子课题申报表(格式)

合集下载

幼儿园教科研课题申报表

幼儿园教科研课题申报表园级教科研课题申报表课题名称:趣味美术对儿童创造力发展的实践研究课题研究人员: 胡业妹、汪红所在班级: 欢乐谷申报日期: 2011、3韩圩九年制学校幼儿园一、课题研究人员基本情况出生 1968、主持人姓名胡业妹性别女民族汉年月 4、3专业技行政职务幼儿园长研究专长艺术领域术职称最后学历最后学位大专课题组成员基本情况,不含主持人,专业技术研究姓名工作单位在课题组中的分工情况职称专长汪红韩圩九年制幼儿园艺术领域研究、实施课程课题主持人,2003年10月前,曾担任过哪些教育科研项目研究～完成情况如何在课题中的完成情课题级别课题名称批准时间分工况市级发论文或著作名称出版部门或发表报刊日期表或出版的主要论文二、课题设计论证1、选题:本课题研究现状述评～选题的意义。

2、内容:本课题研究的主要思路,包括视角、方法、途径、目的,～重要观点。

3、价值:本课题创新程序～理论意义～应用价值。

4、研究基础:已有相关成果～主要参考文献。

幼儿时期是创造潜能最易发掘的阶段，对他们进行科学、合理地美术启蒙教育，能使幼儿的创造潜能得到最大限度的发展。

在活动中我们注重幼儿的发展规律，结合趣味美术教学，以提高幼儿的审美修养，开发幼儿的形象思维和创造思维，培养幼儿的创造才能为重点，促进幼儿的手、眼、脑的协调发展。

根据幼儿现有的发展水平，通过造型、设色、构图等手段，将自己的情感或意愿传达给别人，使幼儿抒发情绪得到满足，享受表现的快乐，培养创造完美的情操，进而培养创造能力。

现代生理学、心理学、脑科学研究发现，幼儿时期是发展创造能力的关键期，幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。

趣味美术是运用现代艺术教学手段开发潜能，拓展创造力，其核心是发现、探索、创造。

在已往的教学中幼儿虽能大胆作画，但大多局限于临摹。

幼儿生性好模仿，但不加思索的模仿或过多的依赖于成人作品的模仿，导致幼儿的作品缺乏创新意识，作品形式简单，线条单一。

课题申报表

年度编号《中小学教师教学方法改革创新研究》子课题立项申报表子课题名称：子课题负责人：负责人所在单位：子课题组成员：联系电话：填表日期：《中小学教师教学方法改革创新研究》总课题组全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题填表说明一、封面上方的代码框内容申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。

二、部分栏目填写说明：课题名称——应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号、小标题）。

工作单位——按单位和部门公章填写全称。

如“北京第四中学”不能填成“北京四中”或“北京4中”等。

通讯地址——按所列4个部分详细填写，必须包括街（路）名和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。

注意填写邮政编码。

主要参加者——必须真正参加本项目的研究工作，不含项目负责人。

不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。

预期成果——指最终研究成果形式，可选报1项或2项。

例如，预期成果为“专著”填“A”，选“专著”和“研究报告”填“A”和“D”。

字数以中文千字为单位。

课题经费——以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

三、申请书报送一式三份。

复印请用A4纸，于左侧装订成册。

报送全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题项目组。

四、子课题鉴定费：400元/人一、基本情况子课题名称负责人姓名性别民族出生年月行政职务专业职务学历研究专长工作单位联系电话通讯地址邮政编码电子信箱姓名性别出生年月职务职称学历工作单位主要参加者预期的主要成果 C A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它经费来源及数额预期完成时间二、课题论证1、对课题的理论价值和实践价值的论证2、对课题所达目标和主要内容的论证3、对课题实施步骤设计和保障条件的论证三、预期课题中期成果主要阶段成果第一阶段：搜集资料，制定研究方案第二阶段：编辑材料，撰写论文、课例第三阶段：校本资源开发，写研究报告四、最终研究成果最终成果相关论文集、研究报告最终成果转化一批成功案例的课堂实录（光盘形式）五、课题所在单位意见单位负责人签署意见、签名，单位盖章年月日六、子课题所在总课题组意见总课题组公章总课题组负责人签名：年月日七、总课题组学术委员会评审意见本会学术委员会评审意见主要意见总课题组学术委员会（公章）总负责人签名：备注八、课题结题鉴定记录课题完成时间2015.3 申请鉴定时间2015.4鉴定方式鉴定组人数姓名鉴定组职务职务和职称单位专业鉴定组成员名单完成鉴定时间鉴定结果。

课题立项申报表

研究的主要内容和思路：
本次研究的主要内容是如何做好“以学生为本的道德课堂”，在以学生为本的道德课堂中寻找“教”及“学”的幸福。目前，“以学生为本的道德课堂”在我校已全面铺开，而且已初见成效。怎样进行四人小组的建设、如何进行四人讨论、交流及汇报、前置作业怎样布置、怎样去做前置作业以及导学案的使用；教师之间在不断地讨论、交流，对学生，我们也在一点点地教孩子去做，并在孩子做的过程中给予评价和激励。另外，不同的老师就会有不同的生本，根据班级的不同情况，每个老师都有自己的生本特色。我想，在“以学生为本的道德课堂”的学习、尝试、改革、推进的过程中，我们的课堂会越来越生动多彩，在课堂及学习中，我们的教师和学生会越来越幸福。也许刚开始我们会很累，但我们会在不断地学习、尝试、反思及总结中坚持下去，并最终取得成功。
手机：
邮政编码
其他课题组成员基本情况
姓名
性别
职称
研究专长
工作单位
二、课题设计论证
、课题研究目的和意义；、研究的主要内容和思路；、研究的创新点和应用价值；、研究的基础和条件；、课题研究的详细计划。（请逐项填写，可另加附页）
课题研究目的和意义
在道德课堂的引领下，我们从切实转化师生角色入手，让教学逐渐由“以教师为本”走向“以学生为本”；在课堂上我们尽可能地把学习的主动权还给学生，努力做到“先学后教”“少教多学”，用各种激励的方法提高学生的学习兴趣和学习主动性。做为教师自身，我们也努力提升自己的专业知识和人格魅力，满怀热情地去做教育事业，在教书育人中寻找幸福感，同时把这个幸福感传递给学生。
、关注“以学生为本的道德课堂”下师生的幸福指数。
三、有关方面审核意见
课题负责人所在单位意见：
（公章）
年月日
县（市）区教科室审核意见：

课题申报填写

省教育科学规划委托课题
《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》
子课题﹒立项评审书
课题类别初息技术
课题名称素质教育中如何进行初息技术核心
素养培育的研究
课题负责人贾师燕___________________
负责人所在单位新泰市龙廷镇岙阴初级中学
填表日期 _2016年11月14日
省教科院教研室子课题管理办公室
2016年7月编制
填写说明
1．本表用计算机打印或用钢笔认真填写。

2．在课题类别一栏，是具体学段的，按学段填写，是具体学科的，按学科填写，如填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科、学段的，填写“综合”。

3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。

推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。

4．文字表述清楚,简明扼要。

确实需要的，可以附页。

5．填写的容要实事。

6．课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。

小课题研究申报表

3、阅读方法：大多数学生的阅读形式比较单一，主要以自己阅读为主，没有能够形成良好的读书习惯：如“不动笔墨不读书”，“读中问，问中读”，“勤于查找资料”等等。阅读时间主要集中在中午自习及少量自习课，能够自觉用来阅读的时间和空间寥寥无几，大部分时间被习题，老师讲课，订正作业，家长带着参加社交活动所取代。
研究内容及方法：
1.乡镇民办学校小学生朗读能力现状及策略研究。
2.课内外相结合，以课内带课外，促进小学生朗读能力提高的策略研究。
3.整理总结课外朗读训练篇目及推荐书目。
实施步骤：
（一）抓课内带课外，促进学生朗读能力提高
课堂是朗读训练的主阵地。在课题研究过程中课题组始终坚持抓“一线两翼”，即抓实课堂朗读指导为主线，抓好晨读和课外朗读为两翼。并以此拟定了课堂教学抓指导，晨读训练抓个案、课外朗读抓巩固等一些研究策略，并根据拟定的策略设计了学生晨读训练和课外朗读训练阶梯评价表，记录学生实验过程中的变化。具体操作如下：
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。
①研究方法：诸如案例研究、调查研究、行动研究等方法列举出来，而且进行简单的说明。
②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动。语文教学质量的高低在很大程度上取决于阅读教学，因此要想有效地培养学生的阅读能力，必须首先认识阅读本身。国内对于阅读，有代表性的说法是：阅读是通过视觉系统接受书面语言传递的信息，理解书面语言的意义、内容、思想感情的一种复杂的心理过程。（林若男、李锦英主编《小学语文教育研究》，中国科学技术大学出版社，1996）阅读是从书面材料中获取信息并影响读者的非智力因素的过程。

小课题申报表

小课题《培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究》申报表一、课题名称及主要参加者的基本情况课题名称培养小班幼儿早期阅读兴趣的研究课题负责人职称幼一任教学科幼教各科课题组成员二、课题设计论证当今时代是知识经济的时代，人们获取知识信息的途径有很多，但阅读仍是获取知识的主要方式。

近年来，我国幼儿的“早期阅读”问题已经成了大家共同关注的热门问题。

但是，我们不少人把早期阅读认同于读、写汉字，致使幼儿阅读教育同“小学”一样，抹杀了孩子对于阅读的兴趣。

作为教育工作者的我们都知道：“幼儿期是阅读兴趣的关键阶段”。

为了使幼儿从小喜欢阅读，对阅读产生兴趣，我将从对幼儿早期阅读的认识及兴趣培养的策略等方面进行探讨。

培养小班幼儿的阅读兴趣。

“老师的主要任务是培养幼儿的兴趣，用科学的方法激发幼儿强烈的求知欲望。

促使孩子喜欢阅读，有阅读的积极性和主动性，让孩子轻松愉快地阅读，不要有压力，不追求阅读的数量和深度。

主要内容包括：1、阅读兴趣：让幼儿乐于与人谈话交流；让幼儿喜欢听故事、看图书；让幼儿喜欢识字。

2、阅读习惯：让幼儿学会认真倾听；安静看书；爱护图书，轻拿轻放；看完一本再去拿，一页一页翻；不与他人争抢；乐意与同伴合作看书。

课题界定及科学家在50年代发现，大脑内有专门控制语言学习的区域。

精神医学家做实验理论依据发现，因车祸伤及大脑主要语言区域的成人与孩童，会暂时失去语言能力，但经治疗之后，孩童语言能力的恢复状况比成人更为迅速。

科学家因而推论：孩子语言学习的能力比成人更好。

但这仅是推论，尚未经过更确切的数据证明。

不过近年来，“3岁定终生”的说法甚嚣尘上。

根据脑神经医学的说法，大脑神经中有几亿个细胞，连结成庞杂的网路；而这些脑神经细胞会在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞就会因为无用而萎缩。

根据蒙台梭利的教育观点，婴幼儿时期（0～6岁）是语言发展的敏感期。

在这一时期，如果孩子处在良好的语言环境中，便可事半功倍地掌握某种语言。

国家社科基金教育学重点课题学校子课题申报书

国家社科基金教育学重点课题子课题申报书总课题名:《家校合作的国际经验与本土化实践研究》学科分类:子课题名:申请单位:填表日期: 年月日东北师范大学家庭教育研究院国家社科基金教育学重点课题管理办公室制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报东北师范大学家庭教育研究院立项的国家社科基金教育学重点课题。

本人认可所填写的国家社科基金教育学重点课题申请·审批书为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·审批书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意国家社科基金教育学重点课题和全国“家校（园）共育”数字化项目办公室有权使用课题申请·审批书所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受东北师范大学家庭教育研究院的国家社科基金教育学重点课题办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。

遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

遵守《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》及相关实施细则的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

在成果发表时，不重复发表研究成果。

在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。

在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。

维护东北师范大学家庭教育研究院国家社科基金教育学重点课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

金点子课题申报表

中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：初级中学
类别德育题目
如何处理初中学
生早恋现象
参评主体
问题的提出
性早熟、叛逆和网络等媒体不良资源的诱导，早恋在学生当中散播着。

如果正确对待并妥善处理异性间的交往，不仅可以顺利度过青春期，还可以起到学习上互助、情感上互慰、个性上互补、活动中互激的作用，对自我的发展是十分有益的。

解决问题的方式方法一、教师要了解学生早恋的心理特点和行为特点。

二、引导学生充分认识早恋的危害
三、教师为同学们提出交往建议
四、做好对家长的教育
效果
通过教师对中学生早恋心理的正确把握、对学生及时有效地心理教育和疏导和家长的配合，学生正确地认识了自己的青春期的心理特点，认识了早恋的危害，了解了和异性正确的交往方式，大家把更多的精力用在了学习上，杜绝了早恋的发生。

单位意见
县评审意
见
注：1．“类别”一栏请注明金点子的类别：学校（幼儿园）管理、德育或教法及学法指导；。

申报表(范本)

蕉岭中学研究性学习课题申报表关于知识产权的调查报告课题组成员：钟志浩（组长）古宇腾罗亮义张美庆邓丹花赖穗娴曾萍钟慧芳付丹凤杨利花何苑梁瑞梅指导老师：钟敬祥一、课题的提出以下内容摘自太平洋网：这是个最好的时代，这是个最坏的时代。

有一样东西，没有了它，中国的电脑产业至少倒退个十年；有一样东西冒牌的比正牌的方便买到；有一样东西，卖的人要躲躲藏藏，买的人却理直气壮。

……是的，这就是盗版。

有人说过，在中国90%的私人用户都是在用盗版，很多人用了电脑好几年了也没怎么见过正版长什么样子。

笔者认为这是个错觉，私人哪止90%的人用盗版啊。

网速一再提高，大文件的下载越来越快，得到这些文件还是难事吗？由上面的材料可知，目前中国有绝大部分人都愿意使用盗版产品，也许你会觉得，盗版与正版之间只有价格差异，作为普通百姓，花大价钱买正版，有一点不值得，但是设想一下，假如我们都去买盗版，这对正版就是一种强大的冲击，同时商家就会利用一些不正当手段获取利润，破坏市场经济的秩序，而支持正版，则是对个人作为消费者的合法权利和经营者合法权利的保护，整个社会就会形成一种良好的风气。

我们小组对目前的情况进行调查。

二、研究的目的和意义针对我国目前对知识产权的保护力度不够，盗版的现象日益严重，其中一个很主要的原因是大家都愿意购买盗版，这无疑鼓励了更多人从事制造盗版产品这个行业。

为了搞清楚目前大家对这一现象的认识以及使用盗版的情况，我们特地进行了这次调查。

三、研究方法实地采访、问卷调查以及网上调查相结合。

四、研究过程实地调查时间：2007年5月地点：蕉岭中学采访者：罗亮义采访对象：高二学生内容：对于学生中对正版和盗版的看法进行提问（如下）问：你们有没有买过盗版吗？答：买过。

问：为什么要买盗版呢？答：盗版便宜，盗版多。

问：你们会鉴别盗版和正版的区别吗？答：不会，肯定不会。

问：那么你们一定要买盗版吗？答：不是，因为盗版便宜，说实话买盗版也是挺好的，我可以省下好多钱，来买别的东西。

课题研究申报表

湖北省教育科学规划研究课题
申请、评审书
课题名称小学语文教学中小组合作学习的研究
课题负责人董仁民
负责人所在单位枣阳市南城霍庄小学
邮编、电话441200
填表日期
湖北省教育科学规划领导小组制
一、数据表
课题名称
小
学
语
文
教
学
中
小
组
合
作
学
习
的
研
究
主题词
小
学
语
文
合
作
学
习
课题类别
A
A.重点课题B.一般课题
学科分类
语文
3.课题组力量不强或分工不当；8.最终成果不明确；
4.不具备完成本课题所需的基本条件；9.其他原因（加以说明）。
5.经过比较，本课题有更合适的承担人；
学科组组长签字：
请在相应序号上打“√”
年月日
十一、湖北省教育科学规划领导小组办公室审批意见
本科
霍庄小学
方丽丽
女
小学高级
小学语文
本科
霍庄小学
武安霞
女
小学一级
小学语文
本科
霍庄小学
程梅
女
小学一级
小学语文
本科
霍庄小学
耿双菊
女
小学一级
小学语文
本科
霍庄小学
钟照霞
女
小学高级
小学语文
本科
霍庄小学
推荐人姓名
任劲松
专业职务
中一
工作单位
枣阳市教研室
预期的主要成果
C
D
A.专着B.译着C.论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他

微型课题申报表示例

微型课题申报表示例
2012-02-13 10:55:05|分类：教研组学习材料|标签：2012年春|字号大中小订阅
微型课题研究小学案例：
附录一：
如何提高小学高年级学生数学作业质量的研究
研究人：××× 研究时间：年月日—— 年月日
问
题
描
述
[用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”]
3．研究过程中的数学日记、个案分析、“我的教育教学故事”、论文有2篇获奖，其中至少有1篇发表。（可能要到下学期）。
援助
要求
暂时无
附录二：微型课题研究中学案例
利用数码相机自主开发物理教学资源的研究
研究人：××× 研究时间：年月日—— 年月日
问
题
描
述
[用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”]
由此，我想是否可以全面思考一下数码相机在自主开发教学资源上的一些具体方法，并在自己的教学实践活动中运用这些资源。
课
题
界
定
[从“我遇到的问题”提炼出课题名称，即“我将研究什么课题”]
所以我想研究的问题是“利用数码相机自主开发物理教学资源的研究”。
关键词：自主开发：就是运用数码相机自己制作有针对性的物理课程资源
1．2009年9月—10月：通过对高中物理必选修教材的梳理，寻找自主开发资源相关的知识点
2．2009年11月——2010年8月：
⑴日常生活中特别注意观察与中学物理教学相关的现象，及时制作相关图片、视频资源，通过日积月累的工作，丰富素材库的容量
⑵充分发挥数码相机的连拍功能，突出对瞬间即逝的特殊物理状态的捕捉
·作业拖拉，没有错及时改正的意识，只有老师在身边，才会改正。

课题申报表模板

附件一
xxx小学学科课题申报表
年月日
课题名称
课题组人员
姓名
性别Βιβλιοθήκη 年龄专业技术职务所在学校
研究职责
负责人
手机
邮箱
主要成员
。。。
课题论证
（一）本课题研究的目的意义（选题角度、课题的界定、研究的基础与创新点）
（二）本课题研究的评价内容(含要解决的具体问题及研究思路、策略、方法、步骤)
（三）本课题研究的现状及前期工作
（四）本课题研究的预期效果、应用价值
预期研究成果
主要研究阶段成果
起止时间
阶段成果名称
成果形式
承担人
最终研究成果
完成时间
最终成果名称
成果形式
承担人
学校意见
学校公章：
年月日
xx小学制

课题申报表--养成习惯

写简单的读书笔记和常见应用文。会摘抄，会批注（高年级）。
3、学习方法养成：时间安排养成：合理安排时间，学会制定个人学习与生活时间作息表，做到有张有弛、劳逸结合。做事不拖拉，今日事今日毕。
三、生活习惯养成：
自我保护养成：
1、遵守交通安全养成：认识、了解一些基本的交通规则以及信号灯、标志的作用。过马路走人行横道，不在公〈马〉路、铁路附近游戏、追逐打闹。文明候车，有序上下车，不挤占座位。未满12周岁的少年儿童不得骑车上路。自觉遵守学校路队要求，走路靠右行。
附件6：
中国教育学会小学德育研究分会
山东省教学研究室“十二五”研究课题
《以“校长为首，品德课程为主”
构建小学德育课程体系的实验研究》
子课题申报表
课题名称小学生良好行为习惯的养成教育
课题负责人王培周
负责人所在单位岚山区后村镇宅二小学
填表日期2011年6月
山东省小学德育课程实验研究课题组
一、基本情况
课题名称
则。建立错题纠正本（课堂笔记）。
学习能力养成：
1、观察质疑和获取信息养成：主动观察周围生活。会观察，有感悟,能提出与学习和生
活有关的问题、质疑。能通过读书、看报、上网、实地测量或调查等方式获取信息。诵读诗文，掌握一定背诵方法，能背诵优秀诗文60篇（段）。能通过阅读有感悟、能交流。
2、说话、写话养成：大胆发言，主动交流，表达有层次。口齿清楚，说话注意场合。会
学习过程养成：
1、预习复习养成：预习能做到：A、制定学习目标。B、课前阅读新教材，会提出问题。
C、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。D、课后及时复习，不敷衍。
2、作业及检测养成：每天独立、按时完成作业，作业完成后及时检查、验证上交。、

个人课题申报表(填写模板)

2.实施阶段（2017年5月—2018年2月）：制定研究方案，开展实践研究；收集相关资料，建立研究档案（案例、反思、学生阅读情况调查）；反思研究实践，总结研究经验；调整研究方法，继续实践研究；回顾研究实践，总结研究成果。
3.总结阶段（2018年3月—2018年4月）：总结实践经验，撰写研究论文（理论性、指导性较强的课题研究论文）；整理研究资料，撰写结题报告。
2. 我校属农村小学，高年级学生课内外阅读兴趣和阅读习惯普遍较差；大多喜欢有趣画报，喜读故事类书籍，对少图无图的知识类和科技类书籍兴趣极差，阅读范围狭窄，阅读量严重不足。凡此都严重影响了学生语文学习兴趣的提高和语文素养的提升。
二、课题研究的意义
可从该课题研究，能够（或可以）促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述，表述结构为：通过该课题研究，可以......。
2. 研究者热衷于教学研究，善于进行总结反思，撰写的论文、教育案例多次获得市县级等次奖。
3. 学校领导高度重视教师教科研和教师专业成长，大力倡导教师培训学习和课题研究，学校教育科研课题氛围较为浓厚。
（研究者所在学校高度重视学校教研活动和教师课题研究，大力倡导教师积极参与校内教研和教师课题研究，并对教研活动和教师课题研究工作在资金等方面给予全力支持。学校大部分中青年教师都积极参与学校教研活动和课题研究工作，具有良好的学校教研及课题研究氛围。）
课题
研究
的条
件及
预期
成果
一、课题研究的条件：
1. 研究者从事小学高年级语文教学工作十余年，具有较丰富的课堂教学经验，对教学一线情况比较熟悉，有足够时间和机会进行相关研究。
（研究者本科学历，中级职称，参加工作十余年，一直在小学语文教学第一线，教学经验丰富，有较多的课题研究实践的时间和机会。研究者热爱小学教育，积极参与校内外教研活动和课题研究工作，XXX年主持的课题《XXX》已经结题，具有较强的课题研究能力。）

课题申报表格式范例

课题申报表格式范例本文是一份申报书，旨在探索和实践中职电子专业课新型评价模式。

以下是对申报书中格式错误的修改和每段话的小幅改写。

编号：温州市2016年教育科学研究课题课题名称：《建立研究档案袋——中职电子专业课新型评价模式的探索与实践》课题类别：教学研究课题（WY）研究方向：学科教学与课堂变革课题负责人：职务或职称：中学一级课题负责人单位：温州市教育科学规划领导小组办公室制是否第一层次骨干教师：是课题组成员的有关情况（含负责人）：姓名课题内分工统筹分工工作单位职务或职称中学一级中学一级中学二级中学一级/教研组长研究资料收集研究指导中学高级/教研员课题负责人所在单位意见单位盖章。

负责人签字。

年月日市XXX评审意见：附：研究方案县初单位审意见：研究方案课题名称：“建立研究档案袋”——中职电子专业课新型评价模式的探索与实践结题时间：2017年9月研究背景（针对什么现象、问题或需求，研究价值或意义）：在“十二五”期间，我国将加快转变经济发展方式，改造提升制造业、培育发展战略新兴产业、加快发展服务业。

经济转型和升级需要大量的各种高素质劳动者和技能型人才。

职业教育要成为经济转型和升级的重要支撑。

这也对职业教育提出更高的要求，必须改革教学内容和教学方式，加强学生专业技能水平，切实提高学生的综合职业能力。

职业教育课程改革对电子专业教学提出了新的要求。

因此，本研究旨在探索和实践中职电子专业课新型评价模式，以满足职业教育的需求。

研究任务：总结经验，撰写研究成果报告，进行学术交流目前，职业教育的课程和教学改革正在如火如荼地进行。

为了坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”，职业教育必须突出专业技能，培养学生的动手能力。

浙江省的中职课程改革启动于2007年初，提出以核心技能培养为专业课程改革主旨，构建“核心课程+教学项目”的课程模式，提倡理论与实践一体化的教学。

在新课改的背景下，中职学生需要具备什么样的专业技能？电子专业的教学应该如何设计和实施？采用怎样的评价模式？这些教学问题都成了中职专业课教师思考和研究的课题。

课题申报表

课题申报表
课题名称________________________________________课题负责人______________________________________单位及部门______________________________________填表日期________________________________________
2024年6月制
填表说明
（请务必认真仔细阅读）
1. 如实、准确、完整地填写本表，由课题负责人签名、课题负责人所在单位负责人签名并加盖公章后，制作成PDF电子版，A4或A3双面印制装订一式5份。

2. 本表除签名、盖章外，一律用计算机填写。

3. 单位部门（第六栏）：应为课题负责人所在单位及部门，请填写全称。

4. 通讯地址：具体到区（县）、镇、街（路）的名称及门牌号，不得以单位全称代替，注意填写邮政编码。

5. 联系电话：包括办公固定电话号码、个人手机号码。

6. 职务、职称、执业证书：若无，请填写“无”。

执业证书包括全称、证书编号。

7. 填写和制作时不得改变本表样式和格式。

8. 基本信息“主要成员”栏、课题设计论证页，以及研究队伍、理论基础和实践基础页，可以自行加行、加页。

9. 以单位（牵头单位）名义申报的，应确定该单位（牵头单位）1名所属人员为课题负责人，在《课题申报表》扉页之后加页说明并加盖公章。

10. 以单位（牵头单位）或者个人名义申报的，课题组负责人所在单位应为实体单位。

一、基本信息
二、课题设计论证
三、研究队伍、理论基础和实践基础
四、课题经费预算
五、申报承诺。

子课题申报表(格式)

幼儿园教科研课题申报表

课题申报表

课题立项申报表

课题申报填写

小课题研究申报表

小课题申报表

国家社科基金教育学重点课题学校子课题申报书

金点子课题 申报表

申报表(范本)

课题研究申报表

微型课题申报表示例

课题申报表模板

课题申报表--养成习惯

个人课题申报表(填写模板)

课题申报表格式范例

课题申报表

金点子课题申报表