昆虫生态学的研究的方法29页PPT
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昆虫生态学原理与方法PPT
二、生态学的研究对象
传统生态学是研究生物个体以上水 平（个体、种群、群落、生态系统）的 生物与生物、生物与环境之间关系的科 学。它是生物学的基础学科之一（形态、 生理、遗传等），同时又是唯一将研究 对象扩大到生物体以外的科学。
生态学研究对象
现代生态学主要以生态系统为研究 的基本单位，生态系统由生产者、消费 者、分解者和非生物环境组成，其功能 主要表现在物质流、能量流和信息流 （稳态和调节功能）上，通过这三大流， 生态系统的各个成员联系成为一个具有 统一功能的系统。
生态学研究对象
自然科学和社会科学相互渗透，形成了许多交叉 学科，使得生态学的边界非常模糊。
三、生态学的分支
生态学不同于其它学科，它由许多学科归纳 而成，系多源起源的。
Odum把生物学的分支学科比作多层蛋糕， 水平向按研究内容分为一些基础学科，如形态学、 生理学、遗传学、生物化学、生态学、细胞学、 分子生物学等，垂直向按生物的类群划分为植物 学、动物学等分支学科。生态学是生物学的基础 学科之一，不同的分类类群有其分支学科，它还 与生物学之外的学科结合形成了许多边缘学科。
四、生态学的发展历史
（一）世界生态学发展
1. 萌芽期(公元前2世纪~公元16世纪) 生态学建立前期
（一）世界生态学发展
2. 成长期(16世纪~20世纪40年代) Réaumur, 1735, 6卷昆虫学著作 Malthus, 1798, 人口增长 Liebig, 1840, 植物最低因子定律 Lotka, 1925, 种群增长的数学模型 Elton, 1927, 《动物生态学》 Verhust, 1938, Logistic 方程
生态学定义
动物生态学家主要强调个体和种群。 7. Shelford(1907)研究有机体的生活要求 和家务习性的科学。 8. HaymoB(1955)研究动物的生活方式 与生存条件的联系，以及动物生存条件对繁 殖、生活数量及分布的意义。 9. Krebs(1972)环境与生物分布和数量的 相互关系。
第三章 昆虫种群生态学 昆虫生态学教学课件
(一)、特定年龄生命表 表3-4 小菜蛾 (Plutella maculipennis)的第三世代生命表 x lx dxF dx 100qx 卵（N1） 1154 未受精 14 1.2 幼虫(一期) 1140 下雨 536 47.0 幼虫(二期) 604 M.plutellae 140 23.2 下雨 77 12.7 —————— 217 35.9 预蛹 387 D.insularis 198 51.2 蛹 189 D.plutellae 53 28.2 蛾 136 性比(40.1%) 27 19.9 ♀×2(N3) 109 光周期 52.4 48.1 “正常♀” ×2 56.6 成虫死亡 48.1 85.0 世代总和 ( 8.5) 1145.5 99.3
Nt 100 165 272 448 739 1218(已增长12倍) …
(2)Logistic增长型 种群增长率微分式： dN/dt=rN((K-N)/K) 当N=0时，种群呈指数增长 N=K时，dN/dt=0，种群增长率 为0
其中K为环境条件所允许的最大 种群密度，称之为环境负荷量 （carrying capacity）；r为种群 增长率；1/r称之为自然反应时 间（natural response time） (TR) ， 表示当种群受干扰后返回平衡 所需要的时间。
（5）、年龄组配（agedistribution） 指种群内各个年龄的个体数 量占种群个体总数的比例。 如图3-1。
个 体 数 量
老 青 幼 A B C
图3-1 不同年龄组配的种群 ~7
（6）、统计特征 出生率、死亡率、迁出率、迁 入率 出生率（birth rate）与死亡率 （death rate）：指单位时间内 出生（或死亡）个体数占种群 总数的百分比。
《昆虫生态学》PPT课件
任何能够繁衍到今天的生物，必定 具有各种自我保护的特征。
（柠檬香、茧）
昆虫与植物及其它生物的协同进化，
使昆虫产生了食性的分化。这种分化使
更多的昆虫物种繁衍了下来。
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11
研究昆虫与寄主之间的信息关系， 可以调控昆虫的行为。
昆虫引诱剂的研究： • 信息物质的成份 • 不同昆虫对某类信息物质的敏感程度
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病源微生物专化性强 —— 对人蓄安全 需要流行条件：比如真菌需要高湿度。 需要保持活力：怕紫外线等。
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2、捕食性动物
捕食性昆虫、蜘蛛、鸟、鸡、鸭、青蛙 食蚁兽等。
请说出10类捕食性的昆虫
蜻蜓、螳螂、步甲、虎甲、猎蝽、 姬蝽、捕食性瓢虫、草蛉、蚁蛉、 食虫虻、蛛蜂、胡蜂等。
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在雨林中，要发现100种昆虫比 发现100个同一种的个体更容易。
生境条件的优越和食物的充足， 使大多数动物形成食性特化，雨林中 的动物以狭食性和单食性种为多数。
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由于热带雨林地带自然环境的季 节变化不大，动物生活规律的周期性 也不明显。无冬眠夏眠，无一定繁殖 季节，无明显的换毛期。
化学性状：含不利于昆虫生长的成份， 或有利于昆虫生长的成分少。
生育期性状：能错开为害的高峰期。
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三 植食性昆虫的天敌
寄主
植食性 昆虫
治虫资源 天敌
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23
1、昆虫的病源微生物 死后症状
真菌：虫体僵直，有菌丝覆盖表皮。
细菌：虫体发黑，软化腐烂、有臭味。 病毒：虫体常下垂，无菌丝、无臭味。
诱杀害虫：杀虫有效成分 + 诱集辅料
昆虫生态学课件(第三讲)
多，种群的密度பைடு நூலகம்越来越大。
成年
幼年
增长型年龄组成
老年 成年 幼年
⑵稳定型：特点是各年龄期 的个体数比例适中。在一定 时期内出生的新个体数接近 衰老死亡的个体数。种群中 个体数目保持相对稳定。
稳定型年龄组成
老年 成年 幼年
⑶衰退型：新出生的个体不 能补偿衰老死亡的个体数。 种群密度越来越小。
衰退型年龄组成
参数说明
(三)死亡率(d) 一定时间内种群死亡个数占总数的百分率。也常用 存活率(S)来表示环境因素对昆虫种群数量变动的影 响，即S＝1一d。
(四)迁移率(M) 具翅成虫的活动影响种群数量变动。一定时间内迁 出个体和迁入个体数量差占总体的百分率。
三、昆虫种群的分布型
指昆虫种群内个体在一定时空内的分布形式，也称 为空间格局。昆虫种群分布型因不同种类、同种昆 虫不同发育阶段、密度、寄主生育期、栖息地环境 等不同而有所差异。
存在时滞效应； 6、种群无迁出迁入现象。
修正项（1－N/K）分析：
如果N→0，(1－N/K) →1，这表示几乎全部空间尚未被利用，种 群潜在的最大增长能力能充分地实现，接近于指数式增长。
如果N→K，(1－N/K) →0，这表示几乎全部空间已被利用，种群 潜在的最大增长不能实现。
当N由0逐渐增加到K 值，(1－N/K) 由1 逐渐下降为 0，表示种群 增长的“剩余空间”逐渐变小，种群潜在的最大增长的可实现 程度逐渐降低；并且，种群数量每增加一个个体，抑制定量1/K。
不同属性：出生率、死亡率、性比、平均寿命、 年龄组成、基因频率、繁殖速率、密度及数量变 动、空间分布、迁移率、滞育率
种群的功能：自动调节，群体信息传递、行为适 应、数量反馈控制。
昆虫科学课件ppt
室内实验
在实验室条件下，通过人工饲养 、繁殖、观察等方法研究昆虫的 生物学特性、行为习性、生理机 制等。
昆虫饲养与繁殖技术
饲养技术
建立人工饲养环境，提供适宜的食物 、温度、湿度等条件，保证昆虫正常 生长和繁殖。
繁殖技术
通过人工繁殖技术，控制繁殖条件， 提高昆虫繁殖效率和品质。
昆虫分子生物学技术
基因组学
天敌昆虫
一些昆虫以其他昆虫为食，是控制害虫的重要天 敌。
寄生性昆虫
寄生性昆虫将卵产在其他昆虫体内或附近，其幼 虫孵化后寄生于寄主体内，吸取寄主的营养。
捕食性昆虫
捕食性昆虫以其他昆虫为食，通过捕食控制害虫 的数量。
昆虫与人类的关系
经济价值
一些昆虫可以为人类提供食物、纤维、药材等资源，如蜂蜜、蚕 丝、蚂蚁等。
昆虫在许多文化中都有特殊的象征意义和文化内涵，如蝴蝶象征美丽和 变化，蜜蜂象征勤劳和团结等。
02
CATALOGUE
昆虫生物学
昆虫的生殖与发育
昆虫生殖方式
昆虫的生殖方式包括有性生殖和孤雌 生殖等，其中雌雄交配的有性生殖方 式产生受精卵，是大多数昆虫的生殖 方式。虫生长发育的重要阶 段，幼虫通常会经过多次蜕皮，逐渐 长大。
01
生态平衡
昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，一些昆虫是其他动物的食源，一
些昆虫传播花粉促进植物繁殖，一些昆虫对人类有害。
02 03
经济价值
昆虫具有丰富的经济价值，一些昆虫可以作为食物来源，如蜂蜜、蚕丝 等；一些昆虫可以作为生物防治剂，控制害虫的繁殖；一些昆虫可以作 为观赏和娱乐的宠物或玩物。
文化价值
昆虫科学课件
目录
• 昆虫概述 • 昆虫生物学 • 昆虫与环境 • 昆虫的利用与保护 • 昆虫研究方法与技术 • 昆虫科学前沿问题与发展趋势
在实验室条件下，通过人工饲养 、繁殖、观察等方法研究昆虫的 生物学特性、行为习性、生理机 制等。
昆虫饲养与繁殖技术
饲养技术
建立人工饲养环境，提供适宜的食物 、温度、湿度等条件，保证昆虫正常 生长和繁殖。
繁殖技术
通过人工繁殖技术，控制繁殖条件， 提高昆虫繁殖效率和品质。
昆虫分子生物学技术
基因组学
天敌昆虫
一些昆虫以其他昆虫为食，是控制害虫的重要天 敌。
寄生性昆虫
寄生性昆虫将卵产在其他昆虫体内或附近，其幼 虫孵化后寄生于寄主体内，吸取寄主的营养。
捕食性昆虫
捕食性昆虫以其他昆虫为食，通过捕食控制害虫 的数量。
昆虫与人类的关系
经济价值
一些昆虫可以为人类提供食物、纤维、药材等资源，如蜂蜜、蚕 丝、蚂蚁等。
昆虫在许多文化中都有特殊的象征意义和文化内涵，如蝴蝶象征美丽和 变化，蜜蜂象征勤劳和团结等。
02
CATALOGUE
昆虫生物学
昆虫的生殖与发育
昆虫生殖方式
昆虫的生殖方式包括有性生殖和孤雌 生殖等，其中雌雄交配的有性生殖方 式产生受精卵，是大多数昆虫的生殖 方式。虫生长发育的重要阶 段，幼虫通常会经过多次蜕皮，逐渐 长大。
01
生态平衡
昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，一些昆虫是其他动物的食源，一
些昆虫传播花粉促进植物繁殖，一些昆虫对人类有害。
02 03
经济价值
昆虫具有丰富的经济价值，一些昆虫可以作为食物来源，如蜂蜜、蚕丝 等；一些昆虫可以作为生物防治剂，控制害虫的繁殖；一些昆虫可以作 为观赏和娱乐的宠物或玩物。
文化价值
昆虫科学课件
目录
• 昆虫概述 • 昆虫生物学 • 昆虫与环境 • 昆虫的利用与保护 • 昆虫研究方法与技术 • 昆虫科学前沿问题与发展趋势
昆虫基础之昆虫生态学ppt课件
世代分明的昆虫，上一代的虫量是下一代的基 数，世代重叠的昆虫，前一阶段的虫量是后一 代的基数。
(2) 种群的繁殖率
指该种群在单位时间内数量增长的最高理论数。
公式
(R为繁殖率，e为每雌虫生殖率，f为雌虫数， m为雄虫数，n为世代数)
(3)种群的死亡率
指经过一定时间后死亡个体占总虫数的百分 比，用q表示。
昆虫的视觉能感受700-250 nm的光，但多偏于短波光，许多昆 虫对400-330nm的紫外光有强趋性，因此，在测报和灯光诱杀 方面常用
黑光灯、频振灯
（波长365 nm）。
还有一种蚜虫、粉虱、
美洲斑潜蝇等对600-
550nm黄色光有反应，利
用黄板来进行诱杀。
光强度对昆虫活动和
行为的影响，表现于
有些昆虫有滞育现象，利用该法则计算其发生代数或发生期难免 有误差。
（二）湿度对昆虫的影响
水是生物有机体的基本组成成分，是代谢作用 不可缺少的介质。
体水主要来源于食物，其次为直接饮水、体壁 吸水和体内代谢水。体水又通过排泄、呼吸、 体壁蒸发而散失。
昆虫对湿度的要求依种类、发育阶段和生活方 式不同而有差异。最适范围，一般在相对湿度 70%-90%左右，湿度过高或过低都会延缓昆 虫的发育，甚至造成死亡。如松干蚧的卵，在 相对湿度89%时孵化率为99.3%；36%以下， 绝大多数卵不能孵化；而相对湿度100%时卵 虽然孵化，但若虫不能钻出卵囊而死亡。
昆虫卵的孵化、脱皮、化蛹、羽化，一般都要求较 高的湿度。
但一些刺吸式口器害虫如蚧虫、蚜虫、叶蝉及叶螨 等对大气湿度变化并不敏感，即使大气非常干燥， 也不会影响它们对水分的要求，如天气干旱时寄主 汁液浓度增大，提高了营养成分，有利害虫繁殖， 所以这类害虫往往在干旱时危害严重。
(2) 种群的繁殖率
指该种群在单位时间内数量增长的最高理论数。
公式
(R为繁殖率，e为每雌虫生殖率，f为雌虫数， m为雄虫数，n为世代数)
(3)种群的死亡率
指经过一定时间后死亡个体占总虫数的百分 比，用q表示。
昆虫的视觉能感受700-250 nm的光，但多偏于短波光，许多昆 虫对400-330nm的紫外光有强趋性，因此，在测报和灯光诱杀 方面常用
黑光灯、频振灯
（波长365 nm）。
还有一种蚜虫、粉虱、
美洲斑潜蝇等对600-
550nm黄色光有反应，利
用黄板来进行诱杀。
光强度对昆虫活动和
行为的影响，表现于
有些昆虫有滞育现象，利用该法则计算其发生代数或发生期难免 有误差。
（二）湿度对昆虫的影响
水是生物有机体的基本组成成分，是代谢作用 不可缺少的介质。
体水主要来源于食物，其次为直接饮水、体壁 吸水和体内代谢水。体水又通过排泄、呼吸、 体壁蒸发而散失。
昆虫对湿度的要求依种类、发育阶段和生活方 式不同而有差异。最适范围，一般在相对湿度 70%-90%左右，湿度过高或过低都会延缓昆 虫的发育，甚至造成死亡。如松干蚧的卵，在 相对湿度89%时孵化率为99.3%；36%以下， 绝大多数卵不能孵化；而相对湿度100%时卵 虽然孵化，但若虫不能钻出卵囊而死亡。
昆虫卵的孵化、脱皮、化蛹、羽化，一般都要求较 高的湿度。
但一些刺吸式口器害虫如蚧虫、蚜虫、叶蝉及叶螨 等对大气湿度变化并不敏感，即使大气非常干燥， 也不会影响它们对水分的要求，如天气干旱时寄主 汁液浓度增大，提高了营养成分，有利害虫繁殖， 所以这类害虫往往在干旱时危害严重。
《昆虫生物学》PPT课件
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46
完全变态 完整版课件ppt
47
孔雀蛱蝶 Inachis io
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48
昆虫的变态类型：
完全变态 有蛹期
不完全变态
无蛹期
增节变态 表变态 原变态
半变态 渐变态 过渐变态
胚层分化：
胚盘
胚膜
胚带
中板 里层 侧板 外层
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中板 内胚层
侧板 中胚层 外胚层
20
外胚层：体壁、气管系统、前肠、 后肠、马氏管、神经系统、 生殖系统的一部分。
中胚层：循环系统。
内胚层：形成中肠。
生殖系统的主要部分由卵后端分
化出的生殖细胞形成。
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21
头、胸、腹的分化
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40
蜉蝣
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41
半变态：
• 只经历卵、幼虫、成虫三个虫态。 • 幼虫水生，翅芽在体外生长。 • 蜻蜓目等少数昆虫是此种变态。
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42
渐变态：
• 只经历卵、幼虫、成虫三个虫态。 • 幼虫陆生，翅芽在体外生长。 • 蝗虫、蚜虫、蝉等昆虫是此种变态。
猎蝽
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原尾虫
腹部从9节增加到12节
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38
表变态：
• 只经历卵、幼虫、成虫三个虫态。 • 幼虫与成虫形态相似，成虫期继续
蜕皮。 • 弹尾目等少数昆虫是此种变态。
跳虫 —— 弹尾目
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39
原变态：
• 只经历卵、幼虫、成虫三个虫态。 • 幼虫翅芽在体外生长，有一个亚成 虫期。（成虫仅蜕一次皮，这次蜕 皮前称亚成虫期）。 • 蜉蝣目昆虫是此种变态。
昆虫生态学研究方法共31页文档
昆虫生态学研究方法
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《昆虫生态学》幻灯片PPT
热带雨林景观
热带雨林的根本特征：
是世界上生物种类最丰富的地方。 树栖种类多，地栖种类少。
在雨林中，要发现100种昆虫比 发现100个同一种的个体更容易。
生境条件的优越和食物的充足， 使大多数动物形成食性特化，雨林中 的动物以狭食性和单食性种为多数。
由于热带雨林地带自然环境的季 节变化不大，动物生活规律的周期性 也不明显。无冬眠夏眠，无一定繁殖 季节，无明显的换毛期。
南美圭亚那的巴
比斯和巴雷斯一带的 虎鱼〔食人鱼〕。
2007年美国报道，北卡罗来纳州 附近的扇贝种群数量骤减，导致一个 世纪以来的扇贝生产业面临崩溃。
是什么原因导致扇贝数量骤减？
鲨鱼
cownose ray 一种鹞鱼
扇贝
以上例子给我们什么启发？
分析物种数量变化的原因时，一 般比较容易想到直接的一些因素，以 上例子告诉我们，引起物种数量变化 的原因可能在食物链的某一级上，这 一级与待分析的物种之间并无直接的 关系。不能忽略食物链的系列连锁反 响。
蚂蚁放牧蚜虫
昆虫与植物共生
二 植食性昆虫的寄主
保护的对象 寄主
植食性 昆虫
天敌
植食性昆虫食物链上的两端
昆虫的食物分三类 最正确：发育快、生殖力高，死亡率低。 可食：虽可食，但生命力下降。 不可食：吃后生病甚至死亡。
植物的抗虫性 〔植物抗虫三机制〕
1、不选择性 ：不吃，不产卵。 高抗
2、抗生性 ：吃后发育不良，生命力减弱。 中抗
夜出活动种类比昼出活动种类多。
热带沙漠景观
生物特点：
植被稀少。 动物以小型啮齿类和爬行类为主。 多为夜出性。 一些白天活动的动物，地面温度超过 50℃时，都离开地表。 多有夏眠习性。
第六篇昆虫生态学PPT课件
T2
昆虫过冷却点和冰点
第28页/共69页
6.3.2.2 湿度、降水对昆虫的作用
• 6.3.2.2.1 昆虫对湿度的要求 • 水是发生积极生命活动所必需的条件之一。
• 水生昆虫、土栖昆虫、蛀果、钻茎昆虫等对湿度要求高 • 其它昆虫对湿度的要求各不相同
第29页/共69页
• 6.3.2.2.2 湿度对昆虫的影响
第35页/共69页
• 6.3.2.5 风对昆虫的影响 • 风与蒸发量的关系甚大，从而对湿度产生影响 • 影响昆虫的迁移、传播 • 昆虫对强风的适应
第36页/共69页
• 6.3.3.1 生物因子作用的特点 • 非全体性 • 密度制约性 • 相互性 • 不等性(低抗力)
6.3.3 生物因子
第37页/共69页
• 马世骏（1980） • 研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学。
第2页/共69页
6.1.2 生态学的研究对象与分支
• 6.1.2.1. 研究对象：生物系统Biosystem • 生物与环境相互联系、相互作用，构成的统一整体。
第3页/共69页
6.1.2.2 分支学科(依研究对象划分) • 组织层次：
第39页/共69页
• 植物的抗虫性(抗虫三机制) • 不选择性 • 不(少)产卵, 不(少)取食 • 抗生性 • 缺乏昆虫生长发育的全面营养或特殊物质, 含有毒物质. • 耐害性 • 遭虫害后有很强的增长能力以补偿能力.
第40页/共69页
• 昆虫的天敌大致可分为 • 病原微生物 • 天敌昆虫 • 其它捕食性天敌
• 不等性
• 总是有一些因子起主导任作用，称为主导因子。
• 不可替代性
• 每个因子都有各自的作用特点，如果缺少某个因子，特别是主导因子时，会影响作用对象的正 常生长发育。
第五部分昆虫生态学概述教学课件
二、气候因子 （一）温度对昆虫生长发育的影响
1、温度的变化可以加速或抑制代谢过程。 2、昆虫的体温随着环境温度的变化而改变，同时体内 的各种代谢过程也改变了速度。 3、在一定的温度范围内，外界温度上升，昆虫的体温 也相应上升；外界温度下降，昆虫的体温也相应下降，保 持着与外界温度相接近的水平。 4、昆虫并不是完全没有调节体温的能力。当温度偏高 时，昆虫的体温比外界温度稍低；当温度偏低时，昆虫的 体温比外界温度稍高。这是常见的现象。
根据研究对象的生境，可将生态学分为 陆地生态学（terrestrial ecology） 海洋生态学（marine ecology） 淡水生态学（fresh water ecology） 草原生态学（grass1and ecology） 沙漠生态学（desert eco1ogy） 岛屿生态学（island ecology） 太空生态学（space ecology）等。
V＝1/N 温度与发育历期（N）或发育速率（V）关系的总趋势可用 下列模式曲线(图30—4)表示。从图中可以看到，温度与发育 历期的关系为一曲线（N）；温度与发育速度的关系为一直 线（V）。
温度与生长发育速度关系还有其他一些表示方法。 1）范特—荷夫（vant-Hoff）定律 范特—荷夫认为，温度 每升高l0℃，化学反应速度随着增加两三倍。用公式表示 为：
Байду номын сангаас
第二节 昆虫与环境
一、环境与生态因子 二、气候因子 三、生物因子 四、土壤因子 五、昆虫的地理分布
第二节 昆虫与环境
一、环境与生态因子 （一）环 境
环境(environment)是某一特定生物体或生物群体以 外的空间中直接或间接影响着生物体或生物群体生长的一 切事物的总和。 生态学中的环境总是针对某一特定的生物的，如昆虫生态 学中的环境是对某种或某类昆虫而言。
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