人教版初中化学九上 原子的结构原子核外电子的排布 精品课件
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人教版初中化学九上原子的结构原子核外电子的排布课件
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
学生经过讨论回答:对于多个电子 的原子而言,原子核外电子是在离 原子核远近不同的一个范围内运动 的。
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
问题4:
为什么核外电子要在离原子核远近不同的 一个范围内运动?
问题1:
原子核外空间究竟有多大?
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件 人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
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人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
问题2:
电子在原子核外空间如何绕核做高速运动?
数字1也可以表示 最外层电子数 圆圈表示 原子核 圈内数字表示 质子数 “+”表示 原子核带正电
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 Βιβλιοθήκη 件P54 3-12氢H
氦He
锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne
钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si
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问题7: 原子是化学变化中的最小粒子,那么在 发生化学变化时,究竟是什么地方在变 呢?
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人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
氯化钠的形成 flash 课件.swf
过程与方法: 通过对核外电子运动状态的想象和描述以及原子和离子的比较,
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
学生经过讨论回答:对于多个电子 的原子而言,原子核外电子是在离 原子核远近不同的一个范围内运动 的。
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
问题4:
为什么核外电子要在离原子核远近不同的 一个范围内运动?
问题1:
原子核外空间究竟有多大?
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人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件 人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
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问题2:
电子在原子核外空间如何绕核做高速运动?
数字1也可以表示 最外层电子数 圆圈表示 原子核 圈内数字表示 质子数 “+”表示 原子核带正电
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 Βιβλιοθήκη 件P54 3-12氢H
氦He
锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne
钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si
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问题7: 原子是化学变化中的最小粒子,那么在 发生化学变化时,究竟是什么地方在变 呢?
人教版初中化学九上3.2 原子的结构-原子核外电子的排布 课件
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氯化钠的形成 flash 课件.swf
过程与方法: 通过对核外电子运动状态的想象和描述以及原子和离子的比较,
人教版九年级化学上册3.2《原子的结构——原子核外电子的排布》课件 (共17张PPT)
“+”表示 原子核带正电
某原子的原子结构示意图为
,该原子的
核电荷数为 13 ,核外有 3 个电子层,第二层上 有 8 个电子,最外电子层上有 3 个电子。
二 原子核外电子的排布有什么规律?
核外电子的排布规律: 2 个电子 (1)第一层最多容纳___ 8 个电子 (2)第二层最多容纳___ (3)最外层不超过 8 个电子
易失去最外层电子
相对不稳定
元素的化学性质跟它们的
结论:结构决定性质。
最外层电子数
关系密切。
二.原子核外电子的排布
1. 核外电子的分层排布 电子层: 一 二 三 四 五 六 七
离核距离: 能量高低: 近 低 远 高
核外电子分层排布规律:
(1)第一层最多容纳_2__个电子 (2)第二层最多容纳_8__个电子 (3)最外层不超过 8 个电子
图3-10 核外电子分层排布示意图
第一层(2个)
第二层(8个)
第三层(1个) (最外层)
钠原子的结构 (11个电子)
2. 原子结构示意图:
第二层(最外层) 第一层
弧线表示
电子层
+8
2 6
弧线上的数字表示 电子层上的电子数 数字6也可以表示 最外层电子数
图3-11 氧原子 的结构示意图
圆圈表示 原子核 圈内数字表示 质子数
第三单元 物质构成的奥秘
第二课时
【情景激活】
+ + +
我是一个小小的电子,我在原子里围绕着正中 心的原子核不停地高速运动。虽然空间很大,但我 和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核 这个小老头很有能耐,虽然只占原子的一丁点空间, 里面却由质子和中子构成。中子不带电,质子带正 电,正好把我身上的负电深深地吸引…
某原子的原子结构示意图为
,该原子的
核电荷数为 13 ,核外有 3 个电子层,第二层上 有 8 个电子,最外电子层上有 3 个电子。
二 原子核外电子的排布有什么规律?
核外电子的排布规律: 2 个电子 (1)第一层最多容纳___ 8 个电子 (2)第二层最多容纳___ (3)最外层不超过 8 个电子
易失去最外层电子
相对不稳定
元素的化学性质跟它们的
结论:结构决定性质。
最外层电子数
关系密切。
二.原子核外电子的排布
1. 核外电子的分层排布 电子层: 一 二 三 四 五 六 七
离核距离: 能量高低: 近 低 远 高
核外电子分层排布规律:
(1)第一层最多容纳_2__个电子 (2)第二层最多容纳_8__个电子 (3)最外层不超过 8 个电子
图3-10 核外电子分层排布示意图
第一层(2个)
第二层(8个)
第三层(1个) (最外层)
钠原子的结构 (11个电子)
2. 原子结构示意图:
第二层(最外层) 第一层
弧线表示
电子层
+8
2 6
弧线上的数字表示 电子层上的电子数 数字6也可以表示 最外层电子数
图3-11 氧原子 的结构示意图
圆圈表示 原子核 圈内数字表示 质子数
第三单元 物质构成的奥秘
第二课时
【情景激活】
+ + +
我是一个小小的电子,我在原子里围绕着正中 心的原子核不停地高速运动。虽然空间很大,但我 和我的同伴总想挣脱原子核的吸引。可是原子核 这个小老头很有能耐,虽然只占原子的一丁点空间, 里面却由质子和中子构成。中子不带电,质子带正 电,正好把我身上的负电深深地吸引…
初中化学人教版九年级上册《原子核外电子的排布》课件(完美版)
右上角标明带电情况 (先写数字后写“+或—”号,“1”要省略)
4.离子符号的意义
表示一个铝离子带3个单位正电荷 3Al3+
表示3个铝离子
完成课堂练习5、6
5、根据所给的表述写出相应的离子符号: ①一个钠离子带一个单位的正电荷: Na+ ②一个硫离子带两个单位的负电荷: S2- ③一个铝离子带三个单位的正电荷: Al3+ 6、写出下列符号中数字“2”的意义。 ①2K 2个钾原子 ;②2K+ 2个钾离子 ; ③2Mg2+中前面的2表示 2个镁离子 , 有上角的2表示 1个镁离子带两个单位正电荷 。
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
⑴第一层最多容纳_2__个电子,第二层最多容纳_8__个电子。 (2)最外层不超过 个8 电子(只有1层的不超过2个电子)
练习1:
指出钠原子、氯原子的结构示意图是否正确。
钠原子
氯原子
+11 2 9
+17 2 7 8
17
7
原子分类 最外层电子数 电子得失情况
钠原子有一个小小的愿望
我也想过上稳 定的生活。
2.原子分类、原子结构与原子化学性质的关系
原子分 类
稀有气 体原子 金属 原子
非金属 原子
最外层 电子数
化学反应中得失 电子的情况
8个电子, 相对稳定,不 He为2个 易得失电子
化学性质 稳定
一般少于 4个
易失去最外层电子 达相对稳定结构
不稳定
一般多于 易得到电子达
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
4.离子符号的意义
表示一个铝离子带3个单位正电荷 3Al3+
表示3个铝离子
完成课堂练习5、6
5、根据所给的表述写出相应的离子符号: ①一个钠离子带一个单位的正电荷: Na+ ②一个硫离子带两个单位的负电荷: S2- ③一个铝离子带三个单位的正电荷: Al3+ 6、写出下列符号中数字“2”的意义。 ①2K 2个钾原子 ;②2K+ 2个钾离子 ; ③2Mg2+中前面的2表示 2个镁离子 , 有上角的2表示 1个镁离子带两个单位正电荷 。
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
⑴第一层最多容纳_2__个电子,第二层最多容纳_8__个电子。 (2)最外层不超过 个8 电子(只有1层的不超过2个电子)
练习1:
指出钠原子、氯原子的结构示意图是否正确。
钠原子
氯原子
+11 2 9
+17 2 7 8
17
7
原子分类 最外层电子数 电子得失情况
钠原子有一个小小的愿望
我也想过上稳 定的生活。
2.原子分类、原子结构与原子化学性质的关系
原子分 类
稀有气 体原子 金属 原子
非金属 原子
最外层 电子数
化学反应中得失 电子的情况
8个电子, 相对稳定,不 He为2个 易得失电子
化学性质 稳定
一般少于 4个
易失去最外层电子 达相对稳定结构
不稳定
一般多于 易得到电子达
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
人教版初中化学《原子的结构》_优质课件
氢 和电子所1 带的电量相0 等,但电 1
氦 性相反,2 所以原子不2 显电性。 2
碳
6
6
6
钠
11
12
11
氯
17
18
17
铁
26
30
26
探索新知 一、原子内部结构有何奥秘
观察下表 ,你又能获得哪些信息?
原子种类 核电荷数 质子数 中子数 核外电子数
氢
1
1
0
1
氦
2
2
2
2
钠
11
11
12
11
氯
17
17
18
1909年至1911年, 英国物理学家卢瑟福和 他的合作者通过α粒子的 散射实验,提出了原子 结构的核式结构学说。
a粒子轰击金箔视频
探索新知 一、原子内部结构有何奥秘
原子的发现历程 3.原子结构的核式结构学说?
即:在原子的中心有一 个带正电荷的核,它的质量 几乎等于原子的全部质量, 电子在它的周围沿着不同的 轨道运转,就像行星环绕太 阳运转一样。
原子的质量主要集中在 原子上核。
探索新知 一、原子内部结构有何奥秘
原子的结构
原子
质子
每个质子带一 个单位正电荷
原子核 (带正电)
所带正电荷数称 为核电荷数
(带正电) 中 子
(不带电)
电 子 每个电子带一个 (带负电)单位负电荷
探索新知 一、原子内部结构有何奥秘
思考2:原子是由带电的粒子构成的, 那么原子显电性吗?为什么?
人教版九年级化学上册 第三单元课题2 《原子的结构》 第1课时
原子的结构
知识回顾
1.物质是由分子、原子等粒子构成的。 2.分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3.原子是化学变化中的最小粒子。 4.在化学变化中,分子是可分的,原子是不可分的。 5.化学变化的实质——在化学反应中,分子分成原子,原
初三化学上学期核外电子排布-课件
初三化学上学期核外电子 排布-PPT课件
欢迎来到初三化学上学期核外电子排布的PPT课件。在本课程中,我们将学 习原子结构、电子能级和壳层、原子的电子排布和元素周期表以及元素的化 学性质与排布规律。
知识点一:原子结构
原子结构的组成
原子由原子核和核外电子组成,核内质子和中子构成了原子核。
原子核的构成
原子核由质子和中子构成,质子带正电荷,中子不带电。
知识点四:元素的化学性质与排布规律
元素的三种基本性质
元素的化学性质主要包括金 属性、非金属性和半金属性。
元素的同位素和同系物 的概念
元素的同位素是指具有相同 原子序数但质量数不同的同 种元素,同系物是指元素在 化合价和化学性质上相似的 元素。
元素周期表中的元素性 质规律
元素周期表中元素的性质随 着周期数和原子序数的增加 具有一定的规律和趋势。
知识点三:原子的电子排布和元素周期表
1
原子的电子排布规律及其重要性
原子的电子排布遵循泡利的排斥原理,
美学家-泡利的排斥原理
2
它对元素的性质和元素周期表的构建有 重要影响。
泡利的排斥原理规定了每个
3
元素周期表的分类和结构
元素周期表根据元素的原子序数和周期 数进行了分类和排列,具有一定的结构 和规律。
总结
1 本次课程的学习重点和难点
学习重点:原子结构、电子能级和壳层,元素的电子排布规律和元素周期表。 学习难点:了解和应用泡利的排斥原理。
2 总结原子结构和元素周期表的重要性
原子结构和元素周期表是化学研究的基础,对于理解化学性质和反应有重要意义。
3 分享一些实用的学习方法和技巧
通过观看相关视频、做练习题和参加化学实验等方式来加深对原子结构和元素周期表的 理解。
欢迎来到初三化学上学期核外电子排布的PPT课件。在本课程中,我们将学 习原子结构、电子能级和壳层、原子的电子排布和元素周期表以及元素的化 学性质与排布规律。
知识点一:原子结构
原子结构的组成
原子由原子核和核外电子组成,核内质子和中子构成了原子核。
原子核的构成
原子核由质子和中子构成,质子带正电荷,中子不带电。
知识点四:元素的化学性质与排布规律
元素的三种基本性质
元素的化学性质主要包括金 属性、非金属性和半金属性。
元素的同位素和同系物 的概念
元素的同位素是指具有相同 原子序数但质量数不同的同 种元素,同系物是指元素在 化合价和化学性质上相似的 元素。
元素周期表中的元素性 质规律
元素周期表中元素的性质随 着周期数和原子序数的增加 具有一定的规律和趋势。
知识点三:原子的电子排布和元素周期表
1
原子的电子排布规律及其重要性
原子的电子排布遵循泡利的排斥原理,
美学家-泡利的排斥原理
2
它对元素的性质和元素周期表的构建有 重要影响。
泡利的排斥原理规定了每个
3
元素周期表的分类和结构
元素周期表根据元素的原子序数和周期 数进行了分类和排列,具有一定的结构 和规律。
总结
1 本次课程的学习重点和难点
学习重点:原子结构、电子能级和壳层,元素的电子排布规律和元素周期表。 学习难点:了解和应用泡利的排斥原理。
2 总结原子结构和元素周期表的重要性
原子结构和元素周期表是化学研究的基础,对于理解化学性质和反应有重要意义。
3 分享一些实用的学习方法和技巧
通过观看相关视频、做练习题和参加化学实验等方式来加深对原子结构和元素周期表的 理解。
人教版化学九年级上册3.2.2《原子核外电子排布 离子》课件(共32张PPT)
离核最远的叫作最外层。 最外层电子数不超过8个,只有一层的,电子 数不超过2个。
第一层(2个)
第二层(8个)
第三层(1个) (最外层) 钠原子的结构(11个电子)
原子结构示意图
思考:如何直观、形象地表示电子的分层排布呢?
质子数 = 核电荷数
原子结构示意图
思考:如何直观、形象地表示电子的分层排布呢?
得电子
阴离子
粒子结构 质子数=核外电子数 质子数>核外电子数 质子数<核外电子数
符号
直接用元素符号表 示,如Na、Cl
需要再右上角表示出离子的带电情况: 数字在前、符号在后、1要省略, 如:Na+、Cl-、Mg2+
1. 下表列出了部分元素原子结构示意图。下列叙述错误的是( D )
A.在不显电性的情况下,表中m的值为7 B.如果失去第三层电子,上表空格内的微粒符号可表示为Mg2+ C.上表中所列元素在元素周期表中属于同一周期 D.钠原子在化学反应中易得电子
4. 用分子、原子、质子、电子等知识回答:钠元素和镁元素的本质区别是___质__子__数_不同;决 定元素化学性质的是______最___外__层__电___子_;数 CO和CO2都由碳元素和氧元素组成,但是化学性质不同,是因为__分__子___结__构__不同
二、离 子
常见的构成物质的粒子Leabharlann 失去一个电子我的结构就稳定了
元素符号:
Na
Cl
离子符号:
Na+
Cl-
离子正确表示方式
将离子所带电荷的情况标在对应符号的右上角,
要求:数字在前,符号在后,1要省略。
元素符号:
Na
Cl
离子符号:
Na+
人教版九年级化学上《原子的结构》公开课一等奖优秀课件
光谱的分类与特征
光谱的分类
光谱可分为发射光谱和吸收光谱,发 射光谱又可分为线状光谱和连续光谱 。
光谱的特征
线状光谱由特定波长的光组成,具有 特定的形状和强度;连续光谱则由连 续分布的不同波长的光组成。
光谱分析的方法与应用
光谱分析方法
光谱分析主要采用光谱仪进行测量,通过对比不同物质的光谱特征来鉴别物质 。
原子结构的研究前景与展望
探索新的元素和超重元素
随着科技的发展,人们可以合成更多种类的元素,这将有 助于深入了解原子核的稳定性和元素周期表的规律。
揭示原子结构的量子特性
量子力学是描述原子结构的理论基础,随着量子计算技术 的发展,人们有望更精确地模拟和预测原子结构和性质。
实现可控核聚变
核聚变是一种理想的能源来源,实现可控核聚变需要深入 了解原子核的结构和反应机制,这将为人类提供可持续的 能源解决方案。
阿伏伽德罗常数
摩尔质量
1摩尔物质的质量叫做该物质的摩尔 质量,单位为克/摩尔。
阿伏伽德罗常数是表示1摩尔物质所 含的微粒数,约为6.022×10^23个/ 摩尔。
03 原子的电子排布
电子的排布规律
泡利不相容原理
一个原子轨道最多只能容纳两个 电子,且这两个电子的自旋方向
必须相反。
能量最低原理
电子优先占据能量最低的轨道,即 先填充低能级轨道,再填充高能级 轨道。
感谢您的观看
THANKS
元素周期表
元素按照原子序数(质子数)排列在元素周期表 中,同一周期的元素具有相同的价电子排布规律 。
离子化合物和共价化合物
离子化合物由阳离子和阴离子构成,共价化合物 由分子构成,其化学键类型分别为离子键和共价 键。
原子的质量与数量
《原子的构成、原子核外电子的排布》课件(公开课)2022年人教版
3、用“猜猜我是谁”的方法复习常见盐的性质和用途, 由此评价学生对基础知识的掌握情况; 如果学生基础较好,则可以使用下列表格:
常见的盐 俗名 化学式
用途
由学生自主完成,并以此评价学生对基础知识的掌握情况。
4、通过常见的盐导出碳酸盐的复习;并通过 评价练习评价学生对碳酸盐性质的理解,得出“用
物质的性质解决问题”的方法;
的提高。
②讨论探究法:其教学模式为情景—思考、讨论—交流、归 纳—总结完善。
③ 学业评价:通过提问、解决问题、评价表等方法评价学生的 学习,通过互评、自评等反馈学生学习效果,促进学生发展。
2、学法: 食盐,生活中常见,人们常用的调味品,学生很熟 悉;常见的盐,前面已有基础,因此在学法上我侧重自
主学习、探究学习和合作学习。 ①自主学习:指导学生以实际生活的经验和对知识 的回顾,归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性,
__10__ __1102__ __12__
__9__
1101 __1_2_
___9 _ __11_01 _
__1_2 _
(2)分析表中的数据,你发现了哪些规律? ①___质__子__数__=__核__电__荷__数__=__核__外__电__子__数_______; ②___质__子__数__不__一__定__等__于__中__子__数__(_合__理__即__可__)____。
(可用于检验碳酸盐)
分 析:
鸡蛋壳的主要成分是一种含钙元素的化合物,把鸡蛋
壳放入盐酸中会反应生成能使澄清的石灰水变浑浊的气
体。由此可以判断鸡蛋壳的主要成分是 碳酸钙
。
(知识评价)
我会探究:
一包粉末状药品,可能是碳酸钠或者氯化钠,你 能鉴别它究竟是什么吗?简述操作,可能出现的现象
人教版初中化学九上 原子的结构原子核外电子的排布 课件
Mg2+
一个镁离子
一个镁离 子带2个正 电荷
下列符号表示什么意义?
Cl-
一个氯离子
一个氯离子带 一个负电荷
你能行!试试看
2-
S:
一个硫离子
一个硫离子带了2个 负电荷。
3 S:2-
表示3个硫离子
讨论与交流:
+12 2 8 2
+16 2 8 6
Mg
S
1、在原子中,质子数和电子数有何关系 ?
原子中,质子数=电子数
的,通常在离核________运动。能量最低,通常在离核____
运动。
2.稀有气体元素的原子的最外层都有________电子(氦除
外),它们的化学性质比较________。金属元素的原子最外
层电子的数目一般__________,比较容易__________。非金
属元素的原子最外层电子数不超过——,容易 ——,化学性
Na
+11 2 81
离子的形成
Na+
+11 2 8
质子数 = 核外电子数 Cl
+17 2 87
质子数 > 核外电子数 Cl -
+17 28 8
质子数 = 核外电子数 质子数 < 核外电子数
归纳总 结
•离 离子
子:带电荷的原子或原子团 阳离子:带正电荷的原子 Na+ Al 3+
阴离子:带负电荷的原子 s 2- Cl -
稀有气体 8个(He为2个) 不易得失、相对
元素
稳定
金属元素 一般少于4个 易失电子
稳定 不稳定
非金属元 一般多于等于 易得电子
素
4个
不稳定
一个镁离子
一个镁离 子带2个正 电荷
下列符号表示什么意义?
Cl-
一个氯离子
一个氯离子带 一个负电荷
你能行!试试看
2-
S:
一个硫离子
一个硫离子带了2个 负电荷。
3 S:2-
表示3个硫离子
讨论与交流:
+12 2 8 2
+16 2 8 6
Mg
S
1、在原子中,质子数和电子数有何关系 ?
原子中,质子数=电子数
的,通常在离核________运动。能量最低,通常在离核____
运动。
2.稀有气体元素的原子的最外层都有________电子(氦除
外),它们的化学性质比较________。金属元素的原子最外
层电子的数目一般__________,比较容易__________。非金
属元素的原子最外层电子数不超过——,容易 ——,化学性
Na
+11 2 81
离子的形成
Na+
+11 2 8
质子数 = 核外电子数 Cl
+17 2 87
质子数 > 核外电子数 Cl -
+17 28 8
质子数 = 核外电子数 质子数 < 核外电子数
归纳总 结
•离 离子
子:带电荷的原子或原子团 阳离子:带正电荷的原子 Na+ Al 3+
阴离子:带负电荷的原子 s 2- Cl -
稀有气体 8个(He为2个) 不易得失、相对
元素
稳定
金属元素 一般少于4个 易失电子
稳定 不稳定
非金属元 一般多于等于 易得电子
素
4个
不稳定
原子结构 课时二原子核外电子的排布课件 2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
课后作业
13. 如图所示是硫原子的原子结构示意图。下列对硫原
子的叙述正确的是( B )
A. 硫原子第一电子层有6个电子
B. 硫原子核内有16个质子
C. 硫原子最外层电子的能量低于第二层电子
的能量 D. 硫原子在化学反应中容易失去电子
(第13题)
课后作业
14. 是某原子的结构示意图,下列说法正确的是 (C) A. 该原子的核电荷数为 x B. 该原子核外电子总数为4 C. x =2 D. 该种元素属于金属元素
课后作业
9. 下列关于原子结构的说法正确的是( D ) A. 所有原子的原子核中都一定含有质子和中子 B. 原子核外,能量高的电子在离核近的区域里运动 C. 具有稳定结构的原子,最外层的电子数一定为8 D. 原子中,质子数和中子数不一定相等
课后作业
10. 根据下列各组原子的结构示意图判断,元素的化学 性质相似的一组是( C )
B. 中子数
C. 电子层数
D. 最外层电子数
课后作业
7. 下列粒子在化学反应中容易得到电子的是( D )
A
B
C
D
课后作业
8. 如图所示是某粒子的结构示意图,下列有关该粒子
的说法错误的是( B )
A. 最外层有8个电子
B. 该粒子化学性质不稳定
C. 核外有3个电子层 D. 核电荷数为18
(第8题)
A
B
C
D
课后作业
三、化学用语积累
11. 写出下列化学符号。
铝元素 Al ; 钙元素 Ca ;
铜元素
Cu
;
氢气
H2
;
氮气 N2 ;
二氧化硫
SO2
人教版初中化学九上 原子的结构原子核外电子的排布 课件 _3
哎!大家猜一猜,我和我的同伴在原子里是怎样运 动的呢?
我是氧原子的原子核, 我的周围有八个电子 在作高速运动
这些电子在 原子核外是 如何运动的 呢?
是否像行星绕太阳运动那样有固定的轨道?
探索原子核外的电子是如何运动的
﹖
1.在含有多个电子的原子里, 每电子的能量是否相同?
2.是否都在同一区域运动?
核外电子的这种 分层排布形象的 表示出来呢?
钠原子原子核外电子的排布
原子结构示意图
第一层
最外层
?核内质子带
正电
? 核内质子数
+11 2 8 1
?该层的电子数
电子层
??原子核
3、
原子结构示意图的书写方法
☞根据原子序数得出核电荷数,写在圆圈中,
并在数字前标上正号
☞从左往右依次用短弧线表示电子层,并标
1、下列原子结构示意图中,表示金属元素的是( C )
A、
B、
C、
D、
2、研究发现,原子的最外层电子数相同的元素,具有相似 的化学性质。请根据下列原子的结构示意图找出具有相
似化学性质的一组( A )
①
②
③
④
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
人 教 版 初 中 化学九 上3.2 原 子 的 结构-原 子核外 电子的 排布 课 件 _ 3
Na 钠
Mg 镁 Al 铝 Si 硅 P 磷 S 硫
1-18号元素原子结构示意图
Cl 氯
Ar 氩
人 教 版 初 中 化学九 上3.2 原 子 的 结构-原 子核外 电子的 排布 课 件 _ 3
原子的类别
最外层 电子数
小结
是否达到相 对稳定结构
得失电子 难易
我是氧原子的原子核, 我的周围有八个电子 在作高速运动
这些电子在 原子核外是 如何运动的 呢?
是否像行星绕太阳运动那样有固定的轨道?
探索原子核外的电子是如何运动的
﹖
1.在含有多个电子的原子里, 每电子的能量是否相同?
2.是否都在同一区域运动?
核外电子的这种 分层排布形象的 表示出来呢?
钠原子原子核外电子的排布
原子结构示意图
第一层
最外层
?核内质子带
正电
? 核内质子数
+11 2 8 1
?该层的电子数
电子层
??原子核
3、
原子结构示意图的书写方法
☞根据原子序数得出核电荷数,写在圆圈中,
并在数字前标上正号
☞从左往右依次用短弧线表示电子层,并标
1、下列原子结构示意图中,表示金属元素的是( C )
A、
B、
C、
D、
2、研究发现,原子的最外层电子数相同的元素,具有相似 的化学性质。请根据下列原子的结构示意图找出具有相
似化学性质的一组( A )
①
②
③
④
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
人 教 版 初 中 化学九 上3.2 原 子 的 结构-原 子核外 电子的 排布 课 件 _ 3
Na 钠
Mg 镁 Al 铝 Si 硅 P 磷 S 硫
1-18号元素原子结构示意图
Cl 氯
Ar 氩
人 教 版 初 中 化学九 上3.2 原 子 的 结构-原 子核外 电子的 排布 课 件 _ 3
原子的类别
最外层 电子数
小结
是否达到相 对稳定结构
得失电子 难易
原子结构核外电子排布,原子的发现史精品PPT课件
8
36 氪 Kr 2 8 18 8
8
54 氙 Xe 2 8 18 18 8
8
86 氡 Rn 2 8 18 32 18 8
8
各层最多电子数 2 8 18 32 ? ?
三、核外电子排布的一般规律
三、核外电子排布的一般规律
1.一般规律:
(1)各电子层最多容纳的电子数目为2n2。
(2)最外层不超过8个电子(K层例外)。
(1)电子层数相同(2)电子总数相同(3)各层电子数相同
五、元素的性质与元素的原子核外电子排布的关系
(1).电子层结构为
的10电子,原子,
离子(单原子)有:O2-、F-、Ne、Na+、
Mg2+、Al3+又称与Ne原子电子层结构相同,
(2).电子层结构为
的18电子原子、
离子(单原子)有:S2-、Cl-、Ar、K+、 Ca2+,又称与Ar原子电子层结构相同。
V是____W是____X是_____Y是____Z是_____
答案:H、O、Al、S、K
五、元素的性质与元素的原子核外电子排布的关系
1.非金属性与金属性(一般规律)
金属元素
最外层电子数 得失电子趋势 元素的性 质
<4
易失
金属性
非金属元素
>4
易得
非金属性
2.常见电子层结构相同的微粒 所谓电子层结构相同是指
(3)次外层电子数目不超过18个,倒数第三 层电子数目不超过32个。
2.规律的依据:
核外电子总是尽先排布在能量最低电子
层里,然后由里到外,依次排布在能量逐步升高 的电子层里。
原子结构示意图1
原子结构示意图2
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D.氯化钠由氯离子和钠离子构成
单质 化合物
原 元素
子
分子 离子
金刚石等
氧气、 氢气、 水等。
氯化钠等
练习
下列物质中,哪些由原子构成?哪些由离子 构成?哪些由分子构成?
①O2 ⑥CO2
②C
③SO2 ④ N2 ⑤ Fe
⑦ H2O ⑧ Hg ⑨ NaCl
人教版初中化学九上 原子的结构原子核外电子的排布 精品课件
人教版初中化学九上 原子的结构原子核外电子的排布 精品课件
钙元素在人体中非常重要,幼儿及青少年缺乏会得佝偻病 和发育不良,老年人缺乏会发生骨质疏松,容易骨折。
根据钙原子的结构示意图
和右边元素周期表中
+x 2 8 8 y
提供的信息,回答:
1)x的值为 20 ,y的值为 2 ;
20 Ca
2)钙元素的化学性质与下列哪种元素的
写出下列元素的符号,画出其原 子结构示意图。
硫(16 )
镁(12)
氯(17)
氟(9)
1~18号元素原子结构示意图
2、每周期电子排布有何规律? 3、每族电子排布有何规律?
+1 1
+2 2
氢H
1~18号元素原子结构示意图
氦He
+3 2 1 +4 2 2 +5 2 3 +6 2 4 +7 2 5 +8 2 6 +9 2 7 +10 2 8
•
8.书法家要想使字表现生命,就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说:“ 书者, 如也。 ”书的 任务是 如,写 出来的 字要“如 ”我们 心中对 于物象 的把握 和理解 。
人教版初中化学九上 原子的结构原子核外电子的排布 精品课件
绵阳中学英才学校
+11 2 8 1 +17 2 8 7
氯化钠的形成
+11 2 8 1
e
Na
+17 2 8 7
Cl
+ +11 2 8
+17 2 8 8 -
Na+
Cl-
阳离子
NaCl
阴离子
由下面的卡通图分析得出的结论错误的是 ( B )
A.钠原子在化学反应中容易失去电子
B.钠原子与钠离子都不显电性
C.氯原子得一个电子形成氯离子
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系: 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向,让 理解朝 它的本 义靠拢 ;另一 方面, 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ,接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品,于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
一、核外电子的排布
排布特点1:电子在 核外是分层排布的
(电子运动的区域叫 电子层)
核外电子的排布
请向你的同桌说说下面两种 原子结构示意图各部分的含义:
+10 2 8
+12 2 8 2
氖原子结构示意图 镁原子结构示意图
1~18号元素原子结构示意图
1、第一层最多容纳多少电子? 第二层最多容纳多少电子? 最外层最多容纳多少电子?(若仅有一层呢?)
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【基础练习】
1.属于原子结构示意图的是 、属于离子结构
示意图的是
2.要能够根据示意图写出对应
的符号 Na
Mg
S
Cl
+11 2 8 1
+12 2 8 2
+16 2 8 6
+17 2 8 7
原子:核电荷数=核外电子数
Na+ +11 2 8
Mg2+ +12 2 8
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史,它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ,都只 能是过 去的, 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时,我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活,体 验古人 的思想 感情, 但我们 毕竟是 现代人 ,只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ,但个 体毕竟 是与群 体相通 的,所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格,艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ,并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的,正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的,书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ,使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ,先习 画鸟飞 之形, 从中吸 取对生 命形象 的构思 ,使“子 ”字有 着鸟飞 形象的 暗示, 成为一 个表现 生命的 单位。
原子结构与元素性质的关系
元素 分类 稀有气体 元素
金属 元素 非金属 元素
最外层 电子数
=8 (氦为2)
得失电
子趋势
难于得失电 子(为稳定 结构)
化学 性质
极难发生 化学反应
一般<4
一般≥4 (氢为1)
易失去电子 易得到电子
易发生化 学反应
易发生化 学反应
结 论
元素的化 学性质与 原子最外 层电子数 关系密切
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ,只有 通过阅 读,它 才转化 为现实 的存在 ,因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ,也就 是说, 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ,他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”, 即理 解前的 心理文 化结构 ,这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ,而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
S2- +16 2 8 8
Cl- +17 2 8 8
离子:核电荷数≠核外电子数
人教版初中化学九上 原子的结构原子核外电子的排布 精品课件
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你能说出下列数字的含义吗? 2O 2- 2Na + 3Al 3+ 2Mg2+
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构成物质的微粒有哪些?
分子、原子等
水分子 自然界的水
碳原子 可作钻石的金刚石
由什么粒子 构成呢?
生活中用的食盐 (氯化钠)
课题2 原子的结构
原子是怎样构成的?
质子(+) 原子核 原子 (+) 中子(不带电) 核外电子(一)
氢原子核外电子运动情况
【思考】电子在核外的空间里做高速的运 动。它们会相互碰撞打架吗?电子在核外 的排布会有什么特点?
锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne
+11 2 8 1 +12 2 8 2 +13 2 8 3 +14 2 8 4 +15 2 8 5 +16 2 8 6 +17 2 8 7 +18 2 8 8
钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar
3、上面的元素中,哪些是稀有气体元素?哪些 是金属元素?哪些是非金属元素? 4、它们的最外层电子排布有何规律?
钙
化学性质最相似 A (填序号);
40.08
3)钙原子在化学反应中容易 失去 (填得到或失去)电子,
变成 阳 (填阳或阴)离子,离子符号为 Ca2+ 。
A +12 2 82
B +8 2 6
C +2 2
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课堂小结:
1、元素化学性质与元素原子的最外层电 子数关系最密切 2、离子是原子得失电子形成的 3、离子也是构成物质的一种微粒
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再见!
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练习
下列五种微粒中属于金属元素的 CD,易失 去电子的是 ,C易D得到电子的是 ,化学EF性
质比较相似的是
。AB 、 CD
A
B
C
D
E
F
二、探究离子的形成
问题:钠原子和氯原子核外电子都未达到相对
稳定结构,那么,它们在化学反应中是怎样达到 相对稳定结构的呢?
信 1.钠+氯气 点燃 氯化钠 息 2.钠原子和氯原子结构示意图如下:
再见!
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第四单元
物质构成的奥秘
•
1.过 去 , 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ,将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ,作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看,这 一完成 并不说 明创作 已经终 结,它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落, 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
D.氯化钠由氯离子和钠离子构成
单质 化合物
原 元素
子
分子 离子
金刚石等
氧气、 氢气、 水等。
氯化钠等
练习
下列物质中,哪些由原子构成?哪些由离子 构成?哪些由分子构成?
①O2 ⑥CO2
②C
③SO2 ④ N2 ⑤ Fe
⑦ H2O ⑧ Hg ⑨ NaCl
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钙元素在人体中非常重要,幼儿及青少年缺乏会得佝偻病 和发育不良,老年人缺乏会发生骨质疏松,容易骨折。
根据钙原子的结构示意图
和右边元素周期表中
+x 2 8 8 y
提供的信息,回答:
1)x的值为 20 ,y的值为 2 ;
20 Ca
2)钙元素的化学性质与下列哪种元素的
写出下列元素的符号,画出其原 子结构示意图。
硫(16 )
镁(12)
氯(17)
氟(9)
1~18号元素原子结构示意图
2、每周期电子排布有何规律? 3、每族电子排布有何规律?
+1 1
+2 2
氢H
1~18号元素原子结构示意图
氦He
+3 2 1 +4 2 2 +5 2 3 +6 2 4 +7 2 5 +8 2 6 +9 2 7 +10 2 8
•
8.书法家要想使字表现生命,就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说:“ 书者, 如也。 ”书的 任务是 如,写 出来的 字要“如 ”我们 心中对 于物象 的把握 和理解 。
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+11 2 8 1 +17 2 8 7
氯化钠的形成
+11 2 8 1
e
Na
+17 2 8 7
Cl
+ +11 2 8
+17 2 8 8 -
Na+
Cl-
阳离子
NaCl
阴离子
由下面的卡通图分析得出的结论错误的是 ( B )
A.钠原子在化学反应中容易失去电子
B.钠原子与钠离子都不显电性
C.氯原子得一个电子形成氯离子
•
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系: 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向,让 理解朝 它的本 义靠拢 ;另一 方面, 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ,接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品,于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
一、核外电子的排布
排布特点1:电子在 核外是分层排布的
(电子运动的区域叫 电子层)
核外电子的排布
请向你的同桌说说下面两种 原子结构示意图各部分的含义:
+10 2 8
+12 2 8 2
氖原子结构示意图 镁原子结构示意图
1~18号元素原子结构示意图
1、第一层最多容纳多少电子? 第二层最多容纳多少电子? 最外层最多容纳多少电子?(若仅有一层呢?)
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【基础练习】
1.属于原子结构示意图的是 、属于离子结构
示意图的是
2.要能够根据示意图写出对应
的符号 Na
Mg
S
Cl
+11 2 8 1
+12 2 8 2
+16 2 8 6
+17 2 8 7
原子:核电荷数=核外电子数
Na+ +11 2 8
Mg2+ +12 2 8
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史,它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ,都只 能是过 去的, 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时,我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活,体 验古人 的思想 感情, 但我们 毕竟是 现代人 ,只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ,但个 体毕竟 是与群 体相通 的,所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格,艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ,并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的,正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的,书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ,使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ,先习 画鸟飞 之形, 从中吸 取对生 命形象 的构思 ,使“子 ”字有 着鸟飞 形象的 暗示, 成为一 个表现 生命的 单位。
原子结构与元素性质的关系
元素 分类 稀有气体 元素
金属 元素 非金属 元素
最外层 电子数
=8 (氦为2)
得失电
子趋势
难于得失电 子(为稳定 结构)
化学 性质
极难发生 化学反应
一般<4
一般≥4 (氢为1)
易失去电子 易得到电子
易发生化 学反应
易发生化 学反应
结 论
元素的化 学性质与 原子最外 层电子数 关系密切
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ,只有 通过阅 读,它 才转化 为现实 的存在 ,因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ,也就 是说, 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ,他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”, 即理 解前的 心理文 化结构 ,这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ,而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
S2- +16 2 8 8
Cl- +17 2 8 8
离子:核电荷数≠核外电子数
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你能说出下列数字的含义吗? 2O 2- 2Na + 3Al 3+ 2Mg2+
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构成物质的微粒有哪些?
分子、原子等
水分子 自然界的水
碳原子 可作钻石的金刚石
由什么粒子 构成呢?
生活中用的食盐 (氯化钠)
课题2 原子的结构
原子是怎样构成的?
质子(+) 原子核 原子 (+) 中子(不带电) 核外电子(一)
氢原子核外电子运动情况
【思考】电子在核外的空间里做高速的运 动。它们会相互碰撞打架吗?电子在核外 的排布会有什么特点?
锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne
+11 2 8 1 +12 2 8 2 +13 2 8 3 +14 2 8 4 +15 2 8 5 +16 2 8 6 +17 2 8 7 +18 2 8 8
钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar
3、上面的元素中,哪些是稀有气体元素?哪些 是金属元素?哪些是非金属元素? 4、它们的最外层电子排布有何规律?
钙
化学性质最相似 A (填序号);
40.08
3)钙原子在化学反应中容易 失去 (填得到或失去)电子,
变成 阳 (填阳或阴)离子,离子符号为 Ca2+ 。
A +12 2 82
B +8 2 6
C +2 2
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课堂小结:
1、元素化学性质与元素原子的最外层电 子数关系最密切 2、离子是原子得失电子形成的 3、离子也是构成物质的一种微粒
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练习
下列五种微粒中属于金属元素的 CD,易失 去电子的是 ,C易D得到电子的是 ,化学EF性
质比较相似的是
。AB 、 CD
A
B
C
D
E
F
二、探究离子的形成
问题:钠原子和氯原子核外电子都未达到相对
稳定结构,那么,它们在化学反应中是怎样达到 相对稳定结构的呢?
信 1.钠+氯气 点燃 氯化钠 息 2.钠原子和氯原子结构示意图如下:
再见!
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第四单元
物质构成的奥秘
•
1.过 去 , 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ,将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ,作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看,这 一完成 并不说 明创作 已经终 结,它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落, 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。