人教新课标一年级数学教案上册加法 1教学设计

（人教新课标）一年级数学教案上册加法
知识与技能：
使学生知道加法的含义，能正确的读出加法算式，使学生初步学会生活中有许多问题要用加法来解决；培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

过程与方法：
通过操作、演示和表述，是学生掌握基本知识和技能，进行德育渗透。

情感、态度与价值观：
使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重点：
知道加法的含义
教学难点：
理解加法的含义
教与学方法：
谈话法、活动法、操作法、直观演示法、叙述法、
教学过程：
一、复习激趣
1、引导学生从1数到5，再从5数到1。

2、复习5以内数的组成
二、探究新知
1、引导观察，感知加法的含义
（1）投影演示，让学生感知到：1名学生和2名同学走到一起，把1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿。

（2）学生之间交流感受与体会
教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。

（3）教师说明：1名同学与2名同学走到一起，1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思。

（教师边说边用手势表示合起来）。

2、学习加法算式。

（1）由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2。

（2）教师说明：把1和2合起来，在数学上我们用符号“＋”来表示，教师板书。

（3）引导学生数一数合在一起是多少，用数字几来表示。

在学生回答的基础上，教师板书“＝”，并在等号后面写上3。

（4）教师进一步说明：把1和2合起来，用加法来计算。

（板书：加法）
（5）读加法算式。

教师范读，同桌互读，学生自己读。

3、发散联想。

（1）教师引导、启发，使学生说出生活中其他能用1＋2＝3来表示的加法实例。

（2）（再指题）师问：这副图还可以用怎样的加法算式来表示？
教师启发学生说出：
有2只蓝纸鹤，有1只红纸鹤，合起来是3只纸鹤，算式是2＋1＝3。

有2个小朋友，又来了1个小朋友，合起来是3个小朋友。

算式是2＋1＝3
有2个男同学，1个女同学，一共有3个同学，2+1=3.
有1个女同学，2个男同学，一共有3个同学，1＋2＝3。

……
三、巩固发展
1、动手操作，体验加法含义
（1）“做一做”的左图
教师示范，边操作边说明含义。

学生操作，表述含义。

（2）“做一做”的右图
学生独立看图操作，表述含义
（3）独立操作，边摆边说
教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的加法算式。

学生操作
汇报交流
2、看图，体验加法含义
学生认真观察气球图，启发学生说明图意，并用加法算式表示。

3、看算式摆一摆
投影出示题目，学生边摆边口述，进一步加强对加法含义的理解。

4、联系生活，丰富联想
让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示。

四、体验
学生说说这堂课的收获。

板书设计
加法
1＋2＝3。