2015级软件1班《图形图像基础》课程考核评分标准——陈培基

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2015级规划专业《Photoshop》课程期末设计考核评分表

《Photoshop》课程期末设计考核评分表学生姓名：考核题目考核项目评分点考核说明分值得分某植物园总平面PS设计图选区编辑建立选区（4分），选区编辑（4分），选区修饰（2分）；选区建立不合理扣4分，选区变换/编辑后形状不正确扣4分，选区修饰没有达到要求扣2分，其余错一处扣2分；10 图像调整编辑/调整（2分），色相/饱和度（4分），色调/对比度（4分）；编辑图像或调整色彩不符合要求扣1分，没有按照要求调整色相/饱和度扣2分，没有按照要求调整色调/对比度扣2分，其余错一处扣1分；10 点阵绘画设定画笔（4分），绘画涂抹（4分），图像修饰（2分）；没有设置正确的画笔扣2分，没有按照要求进行绘画涂抹扣2分，没有根据要求润饰画面扣1分，其余错一处扣1分；10 图像修饰编辑调整（4分），图像修饰（4分），修饰效果（2分）；没有按照要求编辑图像或进行调整扣2分，没有按照要求修饰图像扣2分，图像修饰效果没有达到要求扣1分，其余错一处扣1分；10 矢量绘图绘制路径（4分），路径编辑（4分），效果修饰（2分）；没有根据要求绘制图形扣4分，没有按照要求进行变换处理，最终形状不正确扣4分，图形修饰效果没有达到要求扣2分，其余错一处扣2分；10 图层效果创建图层（4分），图层效果（4分），图层编辑（2分）；没有按照要求创建图层扣4分，没有按照要求制作图层效果扣4分，没有按照要求修饰图层效果扣2分，其余错一处扣2分；10 文字效果输入文字（4分），文字编辑（4分），文字变形（2分）。

没有按照要求输入文字扣2分，没有按照要求编辑文字扣2分，没有按照要求处理文字扣1分，其余错一处扣1分。

10合计 70 教师签名：日期：。

图形图像技能达标考核评分标准-新

题号
第一题：用选择类工具合成图片，然后存为PSD格式。原图（出自考试题库七）制作后效果图
考核知识点评分标准
1、选择类工具组套索工具钢笔工具满分：15分 1、保存格式正确 1分 2、人物的选取准确干净4分，选择图像区域不正确无分。
魔棒工具
（任选一个即可达到选取要求） 2、变换工具
3、字体比例、透视与附图一致得7分。与所附（任选一个即可达到要求）样图不一致此项不给分。 4、渐变工具 5、移动工具
（移动工具+ALT键+↑键，可复制图形）
题号
第三题：调整图像色彩，增添文字效果，然后存为PSD格式。原图（出自考试题库）制作后效果图
考核知识点评分标准
1、选择类工具套索工具钢笔工具魔棒工具（任选一个即可达到选取要求） 2、选区工具 3、填充工具 4、图像调整去色反相 5、文字工具方正彩云简体华文彩云（任选一个即可）
满分：20分 1、保存格式正确 1分。 2、背景去除干净，背景颜色正确4分，边缘杂边过多不给分。 3、图像颜色调整正确5分。其中，去色正确3分，反相2分。 4、字体、字体颜色应用正确 5分。其中，字体正确2 分，字体颜色正确 3分。字体、字体颜色应用不正确此项不给分。 5、图形元素比例合适、整体效果接近样图5分。
3、人物的大小与天空背景的变换构图合理5分。
4、人物手臂中间选区处理恰当得5分。
题号
第二题：为图片增添文字效果，然后存为PSD格式。原图（出自考试题库二）制作后效果图
考核知识点评பைடு நூலகம்标准

PHOTOSHOP考核标准

photoshop课程考核标准考核标准：1.采用以课堂理论教学与上机实训并重的模式，理论教学运用多媒体教学手段，以理论结合实例讲授，并以课后作业锻炼学生解决实际问题的能力；2.上机实训是培养学生实际操作能力和设计能力；3. Photoshop大作业目的是让学生通过本课程的学习后，规定能独立进行图像调整、图像合成等。

紧密结合相应的课程，运用本软件进行艺术作品地设计等。

进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品；4. 考核的原则：题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适中，难度及题量的梯度要合适；5.考核方式：考试采用平时作业计分和大作业计分相结合。

平时考核＋大作业，总成绩为100分。

平时考核成绩以学生的到课率、平时作业、实训项目完毕情况与完毕质量为依据，占总成绩的30%。

大作业以提交的作品为依据，根据软件的对的性、完整性、规范性、易用性等进行考核，占总成绩的70%。

平时作业考核内容：一、电脑基本技术部分：a）纯熟掌握文献的新建、打开、保存、查找、删除、移动、复制；b）纯熟掌握数码相机、彩色打印机和扫描仪的对的连接、配置和使用；c）纯熟掌握PS的对的安装；d）纯熟掌握内部常用文献格式的意义及转换。

二、设计基本技术：a) 了解配色原理和色调搭配的基本知识；b) 纯熟掌握手绘途径的基本技能；c) 掌握矢量图和象素图的概念；三、用户界面：a) 纯熟掌握基本用户界面：菜单、工具箱、控制板、窗口、视图显示的使用方法；b) 纯熟掌握常用快捷键；c) 纯熟掌握图层的概念及操作：新建调整、剪切等各种图层，删除、复制、排序、透明度、层的混合模式、层信息调整、编组、变换、合并；d) 纯熟掌握图层中蒙板的使用；图层的效果控制与编辑；e) 掌握通道（Channel）的概念及操作：增长、复制、删除、调节、合并、分离等f) 掌握运用通道加工图像；四、选择的技能：a) 纯熟掌握选择工具的使用：框取、套索、魔术棒工具创建选择区域；b) 纯熟掌握选择菜单的使用：全选、反选、颜色选取法、羽化、相似选择法、选定的修正、选择区域的变换、选择区域的存储和调出；c) 纯熟掌握运用蒙板工具和通道选择法；d) 纯熟掌握选择区域的移动、复制、增长、减少等操作技巧。

PS(photoshop)教学计划、考核内容、考核方式

PS（photoshop）教学计划、考核内容、考核方式一、课程性质和任务Photoshop是计算机专业必修的一门专业课程，该课程在专业建设中占有重要的地位，重点培养学生的实践动手能力和审美水平。

该课程从“如何做”入手，再进一步提升到“为什么这样做的”的水准，最终达到由学生自行创意制作的阶段。

因此，内容着重基础知识、基本概念和基本操作技能，强调Photoshop软件的使用，同时兼顾计算机图形设计领域的前沿知识和创意设计。

二、课程教学目标（一）技能目标：（1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识；（2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧；（3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能；（4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用；（5) 掌握图像合成的基本方法与技巧；（6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式；（7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计；（8) 培养学生的审美水平和创意设计能力；（9) 能独立完成、自主创意一幅作品；（10) 了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。

（二）能力目标：（1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。

（2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；（3) 培养学生的自学能力。

（三）情感目标：（1) 培养学生的团队协作精神；（2) 培养学生的工作、学习的主动性。

（3) 培养学生具有创新意识和创新精神（4) 提高学生的艺术修养三、课程内容和教学要求课程教学知识点（一）Photoshop基础知识学习图形图像处理软件的意义，（Photoshop软件的安装、启动和退出，photoshop中的基本概念，软件界面的介绍）（二）Photoshop选区的选取与编辑（选区工具组，套索工具组，使用魔术棒工具建立选区，使用选择颜色范围建立选区，控制选取范围，载入和保存选取范围）（三）Photoshop图像编辑（图像的尺寸和分辨率，基本编辑命令，旋转、翻转和自由变换，还原和重做，填充和描边）（四）Photoshop图像的工具与绘图（画笔的应用，绘图工具，文字处理，历史面板）（五）Photoshop的图像色彩和色调的调整（颜色的基本概念，图像颜色模式之间的转换，控制基本色调，控制特殊色调，控制图像的色彩）（六）Photoshop图层的应用与编辑（图层简要概述，多种类型的图层，图层的编辑操作，设置图层样式，图层混合）（七）Photoshop的路径（路径的功能和特点，建立路径的组件，建立路径，绘制形状，编辑路径，路径的应用）（八）Photoshop的通道与蒙板（通道的基本功能，通道控制面版组成，通道的操作，Alpha通道，蒙版的基本功能，蒙版的产生和编辑，图像合成）（九）Photoshop的常用滤镜特效（【风格化】滤镜组，【画笔描边】滤镜组，【模糊】滤镜组，【扭曲】滤镜组，【锐化】滤镜组，【素描】滤镜组，【杂色】滤镜组，【渲染】滤镜组，【像素化】滤镜组，【纹理】滤镜组，【艺术效果】滤镜组，Photoshop 的外挂滤镜）（十）图像的输入与输出打印（获取图像的方法，图像的输入，图像打印输出，打印页面设置）（十一）实例制作（应用素材选取；综合效果即图层运用、通道运用、滤镜处理、各种编辑技巧等综合技法进行网页制版或广告设计）（十二）综合实训教学内容实验一：书籍的封面设计实验二：公益广告的制作、海报的制作。

图形图像处理(Photoshop平台)图像制作员级评分细则

全国计算机及信息高新技术考试图形图像处理(Photoshop平台)图像制作员级评分细则全国计算机信息高新技术考试图形图像处理（Photoshop平台）操作员级考试是面向使用计算机进行图形图像的设计人员或其他事务技术人员的技能测评，强调处理图像、图形设计的计算机能力及一定的熟练程度，判分标准即是根据工作中的应用技能特点概括而来。

本题采用分解评判点的方法，考评员需根据每一个评分点逐项评判，最后合计形成总分，评分时应注意以下几点:1.如果考生完成的结果和答案基本一致，但使用的操作技能与要求不符，减半给分。

2.凡是考题要求中明确指出的操作，评分时应控制要求。

3.若考生完成的效果与标准答案略有差别，但差别之处在该题中未明确要求的，可给全分。

4.存储的文件格式，应保留本题相应的图层、通道、路径和滤镜等相关内容，否则该技能点不给分。

5．考试中对文字字体和色彩不要求精确控制，相似即可。

6.建议考评员以只读的方式打开考生建立的文档，以免因评分时的误操作影响考生的原始考试结果。

本评分细则经国家职技能鉴定专家委员会计算机专业委员会审定，是考评员评判考生考试结果的唯一依据；本细则由审定机构解释和修订。

第1单元选区编辑15分第2单元图像调整10分第3单元点阵绘画15分第4单元图像修饰10分第5单元矢量绘图10分本单元要求路径调板内保留相应路径，否则不得分。

第6单元图层效果15分要求图层调板内保留相应图层、蒙版、调整或填充图层、路径和样式效果，否则不得分。

第7单元特效滤镜15分本单元要求滤镜创建智能对象，图层调板内保留相应滤镜记录，否则不得分。

第8单元文字效果10分本套试题合计总分：初评考评员签名：复评考评员签名：评分日期：年月日。

图形图像处理期末考核要求及评分标准

武夷学院数学与计算机学院《图形图像处理》课程期末考核要求及评分标准班级：2010级计算机科学与技术任课老师：余文森2012-2013学年第2学期一、选题范围1、数字图像处理及相关技术，最新发展，当前技术术前沿，及其在某一领域中的应用等。

2、图像变换技术，最新发展，当前技术术前沿，及其在某一领域中的应用等。

3、图像增强技术，最新发展，当前技术术前沿，及其在某一领域中的应用等。

4、图像编码技术，最新发展，当前技术术前沿，及其在某一领域中的应用等。

5、图像还复技术，最新发展，当前技术术前沿，及其在某一领域中的应用等。

6、图像重建技术，最新发展，当前技术术前沿，及其在某一领域中的应用等。

二、格式要求1、统一封面（参考附录）2、使用A4纸打印，字数在1500以上。

三、评分标准1、格式符合基本要求。

2、选题比较新颖，需要学生自己查找相关资料，尽量不要完全来自于教材。

3、避免相互抄。

90--100：选题新颖，论述清晰。

中心突出，论据充足，结构严谨，层次分明，表达能力较强，材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行加工整理。

80—89：能够结合某一论题论述，思路清楚。

中心明确，论据较充足、层次较分明，文句通顺，有较好的表达能力，材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行加工整理。

70—79：对问题能够基本理解，思路比较清楚。

有一定的论据，主要数据基本可靠，文句通顺，有一定的原始材料，进行了一定程度的加工整理。

60-69：结构较合理，能够组织起一个论题，有一定的论据，主要数据基本可靠，文句通顺。

不及格：除此以外，特别是相互抄袭，一律视为不极各。

附录：武夷学院《图形图像处理》期末考核论文数学与计算机学院论文题目：学生班级：学生姓名：。

图形图像处理技能培训和鉴定标准

图形图像处理技能培训和鉴定标准1定义使用计算机及图形图像输入输出设备和图形图像处理软件处理静态或动态图形图像的工作技能。

2适用对象从事工艺美术、室内装璜、广告艺术、建筑外观、产品模型、影视图像、图文排版、图文印刷、计算机多媒体技术工作人员以及其他需要掌握图形图像处理软件操作技能的社会劳动者。

3相应等级图像制作员：专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级四级。

能独立、熟练地应用图形图像制作软件基本功能完成静态或动态图形图像处理工作。

高级图像制作员：专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级三级。

能独立、熟练地结合应用图形图像软件基本功能完成静态和动态图形图像处理工作。

图像制作师：专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级二级。

能独立、熟练地结合应用图形图像软件的功能完成静态和动态图形图像创意和设计工作。

4培训期限图像制作员：短期强化培训100～120学时。

高级图像制作员：短期强化培训150～170学时。

图像制作师：短期强化培训150～170学时。

5技能标准5.1图像制作员5.1.1一般知识要求了解平面及立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理；掌握微机及常用图形图像处理设备（如鼠标器、扫描仪、打印机等）基本连接和简单使用的相关知识；掌握计算机DOS和Windows两种操作系统的基本知识和基本命令的使用，特别是文件管理、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识；掌握点阵图像和矢量图形的特点；了解动画的基本概念。

5.1.2技能要求具有图形图像制作软件基本的使用能力；具有基本的图像扫描设备和输出设备的使用能力；实际能力要求达到：能使用图形图像处理相关软件和图像扫描、输出设备独立完成三维静态图像和动画制作工作。

5.2高级图像制作员5.2.1一般知识要求了解平面和立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理；掌握微机及常用图形图像处理设备（如鼠标器、扫描仪、打印机等）基本连接和简单使用的相关知识；掌握计算机DOS和Windows两种操作系统的基本知识和基本命令的使用，特别是文件管理、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识；掌握点阵图像和矢量图形的特点；掌握图层、通道、蒙版、分色、图像分辨率等基本概念；熟悉动画的基本概念。

《机械制图与计算机绘图》考核评价标准

机械制图与计算机绘图考核标准
在考核方法上，注重全面考察学生的学习状况，启发学生的学习兴趣，激励学生学习热情，促进学生的可持续发展。

对学生学习的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。

评价的手段和形式应多样化，要将过程评价与结果评价相结合，定性与定量相结合，充分关注学生的个性差异，发挥评价的启发激励作用，增强学生的自信心，提高学生的实际应用技能。

教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

考核评价包括考核方式、项目、成绩权重、评价标准、考核要点等。

1.考核方式：该课程授课时间分一、二学期，第一学期为考试科目，考试侧重于组合体视图和剖视图画法，考试方式为闭卷考试，按考试成绩占70%，平时成绩占30%评定，实行百分制。

第二学期为考查科目，平时考核和作业占40%，考试方式闭卷考试，考试占60%。

实行“优、良、中、及格和不及格”五级制。

2. 考核项目
（1）出勤，课堂表现；
（2）手工绘制白图，即做在绘图纸上的作业；
（3）平时习题集上的作业、课堂提问、课堂讨论；
（4）计算机绘图上机作业；
（5）学期末考试。

3. 成绩权重
表1 第一学期成绩权重表
4. 评价标准、考核要点
表3 评价标准、考核要点评分规则。

图形图像听课记录

图形图像听课记录一、图像处理教材介绍PS的应用分类：照片修饰与修复、标识设计、包装设计、封面设计、界面设计等教材章节介绍图像的后期处理：图像的修复、修补、修饰技术：修复、修补工具图像调整命令滤镜从图像中选取所需要的蔬菜，即选取的生成选区生成工具、命令、操作（选框工具、套索工具）简单图形绘制、动漫形象、插图、自创素材等路径操作、画笔、滤镜变形字制作、特效字制作、文字排版文字工具、路径操作、滤镜、通道自创素材集背景、图像合成各种绘制工具综合运用、图层样式、滤镜综合实例属于具体运用范畴，包含了产品、包装、广告等各种商业应用教材要细化学习图像处理的三个阶段：学软件、练技能、悟创意掌握图像处理方法：打下扎实的功底---模仿---培养感觉---实践并创意2009年省赛情况：最高６７、最低２７学生整体水平比较高，操作快，能熟练应用快捷键基础不扎实，不全面，课题不仔细临摹画图水平好，但立体感图失分严重创意作品缺乏生命力明年思路：动画和图像处理都会要求先做创意题，提供的素材多样化，不但注重实操运用，还要考察学生的综合能力。

二、图像处理竞赛指导1、竞赛的目的是什么？使我们的学生能够更好的就业，受企业的欢迎。

（以赛促教）2、朱教授的四句话：最基础、最常用的才是最重要的。

学生基础一定要扎实，在规定时间内要以最快的速度，最简洁的方法把图形制作出来。

创作题训练要注意与企业实践、应用相结合。

学生心理素质要过关，综合素质要提高3、职教办学方针：以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位。

4、企业需要什么样的人才？A具有熟练的操作技能（时间就是生命、效率）B能设计出客户认可的作品（视觉美感的作品）C少惹麻烦的人（自主知识产权，多创新，少抄袭）5、找到了竞赛的目的，训练就有了方向。

A、熟练的操作技能（基础题），看得准，做得快。

１、PS/CD核心技术为中心，辅导教材为辅助。

具体做法：核心技术全过一遍，交流制作心得，归纳总结。

２、熟能生巧（尽量用快捷键）３、实例的选择上要以“实用”为原则：如破损相片的修复（生活）、房产广告设计（企业）6、视觉美感的作品（创作题）A、视觉美感为主（贺卡、宣传册、名片……）B、创意为主（创意海报）C、视觉为主：主要强调画面视觉效果，能够运用图形元素点、线、面，按照美的规律进行布局。

《图形、图像处理》课程学业评价方案

《图形、图像处理》课程学业评价方案基本要求
一、学业评价的基本理念（或设计思想）
《图形、图像处理》为三年制广告设计专业必修基础课之一，通过本课程的学习，使学生掌握Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。

利用Photosop可以对图像进行各种图像处理、图形的绘制、调整图像色彩、进行图像格式和颜色模式的转换。

培养学生对图像的处理技术，也为以后学习平面设计的排版与输出做基础。

二、学业评价的基本原则
有一定的美术功底、形式美感与创意的结合
三、学业评价的框架结构
考核方式：用课程大作业、课堂联系练习代替书面考试
成绩构成为：设计形式美感70分+软件技能体现30分
成绩评定：期评成绩=平时成绩（占60%）+考试成绩（过程性作业评定）（占30%）＋课堂考勤以及同学间互评（占10％）
四、课程各学习模块（或项目、单元等）教学课时分配
根据《图形、图像处理》课程标准，本课程各学习模块（或项目、单元等）教学课时分配所示。

五、学业评价成绩分配
1、学业评价成绩分配表
表1《图形、图像处理》课程学业评价成绩分配表。

计算机图形学基础考评方式与标准

计算机图形学基础考评方式与标准本课程在考评方面注重引导学生实践能力的培养，因此主要以上机实践考察为主，考察内容涵盖了光栅图形学、真实感图形学和几何造型的重要内容。

计算机图形学基础大实验说明1.概要计算机图形学基础课程大实验包括光线跟踪和网格简化两部分。

为了减轻同学的负担，不要求有图形界面，可以提交命令行程序。

当然，图形界面也是允许和受欢迎的。

程序最好用C/C++编写。

考虑到评判的方便，要求程序必须是win32平台。

除了OpenCV （主要用于图像文件的输出），及VC自带的标准库（MFC，STL等）之外，不要使用其它任何的第三方库。

有些同学可能会用GDI plus进行图片的输出，这也是允许的。

如果用Java/C#编写，仅能使用jdk/.net自带的标准库，注意不要使用DirectX。

如果你要使用除C/C++/ Java/C#之外的其他语言，请先与助教联系。

本实验分为基本要求和选做部分两部分。

一般来说，如果完成基本要求（正确性和完整性），就可以得到大部分的分数。

2.光线跟踪部分基本要求能渲染一个三维的静态场景，包括：1.基本几何体：立方体，多面体，球面等2.点光源，Phong光照模型，纹理，反射，透明，阴影3.不允许使用任何OpenGL相关的库。

可以提供一个命令行程序，只需要输出包含渲染结果的图片就可以。

允许使用OpenCV 等图像处理的库。

选做部分：1. 其它三维物体（比如导入一个obj格式的三模型）2. 给出一个在场景中视点变化的漫游视频3. 其它的BRDF模型4. 光线跟踪加速技术：需要在场景中渲染复杂的几何体（例如读入一个大的obj文件），给出程序的运行时间和加速比。

5. 高维纹理6. 软阴影（使用面光源）7. 你能想到的其它扩展3.网格简化部分基本要求1.实现边坍塌（edge-collapse）的网格简化方法。

2.程序能指定输入输出的obj文件，以及面数的简化比（输出面数占输入面数的百分比），例如命令行程序可以支持如下参数mesh_simp.exe 输入.obj 输出.obj 简化比（例如0.3）3.我们提供c++的obj文件parser （见课程FTP/code）4.在我们提供的测试模型上进行测试（见课程FTP/models里面除了带纹理的obj以外的模型）建议使用课程FTP上提供的几何处理软件（比如Deep Exploration）进行模型的显示和浏览，会比较方便。

图形图像处理(Photoshop平台)图像制作员级评分细则

2.凡是考题要求中明确指出的操作，评分时应控制要求。

3.若考生完成的效果与标准答案略有差别，但差别之处在该题中未明确要求的，可给全分。

4.存储的文件格式，应保留本题相应的图层、通道、路径和滤镜等相关内容，否则该技能点不给分。

5．考试中对文字字体和色彩不要求精确控制，相似即可。

6.建议考评员以只读的方式打开考生建立的文档，以免因评分时的误操作影响考生的原始考试结果。

本评分细则经国家职技能鉴定专家委员会计算机专业委员会审定，是考评员评判考生考试结果的唯一依据；本细则由审定机构解释和修订。

第6单元图层效果15分要求图层调板内保留相应图层、蒙版、调整或填充图层、路径和样式效果，否则不得分。

第7单元特效滤镜15分本单元要求滤镜创建智能对象，图层调板内保留相应滤镜记录，否则不得分。

第8单元文字效果10分本套试题合计总分：初评考评员签名：复评考评员签名：评分日期：年月日。

《Photoshop图像处理》考核标准与办法

《Photoshop图像处理》考核标准与办法
《Photoshop图像处理》实训课程是利用计算机进行图形图像处理的工作过程，选择教学内容，采用示范教学、案例驱动、项目教学、自主学习等教学方法，有效的调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神，提高学生的动手能力，发展学生的创新思维。

根据教学内容合理安排教学案例的难易，使得案例之间是相互关联、循序渐进的过程，便于学生对所学知识有一个系统的理解和认识。

在教学过程中不以学习软件为最终目标，而是注重让学生掌握平面设计的主题、构思、创意等特点，激发学生的积极性和创作热情，实现岗位就业零距离。

一、实训成绩考核内容
1、实训表现与态度（20%）
2、实训报告的填写（30%）
3、实训操作过程和实训内容掌握程度（50%）
二、实训成绩评定等级
成绩分为优、良、中、及格、不及格五等
三、实训成绩评定标准。

《CAID(2维)》课程形成性考核评分标准

《CAID（2维）》课程形成性考核评分标准一、课程的教学目的通过本课程，培养学生通过2维软件（主要是Illustrator，Photoshop），表达产品设计创意的能力。

即培养学生通过2维效果图表现设计提案以及通过软件进行版式设计的综合能力。

二、本课程考核方法本课程采用形成性考核的方式：平时成绩满分100分，其中考勤占20%、平时作业占80%。

期末成绩满分100分，由综合作业（课程设计）评定，其中2维效果图占80%，版面设计占20%。

平时成绩和期末成绩在总成绩中各占50％。

二、平时成绩的具体考核评分方法（满分100分）平时成绩主要由平时表现（20分）与平时作业（80分）构成。

1．平时表现（20分）考核评分方法：①考勤20分全勤的为20分；出勤率为90％以上的为18分；出勤率为80～90％的为16分；出勤率为65～80％的为12分；出勤率为65％以下的本课程需要重修。

2.平时作业（80分）考核评分方法：考核内容为：计算机效果图计算机效果图2—4张，为给定产品的不同视角二维效果图。

要求体现产品的材质、色彩以及表面处理工艺等。

图片大小不低于2000*2000像素。

作业评分划为5档，依次为60、51、42、33、24。

晚交的作业在评分完后降一档给分，所有作业评分之和即为此部分成绩。

三、期末成绩的具体考核评分方法（满分100分）期末成绩主要由综合作业评定得出，要求如下：版式设计图1张（20分）比例可根据主题需要自行调整，jpg格式，150dpi，包含文字、效果图等。

①展板设计使用专业图形设计与处理软件Illustrator来完成。

②形式简洁、醒目、具备一定的视觉冲击力。

图片和文字的比例、色彩、效果、设计风格，平衡富有美感，契合主题，具有商业化特征。

计算机效果图1—2张（80分）为给定产品的不同视角二维效果图。

要求体现产品的材质、色彩以及表面处理工艺等。

如超额完成作业，根据工作量和完成情况，适当予以加分。

《图形图像处理》课程考核标准.doc

《图像图像处理》课程考核标准系部：课程编号：适用专业：计算机应用技术专业群修订年月：2016年 5月修订人：教务处制第一部分课程基本情况（一）课程信息1. 课程名称：图形图像处理 4. 学分：122. 课程性质：考试课 5. 授课学期：第二学期3. 学时：120学时（二）课程教学目标及内容1．课程教学目标本课程计算机技术类专业的一门专业基础课程，也是计算机各个专业技术课程的前序课程，主要培养学生图形图像的处理、绘制、合成、创意设计与特效制作的能力，提高学生的审美能力与设计能力，逐步提升学生的信息素养，提高学生的综合职业能力，为后续专业课程的学习打下基础。

2．课程教学内容项目一认识Photoshop项目二图像的绘制与处理项目三图层及其应用项目四综合项目训练一项目五路径和文字工具项目六蒙版的应用项目七滤镜的应用项目八颜色调整项目九综合项目训练二项目十通道的应用及图像批处理项目十一综合项目训练多个（三）考核项目及内容第二部分考核试题（一）理论试题理论考核旨在考核学生对本课程系统的理论知识的掌握程度，包括工具、命令、快捷键的使用方法和技巧，图层的概念及应用，以及选区、路径、蒙版和通道四大核心技术的应用技术和技巧。

第一套试题及答案一、填空题：（每空1分，共30分）1、常见的颜色模式有______________、______________、______________、______________、______________、______________和______________。

2、数字图像常见存储格式有______________、______________、______________、______________、______________和______________。

3、Photoshop中图层的类型有______________、______________、______________、______________和____________________。

Photoshop图形图像专业处理专项职业能力考核规范

Photoshop图形图像专业处理专项职业能力考核规范一、定义面向使用计算机进行图形图像的设计人员或其他事务技术人员的技能测评，强调处理图像、图形设计的计算机能力及一定的熟练程度。

二、适用对象运用或准备运用本项能力在校学生、社会人员。

三、能力标准与鉴定内容能力名称：Photoshop图形图像专业处理职业领域：计算机应用软件类工作任务操作规范相关知识考核比重第一单元选择技巧及图像编辑1. 掌握建立选区的使用方法2. 掌握编辑调整的使用方法3. 掌握效果修饰的使用方法15%第二单元绘画技法及色彩校正1. 掌握绘画涂抹的使用方法2. 掌握编辑修饰的使用方法3. 掌握效果合成的使用方法10%第三单元绘制矢量图形1. 掌握绘制图形的使用方法2. 掌握编辑变换的使用方法3. 掌握效果修饰的使用方法10%第四单元使用图层合成图像1. 掌握建立图层的使用方法2. 掌握图层编辑的使用方法3. 掌握效果修饰的使用方法15%第五单元通道、蒙版和动作1. 掌握创建通道的使用方法2. 掌握通道变换的使用方法3. 掌握通道应用的使用方法4. 掌握效果修饰的使用方法15%第K单兀特效滤镜1. 掌握基础素材的使用方法2. 掌握滤镜操作的使用方法3. 掌握调整选项的使用方法10%第七单元制作Web网页1. 掌握素材背景的使用方法2. 掌握编辑变换的使用方法3. 掌握效果修饰的使用方法4. 掌握发布网页的使用方法10%第八单元综合实际应用1. 掌握导入文件的使用方法2. 掌握文件转换的使用方法3. 掌握其他软件的使用方法4. 掌握效果输出的使用方法15%四、鉴定要求（一）申报条件达到法定劳动年龄，具有相应技能的劳动者均可申报。

（二）考评员构成考评员应取得考评员资格证书人员，且具备一定的Photoshop图形图像专业处理专业知识及实际操作经验;每场考生30人配备1名考评员。

（三）鉴定方式与鉴定时间技能操作考核采取现场实际操作方式。

技能操作考核时间为180min。

Photoshop图形图像评分标准

细节到位、做工精良
10
少量细节粗糙
8
细节一般
6
比较粗糙
4
粗糙
0
合计
P
评分项目
评分内容
分值
1.作品图文是否完整，构图、排版是否和谐有序。
完整、和谐、有序
10
少量缺失及混乱
8
基本完整、有序
6
比较混乱及不完整
4
混乱
0
2.作品尺寸、精度、格式是否符合题干要求规范。
规范、符合题干要求
10
少量细节未按规范
8
基本符合规范6比Fra bibliotek不规范4
不规范
0
3.作品风格、造型、色彩是否和谐统一，符合题干主题。
和谐统一、符合题干主题
10
少量不和谐及不符合题干
8
基本和谐
6
比较不和谐及不符合题干
4
不和谐、不符合题干
0
4.作品创意、设计是否独特、新颖，符合品牌理念。
创意、独特、新颖、符合品牌理念
10
少量无创意及不符合品牌理念
8
创意一般
6
基本无创意及不符合品牌理念
4
无创意及不符合品牌理念
0
5.作品制作水平是否优秀、细节刻画是否优良。

Photoshop图形图像处理专项职业能力考核规范

Photoshop图形图像处理专项职业能力考核规
范
一、定义
面向使用计算机进行图形图像的设计人员或其他事务技术人员的技能测评，强调处理图像、图形设计的计算机能力及一定的熟练程度。

二、适用对象
运用或准备运用本项能力在校学生、社会人员。

三、能力标准与考核内容
四、考核要求
（一）申报条件
达到法定劳动年龄、具有相应技能的劳动者均可申报。

（二）考评员构成
考评员应具备一定的Photoshop专业知识及Photoshop 实际操作经验；每个考评组不少于3名考评员。

（三）考核方式与考核时间
技能操作考核采取现场实际操作方式。

技能操作考核时间为180分钟。

（四）考核场地和设备要求
每间考核机房至少配备1台服务器、1台管理机和30台考试机，2个摄像头，机房面积约60平左右（设备最低配置如下）。

1.软件配置及设置：每台电脑上预装Photoshop软件2018及以上版本；
2.服务器配置及设置：CPU: intel 酷睿i5-11400F 11代或AMD同等性能以上，且均支持虚拟化；内存:16G以上；固态硬盘1T以上，显卡技嘉GTX1660Ti OC 6G；
3.管理机配置：CPU:intel 酷睿i5-11400F 11代或同等性
能以上；内存:8G以上；硬盘1T以上；
4.考试机配置及设置：CPU: intel 酷睿i5-11400F 11代或同等性能以上；内存:8G以上；硬盘1T以上；
5.摄像头配置：4k高清带录像存储功能，即插即用；
6.草图绘制：A4打印纸60张、2B铅笔30支、橡皮30块。