教案电子版
初中语文教案电子版(通用8篇)
初中语文教案电子版(通用8篇)初中语文教案电子版篇1一、教学目标。
1、读懂课文、体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，唤起学生对亲情的向往，能在生活中用心体会亲情。
2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句，初步体会这些语句在表达*中心意思时的作用。
3、重视朗读指导，鼓励学生读己的疑问，读己的感受，引导学生入情入境地朗读。
二、教学重点：抓住文中的重点词句体会男孩的勇敢与对妹妹深深的爱。
三、教学难点：透过文本，感受亲情的伟大与无私。
四、教学准备：投影仪、小黑板。
五、教学流程：（一）复习引入。
1、讲的是谁和谁平分生命的故事？2、你觉得文中的小男孩是一个怎样的男孩？这节课就让我们一起到文中，感受男孩的勇敢与无私，品味亲情的伟大与可贵。
（二）品读感悟。
1、自由轻声读课文的3、4自然段，画出你认为能体现男孩勇敢的句子，多读几遍，并说说你从中又体会到了什么？重点体会：（1）男孩梢一犹豫……①这是医生要求男孩抽血时男孩的表现，说说你从哪个词体会到了男孩的勇敢？②男孩为什么会犹豫，在他犹豫时，他想了些什么？（2）抽血时，（出示：读男孩安静地不发出………）①望着殷红的鲜血一滴一滴的流入妹妹的血管里，此时，男孩在想些什么呢？②你从哪能体会到他的勇敢、坚强和对妹妹深深的爱？③结合两个“微笑”、“不发出一丝声响”等来体会。
2、写法上的特点：注重抓住人物的动作、神态来描写。
3、当医生告诉他还能活100岁时，男孩有什么的反应？（1）自由读文，汇报。
第一次抽血时，男孩是犹豫的39;，而现在男孩却是……（2）指导朗读。
勇敢的男孩们，站起来，挽起你们的手臂，挺起你的胸膛，读：“那就把我的血抽一半给妹妹把，我们两个每人活50年！”4、激发情感。
（1）面对这一切，医生震撼了……①齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！面对这一切，我们震撼了……②齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！面对这一切，所有的人震惊了……③齐读：这是人类最无私最纯真的爱的诺言！（三）升华情感。
电子教学教案优秀10篇
电子教学教案优秀10篇电子的教案篇一一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；③方向：纵向排列（3）字体设置①字体：宋体②字号：五号③颜色：黑色（4）段落设置①对齐方式：左对齐；②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符；③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）（5）页码设置①位置：页面底端②对齐方式：居中（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：①一级标题序号使用汉字，后加顿号。
幼儿园教师教案电子版(通用7篇)
幼儿园教师教案电子版(通用7篇)幼儿园教师教案电子版篇1教学目标：认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感：1.对老师的关心、爱护产生感激之情。
2.产生敬爱老师的情感。
行为：1.尊敬老师，听老师的话。
2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。
课前准备：教师《每当我走到老师窗前》课件；幻灯片；《雨的印记》音乐伴奏。
学生采访学校的一位老师；教学过程：一、听歌导入，板书课题。
1、同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲，想听吗？请同学们静静的听，听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）2、你们的小耳朵真灵，对，是老师。
老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。
（老师板书课题：我们敬爱的老师）二、亲近老师，感受辛苦1、从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你呢？（学生回答）2、已经有这么多的老师教过你们，那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢？3、是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。
那么，现在你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？(出示课件)（四人一小组交流，然后全班交流，教师及时评价）过渡：在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们，那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获好吗？（课件访一访）4、学生汇报调查结果。
根据你的调查表，谈谈你的感受？小结：同学们观察得非常认真，记录的也很详实，感受也非常深刻。
小学语文三年级教案电子教案
标题：《感受不同文化》语文教案教学目标：1.了解中国和其他国家的一些传统文化差异。
2.培养学生的跨文化意识和交流能力。
3.培养学生的阅读和写作能力。
教学重点：通过阅读和讨论，让学生了解中外文化的异同，并进行比较。
教学难点：培养学生正确的文化观念，以及如何进行跨文化的交流。
教学准备：1.教师准备一些中外文化的图片和资料。
2.学生准备笔记本和书写工具。
教学过程：一、导入（15分钟）1.和学生们互动交流，向学生们展示一些中外文化的图片，让学生们尝试猜测并解释图片代表的文化。
2.引导学生们思考中外传统文化的异同，引出本节课的主题。
二、阅读材料（20分钟）1.展示一篇关于中国和美国春节的文章，让学生们进行阅读。
2.阅读后，老师和学生进行互动，激发学生们的思考：春节在中国和美国有什么不同？为什么会有这样的差异？三、分组讨论（20分钟）1.将学生们分成小组，每个小组选择一个国家，比如中国、美国、英国等。
2.学生们在小组内讨论这个国家的一些传统文化，记录下来，包括节日、习俗、饮食等。
3.学生们之间分享讨论结果，了解其他国家的文化，发现异同。
四、写作活动（25分钟）1.老师提供一个写作任务：选择一种你喜欢的传统文化，写一篇关于该文化的介绍。
2.学生们在课堂上进行写作活动，老师进行指导和辅导。
3.学生们可以在作文中加入他们对该文化的观点和看法。
五、总结（10分钟）1.老师进行总结，概括本节课的内容：我们今天学习了中外传统文化的异同，通过讨论我们发现不同文化之间的差异是正常的。
2.引导学生们思考：我们应该如何正确对待和尊重其他国家的文化差异？教学反思：本节课通过阅读、讨论和写作等活动，培养学生们的跨文化意识和交流能力。
通过比较中外传统文化的异同，激发学生们的思考，促使他们树立正确的文化观念。
教学中，可以适当增加小组合作和分享的机会，培养学生们的合作能力和表达能力。
五年级语文上册电子版教案(精选6篇)
五年级语文上册电子版教案(精选6篇)五年级语文上册电子版教案篇1【教学目标】知识与能力：认识12个生字，会写16个字。
正确读写相关词语。
过程与方法：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。
3、摘录让自己感动的词句。
情感、态度和价值观：学习梅花的高尚品格，培养热爱祖国的感情。
【教学重点难点】引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情是重点。
理解“梅花魂”中“魂”的含义是难点。
【教学准备】教学课件【教学过程】一、揭题导入：1、大家见过梅花吗?(出示一组梅花图片)梅花给你留下了怎样的印象?(引导交流梅花的古诗、名句、名画、歌曲等)2、是啊，古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。
今天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。
(板书课题)齐读课题。
3、梅花有魂吗?这里的“魂”是什么意思?(理解题目字面意思)看到课题，你想知道什么?二、读文质疑1、初读课文，整体感知课文内容。
用自己的话概括*的主要内容.2、探讨课文围绕外祖父写了哪几件事情?3、围绕这五件事情，你能提出哪些不懂的问题呢?三、感悟探究(一)解读“梅花魂”在学习的过程中擅长提出自己的怀疑这很好，然而真正会学习的人不仅能提出问题，还会自己解决问题。
其实这些问题的谜底就归纳在课题中的一个字――魂，那么梅花魂到底是指什么呢?读读课文，找到课文中能说明梅花魂的话。
反馈，出示句子：“这梅花，……她是最有品质、最有灵魂、最有骨气的!”层次一：梅花魂是指梅花的精神1、指导朗读“愈”和“最”。
2、那该怎么读出梅花的精神呢?自由读――指名读――齐读本来外公爱好梅花，就是喜欢――(梅花的精神)学到这里，你以为梅花魂是指什么呢?――梅花的精神层次二：梅花魂是指中华民族的精神1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗?再找句子读。
( 出示句子)2、看梅花凌寒单独开了――播放课件：歌曲《红梅赞》告知学生：这首歌是片子《江姐》的主题曲，中江姐为了寻求革命信奉和高尚幻想，面对敌人的严刑拷打，绝不摇动，正气凛然，最后含笑走上法场，倒在一片梅花的处所。
人教版四年级上册语文电子版教案5篇
人教版四年级上册语文电子版教案5篇人教版四年级上册语文电子版教案1《黄继光》教学目标：1、认识本课21个生字，学会其中19个，能正确读写“持续、黎明、枪弹、愤怒、任务、艰巨、牺牲、顽强、规定、胸膛、惊天动地、报仇”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵8—11自然段。
3、能读懂课文内容，了解黄继光在战斗中的英勇表现，感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
4、掌握概括课文主要内容的方法，逐步提高阅读能力。
思想教育：感悟革命英雄主义气概，受到爱国主义、国际主义教育。
教学重点：在读懂每个自然段的基础上，学习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法，给课文分段。
教学难点：理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落，学习他爱国主义和国际主义的革命精神。
1、谈话导入新课。
“同学们，你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的事迹，最佩服哪位英雄人物?”让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹;然后让学生归纳这些英雄人物的相同点;最后老师给予肯定：黄继光也是这些英雄人物中的一个，他们都为祖国、为人民做出了巨大的贡献，都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神，以及纯洁、善良的美好心灵。
2、向学生介绍黄继光黄继光1930年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里，小时候给地主当长工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。
1950年黄继光加入民兵，第二年参加了中国人民志愿军。
1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。
向学生介绍黄继光的家庭和他小时候所受的剥削和压迫，有助于学生理解。
正因为黄继光满怀对新中国的热爱，才可能在战斗中火力点久攻不下的关键时刻，主动请战，然后顽强战斗、用胸口堵住敌人枪口的壮烈行动。
3、介绍上甘岭战役上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。
1952年10月14日，侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。
中国人民志愿军给予坚决的回击，阵地多次失而复得，战斗异常激烈。
经过反复争夺，我军收复了已失的阵地，于11月25日胜利地结束了战斗。
健康教育电子版教案(精选8篇)
健康教育电子版教案(精选8篇)健康教育电子版教案篇1活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。
为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我创编了《小豆子的旅行》教材并设计了本次活动。
活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：(1)图片及小豆子旅行的故事录音(2)健康知识卡片、消化图活动过程：一、观看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。
(1)放第一段食物从口腔到食管的录音。
提问：小豆子从哪里进去?看到了什么?(2)放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什么作用?小豆子在胃里还看见了什么?我们怎样来保护我们的胃呢?小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
(这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。
)(3)放第三段，提问：小豆子到哪里去?(小肠)小肠有什么用呢?小豆子在小肠里看到些什么呢?小豆子为什么没有从小门里出去呢?(这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。
)(4)第四段录音。
提问：小豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结：我们小朋友要定时大便。
二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才小豆子旅行的顺序排列出来。
音乐活动电子版教案(精选5篇)
音乐活动电子版教案(精选5篇)音乐活动电子版教案篇1课题：大树妈妈教学目标：1、理解歌词内容，体会母爱的伟大，培养爱妈妈的情感。
2、感受摇篮曲优美的抒情风格，学习用甜美的声音演唱歌曲。
3、创编动作，用以表达情感。
教学准备：相关歌曲录音、头饰、图片教学过程：1、我们到了，这里是哪里？你去过菜场吗？菜场里有些什么？（幼儿自由谈论）2、小结：菜场里有各种各样的菜。
今天我带来一首买菜的歌曲，大家一起来听听看歌曲里唱了些什么（二）学唱歌曲1、欣赏歌曲2、t：听到这首歌，你有什么感觉？3、t：歌曲里唱了些什么，小朋友买了些什么菜？鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿都是怎么样的？4、引导幼儿一起根据节奏学念歌词（三）再次欣赏1、鼓励幼儿根据图片，尝试跟唱歌曲三、创编歌词（一）情景：买菜1、请幼儿去买一种蔬菜，然后回到座位上。
2、说说看，你买了什么菜？它是什么样的？（鼓励幼儿用节奏念出，如，洋葱圆鼓鼓呀，丝瓜细又长呀）四、结束：歌曲：扮家家音乐活动电子版教案篇2活动目标1、了解音阶，学唱音阶，并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。
2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象，能积极参与动作表现和节奏表现。
3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。
活动准备森林背景图：有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。
活动过程一、故事引起幼儿兴趣。
1、师（出示小老鼠）并讲述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，发现有一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠跳上去，楼梯就发出了声音。
（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出上行音阶）2、师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听是什么声音。
（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出下行音阶）3、师：我们一起来学学小老鼠往上走，再一起学学小老鼠往下走。
（师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍）二、在游戏中了解音乐的不同性质。
1、师：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下来，听听发出什么样的声音了。
2023年交通安全电子版教案(通用8篇)
2023年交通安全电子版教案（通用8篇）交通安全电子版教案1一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备：1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志（照片或图片）。
3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。
老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。
2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。
孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。
七年级上册语文电子版教案(精品6篇)
七年级上册语文电子版教案(精品6篇)七年级上册语文电子版教案篇1教学目的：1、诵读感知课文，理清*的思路，体会先抑后扬的表现手法。
2、理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。
3、认识人物的品格风貌，体会作者对长妈妈的怀念同情和赞美之情。
4、学习课文围绕中心选材，真实、生动、传神地刻画人物的方法。
教学重点：目的3、4教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课。
1、同学们，提到鲁迅，大家并不陌生，谁来说说你了解的鲁迅的相关知识?(鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国思想家、文学家、革命家。
1918年5月，首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
)2、那我们学过鲁迅先生的哪些作品呢?(《风筝》《从百草园到三味书屋》《社戏》)在这些*中，你们觉得鲁迅先生对他的家乡，家乡的亲人怀有一种什么样的情感?(深深的眷恋、无尽的思念)3、大家还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美好蛇的故事吗?(指名复述故事)它给百草园蒙上了一层面纱。
讲这故事的人是谁呢?(长妈妈)今天，就让我们一起走进课文，去感受作者对长妈妈的深情。
4、板书课题，作者。
二、检查预习。
骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕疏懒霹雳孤孀三、初读课文，整体感知。
1、录音范读课文。
学生认真体会*中所蕴涵的情感，感受作者的情怀。
并思考：作者是怀着怎样的心情的去写的?(怀念)2、学生自读课文，思考：*围绕长妈妈写了哪几件事?重点写哪些事情?你能概述一下吗?A、交代阿长的来历;B、阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态;C、她懂得许多规矩;D、讲长毛的故事;E、给我买《山海经》。
其中给我买来《山海经》一事是重点。
四、合作探究，微观体察。
设置问题情景一：*围绕阿长写了那么多的事，那么在你的眼里，阿长是怎样一个人呢根据你对课文的理解，可用阿长是一个的人说话。
可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说，从而全方位感知阿长。
电子档教案模板6篇
电子档教案模板6篇制定教案是教师开展教学工作之前的重要准备工作，教案在完成的过程中，你们需要强调讲授内容要点，以下是作者精心为您推荐的电子档教案模板6篇，供大家参考。
电子档教案模板篇1学习目标：1、借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时。
2、结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好的习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动，初步培养学生的探究合作的学习意识。
学习重点：1、学会认识钟表的时针和分针，会看钟表上的整时。
学习难点：学会两种表示时间的方法。
教具准备：道具钟若干个，实物钟，课件。
教学环节教学内容设计意图课件截图一、课前准备1、师:同学们看看今天来了那些客人?(播放《喜羊羊与灰太狼》的视频片段)2、师：羊村里的小羊们今天来到了我们的课室和我们一起上课呢?看，村长慢羊羊想给我们玩一个拼图游戏,你们想不想玩呀?3、生齐答：想。
4、师：那么老师就请一位男同学和女同学上讲台来比一比吧!(学生热烈举手参与)5、师:看看他们俩谁最快把这个图案拼完，好吗?(男女同学齐叫加油)6、师：比赛已有结果了，你们知道他们拼出来的是什么吗?7、生：是一个钟8、师：对了，这节课我们就一起来认识钟表(板书课题) 通过运用拼图游戏来调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，营造了一种积极活跃的学习氛围。
学生的拼图体现出学生在日常生活经验中已对钟面有了初步的认识，教师根据学生的拼图顺势揭题就能水到渠成地将最基本的认识迁移到课堂上。
二、自为学习二、新授——认识钟面1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么?生1：有12个大格生2：有两根针生3：有数字1-122、师：分针和时针长得一样吗?生：不一样，一长一短、一粗一细师：又短又粗的叫什么?又细又长的叫什么?生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针(板书：分针，时针)师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗?用你的小手来表示一下。
五年级上册语文电子版教案(精选7篇)
五年级上册语文电子版教案(精选7篇)五年级上册语文电子版教案篇1教学目标：1、认识“谴、惰、俗”等7个生字。
会写“洪、暴、猛、涨”等11个生字。
正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、”等13个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。
3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
教学重难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
课前准备：《搭石》课件。
教学过程：一、情境导入，揭示课题。
1、同学们，你们都知道哪些桥？2、同学们看，这种桥你们见过吗？（出示情景图）这是作家刘章爷爷家乡的搭石，作者每每回忆起家乡，就会特别想念家乡这些不起眼的石头。
这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。
3、板书课题。
4、齐读课题。
二、整体感知，初识搭石。
1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，再想想什么是搭石。
2、检查字词。
出示课件，大家课前已经预习了课文，现在，老师检查一下，注意，红字是这篇课文中的生字，大家要读准。
（分行指名读，最后齐读。
）3、指导写生字。
“衡、序”。
（1）先指导学生观察田字格中的字，提醒大家注意：“衡”字中间大的最后一笔捺要变成点；结构写匀称。
“序”字最后一笔不要加撇。
（2）教师范写。
（3）学生练习写两个。
（4）教师巡视指导。
4、了解什么是搭石。
（1）指名说什么是搭石。
可以用课文中的句子。
（2）如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。
（指名说）（3）师总结：如果没有搭石，人们过小溪就很不方便，很麻烦，甚至很辛苦。
可这些，都是在夏天呀，进入秋天，天气变凉，家乡的人们就必须依靠搭石过小溪了，有了这样的理解，我们再来读一读，什么是搭石。
5、齐读。
三、围绕2—4自然段，自主寻美，深入体会，品味搭石。
这么普通的一件事情，有什么值得写的呢？其实，不然，作者啊，对这件平凡而普通的事情留心观察，却发现了里面的很多美，这些美呀，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的美，用课文中第二自然段中的第一句话来说，那就是——（学生齐读）搭石构成了家乡的一道风景。
人教版五年级下册教案全册电子版
人教版五年级下册教案全册电子版第一单元《Unit 1 My Day》。
Lesson 1 What's the time? 。
Teaching aims:1. To learn the new words: get up, have, breakfast, go, school, have, lunch, go, home, have, dinner, go, bed.2. To understand and use the sentences: What's the time? It's seven o'clock. It's time for breakfast.3. To practice the daily routines.Teaching procedures:Step 1 Warm-up。
1. Greet the students and sing the "Hello" song together.2. Review the daily routines with the students.Step 2 Presentation。
1. Show the pictures of different daily routines and ask the students to say the words.2. Teach the new words: get up, have, breakfast, go, school, have, lunch, go, home, have, dinner, go, bed.3. Use the sentences: What's the time? It's seven o'clock. It's time for breakfast. to practice the new words.Step 3 Practice。
电子版安全教案(优秀7篇)
电子版安全教案(优秀7篇)电子版安全教案篇1班会目的：1、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
2、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的火灾、触电、食物中毒、遇到坏人安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
3、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
4、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
课前准备：1、让同学们收集有关防火、防触电、防中毒的图片和新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的交通标志。
使用年级：二年级一班教育重难点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教学内容：谈话引入：同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈火，电，毒的安全安全。
首先请大家欣赏几段小品。
小品欣赏：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电知识的情景表演：(1)第二组代表表演：(2)大家认真讨论观察表演后讨论：a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演：(1)第三组代表表演：(2)大家认真观察表演后讨论：a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?5、学习防坏人破坏知识的情景表演：(1)、第四组代表：(2)、大家认真观察表演后讨论：a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?b.总结：情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
初中生物电子版教案(6篇范文参考)
初中生物电子版教案（6篇范文参考）初中生物电子版教案篇1一、教学目标知识与技能目标：1说明肾单位的各部分组成及作用。
2简述尿液形成的大致过程。
过程与方法目标：1通过对图片的观察和对表格的讨论，提高处理科学信息的能力。
2提高自学感知、动手探索、小组讨论的形式，提高综合运用知识和创造性解决问题的能力。
情感态度价值观目标：初步形成人体结构与生理功能相适应的观点；树立爱护自身身体健康的意识。
二、教学重难点重点：肾单位的结构，尿的形成过程。
难点：尿形成的过程。
三、教学方法自主学习法、直观教学法、小组合作法。
四、教学过程（一）创设情境，导入新课ppt出示一病人与正常人尿液化验结果单，提出问题：他怎么了？学生比较思考，顺势导入新课：尿的形成。
（二）新课教学1肾的微观结构——肾单位的组成课件展示：肾单位动画、血液循环动画。
教师启发：当血液由肾动脉流入肾时，肾将体内的一些代谢废物和多余的物质从血液中分离出来，形成尿液，使血液得到净化。
肾静脉将净化后的血液运往身体各处。
那么，肾中的什么结构担此重任？尿液在肾中的什么结构形成呢？这需要进一步探究肾的微观结构。
组成肾的结构和功能的基本单位是肾单位。
每个肾由100多万个肾单位组成，肾单位的结构如何呢？（1）自学感知，探索交流观察ppt上的肾单位结构图，思考如下问题：①肾单位由哪几个部分组成？特点？②组成肾单位的各部分结构分别位于肾的什么部位？③标出肾单位各部分名称。
学生观察、讨论，教师巡视点拨。
（2）动手制作，合作探究请同学们利用手中的材料（橡皮泥、白色卡纸、红毛线、蓝毛线等），小组合作制作一个肾单位模型，并作简要介绍和评价。
（3）模拟演示，深化理解教师演示自制肾单位的结构模型，并配合讲解在黑板上黏贴。
2尿的形成课件展示：血液在肾单位流动的动画。
（1）分析数据，澄清问题。
ppt展示血液和尿液成分比较表，引导学生分析数据，思考：为什么血液从入球小动脉流入，从肾小静脉流出后，就会形成尿？血液中的哪些成分形成了尿液？师生归纳总结。
科学教案电子版(范文格式15篇)
科学教案电子版（范文格式15篇）科学教案电子版篇1教学目标：1、能从身边常见的现象中发现问题、提出问题;能够自己设计实验，探究水能溶解固体物质的特征，并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。
2、体验到科学探究要尊重证据;养成细致观察的习惯;意识到科学可以改善人们的生活。
教学重、难点：1、知道水有溶解物质的特征;2、能定性地描述溶解变化;了解溶解在生活中的应用。
教学准备：食盐、白糖、勺子、筷子教学过程：一、谈话导入，直奔主题。
师：请同学们看黑板，我们今天研究的主题是什么?生：水变咸了(师同时板书)。
师：水为什么变咸了?生：因为放了盐。
师：怎么知道水里放了盐?生：尝一尝。
师：老师这有一杯溶液，谁来尝一尝?(指生品尝)师：是盐水吗?生：不是，是糖水，因为它是甜的，说明放了糖。
二、认识溶解。
师：同学们想不想做一杯甜水和一杯咸水呢?生：(齐答)想。
师：怎么做?说说你的方法，并说一说要用到哪些物品和器材。
(小组讨论、交流并汇报)表现好的同学给予小组鼓励。
学生按照老师给的提示来配置溶液。
(师巡视、指导)强调：边做实验变把你的发现记录下来。
学生配置的溶液展示，并汇报实验结果。
教师引导：那我们刚才放到烧杯里的盐和糖去哪了?(生来回答：化了、看不见了……)引出：我们科学上称这种现象为“溶解”，根据我们刚才做的实验，你认为什么样的是溶解?(生讨论交流汇报，师简述溶解的意义)三、深入探究，拓展认识。
在水里是不是所有的物品都能溶解?学生交流后师小结。
四、课堂反思：这节课你收获了什么?(指生回答后，教师总结)五、作业布置：把食盐水倒入盘子里，放在窗台上，没议案进行观察，会有什么发现?科学教案电子版篇11活动目标：1．在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。
2．体验寻找、猜测的.乐趣。
活动准备：各种声音录音带（日常生活中声音、说话声、水声等）、声音****图片。
活动过程：1．声音导入法。
利用各种声音引起幼儿兴趣，请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？2．图片对照法。
七年级语文上册电子版教案(精品6篇)
七年级语文上册电子版教案(精品6篇)七年级语文上册电子版教案篇1《春风》教案教学目标：1.借助拼音认识10个生字，正确、工整地书写6个字;认识偏旁“几”(几字头儿)、折文儿;在阅读中积累词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解春天的特点，感受春天的美丽。
教学重点：正确、流利地朗读课文，学习生字词，初步认识春天的特征，背诵课文。
教学方法：自主、合作、探究教学准备：教师：春天景象的图片或动画情景。
学生：搜集春天的图片或照片。
教学过程：一、联系生活，导入新课1.联系生活实际，说说你现在看到和感受到的是哪个季节，大自然有些什么变化。
2.板书课题，读课题。
二、自读儿歌，感知大意学生借助拼音读准字音，读通课文，想想课文讲了什么。
三、自主识字，学习生字词语1.同桌互读课文，相互提醒要读准的字音。
2.全班交流，提醒同学难读的字音。
教师相机出示生字词语卡片，指导认读。
3.开火车读生字词语，巩固对生字字音的掌握。
四、朗读课文，学习儿歌1.抽学生朗读儿歌，说说儿歌讲了什么。
2.把你喜欢的诗句读一读，说说你为什么喜欢。
3.教师指导学生有感情地朗读儿歌，要读好儿歌中反复出现的词语和表示春天特征的词语。
五、诵读儿歌，练习背诵采取教师引读，学生自读、互读的形式练习背诵。
六、拓展学习，仿写儿歌1.结合课后第二题，说说校园里的春天。
2.交流搜集的春景图片资料，说说春天还有什么特点。
3.教师出示课文，如：(1)春风给柳树梳头发，梳出条条绿芽芽。
(2)春风给风筝梳头发，梳出……(3)春风……学生独立思考，小组交流，展示作品。
组内同学合作，可以采取作诗、绘画、朗诵等形式完成。
七、复习生字，指导写字1.抽读认识的字和会写的字。
2.自主择字组词语。
3.鼓励学生用学过的识字方法记字形。
4.书写要求会写的字。
提醒学生书写这些应注意写好的笔画。
教师可重点指导书写：朵、条、给。
七年级语文上册电子版教案篇2教学目的1.把握*脉络，理解*主旨2.理解*借物抒情的特点，学习写景状物的写法。
小学科学教案电子版(通用8篇)
小学科学教案电子版(通用8篇)小学科学教案电子版篇1教学目标通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。
教学重点让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题，培养学生的探究能力。
教学难点引导学生爱护小动物，珍惜生命。
教学准备小组或个人观察用的装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖或小木块，搭"桥"用的小纸条，记录用的纸和笔。
教学过程一、引入。
观察过蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?能画一只大蚂蚁吗?让我们仔细观察观察蚂蚁吧!二、观察哪一只蚂蚁。
1.选择观察瓶里的蚂蚁，还是放在白纸上的蚂蚁?2.选择瓶里的蚂蚁观察，有利与不利的地方;选择白纸上爬的蚂蚁观察，有利与不利的地方;三、把蚂蚁放在什么地方好一些?1.把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬?2.用什么办法可以看得更清楚?用什么办法可以使蚂蚁不乱爬?3.在盆子里倒一点水，水中央放一个小瓶盖或小木块，让一只蚂蚁爬到瓶盖上。
蚂蚁只能停留在瓶盖上，不能到处乱爬了。
不过，用什么办法让蚂蚁爬到瓶盖上去呢?四、用放大镜观察蚂蚁。
1.小组内交流一下，怎样观察蚂蚁的身体。
2.分发放大镜观察蚂蚁。
注意控制观察时的呼吸，别吹走了蚂蚁。
五、讨论蚂蚁身体的特点。
1.蚂蚁的身体是怎样的?2.和蜗牛比较，蚂蚁的身体有什么特点?3.和蝗虫比较，蚂蚁的身体有什么特点?六、试一试。
1.看看瓶盖上的蚂蚁的行动，试着解释蚂蚁怎么不到处乱爬了。
2.如果再放一个瓶盖，在两个瓶盖上搭一座"桥"，猜猜蚂蚁会怎样?3.试一试。
4.怎么解释蚂蚁的反应呢?蚂蚁想家了吧?如果把蚂蚁放在教室地面上，蚂蚁能找回自己的家吗?七、送蚂蚁回家。
这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。
在观察研究小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。
在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观察发现呢!小学科学教案电子版篇2学情分析食物对学生来说是一个很有趣的话题，最爱吃什么最讨厌什么，谈起来滔滔不绝。
劳动教育电子版教案(优秀5篇)
劳动教育电子版教案(优秀5篇)劳动教育电子版教案篇1活动目标：1、初步了解"光盘"行动的意义，知道"光盘"行动，人人有责。
2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。
3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、"光盘"行动公益广告视频。
2、ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况），ppt2（粮食怎么来的）。
3、可粘贴"光盘"标志若干。
活动过程：一、播放"光盘"公益广告，引导幼儿初步理解"光盘"概念。
1、教师播放"光盘"公益广告。
2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）什么叫"光盘"？（"光盘"行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。
）二、播放ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况）。
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。
（教师边播放图片，边进行提问。
）提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？三、播放ppt2（粮食怎么来的）。
师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？（幼：农民伯伯种出来的。
）（教师边播放图片，边进行讲解。
）提问：图上的人在干吗？我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？（幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好"光盘"行动。
）五、粘贴"光盘"标志。
幼儿园中班语言教案方案电子版(4篇)
幼儿园中班语言教案方案电子版活动目标：1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。
2、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。
3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。
活动准备1、课件《母鸡和苹果树》。
2、自制一棵苹果树。
活动过程：1、导入，激发幼儿兴趣。
师：看，画面上有什么?我们一起来看看房子里住的是谁。
师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。
2、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。
(1)师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户……咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?(幼儿回答)师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件：苹果树)母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?那我们带着问题接着往下看。
(2)师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?你觉得这是谁的耳朵?苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样?母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。
”哎，你们听苹果树也说话了：“我们苹果树有时候是这样的。
”那接下去又会发生什么呢?(3)师：又一阵风吹来，苹果树上又出现了红红的什么?那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?它会怎么说?苹果树又怎么说呢?接下去还会发生什么呢?(4)师：又一阵风吹来，苹果树上出现了什么?鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?苹果树怎么回答的?(5)师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?那你们有没有什么好办法，让它现出原形呢?(幼儿自由回答)小朋友想出了很多好办法，鸡妈妈也想出了一个好办法：“鸡妈妈让苹果树学大树摇，苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，到底是谁假扮的呀?”(点击课件：啊，原来是一只大灰狼假扮的。
) 那它为什么要装成苹果树呢?(6)师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出了很多好办法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?3、完整讲述故事。
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课时计划付页时间内容方法组织教学、点名、导入新课新课内容第一章室内装饰工程制图一、室内装饰工程制图是用于指导室内装饰施工的图纸，也叫室内装饰施工图二、施工图的产生1.现场测量2.草图绘制3.CAD制图三、现场测量工具：卷尺（5m）笔，纸（草图绘制）内容：墙体（是否承重墙）梁门窗给水排水插座开关烟道测量顺序：入户门顺时针/逆时针排尺记录：方式单线记录单位毫米（高单位为米）图例：门窗烟道梁地漏标高直通顶的家具指北针索引符号楼梯灯管灯绘制步骤：课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法四、手工制图工具：铅笔（2B,HB）橡皮比例尺内容：平面图原始平面图平面布置图立面图绘制方法：取中心，设置比例，按测量顺序绘制注：标注及文字为仿宋体手工制图发现的几点问题：1.比例不好掌握2.不规范3.效率低五、CAD制图在1982年，美国AUTODESK公司研发了一款名为AUTOCAD的计算机辅助设计软件CAD 是COMPUTER ADIED DESIGN的缩写CAD软件常用于机械制造，建筑，室内装饰，服装设计课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法时间内课时计划付页方法容时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§1－2 地铁车辆电器的特点一.电器受工作条件影响1.振动的影响①.轨道接缝处的垂直振动②.道岔、弯道处的横向振动③.启动、制动时的纵向振动④.大型设备工作带来的振动⑤.自身工作引起的振动2.温度、湿度、灰尘的影响①.隧道内②.电器箱3.电压、电流波动的影响①.工作状态的变化②.电压、电流波动范围大4.安装空间的影响①.安装空间有限二.电器的发展趋势1.有触点电器①.可靠性②.电气寿命：触头的材质、工作参数③.机械寿命：材料、结构课时计划付页时间内容方法课时计划付页时间内容方法1.______电器的过载和通断的能力较低，但可以实现无电弧通断。
（无触点）2.______传动电器是靠压缩空气推动触头动作的电器。
（电空）3.______传动电器是靠电磁铁带动触头动作的电器。
（电磁）4.______用以对其它电气设备进行切换、调节之用的电器。
（控制电器）5.______用以检测、保护电气设备不受过电压、过电流、机械破坏等的电器。
（保护电器）课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§1－3电器设备认知一电气设备认知1.内燃机车、电力机车电气柜2.内燃机车、电力机车操纵台3.内燃机车电机二总结1.电器工作特点2.电机工作特点3.电源、电机、电器间的关系课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程第二章触头系统§2－1概述一什么是电接触1.电接触定义在电路中两个导体相互接触的地方2.电接触的作用使电流由一个导体流到另一个导体，完成电路的接通，又称为接触联接3.接触联接的分类①.固定---紧固、焊接②.滑动---相对位移③.可动---接触、分离4.什么是触头？①.定义：接通、断开不同导体之间电流的接触点的零件，是可对的电接触②.组成：可动的部分为动触头；固定的部分为静触头二触头的工作特点与要求1.触头的工作特点机械撞击、电弧2.对触头的基本要求①.连续工作时，触头温度不超过规定的允许值②.接触可靠，接触电阻要小课时计划付页时间内容方法③.振动、磨损小④.稳定性好⑤.材料少、重量轻、寿命长、便于维修三触头的分类1.按照触头的工作情况分①.有载分接触头-----有电流②.无载分接触头-----无电流2.按照触头的相互运动状态分①.滑动式触头-----机械磨损大②.滚动式触头-----机械磨损小3.按照触头的用途分①.主触头-----大电流②.联锁触头-----小电流，随主触头一起运动③.弧触头-----熄灭电弧4.按照开断的点数分①.单断点-----一个接触点②.双断点-----两个接触点5.按照工作位置分①.常开触头-----电器驱动电路无电，触头打开②.常闭触头-----电器驱动电路无电，触头闭合6.按照结构形状分①.指形触头-----弯曲的手指②.桥式触头-----形状如桥课时计划付页时间内容方法7.按照接触方式分①.点接触-----20A以下电流②.线接触-----几十安至几百安电流③.面接触-----较大电流课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－2触头的主要参数一接触电阻1.定义：动、静触头闭合后，除触头材料本身电阻以外，还在两触头接触处产生附加电阻，即由接触表面形成的电阻2.危害：触头温升过高、融焊二触头的开距s1.定义：是指触头在断开时动、静触头之间的最小距离2.作用①.必须保证可靠地断开电路，足够的绝缘能力②.确保开断后电弧可靠熄灭3.相关数据①.线路电压、电流，灭弧装置②.原则：开距越小越好三触头的研距和研磨过程1.研磨过程：动、静触头接触过程中，触头接触表面既有滚动，又有滑动，滚动和滑动的过程。
2.研距：研磨过程使动、静触头产生移动的距离课时计划付页时间内容方法3.相关数据①.最初工作线②.最终工作线③.二者要错开4.作用：研磨过程可以擦除触头表面的氧化物及赃物，减小接触电阻。
研距可使最终工作线与最初工作线避开四触头的超程r1.定义：触头完全闭合好后，如果将静触头移去，动触头在触头弹簧的作用下继续前移的距离2.作用：保证触头在允许的磨损范围内仍能可靠的使用五触头的初压力1.定义：①.触头压力：触头闭合后，其接触处有一定的互压力。
是由触头弹簧产生的②.触头初压力：触头弹簧有一预压缩，使得动触头刚与静触头接触时就有一互压力。
依靠调节触头弹簧预压缩量来保证2.作用：降低触头闭合过程的振动六触头的终压力1.定义：动、静触头闭合终了时，触头间的接触压力。
是由触头弹簧最终压缩量来决定5.作用：实际接触面积增加，接触电阻小课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－3触头的工作过程一触头的闭合状态1.定义：触头处于完好的接触状态2.作用：保证能通过规定的电流，而触头的温升不超过允许值。
影响到接触电阻3.接触电阻Rk的产生①.收缩电阻Rs-----加工、表面不光滑，导致接触点多，导体有效电阻增加②.膜电阻Rm-----氧化膜引起的③.接触电阻Rk=Rs+Rm④.危害：Rk↗，能量损耗↗，温升↗，触头过热，寿命↙4.影响接触电阻的因素①.接触压力②.触头材料③.温度④.触头表面情况⑤.电化学腐蚀5.减小接触电阻的方法①.增加初压力来增加接触点数目②.本身电阻系数小③.开闭过程具有研磨过程课时计划付页时间内容方法二触头的闭合过程1.定义：触头由分开到完全闭合所经历的过程2.影响因素：振动①.机械振动-----衔铁与铁芯②.电动斥力-----触头间3.触头熔焊的概念：由热效应引起的触头熔接熔焊发生：主要发生在触头闭合有载电路的过程中和触头处于闭合状态时熔焊过程：①.在触头闭合过程中，触头的机械振动使触头间断产生电弧，在电弧高温的作用下，使触头表面金属熔化，当触头最终闭合时，这些熔化的金属可能凝结而引起熔接，使动、静触头熔焊在一起不能打开②.在触头处于闭合状态时，若通过过大电流，会使触头接触处温度升高，如果达到了熔化温度，两触头接触处的材料便熔化并结合在一起，使接触电阻迅速下降，其损耗和温度都下降，熔化的金属可能凝结而引起熔接4.减小振动的方法①.使触头具有一定的初压力②.降低动触头的闭合速度，减小碰撞动能③.减小动触头系统的质量④.选用弹性好的触头材料，吸收振动动能课时计划付页时间内容方法三触头的开断过程1.定义：两触头由最终工作线到最初工作线，最后触头分开而切断电路的过程2.具体过程①.触头刚分开时，接触压力↘，接触面积↘，接触电阻↗，功率损耗↗，触头表面温度↗②.触头逐渐分开，触头间离子运动↗，当回路电流、电压高于生弧的最小值时，电弧形成③.触头的分离，在灭弧装置的作用下，电弧熄灭，电流切断，触头完全分开四触头的开断状态1.定义：电路分断后，动、静触头所处的状态要求：足够的开距2.作用：课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－4触头的磨损与材料一触头的磨损1.定义：触头在多次接通和断开电路后，它的接触表面将逐渐产生磨耗和损坏2.形式：机械磨损、化学磨损、电磨损①.机械磨损：触头闭合和打开时研磨和机械碰撞所造成的，表现为压皱、裂痕、塑性变形②.化学磨损：腐蚀性气体对触头材料的侵蚀，表现为氧化膜③.电磨损：触头闭合和开断过程中，电流产生的磨损，表现为触头材料损耗、变形a)触头闭合时碰撞引起的振动所产生的b)触头打开时电弧电流高温所造成的二电磨损的形式1.两种：液桥的金属转移和电弧的烧损①.液桥：触头在开断过程中，动、静触头间将形成熔化的液态金属桥②.液桥的形成：触头开断时，在从触头完全闭合到触头刚开始分离的时间内，先是触头的接触压力和接触点数目逐渐减少，接触电阻越来越大，接触点处电流密度急剧增加，由此产生的热量促使接触处的金属熔化，形成金属液体滴，触头继续断开时，将金属滴拉长而形成液桥课时计划付页时间内容方法③.金属转移的结果：触头阳极处因金属损耗而形成凹坑，阴极则因金属增多形成针刺而凸出④.影响范围：弱电流电器，继电器2.电弧的烧损①.电弧磨损要比液桥引起的金属转移高出5～8倍②.电弧温度极高，触头间距离较大，电动力吹弧，液态金属飞溅3.减小电磨损的方法①.减小触头开断过程中的磨损，即电弧a)选择合适的灭弧装置：过强可以加大电磨损，过弱电弧则不宜熄灭，电磨损加大b)采用熄灭火花的电路：弱电流触头电路中，可在触头上并联电阻、电容，以熄灭触头上的火花c)正确选用触头材料②.减小触头闭合过程中的磨损，即振动三触头材料1.对触头材料的要求①.电气性能：本身电阻系数小，接触电阻小且稳定②.热性能：熔点高，导热性好③.机械性能：硬度、强度，耐磨④.化学性能：耐腐蚀⑤.经济性能：价格便宜课时计划付页时间内容方法2.触头材料的分类①.纯金属材料a)银：高质量的触头材料，导电、导热性好，常温下不宜氧化，其氧化膜会在高温下还原成金属银。
缺点：熔点低、硬度小、不耐磨b)铜：广泛使用的触头材料。
缺点：宜氧化，氧化膜导电性差c)铂：贵金属，化学性能稳定。
缺点：导电、导热性能差，价格昂贵d)钨：熔点高、硬度大、耐电弧。
缺点：导电性能差、接触电阻大，宜氧化②.合金材料a)银铜合金：用作焊接触头的焊料b)银钨和钯铜：较高的硬度、耐磨、抗熔焊，用于小功率电器和精密仪器仪表c)钯铱：广泛使用，硬度、强度、抗腐蚀能力强③.陶冶材料：由两种或两种以上的彼此不相熔合的金属组成的机械混合物，即导电相、耐熔相组成a)银-氧化镉b)银-氧化铜c)银-钨d)银-石墨课时计划付页时间内容方法点名查人数填写日制提问、总结点评进入新课程§2－5阶段练习一填空练习1.电接触也叫接触联接，它可以分为三类：________接触联接、________接触联接、________接触联接。