4、大家的事情大家做

合集下载

思想品德四年级上人教新课标4-4大家的事情大家做同步教案

[播放课件：雏鹰小队公益活动计划]
希望大家课下执行了计划后，再来和我们分享你们的收获和感受。
小结：今天的话题让我们明白了，社会是我家，大家的事情大家做。这样，我们的家才会建设得越来越好！
板书设计
大家的事情大家做
社会是个大家庭
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
3．学生交流课前调查：了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。
[播放课件：社区公用设施或公共场所有关情况调查表]
结合调查进行交流研讨：你们了解到哪些情况和问题？最后又是怎么解决的？我们可以力所能及地做些什么？
学生交流探讨。农村的公共设施可能不多，但只要是公用的，包括公路、绿化、标识牌等都是了解的对象。
活动二我们身边的志愿者
1．在我们身边，还有一群特别热心的人，他们的名字叫做志愿者。
[播放视频：我们身边的志愿者]
志愿者的努力对我们的社会发展有什么好处？
引导学生感受人人有义务为创建和谐社会而努力。
2．学生分组制定“雏鹰小队公益活动计划”。引导学生根据调查到的公共问题，有针对性开展切实可行的行动，并且要特别强调人人参与，合理分工。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。知道大家共同努力，做事就容易。教学难点是让学生产生为他人服务的愿望。
针对学生实际，要想突破重难点，教师可通过“三个和尚没水喝”这一孩子们熟悉的故事入手，引发学生思考：一旦遇到这些事情，大家该怎么做，该谁来做？通过调查活动，让学生关注身边的事情，引导他们树立“大家的事情大家做”的意识。而“小记者行动”“志愿者大追踪”等活动，能让学生产生乐于为他人服务的良好愿望。总之，要让学生明白，社会上很多事情是大家的事情，生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”，也谈不上“受到表扬”。教师在教学过程中应当注意，三年级的“我的角色与责任”强调的是个体的各种个性角色（学生、游客、售票员等）相应的责任，本课强调的是一种共性角色（社会人）应有的意识与责任，目的在于培养学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责任感。

山东版品社三下大家的事情大家做课件

同学们你们看到了什么？
1
2
3
山东版品社三下大家的事情大家做
8
返回
山东版品社三下大家的事事情大家做
10
我家旁边的高速公路是国家用大家的税钱修建的。
返
回
山东版品社三下大家的事情大家做
11
山东版品社三下大家的事情大家做
12
如果我们每个人都能为他人、为社会尽一份力的话，就可以让有困难的人得到帮助，使这个社会更加美好，自己也会从中感受到快乐和有意义。我们身边就有许多人，他们不计报酬，自愿为他人和社会提供服务和帮助。
理，会有什么后果呢？
山东版品社三下大家的事情大家做
4
社会是大家的家，社会上的一些事情就是大家的事情，生活在这个社会的每个人都有义务去完成它。
山东版品社三下大家的事情大家做
5
山东版品社三下大家的事情大家做
6
看了这个故事，你又懂得了什么道理？
山东版品社三下大家的事情大家做
7
在生活中还有那些事情是集中大家的力量做的呢？我们去观察、访问一下。
大家的事情大家做
山东版品社三下大家的事情大家做
1
在我们的生活中，常常有这样一些事情，它们虽然涉及家家户户的利益，但似乎不在自己的职责范围之内，于是大家都等着让别人来管一管。
山东版品社三下大家的事情大家做
2
同学们你们看到了什么？
山东版品社三下大家的事情大家做
3
在社区中,这些事情应该由谁来做?我们可以做些什么?如果谁也不出面处
山东版品社三下大家的事情大家做
13
山东版品社三下大家的事情大家做
14
年满14周岁就可以申请加入中国青年志愿者组织了。我们长大了也要当个志愿者。

品德与社会人教四年级上册《大家的事情大家做》教案2

《大家的事情大家做》教案教学目标1．通过结合生活实际，让学生感悟社会上的事情要由大家来做。

2．体会团结就是力量，产生为他人服务的愿望。

3．培养学生关爱生活，关爱社会的情感。

教学重点通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做，培养学生的社会责任感。

教学难点通过学生结合生活实际，让学生了解社会上的事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。

教学过程第一课时一、创设情境，导入课题1．播放歌曲《众人划桨开大船》。

2．听了这首歌，你想说什么？3．小结：是啊，人多力量大，只要我们齐心协力就能做好事。

今天我们就共同来学习《大家的事情大家做》。

（板书课题）二、活动过程活动一：这些事情谁来做1．师讲故事。

（生讨论答疑）2．作为班级的一份子，班级的事情就是我们的事。

在学校里，还有很多事情是需要我们大家一起做的，有哪些事情呢？（小组讨论）（1）生交流，生可能谈到打扫卫生，大队部值日，出黑板报，捡垃圾……（2）那你们是怎样做的？（3）大家的事情大家做，在大家的共同努力下，，我们的教室才如此明亮，我们的校园才如此美丽，我们的生活才如此多娇。

出示图片：（大扫除，出黑板报，捡垃圾，锁教室门，运动会。

校园。

）（4）校园卫生靠大家，我们是校园的一份子，我们有责任，也有义务保持校园良好的环境。

3．欣赏公园美景（图片）（1）你觉得这里美吗？（乱扔垃圾）（2）是啊，这只是公园的一角，生活中也有一些不和谐的地方，咱们一起来看看。

（图片）（3）师:作为社会的一份子，如果你碰到这些情况，会怎么做呢？（小组讨论）师小结：社会是大家的家，社会的事就是大家的事，我们生活在社会的每个人都有义务去完成它。

在社会中，每个人都有自己的职责。

（各行各业图片）活动二：感受生活，指导行为1．就在我们的学校周围，在包河大道上，就有很多人日夜忙碌着，你们看他们在干什么？（修路图片）2．为了让这条路早日修好，方便市民出行，还有哪些人付出了努力，他们做了什么？3．当我们走在幸福的马路上，当汽车驰骋在宽阔的高架桥上，原来这么多人都付出了劳动，4．此刻，你最想说什么？（感谢）所以人们常说：“人多力量大”5．古今中外留下来许多这方面的谚语。

人教版四年级上册品德与社会《大家的事情大家做》课件 doc

人教版四年级上册品德与社会《大家的事情大家做》课件d oc人教版四年级上册品德与社会《大家的事情大家做》课件第四单元关心你，爱护他第4课大家的事情大家做活动一大家的事情大家做为什么三个和尚反而没水吃？人民教育出版社四年级 | 上册路是大家的路，河是大家的河，楼梯是大家的楼梯，这大家中有你，有我，有他，大家的事情也就是我们自己的事情，大家的事情要大家一起做，大家都受益。

交流课前调查：了解自己生活的村镇、社区的公共设施、公共建设的相关情况。

设施戒场所作用现况村公路方便出行土石飞扬、雨天泥泞社区公用设施戒公共场所有关情况调查表你们了解到哪些情况和问题？最后又是怎么解决的？我们可以力所能及地做些什么？人民教育出版社四年级 | 上册什么是志愿者？青年志愿者组织是怎么回事？青年志愿者的标志是什么？活动二我们身边的志愿者人民教育出版社四年级 | 上册中国青年志愿者协会于1994年12月5日成立。

中国青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，它接受中国共青团中央的指导。

奉行奉献，友爱，互助，进步的准则，组织和指导全国青年志愿者服务活动，为社会提供志愿服务，提高青年整体素质，为经济，社会的协调发展和全面进步做出贡献。

人民教育出版社四年级 | 上册中国志愿者标志人民教育出版社四年级 | 上册志愿者的努力对我们的社会发展有什么好处？人民教育出版社四年级 | 上册分组制定雏鹰小队公益活动计划。

★雏鹰小队公益活动计划内容：__________________________ 时间： __________________________ 地点：__________________________ 成员： __________________________ 活动感受： ______________________ 居民反映： ______________________ 人民教育出版社四年级 | 上册社会是我家，大家的事情大家做，这样，我们的家才会建设得越来越好！人民教育出版社四年级 | 上册。

大家的事情大家做

教学难点
教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
课时安排
一课时
教具学具
多媒体课件
学习方法
讨论法
课
前
小
研
究
说说自己为他人做过什么样的事。大家讨论他做得怎么样？
教
学
过
程
（一）、音乐引入：
A播放歌曲《爱的奉献》。
B提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?
1、大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？
2、电脑出示课文87页插图。
3、学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?
4、教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
5、示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告
(四)、深化导行：“小记者在行动”
1、全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？
板书课题：大家的事情大家做
(二)、学文明理：（小组讨论）
1、请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?
2、如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?
3、分组指派代表说出自己建议。
4、电脑出示课文插图，
5、他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体爱的奉献）
6、教师小结：
（三）、教学延伸：“大家一起做”
课题：四、大家的事情大家做
备课时间
上课时间
教
学
目
标
知识与能力
了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
过程与方法
了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
情感态度
与价值观

《大家的事情大家做》课件

在社区中,这些事情应该由谁来做?我们可以做些什么?
● 在你生活的地方，哪些事情是集集中了大家的力量做的？
● 这些只有集中了大家的力量才能做到的事情，其中的受家的税钱修建的。
社区里到义博免贫务物费困植馆为山树里群区者的众支的义理援绿务发的色讲的大使解爱学者员心生传递者
中国志愿者标志
我们小学生可以利用自己的课余时间为所居住的社区或学校所在的社区做哪些公益活动？
雏鹰小队公益活动计划内容：寻找白色垃圾时间：地点：成员：活动感受：居民反映：
• 一支竹篙呀,难渡汪洋海 • 众人划桨哟,开动大帆船
一棵小树呀,弱不禁风雨 • 百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒
一加十,十加百,百加千千万 • 你加我,我加你,大家心相连
一根筷子呀,轻轻被折断 • 十双筷子牢牢抱成团
一个巴掌呀,拍也拍不响， • 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
人教新课标四年级品德与社会上册
什么是志愿者？青年志愿者组织是怎么回事？青年志愿者的标志是什么？
• 中国青年志愿者协会于1994年12月5日成立.
• 中国青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体,它接受中国共青团中央的指导.奉行奉献, 友爱,互助,进步的准则,组织和指导全国青年志愿者服务活动,为社会提供志愿服务,提高青年整体素质,为经济,社会的协调发展和全面进步做出贡献.

四年级上品德与社会教学反思-大家的事情大家做人教新课标

四年级上品德与社会教学反思-大家的事情大家做人教新课标《大家的事情大家做》是品德与社会第七册教材中第四单元——《关心你，爱护他》中的第四个主题。

本单元旨在培养儿童的社会责任感和公德意识。

使他们形成一定的社会责任感，体会到大家的事情要靠大家做。

《大家的事情大家做》这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，教材以学生生活中常见的事为切入点，让学生了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做，知道大家共同努力，做事就容易的道理，了解社会上有很多人自愿为他人和社会提供服务和帮助，并产生为他人服务的愿望。

这一节课，我坚持以儿童生活为起点和归宿，充分挖掘学生的生活资源。

体现儿童的“生活性”成了我这节课努力地方向。

其中：1在学校里，有哪些事情是需要我们大家一起做的？你们是怎么做的？2作为社会的一份子，如果你碰到一些社会中虽然涉及家家户户利益，但似乎不在自己职责范围之内的事，你会怎么做？。

这些讨论主题的设计紧扣学生的实际生活，充分挖掘学生已有的生活积累，切切实实围绕“生活资源”开展活动，让学生在生活再现中又有了更真的体验，更深的认识。

但是纵观整个课堂，我觉得自己对教材的把握还不够准确，所以导致教学的环节并不能紧扣教学目标展开；教学中问题的设置还值得推敲，问题要提的有价值，不能流于形式；老师总结的话语还要更精练，更有目的性，这些都是我以后需要改进和提高的地方。

第一次参加这样的比赛，由于时间短，准备不充分，所以课堂上总是觉得自己很紧。

记得刚踏进教室的时候，一幅锦旗映入眼帘，上面写着合肥市葛大店小学“病患无情人间有爱”徐云龙全家 2010.9.13，我想学生们一定知道这幅锦旗的来历，也一定为徐云龙献了爱心。

让孩子们知道“人多力量大”，“众人拾柴火焰高”，体会帮助别人，快乐自己，这不正是活生生的教材吗？比起了解书本上志愿者的工作，这些身边的教材不更有说服力吗？这个想法在脑海中一闪而过，也并没有在课堂上呈现。

当我上完坐下来听第二位老师上课的时候，我感到一丝遗憾，也许这个遗憾让我更加懂得教学机智对于教师成长的重要性，希望以后自己能够多一些学习的机会。

《大家的事情大家做》关心你爱护他PPT优秀教学课件

小结
集中了大家的力量做到的事情受益的人是谁？所以我们要关心社会这个大家庭。
观看视频
这就是志愿者的力量。
讨论
看了这段视频，你有什么感受？
小结
志愿者不图名和利，默默地奉献。
Hale Waihona Puke 本课时作业第1项：观察你身边无人管的事，想想你该怎么办。第2项：调查我们生活中那些事情是集中大家的力量完成的。第3项：搜集关于：作为一名小学生我们的身边有什么需要我们去做和我们应该怎样做的资料。

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
如果是你……
相信几张图片对你启发很大吧，和你们小组成员一起讨论一下吧 1：看了这几张图片，你有什么感受？ 2：在你的身边也有类似的事情发生吗？这些事情该谁来做呢？
小结
这是我们大家的事，大家都该动手做一做。
看一看
讨论
1：从画面中你明白了什么？ 2：调查我们生活中那些事情是集中大家的力量完成的？下节课交流。 3：作为一名小学生我们的身边有什么需要我们去做？我们应该怎样做？
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫奇迹多在厄运中出现。 ──培根完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

四年级上册品德课件-4.4大家的事情大家做｜人教新课标 (共13张PPT)

第四单元关心你，爱护他
第4课大家的事情大家做
井盖丢失一个月了，有人掉进去பைடு நூலகம்得鼻青脸肿的，怎么也没人反映一
下呀！！
你们看后有什么想法？你会怎么做？
社区公用设施或公共场所有关情况调查表
生活中我们常会遇到一些大大小小的麻烦，但只要大家一起努力，问题就能解决。
课后开展“小记者在行动”活动，下节课各小组可以采用各种形式汇报交流。每个同学在活动中都会有不同的感受和体验，请用简单的话概括说一说。
只要你我热情相拥懦夫也会变成金刚只要你我热情相拥懦夫也会变成金刚
谢谢！
在我们的生活中，许多事情只要大家齐动手就可以很快解决，而不动手就可能造成可怕的后果。
尽管我们看到了许多社会问题，但也有很多人为社会作出了很大贡献，让社会变得更美好。你们是不是也十分希望参加到这个行列中来呢？
世界需要热心肠
一个篱笆三个桩一个好汉三个帮为了大家都幸福世界需要热心肠人生的道路多曲折人生道路又漫长谁也难免碰到险阻谁也难免遇到忧伤

《大家的事情大家做》教学设计一等奖

《大家的事情大家做》教学设计一等奖1、《大家的事情大家做》教学设计一等奖教学目标认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。

产生为他人服务的愿望。

行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

教学重点了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。

教学难点教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。

教学关键点愿意为他人和社会提供服务课前准备（1）查询有关本课的图片作为课件显示教学。

（2）设计教案与脚本。

教学过程（一）音乐引入A．播放歌曲《爱的奉献》。

B．提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中，常常遇到这样的事情谁来做？如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？板书课题：大家的事情大家做（二）学文明理：（小组讨论）1．请一位同学讲述在我们的生活中，哪些事情谁来做的事例？2．如果谁也不出面处理，会有什么后果呢？3．分组指派代表说出自己建议。

4．电脑出示课文插图。

5．他们这样做，表现了他们什么样的精神？（关心集体、爱的奉献）6．教师小结。

（三）教学延伸：“大家一起做”1．大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？2．电脑出示课文插图。

3．学生讲述大家做什么事情？明白了什么道理？4．教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。

5．示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告（四）深化导行：“小记者在行动”1．全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？2．让我们的小记者去观察访问一下。

（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。

）3．巩固练习。

“我们身边的志愿者”4．学生交流讨论，指名学生回答。

5．教师深化教育。

（板书：大家的事情大家做）（五）总结1．学了这篇课文，你学会了什么？2．齐读课题“大家的事情大家做”。

（六）布置作业在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报，表扬为集体做事的同学。