高中政治经济生活开学第一课 (共26张PPT)
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高中政治经济生活第一课ppt课件
3、纸币的发行规律？
纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
27
通货膨胀：
A、表现: 纸币贬值、物价上涨、经济过热
B、原因：
纸币发行量超过流通中实需的货币量、生产 资料价格大幅度调整、需求膨胀等等引起
C、危害： 人民收入、生活水平下降，购买力降低、商
品销售困难，造成社会经济秩序混乱
D、解决办法： 实行适度从紧的货币政策和稳健的财政政策，
一、货币的本质
1、商品：
①含义：用于交换的劳动产品
注意！！！
同时满足两个条件： 1、是劳动产品 2、用于交换
6
7
一、货币的本质
1、商品： ①含义：用于交换的劳动产品
②属性：使用价值 价值
商品能够满足 人们某种需要
的属性
8
一、货币的本质
2、货币：
（1）产生发展过程：
偶然的 物物交换
一般等价物为媒 介的商品交换
货币的流通次数
货币的流通次数
4、通货膨胀、通货紧缩
34
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
货币为媒介 的商品交换
出现在原始 社会末期，前 提是交换双方 都需要对方的
商品。
用以表现其他 一切商品的价 值，充当商品 交换的媒介。 （如牲畜、贝 壳、布匹等。）
货币
9
为什么货币固定 地充当一般等价 物？
贵金属金银具有体积小、 价值大、易于分割、不 易磨损、便于保存和携 带等特点。
二、货币的基本职能
三、纸币
2、含义:国家（或某些地区）发行的强制 使用的价值符号。 3、优点：成本低，比金属货币更容易保 管、携带、运输。 4、职能: 流通手段、支付手段、世界货 币
纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
27
通货膨胀：
A、表现: 纸币贬值、物价上涨、经济过热
B、原因：
纸币发行量超过流通中实需的货币量、生产 资料价格大幅度调整、需求膨胀等等引起
C、危害： 人民收入、生活水平下降，购买力降低、商
品销售困难，造成社会经济秩序混乱
D、解决办法： 实行适度从紧的货币政策和稳健的财政政策，
一、货币的本质
1、商品：
①含义：用于交换的劳动产品
注意！！！
同时满足两个条件： 1、是劳动产品 2、用于交换
6
7
一、货币的本质
1、商品： ①含义：用于交换的劳动产品
②属性：使用价值 价值
商品能够满足 人们某种需要
的属性
8
一、货币的本质
2、货币：
（1）产生发展过程：
偶然的 物物交换
一般等价物为媒 介的商品交换
货币的流通次数
货币的流通次数
4、通货膨胀、通货紧缩
34
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货币为媒介 的商品交换
出现在原始 社会末期，前 提是交换双方 都需要对方的
商品。
用以表现其他 一切商品的价 值，充当商品 交换的媒介。 （如牲畜、贝 壳、布匹等。）
货币
9
为什么货币固定 地充当一般等价 物？
贵金属金银具有体积小、 价值大、易于分割、不 易磨损、便于保存和携 带等特点。
二、货币的基本职能
三、纸币
2、含义:国家（或某些地区）发行的强制 使用的价值符号。 3、优点：成本低，比金属货币更容易保 管、携带、运输。 4、职能: 流通手段、支付手段、世界货 币
高中政治开学第一课PPT课件
三、 背——
牢
2014年高考 主观题52
四、 做——
精
（一）养成先复习后做作业的习惯 （二）做选择题无论对与错都要问个为什么， 保证不重犯同样的错误。 （三）非选择题要学会从教材中找观点，从题 目中找材料，然后合成答案。
五、
对学习政治课要有一个正确的态度
学习政治课， 一半是为了考试， 一半是为了做人。
中宣部部长刘云山：“如 果不能迅速建立自己的文化优势，就 都 难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的 是文 迈化 战略利益，就会处于被动守势”。 向上 自的 由每 的一 恩一个 为什么德国人做精、美国人做大、法国人时尚、 格步进 日本企业长寿、英国企业稳定、印度企业创 斯。步 新 …… 它们分别在不同的行业中能够处于世界 ， 第一或一流？而中国企业却无法做精、做大、做 长、做稳、做新？这一切都是文化使然。
如果你是这个犹太人你会怎么办？
犹太人信守了诺言。一头牛的市场价 是1000元，一只鸡的市场价15元。如果犹 太人按常规，他只能剩下卖鸡的15元。但 犹太人是这样做的，牛只卖10元，但有个 条件，必须一起买价值1000元的鸡。因为 总价要比市场价低5元，所以犹太人很快 就出手了。然后捐出了卖牛的10元，拿着 剩余的1000元钱回家了。
为什么牛奶装在方盒里，可乐装在圆瓶中？
这些国家的 你们能说出 这些人的名字 领导人称呼为 和职位吗？ 什么不一样？
从以上图片中，你 们觉得奥运会开幕 式展示的最主要内 容究竟是什么？
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师 问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解 释说：“我本来去做头皮移植，但实在太 痛了，如果你能够让我的头发看起来像你 的一样，而且没有任何痛苦，我将付你 5000美元。”
经 济 学 常 识 国 家 和 国 际 组 织 常 识
高中政治统编版必修二经济与社会 第一课 我国的生产资料所有制课件(26张ppt)
高中政治统编版必修二经济与社会 第一课 我国的生产资料所有制课件（26张p pt）【 精品】
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一、如何发展壮大国有经济？
③要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有 资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，积极稳妥推进国有 企业混合所有制改革，规范有序发展混合所有制经济。
封建制
奴隶制
社会 社会 义社会
生产关系 生产关系
不同社会的生产资
同一个社会可以有不同形式的
料所有制不同
生产资料所有制
一、为什么坚持我国基本经济制度 （二）中国特色社会主义制度
人民代 表大会
制度
中国共 产党领 导的多 党合作 和政治 协商制
度
民族区 域自治
制度
基层群 众自治 制度
以公有制为主 体，多种所有 制经济共同发 展；按劳分配 为主体，多宗 分配方式并存； 社会主义市场
高中政治统编版必修二经济与社会 第一课 我国的生产资料所有制课件（26张p pt）【 精品】
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三、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施
③要促进非公有制经济人士健康成长，推动非公有制经济人士做合 格的中国特色社会主义事业建设者。非公有制经济人士要坚持爱国 敬业，坚持守法经营、诚信经营，构建亲清政商关系，坚持回报社 会、积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。
四、公有制经济与非公有制经济的关系
我国仍然处于 社会主义初级 阶段，生产力 水平决定
改变社会主义 性质
二 1.2 坚持”两个毫不动摇”
开学第一课(教学课件)——高中政治统编版
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。二、课堂教学务必高效课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。
三、学生训练务必得法教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
三、学生训练务必得法教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
高一政治开学第一课课件(共40张PPT)
有人说：哲学不能 烤面包，但是能增加 面包的甜味；哲学不 能当饭吃，但是能使 人知道吃饭是为了什 么。
《生活与哲学》，帮助你全面的分析 问题，使我们的生活充满智慧，做一 个理性的人。
4、怎么学
二、高中政治课学习方法
（ 1）
读——
透
①分清教材的单元、课、框、目四个层次
经济生活课程内容
生产 什么 消费
如果你是这个犹太人你会怎么办？
一头牛的市场价是1000元，一只鸡的 市场价15元。如果犹太人按常规，他只能 剩下卖鸡的15元。 犹太人信守了诺言。但犹太人是这样 做的，牛只卖10元，但有个条件，必须一 起买价值1000元的鸡。因为总价要比市场 价低5元，所以犹太人很快就出手了。然 后捐出了卖牛的10元，拿着剩余的1000元 钱回家了。
2、高中政治课学习方法
（ 2）
听——
懂
①从老师的讲课中发现重点 ②从同学的观点中寻找疑点 ③学会用自己的方法记笔记
2、高中政治课学习方法
（ 3）
背——
牢
①书上基本观点
②书上相关联的知识
③大政方针中的时政用语 ④掌握解题思路、解题方法
2、高中政治课学习方法
（ 4）
做——
实
①养成先复习后做作业的习惯。 ②做选择题无论对与错都要问个为什么， 保证不重犯同样的错误。 ③非选择题要学会从教材中找观点，从题目 中找材料，然后合成答案。
总理 李克强 北京大学法 律系和经济 学院经济学 专业毕业， 在职研究生 学历，法学 学士、经济 学博士学位
副总理 马 凯中国人民 大学政治经 济学系政治 经济学专业 毕业,研究 生学历,经 济学硕士学 位。
副总理 张高丽 厦门大学经 济系计划统 计专业毕业， 大学学历
高中政治经济生活第一课课课件-PPT
G.《马关条约》规定，清政府向
日本赔偿军费2亿两白银
（世界货币）
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
含义 关键词 其他
价值尺度
流通手段
货币表现和衡量其他一切商 货币充当商品交换
品价值大小的职能
媒介的职能
标价、售价、价格是、
一手交钱一手交货、 花多少钱买东西
货币为什么执行价值尺度？ 是因为货币也是商品，也有 价值。
一、货币的本质
归纳总结： 货币的定义：从商品中分离出来地固定地
充当了一般等价物的商品，就是货币。 货币的本质：货币的本质就是一般等价物。
二、货币的基本职能
让我们走进市场，感受货币是怎样衡量其他一切商品的 价值的。
集中讨论
这里的数量单位所表示的是什 么？它们体现了货币的哪种职能 ？
短信：一毛/条 面条：一元/碗 唱片：十元/张
在历史上，不同时期、不同地区充当一般等价 物的东西很多，比如：
牲畜
布匹
这些一般等价物有什么缺点？
贝壳
以货币为媒介的交换 商品－货币－商品
货币：从商品世
界中分离出来固定地充当 一般等价物的商品。 货币的本质是一般等价物。
最后，一般等价物固定在贵金属——金、 银 上（为什么？）
当一般等价物固定在金银时— 货币产生
二、货币的基本职能
（一）货币的基本职能：价值尺度
1.含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小 的职能，叫做价值尺度。
2.表现：把商品的价值表现为一定的价格。 3.货币的计量单位：元、磅、卢布等。
分组讨论 这里的货币发挥了什么作用？
二、货币的基本职能
卖 布
卖 菜
商品
货币
高中政治开学第一课(学法指导)PPT课件
2020/4/13
六、怎样学
（一）提高阅读教材的能力
1、了解教材的基本结构
1）单元导语――话题引入，提示单元主要内容。 2）各课引言――课题的引入，本课内容提示。 3）框 题――“课”下面的第一层次，有具体内容框定。 4）目 题――这是“课”下面的第二层次，每框2－4目。 5）活动导入――提供案例、情景和问题，是探究平台。 6）正文――广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。 7）辅助栏目――名词点击；相关链接；专家点评。 8）单元综合探究――是本单元的小课题、长作业。它突出 实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。
2020/4/13
六、怎样学
（二）勤思善想（发现问题）
1、对教材的思考 在高中学习政治关键要善于“想”发现和提出问题如：新旧
课之间有什么联系，和过去的什么知识类似。不仅要关注知识， 还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、 解决问题的方法和思路。 2、联系生活实际去思考（分析问题、解决问题） “题目在书外，观点在书内”，也就是说，政治题目的背景 材料是随处可取的，千变万化，但，既然观点在书内，也就是 说，千变万化的材料要考的依然是书上的知识点，也就是说万 变不离其宗。
高一政治备课组
2014年9月1日
一、关于政治
中文里现代的“政治”一词，来自于日本人翻译西方 语言时用汉字创造的相同的“政治”一词。当英文的 Politics从日本传入中国时，人们在汉语中找不到与之相 对应的词。孙中山认为应该使用“政治”来对译，认为 “政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事，就是政 治。”他的这一说法在当时的中国非常具有影响力。
2020/4/13
六、怎样学 （三）学会听课
2、学会用自己的方法去记笔记
六、怎样学
（一）提高阅读教材的能力
1、了解教材的基本结构
1）单元导语――话题引入，提示单元主要内容。 2）各课引言――课题的引入，本课内容提示。 3）框 题――“课”下面的第一层次，有具体内容框定。 4）目 题――这是“课”下面的第二层次，每框2－4目。 5）活动导入――提供案例、情景和问题，是探究平台。 6）正文――广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。 7）辅助栏目――名词点击；相关链接；专家点评。 8）单元综合探究――是本单元的小课题、长作业。它突出 实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。
2020/4/13
六、怎样学
（二）勤思善想（发现问题）
1、对教材的思考 在高中学习政治关键要善于“想”发现和提出问题如：新旧
课之间有什么联系，和过去的什么知识类似。不仅要关注知识， 还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、 解决问题的方法和思路。 2、联系生活实际去思考（分析问题、解决问题） “题目在书外，观点在书内”，也就是说，政治题目的背景 材料是随处可取的，千变万化，但，既然观点在书内，也就是 说，千变万化的材料要考的依然是书上的知识点，也就是说万 变不离其宗。
高一政治备课组
2014年9月1日
一、关于政治
中文里现代的“政治”一词，来自于日本人翻译西方 语言时用汉字创造的相同的“政治”一词。当英文的 Politics从日本传入中国时，人们在汉语中找不到与之相 对应的词。孙中山认为应该使用“政治”来对译，认为 “政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事，就是政 治。”他的这一说法在当时的中国非常具有影响力。
2020/4/13
六、怎样学 （三）学会听课
2、学会用自己的方法去记笔记
经济生活开学第一课(共30张PPT)
③遵守课堂纪律
1、学会阅读教材（见课本前言部分） 2、要求：课前预习；
课上：听、读、想、记、讲 每堂课要归纳与总结，构建知识框架 限时练 3、技巧：学会划分概念；注意对应词； 注意易混知识点。
走近高中政治 之前言篇
目录
1 如何看待政治课 2 高中政治学什么 3 为什么要学政治 4 怎么学
1、如何看待政治课
有人说，学习政治以后会坐在这里开会
有人说，学好政治那你以后才不会像他那样
有人说：自己不是干部，又不搞政治，所以 政治与我无关
说一说
通过初中阶段对政治课的学习， 你觉得政治是一门什么样的学科？
最终目的
交换
流通过程
归纳：课本上的“经济”是什么意思呢？
在一定的生产资料所有制基础上进行 的生产、分配、交换、消费活动，以及 在这些活动中结成的人与人之间的关系。
当代中国的公民不仅仅是 具有中华人民共和国国籍， 更加需要的是一种法制和民 主的意识。可以独立的表达 自己的观点却不傲慢；对政 治表示服从却不卑躬屈膝；能积极的 参加国家的各项事务。看到弱者知道同情， 看到邪恶知道愤怒，这才是真正的公民。 ——中国公益诉讼第一人：郝劲松
——英国大文豪萧伯纳
初识经济
货币、物价、就业、税 收、收入与支出……
每天的报纸、广播和电 视节目，都会讨论这个或那 个经济问题。
最终 目的
消费
各种物质生活资料是怎 么到达我们手中的？
交换
流通 过程
分配 中间
环节
生产 基础
经济生活的四个环节
生产
分配
基础
中间环节
反 作 用
决 定
紧密相连 缺一不可
消费
（3）高中政治课学习方法
1、学会阅读教材（见课本前言部分） 2、要求：课前预习；
课上：听、读、想、记、讲 每堂课要归纳与总结，构建知识框架 限时练 3、技巧：学会划分概念；注意对应词； 注意易混知识点。
走近高中政治 之前言篇
目录
1 如何看待政治课 2 高中政治学什么 3 为什么要学政治 4 怎么学
1、如何看待政治课
有人说，学习政治以后会坐在这里开会
有人说，学好政治那你以后才不会像他那样
有人说：自己不是干部，又不搞政治，所以 政治与我无关
说一说
通过初中阶段对政治课的学习， 你觉得政治是一门什么样的学科？
最终目的
交换
流通过程
归纳：课本上的“经济”是什么意思呢？
在一定的生产资料所有制基础上进行 的生产、分配、交换、消费活动，以及 在这些活动中结成的人与人之间的关系。
当代中国的公民不仅仅是 具有中华人民共和国国籍， 更加需要的是一种法制和民 主的意识。可以独立的表达 自己的观点却不傲慢；对政 治表示服从却不卑躬屈膝；能积极的 参加国家的各项事务。看到弱者知道同情， 看到邪恶知道愤怒，这才是真正的公民。 ——中国公益诉讼第一人：郝劲松
——英国大文豪萧伯纳
初识经济
货币、物价、就业、税 收、收入与支出……
每天的报纸、广播和电 视节目，都会讨论这个或那 个经济问题。
最终 目的
消费
各种物质生活资料是怎 么到达我们手中的？
交换
流通 过程
分配 中间
环节
生产 基础
经济生活的四个环节
生产
分配
基础
中间环节
反 作 用
决 定
紧密相连 缺一不可
消费
（3）高中政治课学习方法
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选择题照片。
欢迎来到 妙趣横生的
经济学世界
为什么牛奶装在方盒里，可乐装在圆瓶中？
如果是你中了
大奖，你如何处理 这笔钱？
测测你的经济头脑
一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖 掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买 回来了，11块钱卖给另外一个人了。问他 最后的收益是多少？即你觉得他赚了多少 钱？
但是，我们学生要做学习（考试）的主人 ，必须真正做到“我要学”，而不是“要我 学”。---乐于学习。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
2、“谁在考”、“考什么”、“怎么考”？
（2）考什么？作为思想政治学科来说，考三个方面的问题 ：“考点（观点）（知识点）”、“实际（情境）（材料）” 、“设问（问题）。”对这三个方面的问题，
但是，如果在学习中，只“学”不“习”，那学习 可能不仅效果不佳，也不可能成为快乐的事情。
对学习的内涵，孔子也提到过：“温故而知新。” 特别要在“知新”上下功夫。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
2、“谁在考”、“考什么”、“怎么考”？
（1）是学生考，而不是老师考。 虽然，学习离不开老师的“导”（引导、 指导、开导、教导、向导、疏导）。
• 2、思考课本思考题和理解货币的产生过程 以及货币的职能。
走进高中政治
好奇？
高中思想政治 这一科都学什么？
我
们
在
高
中 会
必修
接
触
的
思考
进入高一， 政治这一科 应该怎样学 更有利、更高效？
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
1、怎么理解“学习”的内涵是？
孔子说:“学而时习之,不亦说乎。”学习是一项快 乐的事情，不能看成是负担或枯燥乏味的事。
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
准备： 一本厚本子——笔记本 一本质量好的本子——错题本、典型题本
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
3、解题的习惯——选择题、非选择题
太多有意思的经济思考 ——生活处处皆经济
• 为什么公园树上长的樱桃很早就给人吃光了？ • 为什么许多超市（小镇上的也不例外） 24 小时营业？ • 为什么在很多洗衣店，清洗女士衬衣比男士衬衣收费高？ • 为什么同一种型号的手机，在市民和学生间会有悬殊的售价？ • 为什么在粗粮和细粮之间，玉米的市场价格有时会超过小麦？ • 为什么某种商品价格猛涨，人们反而争先恐后地抢着去购买？ • 为什么把钱存进银行生利，储户几年后发现自己反而赔了钱？ • 为什么已经提高香烟征税，对控制吸烟的效果依然不甚明显？ • 为什么学经济学的研究生，几个人要联合起来到街头擦皮鞋？ • 为什么人民币在不断升值，变得更加值钱后反而又生新烦恼？ • 为什么产品比原料还便宜，这种市场竞争优势反而隐藏风险？ • 为什么中国制造风靡全球，经济学家们对此却一直忧心忡忡？
（3）怎么考？我们国家的高考选拔制度 采取的是笔试的方式，因此，我们要做学习 （考试）的主人，就要-----勤于动手。
新课改背景下高考考查的“能力立意”的 要求：获取和解读信息的能力、调动和运用知 识的能力、描述和阐释事物的能力、探讨和论 证问题的能力。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
3、我们每节课学习的思路应该把什么问题放 在第一位？
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
1、看课本理解、科学记忆知识的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
《经济生活》教材的整体逻辑结构
生产什么（What?）
商品、货币、价格、消费
怎样生产(How?)
制度、企业、投资
为谁生产(Who?)
分配、财政、税收
在哪生产(Where?)
市场、经济全球化
• 预习《揭开货币的神秘面纱》
• 1、仔细阅读教材，找到商品、一般等价物、 货币、价值尺度、流通手段、商品流通、 货币流通规律、纸币、通货膨胀和通货紧 缩的含义。
疑明理）
——课前按照要求预习很重要 （2）运用观点分析和解决实际问题，通 过一定的体验引导实际行动。（体验导行）
要做学习（考试）的主人，“主人”就是要主动做、为自己去做、自己 安排去做。就必须学会自己“阅读搜集找情境材料”、自己“梳理知识 点提纲层次”、自己“抓住重点主干知识点”、自己“明确疑难易混知 识”。
应该如何掌握呢？ 知识点应该着重从“明确、透析、辨析易混点”三个方面 来把握。 对实际问题应该着重从“社会生活实际”、“个人生活实际 ”两个方面来把握。 对试题设问应该着重从“是什么”、“为什么”、“怎么样 ”三个方面来把握。 ----善于思考。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
2、“谁在考”、“考什么”、“怎么考”？
欢迎来到 妙趣横生的
经济学世界
为什么牛奶装在方盒里，可乐装在圆瓶中？
如果是你中了
大奖，你如何处理 这笔钱？
测测你的经济头脑
一个人花8块钱买了一只鸡，9块钱卖 掉了，然后他觉得不划算，花10块钱又买 回来了，11块钱卖给另外一个人了。问他 最后的收益是多少？即你觉得他赚了多少 钱？
但是，我们学生要做学习（考试）的主人 ，必须真正做到“我要学”，而不是“要我 学”。---乐于学习。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
2、“谁在考”、“考什么”、“怎么考”？
（2）考什么？作为思想政治学科来说，考三个方面的问题 ：“考点（观点）（知识点）”、“实际（情境）（材料）” 、“设问（问题）。”对这三个方面的问题，
但是，如果在学习中，只“学”不“习”，那学习 可能不仅效果不佳，也不可能成为快乐的事情。
对学习的内涵，孔子也提到过：“温故而知新。” 特别要在“知新”上下功夫。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
2、“谁在考”、“考什么”、“怎么考”？
（1）是学生考，而不是老师考。 虽然，学习离不开老师的“导”（引导、 指导、开导、教导、向导、疏导）。
• 2、思考课本思考题和理解货币的产生过程 以及货币的职能。
走进高中政治
好奇？
高中思想政治 这一科都学什么？
我
们
在
高
中 会
必修
接
触
的
思考
进入高一， 政治这一科 应该怎样学 更有利、更高效？
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
1、怎么理解“学习”的内涵是？
孔子说:“学而时习之,不亦说乎。”学习是一项快 乐的事情，不能看成是负担或枯燥乏味的事。
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
准备： 一本厚本子——笔记本 一本质量好的本子——错题本、典型题本
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
3、解题的习惯——选择题、非选择题
太多有意思的经济思考 ——生活处处皆经济
• 为什么公园树上长的樱桃很早就给人吃光了？ • 为什么许多超市（小镇上的也不例外） 24 小时营业？ • 为什么在很多洗衣店，清洗女士衬衣比男士衬衣收费高？ • 为什么同一种型号的手机，在市民和学生间会有悬殊的售价？ • 为什么在粗粮和细粮之间，玉米的市场价格有时会超过小麦？ • 为什么某种商品价格猛涨，人们反而争先恐后地抢着去购买？ • 为什么把钱存进银行生利，储户几年后发现自己反而赔了钱？ • 为什么已经提高香烟征税，对控制吸烟的效果依然不甚明显？ • 为什么学经济学的研究生，几个人要联合起来到街头擦皮鞋？ • 为什么人民币在不断升值，变得更加值钱后反而又生新烦恼？ • 为什么产品比原料还便宜，这种市场竞争优势反而隐藏风险？ • 为什么中国制造风靡全球，经济学家们对此却一直忧心忡忡？
（3）怎么考？我们国家的高考选拔制度 采取的是笔试的方式，因此，我们要做学习 （考试）的主人，就要-----勤于动手。
新课改背景下高考考查的“能力立意”的 要求：获取和解读信息的能力、调动和运用知 识的能力、描述和阐释事物的能力、探讨和论 证问题的能力。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
3、我们每节课学习的思路应该把什么问题放 在第一位？
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
1、看课本理解、科学记忆知识的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
三、高分的秘诀就是坚持好习惯 ——养成三个好习惯
2、认真记笔记、写作业的习惯
《经济生活》教材的整体逻辑结构
生产什么（What?）
商品、货币、价格、消费
怎样生产(How?)
制度、企业、投资
为谁生产(Who?)
分配、财政、税收
在哪生产(Where?)
市场、经济全球化
• 预习《揭开货币的神秘面纱》
• 1、仔细阅读教材，找到商品、一般等价物、 货币、价值尺度、流通手段、商品流通、 货币流通规律、纸币、通货膨胀和通货紧 缩的含义。
疑明理）
——课前按照要求预习很重要 （2）运用观点分析和解决实际问题，通 过一定的体验引导实际行动。（体验导行）
要做学习（考试）的主人，“主人”就是要主动做、为自己去做、自己 安排去做。就必须学会自己“阅读搜集找情境材料”、自己“梳理知识 点提纲层次”、自己“抓住重点主干知识点”、自己“明确疑难易混知 识”。
应该如何掌握呢？ 知识点应该着重从“明确、透析、辨析易混点”三个方面 来把握。 对实际问题应该着重从“社会生活实际”、“个人生活实际 ”两个方面来把握。 对试题设问应该着重从“是什么”、“为什么”、“怎么样 ”三个方面来把握。 ----善于思考。
二、要做学习(考试)的主人
——了解学习思路
2、“谁在考”、“考什么”、“怎么考”？