蝙蝠和雷达PPT课件(上课)

资料袋
自然界中生物奇特本领，常常引起人们的 浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪， 它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的 东西却是“视而不见”，人们从青蛙的眼 睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场 的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加 准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能，从中得到启示并进 行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是 产生了一门科学，就是仿生学。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。 结果： 铃铛没响，绳子没碰。
试 验 情 况
第一次 做法： 蒙上眼睛 试验
第二次 做法： 塞上耳朵 试验 第三次 做法： 封上嘴巴 试验
结果： 到处乱撞，铃铛响个不停。 结果： 到处乱撞，铃铛直响。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不 是眼睛，它是用嘴和耳朵探路的。
11 蝙蝠 和 雷达
１、正确书写“蝙、蝠”等12个生字，和 “蝙蝠、清朗、捕捉”等14词语。 ２、把握文章主要内容，给课文分段，归 纳段落大意。 ３、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠的 联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。
生字学习 biān 蝙 wén 蚊 yí ng 蝇
11、蝙蝠和雷达
蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾 部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞 行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
雷达
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
从哪 儿看出蝙蝠 的飞行本领 高超？划出 有关句子， 说说你的理 解。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
默读课文4、5、6自然段，划出相关词句，填成表格： 试验条件
比较句子：
一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
*因为经过试验，蝙蝠单独靠耳朵或嘴巴都不能在 暗中探路，这说明探路时靠的是这嘴巴和耳朵同 时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。
蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 ( 障碍物)就反射回来，传到 的它（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
文章主要内容： 1、段意连接法： 在漆黑的夜里，飞机怎么能 安全飞行呢? 原来是人们从蝙蝠身上 得到了启示。 科学家摹仿蝙蝠探路的 办法，给飞机装上了雷达。
课文主要内容 2、课题切入法： 课文主要讲科学家通过反 复试验，揭开了蝙蝠能在夜间 飞行的原因，并从中受到启发， 给飞机装上了雷达，解决了飞 机在夜间飞行的问题。
比一比，谁最多☆ 。
写一句得一颗星，看看自己能得几颗星（☆ 我知道： 1、人们从 2、人们从 3、人们从 …… 身上受到启发，发明了 身上受到启发，发明了 身上受到启发，发明了 。 。 。 ）
作业：
（1）完成《课堂作业》。
（2）完成《读书笔记》。
（3）*以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用第一人称 手法，用我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 （4）*课外书推荐:《开心小博士——奇妙的仿生学》
fú 蝠 bì 避 jiē 揭
bǔ 捕 ruì 锐 ài 碍
é 蛾 dāng 铛 yí ng 荧
蝙蝠
蚊子
清朗
避开
捕捉
敏锐
飞蛾
铃铛
苍蝇 荧光屏
揭开
推进
障碍物
横七竖八
全文共8个自然段，可分成三大段： 第一段：（1、2自然段）讲飞机 夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。 第二段：（3至7自然段）科学家 经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。 第三段：（8自然段）科学家模仿 蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使 飞机在夜里飞行很安全。
读课文第8自然段，完成作业。
1、说说雷达的各部分相当于蝙蝠的哪部分，连一连。 雷达的天线 雷达的无线电波 雷达的荧光屏 蝙蝠的耳朵 蝙蝠的嘴巴 蝙蝠的超声波
2、我能动手画一画，雷达探路方法示意图。
嘴
耳 天线
超声波
无线电波
荧光屏
我能用自己的话说说飞机夜间是怎么安全飞行的。
填一填：
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙 蝠（能在夜间飞行 ）的秘密，并从中受到启发， 给飞机装上了（ 雷达 ），解决了飞机在夜间飞 生物）可以对人类 行的问题。告诉人们，研究（ 的发明创造有所启示，引导我们要热爱（科学 ） 乐于（观察与探究）。