揭秘大空授课备课细节：实验内容商讨百遍

揭秘大空授课备课细节：实验内容商讨百遍
中国女航天员王亚平在天宫一号里进行的中国首次太空授课，堪称“完美”，一个从未有过执教经验的航天员，给全国中小学[微博]生上了一堂别开生面、让人大[微博]开眼界的实验课，不仅是孩子们，很多大人也看得津津有味。

一场让人痴迷的游刃有余的太空授课背后，还有哪些不为人知的秘密？航天花园王亚平老师又是如何备课的？如何准备教案的呢？
在航天员王亚平执行任务之前，本报特约记者对王亚平进行了独家专访，揭秘了天宫课堂备课的细节。

■ 揭秘一：备课用语
漂？浮？还是悬？每个字都精心设计
从授课直播的镜头中，能够清楚地看到，航天员王亚平老师的表现很出色。

抑扬顿挫的教学音调、笑容满面的教学面貌、井井有条的教学程序、认真严谨的教学态度，张力十足的教学能力、饱满深情的教学方法，无一不让同学们倍感亲切。

在课堂上，那句引用魔术大师刘谦的一句“见证奇迹的时刻到了”经典之语，用得恰到好处，大大吊起了同学们的胃口，就连魔术师都会觉得自己“弱爆”了。

为了圆满完成此次任务，航天员中心特意为王亚平邀请了中关村二小、人大附中等北京地区中小学名校的老师，专门为王亚平进行培训，从一举一动、每一个眼神和笑容、每一句话的音调和音量、每个口吻的起伏与顿挫等各个微小的细节入手讲解。

王亚平透露，在备课的时候，基本上每个字、每个环节都是经过精心设计的，只有做足充分的教案准备，才能上好一堂生动有趣又让学生受益匪浅的课，对于中国的首次太空授课而言尤其重要。

她提到，特别是教案的编写也备课的重中之重。

所以，从王亚平本人到教学专家、航天专家，再到各级领导部门，为了太空授课的教案能够达到要求，从每一部分、每一段话，甚至每一个字都仔细推敲，力争让教案做到专家们能够想到的极致。

“比如，类似实验对象在失重环境下，到底是…漂‟、…浮‟还是…悬‟在空中这样的问题，都要多次探讨推敲。

”王亚平透露，保证在太空授课时不留下丝毫缺憾。

■揭秘二：备课内容
实验内容商讨百遍教具重2.9公斤
在指令长聂海胜和摄像师张晓光的协助下，这堂40分钟的课中，王亚平一共做了五个实验，分别是在太空中如何测量物体质量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球实验，这些实验让身在地球的我们大饱眼福。

王亚平透露，在选取讲课内容方面，既要跟人大附中等学校的名师们共同探讨，考虑讲什么才能让广大青少年基本听懂，又要和航天专家们共同商议，研究什么样的实验在太空失重环境中来做与在地面实验时能一样顺利。

“仅就实验内容的问题，就和专家们商讨过上百遍。

”王亚平说。

在太空里，到底给同学们讲什么课效果最好？太空授课备课组组长邸乃庸说，前期通过收集孩子们的问题，最终敲定了在太空里演示起来比较简单、效果又非常明显的五个实验。

实验的选择主要考虑到科普性、可视性、教育性和可实施性四个方面。

最终确定演示失重环境中的力学原理和液体表面张力。

此外，航天专家们还透露，为了进行太空教学，带上天宫一号的教具总重量是2.9公斤。

据悉，航天员演示的实验教具，都不能带磁性，以免影响其他设备工作，此外还要绝对保证航天员安全。

考虑到神舟十号发射时，震动环境恶劣，容易损坏的教具会多带一两个作为备用。

■揭秘三：备课时间
45分钟课准备半年原本神九进行
尽管在太空只有短短40分钟的一堂课，但是课前备课和教案准备却没少花王亚平老师和负责“太空授课”的专家们的时间。

“我从来没有当过老师，完全没有基础。

”王亚平接受采访时说，为了这次太空授课，从去年年底接到的任务，一直在准备，准备了半年的时间。

她介绍，准备的内容太多了，前期是做了大量的准备工作，包括各个方面，比如教具的准备、授课内容的准备，甚至还要对于课堂教学的一些心理知识的了解等等。

据太空授课教案组金声老师介绍说，太空授课计划原本想在神舟九号时进行，但神九升空时间较短，还要完成对接任务，所以太空授课计划最终在神十实现。

从去年9月开始，太空授课教案组就开始广泛征求各方面意见，确定实验计划。

在天宫一号中呈现的几个实验，都是经过反复推敲、精挑细选的。

■揭秘四：备课预案
一旦实验失败换另一个讲课内容
航天员在太空讲课，在中国还是头一次。

天地之间毕竟存在着差异，地面上是无法完全模拟太空中真实环境的。

在太空微重力环境下，“太空授课”也就存在着很多不确定因素。

“要做什么实验，这个内容确定首先是很重要的，确定好了以后，我们要想象出来在太空里会是什么样的效果，虽然在地面上模拟不到，但是我们必须要在地面上做好充分准备，做好很多预案，希望能在太空里边能跟地面上想象的是一样的。

”王亚平说。

当记者问她，是否想象过，当着所有全国的小朋友做一个实验，没有达到预期的理论上的效果怎么办？或者做失败了、做砸了该怎么办？
王亚平说，一切都是很有可能的。

“一旦出现了，那就实话实说，做出来是什么效果，我就讲什么效果。

这个我觉得没有必要去掩饰，其实这次太空授课本身也是一次全新的体验，也是我们自己在实验、体验的一个过程，所以说如果是太空里有做得不成功的，那是什么现象我们就讲什么现象。

”她说。

此外，为了保证此次课堂的完美，一旦某个实验失败，会换一个讲课的内容，有备份的内容。

给孩子们上课，那一定是要有孩子在场。

为了这堂太空授课，王亚平说，在备课期间，她也尝试过与中小学生进行交流，曾经给航天员训练中心院里的孩子试讲过。

“他们听得还是挺聚精会神的，还是挺认真的，至少能吸引到他们的注意力。

”王亚平说，她认为要成为一个好老师就是被同学们喜欢，要和蔼、有亲和力，能和学生打成一片。

同时，还要在讲课的过程当中，吸引同学们的兴趣。