最新-2018届高考地理 第6单元第18讲人口增长模式与人口容量复习方案课件 湘教版 精品

大多数发展中国家的人口死亡率 已降至与发达国家相当的水平，但 人口的出生率仍较高
由于发展中国家的人口占世界人 口的绝大多数
第18讲 │ 要点探究
3.人口再生产类型的转型和判断方法：人口再生产的 转型是从人口死亡率的下降开始的。可以通过自发实现 (如西欧、北美)、政府措施(如中国)、自发自觉与政府措 施相结合(如日本、新加坡)等途径转型。判断方法是根据 人口再生产类型的特点进行判断和根据人口再生产类型的 地区分布进行判断。
第18讲 │ 要点探究
例2 [2010·新课标全国卷] 图18－4曲线为某国 2000年不同年龄人口数量与0～1岁人口数量的比值连线。 18～65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的 人口。假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起 控制人口增长，使每年新生人口都为2000年新生人口的 80%。据此完成(1)～(2)题。
[答案] (1)C (2)A
第18讲 │ 要点探究
► 探究点三 人口结构
1.人口年龄结构 人口年龄结构是指各年龄人口在总人口中的比重。通 常是将人口划分成三大年龄组，即0～14岁为少年儿童组， 15～64岁(中国一般为59岁)为青年组，65岁以上为老年人 口组。人口统计学上常用三种年龄组的人口在总人口中所 占比重的不同来表示人口年龄结构的类型。
第18讲 │ 考点整合
考点整合
机械
自然
指数
“J”
极其缓慢
发达
加快
快
出生率
死亡率
生物学规律 经济基础
人口迁移
上层建筑
高—高—低
高—低—高
三低
三低
高—低—高 高—低—高
高—低—高
三低 三低
三低
第18讲 │ 考点整合
一定时期
经济规模
与日俱增
显著增加
相对稳定
人口规模
最大
资源
科技发展
对外开放程度
负
临界性 相对性 警戒性
[答案] (1)C (2)A
第18讲 │ 要点探究
人口抚养比是非劳动年龄人口数与劳动年龄 人口数的比值。下图中关于我国五省市人口抚养比，叙述正 确的是( )
A.贵州的少儿人口抚养比最大 B.上海的老年人口抚养比最小 C.北京的少儿人口抚养比大于 广东 D.江苏的少儿人口抚养比小于 北京
图18－3 我国五省市人口抚养比
B．人口老龄化
C.劳动力不足
D．死亡率极高
第18讲 │ 要点探究
[解析] (1)甲人口年龄金字塔属于高增长的年轻型， 说明自然增长率高；乙人口出生率39‰，死亡率39‰，自 然增长率约为0；丙65岁以上人口在5%左右，15～64岁人 口在75%以上，说明自然增长率较高；丁自然增长率为负 值，说明自然增长率最低。因此，自然增长率从高到低排 列正确的是C。(2)地甲人口自然增长率最高，青少年人口 比重大，说明教育压力大，劳动力丰富，就业压力大。
第18讲 │ 要点探究
题中说2001年后每年新增人数都为2000年的80%，是一个 定值，那么18年后，2000年的0～18岁的人数变成18～36 岁的人数，在此年龄段中的劳动力人数最多，负担最轻； 65年后，0～18岁的人变成负担人口，劳动人口负担最重。 (2)出生人口的减少导致劳动力减少，劳动力价格上升， 从而导致劳动密集型产业减少，而技术密集型和第三产业 人口增加，故人口减少最先影响该国劳动力的职业构成。
第18讲 │ 要点探究
[解析] 本组题主要考查人口的再生产模式及人口问题。 (1)根据材料及图例可以看出，图中的横坐标是年龄，纵坐标 是人口比值，即该年龄人数/0～1岁人数，且18～65岁的范围 已标出。在此我们可以先分析0～1岁的情况，图中0～1岁的比 值接近100%，即接近1。可看出0～1岁的人口数与新生儿数接 近，而此情况几乎持续到18岁；从图的整体来看，年龄越大， 该值越小，即18岁以上的年龄人数递减。0～18岁的人数最多。
[答案] (1)A (2)B
第18讲 │ 要点探究
甲市2008年户籍人口出生9.67万人，出生 率为0.699%；死亡10.7万人，死亡率为0.773%。甲市户籍 人口这种自然增长态势已持续14年。图18－5显示四个地 区的人口出生率和死亡率，据此完成(1)～(2)题。
第18讲 │ 要点探究
(1)甲市可能是( )
第六单元 │ 使用建议
与前两讲不同的是这两讲探究点需要对其中的原理进行深入 讲解，特别是第20讲需要在学生深入的理解基础上进行掌握， 以达到以不变应万变的目的，然后让学生对具体的探究点进 行记忆。
2．课时建议：第18讲1课时、第19讲1课时、第20讲2课 时、第21讲1课时、单元综合1课时。
第18讲 人口增长模式与人口容量
第六单元 人口与环境、城 市与城市化
第六单元 │ 考点考向
考点考向
第18讲 人口增长 模式与人 口容量
主要考点
1.人口增长的模式、 特点、影响因素、地区 差异；2.不同国家或地 区人口问题的表现形
式、产生原因及解决措 施；3.环境承载力与人 口容量和人口合理容量 的区别；4.人口合理容 量的特点与影响因素
第六单元 │ 考点考向
主要考点
高考定位
1.城市化的
第21讲 标志、发展进源自城市化过 程、特点和地程与特点 区差异；2.城
及其对地 市化对地理环
理环境的 境的影响、城
影响
市化问题及其
应对措施
1.以图表资料切入考查城市化 的进程、特点及其地区差异；2. 结合成渝统筹城乡综合配套改革 试验区建设、武汉城市圈、长株 潭城市群建设等热点材料考查城 市化的进程和特点、城市化对地 理环境的影响、我国城市化的发 展趋势
第六单元 │ 使用建议
使用建议
1.本单元共安排了18～21讲4讲内容，本单元作为人文 地理的第一个单元，记忆的内容逐渐增加，对其掌握需要在 结合实际生活的知识基础上进行记忆，其中第20讲的内容理 解的成分难度较大，需要对其进行深入理解。第18～19讲考 点整合可以作为课前预习使用，老师们可以不作单独讲解， 老师上课时简单讲清探究点的内容，让学生简单理解后进行 掌握即可。第20～21讲考点整合也可以作为课前预习使用，
第18讲 │ 要点探究
例1 读甲、乙、丙、丁四地人口统计图，回答(1)～(2)题。
第18讲 │ 要点探究
图18－2
第18讲 │ 要点探究
(1)自然增长率从高到低排列正确的是( )
A.甲、乙、丙、丁
B．丁、丙、乙、甲
C.甲、丙、乙、丁
D．丁、乙、丙、甲
(2)甲地可能存在的主要人口问题是( )
A.教育压力大
第18讲 │ 要点探究
第18讲 │ 要点探究
(1)该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是( )
A.2019年，2066年
B．2066年，2019年
C.2001年，2019年
D．2001年，2066年
(2)出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的( )
A.数量
B．职业构成
C.性别构成
D．年龄构成
第18讲 │ 要点探究
[解析] 此题出现新概念人口抚养比，但题目设计并 不难，看清楚图中五省市少儿人口抚养比和老年人口抚养 比的大小就可以做出此题。从图中可看出，五省市相比， 贵州的少儿人口抚养比最大，上海的老年人口抚养比最大， 北京的少儿人口抚养比低于广东，江苏的少儿人口抚养比 高于北京。
[答案] A
第六单元 │ 复习策略
复习策略
本单元知识内容理论性较强，侧重于理性认识，涉及的 图表资料信息较多。复习时要注重学习方法的指导和分析能 力的培养。在复习人口增长特点时，要通过比较法理解三种 不同人口再生产类型之间的差异，并结合世界地理知识，记 住主要国家的人口再生产类型；在复习人口迁移时，要能根 据不同历史阶段的特点，掌握引起人口迁移的主导因素，要 善于结合城市化、逆城市化和产业转移来分析当前人口迁移
第18讲 │ 要点探究
作塔状图。塔的每一层代表一个年龄组的人口或他们在总 人口中所占百分比，上部代表老年人，下部代表少年儿童， 左半部分代表男性，右半部分代表女性。水平方向的长度 表示男性和女性人口的数量或它们在总人口中所占的百分 比，长度越长，表示该年龄人口越多；左右长度不对称， 表示同年龄或同年龄组男女人口性别比例失调。
第六单元 │ 复习策略
的原因；分析人口迁移所产生的影响时，应注意从正反两方 面对迁出地、迁入地的环境和社会经济的影响来考虑。在分 析地域文化对人口的影响时，要特别注意婚姻、社会习俗对 人口出生率、人口性别和人口迁移的影响。
在城市部分的复习中，要联系生产、生活实际，树立可 持续发展观念；同时要学会运用案例或图表资料，分析、说 明、归纳、概括有关理论和规律，有意识地培养综合分析与 知识迁移的能力。
第六单元 │ 考点考向
第20讲 城市空间 结构与城 市区位
主要考点
1.城市区位分析 与城市的空间分布 特点；2.城市土地 利用、功能分区、 内部空间结构的形 成和变化；3.城市 的地域形态与环境 的关系；4.中心地 理论与城市的等级 体系及其功能、服 务范围的差异
高考定位
1.结合城市区域图或规划 图考查城市的功能分区及其 原因、城市的地域形态及其 特点、城市合理规划及其对 城市发展的影响；2.结合武 汉城市圈、长株潭城市群、 珠三角、长三角、环渤海等 地区的城市发展方面的背景 材料以及相关图表，考查影 响城市形成和发展的区位因 素、不同等级的城市体系
第18讲 │ 要点探究
► 探究点二 人口增长模式 1.三种人口增长模式
第18讲 │ 要点探究
2.不同地区，人口增长模式比较
地区 发达国家
代表地区 欧洲和北美
发展中国家 亚、非、拉 世界整体
人口增长模式 “三低”模式(现
代型)
“高—低—高”模 式(过渡型)