2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 4-24 Word版含解析]
粤教版高中语文选修规范训练13唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(5分)A.玉臂.(bì)胳臂..(ɡē bei)虚幌.(huǎnɡ)恍.然大悟(huānɡ)B.嚼.啮(jiáo) 咀嚼.(jué)黄金勒.(lēi) 勒.紧(lè)C.柏.树(bǎi) 柏.林(bó)空好.音(hào) 宁.可(nìnɡ)D.涕泗..(tì sì) 天寒地坼.(chè)金柝.(tuò) 戎.马(rónɡ)解析A项“恍”读“huǎnɡ”;B项“黄金勒.”读“lè”,“勒.紧”读“lēi”;C 项“好”读“hǎo”。
答案 D2.下列书写有误的一项是()(5分)A.鄜州坠地堕落黄鹂B.戎马戒严戌守戊戍C.凭轩云鬟蒲公英泪满襟D.频繁篱笆泪盈巾明眸皓齿解析B项戌—戍;戍—戌。
答案 B3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是()(5分)①《哀江头》这朵诗苑奇葩是唐代大诗人杜甫的杰作,______千余年来,凡读此诗的人无不拍案叫绝。
②当此之时,严武病逝成都,杜甫痛失挚友,孤苦无依,被迫于衰朽之年,抱病弱之躯,漂泊江湖,______异乡,兼以政治上屡遭排挤,心境自然凄苦异常。
③李白擅长夸张,如“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”一句______时间上的故意缩短,形象地表现出迟暮之年的到来,不知不觉竟在早晚之间。
A.面世作客经过B.问世作客通过C.面世做客通过D.问世做客经过解析 本题考查学生对词语的辨析运用能力。
“面世”指精神或物质产品与世人见面,强调它的投产上市;“问世”专指作品著作等出版物跟读者见面,强调事物的诞生,一般物质产品不可使用“问世”。
“作客”指寄居在别处;“做客”指访问别人,自己当客人。
“经过”指过程、经历;“通过”指以人或物为媒介或手段达到某种目的。
答案 B4.下面对近体诗的解说不正确的一项是( )(5分)A .近体诗是相对于古体诗而言的,指的是成熟于唐代的律诗和绝句。
2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-13含解析
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是()(5分)A.伫.倚(zhù)黯.黯(àn) 凭阑.(lán)强.乐(qiǎnɡ) B.参.差(cān)差.使(chāi) 憔悴.(cuì) 谯.楼(qiáo)C.沙堤.(dī) 天堑.(qiàn)珠玑.(jī) 罗绮.(qǐ)解析B项“参”读“cēn”。
答案B2.下列词句中有错别字的一项是()(5分)A.望极春愁,暗暗生天际。
B.无言谁会凭阑意?C.为伊消得人憔悴。
D.嬉嬉钓叟莲娃.解析B项暗暗—黯黯.答案A3.对下列加点字词解释有误的一项是( )(5分)A.伫倚危.楼风细细危:高。
人憔悴消得:消瘦得。
B.为伊消得..高牙:高高飘扬的军前大旗。
C.千骑拥高牙..D.参差十万人家参差:形容楼阁高低不齐。
..解析消得:值得。
答案B4.下面均是摘自宋代词人的词句,请按词人词风选出分类正确的一组()(5分)①无可奈何花落去,似曾相识燕归来.②青山遮不住,毕竟东流去.③纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情.④人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.⑤三十功名尘与土,八千里路云和月。
⑥满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?A.①③⑥/②④⑤B.①②③⑤/④⑥C.①③④/②⑤⑥D.①③⑤⑥/②④解析①③⑥婉约,②④⑤豪放.答案A阅读与鉴赏5.阅读下面一首宋词,完成后面的题目.(16分)江城子秦观西城杨柳弄春柔。
动离忧,泪难收。
犹记多情曾为系归舟。
碧野朱桥当日事,人不见,水空流。
韶华①不为少年留。
恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。
便做②春江都是泪,流不尽,许多愁.【注】①韶华:青春年华,又指美好的春光。
②便做:纵使。
(1)概括“杨柳”“飞絮"意象的内涵,并分析这首词表达的情感。
(8分)答:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________(2)词中“便做春江都是泪,流不尽,许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”(李煜《虞美人》)化用而来,请比较两者的异同.(8分)。
2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-15含解析
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是()(5分)A.疏.远(shū)碧.绿(bì)嫉妒.(dù) 熔.金(yónɡ)B.闲暇.(xiá) 捻.金(niǎn)簇.拥(cù)冠.中秋(ɡuàn)C.雕栏玉砌.(qì) 暮霭.(ǎi)羽扇纶.巾(ɡuān) 荠.麦(jì)D.豆蔻.(kòu) 初霁.(jì)纤.云(xiān)怆.然(chuànɡ)解析A项“熔”读“rónɡ”。
答案A2.下列选项中,对加点词语的解释不正确的一项是()(5分)A.来相.招、香车宝马相:互相.B.谢.他酒朋诗侣谢:谢绝。
C.次第岂无风雨次第:转眼...冠中秋:在秋天的花卉中称首。
D.画栏开处冠中秋...解析A项“相”的意思是“我",偏指一方。
答案A3.下列两联所咏的人物是( )(5分)①铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。
②大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。
A.苏轼辛弃疾 B.苏轼李清照C.辛弃疾李清照D.辛弃疾苏轼解析①“继”、“美芹"、“南宋"是关键词;②“大明湖畔,趵突泉边”、“漱玉集"、“金石录"是关键词。
答案C4.下列修辞手法说明不准确的一项是( ) (5分)A.梅花妒,菊应羞。
(运用了拟人的手法)B.落日熔金,暮云合璧。
(运用了比喻的手法)C.次第岂无风雨?(运用了设问的手法)D.如今憔悴,风鬟霜鬓。
(运用了比喻的手法)解析C项运用了反问的修辞手法.答案C阅读与鉴赏5.阅读下面一首宋词,回答(1)~(5)题.(40分)武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流.闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
(1)首句中“风住尘香”用语含蓄,请思考一下,这句话中包含了怎样的情景?暗含着怎样的心情?从下句看,这是一天中的什么时间?为什么“倦梳头"?(8分)答:_______________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________(2)三、四两句直接抒情,“事事休”是关键,它包含着哪些意思?。
高中语文 (十三)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
课时跟踪检测(十三)一、阅读鉴赏1.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
木 兰 花柳 永佳娘捧板①花钿簇。
唱出新声群艳伏。
金鹅扇掩调累累②,文杏梁高尘簌簌。
鸾吟凤啸清相续。
管裂弦焦争可逐。
何当夜召入连昌③,飞上九天歌一曲。
[注] ①板:檀板,乐器名。
檀木制的拍板。
②掩调累累:掩不住连续不断的歌曲乐律。
③连昌:唐代皇帝行宫之一,此借指皇宫。
(1)下列对本词的理解和分析,不正确的两项是( )A .本词第一句从神态、装扮上正面描写佳娘的美丽,为后面写她的歌声做铺垫。
B .叠词“累累”“簌簌”的使用,生动地描绘了佳娘歌声的连绵和高亢。
C .“鸾吟凤啸清相续”化抽象的歌声为现实生活中的事物,以实写虚,写出了佳娘歌声的清丽婉转。
D .那美妙的管弦和焦尾琴声怎可与佳娘的歌声相争,侧面衬托了佳娘歌声的动听。
E .这首词用铺陈、夸张、比喻的手法为我们刻画了一位拥有美妙歌喉的歌姬,她的歌声让众人为之叹服。
解析:选AC A 项,没有“神态”描写,应是“动作、装扮”;C 项,“鸾”“凤”并不是现实生活中的事物,“以实写虚”错误。
(2)“何当夜召入连昌,飞上九天歌一曲”这两句表达了词人什么感情?请简要赏析。
答: 参考答案:①这两句用了想象(或虚写)的手法写出佳娘希望有一天能实现“九天歌一曲”的愿望。
②词人借对歌女的充分肯定表达了对佳娘的欣赏和赞美,并祝愿她有更好的舞台和未来。
③同时,也是借希望佳娘能被欣赏、重用,来表达自己希望被重用,能够大展宏图的愿望。
2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
迷 神 引①柳 永一叶扁舟轻帆卷。
暂泊楚江南岸。
孤城暮角,引胡笳怨。
水茫茫,平沙雁,旋惊散。
烟敛寒林簇,画屏展。
天际遥山小,黛眉浅。
轻抛,到此成游宦。
觉客程劳,年光晚。
异乡风物,忍萧索、当愁眼。
帝城赊,秦②旧赏楼阻,旅魂乱。
芳草连空阔,残照满。
佳人无消息,断云远。
[注] ①这首词作于柳永五十岁后。
②旧赏:往日的赏心乐事。
(1)下列对本词的理解和分析,不正确的两项是( )A .上片一起笔便抓住了“帆卷”“暂泊”的舟行特点,约略透露出了旅途的劳顿。
粤教版高中语文选修规范训练314唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()(5分)A.偓佺..(wò quán)欹.枕(qī)鸟瞰.(kàn) 忍俊不禁.(jīn)B.杳.杳(yǎo) 奇葩.(bā)商榷.(què) 戛.然而止(jiá)C.天籁.(lài) 熨.帖(yùn)整饬.(shì) 渎.于职守(dú)D.料峭(qiāo) 僭.越(jiàn)确凿.(záo) 时乖命蹇.(jiǎn)解析B项“葩”读“pā”;C项“熨”读“yù”,“饬”读“chì”;D项“峭”读“qiào”。
答案 A2.下列加点词语的解释有误的一项是()(5分)A.料峭..春风吹酒醒:形容微寒。
欹枕..江南烟雨:躺着看风景的悠然自得的情态。
B.刚道..有雌雄:刚才所说的。
竹杖芒鞋..轻胜马:草鞋。
C.杳杳..没孤鸿:遥远迷蒙的样子。
何妨吟啸..且徐行:吟唱长啸,表示泰然自若的情态。
D.认得..醉翁语:体会到。
一点浩然..气:最高的正气和人格节操。
解析B项刚道:偏说,硬说。
答案 B3.从词的风格特点上看,下列词句与其他不同类的一项是()(5分)A.一千顷,都镜净,倒碧峰。
忽然浪起,掀舞一叶白头翁。
B.花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
C.春花秋月何时了?往事知多少。
D.杨柳岸晓风残月。
解析A项属于豪放风格的词;B、C、D三项均属婉约风格的词。
答案 A4.对《定风波》(莫听穿林打叶声)一词赏析正确的一项是()(5分)A.此词作于作者贬官杭州时,通过对途中遇雨这一件小事的记叙,表现了作者谪居时壮志难伸的郁闷心情。
B.此词作于作者贬官黄州时,通过对途中遇雨这一件生活小事的记叙,表现了作者谪居时开阔的胸襟、旷达的性格、闲适的心情。
C.此词作于作者贬官黄州时,通过对途中遇雨这一件生活小事的记叙,表现了作者谪居时壮志难伸的郁闷心情。
粤教版高中语文选修规范训练15唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(6分)A.停泊.(bó)湖泊.(bō)野旷.(kuànɡ) 粗犷.(ɡuǎnɡ)B.霁.色(jì) 膏腴.(yú)畋.渔(tián) 晦暝.(mín)C.葵藿.(huò) 桑榆.(yú)兀.然(wù) 充塞.(sài)D.松柏.(bǎi) 轻拂.(fú)千沟万壑.(hè) 绕.屋(rào)解析A项“泊”读“pō”;B项“暝”读“mínɡ”;C项“塞”读“sè”。
答案 D2.下列词语中书写有误的一项是()(6分)A.烟渚赭黄浩荡追溯B.巍峨危耸兀然树梢C.坦荡海隅青霭禽鹊D.翔集反诘优游无邪解析鹊—雀。
答案 C3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()(6分)A.林表..明霁色(树梢)B.相与尚膏腴..(肥沃,此泛指富贵)C.山泽时晦暝..(隐晦曲折)D.高峰夜留景..(残留着日光)解析晦暝:昏暗。
答案 C4.从我国古代诗歌优秀传统的继承和发展来看,下列表述正确的一项是()(6分) A.《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→李白→白居易→辛弃疾B.《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→杜甫→白居易→陆游C.《楚辞》→汉乐府民歌→李白→杜甫→陆游→龚自珍D.屈原→建安诗人→李白→李贺→苏轼→辛弃疾→龚自珍解析此题意在考查学生识记中国重要作家的时代及代表作,识记文学体裁常识及优秀传统的继承和发展。
《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义的源头。
汉乐府在中国诗歌史上,起着承前启后的作用。
它既继承发展了《诗经》的现实主义传统,也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。
而建安诗人则是继承了汉乐府民歌的现实主义精神。
屈原和李白都是浪漫主义风格,所以首先排除A 项和D项。
C项中杜甫是现实主义风格,也被排除。
高中语文(十二)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
课时跟踪检测(十二)、阅读鉴赏1 •阅读下面的唐诗,完成后面小题。
苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①,去时冠剑是丁年。
茂陵②不见封侯印③,空向秋波哭逝川。
[注]①甲帐:汉武帝所造的帐幕。
《汉武故事》载:武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。
甲以居神,乙以自居”。
②茂陵:汉武帝的陵墓。
③封侯印:苏武持节归来,汉宣帝赐爵关内侯,食邑三百户。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的两项是( )A.首句“魂销”二字,真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月,骤见汉朝使者时,强烈、复杂难以言表的激动心情。
B.颔联像两幅图画。
一幅是望雁思归图,表现了苏武在胡地对祖国的思念。
一幅是荒塞归牧图,展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。
C.颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换,流露出恍如隔世的感慨。
“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐,隐含着对武帝的追思。
D.颈联用“逆挽法”,先说“回日”再说“去时”,调整时空顺序,“化板滞为跳脱”,在意思不变的情况下增加诗的动荡离合之美。
E.尾联运用多种手法:借喻,用“茂陵”喻指去世的汉武帝;化用,“逝川”是从“子在川上曰:’逝者如斯夫’”化用而出。
解析:选CE C项,“在匈奴时”错,应为“从匈奴归国时”;E项,“借喻”错,应为“借代”。
(2)诗题为“苏武庙”,但诗中实写苏武庙的文字并不多,而是大量运用虚写来呈现内容。
请问这样安排有什么好处?表达了作者怎样的思想情感?答: ..... . ............................. .............................. . .......参考答案:(好处)大量运用虚写,通过想象,形象生动地展现了苏武出使时英气勃发的情景,苏武被扣留匈奴牧羊、思归的凄凉痛苦生活,以及回到汉朝后物非人也非、恍若隔世的感慨,以及对汉武帝的无限追思。
塑造了一个爱国忠君、富有高尚民族气节的汉臣形象。
粤教版高中语文选修规范训练16唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是()(6分)A.蓟.中作(jì)单.于(chán)塞垣.(yuán) 烽.火(fēnɡ)B.更.改(ɡēnɡ) 羌.笛(jiānɡ)赤坂.(bǎn) 薄.饼(báo)C.海窟.(kū) 防御.(yù)烁.石(shòu) 胡虏.(lǔ)D.阴.火(yīnɡ) 岑.参(cén)一隅.(yú) 柏.台(bǎi)解析B项“羌”读“qiānɡ”;C项“烁”读“shuò”;D项“阴”读“yīn”。
答案 A2.下列各组词语中书写有误的一项是()(6分)A.烽火征戍塞垣萧条B.胡虏惆怅黯淡僭赏C.沙烁一隅赤坂裹尸D.海窟戎马肃杀炽热解析C项烁—砾。
答案 C3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()(6分)A.无那..金闺万里愁(无奈)B.每愁胡虏翻.(反复,叛乱)C.长驱登塞垣..(边塞的城堡)D.柏台霜威..寒逼人(秋霜肃杀的意思,指执法威严)解析C项塞垣:边塞的城墙。
答案 C4.下面这首诗描写了我国民间一个传统节日的景色,这个传统节日是()(6分) 暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看!A.重阳B.中秋C.七夕D.清明答案 B阅读与鉴赏5.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(12分)喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。
雨中黄叶树,灯下白头人。
以我独沉久,愧君相见频。
平生自有分,况是蔡家亲。
(1)此诗表达了作者怎样的感情?(6分)答:____________________________________________________________________(2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。
(6分)答:_____________________________________________________________________ 答案(1)悲喜交加。
2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 2-9含解析
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )(5分) A.西畔.(pàn)灵犀.(xī) 钓钩.(ɡōu)射覆.(fù)B.嗟.余(jiē) 转蓬.(pénɡ) 舞筵.(yàn) 苍.生(cānɡ)C.才调.(diào) 可怜.(línɡ)逐.臣(zhú) 吹拂.(fú)D.斜.阳(xié)春苑.(yuàn)蝉.声(cán) 天伦.(lún)解析B项中“筵”应读“yán”;C项中“怜”应读“lián";D项中“蝉”应读“chán”。
答案A2.下面各组词语中,没有错别字的一组是()(5分) A.希冀毕竟独出新裁沧海桑田B.惬意广袤循序渐近根深蒂固C.挑衅拘泥不假思索集思广益D.接洽布署共商国是另辟蹊径解析A项中“新"应为“心”;B项中“近”应为“进”;D项中“布"应为“部”.答案C3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()(5分)夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
(可叹,令人怜悯)A.可怜..B.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒.(可叹,令人怜悯)..C.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(可爱,指月光善解..人意)D.姊妹弟兄皆列土,可怜光彩生门户.(可羡,惹人羡慕)..解析A项“可怜”是令人感慨万千,寓微讽之意.答案A4.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是( )(5分)A.“我的孩子们,”他温和而严肃地说:“新教师明天就来,今天是你们最后一堂法语课了,我希望你们多多用心学习”。
B.唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣,作品具有空灵之美,正如苏轼对他的评价,“诗中有画,画中有诗”。
C.人们不会忘记来自心灵深处的声音,食指、北岛、顾城、舒婷……等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。
粤教版高中语文选修规范训练29唐诗宋词元散曲选读
1.微生物在生命活动过程中,需要不断地从外界吸收营养物质。
下列有关微生物营养物质的叙述,正确的是()A.不同种类的微生物,对碳源的需要情况差别不大B.无机氮源不能为微生物的生命活动提供能源C.除水以外的无机物仅提供无机盐D.某些无机氮源也能提供能量解析:异养型的微生物需要有机物作碳源,自养型微生物需无机物作碳源;无机物NH3不仅能为硝化细菌提供能量,还能作为其氮源,能为其生命活动提供无机盐和调节pH等。
答案:D2.下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中,不.正确的是() A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素B.碳源物质也是该微生物的能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D.水是该微生物的营养要素之一解析:根据题意,CO2是该生物的唯一碳源,由此推断该微生物是自养型生物,CO2不能为该生物提供能量。
答案:B3.在微生物实验室培养过程中,无菌技术是实验成功的关键环节。
下列常用的无菌操作中错误的是()A.无菌操作不要求杀死培养基内的一切微生物B.用酒精擦拭双手的方法对操作者进行消毒C.实验操作过程中应在酒精灯火焰附近进行D.玻璃器皿可用酒精擦拭来进行灭菌解析:无菌技术是用来防止培养物被其他外来微生物污染,而不是杀死培养基中的一切微生物;对操作者应用较温和的方法进行消毒;实验操作过程中应在酒精灯火焰旁进行,防止瓶口的微生物污染培养基;对无菌操作用到的玻璃器皿要用干热灭菌法彻底消灭其中的微生物,用酒精擦拭只能消毒不能灭菌。
答案:D4.关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,叙述错误的是()A.操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板D.待平板冷却凝固约5~10 min后将平板倒过来放置解析:制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的正确操作顺序是:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。
答案:A5.下面为牛肉膏、蛋白胨培养基的成分列表,据此回答:(1)蛋白胨在培养基中的作用是____________________________________________。
高中语文 (八)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
课时跟踪检测(八)一、阅读鉴赏1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
秋浦途中①杜牧萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无?[注] ①秋浦:唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵:在长安西南,诗人家乡樊川所在地。
(1)下列对本诗理解分析不正确的两项是( ) A.一、二两句描写水陆风光,景中蕴情,再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。
B.三、四两句直接抒发旅途的孤寂愁闷,对故乡和亲人的怀念,悲情感慨,凄婉动人。
C.“为问寒沙新到雁”一句运用比喻的修辞手法,借归雁来喻思归之人,表达出有家归不得的流离之苦。
D.“来时还下杜陵无”一句,轻声一问,把作者对故乡、对亲人的怀念和羁旅的愁思,宛转深致地表现出来。
E.这首诗透过景物的描写,蕴藉而含蓄地抒写怀抱,富有情韵,给人以深至的回味。
解析:选BC B项,“直接抒发”错,应该是间接抒发;C项,“比喻”错,应该是拟人。
(2)请结合全诗,简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。
答:解析:解答此题,首先要结合诗句解释两个拟声词的含义,然后结合整首诗的思想情感,阐释其情感内涵。
参考答案:“萧萧”描落叶纷飞之状,暗含秋风无情、寒意萧疏;“淅淅”状秋风飒飒之态,泛起波光,掀动菖蒲,暗含行舟水上、漂泊无依之感。
表现了诗人旅途的艰辛,衬托了孤寂悲凉之情。
2.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。
鹭鸶郑谷闲立春塘烟淡淡,静眠寒苇雨飕飕。
渔翁归后汀沙晚,飞下滩头更自由。
(1)下列对这两首诗的理解和分析,不正确的两项是( ) A.两首诗都对鹭鸶进行了细腻的刻画,杜诗以雪、青玉为喻,突出了鹭鸶的惊艳形貌;郑诗以“闲”“静”来刻画鹭鸶的安静情态。
B.两首诗都采用了动静结合的手法营造意境,杜诗以静衬动,以碧山衬托鹭鸶的动;郑诗以动衬静,以鹭鸶的动衬托环境的静。
C.两首诗都以鹭鸶为描写对象,但形象大不相同。
粤教版高中语文选修规范训练28唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()(5分)A.胡骑.(jì)骑.马(qí)才俊.(jùn) 怙恶不悛.(jùn)B.不期.(qī) 期.年(jī)菰.米(ɡū) 妃.子(fēi)C.卷土重.来(chónɡ) 重.量(zhònɡ)莓苔.(tāi) 乌江浦.(bǔ)D.临潼.(tónɡ) 绣成堆.(zuī)虏弦.(xuán) 和煦.(xù)解析A项“悛”读“quān”;C项“苔”读“tái”,“浦”读“pǔ”;D项“堆”读“duī”,“弦”读“xián”。
答案 B2.下列加点的词语解释错误的一项是()(5分)A.山顶千门次第..开(依次)B.长门..灯暗数声来(汉宫名,后来泛指冷宫)C.金河秋半虏弦开...(暗指战争开始)D.胜败兵家事不期..(难以预料)解析虏弦开:应暗指军事侵略。
答案 C3.下列读法不正确的一项是()(5分)A.金河/秋半/虏弦/开B.山顶/千门/次第/开C.须知/胡骑/纷纷/在D.胜败/兵家事/不期解析胜败/兵家/事不期。
答案 D4.下列句子使用的修辞方法与其他三项不同的一项是()(5分)A.林表明霁色,城中增暮寒。
B.雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
C.草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
D.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
解析D项,A、B、C三项均用了对偶的修辞方法;D项是夸张。
答案 D阅读与鉴赏5.阅读杜牧的《题乌江亭》和王安石的《乌江亭》,回答下面问题。
(15分)题乌江亭杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
乌江亭王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?这两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作,其议论不落窠臼又各具特色,但都能言之成理。
你认为哪一首更好?为什么?答:___________________________________________________________________ 答案(1)杜诗好。
【创新设计】2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》3-14苏轼词二首
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活页规范训练
(3)一蓑烟雨任平生。 品评 此句点明了词中所说的风雨,并不是单纯的自然界
的风雨,而兼指政治上的风风雨雨。作者申明,自己完全
有能力、有气度来面对人生道路上的各种风雨的考验。现
在所面临的政治祸难又算什么呢?一个“任”字,见出自
若、自信的胸襟。
而才有“千里快哉风”,因而也才有今天这座黄州快哉亭啊, 此两句用典,“浩然气”出自《孟子· 公孙丑上》,孟子曰: “吾善养吾浩然之气……其为气也,至大至刚,以直养而无害, 则塞于天地之间。”东坡所谓“浩然气”即由此而来。“快哉
风”典出宋玉《风赋》:“有风飒然而至,王乃披襟而当之曰:
‘快哉!此风。’”赋中,宋玉分风为“雌”“雄”讽谏楚王
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2.写作背景
《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》: 作于东坡贬居黄州的 第四年,是苏轼豪放词的代表作之一。当时苏轼与张怀民同被 贬到黄州,与苏轼的心境相同,二人交往密切。作者不仅欣赏 江边的优美风景,而更加钦佩张的气度。所以他为张所建的亭 起名为 “快哉亭”,并作此词。此词通篇将写景、抒情和议 论熔为一炉,通过描绘快哉亭周围壮阔的水光山色,抒发了作
哲思短章
责 任
1920年,有个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎了邻居家 的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时,12.5美元是笔不小的 数目,足足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承 认了错误,父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说:
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粤教版高中语文选修规范训练423唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下面说法错误的一项是()(8分)A.白朴的《[越调]天净沙·春》中的“小桥流水飞红”与马致远的《[越调]天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”,都是以景写情,表现了类似的情感。
B.白朴与关汉卿、马致远、郑光祖合称元曲四大家,其作品有杂剧《墙头马上》、《梧桐雨》,散曲多首,语言质朴,风格清丽。
C.乔吉,元代著名散曲家,与张可久合称“张乔”。
其作品多吟咏山水,写法上重视技巧,讲究词藻音律,风格典雅清丽,为元散曲婉约派代表。
D.元曲是继唐诗宋词之后产生的新诗体,元曲包括散曲和杂剧,散曲分为套数和小令。
它的艺术风格为雅俗共赏,文而不文,俗而不俗。
解析表现的情感不同,白朴的表现了对春天的赞美,马致远的抒发了“断肠人在天涯”的伤感。
答案 A2.下列各组词语中加点字的读音完全相同的一组是()(8分)A.月梭.俊.俏疏浚.逡.巡B.霄.汉良宵.消.息硝.烟C.山涧.简.明杀手锏.间.隔D.阑.干波澜.请柬.谰.言解析A项分别读suō、jùn、jùn、qūn;B项都读xiāo;C项分别读jiàn、jiǎn、jiǎn、jiàn;D项分别读lán、lán、jiǎn、lán。
答案 B3.著名的元曲四大家分别是:关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。
选出与他们分别对应的一组作品()(8分)A.《救风尘》《倩女离魂》《汉宫秋》《墙头马上》B.《救风尘》《墙头马上》《汉宫秋》《倩女离魂》C.《汉宫秋》《倩女离魂》《墙头马上》《救风尘》D.《汉宫秋》《墙头马上》《倩女离魂》《救风尘》解析记住作者,还应记住他们的代表作。
答案 B4.下列关于文学常识的叙述错误的一项是()(8分)A.戏剧的角色众多,有生、旦、净、末、丑,形式有说、念、唱、打。
B.元杂剧的结构一般是四折,有些有楔子。
C.明清传奇有自己的特色,多写爱情故事,剧情也比杂剧复杂。
高中语文 综合测试 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
【学案导学设计】2015高中语文综合测试粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》(时间:90分钟分值:100分)一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.裨.将/裨.益龃.龉/咀.嚼纰缪./未雨绸缪.B.慑.服/嗫.嚅跻.身/侪.辈对峙./有恃.无恐C.绚.烂/驯.服角.色/角.逐疏浚./怙恶不悛.D.憔悴./淬.火贬谪./嫡.系拜谒./残碑断碣.答案 B解析A项pí/bì,jǔ,miù/móu。
B项shè/niè,jī/chái,zhì/shì。
C项xuàn/xùn,jué,jùn/quān。
D项cuì,zhé/dí,yè/jié。
2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )李白的诗有着鲜明的艺术个性:爆发式的抒情、变幻莫测的想象和明丽的意象。
他把乐府和歌行写得有如行云流水,感情喷薄欲出时,便如黄河之水,奔腾千里,一泻而下。
他的诗里既有建立万世功业在指顾之间的信心,又常常有愤慨不平和对于朝廷黑暗的抨击。
A.变幻莫测B.行云流水C.喷薄欲出D.指顾之间答案 C解析喷薄欲出:喷薄,有力地向上涌起的样子。
形容水涌起或太阳向上初升时涌上地平线的气势。
此处使用对象不当,可改为“喷涌而出”。
A项变幻莫测:变化多端,难以揣测。
B 项行云流水:比喻自然不拘执(多指文章、歌唱等)。
D项指顾之间:指,用手指;顾,回头看。
比喻时间十分短促。
3.下列各句中,没有语病的一句是( )A.1942年,美国记者白修德冲破重重阻挠报道了河南省的大饥荒情况。
影片《一九四二》使白修德这个人物从历史深处迅速走进人们的视野。
B.元代王振鹏的《江山胜揽图》描绘了仲春季节江南的山水风光和人们的日常生活,不仅是研究元代社会的“百科全图”,而且是研究元代绘画的重要图像。
【创新设计】2013-2014学年高中语文 第一单元检测题试题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
第一单元检测题第一单元检测题(时间:150分钟满分:150分)一、选择题(15分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音,完全正确的一组是( )A.驰骋.(chěn)蓦.然回首(mò)踯.躅(zhí) 怏怏.不乐(yàng)B.刹.那(chà) 踌.躇满志(chóu)晌.午披荆.斩棘(jīng)C.椽.子(chuán) 桀.骜不驯(jié)纤.云否.极泰来(pǐ)D.编纂.(骁.勇善战勾.当(gòu) 追本溯.源(sù)解析A项“骋”读chěng;B项“晌”读ng;C项“纤”读。
答案 D2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.蕴育分争驰骋疾风劲草B.诀别朝廷问候震耳欲聋C.演译松弛困扰粗制滥造D.失世掂量砝码目不暇接解析A项蕴育—孕育,分争—纷争;C项演译—演绎;D项失世—逝世。
答案 B3.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )随着科学技术的进步,特别是最近400年的突飞猛进,大自然在一般人的心目中似乎已泾渭分明,不再神秘。
人们不再敬畏自然,凭借手中的科学技术,肆意改变环境。
人们渐生狂妄,争相掠夺自然、破坏自然,把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落,在违背自然中自掘坟墓。
忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年。
A.泾渭分明B.肆意C.忤逆D.颐养天年解析A项“泾渭分明”用来比喻界限分明。
而题目则表示认识深入清楚。
B项“肆意”指不顾一切,由着性子做,此处使用恰当。
C项“忤逆”指不孝顺,这里将大自然喻作人类母亲,使用恰当。
D项“颐养天年”指保养年寿,此处指人类因肆虐自然而不得善终,使用恰当。
答案 A4.下列句子表意明确,没有语病的一项是( )A.11月18日,唐老鸭等迪斯尼明星和10名来自日本各地的嘉宾与米老鼠同一天生日参加了生日会,他们为米老鼠带来了一个高约2米的巨大的蛋糕。
B.随着“山寨”含义的不断延伸,许多网友将那些热播电视剧的剧情、人物和风格,并将其改头换面的“本土”电视剧,形象地称为“山寨剧”。
2013-2014学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》活页规范训练 3-18 Word版含解析]
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列句子中没有错别字的一项是()(5分)A.千里澄江如练,翠峰如簇。
B.采舟云淡,星河鹭起,画图难足。
C.一水横陈,连岗三面,作出争雄势。
D.因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。
解析A项应为“千里澄江似练”,B项应为“彩舟云淡”,C项应为“做出争雄势”。
答案 D2.下列选项中没有使用典故的一项是()(5分)A.千古凭高对此,漫嗟荣辱。
B.因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。
C.正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。
D.小儿破贼,势成宁问强对!解析B项用了关于王导、谢安的典故,典出刘义庆的《世说新语·言语》。
C项用了祖逖北伐中流击楫的典故。
D项典出《晋书·谢安传》,“小儿辈”指谢安之弟谢石、侄儿谢玄、其儿子谢琰。
答案 A3.对下列句中加点词语的解释不正确的一项是()(5分)A.六朝..旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
六朝:是指建都于建康的东晋、西晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。
B.至今商女,时时犹唱,《后庭..。
..》遗曲《后庭》遗曲:即《玉树后庭花》。
C.凭却长江管不到,河洛..腥膻无际。
河洛:黄河和洛水,代指中原地区。
D.危楼还.望,叹此意..、今古几人曾会?还:通“环”。
此意:指收复中原的愿望。
解析A项六朝应指建都于建康的吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。
答案 A4.下列选项中对句子的理解不正确的一项是()(5分)A.千里澄江似练,翠峰如簇。
——长江之水,江水澄澈,像白色的绸带,山峰青翠拥簇,好像竖起的箭头,历历在目。
B.征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
——此句写江面,纵目一望,只见斜阳映照之下,数不清的帆风樯影,交错于江波之上。
细看凝目处,又见西风紧处那酒肆斜插的旗子高高飘浮。
C.一水横陈,连岗三面,做出争雄势。
——镇江北面横贯波涛汹涌的长江,东、西、南三面都连接着起伏的山冈。
这样的地理形式,正是进可以攻,退可以守,足以与北方强敌争雄的形胜之地。
粤教版高中语文选修规范训练15唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(6分)A.停泊.(bó)湖泊.(bō)野旷.(kuànɡ) 粗犷.(ɡuǎnɡ)B.霁.色(jì) 膏腴.(yú)畋.渔(tián) 晦暝.(mín)C.葵藿.(huò) 桑榆.(yú)兀.然(wù) 充塞.(sài)D.松柏.(bǎi) 轻拂.(fú)千沟万壑.(hè) 绕.屋(rào)解析A项“泊”读“pō”;B项“暝”读“mínɡ”;C项“塞”读“sè”。
答案 D2.下列词语中书写有误的一项是()(6分)A.烟渚赭黄浩荡追溯B.巍峨危耸兀然树梢C.坦荡海隅青霭禽鹊D.翔集反诘优游无邪解析鹊—雀。
答案 C3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()(6分)A.林表..明霁色(树梢)B.相与尚膏腴..(肥沃,此泛指富贵)C.山泽时晦暝..(隐晦曲折)D.高峰夜留景..(残留着日光)解析晦暝:昏暗。
答案 C4.从我国古代诗歌优秀传统的继承和发展来看,下列表述正确的一项是()(6分) A.《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→李白→白居易→辛弃疾B.《诗经》→汉乐府民歌→建安诗人→杜甫→白居易→陆游C.《楚辞》→汉乐府民歌→李白→杜甫→陆游→龚自珍D.屈原→建安诗人→李白→李贺→苏轼→辛弃疾→龚自珍解析此题意在考查学生识记中国重要作家的时代及代表作,识记文学体裁常识及优秀传统的继承和发展。
《诗经》和《楚辞》分别是我国古代诗歌的现实主义和浪漫主义的源头。
汉乐府在中国诗歌史上,起着承前启后的作用。
它既继承发展了《诗经》的现实主义传统,也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。
而建安诗人则是继承了汉乐府民歌的现实主义精神。
屈原和李白都是浪漫主义风格,所以首先排除A 项和D项。
C项中杜甫是现实主义风格,也被排除。
粤教版高中语文选修规范训练420唐诗宋词元散曲选读
(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列各组词语中加点字注音有错的一项是()(5分)A.咫.尺(zhǐ)苔痕.(hén)绮.窗(yǐ)B.雕栊.(lónɡ) 敷衍.(yǎn) 堆砌.(qì)C.奇擎.(qínɡ) 窥.视(kuī) 痛煞.煞(shà)D.当.真(dànɡ) 蹁跹.(xiān) 一语破的.(dì)解析A项“绮”读qǐ。
答案 A2.下列词语书写有误的一项是()(5分)A.玲珑栈行霎时间B.咫尺琉璃西风剪剪C.雕栊摇曳筛曲槛D.蹁跹黯然翡翠解析A项栈-饯。
答案 A3.下列词语解释有错误的一项是()(5分)A.霎时间月缺花飞....(古人以“花好月圆”喻男女美满相聚,此处指悲痛分离)B.《[双调....》(“双调”指曲牌名,“沉醉东风”指此曲的题目) ..]沉醉东风C.金钩光错落,绣带舞蹁跹..(形容旋转舞动姿态)D.眼阁着..别离泪(“阁着”即含着,“阁”通“搁”)解析B项双调,宫调名;沉醉东风,曲牌名。
答案 B4.下列词句不含比喻的一句是()(5分)A.似雾非烟,妆点就深闺院B.拂苔痕满砌榆钱C.一片朝云尽日悬D.你个守户的先生肯相恋,煞是可怜解析A、B、C三项皆用了比喻。
答案 D阅读与鉴赏5.阅读下面一首元曲,然后回答后面的问题。
(20分)碧玉箫关汉卿秋景堪题,红叶满山溪;松径偏宜,黄菊绕东篱。
正清樽斟泼醅①,有白衣②劝酒杯。
官品极,到底成何济!归,学取他渊明醉。
【注】①泼醅:一种未过滤的乡村家常酒。
“泼”,通“酦”。
②白衣:布衣,未做官者。
(1)前四句所写景物有什么特色?它在全曲中的作用是什么?(10分)答:________________________________________________________________________ (2)从“官品极”到结尾,是作者直抒胸臆,主要表达了什么意思?(10分)答:________________________________________________________________________ 答案(1)前四句所写的是秋景,但作者一反古代文人伤秋悲秋的情调,把秋景写得色彩绚丽,生机盎然。
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(时间:45分钟满分:60分)
积累与运用
1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是()(5分)
A.銮舆.(yú)夸荐.(jiàn)嬉.笑(xī)
B.奸谋.(móu) 挫.折(cuò) 运蹇.(jiǎn)
C.嫉妒.(dù) 恁.忒(mín) 旌.节(jīnɡ)
D.落.枕(lào) 德.过(dé) 忌讳.(huì)
解析C项“恁”读nèn。
答案 C
2.下列各组加点词解释不正确的一项是()(5分)
A.闪杀人望旌节中原士夫
..士夫:指人民。
B.老天只恁
..忒心偏只恁:只怨。
C.折挫
..英雄折挫:磨折、挫折。
D.误杀人弃丘陵南渡銮舆
..
銮舆:天子的车驾,代指天子。
解析B项只恁:如此,这样。
答案 B
3.下列对《看岳王传》分析不恰当的一项是()(5分)
A.本曲前半部分以叙事为主,后半部分转入抒情,两部分既层次分明,又一气呵成。
B.本曲用词有强烈的感情色彩。
“却”字陡转,“妒”、“奸”二词的使用,可见作者爱憎分明。
C.深入对比中刻画了英雄形象,写出了百姓的苦难,也揭示了南宋王朝灭亡的原因。
D.作者以西湖上风雨不断作结,朦胧而伤感,愁怨之情显得深广绵长。
解析曲词中只是说出百姓对英雄的凭吊,未写百姓的苦难。
答案 C
4.下列语句修辞手法与其他三项不同的一项是()(5分)
A.建中兴庙宇,载青史图书。
B.折挫英雄,消磨良善。
C.志高如鲁连,德过如闵骞。
D.不读书有权,不识字有钱,不晓事倒有人夸荐。
解析D项是排比,其他三项为对偶。
答案 D
阅读与鉴赏
5.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。
(20分)
[正宫]塞鸿秋·浔阳即景
周德清①
长江万里白如练,淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。
晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线。
【注】①周德清,生卒年不详,号挺斋,高安(今属江西)人。
②淀:即蓝靛,蓝色染料。
(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。
(10分)
答:________________________________________________________________________ (2)这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请分别从写景的顺序
和动静的角度对这首散曲作简要赏析。
(10分)
答:________________________________________________________________________ 解析(2)散曲前两句写远景,故能放眼“万里”,远山看似“数点”;而又紧扣秋景,故秋江澄澈,静如白练;秋山苍翠,青如蓝靛。
三、四两句写近景,俯视江上轻帆,仰视庐山飞泉。
大江宽阔浩瀚,故江帆显得如几片苇叶,惟其轻灵,故疾如飞箭;庐山巍峨高耸,故瀑泉仿佛千尺银河落地,惟因陡峭,故飞如闪电。
五、六两句写云和月明灭之变,又是整个画面的背景。
傍晚,天空云气飘浮,旋又凝聚渐变成露气,笼罩在江面低空,这是暗;晚霞在天边消失,初月从地平线上冉冉升起,仿佛是一把半圆形的团扇,这是明。
结句写北塞鸿雁到来,点明秋季时令,使人想到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的苍莽雄浑境界。
答案(1)①比喻,如将长江比作白练,将江帆比作疾箭,将下泻的山泉比作闪电,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。
②对偶,如一、二两句对偶,三、四两句对偶,五、六两句对偶等。
③比拟,如说新月“学”扇。
(2)从写景的顺序看:一、二两句写长江万里,远山重重,写的是大处、远景;三、四两
句写江上轻帆,山泉飞流,写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚,又由地面转到天空。
从动静的角度看:一、二两句侧重写江、山的雄伟,是静态的;三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。
6.元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中,汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时,有下面一段曲词,阅读这段曲词,然后回答问题。
(20分)
《汉宫秋》第三折[梅花酒]
呀!俺向着这迥野悲凉。
草已添黄,兔早迎霜。
犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。
他、他、他,伤心辞汉主;我、我、我,携手上河梁。
他部从入穷荒;我銮舆返咸阳。
返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀①;泣寒螀,绿纱窗;绿纱窗,不思量!【注】寒螀:寒蝉。
(1)有人赞赏《汉宫秋》的词曲,“写景写情,当行出色”。
这段曲词描写了汉元帝所见、
所想的哪两种情景?表现了汉元帝什么样的感情?(10分)
答:________________________________________________________________________ (2)这段词曲中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。
(10分) 答:________________________________________________________________________ 答案(1)旷远悲凉的深秋塞外景况;凄清阴冷的秋夜王宫景象。
感叹昭君远去塞外的艰辛,伤心离别;想像独自返回王宫的凄凉,痛感孤独。
(2)对仗,显示了语言的对称美;达到了意境美和韵律美的完美结合。
顶真:具有回环跌
宕的旋律美,表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。