1.课前导入与激发兴趣：播放与课文有关的动物视频，激发学生的自然探究兴趣；2.读本文，理解故事情节与道义，阅读后让学生表演、展现及诠释；3.分组讨论与合作学习，培养学生小集体精神、合作聪颖良好个性；4.创设有趣的情境，培养学生的动手能力与创意思维能力；教学内容第一部分：课前导入（5分钟）1.点评昨天的阅读体验感受；2.集体回顾昨天采集的所有知识。
第二部分：故事背景介绍（10分钟）1.解释故事中的一些关键词汇和基本概念，如旅鼠、山洞、草原等；2.激发学生对课文对象的好奇心，如什么是旅鼠？它们有哪些特点？第三部分：阅读与理解（15分钟）1.朗读故事，引导学生认真阅读文本，抓住关键词汇和情节；2.检查学生理解的情况，谈论故事中的问题和道德意义。
第四部分：合作学习(20分钟)1.分组，利用讨论与合作先学习新的知识，这个题的思路是怎样的？你们是怎么分析和探讨的？；2.学生将这些观点和策略综合起来，形成自己的答案。
第五部分：预习与扩展（10分钟）1.有所准备地提出下一步的问题，例如：“明天我们会学些什么？”；2.为学生提供进一步的学习支持，例如：介绍有关动物和自然保护的有趣事情或提供有关书籍或网站。
教学总结《旅鼠之谜》是一篇温馨感人的儿童文学作品，适合小学生阅读。
通过阅读这篇文章，能够引发学生的自然探究兴趣，激发幼儿保护动物和环保的认识。
通过课前导入、故事背景介绍、阅读与理解、合作学习等多种教学方法，能够有效地提高学生的听说读写能力，培养他们的发现和解决问题的能力，同时也能够培养学生的保护环境与自然资源的意识，是一节非常优秀的儿童教育课。
旅鼠之谜读后感100字
旅鼠之谜读后感100字
《旅鼠之谜》是一部充满神秘和冒险的小说，讲述了一个小女孩和她的旅鼠朋友一起寻找失落宝藏的故事。
读完这本书，我感觉到了一种深深的冒险和探索的乐趣，同时也对友谊和勇气有了更深刻的理解。
故事中的小女孩艾米莉是一个勇敢而聪明的女孩，她和她的旅鼠朋友一起踏上了寻找失落宝藏的冒险之旅。
他们经历了许多危险和困难，但是在友谊和勇气的支持下，他们最终克服了一切困难，找到了失落宝藏。
这个故事告诉我们，只要有勇气和信念，就能克服一切困难，实现自己的梦想。
在这个故事中，我也深深感受到了友谊的力量。
艾米莉和她的旅鼠朋友在困难时刻总是互相支持，互相鼓励，这种友情让我感到非常温暖。
同时，他们之间的合作和信任也让我明白了友谊的珍贵和重要性。
除此之外，故事中的冒险场景也给我留下了深刻的印象。
作者生动地描绘了各种各样的冒险场景，让读者仿佛置身其中，感受到了冒险的刺激和乐趣。
这让我对探索和冒险有了更深刻的理解，也
激发了我对未知世界的好奇心。
总的来说，读完《旅鼠之谜》给我留下了深刻的印象。
这个故事不仅让我感受到了冒险和探索的乐趣，也让我明白了友谊和勇气的重要性。
我相信，这个故事会一直陪伴着我，激励着我勇敢地面对未来的挑战，勇敢地追寻自己的梦想。
13《旅鼠之谜》
警觉地注视周围的动静
旅鼠的食量惊人， 一顿可吃相当于自身 重量两倍的食物，而 且食性广，草根、草 茎和苔藓之类几乎所 有的北极植物均在其 食谱之列，它一年可 吃45公斤的食物，因 此，人们戏称旅鼠为 “肥胖忙碌的收割 机”。
全文结构
第一部分(1-6):我偶遇旅鼠和丹尼斯. 第二部分(7-27):具体交代旅鼠三大奥秘.
数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍， 奔向大海，葬身大海。
2.旅鼠给人类什么启示？ 如果人类也毫无节制地 繁衍下去，也许有一天 不得不走旅鼠的道路。
人类也不应该 毫无节制地繁衍 下去。
我经常思考这 样一个重大的 问题：如果人 类照我们这样 繁殖，结果会 怎样呢？？像我们这样大规模 地视死如归，舍生 取义吗?
第二讲
重点难点字音字形
字音字形一
jiǎo zhī 绞尽脑汁
ráo 饶有兴趣 jūn 细菌 pái huái 徘徊 dūn 蹲下 cuàn 逃窜 róng 绒毛 zǎi 幼崽
yì 小心翼翼
bǔ rǔ 哺乳
pì 媲美
bei 呗
字音字形二
zhàng 算账 qiàn 丰歉
rǎng
fán zhí 繁殖 péng zhàng 膨胀
再 见
看视频， 初步了解课文！
极昼
极光
极光
极光
北极狼
北极狼
北极熊
北极熊
北极狐 北极狐
北极燕鸥
北极燕鸥
北极绅士
北极旅鼠
旅鼠是一种极普通、可 爱的小动物，常年居住在北 极，毛色灰黑。体形椭圆， 四肢短小，比普通老鼠要小 一些，最大可长到15厘米， 尾巴粗短，耳朵很小，两眼 闪着胆怯的光芒，但当被逼 得走投无路时，它也会勃然 大怒，奋力反击。
语文课件旅鼠之谜
爱的教育
结合故事中的情节，讨论爱和关爱在教育中的重要 性。
七、总回顾
作品评价
分析《旅鼠之谜》的优点和不足，并通过书评或读者的反馈总结对整个作品的评价。
思考提问
向读者提出一些思考问题，鼓励他们深入思考故事中的主题和内涵。
八、Happy Time
1 课堂互动
进行一些有趣的互动活动，加强学习的参与 性和乐趣。
语文课件旅鼠之谜
欢迎来到本次语文课件，通过《旅鼠之谜》的故事，我们将一起展开一场惊 险而有趣的冒险之旅。
一、前言
《旅鼠之谜》是一本引人入胜的童话故事。通过这个故事，我们将一起揭开一个神秘的故事，探索其中的 奥秘。
• 简介 • 话题引入
二、导入
1
关键词解释
解释《旅鼠之谜》中的一些关键词和术语，为后续的故事理解打下基础。
2
场景描写
通过生动的场景描写，带领读者进入故事情境，激发他们的想象力和阅读兴趣。
三、情节介绍
1 段落梳理
搜罗故事中重要的段落，带领读者了解《旅 鼠之谜》的情节发展。
2 事件回顾
回顾故事中的重要事件，让读者回味其中的 悬念和情感。
四、人物分析
主要角色
介绍《旅鼠之谜》中的主要角色，分析他们的性格 特点和重要作用。
人物性格分析
深入解析故事中人物的性格，探讨他们的动机和行 为。
五、事件分析
1
剧情走向预测
通过分析前文，推测《旅鼠之谜》后续
多维度思考
2
发展的剧情走向，激发读者的猜测和好 奇心。
从不同角度分析故事中的事件，探讨可
能的解读和意义。
六、意义探究
人生哲理
通过《旅鼠之谜》故事中的场景和人物，反思人生 的意义和价值观。
旅鼠之谜读后感600字
旅鼠之谜读后感600字《旅鼠之谜》是一部充满神秘和惊险的小说，故事情节扣人心弦，让人读后感慨万千。
作者在小说中巧妙地描绘了主人公们在追寻真相的过程中所经历的种种困难和挑战，以及他们在面对困境时展现出来的勇气和智慧。
通过这部小说，读者不仅可以感受到作者的想象力和创造力，还能从中汲取到许多宝贵的人生智慧。
在小说中，主人公们面对的第一个挑战就是解开旅鼠之谜。
这个谜题隐藏着许多秘密，需要主人公们付出巨大的努力才能一一揭开。
在这个过程中，他们不仅需要运用自己的智慧和勇气，还需要相互合作，共同克服各种困难。
正是因为他们团结一心、相互信任，才最终成功地解开了谜题，找到了真相。
这告诉我们，面对困难和挑战时，团结合作是非常重要的。
当我们遇到困难时，不能只靠自己，更应该和他人携手合作，共同努力，才能取得成功。
另外，小说中还描写了主人公们在寻找真相的过程中所经历的各种危险。
他们在追踪线索的过程中，时常遭遇到各种险阻，甚至面临生命危险。
但是，他们从未放弃，始终坚持着自己的信念，勇敢地面对一切挑战。
正是因为他们坚定的意志和不屈的精神，才最终克服了一切困难，找到了真相。
这告诉我们，面对困难和危险时，我们不能退缩，更不能放弃，只有坚持到底，才能战胜一切困难，取得最终的胜利。
最后，小说中还表现了主人公们在追寻真相的过程中所展现出来的智慧和勇气。
他们在面对各种困难和挑战时，从不气馁，而是不断寻找解决问题的办法。
他们不仅善于思考，还勇于尝试，不断寻找突破口，最终找到了解决问题的办法。
这告诉我们，面对困难和挑战时，我们要善于思考，勇于尝试，相信自己的智慧和勇气，相信只要努力不懈，就一定能够找到解决问题的办法。
通过阅读《旅鼠之谜》，我们不仅可以感受到作者的想象力和创造力，还能从中汲取到许多宝贵的人生智慧。
这部小说告诉我们，团结合作、坚持不懈、智慧勇气，是我们在面对困难和挑战时最宝贵的财富。
希望我们在以后的生活中，都能够从中汲取到宝贵的人生智慧，勇敢地面对一切困难和挑战，取得最终的胜利。
初中鲁教版语文七年级上册第21课《旅鼠之谜》字词积累
《旅鼠之谜》字词积累一、生字注音徘徊（pái huái）媲美（pì）幼崽（zǎi）挑衅（xìn ）迷惘（wǎng）啮齿（niè）繁衍（yǎn）喃喃（nán）苔藓（tái xiǎn）笃信（dǔ）收敛（liǎn）二、形似字辨析耸：（sóng）耸肩衍：（yǎn）繁衍详：（xiáng）端详竞：（jìng）竞争茸：（róng）鹿茸衔：（xián）衔接祥：（xiáng）慈祥竟：（jìng）竟然媲：（pì）媲美殖：（zhí）繁殖敛：（liǎn）收敛企：（qí）企图蓖：（bì）蓖麻值：（zhí）值班剑：（jiàn）剑气歧：（qí）歧黄澎：（péng）澎湃膨：（péng）膨胀三、多音字辨析转：zhuǎn（转手）密：mì（秘密）假：jiǎ（假说）没：mò（吞没）zhuàn（转动）bì（秘鲁）jià（假期）méi（没有）挑：tiāo（挑刺）盛：shèng（盛大）解：jiě（解开）数：shǔ（数落）tiǎo（挑衅）chéng（盛饭）jiè（押解）shù（数据）xiè（解数）shuò（数见不鲜）四、词语解释【媲美】美（好）的程度差不多；比美。
【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。
【笃信】忠实的信仰。
【繁殖】生物产生新的个体，以传代。
【迷惘】由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
【收敛】⑴（笑容、光线等）减弱或消失。
⑵减轻放纵的程度（指言行）。
本文选用义项⑴。
【鼠目寸光】老鼠视力很差，只能看到很近的地方。
比喻眼光短，见识浅。
【相辅相成】相互补充，互相配合。
【前赴后继】前面的人上去，后面的人就跟上去。
八年级语文旅鼠之谜3(201910)
• 道听途说：从道路上听到，在道路上传说。 泛指传闻没有根据的话。
“英雄”所 见
本文一共介绍说明了旅鼠几个奥秘？
• 1.旅鼠的超强繁殖之谜 • 2.旅鼠的自我暴露之谜 • 3.旅鼠的死亡大迁移之谜
想一想，文章最后用大量的笔墨讨 论旅鼠的不解之谜？
• 因为旅鼠之谜至今还没有解开 • 因为作者似乎要让人明白大自
然确实是有伟大神奇的地方
• 作者实事求是，更是要激发后 人去思考、研究
谈一谈 本文的结构运用的是什
么方法？这种方法有什么好处？
• 这是一篇“运用记叙的框架， 借助对话来介绍科学知识”的 科学小品。
• 这样的形式比较灵活，结构分 明，条理清楚，容易介绍说明， 读者比较好理解
想一想——本文作者写这篇文章的
仅仅是在向人们介绍北极旅鼠的不解 之迷？还有另外的什么用意吗？
• 人类应该从旅鼠身上得到启示，要注 意控制人口，不要过度生育。
• 他忽然若有所思地说：“不过……如 果人类也毫无节制地繁衍下去，也许 有一天不得不走旅鼠的道路”。
说一说 作者在介绍旅鼠的超强
繁殖之谜所用的方法有什么值得赞 赏的？
• 应用数字统计运算的方式进行 说明，形式很巧妙、有趣，尤其 是最后得到的天文数字非常惊人， 很能够吸引读者的阅读兴趣，还 为后面旅鼠的集体自我控制数量 的惊人举动行为做铺垫。
《旅鼠之谜》
《旅鼠之谜》
作者简介 位梦华:1940年生于山东平
度,1982年10月去南极考查,1991年六 月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基 摩人接触并广交朋友的第一个中国人, 主要著作有《奇异的大陆——南极 州》、《北极的呼唤》等。
读准下列加横线字的读音
［１］媲美 ［２］挑衅 ［３］笃信 ［４］迷惘 ［５］啮齿 ［６］苔藓 ［７］前赴后继
旅鼠之谜的读后感600
旅鼠之谜的读后感600引言《旅鼠之谜》是一本引人入胜的小说，作者以细腻的笔触描绘出了一个精彩纷呈的奇幻世界。
这本小说带给了我许多震撼和启发，我不禁沉浸其中，对故事情节和人物塑造进行了深入思考。
以下是我对《旅鼠之谜》的读后感。
主要人物小说中，作者主要刻画了两位主要人物，分别是男主角汉斯和女主角艾丽丝。
汉斯是一个勇敢而机智的年轻人，他通过一系列冒险和挑战，帮助艾丽丝解开了许多谜团。
艾丽丝则是一个聪明而独立的女孩，她与汉斯一同探索了旅鼠的秘密。
这两个角色的形象鲜明，令人印象深刻。
故事情节故事发生在一个神秘的世界中，讲述了汉斯和艾丽丝解开旅鼠之谜的冒险经历。
他们通过穿越森林、攀爬陡峭的山峰，最终找到了旅鼠的踪迹。
在旅程中，他们遇到了许多困难和挑战，但是他们勇敢地克服了一切，最终揭开了旅鼠的秘密。
故事情节紧凑，扣人心弦，读者很容易被吸引进入其中。
对旅鼠的解读小说中的旅鼠是一个神秘而古老的生物，它们生活在一个隐秘的地方，只有少数人能够找到它们。
旅鼠象征着对未知事物的探索和追求。
在汉斯和艾丽丝的冒险过程中，他们不仅发现了旅鼠的存在，还了解到旅鼠代表着知识、智慧和勇气。
通过与旅鼠的接触，汉斯和艾丽丝逐渐成长，并取得了巨大的收获。
关于友情和勇气《旅鼠之谜》展现了深厚的友情和无畏的勇气。
汉斯和艾丽丝从陌生人成为朋友，并在困境中相互扶持，共同对抗困难。
他们在冒险过程中表现出极大的勇气，从容应对各种挑战。
这个故事告诉我们，友情能够带给人们力量，勇气可以克服困难。
对我个人的影响《旅鼠之谜》让我领略到了冒险的魅力和追求真相的重要性。
故事中的汉斯和艾丽丝勇往直前，始终不放弃寻找旅鼠的目标。
这激发了我对冒险精神和不懈努力的向往。
我相信在面对未知和困难时，只要努力探索，坚持追求，就能够获得真相和成长。
结语通过阅读《旅鼠之谜》，我被深深吸引，以汉斯和艾丽丝的冒险为引，思考了友情、勇气和追求真理的意义。
这本小说不仅给我带来了愉快的阅读体验，还为我提供了许多启发和思考。
旅鼠之谜600字读后感
旅鼠之谜600字读后感引言在我读完《旅鼠之谜》这本书之后，我被故事中的情节和主题所深深吸引。
这本小说以独特的方式讲述了一个关于旅行和成长的故事。
下面是我对这本书的一些思考和观点。
旅行的意义小说中的主人公通过旅行来寻找自己的内心和意义。
他离开了熟悉的环境，展开了一段未知的旅程。
这种旅行不仅是身体上的移动，也是灵魂的迁徙。
通过旅行，主人公能够接触到不同的文化和人们的生活方式，从而对自己和世界有更深的认识。
旅行是一种拓展视野和开启心灵的方式，可以使我们更加成熟和有智慧。
成长与挑战在旅行的过程中，主人公遇到了各种各样的挑战和困难。
这些挑战不仅来自外部环境，也来自内心的矛盾和对自我的思考。
主人公需要学会应对这些困难，并从中学习和成长。
正是通过这些挑战，主人公变得更加坚强和勇敢。
这提醒我在生活中面对挑战时，要勇于迎接并从中成长。
探索与发现在主人公的旅行中，他发现了许多之前未曾了解的事物。
他探索了不同的地方和文化，并从中汲取了新的知识和智慧。
在旅行中，我们有机会接触到不同的人、事、物，并从中发现自己之前未曾意识到的东西。
这种发现和探索不仅丰富了我们的经验，也让我们对世界有了更全面的认识。
反思与自省旅行也给了主人公一个反思和自省的机会。
他在旅行中不断反思自己的行为和思绪，从而更好地了解自己。
这种反思和自省使主人公能够成长为更好的自己，并在面对困难和决策时有更明智的选择。
通过对自己的反思，我们可以认识到自己的优点和缺点，并努力改进自己，成为更好的人。
结论总的来说，我对《旅鼠之谜》这本书的阅读印象深刻，它用独特的方式讲述了旅行和成长的故事。
通过主人公的旅行经历，我们能够看到旅行对于个人成长的重要性，以及如何通过挑战和探索来发现自己。
这本书不仅给我带来了阅读的乐趣，也让我有了对旅行和成长的新的思考。
我相信这本书会对很多读者带来启发和思考，值得推荐阅读。
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它的鳃片里能储很多水，离开水以后也能
不停地呼吸，吸进的水和空气一起吐出就形成了很多气泡，这 就是平时吐的沫。一般来说，吐沫的蟹新鲜。
鲸的“集体自杀”现象是生物界的一大奥 秘，虽在南大洋没有发现，但在世界其他 海洋早有发生。人们曾看到这样的情景： 在波浪滚滚的近岸海面，突然会出现成群 的巨鲸，少则几十头，多则上百头，甚至 数百头。它们朝着一个方向，沿着一条路 线，集体冲向海滩，自取灭亡。人们对此 无能为力，阻挡也阻挡人住，想救也救下 了，只好任凭它们一个劲地向岸边冲去。 那种死不回头的傻劲，真是令人费解。
结束语： 不管是任何难解之谜，总会有破解的一 天，而破解旅鼠之谜的人，可能就是在座的 某位同学。今天的学习，就是为了我们今后 的探索打下一个良好的基础。 大自然的奥秘无穷无尽，“引无数英雄尽折 腰”。人类的发展史实际上就是人类探索大 自然未知领域的探索史和奋斗史。 提出一个又一个疑问是不可怕的，因为， 只有先提出疑问，才会有后来的解答疑问的 办法，这是认识事物的基本规律。正如爱因 斯坦说过的话：“我们所经历的最美妙的事 情就是神秘……它是真正的艺术和科学的起 源。”
通篇几乎都是“我与丹尼斯的对 话，既通俗又亲切。我不仅是忠实而 专心的听者，而且”我“的心理活动 和语言也有作用，有问有答，反复解 开疑问。 对话的形式生动有趣，故事性强， 让人既长知识，又有兴味。
大自然还有很多 奥秘人类无法解释， 你知道一些 什么奥秘呢？ 能告诉大家吗？
鸡为什么要吃沙子？
鸡往往要找一些沙子或小碎石吃。这是为什么呢？ 因为它没有牙齿，不能将食物在嘴里嚼碎，而是靠吃进沙子和小碎石把嗉囊 里的事物磨碎，是事物消化吸收。鸡的嗉囊叫做“鸡内金”，是中药里的一 味药，有助消化的功效。
你 知 道 我 是 谁 吗 ？
大家好！我就是可爱的旅鼠 宝宝。我生活在北极的冻土地， 靠吃苔类植物和草生活。我们 的体形是椭圆的，四肢短小， 比普通老鼠要小一些，最大可 长到15厘米，尾巴短小，耳朵也 很短小。两眼闪着胆怯的光芒。 但当被逼得走投无路时，我也 会勃然大怒，奋力反击。爱斯 基摩人称我们为来自天空的动 物，斯堪的纳维亚人称我们为 “天鼠”。
启示：文无定法
时间： 有一天 地点： 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人物：“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生 事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。 事情的经过： “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘
事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行 为发表了他的感想。
如把丹尼斯讲述旅鼠三大奥秘的 话筛选出来，连接起来，是一篇 完整地介绍旅鼠知识的说明文。
北极旅鼠Biblioteka 位梦华是最先登上南极大陆的中国人之一，是 中国科学家中的第一个并且八次进入北极的人， 也是第一个在北极过冬的并第一个和爱斯基摩人 交朋友的人 。 1940年生于山东平度1982年10月去 南极探险考察，1991年他独闯北极，进行综合性 科学考察，1993年再次深 入北极。1995年他率领中 国首次远征北极点科学考 察队进入北极中心地区， 把五星红旗插上了北极点。 主要著作有《奇异的大 陆——南极洲》、《南极 政治与法律》、《北极的 呼唤》等。
旅些 之谜 （二） 鼠 旅鼠的繁殖并非年
年如此, 一旦繁殖过多, 就有种种奇怪的自杀行 为, 或停止进食, 或在天 敌面前主动挑衅 ,或改 变毛色 ,吸引天敌 。
变成桔红色， 以便吸引天敌。
你们来吃我啊！！ 我不怕你们！！！
旅鼠 之谜
（三）
死亡大迁移,数百 万旅鼠汇成浩浩荡荡 的队伍,奔向大海, 葬 身大海.
旅鼠
这些“自杀” 行为是偶然现象 还是必然现象呢？
旅鼠
照此说来，旅 鼠岂不会灭绝？
旅鼠的奇特行为给我们什么启示？（文
末说：“人类也许应该从旅鼠身上学到
点什么”，你觉得人类该学习旅鼠的什 么呢？）
结合下列文字资料进行思考（提示：注
意文中的这些数字的作用，给我们的启
示。）
• 材料1：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年 就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20 万或7000万人的速度增长着 完全有理由担心，到 公元2000年，全球人口将超过60亿……如果地球人 口继续像现在这样每过35年就增加一倍，那么，到 公元2570年人口将增加100 0000倍……到公元3550 年，人类肌体的总质量就会等于地球的质量……到 公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质 量……
趣，引人入胜。这是因为它是一篇
科学小品文，那它的写法到底有什 么独特之处？
明确： 本文采用了叙事与说明结合的写作手 法，通过人物对话，既结合了记叙文讲究 波澜、讲究情节曲折吸引人，讲究谋篇布 局，又结合了说明文讲究准确真实地把说 明对象的特点表述出来的特点，集二者之 长，让人像读有趣的故事一样，越读越起 劲。
材料： 当旅鼠的密度达到一定程度时， 旅鼠就焦躁不安起来，它们集合起来向 着大海进发，沿途更多的旅鼠加入进来， 浩浩荡荡，几百万只旅鼠把地皮都盖上 了。且这时候旅鼠变得非常疯狂，看到 什么咬什么，看到狐狸咬狐狸，看到人 咬人，看到汽车咬汽车。一到达海边， 它们就毫无畏惧跳下去，几百万只旅鼠 抱在一起像座小山一样，在那翻滚，翻 滚，最后全军覆沒。
旅鼠 之谜
（一）
旅鼠繁殖能力惊 人 ,为动物世界之 最. 一对旅鼠 ,一 年就有近百万后 代 。
＋
=>
=>
…… 繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅 鼠，一年有过百万后代。密度达250只/公顷。
=>
=>
=>
=>
=>
旅鼠
你认为旅鼠这 种繁殖速度是好 事还是坏事？
面对“鼠口过 盛”这一问题，旅 鼠是怎么解决的？
前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上 去，形容踊跃前进，连续不断。
理 解 下 列 词 语
媲美：比美；美好的程度差不多。 逃衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说。 泛指传闻的，没有根据的话。 笃信：忠实地信仰。
鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 相辅相成：互相补充，互相配合。
给下列蓝色字注音 媲(
迷惘(
)美
)
挑衅(
笃(
)
)信
啮(
徘徊(
)齿
)
滑稽(
逃窜(
)
) 道听途说：
解词：鼠目寸光：
前赴后继：
相辅相承：
给下列蓝色字注音 媲( pì )美 挑衅( 笃 ( dǔ xì n ) )信 jī
迷惘( wǎng )
啮( niè )齿
徘徊( huái )
滑稽(
)
逃窜( cuàn )
默读课文，思考研讨以下问题： 1、本文介绍了旅鼠的几大谜团？用 简练的语言加以概括。提示：（注意 文中标志性的文句）
2、作者写作本文的目的仅仅是介绍 旅鼠的知识吗？还有没有别的一些意 图？从中可获得哪些启示？
• 1．解释下列词语。内行、媲美
• 2．文中“更加有趣的是……”一句中“有趣 的”指什么？ • 3．“你知道这意味着什么吗？”中“这”指 代的具体内容是什么？
• 4．“儿子”和“女儿”在表达上有什么作用？ • 5． “天哪，这简直是一个天文数字！”中 “这”指代什么？全句用了什么修辞方法？ 强调了什么？7．第6. “这实在是一个可怕的 数字。”中“可怕”的含义是什么？
旅鼠 之谜
我们的顺序可以调 换吗？
1.旅鼠的超强繁殖之谜
2.旅鼠的自我暴露之谜
3.旅鼠的死亡大迁移之谜
• 材料2： 1999年10月12日，世界人口达到60亿。人 口基金组织已把1999年6 月16日定为“60亿人口 日”。专家预测：到2050年，世界人口总数将达到 90—100亿。
人类不能毫无节制 地繁衍下去，注意 自我调节，以求和 谐发展！
品读课文，思考：
课文主要为我们介绍了旅鼠的三
大奥秘，知识性强，但读来生动有
鸡是怎样洗澡的？
也许同学不会相信，我们经常看到鸡在沙土 地上扑腾，那是它在洗澡。通过这种扑腾， 身体在地面磨擦，是羽毛沾满沙土，然后用 力一抖，附着在羽毛上的小虫子都被弄掉了。
螃蟹为什么要吐沫？
蟹是用鳃呼吸的，它的鳃生长在身体两 侧，外面盖着甲壳。蟹生活在水里时，吸 进新鲜清水后，要从鳃经过后由口器吐出。