人教版三年级语文下册第25课《太阳是大家的》

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她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 使庄稼茁壮成长，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 给小草穿上绿装，
她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 陪着小蜻蜓在空中舞蹈， 她听小蜜蜂在花间歌唱， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
· · · · · ·
我还知道太阳 做了哪些好事
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
课题解析 “太阳是大家的”指太阳是 全人类所共有的，以此为题， 寓意“世界是大家的”，全 世界孩子同在一片蓝天下， 分享太阳的温暖，世界的和 平和社会的安宁。
我会读
彤
陪
(红彤彤)
(陪同)
tóng
tōng tōng
péi
彤 红彤彤
变成了红彤彤的晚霞
陪 陪同
红彤彤的晚霞
tōng
红（彤彤）
绿（ 亮（ 金（ ） 黑（ ） 黄（ ） 白（ ） ） ）
三、类文阅读。
太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普 通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩， 似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂 了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹 了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然 娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因 为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋， 那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插 在泥土里，不久就会生根开花。
彤
状元成才路
霞
状元成才路
陪
趁
半包围结构： 左右结构：
状元成才路 状元成才路
上下结构：
趁 彤 陪 霞
彤 陪
我会写
霞 趁
tóng
（ （
（ （
tōng
） ）
） ）
红彤彤 晚霞
指睡熟的状态。 把固定或隐藏在其他物 体里的东西往外拉。 日落时出现的云霞。 把水散布在地上。
睡梦
洒
拔
形容很红。
所以，我们开心 的生活，我们......
然而，在同一个 太阳下，还有这样 一群孩子……
爸爸，妈妈，你们在哪里？
孩子，别怕，妈妈在这儿！
战争，让我失去了我的手！
妈妈，我们逃去哪里？
我的眼睛……
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我们同在一片蓝天， 同有一个太阳，但是我们 却生活在不同的世界……
太阳是大家的.
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。 在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
秋天，那一个个含苞欲放的花骨朵绽开了 笑脸，有黄的金灿灿的像太阳，有粉的像含羞 的小姑娘，花瓣打着卷，像小姑娘的发丝。
我喜欢菊花，不仅是它的美丽，更因为它
没有被寒风吓倒，寒霜中更显她的美丽。
她 把 金 光 往 鲜 花 上 洒 ︐
太阳把金光往鲜花上洒，这一洒 洒出了什么呢？
她 把 小 树 往 高 处 拔 ︔
我们同在一片蓝天， 同有一个太阳，但是我们 却生活在不同的世界……
在同一片蓝天，同一个太阳下，我们希 望世界永远和平，不要战争，不要贫穷， 让我们的世界充满爱！
分小节朗读诗歌，想一想在什么样的环境 下太阳是大家的呢？ 只有在世界和平和社会安宁中，全世界的 孩子才能同在蓝天下幸福、快乐地成长。
tōng
红彤彤 晚霞 鲜花 陪着 戏水浪 花 落下 趁着另外 睡觉 睡梦
自读提示:
1、读一读：读准字音，读通全诗。
2、数一数：这首诗共有几个小节？ 用1、2、3、4在文中标出来。
太阳是大家的.
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。 在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
总结：
太阳只有一个，它是人类共同的 光明使者；地球只有一个，它是人
类共同的生活家园。地球上的各国
人民要和睦相处，在同一片蓝天下， 让和平像温暖的阳光洒遍世界的每
个角落。
海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
同一个世界， 同一个梦想!
在同一片蓝天，同一个太阳下，我们希 望世界永远和平，不要战争，不要贫穷， 让我们的世界充满爱！
拓展练习
学习了这首诗后， 你有什么感想？
我想对别 的国家里的小 朋友说几句 话……
• 亲爱的小朋友们，太阳就要来到你 们身边和你们一起游戏、玩耍啦。 同在一片蓝天下，一起分享太阳的 温暖，太阳是我们大家的。
除了太阳是大家的，还有 什么是大家的？
我们拥有同一个太阳，同 一个月亮、地球……因此 各国人们应该友好相处， 和平共处。
不管你是健康或是残疾， 你都可以拥抱温暖，那是 因为 ——太阳是大家的！
不管你是贫穷或是富裕，你 都可以分享阳光，那是因为 ——太阳是大家的！
不管你是强者或是霸王， 你都无法遮挡光明，那是 因为 ——太阳是大家的！
句尾的省略号有什么作用？
意犹未尽，表现出小朋友和鲜花在睡梦 中等待太阳、期盼太阳的状态，一个省略号 似乎蕴含了千言万语，起到了无声胜有声的 表达效果。
太阳温暖冰冷的小手； 他们在等着__________________
他们在盼着太阳使自己的花朵开放 ____________________。
他们希望太阳带来晴朗的一天 __________________，使 __
状元成才路
hǎo （美好 ） hào （爱好 ） jiào（睡觉）
状元成才路
鲜
状元成才路
xiān （鲜艳） xiǎn （鲜见） yào （需要）
觉
jué （ 觉悟）
要
状元成才路
yāo
（要求）
二、根据课文内容填空。 一天中太阳做了多少好事： 往鲜花上洒； 她把金光__________ 往高处拔； 她把小树________ 在海边戏水， 她陪着小朋友__________ 扬起欢乐的浪花 看他们______________……
1.作者为什么喜欢太阳花？
因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风
吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的。
2.简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
我喜欢菊花，当百花都凋谢了，而菊花在 秋风扫落叶中开放了。 夏天，当百花盛开时，菊花从不羡慕他们， 它的根深深地扎入泥土中，吸足了养分，茎长 的又粗又壮，叶子绿的非常美丽，巴掌大的叶 子，周围锯齿状，叶面整洁光滑，那一层层的 叶子充满了生机。
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我也来当小诗人
一天中太阳做了多少好事： 为小树换上了新装， 她_____________________ 给白云涂上了笑脸， 她_____________________ 把金色献给了大地，把 她_____________________ 温暖送到人间。 _______________________
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
这节诗中的太阳是一个什么样的角色，
作者采用了什么修辞手法？有什么好处？ 拟人 把太阳当作鲜花、小树和孩子的朋友，
状元成才路
使其显出蓬勃的生命力，给人以亲切的感觉。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
“一天中太阳做了多少好事……”聪明的 你们想一想太阳还做了哪些好事呢？ 把温暖的阳光送到世界各地 她___________________________ 让春天变得更加灿烂美丽 她___________________________ 让柳树长出漂亮的绿头发 她___________________________……
想一想
每节诗分别讲了 什么？
自由读课文，说说课文每个小节的主要内容。
太阳落山的景色。 第1节：描绘________ 第2节：写太阳一天的活动 __________。
状元成才路
第3节：写太阳落山后走向另外的国家 ______________。 第4节：写其他国家的小朋友对太阳的盼望 ____________。
总结：
太阳只有一个，它是人类共同
的光明使者；地球只有一个，它是
人类共同的生活家园。地球上的各 国人民要和睦相处，在同一片蓝天
下，让和平像温暖的阳光洒遍世界
的每个角落。
暖暖的太阳，照亮了你，照亮了我， 也照亮了全世界所有的小朋友，就请她带
上我们真挚的友情——愿天下所有的小朋
状元成才路
友都能手拉手，带上我们深深的祝福——
品读第三小节，太阳去哪儿呢？ 点题。太阳 太阳就要从西山落啦！ 不知疲倦地把光 她要去哪儿？ 和温暖洒向地球 她要趁人们睡觉的时候， 的每个角落，升 走向另外的国家。 华了文章的主旨。
状元成才路
这句话有什么作用？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
品读第四小节 在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下! 一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花…… 太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。 在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……