幼儿园教师岗前培训PPT课件
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幼儿园教师岗前培训PPT课件
育行为。
师德的具体要求
02
教师应具备高度的责任心、敬业精神和对幼儿的关爱之心，以
良好的师德影响和引导幼儿健康成长。
师德的表现形式
03
师德体现在教师的言行举止中，包括与幼儿的互动、课堂管理
以及对幼儿家庭和个体差异的关注。
沟通能力
1 2 3
有效沟通的定义
沟通能力是幼儿教师的基本技能之一，它要求教 师能够清晰、准确地传达自己的意图和情感，并 理解幼儿的表达。
情绪管理的技巧
教师需要掌握情绪调节、情绪表达和情绪疏导等技巧，以保持良好 的心态和情感状态。
情绪管理的实践
教师可以通过观察自己的情绪变化、寻求支持和参加心理辅导等方式 提高自己的情绪管理能力，以更好地关爱和支持幼儿。
PART 05
幼儿园安全与卫生
安全制度与措施
制定安全管理制度
确保幼儿园内各项活动符合安 全规定，预防意外事故的发生
目标设定
根据个人兴趣和特长，设定未来职业发展的目标，并制定相应的行 动计划。
提升能力
针对未来职业发展目标，提升相应的专业能力和素质。
持续学习与发展
专业知识更新
关注学前教育领域的新理念、新方法，定期更新专业知识 。
技能提升
通过参加专业培训、研讨会等方式，提升教学、管理等方 面的技能。
跨界融合
拓展视野，学习其他相关领域的知识和技能，促进个人综 合能力的提升。
，提高其实践能力。
在职培训
建立新教师与资深教师的师徒 关系，通过一对一的指导，帮 助新教师快速适应工作环境。
PART 02
幼儿教育基本理念
儿童观
儿童是具有独立人格的个体
尊重儿童的个性、兴趣和需求，关注儿童的全面发展。
幼儿园教师岗前培训PPT课件
幼儿园教师沟通能力培养
语言表达能力
幼儿园教师需要具备良好 的语言表达能力，能够用 清晰、简练、生动的语言 与幼儿进行交流和沟通。
非语言沟通能力
通过表情、肢体动作、眼 神等方式与幼儿进行沟通 ，增强与幼儿的互动和情 感交流。
倾听能力
耐心倾听幼儿的表达和诉 求，理解他们的情感和需 求，给予积极的回应和引 导。
整性。
04
综合活动教学
组织多种形式的综合活动，如运 动会、文艺演出等，培养幼儿的
团队协作和组织能力。
幼儿园课程评价与改进
评价目的
了解课程实施效果，发现问题并改进教学方 法和内容。
评价内容
评价幼儿在知识、技能、情感等方面的表现 ，以及教师的教学效果。
评价方法
采用观察、测验、问卷调查等多种方法进行 评价。
能。
实践操作
组织新教师进行实际操作，如 模拟教学、观摩优秀教师的教 学活动等，提高其实践能力。
在职培训
安排新教师在幼儿园实习，通 过实践锻炼和导师的指导，提 高其教学水平和专业素养。
网络学习
利用网络平台进行自主学习和 交流，提供丰富的学习资源和
便捷的学习方式。
02 幼儿教育理念
幼儿教育的重要性
01
通过正面强化和适当的引导，帮助幼 儿建立良好的行为习惯和自理能力。
04 幼儿园课程设计与实施
幼儿园课程设计原则
全面性原则
课程设计应注重培养幼儿的全面发展，包括身体 、智力、情感、社会性等方面。
趣味性原则
课程设计应注重趣味性，通过游戏、活动等方式 激发幼儿的学习兴趣和积极性。
ABCD
适应性原则
课程设计应适应不同年龄段、不同发展水平的幼 儿需求，确保教学内容的适宜性和针对性。
2024版幼师岗前培训PPT课件
幼师岗前培训PPT课件CONTENTS •幼师职业概述•幼儿教育理念与方法•幼儿心理发展与教育•幼儿园日常管理与安全卫生•家长工作与沟通技巧•职业素养与自我提升幼师职业概述01幼师职业定义与特点职业定义幼师是指专门从事幼儿教育工作，负责促进幼儿身心全面发展的专业人员。
职业特点需要具备爱心、耐心、责任心和专业知识，能够与幼儿建立良好的互动关系，引导幼儿在游戏和生活中学习成长。
负责幼儿日常生活照料和身心健康维护。
01020304制定教育计划，组织教育活动，引导幼儿学习和发展。
负责班级环境创设、材料准备及家长沟通等工作。
幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，同时也是幼儿情感依恋和心理安全的保障者。
教育职责班级管理职责保育职责角色定位幼师职责与角色定位行业现状及发展趋势行业现状随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，幼师行业得到了快速发展。
但同时也存在一些问题，如幼师队伍整体素质参差不齐、教育资源分布不均等。
发展趋势未来，幼师行业将更加注重专业化和规范化发展，提高幼师队伍整体素质；同时，也将更加关注幼儿个体差异和多元化需求，推动幼儿教育向更高质量、更公平的方向发展。
幼儿教育理念与方法02儿童观与教育观儿童观儿童是独立、有尊严的个体，具有自身的发展规律和特点，需要得到尊重、关爱和支持。
教育观幼儿教育是全面发展的教育，应以儿童为中心，注重个性差异和多元智能的培养，促进儿童身心健康发展。
幼儿教育原则及方法教育原则尊重儿童、关注个性、全面发展、寓教于乐、家园共育等。
这些原则应贯穿于幼儿教育的始终，为儿童的成长提供有力保障。
教育方法采用游戏化教学、情境教学、探究式教学等多种方法，激发儿童的学习兴趣和主动性，培养儿童的创造力、思维能力和解决问题的能力。
幼儿园课程设置与实施课程设置幼儿园课程应包括五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术），注重课程的综合性、趣味性和生活性，满足儿童的发展需求。
课程实施教师应根据儿童的年龄特点和认知水平，灵活运用多种教学方法和手段，为儿童提供丰富的学习体验和活动机会。
幼儿园教师岗前培训PPT课件
迎接家长工作热情, 文明、礼貌、问好。虚 心采纳家长对幼儿园的建议.，在家长面前 不以偏激的态度去评价孩子的行为! 有家长 投诉经证实的加倍处罚。
家园联系栏：周计划在周一晨间接待前张贴； 保育知识一月至少更新两次。
出宣传刊。（大班，中班、小班教师依次轮 流，各段组长监督指导完成）
幼儿人身安全
园内集体活动不得无故缺席，违者一次扣30分，迟到早退 不享受扣20分。
教职工一日流程活动安排之明 细
：20 8：20-8：30
8：30-8：50 9：00-9：25 9：30-9：50 10：00-10：25 10：30-10：55
教师应具备以下心理素质和品质
心态——自尊自信的 品质——真诚正直的 性格——活泼开朗的 心胸——豁达宽容的
亲和力
1）自我责任心态的建立 我是一切的根源，没做好就是我的错。 没有“假如”，只有“必须”；没有“想要”，只有“一定要”。 做成果型的教师：做事主动，追求结果，不找借口，负责任）。 做了≠做到，做了×100%=0 做到×1=100 2）放下 （1）放下旧的观念。 （2）放下身段：不耻下问。 （4）放下恩怨。 上帝造就了亲戚；感谢上帝给了我们选择朋友的机会。 —萧伯纳
11：00-11：15
活动项目 全体教职工签到上班 全体教职工晨间小会 班级内务整理、班级卫生 晨接教师到岗、晨检 幼儿晨练
餐前准备（入厕、喝水、衣物整理、桌子消毒）校 车回园
营养早餐 教育活动一 早操、喝水 教育活动二
户外活动（图书阅览、体育器械、游戏）
餐前准备（入厕、喝水、衣物整理）
11：15-11：50
病假：病假必须有医生证明，须园方批准后方可请假（除 特殊情况外）。其中短病假两天内均不扣全勤奖，超过三 天（包括3天）按实际天数扣工资。
家园联系栏：周计划在周一晨间接待前张贴； 保育知识一月至少更新两次。
出宣传刊。（大班，中班、小班教师依次轮 流，各段组长监督指导完成）
幼儿人身安全
园内集体活动不得无故缺席，违者一次扣30分，迟到早退 不享受扣20分。
教职工一日流程活动安排之明 细
：20 8：20-8：30
8：30-8：50 9：00-9：25 9：30-9：50 10：00-10：25 10：30-10：55
教师应具备以下心理素质和品质
心态——自尊自信的 品质——真诚正直的 性格——活泼开朗的 心胸——豁达宽容的
亲和力
1）自我责任心态的建立 我是一切的根源，没做好就是我的错。 没有“假如”，只有“必须”；没有“想要”，只有“一定要”。 做成果型的教师：做事主动，追求结果，不找借口，负责任）。 做了≠做到，做了×100%=0 做到×1=100 2）放下 （1）放下旧的观念。 （2）放下身段：不耻下问。 （4）放下恩怨。 上帝造就了亲戚；感谢上帝给了我们选择朋友的机会。 —萧伯纳
11：00-11：15
活动项目 全体教职工签到上班 全体教职工晨间小会 班级内务整理、班级卫生 晨接教师到岗、晨检 幼儿晨练
餐前准备（入厕、喝水、衣物整理、桌子消毒）校 车回园
营养早餐 教育活动一 早操、喝水 教育活动二
户外活动（图书阅览、体育器械、游戏）
餐前准备（入厕、喝水、衣物整理）
11：15-11：50
病假：病假必须有医生证明，须园方批准后方可请假（除 特殊情况外）。其中短病假两天内均不扣全勤奖，超过三 天（包括3天）按实际天数扣工资。
幼儿园新教师上岗培训(PPT60页)
幼儿园新教师上岗培训
让孩子在爱和欢笑中成长 童年不是一次赛跑而是一次旅行
第Hale Waihona Puke 章一个新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守 法的 教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规 章制度，以保证幼儿园的正常运转。规 章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿 园各岗的工作人员的要求系统化、条理 化的基础上制定的必须遵守的行为准则 和工作规程。
其语言既要符合对所有教师的一般语言要
求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特
殊语言要求。
• 1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、 语言生动、有趣、儿童化。 2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清 楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般 的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼 儿。
• 1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的 规章制定，每一项的都与我们的工作息息 相关。对考勤制度等应了熟于心。
• 2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首 先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规 章制度，这些制度的内容都有什么，然后 在平日工作中具体的执行。更重要的是， 不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范
•
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接
物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪
表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表
现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及
家长的认可和喜爱。下面就点具体和大家
分享：
仪容
•
仪容是指人的容貌。通俗的说，就是
指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，
包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅
个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自
让孩子在爱和欢笑中成长 童年不是一次赛跑而是一次旅行
第Hale Waihona Puke 章一个新的开始一、规范与要求——做一名遵纪守 法的 教师
（一）幼儿园的规章制度
每所幼儿园都会有自己的相应的规 章制度，以保证幼儿园的正常运转。规 章制度作为幼儿园的“法”，对在幼儿 园各岗的工作人员的要求系统化、条理 化的基础上制定的必须遵守的行为准则 和工作规程。
其语言既要符合对所有教师的一般语言要
求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特
殊语言要求。
• 1、面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、 语言生动、有趣、儿童化。 2、上课时：形象生动、语气柔和、咬字清 楚、语调平稳，不能大声呼叫。
3、生活语言：关爱入微，力求体现姐姐般 的温和；不讲粗话、脏话，更不能训斥幼 儿。
• 1.了解幼儿园的规章制度。幼儿园有许多的 规章制定，每一项的都与我们的工作息息 相关。对考勤制度等应了熟于心。
• 2.遵守幼儿园的规章制度。作为新教师，首 先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规 章制度，这些制度的内容都有什么，然后 在平日工作中具体的执行。更重要的是， 不断反省自己对规章制度的执行情况。
（二）幼儿园教师的礼仪规范
•
教师礼仪是教师在工作岗位上待人接
物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪
表、体态、语言等。良好的礼仪规范能表
现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及
家长的认可和喜爱。下面就点具体和大家
分享：
仪容
•
仪容是指人的容貌。通俗的说，就是
指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，
包括头发、面部、化妆。适宜的仪容不仅
个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自
幼儿园教师岗前培训PPT课件
应急预案的制定和演练
指导幼儿园教师制定针对不同类型突发事件的应急预案， 并组织定期演练，以提高应对能力。
紧急处理措施培训
提供针对各类突发事件的紧急处理措施培训，包括急救技 能、疏散逃生、心理干预等，确保教师在关键时刻能够正 确应对。
04
观察评价与个性化教育方 案制定
观察记录方法分享
01
02
03
描述性观察
教师角色定位与职业素养要求
教师角色定位
幼儿园教师是儿童成长过程中的 重要引导者，需要具备专业知识 、教育技能和良好的职业道德。
职业素养要求
幼儿园教师应具备热爱儿童、耐 心细致、善于沟通、勇于创新等 职业素养，同时还需要不断学习 和提升自己的专业素养。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使参训教师了解幼儿园教育的发展趋势和最新教育理念，掌握 基本的教育技能和教学方法，提高教师的职业素养和教育教学能力。
游戏化教学法与幼儿园教育目标的契合
促进幼儿全面发展，培养学习兴趣和自主学习能力。
游戏化教学法在课堂中运用实例分析
实例一
角色扮演游戏在社交技能培养中的应用。通过设计角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作和分享。
实例二
益智游戏在认知能力提升中的应用。运用益智游戏如拼图、搭积木 等，锻炼幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
幼儿园教师岗前培训 PPT课件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学理论基础知识 • 班级管理与家园共育技巧 • 观察评价与个性化教育方案制定
目录
• 艺术素养培养与活动设计能力提升 • 游戏化教学法在幼儿园中应用推广 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势
指导幼儿园教师制定针对不同类型突发事件的应急预案， 并组织定期演练，以提高应对能力。
紧急处理措施培训
提供针对各类突发事件的紧急处理措施培训，包括急救技 能、疏散逃生、心理干预等，确保教师在关键时刻能够正 确应对。
04
观察评价与个性化教育方 案制定
观察记录方法分享
01
02
03
描述性观察
教师角色定位与职业素养要求
教师角色定位
幼儿园教师是儿童成长过程中的 重要引导者，需要具备专业知识 、教育技能和良好的职业道德。
职业素养要求
幼儿园教师应具备热爱儿童、耐 心细致、善于沟通、勇于创新等 职业素养，同时还需要不断学习 和提升自己的专业素养。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使参训教师了解幼儿园教育的发展趋势和最新教育理念，掌握 基本的教育技能和教学方法，提高教师的职业素养和教育教学能力。
游戏化教学法与幼儿园教育目标的契合
促进幼儿全面发展，培养学习兴趣和自主学习能力。
游戏化教学法在课堂中运用实例分析
实例一
角色扮演游戏在社交技能培养中的应用。通过设计角色扮演游戏， 让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作和分享。
实例二
益智游戏在认知能力提升中的应用。运用益智游戏如拼图、搭积木 等，锻炼幼儿的观察力、记忆力和思维能力。
幼儿园教师岗前培训 PPT课件
目录
• 培训背景与目的 • 教育教学理论基础知识 • 班级管理与家园共育技巧 • 观察评价与个性化教育方案制定
目录
• 艺术素养培养与活动设计能力提升 • 游戏化教学法在幼儿园中应用推广 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
培训背景与目的
幼儿园教育现状及发展趋势
幼儿园新教师入职培训PPT课件
2024/8/28
3
幼儿园教师行为规范
2024/8/28
一 、严于律己 作风正派
• 1、有高度的责任感和事业心： 划幼儿认真负责，热爱尊重每 一个幼儿；有良好的敬业精神 和献身精神，勇于吃苦，为了 工作不计较个人得失：能意识 到自己的工作与幼儿园、企业 、国家的命运、前途和社会发 展的关系。
2024/8/28
论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
2024/8/28
2024/8/28
（六）游戏活动
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地 等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。
2、遵守游戏规则，与同伴友 好合作，主动交往，爱护 玩具。
（
（七）离园活动
环境卫生的教育。
2024/8/28
2024/8/28
（三）盥洗
幼儿活动要求 1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，
不玩水，懂得节约用水，保持地 面情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当
2024/8/28
四、新颖的教育观念和教育技能
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事 物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有 超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长 简短剥话。
3
幼儿园教师行为规范
2024/8/28
一 、严于律己 作风正派
• 1、有高度的责任感和事业心： 划幼儿认真负责，热爱尊重每 一个幼儿；有良好的敬业精神 和献身精神，勇于吃苦，为了 工作不计较个人得失：能意识 到自己的工作与幼儿园、企业 、国家的命运、前途和社会发 展的关系。
2024/8/28
论，以提高游戏水平。 6、教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具、用具。
2024/8/28
2024/8/28
（六）游戏活动
幼儿活动要求
1、能做到自己选择游戏内容、 材料、同伴、角色、场地 等，并会使用玩 具、会收放玩具材料。
2、遵守游戏规则，与同伴友 好合作，主动交往，爱护 玩具。
（
（七）离园活动
环境卫生的教育。
2024/8/28
2024/8/28
（三）盥洗
幼儿活动要求 1、洗脸、洗手方法正确。 2、饭前便后，手脏时能自觉洗手，
不玩水，懂得节约用水，保持地 面情节。 3、能自理大小便，会使用厕纸。 4、保持厕所清洁。 5、便秘、腹泻时及时告诉老师。
（四）教学活动
教师规范要求：
1、活动组织有序，层次清楚，重点突出有节奏，时间安排合理。 2、能充分发挥幼儿的主动性，参与性和操作性。 3、认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。 4、即面向全体，又注重个别差异；注意观察幼儿，根基实际情况做出恰当
2024/8/28
四、新颖的教育观念和教育技能
4、有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事 物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有 超前意识、竞争意识。
5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长 简短剥话。
幼儿园新教师岗前培训PPT
2021/8/8
适应幼儿园
学生转变
说话方式转变
生活方式转变
环
交友转变
境
待人处事转变
适 应
2021/8/8
等等
YOUR LOGO
第二章 初进幼儿园
2021/8/8
与幼儿交往
主动了解幼儿
首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因 为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你 要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么 年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿 发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
2021/8/8
礼仪规范
仪容 仪容是指人的容貌
面
部
头
挂
发
饰
化
妆
2021/8/8
举止大方，仪表端庄； 说话和气，语言文明； 尊重家长，谦和有礼；
微笑待人，平等相处。
礼仪规范
仪容 仪容是指人的容貌
1、素颜或化淡妆。上班期间 可以不化妆，或者是简单的 涂唇彩。给人一种精神的感 觉，不能画浓妆。
2、面带微笑，精神饱满， 不把个人的情绪带进教室。 每天上班保持好心情，不把 对其他事情的不愉快带到幼 儿园中。
幼儿的一日活动常规要求
早晨活动
按时进行晨间锻炼
幼儿有良好的早锻秩序，动作整齐、规
2021/8/8
幼儿的一日活动常规要求
进餐
一、开饭要求： 餐前 1）组织幼儿分组洗手。 2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸
等）。 3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 3、所有餐具不能放在地上。
和夸张。
4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿
可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持
相应的高度。
2021/8/8
适应幼儿园
学生转变
说话方式转变
生活方式转变
环
交友转变
境
待人处事转变
适 应
2021/8/8
等等
YOUR LOGO
第二章 初进幼儿园
2021/8/8
与幼儿交往
主动了解幼儿
首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因 为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你 要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么 年龄段，以便能基本判断班级中那些幼儿 发展比较成熟，那些幼儿需要特别的关注。
2021/8/8
礼仪规范
仪容 仪容是指人的容貌
面
部
头
挂
发
饰
化
妆
2021/8/8
举止大方，仪表端庄； 说话和气，语言文明； 尊重家长，谦和有礼；
微笑待人，平等相处。
礼仪规范
仪容 仪容是指人的容貌
1、素颜或化淡妆。上班期间 可以不化妆，或者是简单的 涂唇彩。给人一种精神的感 觉，不能画浓妆。
2、面带微笑，精神饱满， 不把个人的情绪带进教室。 每天上班保持好心情，不把 对其他事情的不愉快带到幼 儿园中。
幼儿的一日活动常规要求
早晨活动
按时进行晨间锻炼
幼儿有良好的早锻秩序，动作整齐、规
2021/8/8
幼儿的一日活动常规要求
进餐
一、开饭要求： 餐前 1）组织幼儿分组洗手。 2）规范擦餐桌、擦洗的桌子要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸
等）。 3）教师取拿饭菜要用流水肥皂洗手。 3、所有餐具不能放在地上。
和夸张。
4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼儿
可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持
相应的高度。
2021/8/8
幼师岗前培训.ppt课件
4、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明（《病情诊断书》和《建议休工证》）方可办理病假手续，否则只能以事假办理请假手续。 5、因工作3、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。 需要幼儿园安排加班可以调休，但需在不影响本职工作的前提下，加班时间只限本学期或寒暑假调休。 6、全年病、事假按天扣除当日工资，当年累计事假30天（含30天）的解除所在单位与其签定的上岗聘用协议。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。 3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失。
5、团结协作，取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。
6、尊重家长，热情服务
（二）、半天以上（包括半天）的病事假
1、员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的，须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需向保教主任和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请假，请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续，未按规定销假按旷工处理。
离园
离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中，提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
教师岗前安全须知
1、 牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程，不违章作业，不冒险蛮干。 2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。 3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。 4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。 5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失。
5、团结协作，取长补短
团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。其基本要求是:谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风。
6、尊重家长，热情服务
（二）、半天以上（包括半天）的病事假
1、员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后应按规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的，须在24小时内补办手续。 2、请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需向保教主任和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请假，请假结束后需在不带班第一时间到办公室办理销假手续，未按规定销假按旷工处理。
幼儿园教师岗前培训PPT课件
根据评价结果调整教学方法和内容。 加强师资培训，提高教学质量。
07
CATALOGUE
教师职业素养与专业发展
教师职业素养的内涵与要求
教师职业素养的内涵
教师的职业素养是指教师在教育教学工作中所具备的专业知 识、技能和品质等方面的综合表现。它包括教师的教育理念 、教学能力、管理能力、沟通能力、自我发展能力等多个方 面。
培养孩子的良好习惯和行为
幼儿教育注重培养孩子的生活自理能力、良好的 行为习惯和道德品质，为孩子的未来成长奠定坚 实基础。
幼儿教育的基本理念
以儿童为中心
游戏化教学
尊重儿童的个性、兴趣和需求，以儿 童的发展为本，引导和支持儿童的自 主学习和探索。
通过游戏、活动等形式开展教学，激 发儿童的学习兴趣和创造力，促进儿 童的主动学习和探索。
及时给予孩子正面的反馈和鼓励，增强孩子的自信心和学习动力， 帮助孩子建立积极的学习态度。
03
CATALOGUE
幼儿心理发展与教育
幼儿心理发展阶段
感知运动阶段
前操作阶段
具体操作阶段
形式操作阶段
0-2岁，主要通过感觉和 动作来认识世界，如抓
、看、听等。
2-7岁，开始用符号思考 ，进行简单想象和模仿
。
提高教育教学能力
帮助新教师掌握幼儿园教 育教学的基本理论和实践 ，提高教育教学水平。
促进教师职业发展
为新教师提供职业发展的 平台，培养其成为优秀幼 儿园教师的潜力。
培训内容
教育法律法规与政策
学习国家有关学前教育的法律 法规和政策，了解教师的权利
和义务。
儿童发展心理学
了解儿童心理发展的特点和规 律，掌握促进儿童发展的教育 方法。
《幼师岗前培训》课件
幼儿教育学
掌握幼儿教育的基本原理和方 法，了解不同年龄段幼儿的教 育需求。
幼儿课程设计与实施
学习如何设计符合幼儿发展需 要的课程，并有效实施课程计
划。
培训方式与考核要求
理论学习与实践操作相结合
通过理论授课、案例分析、角色扮演等多种方式进行培训。
线上与线下相结合
利用线上资源进行自主学习，结合线下集中面授和实践教学。
拓展职业领域
鼓励幼师们在专业领域内不断探索和创新，拓展自 己的职业领域，实现个人职业价值的最大化。
提升学历和职称
提供学历教育和职称评定支持，帮助幼师们 提升学历和职称水平，增强职业竞争力。
未来幼教发展趋势与挑战
多元化教学模式
随着教育理念的不断更新，未来幼教将更加注重多元化教学模式的探 索和实践，以满足不同幼儿的学习需求。
幼儿教师的心理素质
1 2 3
积极乐观的心态
幼儿教师应当具备积极乐观的心态，能够在面对 幼儿的哭闹、调皮等行为时保持耐心和冷静。
良好的情绪调节能力
幼儿教师应当能够调节自己的情绪，避免将自己 的情绪带到工作中，影响幼儿的情感和心理发展 。
团队合作能力
幼儿教师应当善于与同事合作，共同完成教育教 学任务，同时能够与家长保持良好的沟通和合作 关系。
04 幼儿教育法律法规与政策
幼儿教育法律法规
01
02
03
04
中华人民共和国教育法
中华人民共和国教师法
中华人民共和国未成年人保护 法
幼儿园管理条例
幼儿教育政策与文件
01
国家中长期教育改革和 发展规划纲要（20102020年）
02
03
04
教育部关于印发《幼儿 园教育指导纲要（试行 ）》的通知
幼儿园新教师入职培训岗前培训PPT教学课件
幼儿园课程设置及实施策略
课程设置原则
以儿童为本，关注儿童的兴趣和需求；注重课程的整体性和系统性；强调课程的实践性和 操作性；体现课程的时代性和创新性。
课程内容选择
依据教育目标和儿童发展需求，选择贴近儿童生活、符合儿童认知特点的课程内容，包括 健康、语言、社会、科学、艺术等领域。
课程实施策略
创设适宜的学习环境，提供丰富的学习材料；采用多样化的教学方法和手段，激发儿童的 学习兴趣；注重儿童的实践操作和亲身体验，培养其动手能力和解决问题的能力；关注儿 童的个体差异，实施个性化教育。
新教师角色定位
新教师是幼儿园教育的新生力量，需要承担教育教学、班级管理 、家长沟通等多重角色。
职业素养要求
新教师需要具备热爱幼儿教育事业、良好的职业道德、扎实的专 业知识、较强的教育教学能力、良好的沟通能力和团队合作精神 等职业素养。
培训目标及预期成果
培训目标
通过本次培训，使新教师了解幼儿园教育的基本理念和方法，掌握教育教学的 基本技能，提高班级管理和家长沟通能力，增强职业素养和团队合作意识。
80%
团队协作意识增强
通过小组讨论、合作备课等活动 ，新教师们学会了与同事沟通、 协作，共同为幼儿的成长创造良 好环境。
新教师自我发展规划建议
明确职业目标
新教师应根据自身特点和兴趣 ，制定明确的职业目标，如成 为优秀的班主任、教研组长等 。
制定个人成长计划
围绕职业目标，制定个人成长 计划，包括参加培训、阅读专 业书籍、观摩优秀教师的教学 等。
互动与合作
鼓励儿童积极参与课堂活动，通过提问、讨论等方式激发其思考；组织小组合作活动，培养儿童的团队 协作精神和沟通能力；与家长保持密切联系和合作，共同关注和支持儿童的成长。
幼儿园新教师上岗培训ppt课件
可编辑ppt
34
• 1.尽量在短时间内记住幼儿的名字。可以在 工作之余，拿出班级幼儿花名册，耐心的 去记忆每一个幼儿的名字。
2.衣着整洁大方，发型简单，让自己在幼儿 面前显得既漂亮又大方，给幼儿一个良好 的“视觉印象”。
可编辑ppt
35
• 3.说话声音轻柔，表情和善。态度和蔼。要 对幼儿经常保持微笑，让幼儿时刻感受到 你对他们的爱，使他们得到温暖，感到亲 切。 4.用行动向幼儿转达自己的尊重和爱意。蹲 下身来跟幼儿说话，与幼儿平视，经常做 一些爱抚动作。
感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可
和接纳。
可编辑ppt
22
（三）踏实勤奋地面对工作
•
做好“十年磨一剑”的准备，负起“在其位，谋其政”
的责任。刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进
的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。
最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上
也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这
2、走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆 动。
3、手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅 度不宜过宽。与家长等交谈时，体态语言幅度不 要多大和夸张。
可编辑ppt
14
• 4、交谈姿态以站姿为主，自然亲切。对幼 儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼 儿保持相应的高度。
可编辑ppt
15
语言
•
教师的语言作为一种职业语言，有其
可编辑ppt
11
• 3、衣着要注意：领口不宜太低太大；上衣 不宜过短；裙子、裤子要下膝盖以下，不 能太紧，要方便下蹲。
可编辑ppt
12
体态
•
体态指身体的姿态和形态。俗话说
幼儿园教师岗前培训PPT课件
职业规划
明确自己的职业目标和发展方向，制定个人职业发展规划 。
自我反思
对自己的教学工作进行反思和总结，不断提高自己的教学 水平和专业素养。
实践案例分享与经
05
验交流
优秀幼儿教师的教学案例分享
案例一
案例二
案例三
案例四
如何引导幼儿进行科学 探索
如何培养幼儿的社交技 能
如何进行有效的家园沟 通
如何应对幼儿的突发状 况
如何提升幼儿教师的职业素养
THANKS.
游戏化教学
通过游戏化的教学方式， 激发幼儿的学习兴趣和探 索欲望，提高幼儿的学习 效果。
了解岗前培训对未来职业发展的重要性
岗前培训是幼儿园教师职业发展的重 要环节，通过培训可以提升教师的专 业素养和教育技能，为未来的职业发 展打下坚实的基础。
培训过程中可以结识到来自不同领域 的教师，互相学习交流，拓展人脉资 源，为未来的职业发展提供更多的机 会和资源。
幼儿园教师岗前培训
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 幼儿园教师岗前培训的目的和意义 • 幼儿教育的基本理论和方法 • 幼儿园的日常管理与教育实施 • 幼儿教师的专业素养与能力提升 • 实践案例分享与经验交流
幼儿园教师岗前培
01
训的目的和意义
理解幼儿园教师的角色与职责
01
幼儿园教师是幼儿成长过程中的 重要引导者，需要具备丰富的教 育知识和技能，以促进幼儿的全 面发展。
幼儿教师在实际工作中遇到的问题及解决方法
01
问题一
如何处理幼儿的冲突
02
03
04
Байду номын сангаас
问题二
如何提高幼儿的课堂参与度
明确自己的职业目标和发展方向，制定个人职业发展规划 。
自我反思
对自己的教学工作进行反思和总结，不断提高自己的教学 水平和专业素养。
实践案例分享与经
05
验交流
优秀幼儿教师的教学案例分享
案例一
案例二
案例三
案例四
如何引导幼儿进行科学 探索
如何培养幼儿的社交技 能
如何进行有效的家园沟 通
如何应对幼儿的突发状 况
如何提升幼儿教师的职业素养
THANKS.
游戏化教学
通过游戏化的教学方式， 激发幼儿的学习兴趣和探 索欲望，提高幼儿的学习 效果。
了解岗前培训对未来职业发展的重要性
岗前培训是幼儿园教师职业发展的重 要环节，通过培训可以提升教师的专 业素养和教育技能，为未来的职业发 展打下坚实的基础。
培训过程中可以结识到来自不同领域 的教师，互相学习交流，拓展人脉资 源，为未来的职业发展提供更多的机 会和资源。
幼儿园教师岗前培训
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 幼儿园教师岗前培训的目的和意义 • 幼儿教育的基本理论和方法 • 幼儿园的日常管理与教育实施 • 幼儿教师的专业素养与能力提升 • 实践案例分享与经验交流
幼儿园教师岗前培
01
训的目的和意义
理解幼儿园教师的角色与职责
01
幼儿园教师是幼儿成长过程中的 重要引导者，需要具备丰富的教 育知识和技能，以促进幼儿的全 面发展。
幼儿教师在实际工作中遇到的问题及解决方法
01
问题一
如何处理幼儿的冲突
02
03
04
Байду номын сангаас
问题二
如何提高幼儿的课堂参与度
幼儿园新教师岗前培训PPT
家园共育
了解如何与家长有效沟通 ，建立良好的家园合作关 系，促进幼儿全面发展。
03
CATALOGUE
培训方式与方法
集中培训与分散学习相结合
集中培训
组织新教师参加为期一周的集中培训 ，由专业教师进行授课，系统介绍幼 儿园教育理念、教学方法和规章制度 等内容。
分散学习
新教师根据自身情况，自主安排时间 进行分散学习，包括阅读教育类书籍 、观摩优秀教师的教学活动等，以巩 固和拓展所学知识。
家园共育
强调家庭与幼儿园的共同 参与和合作，形成教育合 力。
掌握基本教学方法
主题教学
多元智能教育
围绕儿童感兴趣的主题，设计多样化 的教学活动，促进儿童全面发展。
关注儿童不同智能的发展，采用多样 化的教学手段，激发儿童的潜能。
分组活动
根据儿童的兴趣和能力，组织不同的 小组活动，满足儿童的个性化需求。
理论学习与实践操作相结合
理论学习
通过课堂教学、专题讲座等形式 ，使新教师掌握幼儿教育的基本 理论、教育心理学知识和教学方 法等。
实践操作
组织新教师参与幼儿园实际教学 活动，通过观摩、试教、点评等 方式，提高新教师的实际操作能 力和教学水平。
案例分析与研讨交流相结合
案例分析
选取具有代表性的幼儿教育案例，引导新教师进行分析、讨 论，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
培养良好师德师风
关爱儿童
关心、理解每一个儿童，建立良 好的师生关系。
尊重家长
与家长保持良好的沟通，共同促进 儿童的成长。
团队合作
与同事相互支持、协作，共同提高 保教质量。
02
CATALOGUE
培训内容
理论学习
幼儿园新教师岗前培训课件
游戏为主
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中，促进幼儿在玩中学、学中玩
家园共育
加强家园合作，共同为幼儿成长创造良好 条件
9
幼儿园教育特色分析
环境育人
注重环境创设，让幼儿在与环境 的互动中学习和成长
01
生活化教育
02 将教育内容渗透到幼儿一日生活 的各个环节中，实现教育与生活 的有机结合
2024/1/30
建立良好的家园关系
通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的 信任和合作关系，及时了解家长的意见和建议，共同关注 和支持幼儿的成长。
有效沟通技巧
在与家长沟通时，注意倾听家长的意见和需求，表达清晰 、准确的信息，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以免引 起误解或不必要的担忧。
家园共育策略
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，提供家庭教育的指导和 支持，帮助家长树立正确的教育观念和方法，促进家园共 育工作的顺利开展。
安排
采用专题讲座、案例分析、实践操作 等多种形式进行培训，确保新教师全 面掌握相关知识和技能。
2024/1/30
5
培训纪律与要求
纪律
要求新教师按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论和实践操作，不得迟到、 早退或无故缺席。
要求
新教师应做好培训笔记，及时复习和总结所学知识，积极向老教师请教和交流 ，不断提高自己的教育教学能力。
2024/1/30
社会领域
培养幼儿的社会交往能力和社 会情感，帮助幼儿了解社会规 则和文化传统。
艺术领域
培养幼儿的审美能力和创造力 ，鼓励幼儿大胆表现自己的感 受和想象。
17
教学活动设计与实施策略
01 教学目标明确
教学活动应有明确的目标指向 ，确保幼儿能够在活动中获得 相应的经验和发展。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之 中，促进幼儿在玩中学、学中玩
家园共育
加强家园合作，共同为幼儿成长创造良好 条件
9
幼儿园教育特色分析
环境育人
注重环境创设，让幼儿在与环境 的互动中学习和成长
01
生活化教育
02 将教育内容渗透到幼儿一日生活 的各个环节中，实现教育与生活 的有机结合
2024/1/30
建立良好的家园关系
通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长建立良好的 信任和合作关系，及时了解家长的意见和建议，共同关注 和支持幼儿的成长。
有效沟通技巧
在与家长沟通时，注意倾听家长的意见和需求，表达清晰 、准确的信息，避免使用过于专业或晦涩的词汇，以免引 起误解或不必要的担忧。
家园共育策略
鼓励家长参与幼儿园的教育活动，提供家庭教育的指导和 支持，帮助家长树立正确的教育观念和方法，促进家园共 育工作的顺利开展。
安排
采用专题讲座、案例分析、实践操作 等多种形式进行培训，确保新教师全 面掌握相关知识和技能。
2024/1/30
5
培训纪律与要求
纪律
要求新教师按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论和实践操作，不得迟到、 早退或无故缺席。
要求
新教师应做好培训笔记，及时复习和总结所学知识，积极向老教师请教和交流 ，不断提高自己的教育教学能力。
2024/1/30
社会领域
培养幼儿的社会交往能力和社 会情感，帮助幼儿了解社会规 则和文化传统。
艺术领域
培养幼儿的审美能力和创造力 ，鼓励幼儿大胆表现自己的感 受和想象。
17
教学活动设计与实施策略
01 教学目标明确
教学活动应有明确的目标指向 ，确保幼儿能够在活动中获得 相应的经验和发展。
相关主题
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• 3、化妆
• 4、站、坐姿
• 5、手势
可编辑课件
教师的仪容仪态要求
• 举止大方，仪表端庄； • 说话和气，语言文明； • 尊重家长，谦和有礼； • 微笑待人，平等相处；
可编辑课件
教师应具备以下心理素质和品质 • 心态——自尊自信的 • 品质——真诚正直的 • 性格——活泼开朗的 • 心胸——豁达宽容的
可编辑课件
3）奉献心： 索取是要饭的作风、奉献是成功者必备的素质。小气做小事，大气创伟业。 • 工作的真谛是证明自己的存在、实现自我的人生价值。 • 钱：人不能带进坟墓的，但钱是可以把人带进坟墓的。 • 人不能在盯着钱的时候，眼睛红了，心却黑了。 • 4）接受心： • 人生就是一个心理学游戏，心态成就人生，只有接受方能掌控心态，只有掌
园本培训
• 按时制定班务、家长计划，两位老师共同 制定周计划。
• 积极参加教师培训工作，及时完成岗位上 的各项任务
可编辑课件
教师个人形象
• 教师之间团结友爱，不拉帮结派，不排挤同事，有良好的 班级搭档关系。
• 工作积极主动,，能与家长建立积极有效的联系，不得做 出有损幼儿园形象的事情。
• 穿着大方得体，不坦肩露背，不穿奇装怪服，不浓妆艳抹 、披头散发；不穿细高跟鞋、拖鞋进班；不佩带给幼儿带 来安全隐患的首饰等。星期一统一穿园服。
• 晨间谈话。有计划、有主题、有目标，在备课本上体现。 • 早操。主班老师带操，配班老师协助，精神饱满。 • 上课。内容符合周计划与备课本；教态自然，富有情感，教学气氛轻
松愉快，幼儿有兴趣，教具设计合理，形象生动，使用恰到好处，不 拖拉时间。 • 户外活动。有纪律、有计划、有目的地组织室外活动或游戏，提供安 全、卫生、无毒、的游戏材料，使幼儿在游戏中受到教育，不能让幼 儿游离在教师的视线之外。 • 及时、如实做好班级出勤、安全及其他情况记录 • 中午值班。两位教师无特殊情况要在午睡室，值班教师不得睡觉、串 班聊天吃零食，不让幼儿带物品进午睡室，时刻注意幼儿午睡情况， 发生特殊情况要及时处理上报。 • 注意幼儿放学时仪表整理。小朋友有秩序地在座位上等待，亲手将幼 儿交到家长手中。 • 严格控制看电视时间。选择适当的时间（餐前餐后等待时间）合理安 排给幼儿看电视，不得在上课时间看电视。 • 不接打电话聊天等；配班上课可时编间辑课协件助主班教师，不串班集众聊天吃 零食上网聊天游戏等。
可编辑课件
亲和力
1）自我责任心态的建立 • 我是一切的根源，没做好就是我的错。 • 没有“假如”，只有“必须”；没有“想要”，只有“一定要”。 • 做成果型的教师：做事主动，追求结果，不找借口，负责任）。 • 做了≠做到，做了×100%=0 做到×1=100 2）放下 • （1）放下旧的观念。 • （2）放下身段：不耻下问。 • （4）放下恩怨。 • 上帝造就了亲戚；感谢上帝给了我们选择朋友的机会。 —萧伯纳
可编辑课件
环境创设与班级幼儿活动
• 活动室内舒适, 整洁, 有创意，。活动角安 排有序,美观,操作性强,与当前教育内容相配 合.且让幼儿熟记摆放规则
• 课前准备。教具等要在课前准备好，不在带班期间跑出去 寻找教具等东西；必要时必须制作教育活动所需的各种教 具、学具。教具制作优秀者月奖10元
• 无教具上课或无备课上课，以发现口头警告1次，如再出 现类似问题，每次扣10元
可编辑课件
带班上课
• 晨间活动及接待。主班教师按时进班，在教室门口站立接待幼儿及家 长，接待幼儿做到一摸、二看、三问、四查（检查指甲、是否带异物 、危险品、零食等）。晨间活动尽量开展小型多样的游戏活动，允许 幼儿自由地选择游戏活动、玩具。
4、提高服务素质，增加家园联系的力度；做好校车服务及 园内家长沟通工作；
5、加强卫生工作，做好传染可病编辑的课件预防、班级、厨房等清洁
工作策略
工作理念:言必行，行必果。 工作方法:务实与创新结合，规范与
灵活并重。 工作要求:对孩子耐心，细心;对家长
热情，真诚。 工作原则:爱园，团结，奋进。
可编辑课件
• 不串班、不集众聊天吃零食，不上网聊天游戏，不说脏话 。
• 及时、按时完成各项工作任务，不得拖延、无故缺席，拒 绝工作任务。
• 关爱幼儿，饭前便后，户外活动后认真按要求给幼儿洗手 ，餐后、午睡起床给洗脸等。正确使用批评教育，不体罚 和变相体罚幼儿。
• 教师之间交流、上课时间与幼儿对话使用普通话。语言准 确，态度亲切，举止从容。
班级规章制度及奖罚制度 考核奖：150元
可编辑课件
教育教学
• 集体备课。每周由年级组长按照制定的教学计划进行教研 会议，确定教学目标、计划活动设计、安排教学道具制作 。由一个组员说说一个活动的设计，组员间互相探讨。不 得无故缺勤或不认真配合讨论；
• 备课本、周计划，每周四上午10：00前年级组长检查，不 得出现主配班备课本内容一样、与现实不符合的情况。备 课本每月达3个B++以上，每月奖10元备课本每月达2个B以下者，每月扣10元
教师岗前培训
南亭幼儿园 许凤
可编辑课件
开礼仪之风 创素质之美
可编辑课件
礼仪的必要性
• 学礼仪就是为了“美” • 为了个人拥有一种美好的形象； • 为了组织享有一种美好的声誉。
可编辑课件
仪表、仪态
• 形象就是品质
• 规范就是档次
• 自信就是征服 (别让形象、表情和眼神出卖了自己)
• 1、发型
• 2、衣着
控心态才能掌控人生，只有掌控人生才能掌控事业。 • 5）检讨心： • 不要找别人的问题，一切都是自己的问题。常问自己：如果你想的和做的都
是对的，为什么结果会是这样的呢？ • 自我是成功的天敌，检讨是成功的母亲。 • 抱怨是懦夫的自我安慰。 • 学生的区别对待 • 一切以学生的价值为根本
可编辑课件
本学期园务工作方向
1、安全工作第一，加大安全工作力度。 2、提高教师的教育教学水平，从自身做起，加强学习，强
化训练，开展形式多样的教学活动，为保质保量完成教学 工作奠定坚实基础。
3、落实教研制度，加强教育管理，加强对教师的培训力度 ，为幼儿创设良好的生活学习环境，扎实做好幼儿一日生 活各环节的教学工作，形成幼儿良好的行为习惯;力抓幼儿 教学考核，完善幼儿作业管理，使幼儿园教学得到进一步 提升；