部编新人教版语文二年级下册ppt课件：7、一匹出色的马(公开课课件)
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部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》优秀PPT课件
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株(zhū) 柳树下，拾(shí) 起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说: “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑(qí) 着它回家吧。”
爸爸为什么要这样说呢？
鼓励妹妹自己走回家。
妹妹高兴地跨(kuà) 上“马”，蹦蹦跳跳地 奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接 我们，笑着说:“我早回来啦！”
课文解读
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊(jiāo)外去散步。
时间
人物
地点
开门见山
细读课文回答下列问题。 河岸上垂(chuí)下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。
从这句话我们可以状体元成才路 会到什么？
在美丽状元成的才路 春色中散步， 我们一家人都很开心。
独体字 求 半包围结构 匹 左右结构 妹 波 纹 像 上下结构 景 恋 舍
多音字
我们家要搬新家
（ shě ）恋恋不舍
了，爸爸妈妈对 住了多年的职工
舍 （ shè ）宿舍
宿舍( shè )都很
恋恋不舍( shě )。
初读课文
阅读课文，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹 走累了，想要爸爸妈妈抱，结果在__爸__爸__的__引__导__ _和__鼓__励__下___自己跑回了家。这个故事告诉我们 _要_学__会__生__活__的__本__领__，__不__能__依__靠__父__母____。
课后作业
1. 流利有感情地朗读这篇课文。 2. 说一说学完这篇文章后你有什么感想？在以后
的生活当中如果你遇到这种情况你会怎么办？
人7 教一版匹出语色文的马二年级 下册
二年级语文下册7一匹出色的马(课件)(共52张PPT)
条
片
条
株
根
匹
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水________________的，微风吹过，泛起______________。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
层层波纹
碧绿碧绿
4．照样子写句子。(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 _____________，像________________________。(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。________一边____________，一边_______________。(3)我早回来啦！____________________________啦！
走不动
求爸爸、妈妈抱
高兴地跨上“马”
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。
从课文中，你受到了什么启示？
1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。
文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
怎样理解爸爸说的话呢？
爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。
资料宝袋
fàn
bō
泛
波
葱
我会认
纹
liàn
zhū
shě
shí
恋
片
条
株
根
匹
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们沿着一条小河走。河水________________的，微风吹过，泛起______________。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
层层波纹
碧绿碧绿
4．照样子写句子。(1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 _____________，像________________________。(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。________一边____________，一边_______________。(3)我早回来啦！____________________________啦！
走不动
求爸爸、妈妈抱
高兴地跨上“马”
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了爸爸的教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
核心问题：
从课文中，我懂得了教育智慧的重要性。
从课文中，你受到了什么启示？
1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的是什么。
文中“一匹出色的马”其实就是一根又长又细的枝条。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
怎样理解爸爸说的话呢？
爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲的教育智慧。
资料宝袋
fàn
bō
泛
波
葱
我会认
纹
liàn
zhū
shě
shí
恋
部编人教版二年级语文下册7、一匹出色的马ppt课件(公开课优质教学课件)
4选择其中的一两首
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
齐读背。 二、小结 在课外注意古诗的 积累，还可自己尝 试着写一些简单的 诗歌
1、指导。 1认读要写的一段话。 2引导学生读帖，重点观察这段话的版面（行、列）安排 。老师在学生 观察比较的基础上小结，指导学生书写 。 3提示个别不太容易写好的字应认真描红。 2、练习。 4学生练习描红，教师巡视指导。 5教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈。 展示写得好的字，说说好在什么地方；对写得不好的字， 予以纠正， 再练习。 三、小结 作业：抄写古诗；写习字册。 第三课时 教学第四题（口语交际） 1、审题。 1启发谈话：当我们在日常的学习和生活中遇到困难自己 不能解决的时 候，就要向别人请教。那么，请教别人要注意什么呢？ 2指名读题，明确此次口语交际的内容和要求。 2、指导。 3回忆自己遇到过的请教别人的生活场景。（指名说） 4不同的说话方式带来的结果相同吗？ 体会请教别人的方法的重要性。 5选择下面的实例，想想应该怎么说，怎么做。 分组练说推荐理由。 6每组推荐代表发表讲话，师生评议。 3、反馈。 第四课时（学写毛笔 字）
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
3、理解三、四行诗句。 1诗人袁牧看到牧童骑在黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正 欣 赏着，突然，一个小插曲出现了：
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
部编版二年级下册语文第7课《一匹出色的马 》公开课PPT课件
异 恋 舍 求 株 识 骑 跨
我会读
郊外 异常
泛起 请求
波纹 一株
柔软 妹妹
毛毯 拾起
骑马
跨上
一匹
恋恋不舍
景色
葱葱绿绿
我会读
波 软 异 求 郊 纹 毯 恋 株
泛 葱
骑
拾 舍 跨
解读课文
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹， 爸爸牵着我，一起到郊外去散步。
什么时间？ 什么人？ 什么地方？ 去做什么？
，后来爸爸
马 ，妹妹
就 自己走回了家 。
生活中很多事情都是这样，有些你觉得做起
来很困难的事，换一种方式就会觉得容易又有趣 呢！大人们也会用各种方式来鼓励我们。你有没 有这样的体验呢？
我会写
pǐ
匹
组词：一匹马 一匹 造句：这是一匹出色的马。
我会写
mèi
妹
组词：妹妹 姐妹
造句：妹妹特别喜欢小熊娃娃。
的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝
条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，
你走不动了，就骑着它回家吧。”
我能猜出“不作声”的意思。
解读课文
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，
从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
就骑着它回家吧。”
部编版·二年级语文下册
7 一匹出色的马
同学们，你们经常和爸 爸妈妈一起去哪里散步呢？ 散步时发生过有趣的事吗？
听范读
1、边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2、想一想课文讲了一件什么有趣事？
我会认 jiāo fàn bō wén cōnɡ ruǎn tǎn
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
人教部编版二年级下册语文课件：第7课《一匹出色的马》(共16张PPT)
pǐ mèi mei bō wén
xiànɡ
一匹马 妹 妹 波 纹 好 像
jǐnɡ 景色
liàn shě 恋恋不舍
qiú 求妈妈
初读感知 读音对对猜：
郊(jiāo jāo)外 波(pō bō)纹 柔软(rǎn ruǎn) 恋(liàng liàn)恋不舍 拾(shí chí)起 骑(pí qí)着 跨(kà kuà)上
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新课讲解
我们一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
用“一边……一边”仿写句子。
我一边唱歌一边跳舞。 爸爸一边查资料一边做笔记。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。
新课讲解
阅读第4-6自然段
思考：从爸爸的话中，你体会到了什么含义？
爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳 条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回 家，不仅迎合了小孩子好奇的心理，同时也 暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话包含 了父亲的教育智慧。
新课讲解
归纳总结 《一匹出色的马》这篇课文告诉了 我们什么道理？
这篇课文告诉了我们教育智慧的 重要性，同时也让我们明白了要学会 克服困难，自己的事情自己做。
课堂练习
读读记记
郊外 恋恋不舍 葱葱绿绿 柔软 层层波纹 碧绿碧绿 绿毯 异常
课堂小结
《一匹出色的马》这篇课文通过 写一家四口到郊外散步，往回返时， 妹妹求爸爸、妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色的马回家的故事。同 时也告诉我们要独立自主，体谅家人。
新课讲解
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着
jiāo 我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水
fàn
人教部编版二年级语文下册第7课《 一匹出色的马》PPT
品读释疑
通过上节课的学习，说一说：课文主要讲了一件什么事？
本文主要写了“我们”一家人出去散步，妹妹走累了， 想要爸爸妈妈抱回家，结果__在__爸__爸__的__引__导__和__鼓__励__下___自 己跑回了家。
学习本文时，我们先想一想“一匹出色的马”指的 是什么；然后找出表现妹妹的变化的句子，想一想妹妹 为什么会有这样的变化，从而感受妹妹的天真可爱和爸 爸对孩子充满智慧的爱。在理解课文的过程中认识又× 又× 式词语，并学写又× 又× 式词语。
想一想： 整篇课文中，妹妹的心情前后发生了哪些变化?
妹妹跟随“ 我们” 一起散步，欣赏了美景很开心； 之后走不动了，向父母撒娇求抱抱被拒绝后，很沮丧； 爸爸给了妹妹“一匹出色的马”之后，妹妹又高兴起来； 最后妹妹比“我们”先到家，她非常开心、得意。
这是课后第1题哦！
○试着有感情地朗读课文。
点拨：首先我们要把课文读通顺，做到不加字、不掉字。 然后在理解课文内容的基础上,试着有感情地朗读课文。比 如我们在读人物的对话时,应抓住人物的语言，体会人物心 情的变化,将人物的感情读出来。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
一匹 出色 妹妹 河水 碧绿 波纹 好像 河岸 柳叶 景色 要求 柳树 枝条 恋恋不舍
课堂小结
填一填： 本文主要写了我们一家人出去散步，妹妹走
累了，想要爸爸妈妈抱，结果 _在__爸__爸__的__引__导__和__鼓__励__下___自己跑回了家。
试着把词语和意思连起来！
到某个地点去陪同客人等一起来。 表示动作、变化完成或达到某种程度。 小波浪形成的水纹。 非常；特别。 柔和；不坚硬。 形容舍不得离开。
二年级7 一匹出色的马 人教 (共24张PPT)教育课件
赏析：这段话是对妹妹听了爸爸的话后的具体表现的描写。 “高兴、蹦蹦跳跳”这一系列反应符合孩子的心理特点，富 于童真童趣；“已经、笑”等词语则写出了妹妹在美好的想 象中所发生的巨大变化，说明想象力让她获得了愉悦的情感 体验，因而轻松战胜了先前的疲劳。
照样子，在括号里填上合适的量词。
例：一(朵)白云
一( 匹 )马
语文
人教部编版·二年级（下册）
一匹出色的马
陈伯吹 (1906-1997):中国著名的儿童文学
作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精 力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一 代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵 遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
全
没
有
用
他
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不
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心
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■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
照样子，在括号里填上合适的量词。
例：一(朵)白云
一( 匹 )马
语文
人教部编版·二年级（下册）
一匹出色的马
陈伯吹 (1906-1997):中国著名的儿童文学
作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精 力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一 代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国 儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学 创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵 遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集 《儿童文学简论》等。
全
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。
•
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“
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女
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你
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•
■ 电你 是 否 有 这 样 经 历， 当 你 在 做 某 一 项工 作 和 学 习 的 时 候， 脑 子 里 经 常 会 蹦出 各 种 不 同 的 需 求。 比 如 你 想 安 心 下 来 看2 小 时 的 书 ， 大脑 会 蹦 出 口 渴 想 喝水 ， 然 后 喝 水 的 时候 自 然 的 打 开 电 视。 。 。 。 。 。 ， 一个 小 时 过 去 了 ， 可 能 书还 没 看 2 页 。 很多 时 候 甚 至 你 自 己都 没 有 意 思 到 ， 你的 大 脑 不 停 地 超 控你 的 注 意 力 ， 你 就这 么 轻 易 的 被 你 的 大 脑所 左 右 。 你 已 经 不知 不 觉 地 变 成 了 大脑 的 奴 隶 。 尽 管 你在 用 它 思 考 ， 但 是你 要 明 白 你 不 应 该隶 属 于 你 的 大 脑 ， 而应 该 是 你 拥 有 你 的大 脑 ， 并 且 应 该 是你 可 以 控 制 你 的 大脑 才 对 。 一 切 从 你意 识 到 你 可 以 控 制你 的 大 脑 的 时 候 ， 会改 变 你 的 很 多 东 西。 比 如 控 制 你 的 情绪 ， 无 论 身 处 何 种境 地 ， 都 要 明 白自 己 所 面 临 的痛 苦 并 没 有 自己 所 感 受 的那 么 强 烈 ， 我们 当 前 再 痛 苦， 在 目 前 这 个阶 段 自 己 也 不是 最 痛 苦 的 人， 尝 试 着 运 用心 智 将 注 意 力转 移 到 其 他 的 地方 ， 痛 苦 就 会自 动 消 失 ， 在你 重 新 注 意 到它 的 时 候 ， 它不 会
部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》优质课件(共49张PPT)
累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱
不动你了。”
想一想，怎 样读好妈妈和孩 子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手， 从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把 它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不 动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
课文讲解
比一比
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我
很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
因为妹妹把它当成了一匹真正 的马，忘记了疲劳，“骑”着 它回家了。妹妹一下了长大了， 变得坚强、乐观了。
课文讲解
议 一 议
课文讲解
“一匹出色的马” 在文中具体指什么？
一根柳枝。
课文讲解
哪些自然段是写一 家人散步的情景的? 看到了哪些美景？
从课文的第1、2、3 自然段中可以读到一 家人散步的情景。
“碧绿碧绿”就是清澈明亮,晶 莹通透的意思，类似的词语还 有很多，如冰凉冰凉、雪白雪 白、鲜红鲜红、笔直笔直等。
边读句子， 边想象画面。
ADD YOUR TITTLE HERE
路的一边是田野，葱葱绿绿的， 非常可爱，像一片柔软的绿毯。
葱葱绿绿的田野， 像一片柔软的绿毯。
天上的云朵，
。
关键词：洁白柔软 变化无穷 棉花糖
春天的郊外，景色异常美丽。我们 一边看，一边走，路已经走了不少， 却还恋恋不舍，不想回去。
：形容舍不得离开。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很
部编版二年级语文下册《7 一匹出色的马》PPT课件 (公开课)【新版】54页PPT
部编版二年级语文下册《7 一匹出色 的马》PPT课件 (公开课)【新版】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
部编版二年级语文下册《7 一匹出色的马》ppt课件公开课PPT共42页
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11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank you
ห้องสมุดไป่ตู้
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
部编版二年级语文下册《7 一匹出色 的马》ppt课件公开课
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风景Biblioteka 澈。7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风景Biblioteka 澈。7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
部编版二年级语文下册《7 一匹出色的马》ppt课件公开课【新版】共42页
部编版二年级语文下册《7 一匹出色 的马》ppt课件公开课【新版】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
பைடு நூலகம்
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
42
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
பைடு நூலகம்
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
42
部编版二年级语文(下)PPT《一匹出色的马》教学课件
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
部编版二年级语文下册PPT《一匹出色 的马》 教学课 件-精 品PPT( 实用版) 新
部编版二年级语文下册PPT《一匹出色 的马》 教学课 件-精 品PPT( 实用版) 新
课后作业
1. 正确、流Байду номын сангаас、有感情地朗读这篇课文。 2. 抄写并积累文中描写景物的两个句子。
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7 一匹出色的马
学习目标：
1、我能认识本课生字及相关词语，会写部分生 字。
2、我能有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变 化，能说出变化的原因。
3、我能读句子，能想象句子所描写的画面。
字词学习
jiāo fàn
bō wén cōnɡ
郊游 泛起 波纹 葱葱绿绿
tǎn yì
liàn shě
异常 恋恋不舍 请求 一株
部编版二年级语文下册PPT《一匹出色 的马》 教学课 件-精 品PPT( 实用版) 新
有了“马”之后：
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地
奔向前去。
为什么会有
这样的变化
？
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部编版二年级语文下册PPT《一匹出色 的马》 教学课 件-精 品PPT( 实用版) 新
求抱时的很累
骑“马”时的高兴劲儿
因为在爸爸的鼓励和引导下，天真和可 爱的妹妹相信柳枝是一匹出色的马，非常开 心地跨上马，独自一个人回到了家。
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课后作业
1. 正确、流Байду номын сангаас、有感情地朗读这篇课文。 2. 抄写并积累文中描写景物的两个句子。
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7 一匹出色的马
学习目标：
1、我能认识本课生字及相关词语，会写部分生 字。
2、我能有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变 化，能说出变化的原因。
3、我能读句子，能想象句子所描写的画面。
字词学习
jiāo fàn
bō wén cōnɡ
郊游 泛起 波纹 葱葱绿绿
tǎn yì
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异常 恋恋不舍 请求 一株
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有了“马”之后：
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地
奔向前去。
为什么会有
这样的变化
？
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求抱时的很累
骑“马”时的高兴劲儿
因为在爸爸的鼓励和引导下，天真和可 爱的妹妹相信柳枝是一匹出色的马，非常开 心地跨上马，独自一个人回到了家。
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新版人教部编版二年级语文下册课件：7.一匹出色的马(共31张PPT)演示课件
傍晚——清晨 可爱——可恶 柔软——坚硬 异常——平常 松开——抓紧 高兴——难过 恋恋不舍——掉头不顾
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了一家四口到郊外散步，大家走 不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，马也曾是古代重要的交通工具。
jī（ ）
kuà（ ）
造请句同： 学妹们妹自特由(别朗2喜读)欢课我小文熊，们布努偶力一。读准边字音看、读，通句一子。边走，路已经走了不少，却还恋恋
“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。
不舍，不想回去。 “恋恋不舍”指物，或地方。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
初读课文后，你感受到了什么？
马是人类忠诚而高贵的朋友， 是富有情感和人性的生灵，马也曾 是古代重要的交通工具。我们课文 中的小主人有一匹神奇出色的马， 想了解认识吗？让我们赶紧走进课 文去看看吧！
7 一匹出色的马
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
书写指导：左边“女”字横的右边不出头。
(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
部首：匚 造句：这件事并没什么异常。
我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走进课文去看看吧！
匹 书写指导：左边“女”字横的右边不出头。
结构:半包围 造句：小明恋恋不舍地离开了公园。
散步——漫步 非常——特别
____________________________啦！
组词：恋恋不舍 眷恋
初读课文后，你感受到了什么？
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了一家四口到郊外散步，大家走 不动时，妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸 爸让她骑着出色地马回家的故事。
我会写
马是人类忠诚而高贵的朋友，是富有情感和人性的生灵，马也曾是古代重要的交通工具。
jī（ ）
kuà（ ）
造请句同： 学妹们妹自特由(别朗2喜读)欢课我小文熊，们布努偶力一。读准边字音看、读，通句一子。边走，路已经走了不少，却还恋恋
“恋恋不舍”经常用于人，一般指人要分手时舍不得离开。
不舍，不想回去。 “恋恋不舍”指物，或地方。
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
初读课文后，你感受到了什么？
马是人类忠诚而高贵的朋友， 是富有情感和人性的生灵，马也曾 是古代重要的交通工具。我们课文 中的小主人有一匹神奇出色的马， 想了解认识吗？让我们赶紧走进课 文去看看吧！
7 一匹出色的马
第 一 课时
助读资料 初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
书写指导：左边“女”字横的右边不出头。
(2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
部首：匚 造句：这件事并没什么异常。
我们课文中的小主人有一匹神奇出色的马，想了解认识吗？让我们赶紧走进课文去看看吧！
匹 书写指导：左边“女”字横的右边不出头。
结构:半包围 造句：小明恋恋不舍地离开了公园。
散步——漫步 非常——特别
____________________________啦！
组词：恋恋不舍 眷恋
初读课文后，你感受到了什么？
部编版二年级语文下册《7 一匹出色的马》ppt课件公开课【最新版】
默读课文，思 考：课文主要写了 一件什么事？
认读巩固
妹波纹像
左窄右宽； 注意避让穿插，捺要写得舒展。
波 bō
结构： 左右 部首： 氵
书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩。
像 xiànɡ
结构：左右
部首： 亻 书写指导：右边的“象”第六笔撇从“口”
字中间穿出去。
第2课时
读课文第1—3自然段。思考：春 天的傍晚，在郊外，一家人会看到什 么样的景色？
读一读
泛 波 软 毯 恋 妹拾求异舍
你能做出“骑”和“跨”的动作吗？
骑
跨
加一加，比较记忆
王
求
球
纟
文
纹
分组读，齐读
出色 河水 碧绿 枝条
再读课文 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层 波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。 春天的郊外，景色异常美丽。我们一边 看，一边走，路已经走了不少，却还是恋恋 不舍，不想回去。
二、探究妹妹变化的原因 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株 柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递 给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走 不动了，就骑着它回家吧。”
思考并讨论：为什么说这是一匹出色的马？
一匹出色的马
又长又细的柳枝
“马”其实是“一根又 细又长的柳条”，这根柳条 之所以是“出色的马”，是 因为“这匹马”让疲倦的妹 妹不再叫大人抱，而且非常 快乐地第一个跑回了家。
qiú jiāo fàn
bō wén
ruǎn
请求 郊外 泛起 波纹 柔软
zhū shí
qí
kuà
yì
一株 拾起 骑着 跨上 异常
liàn
shě cōnɡ
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liàn shě qiú
qí
kuà
异 恋 舍 求 株 识 骑 跨①加一加: 车+欠=软 毛+炎=毯 女+未=妹
②减一减: 四-丨= 匹 球-王=求 舒-予=舍
③形声字：郊、纹、葱、株、骑、跨、像、景 ④同类偏旁识记： 氵（泛、波）
⑤用比较形近字的方法来识字
象( 大象 ) 像( 好像 )
波( 波浪 ) 皮( 皮包 )
妈妈拒绝抱抱妹妹的要求
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根 又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
爸爸把一根柳条说成是一匹出色的马， 让妹妹骑着它回家。
朗读指导 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又 长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这 是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回 家吧。”
朗读指导 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又 长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这 是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回 家吧。”
我会认
郊 软
毯
泛 异
骑
波 舍
拾
纹 求
跨
葱 株
恋
一株
郊外 异常
泛起 波纹
好像
请求
恋恋不舍
绿毯 跨上
柔软
骑马 葱葱绿绿 拾起
学习第一段
听读，并思考：
①故事发生的时间是什么时候? ②故事发生的地点是哪里? ③当时有哪些人? ④他们当时在干什么？
学习第一段
第一段写了一家四口在一个春天 的傍晚到郊外散步。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛 起层层波纹。
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧
绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河
岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常 可爱，像一片柔软的绿毯。 绿毯 ，写出 这句话中把田野比作__________ 绿 和________ 了田野的_______ 的特点。 软
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什 么会有这样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
重难点点拨
妹妹为何会发生如此大的变化？
这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的 心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的 特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了 父亲的教育智慧。 爸爸的话充满了启发与激励。
纹( 花纹 ) 文( 语文 )
舌( 舌头 ) 舍( 不舍 )
求( 请求 ) 球( 球鞋 )
我会认
郊 泛 波 纹 葱 异 恋 舍 求 株 骑 拾 跨
软 毯
我会认
一匹 郊外 垂下 柔软 妹妹 绿毯 请求 一株 恋恋不舍
泛起 葱绿 景色 骑马
波纹 跨上 异常 拾起
我会认
①微风吹过,泛起层层波纹。 ②路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱, 像一片柔软的绿毯。 ③他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起 一根又长又细的枝条。 ④妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向 前去。
春天的郊外，___________________。 春天的郊外，___________________。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不 恋恋不舍
想回去。
照样子，写词语： 葱葱绿绿 （星星点点 ）（ 叽叽喳喳 ）（ 隐隐约约 ） 恋恋不舍 （ 依依不舍）（ 历历在目 ）（ 斤斤计较 ）
重读“不作声、松开、拾起、 递给、说”这几词，体会爸 爸的别具匠心。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向
前去。
“马”为什么叫引号？ “跨”和“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此时的心情怎么样？ 你能想象此时妹妹拿着枝条，心里是怎么想的吗？
等我们回到家时，她已经在门口迎接 我们，笑着说：“我早回来啦！”
为什么妹妹比我们还先回来？
照样子，写句子：
一双双明亮的眼睛 。 满天的星斗，像___________________ __________, 像___________________。
春天的郊外，___________________ —。
鸟儿三五成群地站在枝头嬉戏, 细小的嫩芽挂满枝头 ——————————————————
猜谜语
坐也是立 立也是立 行也是立 卧也是立
(打一动物)
谜底：马
初读课文
(1)圈出生字。在朗读中多多关 注一下要会认会写的生字。 (2)为课文标上自然段序号。 (3)边读边尝试解决之前的疑问
我会认
jiāo fàn
yì
bō
wén cōng ruǎn tǎn
zhū shí
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
qí
kuà
异 恋 舍 求 株 识 骑 跨①加一加: 车+欠=软 毛+炎=毯 女+未=妹
②减一减: 四-丨= 匹 球-王=求 舒-予=舍
③形声字：郊、纹、葱、株、骑、跨、像、景 ④同类偏旁识记： 氵（泛、波）
⑤用比较形近字的方法来识字
象( 大象 ) 像( 好像 )
波( 波浪 ) 皮( 皮包 )
妈妈拒绝抱抱妹妹的要求
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹说累了，妈妈和爸爸分别是怎样做的呢？
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根 又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的 马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
爸爸把一根柳条说成是一匹出色的马， 让妹妹骑着它回家。
朗读指导 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又 长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这 是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回 家吧。”
朗读指导 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松 开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又 长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这 是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回 家吧。”
我会认
郊 软
毯
泛 异
骑
波 舍
拾
纹 求
跨
葱 株
恋
一株
郊外 异常
泛起 波纹
好像
请求
恋恋不舍
绿毯 跨上
柔软
骑马 葱葱绿绿 拾起
学习第一段
听读，并思考：
①故事发生的时间是什么时候? ②故事发生的地点是哪里? ③当时有哪些人? ④他们当时在干什么？
学习第一段
第一段写了一家四口在一个春天 的傍晚到郊外散步。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛 起层层波纹。
我们沿着一条小河走。河水碧绿碧
绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河
岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸 的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常 可爱，像一片柔软的绿毯。 绿毯 ，写出 这句话中把田野比作__________ 绿 和________ 了田野的_______ 的特点。 软
读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什 么会有这样的变化。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
重难点点拨
妹妹为何会发生如此大的变化？
这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
爸爸把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的 心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的 特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了 父亲的教育智慧。 爸爸的话充满了启发与激励。
纹( 花纹 ) 文( 语文 )
舌( 舌头 ) 舍( 不舍 )
求( 请求 ) 球( 球鞋 )
我会认
郊 泛 波 纹 葱 异 恋 舍 求 株 骑 拾 跨
软 毯
我会认
一匹 郊外 垂下 柔软 妹妹 绿毯 请求 一株 恋恋不舍
泛起 葱绿 景色 骑马
波纹 跨上 异常 拾起
我会认
①微风吹过,泛起层层波纹。 ②路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱, 像一片柔软的绿毯。 ③他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起 一根又长又细的枝条。 ④妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向 前去。
春天的郊外，___________________。 春天的郊外，___________________。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不 恋恋不舍
想回去。
照样子，写词语： 葱葱绿绿 （星星点点 ）（ 叽叽喳喳 ）（ 隐隐约约 ） 恋恋不舍 （ 依依不舍）（ 历历在目 ）（ 斤斤计较 ）
重读“不作声、松开、拾起、 递给、说”这几词，体会爸 爸的别具匠心。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向
前去。
“马”为什么叫引号？ “跨”和“蹦蹦跳跳”可以看出妹妹此时的心情怎么样？ 你能想象此时妹妹拿着枝条，心里是怎么想的吗？
等我们回到家时，她已经在门口迎接 我们，笑着说：“我早回来啦！”
为什么妹妹比我们还先回来？
照样子，写句子：
一双双明亮的眼睛 。 满天的星斗，像___________________ __________, 像___________________。
春天的郊外，___________________ —。
鸟儿三五成群地站在枝头嬉戏, 细小的嫩芽挂满枝头 ——————————————————
猜谜语
坐也是立 立也是立 行也是立 卧也是立
(打一动物)
谜底：马
初读课文
(1)圈出生字。在朗读中多多关 注一下要会认会写的生字。 (2)为课文标上自然段序号。 (3)边读边尝试解决之前的疑问
我会认
jiāo fàn
yì
bō
wén cōng ruǎn tǎn
zhū shí
郊 泛 波 纹 葱 软 毯