三年级音乐下册第三单元一二课时
新课标版三年级音乐下册全册教案
新课标版三年级音乐下册全册教案第一单元：音乐与生活课时一：回忆音乐美好的瞬间教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 让学生回忆自己曾经感受到的美妙音乐瞬间；- 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 听一段动听的音乐，引发学生对音乐的情感回忆；2. 学生分享自己在听音乐时感受到的美好瞬间；3. 学生用图画或言语表达自己的情感。
教学步骤1. 引入新单元，介绍课程内容和研究目标；2. 播放一段动听的音乐，让学生感受音乐带来的美妙感受；3. 鼓励学生回忆自己曾经在听音乐时感受到的美好瞬间；4. 让学生分享自己的回忆，可以通过口语或图画表达；5. 引导学生用适当的形式表达自己的情感；6. 总结本课研究内容，强调对音乐的兴趣和热爱。
第二单元：乐器欣赏课时一：铃铛的声音教学目标- 认识铃铛乐器和它的声音特点；- 开发学生的听觉观察能力；- 培养学生对铃铛音乐的欣赏能力。
教学内容1. 学生观察铃铛乐器的形状和颜色特点；2. 听铃铛的声音，感受它的音色特点；3. 学生欣赏铃铛音乐并表达自己的感受。
教学步骤1. 引入新课，激发学生对铃铛的兴趣；2. 展示铃铛乐器的形状和颜色特点；3. 播放铃铛的声音，让学生仔细倾听并感受音色特点；4. 学生用语言描述铃铛的声音，如高低、明亮等特点；5. 欣赏一段铃铛音乐，让学生感受铃铛音乐带来的美妙感觉；6. 学生可以用言语或图画表达自己对铃铛音乐的感受；7. 总结本课研究内容，激发学生对音乐的欣赏能力。
第三单元：节拍与韵律课时一：探险乐队教学目标- 认识乐队中的不同乐器及其演奏特点；- 研究能够发出持续音和拍子的乐器；- 培养学生的合作意识和节奏感。
教学内容1. 学生观察不同乐器的形状和演奏方式；2. 听乐器演奏的声音，感受它们的持续音和拍子；3. 学生模仿乐器演奏并合作演奏音乐。
教学步骤1. 引入新课，介绍乐队和不同乐器的演奏；2. 展示不同乐器的形状和演奏方式，让学生观察并猜测乐器名称；3. 播放乐器演奏的声音，让学生感受它们的持续音和拍子；4. 学生模仿乐器演奏，可以使用身体或简单乐器；5. 学生分组合作演奏音乐，其中包括持续音和拍子；6. 合作完成后，学生互相欣赏和评价彼此的演奏；7. 总结本课研究内容，强调合作意识和节奏感的重要性。
三年级音乐下册第三单元教案分析（人音版）
三年级音乐下册第三单元教案分析（人音版）20XX年三年级音乐下册第三单元教案分析（人音版）本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文章来源学优网三年级音乐下册第三单元教案分析第一课时：一、教学内容1. 学唱歌曲《嘀哩嘀哩》2. 认识十六分音符，学用少儿打击乐器，编创节奏为歌曲伴奏。
二、教学目标1. 指导学生用轻盈而有弹性的声音、清晰的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2. 通过认识十六分音符，学用少儿打击乐器，编创节奏为歌曲伴奏。
提高学生的音乐技能，培养创新意识。
三、教学重难点1. 指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
2. 歌曲的第五、六句。
四、教学过程1. 发声练习：练习一段发声练习曲5 5 5 | 3 3 3 | 1 35 3 | 1 - ||导入：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”春天到了，花儿开放，鸟儿歌唱，谁能模仿小黄鹂的鸣叫声？指导学生用滴哩演唱发声练习曲的旋律，导入新课课题—“学唱歌曲《嘀哩嘀哩》”。
2. 听歌曲的示范演唱。
3. 学习十六分音符A. 你听出歌曲中，黄鹂是怎样叫的吗？谁能模仿一下？B. 讲解十六分音符的时值，并尝试拍一拍。
C. 出示歌曲节奏，进行进行节奏练习。
X XX X X | X X X - | XXXX X | X - ||4. 在熟悉歌曲的基础上，分段进行曲调的学唱。
5. 有感情地学唱歌词，完整地演唱歌曲。
6. 让学生为歌曲选择合适的打击乐器，编创节奏为歌曲B段伴奏。
7. 歌曲演唱的艺术处理，8. 根据歌曲内容，编创歌表演动作。
9. 小结20XX年三年级音乐下册第三单元教案分析。
第二课时：一、教学内容1. 学唱歌曲《春天举行音乐会》。
2. 认识八分休止符。
二、教学目标1. 能用欢快，活泼的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》。
2. 认识掌握八分休止符，并在编创，表演中学会正确运用。
三、教学重难点1. 能用欢快的情绪演唱《春天举行音乐会》，演唱中能做到有强弱变化。
人教版小学音乐三年级下册全册教案(2020年整理).pptx
教学过程： 一、 太阳出来了。 1、 谈话导入，出示课件三声部练习曲。 2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、 二、 歌唱太阳。 1、 导入揭示课题：《太阳出来了》。 听录音 回答问题，歌曲的情绪是 怎样的？速度是怎样的？ 师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。 2、 再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐 句 6 旋律相似：出示课件，教唱 找出难点。 节奏相似：出示课件，教 唱，重点教唱二声部。
4
四、互动部分。 3 1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学 生感受圆舞曲的风格特点。） 2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来 哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋 律。）---------出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。 （ 这里的目的就 是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲 的变化，四段小圆舞曲中第 1、2、4 段都比较活泼，节奏欢快，第 3 段比 较优美、抒情。听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了 自己独特的理解。）
三年级《音乐艺术》下册第三单元单元备课
三年级《音乐艺术》下册第三单元单元备课一、单元主题与目标主题：感受与表现本单元通过各种音乐活动，让学生在感受音乐美的基础上，进一步学会用歌声和动作表现音乐，培养学生的音乐表现力。
目标：1. 能用轻快的情绪演唱歌曲，用身体动作表现音乐。
2. 能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 能积极参与音乐活动，感受音乐带来的快乐。
二、教学内容歌曲：《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》音乐知识：1. 研究简单的打击乐器演奏方法。
2. 研究音乐的基本节奏和音符。
活动：1. 音乐游戏：模仿小鱼、小鸟的动作。
2. 打击乐器合奏：用打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重点与难点重点：1. 学会演唱歌曲《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。
2. 掌握简单的打击乐器演奏方法。
难点：1. 音乐节奏的准确掌握。
2. 打击乐器合奏的协调性。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生模仿小鱼、小鸟的动作，引发学生对音乐活动的兴趣。
2. 介绍本单元的主题和目标。
步骤二：歌曲学唱（10分钟）1. 教唱歌曲《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。
2. 指导学生用轻快的情绪演唱，注意音乐节奏的准确性。
步骤三：音乐知识研究（10分钟）1. 研究简单的打击乐器演奏方法。
2. 研究音乐的基本节奏和音符。
步骤四：活动实践（10分钟）1. 音乐游戏：模仿小鱼、小鸟的动作。
2. 打击乐器合奏：用打击乐器为歌曲伴奏。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生展示本节课的研究成果。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲，表现出轻快的情绪。
2. 学生能够正确使用打击乐器，合奏协调。
3. 学生积极参与音乐活动，表现出对音乐的热爱。
六、教学资源1. 歌曲音频：《小鱼模仿秀》、《小鸟，小鸟》、《两只蝴蝶》。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
3. 教学PPT：包含歌曲、音乐知识、活动指导等内容。
七、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 卖报歌｜人教版
三年级下册音乐教案第三单元唱歌卖报歌｜人教版一、教学目标：1. 让学生通过学习《卖报歌》，感受歌曲的欢快节奏和轻松氛围，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本音符、节奏，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会演唱《卖报歌》，掌握歌曲的基本节奏和音符。
2. 教学难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的准确性。
三、教学准备：1. 教学材料：《卖报歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学工具：钢琴、拍手板、节拍器。
四、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲：教师范唱《卖报歌》，让学生跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和音高。
（2）解析歌曲：分析歌曲的结构、节奏、音符，引导学生掌握歌曲的基本要点。
3. 歌曲练习：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名组长，带领组员共同练习歌曲。
（2）集体练习：全班学生一起演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音不准确的地方。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示，鼓励其他学生积极参与。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音符重要性，鼓励学生在课后加强练习。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱《卖报歌》，加强歌曲的节奏和音符掌握。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 下周课堂上，进行歌曲演唱验收。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 运用示范法，让学生直观地感受歌曲的节奏和感情。
4. 采用即时评价，激励学生自信心，提高歌唱水平。
七、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾前几节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景，分析歌曲的结构、节奏、音符等。
3. 歌曲练习：分组练习，组长带领组员共同练习歌曲。
部编版小学音乐三年级下册第三单元教学方案
部编版小学音乐三年级下册第三单元教学方案目标本教学方案旨在帮助学生掌握以下知识和技能：- 理解音乐的基本元素和概念；- 学会正确演唱指定歌曲；- 培养合作意识和团队精神。
教学内容第一课时：音乐元素介绍- 通过详细讲解音乐元素的基本概念，如节奏、旋律、音高等，使学生对音乐有更深刻的理解；- 利用示范和练的方式，让学生亲自体验和感受不同音乐元素的影响。
第二课时：歌曲研究- 指定一首适合三年级学生的歌曲，如《小毛驴》；- 通过分组合唱的形式，学生互相协作，共同研究和演唱这首歌曲；- 强调正确的发音、节奏感和表达力。
第三课时：合唱排练- 教师组织学生进行合唱排练，巩固前两课的研究成果；- 引导学生注意和遵从指挥的信号；- 注重团队合作和整体协调。
第四课时：表演准备- 学生表演前进行最后的彩排，确保每个学生都掌握了歌曲和舞台动作；- 学生自主选择服装和道具，增加表演的趣味性；- 强调表演的自信和自然。
教学方法- 讲授法：通过讲解、示范和练，帮助学生理解和掌握音乐的基本元素和概念；- 实践法：通过实际合唱和表演，让学生亲自体验和运用所学知识和技能；- 合作研究法：倡导学生之间的合作、互助和团队精神，通过小组合唱和表演，培养学生的合作意识。
教学评估- 教师根据学生的听力、发音、节奏感和表达力等方面进行评估；- 学生之间互相评价和反馈，鼓励积极参与和改进；- 观察学生在合唱和表演中的团队合作和整体效果。
教学资源- 音乐教室、音响设备；- 适合三年级学生的合唱歌曲《小毛驴》；- 合适的服装和道具。
注意事项- 确保教学过程中的安全和秩序；- 鼓励学生积极参与，尊重他人，并享受音乐的魅力；- 配合学校教学大纲和学生的研究特点进行灵活调整。
以上教学方案旨在提供一个基本框架，具体实施时请根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和补充。
祝教学顺利！。
部编版教科版三年级音乐下册全册教案【统编教材】
部编版教科版三年级音乐下册全册教案【统编教材】简介本文档是部编版教科版三年级音乐下册全册教案的汇总。
教案的设计旨在帮助学生理解和掌握三年级音乐下册的内容，提高他们的音乐素养和艺术表达能力。
目标- 帮助学生正确理解音乐知识和概念- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 培养学生的音乐表达和创造能力教学内容- 第一单元：儿歌和童谣- 单元目标：了解儿歌和童谣的特点，能够正确演唱- 教学活动：学唱常见的儿歌和童谣，了解它们的内容和意义，通过合唱形式展示研究成果- 第二单元：民歌和民间音乐- 单元目标：了解民歌和民间音乐的来源和特点，能够正确演唱和伴奏- 教学活动：学唱常见的民歌和民间音乐，了解它们的故事和背景，研究简单的乐器伴奏技巧- 第三单元：音乐表演- 单元目标：研究基本的音乐表演技巧，能够参与小组表演- 教学活动：研究合唱、舞蹈和乐器演奏等基本表演形式，进行小组合作，展示自己的表演能力教学方法- 集体教学：通过集体活动，培养学生的团队合作精神和集体意识- 个别指导：根据学生的不同水平和兴趣，进行个别指导和辅导- 多媒体辅助：使用多媒体设备和资源，增强研究的趣味性和效果教学评价- 课堂表现：根据学生在课堂上的参与度和研究态度进行评价- 作业完成：布置相应的音乐作业，评价学生对知识的掌握情况- 考试测试：定期组织音乐知识和演唱技巧的测试，评估学生的研究成果总结通过本教案的实施，希望学生能够在三年级音乐学习中获得全面的发展，不仅提高音乐素养和艺术表达能力，还能培养他们的团队合作意识和创造力。
同时，通过音乐的学习，让学生感受到音乐的魅力和乐趣，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
人教版三年级下册音乐第三单元 《歌唱二小放牛郎》教案(三篇)
人教版三年级下册音乐第三单元《歌唱二小放牛郎》课件1教学内容：四年级下册第九课《歌唱二小放牛郎》教学目标：1、掌握歌曲的旋律；2、会完整的唱歌谱；3、采用不同的速度用“lu”音哼唱曲谱。
教学重点、难点：1、哼唱曲子；2、掌握两个节奏型。
教学课时：第一课时教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程一、情景导入：同学们，你们喜欢看革命英雄人物的故事片吗？今天，老师给大家带来一段，让我们一起来看吧！(播放视频)同学们，看了这段影片，你的心情怎么样？是啊，影片把我们带入了战火纷飞的年代，当年涌现出许许多多的英雄，今天就让我们踏上红色之旅去寻找一位小英雄的足迹。
一路上山风呼曳、鸟儿嘤鸣，让我们轻轻地《歌唱二小放牛郎》。
(播放音乐)二、新课(一)、导语：不知不觉，我们就来到了二小的家乡河北省涞源县上庄村，抗日战争时期，二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
可是，有一天……(二)分段欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》1、欣赏第一段师：二小到哪儿去了呢？让我们再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的？2、欣赏第二、三段师：谁能告诉老师，二小他干什么去了？生：(被敌人抓去带路了)3、让我们一起走进1942年9月16日的那天早上，请看故事的第一部分，“敌人进村”、“二小被抓”，歌曲演唱到这里，气氛紧张起来了，演唱的速度和力度是怎样变化的呢？4、欣赏第四段师：如果你是王二小，被敌人抓去带路的话，你会怎么走？让我们一起来看看，二小又是怎样做的？(播放影片片段)师：二小用机智和勇敢把敌人带进了我们八路军的埋伏圈，四周乒乒乓乓响起了枪炮，真是大快人心啊！5、创作声响歌曲中的场面非常的激烈，你们看到这一幕，想不想来模仿一下当时的场面？那就让我们来创作声响，来模仿当时的场面吧！请看这两组节奏，第一组我们来模仿二小走路，请同学们起立。
X X | X X | X X | X X |看第二组节奏，先听老师读一遍。
三年级《音乐艺术》下册第三单元单元备课
三年级《音乐艺术》下册第三单元单元备课三年级《音乐艺术》下册第三单元备课课程概述-单元主题：音乐的种类与表演形式-学习目标：了解不同音乐种类和表演形式，培养音乐欣赏能力-教学时长：2周-教材：《音乐艺术》三年级下册教学内容第一课：音乐的种类-学习目标：认识不同音乐种类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等-教学重点：介绍各种音乐种类的特点和代表作品-教学方法：听音乐、观看视频、讨论交流-教学资源：音乐录音、视频片段、课堂讨论第二课：音乐的表演形式-学习目标：了解音乐的不同表演形式，如独奏、合奏、合唱等-教学重点：介绍各种音乐表演形式的特点和表现方式-教学方法：观看演出视频、实地观摩、小组讨论-教学资源：演出视频、音乐家访谈视频、实地观摩机会第三课：音乐欣赏-学习目标：培养学生的音乐欣赏能力，提升审美水平-教学重点：教授音乐欣赏的基本方法和技巧-教学方法：听音乐、分析曲调、学习欣赏术语-教学资源：经典音乐作品、音乐欣赏指南、音乐鉴赏评分表教学活动1.第一课活动：学生分组听不同音乐种类的代表作品，分享感受和认识。
2.第二课活动：观看不同表演形式的音乐演出视频，学生小组讨论表演形式的差异和特点。
3.第三课活动：学生欣赏不同风格的音乐作品，用音乐鉴赏评分表评价作品。
评估方式-口头回答问题：通过课堂提问了解学生对音乐种类和表演形式的理解程度。
-书面作业：要求学生写一篇关于自己喜欢的音乐种类或表演形式的文章。
教学反思与调整-根据学生的掌握情况，适时进行复习和巩固，确保学生对音乐种类和表演形式有清晰的认识。
-鼓励学生参与音乐欣赏活动，提供更多的音乐资源和指导，帮助学生培养音乐欣赏能力。
人教版小学音乐三年级下册第三单元教案分析
人教版小学音乐三年级下册第三单元教案分析【教案分析】人教版小学音乐三年级下册第三单元一、教学目标1. 知识目标：了解音乐中的节奏，学习并掌握音乐中的拍子和节拍；2. 能力目标：能够根据音乐的节奏进行简单的舞蹈动作；3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点1. 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知和理解能力；2. 教学难点：匡助学生掌握音乐中的拍子和节拍，进行简单的舞蹈动作。
三、教学准备1. 教材：人教版小学音乐三年级下册；2. 教具：音乐播放器、投影仪、音乐节拍器；3. 材料：音乐节拍练习曲目、舞蹈动作示范视频。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏拍手、拍脚，感受音乐的节奏。
2. 感知音乐的拍子（10分钟）教师播放一段简单的音乐，让学生用手指敲打桌面，尾随音乐的节奏敲打，感受音乐的拍子。
3. 学习音乐的节拍（15分钟）教师用音乐节拍器演示不同的节拍，让学生尾随节拍器的声音进行拍手、拍脚，感受音乐的节拍。
4. 学习舞蹈动作（20分钟）教师播放一段具有明显节奏的音乐，向学生展示简单的舞蹈动作，并带领学生一起跳舞，让学生根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
5. 小结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调音乐中的拍子和节拍的重要性，并鼓励学生继续发展对音乐的兴趣。
6. 拓展活动（15分钟）教师让学生分组自由发挥，选择一段音乐，编排简单的舞蹈动作，并进行表演。
同时，其他学生观看并赋予评价。
五、教学反思本节课通过感知音乐的拍子和节拍，培养了学生对音乐的感知能力，同时通过学习舞蹈动作，提高了学生的表现力和创造力。
在教学过程中，学生积极参预，充分体验了音乐的魅力。
同时，通过拓展活动，激发了学生的创造力和合作意识。
但在教学中，需要更加注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学，以满足不同学生的学习需求。
小学三年级下册音乐全册
第三课时
课题：《在钟表店里》 教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、 表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。 重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、为乐曲命名 师：我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验 给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。
2
第二课时
课题：《对鲜花》 教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。 2、 在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识 的了解为歌曲续编歌词。 重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前准备：电影《刘三姐》片断。 教学过程： 一、导入 1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？ 2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、 谁的生活经验丰富。 3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示 课题）。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲情绪。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、纠正。 三、歌曲处理 1、“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。 2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。
第五课时
课题：《打秋千》 教学目标： 通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学 会与人合作。 重点难点：两声部的音准。 课前准备：荡秋千录像。 教学过程： 一、二声部发生练习 二、导入 1、观看荡秋千录像。 2、简单介绍仡佬族的风土人情。 三、学唱歌曲 1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
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大家唱一遍（师范唱）。 2、接龙游戏 师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请 同学们来完成（师生接唱）。 3、学唱歌曲 师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。 生：自学歌曲。 4、指导纠正 （1）说的部分切忌大声喊叫。 （2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。 （3）第 16 小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。 5、巩固新授 师：请同学领唱（1—2 名）。 生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动 1、谈话 师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？ 生：是我们。 师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。 生：…… 2、创编律动 师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐 的生活吧！ 生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。 随笔：学生们通过自学和教师指导的学习方法，正确掌握歌曲的旋律、节 奏，并能为歌曲创编律动。
人教版小学三年级音乐下册第三单元重点内容
人教版小学三年级音乐下册第三单元重点
内容
本文档旨在概述人教版小学三年级音乐下册第三单元的重点内容。
以下是该单元的主要内容和研究目标：
1. 音乐的分类
- 介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 让学生通过欣赏不同类型的音乐，培养对音乐的欣赏能力。
2. 音乐元素：节奏与旋律
- 引导学生感受音乐中的节奏感和旋律感。
- 培养学生对节奏和旋律进行表达和模仿的能力。
3. 音符与五线谱
- 研究各种音符的名称、时值和表示方法。
- 了解五线谱的构成和使用方法。
4. 乐器的分类和演奏方法
- 介绍各类乐器的分类和特点，如弦乐器、管乐器、键盘乐器等。
- 让学生了解不同乐器的演奏方法，并尝试一些简单的乐器演奏。
5. 声音的表现形式
- 让学生通过声音的高低、快慢、力度等特点，感受音乐的表
现力。
- 提倡学生用身体动作、绘画等形式来表达音乐中的声音表现。
通过以上内容的学习，学生将能够更好地理解音乐的分类和元素，掌握基本的音乐知识，并培养对音乐的欣赏能力和表达能力。
希望本文档能对教师教学和学生学习有所帮助。
最新部编人教版音乐下册第三单元单元教材分析及课时安排
最新部编人教版音乐下册第三单元单元教材分析及课时安排本文档旨在对最新部编人教版音乐下册第三单元的教材进行分析，并给出相应的课时安排。
下面是具体内容：教材分析单元主题第三单元的主题是音乐与舞蹈，着重介绍了音乐与舞蹈的基本概念、特点以及它们在人类文化中的重要性。
教材内容本单元的教材内容包括以下方面：1. 音乐的特点和功能：介绍音乐的基本要素，如节奏、旋律和和声，以及音乐在不同场景中的功能。
2. 舞蹈的基本知识：介绍舞蹈的起源、分类以及舞蹈表现手段，培养学生对舞蹈的认识和欣赏能力。
3. 音乐与舞蹈的关系：讲述音乐与舞蹈的密切联系，研究如何用舞蹈来表达音乐的情感和意境。
教学目标通过研究本单元的内容，学生应该能够达到以下目标：1. 理解音乐和舞蹈的基本概念和特点。
2. 增强对音乐和舞蹈的欣赏能力。
3. 掌握一些基本的舞蹈技巧和动作。
4. 学会用舞蹈来表达音乐的情感和意境。
课时安排为了达成上述教学目标，建议按照以下课时安排进行教学：第一课时：音乐的特点和功能（60分钟）- 导入活动：引导学生谈论自己最喜欢的音乐，以及音乐对他们的影响。
- 教学内容：介绍音乐的基本要素、节奏、旋律和和声，并通过示范和练让学生感受音乐的特点。
- 学生活动：学生分组尝试模仿教师示范的节奏和动作，并进行简单的节奏练。
第二课时：舞蹈的基本知识（60分钟）- 导入活动：观看一段优秀的舞蹈表演视频，引发学生对舞蹈的兴趣和好奇心。
- 教学内容：介绍舞蹈的起源、分类以及舞蹈表现手段，通过示范和练让学生体验舞蹈的美妙。
- 学生活动：学生分组尝试模仿教师示范的舞蹈动作，并进行简单的舞蹈练。
第三课时：音乐与舞蹈的关系（60分钟）- 导入活动：播放一段动感的音乐，引导学生表达自己听到音乐时的感受和想法。
- 教学内容：讲述音乐与舞蹈的关系，以及如何用舞蹈来表达音乐的情感和意境，给予学生相关示范和指导。
- 学生活动：学生分组进行舞蹈创作，表达所听到音乐的情感和意境。
人教版三年级音乐下册(简谱)第三单元《共产儿童团歌》教案
在本次教学活动中，我以《共产儿童团歌》为载体，引导学生学习简谱知识和集体合唱技巧。通过这节课的教学，我发现了一些值得思考的地方。
首先，学生在学习简谱知识时，对音高、音长、节奏的掌握程度不一。为了帮助大家更好地理解这些概念，我采用了举例和比较的方法进行讲解。从教学效果来看，这种方法对大部分学生是有效的，但仍有个别学生对此感到困惑。在今后的教学中，我需要针对这部分学生进行更有针对性的辅导，例如设计更多有趣的练习，以提高他们对简谱知识的理解和运用能力。
举例解释：
-简谱知识的运用：针对学生在运用简谱知识时可能遇到的困难，设计有针对性的练习，如音高识别、音长节奏练习等，帮助学生突破难点；
-歌曲演唱技巧：通过示范、模仿、指导等方法，帮助学生掌握正确的呼吸、咬字、音色等演唱技巧；
-团队协作：组织学生进行分组练习，培养他们的团队协作意识，同时针对各声部特点进行指导，使学生在实践中学会倾听、配合，达到和谐统一的效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《共产儿童团歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过集体合作唱歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索集体合唱的奥秘。
-歌曲背景：让学生了解歌曲背后的历史故事，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
2.教学难点
a.简谱知识的运用：如何将音高、音长、节奏等简谱知识灵活运用到歌曲演唱中；
b.歌曲演唱技巧：在保证音准、节奏的基础上，提高歌曲的情感表达和音色控制；
c.团队协作：在分组合作演唱过程中，如何协调各个声部，达到和谐统一的效果。
其次，在集体合唱环节，我发现学生在团队合作方面表现出较强的积极性，但部分学生在音准和节奏上还存在一些问题。为了解决这一问题，我在课堂上加强了学生个体辅导，并鼓励他们在课后多加练习。此外，我还计划在下一节课中增加一些合唱技巧的讲解，以便提高学生们的整体表现。
三年级下册音乐教案第三单元欣赏歌唱二小放牛郎｜人教版
此外，学生在创编实践环节表现得相当出色，能够结合歌曲风格进行简单的创编。这说明学生们具有一定的创新意识和实践能力，但在创编过程中，部分学生仍然缺乏自信，需要我在课堂上多给予鼓励和指导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《歌唱二小放牛郎》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和歌唱这首富有民间特色的歌曲。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.提高音乐鉴赏能力：通过学习《歌唱二小放牛郎》，使学生能够感受和欣赏民间音乐的风格特点，培养音乐审美能力。
2.增强音乐表现力：通过学唱歌曲，培养学生准确的音准、节奏感和表现力，提高歌唱技巧。
3.培养团队协作能力：在分组表演过程中，学生学会与他人合作，共同完成音乐作品，增强团队协作意识。
4.激发创新思维：鼓励学生对歌曲进行创编，发挥想象力和创造力，提高音乐创作兴趣。
-教学难点中的节奏准确度，可以针对歌曲中“啦~啦~啦~”的部分，这里的节奏需要学生用均匀的八分音符演唱，教师可以通过拍手、敲击乐器等辅助手段，帮助学生感知并练习这一节奏型。
-情感表达方面，教师可以讲述歌曲背后的故事，让学生理解歌曲中的情感，如对二小放牛郎勤劳、乐观精神的敬佩，通过角色扮演，让学生在情境中体验情感，从而更好地表达出来。
三年级下册音乐教案 第三单元 铃铛舞 金孔雀轻轻跳｜苏少版
一、教案背景
1、教学对象：小学三年级
2、课时：一课时
3、教具准备：串铃、碰铃、铃鼓、三角铁、响板等。
二、教材分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风格的创作歌曲，四二拍，单二部曲式，曲调清新优美，旋律句首多以三、五度跳进音程，句尾是二度到同度的特色连接，节奏自然流畅，似傣家小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩翩。
整首歌曲如同一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学目标：
一、富有表情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受孔雀优美的形象，提高学生爱护动物、保护环境的意识。
二、感受歌曲的旋律美，会用打击乐器为歌曲伴奏。
三、学习傣族舞蹈动作，并为歌曲进行创编舞蹈表演。
三年级下册音乐教案第三单元 唱歌 共产儿童团歌｜人教版 (2)
人教版小学音乐三年级下册第三单元歌曲《共产儿童团歌》1、通过学唱歌曲《共产儿童歌》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏。
引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪和二声部的和声美。
3、通过本课的学习，掌握歌曲中典型的节奏型，准确把握歌曲的情绪，培养爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统精神。
正确掌握歌曲的旋律。
引导学生准确、有层次地轮唱歌曲。
多媒体，钢琴1、师：播放儿童团影视作品，观看电影片段。
2、谈话导入，了解少先队的发展史。
(1) 师:这群英勇的小战士其实还有一个光荣的称呼，想知道吗？他们就是共产儿童团员。
(2)师：在革命战争年代，儿童团员冒着生命危险给八路军送情报，表现非常机智、勇敢。
中国少年先锋队在解放前的名字就是共产儿童团，你们在过去其实都是儿童团的成员。
让我们举起右手，再来一次庄严的呼号。
师：为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！(3)今天，我们就来学习电影《红孩子》的主题曲，《共产儿童团歌》。
1、节奏训练，复习旧知。
(1) X X X X 〡 X X X - ︱(2) X X .X X X| X X .X X - ︱(指名读拍手齐读，提示学生注意附点音符的节奏。
)2、练习歌曲的节奏。
师：看，老师把它加深了一下难度，你还可以吗？(出示歌曲节奏型)X X .X X X| X X .X X X| X X .X X X| X X .X X - ︱X X .X X X| X X .X X X| X X .X X X| X X .X X - ︱(感受 4 分之 4 拍的特点为下面学唱歌曲做准备)2、聆听歌曲师：我们平时是怎样听音乐的，在听音乐的时候都做些什么呢？听音乐的时候有静态的，有动态，下面就让我们随着音乐和老师动起来(随着音乐做动作这首歌曲是进行曲风格的，随教师一边踏步一边聆听。
)师：刚才我们听得这首共产儿童团歌，这首歌曲由两个乐句组成的，那他们的节奏是怎样的呢？(完全相同)师：那你们认为应该用怎样的速度和情绪来演唱这首歌曲呢？(行进的、激昂的)师：好，现在我们就带着这种激昂的行进的感觉用“啦”来哼唱旋律。
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第三单元：农家孩子的歌
第一课时《小瓜棚》
教学目标：
培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。
教学重难点：
学唱歌曲《小瓜棚》
教学过程：
第一课时《小瓜棚》
一、激趣导入
导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？
看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。
二、听几遍录音范唱。
三、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。
歌曲中有大量的“X。
X”节奏。
要提示学生注意，波音和后倚音处也应予以解释。
在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。
最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。
四、布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。
五、板书设计：
第一课时《小瓜棚》
《小瓜棚》
六、课后反思：
音乐新课程明确指出音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情感互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
第二课时《森林水车》《打枣》
教学目标：
区别《森林水车》中悠静的旋律与欢快的旋律，初步记住并能辨认描写水车转动的主题旋律，认识世族乐器唢呐，能辨别唢呐的音色。
教学重难点：
认识唢呐，辨别唢呐的音色。
教学过程
第二课时《森林水车》《打枣》
一、激趣导入
播放乐曲《在钟表店里》
二、欣赏管弦乐合奏《森林水车》
1、静静欣赏
这首乐曲与《在钟表店里》和《森林里的铁匠》被并称为世界三大最具描绘性的标题鲜明的东曲，我们要静静地听赏，并争取记住它的音乐，今后再次听到时能够辨认出来。
请学生说一说自己所知道的水车，教师总结，水车种类很多，但可以分为两类，一类是用人力或畜力，风力推动水车，将河中的水抽上来浇灌田地，在我们中国的农村中大多都是这一类，但随着时代的前进，水车已被抽水机所代替，现在农村中已经很少见到水车了。
第二类是利用江河水位的落差推动水车，从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食。
2、初听《森林水车》，要求学生说一说初步的感受和印象最深的一段音乐。
教师在琴上弹奏水车的主题音乐，要求学生说出这段音乐的情绪并能初步记住。
3、复听。
要求学生说出水车主题音乐在乐曲中出现了几次和乐曲大致的结构，教师归纳：序（宁静的森林）------水车主题------轻盈的舞蹈-----水车主题------欢乐的舞蹈------水车主题----尾声。
4、情景表演。
请几位擅长舞蹈的学生即兴表演：宁静的森林早晨，轻盈的舞蹈和热烈欢快的舞蹈，在水车主题出现时全体学生模仿车轮转动。
在欣赏过程中虽不必告诉学生这首乐曲是回旋曲结构，但应让学生注意乐曲中最重的水车主题，间隔地出现了三次，为今后的学习作好铺垫。
三、欣赏唢呐独奏《打枣》
出示唢呐的图片或实物，并作简单的介绍，如果教师会演奏唢呐，在介绍过程中吹奏一段，那效果就更好了。
唢呐原流传于波斯。
阿拉伯一喧，于元、金之时传入中国，现已成为中国的主要民族乐器之一，唢呐的音量大，音色高亢明亮还可以模仿鸡啼鸟鸣和人声，擅于表现热烈和欢快活泼的情绪。
大致介绍河北农村打枣的情况，对照课本上的插图和提问初听，使学生初步感受乐曲欢快的情绪和唢呐独特的音色。
复听时进一步要求学长期一注意曲中唢呐在高低音区的对奏以表现人物对
话的情景，甚至可以让学生想象爷爷与孩子们正在讲些什么话，并绘声绘色地说出来。
再次复听，允许并鼓励学生边听边作出一些相应的动作，但动作幅度不要过大。
四、板书设计：
第二课时《森林水车》《打枣》
《森林水车》
《打枣》
五、课后反思：
生活在城里的孩子对这一单元的东西也许很陌生，陌生他们就会感兴趣，所以他们上课的积极性就会特别的浓厚，所以要趁机加强音乐方面的学习。