优质公开课课件精选——我的名字我做主作文
我的名字我做主作文公开课ppt课件
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理一理,写一写:
给自己取了个最喜欢的新名字, 你高兴吗?请用3分钟时间给你的 佳作补上开头和结尾。
提示:
1、开头:开门见山,点明时 间、地点、人物和事件。
2、结尾:抒发你的感受,表
达你的心情。
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我的名字我做主! 我的作文我做主! 我的学习我做主!
我的未来我做主!
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练一练,写一写:
有的……有的……有的……还有的…… 用5分钟,把取名的活动过程写下来。
好词好句来参考:
托着腮帮、东张西望、胸有成竹、 皱着眉头 抓耳挠腮、绞尽脑汁、 冥思苦想 、挠后脑勺、仰头凝思、 眉头紧锁、用笔在桌上比划着
……
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读一读,评一评:
这个同学的作文写得怎么样?
我最先点的是什么名字?他有什 么表现?
接着,我又点了谁的名字?他是 什么反应?你们当时心里在想什么?
我念错了谁的名字?大家有什么 反应?你能猜得出我当时的想法吗?
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理一理,写一写:
在10分钟内,用文字把你们在点名 中获得的的快乐表达出来吧!
注意: 一定要抓住人物的动作、神态、心理活
3、参考同学的好词好最新句版整。理ppt
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上课了,张老师神秘地一笑,身子微微向前一倾,
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练习5
描写一段你内心很紧张的情节,用神态 表现你的心理
• 这时,一阵热烈的讨论声打断了他的思绪, 他猛的一抬头,看见老师正从讲台上注视 着他。他立马又紧张起来。他的目光四处 移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安, 甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把 头深深低下去,好像怕被老师看见似的。 他屏住呼吸等待着,紧握的手心一会儿便 被汗水打湿了,可老师还是没有叫他 ……★ 16
例一:内心独白
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练习1
• 奶奶给了我无尽的快乐,也使我度过了一
个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉
说:
(补上内心独白)
•奶奶,您就是我口渴时的一杯清水,也是我困倦时的一 个枕头,更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际, 无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难,我都会笑 对一切,快乐的生活。因为,我知道,有您的爱陪伴着我 直到永远。
让心灵说话
——心理活动描写指导
1
想一想:这样写好不好 语文课开始了,老师把批好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前,我紧张 得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到 手以后,我一看不及格,很是伤心
用抽象的概述代替具体可感的描写
2
心理描写:
对人物在一定环境中,围 绕客观事物而产生的看法、 感触、联想、潜意识等思 想活动的描写,称作心理 描写。
突然好像不安起来, 他向旁边走了几步,
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干勤
劳
能 质朴善良
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6
柔温
心
灵
任劳任怨 手
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7
略写
• 开头:简单介绍妈妈的外貌,写
明人物特点。
如:她,一头( )的头发;一双
( )的眼睛;一个( )的鼻
梁;一张( )的嘴巴。这就是我
那(勤劳能干)的好妈妈,她是
全世界最好的妈妈。
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1、每当听到《世上只有妈妈好》这首歌,我 便会不由自主地想起那关怀体贴我的好妈妈。
2、有一首诗:“慈母手中线,游子身上衣”, 赞美了母亲对儿女无私、伟大的爱。很幸运,
我也有一个任劳任怨,不求回报的好妈妈。
3、一头乌黑的长发,一双大而明亮的眼睛,
高高的鼻梁下有一张红红的嘴巴。你们知道
她是谁吗?没错!她就是我的妈妈!妈妈最
大的特点就是乐于助完整人版pp。t课件
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• 中间(承上详写):围绕开头
定位的人物特点写一件事。
• (时间、地点、人物、事情起因、
详 经过、结果)
写
(动作、语言、神态、心理活
动)
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1、关怀体贴
(1)生病时,对你的关爱;
(2)考试考差时,对你的开导;
(3)与朋友闹矛盾时,对你的教育。
2、勤劳能干、任劳任怨:
公开课作文
公开课作文
公开课作文
在日常学习、工作和生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的公开课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
公开课作文1
我们每个人都上过公开课,但是如果我问你:你们上过是由交警叔叔来上的公开课吗?我想你应该会摇头。不过我们却上过一堂交警叔叔来教的交通安全公开课。
我们是全校唯一一个交警给我们上课的班,我们非常幸运。上课前,我们在椅子上坐得很端正,等待着交警的到来。
一会儿,四个高大魁梧的交警来到了我们的教室。他们准备了一下后,便开始上课,给我们上课的警察叔叔的名字叫“陆毅”,与大明星同名。他对我们说:“今天的交通安全公开课,我们要将学习一些关于中小学生道路交通安全的内容。”接着他又说,每年因为交通事故而死亡的中小学生约有两千多人!我们都非常惊讶,因为每天死亡的中小学生竟然有7人!他为了让我们知道道路安全的重要性,所以给我们放了“篮球女孩”的短片。这让我们不仅了解了道路安全的重要性,还被“篮球女孩”的勇气所感动。然后,陆叔叔又给我们读了行路的“五要五不要”。我们还念了行路三字经,看了关于行路的短片,这让我们又知道了应该怎样安全的行路。接着,我们还认识了一些道路标示的知识。因为叔叔在黑板上画了一个非常普通的十字路口,告诉我们马路中间的双黄实线是用来分隔双向车道的线;双黄实线的旁边是白线,叫做“车道分界线”;在路口的横向粗线,叫做“停车线”;还有斑马线……另一位交警叔叔又教了我们交通指挥手势。
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•
“志在四方”的我
• 我叫邓志英,是小桔灯的作文老师。我长得高高的,带着一副大眼镜, 别人一看就说我一副“文艺”样儿。
• 我的性格大大咧咧的,有些像男孩子,小时候,我经常跟着邻舍里的男 孩子们出去“疯”,上山下水、爬树挖田。有一次,我和伙伴们偷偷地溜 到一片板栗树林里,把板栗摇得像雨一样落下来,然后用衣服把板栗包起 来后逃之夭夭。
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小小评委员
我最大的缺点就 是丢三落四。经常一 下忘了这个,一下忘 了那个。
我最大的缺点就是丢三落四。 经常一下忘了这个,一下忘了那 个,记得有一次上早读课的时候, 小组长走过来问我拿昨天的语文 作业,我打开书包,翻了又翻, 可是怎么也找不到,这时,在讲 台批改作业的老师走过来问我: “杨晨,你的作业呢?”我吞吞 吐吐的说:“老师我的作业可能 忘在家里了”,结果被老师回家 罚抄课文了,那次抄课文抄到十 一点多才睡。
二、举典型事例,突出人物特点
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写人作文公开课ppt课件
来,隔几天还要跌呢!” • “还是不要粜的好。我们摇回去放在家里吧!”从简单的心
里喷出了这样激愤的话。 • “嗤,”先生冷笑着,“你们不粜,人家就饿死了吗?各地
这些都是在于人物内心世界的描写。有了 心理描写,作文就显得生活起来
害怕:
1、我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕!”我心里咯噔一下:这下准要坏事!
高兴:
1、我心里像喝了蜜一样,甜滋滋的。 2、我的心里乐开了花。
着急:
1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。
沉重:
1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
• 心直口快 能说会道 绵言细语 妙语惊人
• 言简意赅 语无伦次 口若悬河 对答如流
• 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈
• 花言巧语 恶语相加 大言不惭 风言醋语
• 叶圣陶先生在《多收了三五斗》中,写农民大清早到河埠急 切询问米价,同米行先生进行了这样的对话: “糙米五块:谷三块。”米行里的先生有气无力地回答他们。 “什么!”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵,美满的希望 突地一沉,大家都呆了。
心理描写
1、人物肖像描写的词语
• 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
作文指导——写人公开课PPT课件
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给自己的作文取个题目
• 普通的题目:我的XX 如:我的妈妈
• 个性化题目: (抓住人物的特点)
的XX 如: 爱美的妈妈 热心的邻居 爱学习的姐姐
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开头—介绍外貌和特点 先介绍人物的外貌(身材、长相等); 再用一句话介绍人物的特点或品质;
例如1:我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头,七十多岁了,一头白发看上去如同一团白雪 。脸上布满皱纹,一对小眼睛常常眯缝着,总让人觉得他是个热情的老头。在我的眼里, 爷爷是个爱管闲事的人,可在邻居们的眼里,爷爷却是个热心肠。
时间:4分钟
第10页/共18页
中间——精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的;
小 • 选择的事例要 精 • 选择的事例要
第11页/共18页
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• 那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采 烈的做着各种游戏。有的在跳绳,有的在追逐, 有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎 哟”,随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来, 原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉 害,我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。 这时,我多希望有人来拉我一把。可同学们站在 一旁似乎都吓呆了,不知怎么办才好。就在这时 ,沈彤蹲下身来,捋(lǖ)起我的裤腿,我的膝盖 鲜血直流,她一只手捏着我的腿,另一只手扯下 自己的红领巾,包在我的腿上,又小心翼翼的把 我扶起,将我的手搭在她肩上,艰难地搀着我向 校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾,再 看看满头大汗的沈彤,我热泪满面。
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首先一个人静静坐在草坪上对大自然说话, 主要想到要说一些什么话,问一些什么问 题,假如我在和大自然对话我会说你们现 在过好吗?住在这里好吗?自己在心里想 他们会和你说些什么?主要是自己坐在那 儿或睡在那里自己静静说着话,自己想一 想到哪里与大自然对话,先说说他们在这 里好吗?……
第13页
源自文库理清楚
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说真话 抒真情
❖ 什么叫写作?写作就是把自己心中一切 都敞开,直到不能再敞开为止。写作也 就是绝正确坦白,没有丝毫隐瞒,也就 是把整个身心都贯注在里面。 ——卡夫卡(奥地利)
第9页
我问大树,大树说这几年党富民政策使农 村发生了很大改变。建楼房和盖房子人越 来越多,钢筋也用越来越多,许多人抻钢 筋时图个方便,便把钢筋另一端缠在树上 用拖拉机拉住,拉直。就这么好好我们被 勒得皮开肉绽。
我老师
第16页
从我“哇哇”降临那一刻开始,我就成了父 母尤其客人,伴伴随父母欣喜,他们就注定 为我操劳一生……他们包容我任性和调皮, 把我慢慢抚养长大,虽有没有奈和生气,但 他们从无半句怨言…… 记得有一次……(熊雪晴《我相信你爱》)
大家都曾经犯过失误。有大、也有小。都犯 过!世界上没有些人没犯过失误。大家对错 误认识只有两个字:“不好!”可是,我以 为错误也有好一面。(龙中洋《错误》)
积累写作素材
罗丹说:“美是处处都有,对于我 们眼睛来说,不是缺乏美,而是缺 乏发觉。”
《我的名字》PPT
①问路的叔叔, ②扫垃圾的阿姨, 不知道我的名字, 不知道我的名字, 叫我“小朋友”。 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶, 不知道我的名字, 叫我“好孩子”。
我的名字
④推车上坡的老大爷, 不知道我的名字, 叫我“小雷锋”。
⑤人们不知道我的名字, 但是,大家都记住了我的笑容。
拼一拼
shū shu 叔叔
我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
① 问路的叔叔, 不知道我的名字,
叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨, 不知道我的名字, 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶, 不知道我的名字, 叫我“好孩子”。
④ 推车上坡的老大爷, 不知道我的名字, 叫我“小雷锋”。
图上画着谁? 他们在干什么?
雷锋叔叔非常地乐于助 人。在他短暂的一生帮 助过许许多多的人,做 了无数好事。后来“雷 锋”这一名字不仅代表 这样一个人,也用来称 呼那些乐于助人的人。
⑤人们不知道我 的姓名, 但是,大家都 记住了我的笑 容。
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照样子写一写
句式:———,不知道我的名字,叫我-——。
1、幼儿园的小朋友, 不知道我的名字, 叫我“小哥哥”。
2、过马路的盲人叔叔, 不知道我的名字, 叫我“乖孩子”。
作业布置
背诵课文,并且照样子写一写 自己做的好事。
nǎi 老奶奶
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谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
我的名字作文800字
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在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家收集的我的名字作文800字,希望对大家有所帮助。
我的名字作文800字1
俗话说,有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草。我是一个典型的留守儿童,从小由爷爷、奶奶带大。在我的记忆中,妈妈的印象是非常淡的,我和她之间显得是那么生分,她就好像是一个客人,从打我记事起,只不过从腊月廿六左右到正月初六到我家来做几天客罢了,无非做客时每年会给我带上几套新衣服而已。
从小,我只能吃着奶奶烧的菜慢慢长大,搂着奶奶的腰进入梦乡,穿奶奶给我做的鞋、买的新衣,听奶奶给我讲妈妈的故事……但我的世界里到处都是奶奶的味道,妈妈在我的世界里就是一杯白开水,好淡好淡。
从小,我只能背着奶奶缝的书包、牵着奶奶的手上学去。在风雨中,我只能看着奶奶瘦小的身影撑着伞来接我,开家长会时只有奶奶到场。每当回家,我成绩不好时也只能听奶奶的数落,有时当我碰到一个难题,我只能用无助的目光去看无助的奶奶,每每这个时候我就会想一个人,一个每周都给我打一次电话的人,一个平日里我很恨的人,“她”我叫她妈妈。此时,妈妈在我的世界里就是一个录音机。
从小,每学期我都要填留守儿童信息登记表,小时填写只是感觉好玩,别人不用填,我有种自豪感,可现在我却有了种莫名的烦躁,我开始恨“留守儿童”称呼了,我开始怕那张登记表了。虽然我家的房子修得很漂亮了,虽然我们村的路修得很宽阔,虽然爸爸买了小轿车,虽然我穿的都是名牌,可我还是莫名的恨。每当看到别的孩子搂着妈妈的脖子撒娇时,这种恨就越来越强烈。我多想当我受到欺负时,我开口喊人的第一声是妈妈而不是奶奶;我多想搂着妈妈的脖子撒一
我的人生我做主作文
我的人生我做主作文
我的人生我做主作文
我的人生我做主作文
在这现代的繁忙都市中,你是否已经飞得太高,远离了生活,远离了细腻,远离了最初的往事……其实,你可以留心观察发芽的小草,留心倾听花开的声音,留心风筝如何在空中飘摇,留心清风如何在夜里拂过树梢,笑逐颜开看着厅前的花开花落,醉眼蒙胧欣赏天上的云卷云舒。生命本身就是一种对心灵的涤荡,“风物长宜放眼量”,去追寻长久的精神底蕴。忍受孤独,在彷徨失意中修养自己的心灵。如蚌之含砂,在痛苦中孕育璀璨的明珠。
人生若舟,浮在水中,漂泊不定,正如流浪的风景,不知哪里是归宿,亦不知哪里是终程。爱情若楫,推波助澜,激荡涟漪,正是永恒的主题,只是暗藏险浪,只是终有疲顿。亲情若水,载舟千里,涵养楫桨,正如厚大的沃土,一味地奉献,一味地劳苦。家若港湾,融会百川,休养舟楫,正如永久的呵护,没有丝毫的冷漠,没有丁点的疲倦。爱是治疗心灵疲惫的惟一妙方,让我们迷醉在情感的吧台里,感受生活的美好,生命的美好,我们的心灵便会香满而溢……
亚里士多德曾说过:“人生的最终价值,在于觉醒和思考的能力,而不在于生存。”在这个充满压力与竞争的社会里,我们虽然活得很艰苦,但觉醒与思考让我们成竹在胸!一次次思想的崛起,意志的淬火,是向光明人生迈进的助推器。在血与泪的教训中我们渐渐地懂得:拯救自己的只能是自己,而不是别人,哪怕是菩萨再世、耶稣亲临,也不能帮助任何人摆脱窘境。做好自己,才能做好一切。
许多刚刚走出校门踏上社会的年轻人,面对这个喧嚣纷扰的社会和大变革时机,常常会感到迷惑、茫然和不安。有的人可能觉得自己初来乍到,无权无钱,地位如此渺小;有的人可能觉得自己只会理论,实践太少,能力实在有限……他们对如何在这个社会上站住脚表现得没有信心。实际上,社会的大海并不是那么深不可测,初步掌握些社交心理和社交技巧,有助于提高自己的为人处世能力。
三年级上册第二单元作文公开课课件
写作框架
用一件经典事例来突出人物特点 • 总述人物的特点, 例: 他这个人最大的特点就是…… • 记得有一次…… • (注意人物的语言、动作、神态)
•
她特别爱看书,整天捧个书啃个不停。有一 次,都晚上九点了,她还在看《科学金钥匙》。 爸爸再三劝她睡,她不肯,说:“把这篇文章看 完吧,看完这篇就睡。”爸爸无可奈何,只得答 应。她贪婪地看完了第一篇,又津津有味地看起 了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡 着了!
1. 审题 我们身边有许 多熟悉的人,他们身上有许多值得 写的事。这次习作就来写熟悉的人 的一件事。 2.注意事项;
要写这个熟悉的人的一件 事情,而不是几件事。这件事 能够反映他(她)的特点(急 性子、细心、唠叨、爱美、活 泼、马虎、文静等等。)
人的特点可以从哪些方面去找呢 ? 外貌:头发、眼睛、嘴巴、体态、衣着服 饰…… 品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作 负责、学习努力、勇敢、诚实、守信、正 义…… 性格:严厉、温和、倔强、小心眼、害羞、调 皮、文静、好动…… 兴趣爱好:爱唱歌、爱看书、爱踢球、爱种 花…… 个性:爱喝酒、贪吃、爱睡懒觉、爱玩游戏
取题目: 1、身边亲人的一件事,《爱美的妹 妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的 妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。
2、身边的同学或者朋友的一件事, 《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、 《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、其它熟悉的人一件事,比如: 《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《尽职的门卫》等等。
中学九年级语文《作文公开课》课件
?
《———— 也美丽》
ຫໍສະໝຸດ Baidu
孰优? 孰劣?
抓住关键
(顺、新、小)
1、思考:你准备重点写什 么内容?用什么方法?表现 了什么?
弄清题意
2、独立审题:以《那一次, 我尝到了 的滋味》为题, 写一篇不少于600字的记叙文
二、“关键”推广
• 1、半命题作文的几种形式 • (1)命前半题,补后半题 • 如:不是没有 • (2)命后半题,补前半题 • 如: 的魅力
三、实战演练
从刚才的题目当中任选一个, 写成一篇完整的作文。
文章合为时而著, 歌诗合为事而作。
【唐】白居易
审题,就是通过对作文题 目的思考和分析,弄清文 章的写作范围和角度,确 定写作重点。
慧眼识题旨 妙手写美文
—半命题作文审题指导
一、“美丽”范例
• 1、在横线上填上一个词语,使标题完整, 《——也美丽》 。 • 2、写一篇记叙文,不少于600字。
各显神通
• (3)命首尾,补中间 • 如:在 的舞台上
• (4)命中间,补首尾 • 如: 时,我想起了
2、选择下列其中一个半命题作文题目,进行 审题。
我终于战胜了
生活因 而精彩
琐事
时,我想起了
总结:抓住关键,准确审题
1、根据关键词,正确补充题目 2、抓住中心词,明确写作重点
3、抓住修饰词,明确写作范围、角度、方法
《我的名字》一等奖说课稿
《我的名字》一等奖说课稿
1、《我的名字》一等奖说课稿
《我的名字》是新教材《品德与社会》一年级课本中的课文。结合本课的教学目标,根据二期课改“以学生发展为本”的教育理念,为加强教育的针对性和实效性,我从学生生活实际出发,遵循学生的认知发展规律,让学生成为学习的主体。在教学中注重学生在体验中充分感受,充分体验,不断感知和领悟。围绕着“我的名字”这个主体,知道自己的名字有着特殊的含义,了解与父母的血缘关系,包含着父母的殷切希望。
一、创设情境、揭示主题、明确目标
儿童发展心理学认为,道德情感是人的道德需要是否得到满足所引起的一种内心体验。依据学生的心理特征,年龄特点和本课的教学内容,把学生引入情境,导入新课,揭示主题,唤起学生求知欲望,使他们很快进入最佳学习状态。我先出示自己女儿的照片,让大家猜猜老师的孩子姓什么,引起了学生的兴趣。从一开始胡乱猜测,学生们找到了方法,应该先问问她爸爸姓什么,引出第一个知识点:爸爸(妈妈)姓什么,我也姓什么。学生们了解到自己姓氏的由来,以及与父母的密不可分的'血缘关系。
二、做姓名卡,体会自己名字的意义
作为学生,来学校获取知识,享受学习快乐是他们的第一需要。作为教师,要培养学生热爱知识,掌握知识,运用知识方法。通过制作自己的名片,学生感受到自己名字的独特性,初步体会到名字的特殊意义。基于孩子喜欢新奇的特点,我于是用多媒体把三个孩子带到学生面前,听他们介绍名字的含义,学习起名字的方法,觉得名字里包含了家长的希望。再者,回
到自己的名字,用学到的方法去感知父母给自己起名字时的期待,去体验父母的爱。
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我的名字我做主,如果真是那样的话就太好了!
活动一、取名:
给自己取一个最喜欢的名字。
1、用崇拜的偶像来取名。
如:姚明二世、费迪生
2、用心愿来取名。
我们一起来思考:
刚才这个“点名”游戏,如果让你写下 来,你觉得该怎么写?
注意: 一定要抓住人物的动作、神态、心理活 动来描写。 步骤: 1、先写写大家的表现。 2、然后抓住几个你印象最深刻的人物, 从动作、语言、神态、心理活动等方面 进行重点描写。
想一想,说一说:
师引导学生回忆:
我最先点的是什么名字?他有 什么表现?
张老师又出题为难我们了。你看她拿着那一摞写着
大家新名字的卡片,猫着腰,缓缓地走着,小声地神秘 地说:“我要点名了!”我的心提到了嗓子眼上,深吸 了一口气,紧绷着脸,专著地凝视着张老师。一秒钟, 两秒钟,三秒钟……张老师迟迟不开始点名。“快点呀! 快点名呀!”我焦急地在心里催促着。大家也和我一样 紧张,没有哪一位同学的眼睛离开老师的。“旧换新!” 张老师阴森的突出了三个字。“旧换新到!”李焕新同 学慌慌张张的报上来。“郭涵!”没有人答应。张老师 又喊道。“郭涵!”哎?怎么没有人应答?过了一阵子, 大家都莫名其妙的东张西望,突然,只见郭涵琰同学紧 张的从位子上蹦了起来,高声回答:“郭涵到!嘿嘿, 这么快就有人玩完了?点名游戏仍紧张地进行着。
就在我毫无准备的情况下,老师突然报到了:“叶晨 希!”我猛然想起了这是我取的新名字,由于含羞, 我把头埋的低低的。老师问我:“叶璟,你为什么要 取这个名字?”我紧张的说不出话来,过了一会儿, 才结结巴巴地说:“叶是我……我的性,晨…… 是……是代表我早晨出生,希是因为……可以……可 以代表希望的意思。”说完,我终于松了口气。
如:旧换新、张文元 3、用喜爱的事物来取名。 如:大山、红五星
想一想,说一说:
从上课到现在,我们做了什么事?
刚才我让你们给自己起名字的时候, 大家有什么表现?
你的心里在想什么?
注意: 1、抓住表情很有特色的同学仔
细观察。 2、先写大家的反应,再着重写
个别同学的表现。 3、参考同学的好词好句。
上课了,张老师神秘地一笑,身子微微向前一倾, 问了一个出乎大家意料的问题:“你们喜不喜欢自己 的名字呢?”同学们一下子愣住了,片刻,便开始窃 窃私语。
活动作文
我的名字我做主
我的名字我做主
每个人都有自己的名字。可是长辈在给我们取名 字的时候,既没有和我们的商量过,也没有经过我们 的同意。因此,有的人喜欢自己的名字,有些人却为 自己的名字伤透了脑筋。比如说我吧!我的名字叫叶璟, 我可“恨透”了自己的名字。有的人叫我什么山中景 野,有的人叫我夜晚的风景……我真想自己有个好名 字啊!今天老师让我们自己取一个名字,我可高兴了, 终于可以弥补这一遗憾了,我要大显身手啦!
细观察? 2、是否先写大家的反应,再着重写
个别同学的表现? 3、哪些词句用得好?
活动二、点名:
看看谁的反应快。
活动规则:
我喊到谁的名字,谁就要马 上站起来,响亮、清晰地回答: “XXX到!”谁如果忘记了自己 的名字——呵呵,就让我们用掌 声和笑声羞羞他,让他把自己的 名字写在黑板上,我们再一起喊 他的新名字一声。怎么样?
接着,我又点了谁的名字?他是 什么反应?你们当时心里在想什么?
我念错了谁的名字?大家有什 么反应?你能猜得出我当时的想法 吗?
理一理,写一写:
在10分钟内,用文字把你们在点名 中获得的的快乐表达出来吧!
注意: 一定要抓住人物的动作、神态、心理活
动来描写。
步骤: 1、先写写大家的表现。
2、然后抓住几个你印象最 深刻的人物,从动作、语言、 神态、心理活动等方面进行重点描写。
张老师来回的游走在课桌间,大家陷入了沉思中, 我悄悄往周围一看,只见同学们有的用手撑住了脑袋 苦思冥想,有的拿着笔敲着脑袋,还有的一动不动地 呆在那儿……*(补上你是怎么给自己取新名字的过程 同学们一个个站起来向大家公布自己的新名字。给我 留下最深刻印象的名字是张哲元,意思是希望自己学 识渊博,并腰缠万贯,当听到这个名字时,我不禁苦 笑,这家伙也太贪财了吧!
老师发下一张纸,让大家在上面写上自己取的新 名字。我拿到纸,先在纸上写了个“叶”字,这是我 原本的姓,当然不能改。下面的字该什么好呢?我想 了想,觉得思语这个名字不错。正当我准备写下来时, 突然想到思语和死鱼的读音和相似,我可不是什么死
鱼,是一个活生生的人啊!于是,这一念头打消了。我又 想到名字中带有婷、倩、晗、怡、瑶等字,但都不知道什 么意思,所以都被我否认了。我抬头看了看大家,有的皱 着眉头冥思苦想,有的两手抱着头认真思考,还有的趴在 桌子上想……庄子晗信手拈来,早就想好了新的名字,正 在东张西望。我绞尽脑汁也想不出什么好名字,我的头都 要想暴了。突然我想到了我是早晨出生的,不如名字中带 个“晨”字!嗯,不错!于是,我在纸上写了个“晨”。 叶晨,叶晨,名字太普通了,好无聊,一定要再添一个字, 什么好呢?茜!这个字不错,我喜欢,有个著名演员就叫 “王茜”。可是这个茜的意思我不知道。“茜”“希”, 我灵机一动,想出了这个同音字。而且“希”又可以代表 希望、梦想的意思。于是我就取了“叶晨希”这个名字。
练一练,写一写:
有的……有的……有的……还有的…… 用5分钟,把取名的活动过程写下来。
好词好句来参考:
托着腮帮、东张西望、胸有成竹、 皱着眉头 抓耳挠腮、绞尽脑汁、 冥思苦想 、挠后脑勺、仰头凝思、 眉头紧锁、用笔在桌上比划着 ……
读一读,评一评:
这个同学的作文写得怎么样?
注意: 1、是否抓住表情很有特色的同学仔
写好名字后,老师把大家的纸都收回了,说:“下面我来 报
名字,报到谁的名字,谁就站起来说为什么给自己取这 个名字。”大家听了,顿时像泄了气的皮球似的,都抗 议着。我想:好惨哪!竟要在大庭广众之下报出自己取 的名字。还不丢尽面子。没办法,硬着头皮等着。
老师开始报名字。其中最有趣的名字是庄子晗的新 名字“庄子晗二百五。智商二百五,钱财二百五,房子 二百五,全是二百五。”大家听了哄堂大笑。我自言自 语到:“智商二百五早成白痴了,钱财二百五,他够用 吗?汽车二百五,以为自己做生意的啊!”那时,庄子 晗还十分得意,一点儿都不害羞,真的像精神病医院出 来的一级神经病患者。他愿意这个名字,ຫໍສະໝຸດ Baidu长辈肯就怪 了!