《11大家庭里的成员》精品课件∣人民未来版 17
五年级下册品德与社会教案-大家庭里的成员未来版
教学目标1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
4.读图并总结我国的民族分布特点。
知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我教学准备1、教师准备我国民族分布的挂图。
2、学生搜集我国民族分布及人口的基本情况。
3、搜集个民族服饰相关资料，并初步了解各民族基本情况。
教学设计：一、民族的分布1.读课本图1.17“我国民族的分布”。
学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。
2.指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。
3.请学生带着以下几个问题去阅读分布图：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？4.请学生回答上述问题：全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。
相对来说少数民族分布在东北、西南、西北。
进一步总结出我国民族分布的特点：大杂居、小聚居。
5.指导学生开展课本第20页活动3。
讨论：我国的民族分布特点对地区经济发展和文化交融带来的好处。
二、民族政策1.先思考有关问题，例如：（1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？（2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？2.教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。
2012～2013学年度。
五年级下册品德与社会教案-大家庭里的成员 未来版
1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。
2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。
3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。
4.读图并总结我国的民族分布特点。
知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我1、教师准备我国民族分布的挂图。
2、学生搜集我国民族分布及人口的基本情况。
3、搜集个民族服饰相关资料，并初步了解各民族基本情况。
教学设计：二次备课一、少数民族知多少1、民族服饰表现了一个民族的基本特征，号召学生在课前搜集有关民族服饰的图片。
2、结合教材第60页的几个范例，辨析所属民族及主要聚居地。
3、将课前搜集的民族材料在小组内进行交流，并将交流情况汇总，在向全班同学汇报交流。
二、认一认绚丽多彩的民族服饰1、收集56个民族的服饰图片。
2、将搜集到的民族服饰图片制作成卡片。
3、进行辨认民族服饰卡片的游戏。
三、我是家乡小导游。
1、课前号召学生调查关于自己家乡或自己喜欢、向往的地方的少数民族情况。
2、在小组里进行交流，说一说自己调查到的少数民族情况。
四、总结本课内容，布置作业。
五、课堂小结：今天我们学到了什么？板书设计：大家庭里的成员（二）一、少数民族知多少；二、绚丽多彩的民族服饰。
2011～2012学年度2012～2013学年度教后小结教师：教师：。
2019-2020年五年级品德与社会下册 大家庭里的成员教案 未来版
2019-2020年五年级品德与社会下册大家庭里的成员教案未来版教学目标：1.了解我国各民族的分布情况。
2.根据服饰初步认知部分民族特征。
3.了解自己家乡居住的少数民族基本情况。
4.渗透各族人民应该互相尊重的思想。
教学重难点：了解我国各民族的分布情况，了解自己家乡居住的少数民族基本情况。
教学过程：一、找一找、查一查1.在学习本课之前，准备《中国民族分布图》。
2.将班级学生分成若干组，通过读图，分别了解和学习我国民族分布情况。
二、比一比1.根据活动一的积累，师生通过比一比的形式加深学生对我国民族分布情况的认识和了解。
2.师生互动：教师说出民族，看哪个小组能够又快又准地找到其在地图上的主要分布区，并试着说出这个地区的名称、主要省份。
三、扩展学习1.依据教材第59页的我国部分少数民族人口及分布表格，结合教材第58页的学习，学生通过自行查资料等方式进行补充。
2.将全班学生的补充材料汇集在一起，了解56个民族的情况。
3.重新列一个表格，根据人口多少，给收集到的各民族情况做个汇总。
四、少数民族知多少1.让学生展示在课前搜集的有关民族服饰的图片。
2.结合教材第60页的几个范例，辨析所属民族及主要聚居地。
3.将课前搜集到的民族资料在小组内进行交流，并将交流情况汇总，再向全班同学汇报交流。
五、认一认绚丽多彩的民族服饰1.学生将收集到的56个民族服饰的图片在小组内进行展示。
2.进行辨认服饰卡片的游戏：学生分成小组，每人手中有若干张服饰卡片。
游戏时，按顺时针方向顺序出示卡片。
先由第一人出示一张卡片，由第二人说出这张卡片上所出示服饰为哪个民族的服饰。
如果说对了，则赢得该卡片。
六、我是家乡小导游1.在小组内将自己了解到的家乡藏族、回族、土族、蒙古族、撒拉族的情况介绍给组员。
2.小组派代表把本组介绍详细的民族再介绍给全班同学。
七、调查、访问组织学生调查身边的少数民族，看他们都是哪个民族，再请他们讲一讲自己民族的有趣的事情。
《11大家庭里的成员》精品课件1∣人民未来版 21
家 家
家
家
家家
家
家
家
我国人口在400万以上的少 数民族有哪些?
壮族
回族
苗族
维吾尔族
彝族
土家族
蒙古族
藏族
我国人口在四百万以上的少数 民族有：壮族、满族、回族、苗族、 维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、 藏族。
送民族回家
藏 西藏自治区
蒙古 内蒙古自治区
苗 贵州、湖南、云南等
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
回 宁夏回族自治区
维吾尔 新疆维吾尔自治区
朝鲜
吉林省延边朝鲜自治州
课后作业：
调查一下我们的家乡主要有 哪些少数民族？他们主要分 布在哪里？大约有多人口？
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
《大家庭里的成员》PPT课件人民未来版1
1、我国各民族分布的特点是什么？
（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）
我国各民族分布的特点是：
（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）
我国各民族分布的特点是：
①各少数民族中人口超过4百万的
汉族（
）
1、我国各民族分布的特点是什么？
满 族
维吾尔族
苗
汉族（
）
观察“我国部分民族人口及分布表”，小组合作，解决下列问题：
大家庭里的成员
仔细观察下图，回答问题：
1、我国各民族分布的特点是 什么？
2、地区分布的状况是怎样的？ 汉族分布在哪里？其他少数民 族分布在哪里？
你观察到了吗？
我国各民族分布的特点是：
（ 大杂居，小聚居。 ）
分布状况：
汉族（ 遍布全国。
）
少数民族（ 大多聚居在我国边疆地 区或杂居在汉族地区。）
观察“我国部分民族人口及分布 表”，小组合作，解决下列问题：
仔细观察下图，回答问题：
（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）
1、我国各民族分布的特点是什么？
观察“我国部分民族人口及分布表”，小组合作，解决下列问题：
汉族（
）
（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）
（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）
（
）
大多聚居在我国边疆地区或杂居在汉族地区。
1、我国各民族分布的特点是什么？
族 汉族（
）
）
1、我国各民族分布的特点是什么？
①各少数民族中人口超过4百万的
（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）
汉族（
）
仔细观察下图，回答问题：
②请说出名称，人口最多的又是 谁？
1、我国各民族分布的特点是什么？
五年级下思想品德导学案第11课大家庭里的成员导_未来版
五年级
科目
品德与
社会
课题
11.大伙儿庭里的成员
课型
问题解决课
主备教师
上课教师
备课时刻
上课
时刻
月 日（星期 ）
共 1 课时，第 1课时
本期总计第课时学习目标Βιβλιοθήκη 1、了解我国各民族的分布情形。
2、依照服饰初步认知部分民族特点。
3、了解自己家乡居住的少数民族差不多情形。
4、渗透各族人民应该互相尊重的思想。
重难点
使学生了解各民族的分布情形，初步认知部分民族特点
导学
预备
导学案
课堂活动评判单
核心
问题
了解各民族的分布情形，初步认知部分民族特点，了解自己家乡居住的少数民族的差不多情形
主 要 导 学 过 程
教学
环节
时刻
导学内容
教师行为
期望的学生行为
修改或
补充
出现目标
3
分
钟
了解我国是一个多民族统一的大伙儿庭，
积极地汇报，展现、交流、探究
问题训练
8
分
钟
完成问题训练单
指导学生完成
独立完成，小组讨论纠错
总结提升
2分钟
说说我们家乡的少数民族分布情形
组织学生说说并相互交流
热爱我们那个多民族的大伙儿庭
板书设计
大伙儿庭里的成员
我国的少数民族：有56个民族，分别聚居在全国各地，在所有的民族中，汉族人口最多，约占全国总人口的92%，其它55个少数民族，约占全国总人口的8%。不管人口众多依旧稀少，不管在城镇依旧乡村，不管有什么样的生活适应，大伙儿差不多上亲如一家的兄弟姐妹。
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20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
朝
白
鲜 族
族
哈 尼 族
哈 萨 克 族
高
阿
山
昌
族
族
课后作业：
调查一下我们的家乡主要有 哪些少数民族？他们主要分 布在哪里？大约有多人口？
谢谢观赏！
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18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
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19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
观察“我国部分民族人口及分布 表”，小组合作，解决下列问题：
①各少数民族中人口超过4百万的 有哪些？
（壮、满、回、苗、维、彝、土、蒙、藏 ）
②请说出名称，人口最多的又是 谁？
（壮 族 ）
③哪个省少数民族种类最多？
（云南）
பைடு நூலகம்
壮 族
回族
满 族
维吾尔族 苗
族
彝
土
族
家
族
蒙古族
藏 族
大家庭里的成员
仔细观察下图，回答问题：
1、我国各民族分布的特点是 什么？
2、地区分布的状况是怎样的？ 汉族分布在哪里？其他少数民 族分布在哪里？
你观察到了吗？
我国各民族分布的特点是：
（ 大杂居，小聚居。 ）
分布状况：
汉族（ 遍布全国。
）
少数民族（ 大多聚居在我国边疆地 区或杂居在汉族地区。）