2017_2018学年高中语文第四专题慢慢走欣赏啊12荷塘月色教师用书苏教版必修2
高中语文专题四慢慢走欣赏啊文本13荷塘月色课件苏教版必修2
这却指引我一条路，虽然只是‘一条’路而已。”
答案
(二)写景艺术赏析 阅读课文4～6段，回答问题： 4.赏析第4段，这一段写了什么景，是从哪些方面来写的？找出这些 句子，展开想象，品味它们的妙处。
答案
5.月色本是难状之景，第5段中作者用了一些传神的动词描绘出可感的 月光形象，试结合语境分析这些动词的特点。 答案 (1)泻：既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻无余的 景象，使月光有了动感。 (2)浮：写深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景， 描绘出雾的轻飘状态。 (3)洗：写“叶子和花”在月光映照下的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。 (4)画：有“人为”动作含在其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”， 写出了投在荷叶上的月影之真、之美。
答案
Ⅲ 延读——思维拓展
关于《荷塘月色》，有人认为是作者的寄情山水之作，抒写清冷幽深 的境界，表现愁闷凄凉的心境；有人认为是表现作者欣赏月下荷塘自 然之美的情趣，拘守个人的小天地，表现闲适的心情；有人认为是表 现对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。请结合文本内容和时代背 景谈谈你的看法。
答案
多读厚积
——王昌龄《采莲曲》 (4)绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白 。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。
——温庭筠《莲花》 (5)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮》
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介 朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍 浙江绍兴。中国现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 上大学时，朱自清开始创作新诗。1923年发表的长诗《毁灭》，震动 了当时的诗坛。1929年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学教授， 创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》， 成为著名的散文作家。著作有《朱自清全集》。
全国通用版高中语文专题四慢慢走欣赏啊文本13荷塘月色学案苏教版必修2
文本13 荷塘月色学习目标 1.理清全文思路，体会作者情感。
2.赏析景物描写，掌握描写手法。
一、音正形准 1.给下列加点的字注音 (1)单音字①煤屑．( ) ②幽僻．( ) ③蓊郁．．( ) ④踱．步( ) ⑤弥．望( ) ⑥袅．娜( ) ⑦羞涩．( ) ⑧峭楞．楞( ) ⑨梵．婀玲( ) ⑩鹢．首( ) ⑪敛裾．( ) 答案 ①xiè ②pì ③wěnɡ yù ④duó ⑤mí ⑥niǎo ⑦sè ⑧lénɡ ⑨fàn ⑩yì ⑪jū (2)多音字①颤⎩⎪⎨⎪⎧ 颤．动( )颤．栗( )②处⎩⎪⎨⎪⎧ 独处．( )妙处．( )③曲⎩⎪⎨⎪⎧ 曲．径( )曲．调( ) ④挨⎩⎪⎨⎪⎧ 挨．着( )挨．打( )⑤荷⎩⎪⎨⎪⎧ 荷．塘( )负荷．( ) ⑥脉⎩⎪⎨⎪⎧脉．搏( )脉．脉( )⑦纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．腰( )纤．夫( )⑧参⎩⎪⎨⎪⎧参．差( )参．商( )参．加( )⑨旋⎩⎪⎨⎪⎧旋．律( )旋．风( )⑩媛⎩⎪⎨⎪⎧媛．女( )婵媛．( )答案 ①chàn/zhàn ②chǔ/chù ③qū/qǔ ④āi/ái ⑤hé/hè ⑥mài/mò ⑦xiān/qiàn ⑧cēn/shēn/cān ⑨xuán/xuàn ⑩yuàn/yuán 2.给下列形似字组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 缀( )辍( )掇( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 僻( )癖( )劈( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 惦( )掂( )踮( )(4)⎩⎪⎨⎪⎧倩( )靓( )靖( )(5)⎩⎪⎨⎪⎧梢( )艄( )鞘( )(6)⎩⎪⎨⎪⎧宛( )婉( )惋( )答案 (1)点缀/辍学/拾掇 (2)幽僻/癖好/劈柴(3)惦记/掂量/踮脚 (4)倩影/靓妆/绥靖 (5)树梢/艄公/剑鞘 (6)宛然/婉转/惋惜 二、词语积累 1.理解运用(1)蓊蓊郁郁：____________________________________________________________ (2)没精打采：____________________________________________________________ 答案 (1)树木茂盛的样子。
2017-2018学年高中苏教版语文(浙江专用)二教师用书：第四专题第12课 荷塘月色含答案
第12课荷塘月色(节选）（一）作者简介生平经历朱自清（1898－1948)，字佩弦，原籍浙江绍兴.1916年在北京大学哲学系学习。
1922年，他同俞平伯、叶圣陶等创办了《诗》月刊,这是“五四"以来最早的一个诗刊。
1923年,发表第一首长诗《毁灭》。
1926年10月，出版了第一本散文集《背影》.1931年到英国留学,并漫游欧洲数国。
1932年回国主持清华大学文学系。
1947年,他因北平当局任意捕人而发表抗议书，又在反饥饿反内战的宣言上签名。
1948年6月，他抗议美国的扶日政策，在拒绝领取美援面粉宣言上签名.同年，因病在北京去世。
作品主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》等,杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》等。
评价中国散文家、诗人，古典文学研究家.毛泽东评价他为：“表现了我们民族的英雄气概。
”（二)人物轶事朱自清改名自策朱自清，原名朱自华,号秋实。
为了勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，便取《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名朱自清。
至于改字“佩弦”，则是借用了《韩非子·观行》中“西门豹之性急，故佩韦以缓己；董安于之性缓，故佩弦以自急”的典故来警策自己.晚年的朱自清先生也是爱憎分明,疾恶如仇：闻一多被刺,他义愤填膺，冒险参加追悼会，做演说，写挽诗；又签字于抗议北平当局任意逮捕人民的宣言，签名呼吁和平宣言；与学生一起扭秧歌，否定“中间路线”；宁可饿死也不领美国的救济粮,一直保持了改名的初衷。
背景链接本文写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住在清华园西院.文章里描写的荷塘就在清华园.这一年，中国接连发生了“四一二”和“七一五"反革命大屠杀事件，白色恐怖笼罩着中国大地。
朱自清处于苦闷彷徨中。
他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然"，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法"(《忆佩弦》）。
2017-18学年高中语文第四专题慢慢走欣赏啊12荷塘月色教师用书苏教版
荷塘月色本课话题——给心灵放假朗读——课文中的名段月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
点评：朱自清在不如意的时候，选择到自然中看美景，找寻自己的精神家园。
当我们埋头苦干至深夜时，我们也应该给自己的心灵一个自由，去感受月下独步，去领略心灵的轻松。
给自己的心灵放个假吧，走进一片荷塘月色，让疲惫的心灵得以憩息。
链接——生活中的素材王维的心灵栖息地王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓购置了一所别墅，以修养身心。
该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有林子也有溪谷，其间散布着若干馆舍。
王维在这里和他的知心好友过着悠闲自在的生活。
这里成了王维名副其实的心灵栖息地。
背诵——相关名言警句1．君子不可不抱身心之忧，亦不可不耽风月之趣。
——洪自诚《菜根谭》2．放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。
——亚里士多德3．我们的心智需要松弛，倘若不进行一些娱乐活动，精神就会垮掉。
——莫里哀4．悠闲的生活与懒惰是两回事。
——富兰克林5．娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。
——冰心第1步读字音——千言万语总关音一、单音字煤屑．( ) 幽僻．( ) 踱．步( ) 霎．时( ) 倩．影( ) 弥．望( ) 鹢．首( ) 羞涩．( ) 敛裾．( ) 梵．婀玲( ) 蓊．蓊郁郁( ) 酣．眠( ) 【答案】 xiè pì duó shà qiàn mí yì sè jū fàn wěnɡ hān二、多音字1．组词辨析法(1)曲⎩⎪⎨⎪⎧ 曲．曲折折 曲．调 (2)纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．腰 纤．绳(3)颤⎩⎪⎨⎪⎧颤．动 颤．栗 (4)挨⎩⎪⎨⎪⎧ 挨．着 挨．打(5)脉⎩⎪⎨⎪⎧ 脉．脉 血脉． (6)浅⎩⎪⎨⎪⎧ 浅．笑 流水浅．浅【答案】 (1)qū qǔ (2)xiān qiàn (3)chàn zhàn (4)āi ái (5)mò mài(6)qiǎn jiān2．语境辨析法(7)参．( )加这次人参．( )交易会的买家，年龄上有点参．( )差不齐。
高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 边城(节选)教师用书 苏教版必修2
学 习 资 料 专 题边城(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字蘸．酒( ) 牛犊．( )鹳．河( ) 泅．水( )蚱．蜢( ) 悖．时( )欺侮．( ) 俨．然( )拮．据( ) 怏．怏( )歇憩．( ) 揺橹．( )眺．望( ) 糍．粑( )棕榈．( ) 镂．空( )【答案】 zhàn dú ɡuàn qiú zhà bèi wǔ yǎn jié yànɡ qì lǔ tiào cí lǘ lòu二、多音字1．组词辨析法(1)扛⎩⎪⎨⎪⎧ 扛．凳子力能扛．鼎 (2)吁⎩⎪⎨⎪⎧气吁．吁呼吁． 【答案】 (1)kánɡ ɡānɡ (2)xū yù2．语境辨析法(3)你这着．( )真绝，让他干着．( )急，又无法着．( )手应付，心里老是悬着．()。
【答案】 (3)zhāo zháo zhuó zhe第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 呐 屑门 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 送派河【答案】 (1)唢 琐 锁 (2)傩 摊 滩第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)平淡无奇：_____________________________________________(2)闭口不谈：_____________________________________________【答案】(1)指事物或文章等平平常常，没有吸引人的地方。
(2)指紧闭着嘴不说话或谈论秘密。
2．理解辨析(1)踪迹·踪影踪迹：行动所留的痕迹。
踪影：踪迹(指寻找的对象，多用于否定式)。
前者只用于人或动物，后者除用于人或动物之外，还可用于其他事物。
(2)放肆·放纵放肆：(言行)轻率任意，毫无顾忌。
放纵：纵容，不加约束；不守规矩，没有礼貌。
高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 12 荷塘月色学业分层测评 苏教版必修2(2021年最新整理)
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荷塘月色［语言运用层]1．依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是（)①中国文人能从一根枯藤看出某种美的素质，因为一根枯藤具有不经修饰的自在雅逸的________,具有一种含弹性的劲力。
②这部电影，借助电脑特技，人物肆无忌惮地飞来飞去,与那些蹩脚的港台片毫无二致，一点也吊不起人________的胃口.③他的声音,仿佛带你进入了一个辽远________的境界，就像我们的生活，不可预知，难以把握，却那么值得期待。
A．风致消受苍茫B．风韵受用渺茫C．风致受用苍茫D．风韵消受渺茫【解析】风致：①美好的容貌和举止；②风味,风趣。
风韵：优美的姿态(多用于女子）。
受用：享受、得益。
消受:享受、享用(多用于否定)。
苍茫：空阔辽远，无边无际，强调大而边界模糊不清.渺茫：相距很远而模糊不清。
【答案】A2．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）【导学号：16702094】①学校乳白色大楼的后面是一片蓊蓊郁郁．．．．的杨树林，林内光线阴暗，阳光穿过枝叶间的缝隙洒下零零碎碎的光。
②前些年，国际羽毛球世锦赛冠军奖杯不断易主,近几年我国国羽队却能兼传羽杯．．．．，创下了五连冠的好成绩.③年近八旬的王老太太，腿脚极不灵便，手持拐杖，走起路来迁延顾步．．．．,晃晃歪歪，看上去真让人担心。
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荷塘月色[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字煤屑．( ) 幽僻．( ) 踱．着( )霎．时( ) 倩．影( ) 弥．望( )鹢．首( ) 羞涩．( ) 敛裾．( )梵．婀玲( ) 蓊．蓊郁郁( ) 酣．眠( )【答案】 xiè pì duó shà qiàn mí yì sè jū fàn wěnɡ hān二、多音字1．组词辨析法(1)纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．腰纤．绳 (2)挨⎩⎪⎨⎪⎧ 挨．着挨．打(3)脉⎩⎪⎨⎪⎧ 脉．脉血脉． (4)浅⎩⎪⎨⎪⎧浅．笑流水浅．浅 【答案】 (1)xiān qiàn (2)āi ái (3)mò mài (4)qiǎn jiān2．语境辨析法(5)参．( )加这次人参．( )交易会的买家，年龄上有点参．( )差不齐。
(6)薄．( )暮时分，小男孩左手拿着一张薄．( )饼，右手攥着一把薄．()荷糖，站在村口直哭。
【答案】 (5)cān shēn cēn (6)bó báo bò第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 点 学 泣 (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 船泥 念(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 树 微 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 茫缥(5)⎩⎪⎨⎪⎧ 游 哈哈 (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 着江南 量【答案】 (1)缀 辍 啜 (2)棹 淖 悼 (3)梢 稍 (4)渺 缈 (5)嬉 嘻 嘻 (6)惦 掂第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)蓊蓊郁郁：_____________________________________________(2)没精打采：_____________________________________________(3)隐隐约约：_____________________________________________【答案】 (1)树木茂盛的样子。
高中语文 专题四 慢慢走 欣赏啊 文本13 荷塘月色学案 苏教版必修2
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学 习 资 料 专 题文本13 荷塘月色 学习目标 1.理清全文思路，体会作者情感。
2.赏析景物描写，掌握描写手法。
一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字①煤屑．( ) ②幽僻．( ) ③蓊郁．．( ) ④踱．步( ) ⑤弥．望( ) ⑥袅．娜( ) ⑦羞涩．( ) ⑧峭楞．楞( ) ⑨梵．婀玲( ) ⑩鹢．首( ) ⑪敛裾．( ) 答案 ①xiè ②pì ③wěnɡ yù ④duó ⑤mí ⑥niǎo⑦sè ⑧lénɡ ⑨fàn ⑩yì ⑪jū(2)多音字①颤⎩⎪⎨⎪⎧ 颤．动( )颤．栗( ) ②处⎩⎪⎨⎪⎧ 独处．( )妙处．( ) ③曲⎩⎪⎨⎪⎧ 曲．径( )曲．调( ) ④挨⎩⎪⎨⎪⎧ 挨．着( )挨．打( ) ⑤荷⎩⎪⎨⎪⎧ 荷．塘( )负荷．( ) ⑥脉⎩⎪⎨⎪⎧ 脉．搏( )脉．脉( )⑦纤⎩⎪⎨⎪⎧纤．腰( )纤．夫( ) ⑧参⎩⎪⎨⎪⎧ 参．差( )参．商( )参．加( ) ⑨旋⎩⎪⎨⎪⎧ 旋．律( )旋．风( ) ⑩媛⎩⎪⎨⎪⎧媛．女( )婵媛．( ) 答案 ①chàn/zhàn ②chǔ/chù ③qū/qǔ ④āi/ái ⑤hé/hè ⑥mài/mò ⑦xiān/qiàn ⑧cēn/shēn/cān ⑨xuán/xuàn ⑩yuàn/yuán2.给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 缀( )辍( )掇( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 僻( )癖( )劈( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 惦( )掂( )踮( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 倩( )靓( )靖( ) (5)⎩⎪⎨⎪⎧ 梢( )艄( )鞘( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 宛( )婉( )惋( )答案 (1)点缀/辍学/拾掇 (2)幽僻/癖好/劈柴(3)惦记/掂量/踮脚 (4)倩影/靓妆/绥靖 (5)树梢/艄公/剑鞘 (6)宛然/婉转/惋惜二、词语积累1.理解运用(1)蓊蓊郁郁：____________________________________________________________(2)没精打采：____________________________________________________________ 答案 (1)树木茂盛的样子。
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祝福［预习——夯实基础］［知识·梳理]第1步读字音—-千言万语总关音一、单音字银镯．子（) 瓦楞．( ）陈抟．( ) 悚．然( )惶．急（）谬．种( )草窠．（) 俨．然( ）忌．讳( ) 窥．探 ( ）醉醺．醺（) 荸．荠（)桌帏． ( ) 渣滓．（)蹙．缩（) 窈．陷 ( )歆．享 ( ）牲醴． ( ）【答案】zhuólénɡtuán sǒnɡhuánɡmiùkēyǎn jìkuīxūn bíwéi zǐcùyǎo xīn lǐ二、多音字1．组词辨析法（1）监错误!(2)拓错误!(3)炮错误!(4)拗错误!【答案】（1)jiàn jiān(2)tàtuò(3)páo pào b o （4）niùǎoào2．语境辨析法（5)少不更．( ）事的小强，学习比以往更．（)加刻苦了.（6)每年新正．（），走亲访友是很正．( ）常的事。
【答案】(5)ɡēnɡɡènɡ（6）z hēnɡzhènɡ第2步写字形-—奥妙无穷方块字(1）错误!（2）错误!（3)错误!（4)错误!【答案】(1）暄喧煊(2）聘骋娉（3)诡桅垝(4)跚珊姗姗第3步辨词语—-于细微处细斟酌1．明确词义（1）沸反盈天：_____________________________________________（2）寻死觅活：_____________________________________________（3)走投无路：_____________________________________________(4）百无聊赖：_____________________________________________（5)七手八脚：_____________________________________________【答案】（1)形容人声喧哗吵闹,乱成一团。
高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 单元导读教师用书 苏教版必修2
学习资料专题第四专题慢慢走，欣赏啊单元导读《荷塘月色》柔风淡月，天地一色，都披着薄薄的白纱；青莲红荷，半亩方塘，都飘着淡淡的荷香。
走进这个世界，你什么都可以想，什么都可以不想。
想，足以萌动些许忧伤；不想，则可享受这份温馨。
朱自清先生呀，你又会想些什么？让我们和先生一起在那溶溶月色下，田田荷叶中，去感受这份朴素、典雅、诗意的美，去感受他那忧郁的情怀，去感悟他那荷花出淤泥而不染的品行与追求光明、洁身自好的人格。
《金岳霖先生》但凡有智慧的人，都有一些不及凡人的地方，或者不妨说他们都是俗人眼里的“怪人”，而哲学家更是“怪人”中的“怪人”。
有这样—位老师，他的打扮很特别，讲课时戴着帽子，帽檐压得很低，戴一副一只白片一只黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克。
走起路来更是奇特，因为患眼疾，微仰着头，走起路来深一脚浅一脚。
他会在学生面前抓自己身上的跳蚤，与家里养的一只大斗鸡同桌吃饭，搜罗大梨、大石榴来与小孩比赛……他就是被誉为“顽童哲学家”的金岳霖先生，一个有趣、直率、真诚、朴实、有一肚子学问的大哲学家、逻辑学家和教育家。
《林黛玉进贾府》一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕；一个是柔情似水，涕泪涟涟；一个是多愁善感，放浪形骸。
爱情的花儿开放了，却收获了无限的惆怅；理想的种子发芽了，却没有长成擎天的栋梁。
让我们登上这座用血泪堆成的珠穆朗玛峰，透过大观园高高的围墙，倾听里面的欢声笑语，倾听他们的哭泣呜咽。
那么，就让我们随着林黛玉，打开那扇虚掩的大门，去用心感受人物的喜怒哀乐，去体悟那里的人情冷暖。
《祝福》鲁迅先生曾在《灯下漫笔》中将中国封建社会概括为两个时代：一、想做奴隶而不得的时代，二、暂时做稳了奴隶的时代。
在《狂人日记》中他写道：“中国人历史满本都写着两个字——‘吃人’。
”在浸透了封建文化的环境当中生活着的中国百姓，不敢对生活有什么奢求，他们只求生能存命，死后安魂。
可就是如此可怜的要求，也被社会冷漠地拒绝。
这即鲁迅先生所说的“想做奴隶而不得”。
高中语文第四专题慢慢走欣赏啊林黛玉进贾府教师用书苏教版必修2
林黛玉进贾府[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字阜．盛( ) 懵．懂( )杜撰．( ) 敛．声( )蹙．( )额 孽．根祸胎( )两靥．( ) 纳罕．( )东施效颦．( ) 纨绔．．( )( )惫．懒( ) 宫绦．( )台矶．( ) 绾．( )着嫡．亲( ) 盥． ( )手( )( ) 嬷．嬷( )翠幄．( ) 漱．盂( )罥．烟眉( )【答案】 fù měnɡ zhuàn liǎn cù niè yè hǎn pín wán kù bèi tāo jī wǎn dí ɡuàn fǔ fú mó wò shù juàn二、多音字1．组词辨析法(1)屏⎩⎪⎨⎪⎧ 敛声屏．气屏．风 (2)遂⎩⎪⎨⎪⎧ 功成名遂．半身不遂．(3)孱⎩⎪⎨⎪⎧ 孱．弱孱．头 (4)症⎩⎪⎨⎪⎧不足之症．症．结 【答案】 (1)bǐnɡ pínɡ (2)suì suí (3)chán càn (4)zhèng zhēng2．语境辨析法(5)云雾笼． ( )罩着这座城市，人们就像被锁进囚笼． ( )一般难受。
(6)姐姐省． ( )亲的时候，母亲一再告诫“过日子要节省．( )”。
【答案】 (5)lǒnɡ lónɡ (6)xǐnɡ shěnɡ第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 造 免(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 放 垂 三尺(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 视 怪(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 葬私舞弊【答案】(1)敕赦(2)诞涎(3)瞋嗔(4)殉徇第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)不经之谈：_____________________________________________(2)顾盼神飞：_____________________________________________(3)敛声屏气：_____________________________________________(4)雕梁画栋：_____________________________________________【答案】(1)荒诞的、没有根据的话。
高中语文_第四专题：慢慢走,欣赏啊教学设计学情分析教材分析课后反思
新课标苏教版高一语文必修二《荷塘月色》教学设计姓名：单位：教学设计文案七、教学过程设计与分析:教学设想：创设情境导入新课、释题，简介作者及时代背景，范读课文，初步感知课文内容，把握作品的感情基调，重点赏析4-6段，品味作品的语言和比喻、通感、叠字的运用。
八、教学结构流程图：九、教学反思本节课体现了新课改的教学思想和教学理念，完全符合潍坊市“345”优质高效课堂教学模式，借助多媒体课件的教学手段,采用：激趣──感知──品读、赏析──讨论──拓展延伸的教学模式,课前让学生查找收集资料。
教师必要的牵引到放手,到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变,真正体现教师的主导作用，学生的主体地位。
同时，教师适时的启发点拨，使整个教学导之有序，从而构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
十、教学专家点评：语文教学要加强综合，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
这节节课在这方面表现得十分突出，语文教学的多功能发挥得淋漓尽致。
关键的语言文字放在特定的语境中理解、品味、鉴赏，感悟是灵动的，具个性色彩的；配乐朗诵，动画欣赏随文入境，营造美的氛围。
研究作者与创作背景，探究作品的写作意图与价值取向，把知识传授、能力培养、智力发展与思想情操陶冶融为一炉，发挥了语文的实用功能、发展功能、审美功能，学生在潜移默化中多方面获得培养。
——刘长东荷塘月色学情分析:学生是学习的主体，高一年级学生多数对散文有一定了解，从朱自清的《匆匆》、《春》到《威尼斯》，对语言美、意境美有所领会，但由于高一学生认识问题仍较肤浅，知其然而不知其所以然，他们的阅读还停留在泛读和初读上，他们的思维能力和审美能力尚在培养形成之中。
鉴于此种情况，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生具有宁静的、适宜接纳美的事物的心胸。
效果分析：语文教学要加强综合，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 12 荷塘月色训练-落实提升 苏教版必修2(2021年最新整理)
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荷塘月色1．改正下列加点字中有误的注音。
袅娜．（nuó)霎．时(chà)蓊．蓊郁郁(wěnɡ)弥．望（mí）颤．动（zhàn) 悄．无声息(qiǎo）参．差（cēn）踱．步（duó）曲．曲折折（qǔ）________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“霎"应读shà，“颤"应读chàn，“曲"应读qū。
2．改正下列词语中的错别字。
瞌睡惊诧缈茫迷迷糊糊惦记青雾沧茫纤腰束素风致灌木旋律没精打彩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“缈”应为“渺”，“沧"应为“苍”,“彩"应为“采”。
2017_2018学年高中语文第四专题慢慢走欣赏啊14林黛玉进贾府教师用书苏教版必修2
林黛玉进贾府本课话题——坚守自我朗读——课文中的名段两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
点评：黛玉是一个纯洁、脱俗、富于诗人气质的女孩，她没有丝毫的趋炎附势、讨好卖乖、搬弄是非、奸诈虚伪等世俗恶性。
黛玉是一个水一样的女孩，寄人篱下的生活也没有改变她的本性。
正是因为坚守自我，黛玉才会拥有无与伦比的姿容、神韵和风采。
链接——生活中的素材苏轼，因“乌台诗案”而饱受十年之苦的痴汉，没有屈服，也没有沉沦，而是努力地坚守着自我。
于是，我看见风雨中，水雾弥漫的竹林里，他竹杖芒鞋，昂首前行。
面对困难，他笑道：“一蓑烟雨任平生。
”面对讥讽，他叹曰：“何妨吟啸且徐行。
”于是，四周安静了下来，茫茫苍穹仿佛在冥冥中回荡着那句“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”……他默默承受着官场与文坛一起泼来的污水，坚守着自己，留给后人的，却是仰视的高度。
背诵——相关名言警句1．亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原2．守其初心，始终不变。
——苏轼3．走自己的路，让别人去说吧！——但丁4．必须自己和自己搏斗，才能够征服自己。
——罗曼·罗兰5．在灵魂深处，我的意念是不服从任何的束缚，而是走自己的路。
——惠特曼第1步读字音——千言万语总关音一、单音字阜．盛( ) 懵．懂( )杜撰．( ) 敛．声( )潦．倒( ) 蹙．( )额孽．根祸胎( ) 两靥．( )纳罕．( ) 东施效颦．( )纨绔．．( )( ) 惫．懒( )宫绦．( ) 台矶．( )绾．( )头发 嫡．孙女( )盥． ( )洗 ( )( )嬷．嬷( ) 翠幄．( )漱．盂( ) 罥．烟眉( )【答案】 fù měnɡ zhuàn liǎn liáo cù niâ yâ hǎn pín wán kùbâi tāo jī wǎn dí ɡuàn fǔ fú mï wî shù juàn二、多音字1．组词辨析法(1)仆⎩⎪⎨⎪⎧ 仆．妇前仆．后继 (2)屏⎩⎪⎨⎪⎧敛声屏．气 屏．风 (3)遂⎩⎪⎨⎪⎧ 功成名遂．半身不遂． (4)伺⎩⎪⎨⎪⎧ 伺．候伺．机(5)孱⎩⎪⎨⎪⎧ 孱．弱孱．头 (6)症⎩⎪⎨⎪⎧ 不足之症．症．结 【答案】 (1)pú pū (2)bǐnɡ pínɡ (3)suì suí (4)cì sì (5)cháncàn(6)zhâng zhēng2．语境辨析法(7)云雾笼． ( )罩着这座城市，人们就像被锁进囚笼． ( )一般难受。
高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 金岳霖先生教师用书 苏教版必修2
金岳霖先生[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字麂．皮( ) 毡．子( ) 释鳏．( )熙．熙攘．攘( )( )【答案】 jǐ zhān ɡuān xī rǎnɡ二、多音字1．组词辨析法(1)颈⎩⎪⎨⎪⎧ 脖颈．颈．项 (2)兴⎩⎪⎨⎪⎧ 兴．奋兴．致【答案】 (1)ɡěnɡ jǐnɡ (2)x īnɡ xìnɡ2．语境辨析法(3)四月的大街上，有人穿夹．( )克，有人穿夹．( )衫……(4)把这两种原料混．( )合在一起配制降压药，他们简直是混．( )蛋！【答案】 (3)jiā jiá (4)hùn hún第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 大ɡ 慷灌ɡ (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 逻 拿作(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 演 站翻 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 枯音急【答案】 (1)概 慨 溉 (2)辑 缉 揖 (3)绎 驿 译 (4)燥 噪躁第3步辨词语——于细微处细斟酌1．明确词义(1)深居简出：_____________________________________________(2)熙熙攘攘：_____________________________________________(3)自得其乐：_____________________________________________(4)君子之交淡如水：_______________________________________【答案】(1)平日老在家里待着，很少出门。
(2)形容人来人往，非常热闹。
(3)自己从其中得到乐趣。
(4)形容高尚的人互相交往非常平淡、自然，并不看重物质利益。
2．理解辨析(1)演绎·演变演绎：①一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。
②铺陈；发挥。
③展现；表现。
演变：指历时较久的发展变化。
后者强调变化，而前者没有。
(2)不止·不只不止：指连续不停；表示超出某个数目或范围。
高中新教材培训资料专题四 慢慢走,欣赏啊必修二 苏教版 教案
高中新教材培训资料专题四慢慢走,欣赏啊必修二一、一花一世界内容目标1．体会《荷塘月色》描写荷塘（月下的荷塘）、月色（荷塘上的月色）的美景，了解作者渴望自由、不满现实、幻想超脱却又无法超脱的心境。
2．理解《听听那冷雨（节选）》中作者在不同地方听雨、看雨、体味雨串起了一系列人生的感悟，体会游子对祖国、对故乡的深深的眷恋。
3．了解意境的内涵及构成，深入体会、鉴赏写景状物类散文情景交融的意境美。
4．了解细节的特点，深入体会、鉴赏写人记事类散文传神写照的细节美。
5．通过个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。
学习要求1．能够通过对语音轻重、高低、长短的把握，朗读《荷塘月色》、《听听那冷雨（节选）》，传达出作品蕴涵的美感。
2．能从外观形态、内在意象、深层文化意蕴三个层面入手鉴赏《荷塘月色》，能从诗化的语言、密集的意象、时空的变换、多种手法的运用等角度赏析《听听那冷雨（节选）》。
3．能重点品味《荷塘月色》、《听听那冷雨（节选）》情景交融的写法，鉴赏其意境美。
4．能画出文中的炼字、叠词以及运用通感手法的语句，体会其细腻、传神的表达效果。
5．能从《金岳霖先生》和《亡人逸事》中各选几个传神写照的细节，说说它们对刻画人物的作用。
6．能熟读、背诵、默写《荷塘月色》的第4、5、6段。
7．积累整理下列词语：蓊蓊郁郁弥望田田袅娜脉脉风致斑驳倩影敛裾惊蛰孺慕仓颉氤氲岑寂羯鼓濑麂皮鳏天作之合梢门粜卖唯唯教学建议《荷塘月色》可从外观形态、内在意象、深层文化意蕴三个层面入手鉴赏。
初读文章，鉴赏外观形态美。
外观形态美包括音乐美、绘画美、建筑美。
可以指导学生美读作品，通过高低疾徐、唏嘘有声、顺口悦耳、婉转低回的朗读，体会朱自清散文动人的音乐美。
可以第4、5、6段为例，引导学生想像从近景到中景再到远景的构图美，想像在夜的背景上，有“白花”、“碧天”、“明珠”、“星星”、“凝碧”、“青雾”、“斑驳的黑影”和“稀疏的倩影”等景物，五色齐备，浓淡有致，冷暖并用，呈现出缤纷多姿的色彩美。
2017-2018学年高中语文 第四专题 慢慢走,欣赏啊 13金岳霖先生教师用书 苏教版必修2
金岳霖先生本课话题——保有童真朗读——课文中的名段金先生是研究哲学的，但是他看了许多小说。
他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。
这只斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。
他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。
比输了，就把梨或石榴送给他的小朋友，他再去买。
点评：一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。
汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。
保有童真的人，会用很简单很单纯的态度面对一些很简单很单纯的事情，不将其复杂化，不用去想一些黑暗却现实的东西，享有属于自己的一份清闲。
链接——生活中的素材童真丰子恺一次，女儿丰一吟带着外甥等人一同出去春游。
回到日月楼后，孩子们兴奋得叽叽喳喳讲个不停，惹得丰子恺从楼上的工作室下来看热闹，听孩子们七嘴八舌的描述。
此时，丰一吟开始教唱《送别》，不料唱到一半被丰子恺制止了，他对女儿说：“小孩子哪懂什么知交半零落啊，我给他们另外写一个！”一时兴起的丰子恺沉思片刻后，张口就哼唱起新版《送别》来：“星期天，天气晴，大家去游春，过了一村又一村，到处好风景。
桃花红、杨柳青，菜花似黄金，唱歌声里拍手声，一阵又一阵。
”丰子恺的童真正是来自同这些孩子们长期的相处，也更是来自他爱孩子的那颗心。
背诵——相关名言警句1．大人者，不失其赤子之心者也。
——孟子2．最天真的人有时是最高明的。
——雨果3．儿童游戏中常寓有深刻的思想。
——席勒4. 真正的伟人决不抛弃童真。
——高尔基5．为什么艺术家要有一颗“童心”呢？所谓“童心”，也就是一颗赤诚的心。
——谢晋6．童心生活的回复，正是新时代的萌芽。
——巴金第1步读字音——千言万语总关音一、单音字麂．皮( ) 毡．子( ) 释鳏．( ) 蹬．车( ) 熙．熙攘．攘( )( ) 【答案】 jǐ zhān ɡuān dēnɡ xī rǎnɡ二、多音字1．组词辨析法(1)颈⎩⎪⎨⎪⎧ 脖颈． 颈．项 (2)兴⎩⎪⎨⎪⎧ 兴．奋 兴．致【答案】 (1)ɡěnɡ jǐnɡ (2)xīnɡ xìnɡ2．语境辨析法(3)四月的大街上，有人穿夹．( )克，有人穿夹．( )衫…… (4)把这两种原料混．( )合在一起配制降压药，他们简直是混．( )蛋！ 【答案】 (3)jiā jiá (4)hùn hún第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 大ɡ 慷灌ɡ (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 逻 拿作(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 演 站翻 (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 枯 音急(5)⎩⎪⎨⎪⎧ mánɡ 肠膏huānɡ (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 国 慰【答案】 (1)概 慨 溉 (2)辑 缉 揖 (3)绎 驿 译 (4)燥 噪 躁 (5)盲 肓 (6)籍 藉第3步用词语——送你一双慧眼1．鉴赏·欣赏两者都有“品赏”的意思。
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荷塘月色本课话题——给心灵放假朗读——课文中的名段月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
点评：朱自清在不如意的时候，选择到自然中看美景，找寻自己的精神家园。
当我们埋头苦干至深夜时，我们也应该给自己的心灵一个自由，去感受月下独步，去领略心灵的轻松。
给自己的心灵放个假吧，走进一片荷塘月色，让疲惫的心灵得以憩息。
链接——生活中的素材王维的心灵栖息地王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓购置了一所别墅，以修养身心。
该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有林子也有溪谷，其间散布着若干馆舍。
王维在这里和他的知心好友过着悠闲自在的生活。
这里成了王维名副其实的心灵栖息地。
背诵——相关名言警句1．君子不可不抱身心之忧，亦不可不耽风月之趣。
——洪自诚《菜根谭》2．放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。
——亚里士多德3．我们的心智需要松弛，倘若不进行一些娱乐活动，精神就会垮掉。
——莫里哀4．悠闲的生活与懒惰是两回事。
——富兰克林5．娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。
——冰心第1步读字音——千言万语总关音一、单音字煤屑．( ) 幽僻．( ) 踱．步( )霎．时( ) 倩．影( ) 弥．望( )鹢．首( ) 羞涩．( ) 敛裾．( )梵．婀玲( ) 蓊．蓊郁郁( ) 酣．眠( )【答案】xièpìduóshàqiàn míyìsèjūfàn wěnɡhān 二、多音字1．组词辨析法(1)曲⎩⎪⎨⎪⎧曲．曲折折曲．调(2)纤⎩⎪⎨⎪⎧纤．腰纤．绳(3)颤⎩⎪⎨⎪⎧颤．动颤．栗(4)挨⎩⎪⎨⎪⎧挨．着挨．打(5)脉⎩⎪⎨⎪⎧脉．脉血脉．(6)浅⎩⎪⎨⎪⎧浅．笑流水浅．浅【答案】(1)qūqǔ(2)xiān qiàn (3)chàn zhàn(4)āiái(5)mòmài (6)qiǎn jiān2．语境辨析法(7)参．( )加这次人参．( )交易会的买家，年龄上有点参．( )差不齐。
(8)薄．( )暮时分，小男孩左手拿着一张薄．( )饼，右手攥着一把薄．( )荷糖，站在村口直哭。
【答案】(7)cān shēn cēn(8)bóbáo bò第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)⎩⎪⎨⎪⎧点学泣(2)⎩⎪⎨⎪⎧船泥念(3)⎩⎪⎨⎪⎧丰行无忌(4)⎩⎪⎨⎪⎧树微(5)⎩⎪⎨⎪⎧茫缥(6)⎩⎪⎨⎪⎧女慢(7)⎩⎪⎨⎪⎧游哈哈(8)⎩⎪⎨⎪⎧着江南量【答案】(1)缀辍啜(2)棹淖悼(3)姿恣(4)梢稍(5)渺缈(6)媛缓(7)嬉嘻嘻(8)惦掂第3步用词语——送你一双慧眼1．幽僻·偏僻两者均有“寂静”的意思。
“幽僻”指幽静而偏僻。
“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便。
请将使用正确的词语填在横线上。
(1)在弯弯的、________(幽僻/偏僻)的乡村小道上，感受冬天乡村的诗情画意。
(2)春节诗会在江苏古镇——同里举行，众明星的加盟让这个________(幽僻/偏僻)的江南古镇热闹不已。
2．斑驳·斑斓两者都含有“色彩多”的意思，但意思的侧重点不同。
“斑驳”原指一种颜色中杂有别的颜色，本文中有深浅不一的意思。
“斑斓”侧重指灿烂多彩。
请将使用正确的词语填在横线上。
(1)如果你还保留着一些对自家老房子的残留印象，那么也许你还记得以前那些因年代久远而变得________(斑驳/斑斓)的墙壁。
(2)霜降刚过，层林中点点红叶便开始闪烁起来，到处五彩________(斑驳/斑斓)。
3．丰姿·风韵两者都是名词，但意思的侧重点不同。
“丰姿”着重指美好的风度、姿态，多用于人，有时也用于物。
“风韵”着重指风度神韵，多用于女子，也用以形容诗文、书画的风格、韵味。
请将使用正确的词语填在横线上。
(1)她不愧为赏月的行家，在她眼里，月的阴晴圆缺无不各具________(丰姿/风韵)。
(2)婉小姐穿一件浅桃灰色闪光提花的纱衫……配着一条垂到脚背上的玄色印度绸套裙，更显得长身细腰，________(丰姿/风韵)绰约。
【答案】 1.(1)幽僻(2)偏僻 2.(1)斑驳(2)斑斓3．(1)风韵(2)丰姿第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。
1．受中国平安再融资传闻影响，权重股没精打采．．．．，股指震荡下挫。
( ) 理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד没精打采”形容精神不振，情绪低落，不高兴，不振作，多用于“一时的精神状态”，多用于人。
而此处用于权重股，可改为“萎靡不振”。
2．我紧张地准备着发言材料，直到睡觉的时候头脑里面依旧还在想着怎么将发言稿进一步完善，就这样，不知什么时候隐隐约约．．．．睡着了。
( )理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】ד隐隐约约”的意思是“不明显，不清楚”。
而此处的语言环境是“我”在不清醒的状态下睡着了，所以应该改为“迷迷糊糊”。
3．银杏树高大挺拔，树干通直，葱郁庄重，叶以扇形为主，果似白色玉珠，冠大荫浓，春天蓊蓊郁郁．．．．，秋日遍地杏黄，有极佳的观赏性。
( )理由：__________________________________________________________________________________________________________________________【答案】√“蓊蓊郁郁”形容树木茂盛的样子。
用在此处符合语境。
[识作者]宁死不领美国救济粮的朱自清朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代散文家、诗人、语文教育家、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学。
1925年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。
1948年，因反对美国政府的扶日政策而参加了拒绝接受美国救济粮的运动，同年，因病在北京逝世。
毛泽东评价他“表现了我们民族的英雄气概”。
主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》等，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》等。
[探背景]本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国的时候。
在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊斗争，但是在“四·一二”政变之后，他“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。
似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白”(《一封信》)。
面对黑暗现实，作者看不到希望和前途，因而迷茫惆怅。
本文首句“这几天心里颇不宁静”正是这种背景在作者心中的投影。
作者通过对令人陶醉的月下荷塘美景的描绘，展现了月下荷塘的令人“惊异”的美，委婉而曲折地表达了他不满现实，幻想超脱而又无法超脱的淡淡的哀愁。
【答案】①正面写月②惦念江南一、阅读课文第1～3段，回答下面的问题。
1．怎样理解文章开头“这几天心里颇不宁静”这句话？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这一直接抒怀的句子是全文的“文眼”，表现出作者内心难以释怀的某种“不宁静”的情感，交代了独游荷塘的原因，奠定了全文的感情基调。
2．文章用了对比的方式，衬托出月下小路的美，看看作者是怎样进行对比的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】用白天(少人走)、一般的夜晚(更加寂寞)、没有月光的晚上(阴森森的)和有淡淡月光的今晚比，突出景色朦胧、富有诗意的特点，第一次把“月色”点了出来。
二、阅读课文第4～6段，回答下面的问题。
3．作者在第4段文字中依次写出了哪些景物？写出了它们的什么特点？⑤繁盛茂密⑥洁白袅娜⑦若有若无，断断续续⑧饱含深情4．在第5段，作者选用了精妙的动词来描写月光？有什么好处？照耀、一览无余的情景②水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅③“牛乳”的比喻承上文“泻”字而来，一个“洗”字表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的特点④“梦”的比喻承上文“浮”字而来，一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和5．第5段中写光与影运用了什么修辞方法？有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】运用了通感的手法。