我们怎样学地理精品复习学案及答案
我们怎样学地理学案及答案
2.为什么阿拉伯人的传统打扮是身穿白色长袍，戴头巾？阿拉伯人居住区多为热带沙漠气候，全年炎热干燥。
穿白色长袍，头戴头巾能。
第二节我们怎样学地理（课本7—14页）一．地图的三要素分别是什么？。
二．方向．1. 一般定向法怎样定向？“上下、左右”，延伸出延伸出东北、东南、西北、西南四个方向。
2.指向标怎样定向？指向标指针指向。
3.练习：一辆汽车在图中的公路自左向右行驶，行进方向先向，再向。
小河流向是流。
秀峰山位于王庄的方向。
秀峰山位于李庄的方向。
三．比例尺1. 什么是比例尺？表示图上距离比实地距离的程度。
2．怎样计算比例尺？比例尺=图上距离÷实地距离。
1千米=100000厘米（加上个0，千米变厘米。
减去个0，厘米变千米。
）3．比例尺有哪些表示方法？（1）线段式：在图例中画一线段，并注明厘米代表的实地距离。
（2）文字式：在图上用文字直接写成厘米代表实地距离多少千米。
（3）数字式，1：10000000或1∕10000000，后面不注明单位。
4. 怎样比较比例尺的大小？分母越大，比例尺越；分母越小，比例尺越。
5．比例尺的大小与表示范围、内容详略有怎样的关系？在图幅相同的情况下，比例尺越大表示的范围越，内容越；比例尺越小表示的范围越，内容越。
6.怎样计算实地距离？用直尺量出图上距离（厘米），与比例尺厘米代表的千米数相乘。
7.练习： A.1/1000 B.1/100000 C.1/1800000 D.1/24000000（1）比例尺最大的是，比例尺最小的是。
（2）图幅相同时，表示范围最大的是，表示范围最小的是。
表示内容最详细的是，表示内容最简略的是。
（3）画一幅中学的平面图，最合适的比例尺是。
（4）量算得到两地图上距离是2厘米，选用B比例尺，两地实地距离是千米。
选用C比例尺，两地实地距离是千米。
四．图例和注记：地图上用各种符号表示不同的地理事物，这种符号叫图例。
地图上用来注明地理事物名称的文字和用来标注出山高海深的数字统称为注记。
地理：1.2《我们怎样学地理》学案(2)(湘教版七年级上)
地理：1.2《我们怎样学地理》学案（2）（湘教版七年级上）[目标导学][自学质疑]一、地图1、是学习地理最重要的工具，是把地球表面某一区域的景物，按一定的比例，并用画在平面上，注上必要的。
2、现存最古老的地图是人刻在泥板上原始地图，第二老是巴比伦人刻在陶片上的。
3、思考P7活动题，课后完成。
4、地图可以分为 (包括： )和( )。
5、一张地图必须具备的三要素是。
二、学会辨别方向1、基本方向有四个，在此基础上发展起来的另外四个方向是。
2、方向判定的方法有三种：一是指向标法，通常指向正北方，又指北针；二是不标示方向，遵循原则确定方向；三是利用经纬网判定方向，经线指南北，纬线指东西。
3、在室外使用地图时，应手持地图，面朝，背朝，左手是，右手是。
4、在野外确定方向的方法常有四种：（1）、（2）、（3）、（4）。
三、比例尺大小判定与选择1、使用比例尺的原因是：实际地理事太，纸太，以同时的比例缩小不失真。
2、比例尺是与实际距离之比，有三种表示方式分别是。
2、完成P9活动题1。
3、大小一样的地图，比例尺小的表示的范围，内容。
比例大的表示范围，内容。
四、图例和注记1、地图中常用和颜色表示各种地理事物，也就常说的，并且会用文字与数字来补充，也就是常说的。
2、了解地图上常见的图例。
3、完成活动题P10。
[互动释疑]一、小组互动释疑二、师生交流释疑[反馈延伸]1、构成地图的要素是（）A．颜色、图例、方向 B．经纬度、比例尺、颜色C．比例尺、方向、图例和注记 D．等高线、方向、经纬度2、关于地图比例尺的叙述，正确的是（）A.比例尺用来表示实地距离比图上距离缩小的程度B.比例尺用来表示图上距离比实地距离放大的程度C.比例尺=实地距离/图上距离D.比例尺=图上距离/实地距离3、下列地图比例尺中，属于大比例尺的是（）A.10万分之一B.25万分之一C.1：500000D.1/80000004、下列四幅地图，图幅大小一样，那么内容最详细的是:（）A.世界地图B.中国地图C. 重庆地图D.巴南地图5、学校（假设长200米，宽150米）总务处刘主任请我为学校绘制一张地理课本大小的平面图，采用下列哪一种比例尺最合（）A.1∶1000B.1/3000000C.1 / 40KMD.图上1厘米代表实地距离2千米6、读“某地平面图”，回答下列问题。
第4 课时学案 我们怎样学习地理3
课题：第一章第二节我们怎样学地理(3)（总第4课时）班级________姓名_________合作学习小组____组_____号评价_________学习目标：1、记住地图上常见的图例。
2、了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性。
3、学会思考分析地理问题。
4、通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
学习重点：记住地图上常见的图例。
学习难点：学会收集地理信息学习过程：（教师寄语：生命的活力来源于自主）一、自主学习：任务一：阅读P10“图例和注记”一部分内容完成下列任务：1、什么是图例？什么是注记？2、画出地图上常见的图例：首都，洲界，国界，未定国界，铁路，长城，运河，火山，山峰，沙漠，河流湖泊3、在庞大的地图家族中，有地图和地图，自然地图包括、、、等，社会经济地图包括、、、、人口分布图等。
4、地图具备快速获取地理信息的优点，广泛应用与定位、导航、交通管理、个人出行等方面。
任务二：生活中处处蕴含着地理信息，我们可以通过哪些方式获取大量的地理信息？任务三：学习地理要学会思考地理问题：1、不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合，探究它们的与，思考它们之间的任务四：学习地理单靠在教室里学习是远远不够的，要利用周边的环境，走进。
进行地理观察，我们要准备好、、、、照相机等工具。
二、合作探究：1、完成P14活动2、阅读下列的材料绘图：开学不久，考入A 初中学校的小玲同学给远在外省的姥姥写了一封信，她在信中这样描述自己的学校：“……学校大门朝南，一进校门穿过一段铺有大理石路面的通道，这就是我们的教学大楼；大楼的后面是宿舍、食堂等生活区；东侧是有400米跑道的运动场……噢！对了，校门的西侧还有厕所，……我爱我的新学校”。
姥姥回信让小 玲给她画一幅学校的平面图。
请你根据所学的地理知识，按照地图的基本要素，帮助小玲绘制一幅学校平面图（只画横线上的内容）。
湘教版七年级地理上册：1.2 我们怎样学地理 学案设计(含答案)
我们怎样学地理班级：组别：组号：姓名：1．知道经纬网含义和作用。
2．能根据经纬网确定地球表面任何一点的位置。
3．了解地球运动的方式及其影响。
自主学习（小提示：请拿着你的笔，在书本上勾圈点画）1．地图是如何绘制而成的？地图三要素指什么？2．地平面上有几个方向？分别是什么？3．比例尺表示什么？可以用哪几种方式来表示？4．图例和注记分别表示什么？5．开展地理考察有哪几种方式？合作探究1．完成课本P7的活动，仿照图1-13，绘制一幅我们学校的校园平面草图，并出一道方向题。
2．给学校平面草图加上指向标，出一道有关指向标的方向题。
3．总结普通地图及指向标地图的判断方向的方法。
现实生活中你还有哪些判断方向的小诀窍，向大家说一说。
4．如何比较比例尺的大小？比例尺的大小与范围、内容有何关系？完成如下所示表格：基础自测1．图上1厘米相当于实地距离100千米，表示成数字式是 ( )A ．1∶1000B ．1∶10000C ．1∶1000000D ．1∶100000002．如图所示：（1）两幅图的比例尺哪个大？哪个小？（2）两幅图表示的范围哪个大？哪个小？（3）两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？分母 比例尺 范围 内容3．如果在上题中量得北京和天津两地的图上距离为2厘米，图上的比例尺为1：4 000 000，算得两地间实地距离大约是：（）A．800千米B．80千米C．8千米D．8000千米【答案】自主学习1．用绘制评平面图的方法，把地球表面某一区域景物，按一定比例缩小，并用符号画在平面的相应位置上，注上必要的文字，就成为一幅地图。
地图三要素指：方向、比例尺、图例和注记2．八个。
东、南、西、北、东北、东南、西南、西北3．比例尺表示图上距离/实地距离三种方式：数字式、文字式、线段式。
4．图例：一幅图上标注的标志注记：解释这个图例的意思5．游园、露营、滑雪、探险、垂钓、定向越野等合作探究1．图，略国旗杆在校门的哪个方向？（答案不唯一，言之有理即可）2．国旗杆在校门的哪个方向？（答案不唯一，言之有理即可）3．启明星定向、太阳定向、罗盘、树冠生长方向（答案不唯一，言之有理即可）4．如何比较比例尺的大小？比例尺的大小与范围、内容有何关系？完成如右所示表格：基础自测1．D 2．（1）左；右（2）右；左（3）左；右3．B。
1.2 我们怎样学地理 学案(湘教版七年级上册) (8)
第一章让我们走进地理第二课时我们怎样学地理学案学习目标1、知道学习地理的一些基本方法2、能够在地图上辨别方向，应用比例尺在地图上量算两点间的距离，熟悉常用图例的符号。
3、能根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
重点与难点正确掌握地图的要素：比例尺、方向、图例和注记自主合作探究一、学会看地图自主学习：（一）、地图的绘制（二）、地图的分类1、按性质分类：分为和，自然地图包括、、、和。
社会经济地图包括、、、和人口分布图。
2、按技术分类：电子地图、立体地图、三维透视图、互补色地图。
【跟踪练习】小明想利用周末的时间到该市图书馆查学习资料，他需要下列哪种地图的帮助？（）A．市人口分布图B、市工业分部图c、市交通线路图D．市地形图二、地图的三要素，分别是（）、（）和（）(一)地图上的方向阅读地图，一定要学会辨别方向，地图上的方向有三种不同的表示方法。
(1)普通地图：既没有指向标，也没有经纬网，通常用“定方向，进一步确定东北、东南、西北、西南四个方向。
(2)指向标地图：在有指向标的地图上要根据来确定方向，指向标箭头一般指向，与箭头相反方向是，垂直箭头方向的左侧是，右侧是。
)(3)经纬网地图：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向，这部分将在第二章中学习。
【跟踪练习】1、下面为某街区平面图，图中书店和中学分别位于广场的什么方向?()A．东南、东北B．东南、西北C．西北、东南D．西南、西北2、读下图，据图判断图中河流的大致流向是()（二）、地图上的比例尺（注意：比例尺是个比值，无单位）（1）、概念：（3）、公式：温馨提示：比例尺的大小比较比例尺大小的含义是指比值的大小，比例尺形式统一时，直接比较大小，形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。
对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
对于线段式和文字式，l厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。
怎样学习地理地理复习(精心编制带中考真题练习含答案很实用)
我们怎样学地理（第一课时）【学习目标】1、初步了解地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记2、知道比例尺的概念、公式、表示形式、大小比较3、理解比例尺的大小、与表示实际范围大小以及内容详略的关系。
4、学会运用所学知识解决实际问题，学会运用比例尺在图上量算两地间的距离。
【教学重、难点】比例尺的有关计算【学习课时】三课时【学习过程】学习任务一：读课本第7页，了解地图的三素打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备、、等要素。
学习任务二：了解比例尺的概念、公式、形式、计算等内容1、比例尺表示比缩小的程度。
用公式表示为。
根据公式，如果已知比例尺和实地距离，求图上距离：图上距离= 。
2、比例尺的三种表示形式：、、。
学习任务三：比例尺的大小、范围大小与内容详略的关系1、要画一幅学校地图或某乡镇地图，就要选用较的比例尺，画一幅中要地图或世界地图，就要选用较的比例尺。
2、读课本P101-17和1-18图，仔细观察，你会发现：1、下面关于比例尺概念的叙述，错误的是( )A. 比例尺是表示实地距离比图上距离缩小的程度B. 比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度C. 比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的倍数D. 比例尺等于图上距离除以实地距离2、下面关于比例尺的叙述，正确的是 ( )A. 比例尺是个分数，分母越大，比例尺则越大B. 同地区地图，比例尺越大，则表示的范围越大，内容越详细C. 同图幅地图，比例尺越小，则表示的范围越大：内容越详细D. 比例尺通常可用线段式、文字式和数字式表示3、这种表达方式属于比例尺，1：8000万是比例尺，图上1厘米代表地面距离800千米是比例尺，其中最为直观的是比例尺。
4、比例尺有大小之分，而比例尺的表示形式又是多样的。
如1：100这个数字比例尺，又可以转化成1100，可以说明比例尺是个分式，因此分式的大小确定比例尺的大小。
5.下列几种比例尺中，最大的是 ( )A 、1：500000B 、50000001C 、D 、图上1厘米代表实地距离50千米6.1∶1000000的比例尺改写成文字式应是： ( )A 、图上1 厘米等于实地距离10千米B 、一百万分之一C 、图上1厘米代表实地面积10万KM 2D 、图上1 厘米代表实地距离10千米7、某中学地理兴趣小组拟绘制一幅校园平面图。
我们怎样学地理学案
赐山中学学校 七年级 地理（学科）导学案执笔： 审核： 审批：授课人： 授课时间： 学案编号：002班级： 姓名 ： 小组： 课题：《我们怎样学地理》 课型：新授 学习目标:1、知道地图的三个基本要素。
2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比 例尺。
3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。
4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。
教学重难点方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
创设情境，导入新课：一、自主学习、合作探究：学习任务（一）绘制地图的一般方法 1、自主学习：读图1-12和图1-13，思考： （1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面 图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗? （2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？ （3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？ 2、小组交流： 小组内交流以上问题 3、合作探究：【探究问题】地图是怎样制作出来的？【探究结论】地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必要的_______，就成为一幅地图。
学习任务（二）地图的分类1、自主学习：读第11页第一段，思考：地图都有哪些种类？2、小组交流： 小组内交流以上问题。
3、合作探究：【探究问题】《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类地图？【探究结论】学习任务（三）方向判定1、自主学习：读课本第8页，思考下列问题 （1）地平面上的方向如何判定 （2）判定地图上的方向：①普通地图的方向如何判定？在右侧“米” 字形示意图中标出。
②指向标地图中如何判定方向？2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究： 【探究问题】右图中A 点在B 点的_______方向。
七年级地理上册1.2我们怎样学地理学案1 精品导学案
我们怎样学地理1）该图判断方向的依据是2）图中水电站在学校的力向医院在学校的3）图中小河水流向方。
5.1发展中国家与发达国家【学习目标】1知道发展中国家与发达国家的差异的表现2理解造成差异的原因。
【重点】：发展中国家与发达国家的差异的表现【难点】造成差异的原因【学习过程】一、预习1.在欧美发达国家，工农业生产发达，高科技产业规模大，服务性产业比例高，市场繁荣，环境，人们较高，较好。
而在一些低收入的发展中国家，工农业生产相对落后，杂乱拥挤，人们较低，较为贫困。
2.发达国家科技发展水平高，从世界各地原材料，进行，大量高附加值工业制成品，从而获取高额利润，因而经济发展水平高。
3. 世纪年代以来，亚洲和南美洲的发展中国家，大力发展劳动密集型产业和资源密集型产业，缩小了与发达国家的差异。
发展较快的有，的一些国家和南美洲的。
二、合作探究问题一：发展中国家与发达国家的差异1、表现发达国家所占比例（1）国内生产总值所占比例发展中国家所占比例发达国家（2）人均国民生产总值发展中国家（3）工农业的差异问题二：1.原因：历史上长期受帝国主义和的侵略剥削2. 措施：对话，合作三、检测反馈1.表内发达国家中，人均国民生产总值最高的国家是_____，所在的大洲是____。
2.表内发展中国家，人均国民生产总值最高的国家是_____,所在的大洲是____.,人均最低的国家是______，所在的大洲是_______。
3.从南北半球分析，发达国家主要分布在___半球的北部，发展中国家主要分布在____半球的南部和_____半球。
4.从经济发展水平分析，中国属于_______国家。
5.世界各国有发达国家和发展中国家之分，其根据是（）A.地理位置B.居民肤色C.经济发展水平D.历史长短6.“南北对话”指的是（）A、南半球国家与北半球国家之间的商谈B、发展中国家与发达国家之间的商谈C、南美洲国家与北美洲国家之间的商谈D、南极洲与北冰洋之间的商谈四、作业布置：【板书设计】【课后反思】。
七年级上册《我们怎样学地理》学案湘教版_1
七年级上册《我们怎样学地理》学案湘
教版
一、怎样学地理（集—思—用—图）
、学会看地图
2、学会收集地理信息
3、学会思考地理问题
4、在野外旅行中学习地理
二、地图的分类：
、自然地图（包括：地形图、气候图、水文图、自然植被图等）
2、社会经济地图（工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等）
二、地图三要素：方向、比例尺、图例和注记
、方向：判断地图上的方向时，先看看有没有指向标和经纬线。
如果有指向标，就按指向标确定方向（箭头指向北方）；如果有经纬线，就按经纬线确定方向（经线表示南北方向，纬线表示东西方向）；如果既没有指向标，也没有经纬线，就按“上北下南，左西右东”确定方向。
在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；
2、比例尺：
公式：比例尺=图上距离/实地距离
形式：数字式、线段式、文字式。
判断比例尺大小的方法：首先，都化成数字式。
然后，把它们都假想成“分数”。
最后，看一下假想的“分数”，“分数”大的比例尺大；“分数”小的比例尺就小。
图幅大小相同的地图：比例尺大的，表示的范围小，内容详细。
比例尺小的，表示的范围大，内容简略。
3、图例（符号）和注记（文字）：
记住地图上常见的图例。
学案4——我们怎样学地理(3)
【学习目标】1.熟练掌握地图上常见的图例2.复习巩固地图三要素基础知识，并会熟练运用3.学会收集地理信息，思考地理问题等【学习过程】一、图例和注记（认真阅读课文P10，填写以下基础知识：）1.地图中表示地理事物的符号，被称为；地图上的文字说明，是。
查阅P10图1-17，填写右表中常见的图例：2.完成课本P10活动题二、学习地理的其他途径（认真阅读课文P11--12，填写以下基础知识：）课堂内外P 81.学会收集地理信息：在平时，可以利用、、等收集地理信息，可以把地理知识学得更活，也能学会解决某些问题。
2.学会思考地理问题：学习地理知识不仅要了解和的分布，还要通过、与，探究它们的与，思考它们之间的。
3.在野外旅行中学习地理【课堂巩固】1.下列图例中，表示沙漠的是（）课堂内外P72.图中所示图例与注记不相符的是（）课堂内外P73.小明想知道“巴以战争”中的两个国家在哪里，选用了“世界政治地图”；青青北京旅游想知道“鸟巢”的位置，她选用了“北京城市地图”；悠悠去武汉姑姑家做客，他选用了“武汉市地形图”；芊芊去深圳“世界之窗”旅游，她选用了“世界之窗导游图”。
他们几个谁选用的地图不实用（）A 青青B 悠悠C 芊芊D 小明4.野外旅行我们应该掌握的地理技能有（）①地理素描②地理标本制作③会制作地球仪④地理摄影A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④5.下列叙述正确的是（）A 画有指向标的地图，指向标指向南方B 判别任何地图上的方向，都可用上北下南，左西右东的方法C 图例就是地图上表示各种地理事物的符号D 地图上的文字叫注记，数字不叫注记6.在下列图幅相同的四个比例尺中，反映实际内容最详细的是（）A图上1厘米代表实地距离1千米B 1:10000000C 0 10千米D 1:100007.右图为某街区平面图，图中书店和中学分别位于广场的什么方向（）课堂P3A 东南、东北B 东南、西北C 西北、东南D 西南、西北1 2 3 4 5 6 78.读下图，完成下列问题：（1）王庄在张集的方向，王庄到李庄的公路走向为。
我们怎样学习地理学案2
学习
目标
重点
知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”
2、了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示
3、了解在实际中判别方向的基本方法
难点
1了解在实际中判别方向的基本方法
2、通过实践学会图上方向与实际方 向的对照
学习过程
一、激情导入：通过作业，虽然学生画的都是同一所学校，但是各不相同，为什么？如果一个从未到过我们学校的人拿着你们的图，能找着北么？
在地图上怎样才能表示出正确的方向？
二.自学指导：八个基本方向的知识 1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右东”
2有指向标的方向的表示方法
经纬网定向
交流研讨：.在有指向标的地图上，并不是一概的上北下南，而要具体情况具体分析，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
3．在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定方向，
质疑答疑：既然知道了在 图上怎样表 示方向？那么我们画的学校平面图上怎样表示呢？要使图的方向与实际方向一致，还必须知道怎样辨认 实际中的方向，并学会怎样在地图中标注方向。
拓展应用 ：利用课本
指南针、北极星、太阳和手表等定方 向
专项训练指导学生利用所学知识补充或更改自己所绘的学校平面图
小组内讨论并总结：：
综பைடு நூலகம்训练：课堂作业
板书设计：
1.在一般的地图上“上北、下南，左西、右 东”
2、在有指向标的地图上，指向标指的方向是北，根据北再确定其他方向
3、在较为特殊的经纬网地图上，要根据经线纬线确定 方向，
4、用指 南针、北极星 、太阳和手表等确定方向
课后反思
【教育资料】七年级上册《我们怎样学地理》学案湘教版学习专用
七年级上册《我们怎样学地理》学案湘教版【学习目标】1、初步了解地图三要素，学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，了解图例和注记的含义（重难点）2、树立地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具的观念3、学会思考地理问题，培养学生学习地理的兴趣【课前延伸】观察地图中有哪些重要内容【自主互助合作学习】一、地图的制作（自主学习）地图分为和两大类二、地图三要素：、、1、方向：①地图上有（）、（）、（）、（）四个基本方向（括号内填字母），并由此延伸出、、________、________四个方向②判断方向的方法包括、、________________（1）一般定向法用“ ”判断方向（2）指向标永远指向方向（3）经线指示方向，纬线指示方向2、比例尺①比例尺的计算公式是：比例尺=②比例尺的表示方式主要有、、三种用不同的比例尺表示方式表示比例尺1：201900③判断比例尺的大小与表示范围、内容的关系比例尺大小分母大小范围详略④计算实地距离已知某地图比例尺为1：500000，测的两地之间图上距离为6cm，请问两地之间实地距离是多少？3、图例和注记（自主学习）：掌握课本P10图1-17中主要的比例尺①图例是指________________________________________②注记是指________________________________________ 【达标检测】1、下列比例尺中在地图中量算距离最精确的是A 三千万分之一B 图上1厘米代表实地距离3千米C 1：30000D 三百万分之一2．下列比例尺中最小的一个是A．1:1000000 B.1/50000C．1厘米代表实地距离50千米 D．一千万分之一3．比例尺图A为1/201900，图B为1/5000000，这两幅图中A．图A表示的范围大 B．图B表示的范围小C．图A表示的内容详细 D．图B表示的内容详细4．在一张比例尺为1:30,000,000的中国地图上，量得沈阳到西安的直线距离为5cm，则两地的实际距离是A．500千米 B．300千米 C．1500千米 D．150千米5．在一平方米的墙壁上绘制学校规划图，采用下列哪个比例尺较为合适A、 1：500B、1：50000C、1：100000D、1：15000 6．读图，完成下列各题[转载]湘教版七年级地理上册《我们怎样学地理》（地图三要素）导学案（1）此图根据确定方向，小河的流向是向方向流（2）该图的比例尺是1：300000，公路AB段的实地距离约是千米（3）村庄b在c的方向7．读图连线[转载]湘教版七年级地理上册《我们怎样学地理》（地图三要素）导学案。
七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案
七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案七年级地理上册《我们怎样学地理》第二课时学案本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础。
学会看地图是学习地理的首要。
要把许多地理事物尽收眼底，靠我们零打敲碎地观察、识记是不容易做到的。
在一般的情况下，个人不可能到过许多遥远的地方，从而把地理事物完整的记录下来。
因此通过看地图来知晓天下景物与事物，是人类认识地球与区域的“捷径”。
教材把地图的学习安排在开头，就是源于上述认识。
教材从学生的视角出发，让他们站在学校的最高建筑物上俯瞰学校的全貌，分别绘出学校的鸟瞰图（把原有的景物描在纸上）、平面图（用符号表示鸟瞰图中的景观）、地图（加入方向、比例尺、图例、注记等地图组成要素）。
学生对地图的认识从感性到感性加理性，符合中学生的认知规律，自然就把学生对地图的学习引到了地图的组成要素——方向、比例尺、图例和注记上了。
学会收集地理信息是学习地理之本。
地理知识是不断发展的，只有让学生获取学习地理的方法，学会收集地理信息，才会在终身地理学习中获得主动权，才会获得常新的地理知识。
教材从许多方面教学生收集地理知识的方式：网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况等。
同时让学生在收集地理信息时学会怎样处理这些信息。
知道在一般地图上“上北、下南，左西、右东”。
了解在有指向标或经纬线的地图中，方向如何表示。
了解在实际中判别方向的基本方法。
3.掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算。
运用比例尺换算实际距离。
熟悉比例尺的大小、范围及详略关系的比较，了解图例和注记的含义。
过程与方法：1.通过实践学会图上方向与实际方向的对照。
2.对获得的地理信息，通过对比、进行分析、综合、探究其特征与成因，思考其相互关系；通过实例了解收集地理信息、思考地理问题的重要性，尝试组织筹划一次地理野外旅行，理论与实践相结合。
情感、态度与价值观：1.培养学生的团队精神、让学生享受成功的喜悦2.培养学生的自信心和合作交流精神。
我们怎样学地理学案
第二节我们怎样学地理学案N O. 1【学习目标】1.初步学会在地图上辨别方向，运用比例尺换算实际距离，提高综合分析能力。
2.通过独立思考和合作探究，运用理论联系实际的方法探究如何选择和使用地图。
3.树立地图是地理学的第二语言的观念；全力以赴，自信人生。
【课前检查】1.当前世界上面临的三大问题是：_________、_________、_________。
2.被称为“低地之国”的是_______、荷兰人将______视为帮助他们发展的“功臣”确定每年___月___日为“风车日”，荷兰用___抽水造陆,并种植了芬芳的_______。
3.阿拉伯人主要居住在___________和_________,那里气候______,男子的传统打扮是________这种衣服的主要作用是____________。
4.现代足球的发源地是______洲。
【自主学习】一、学会看地图1.地图的三要素：、、。
2.地图的制作：用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定_____缩小，并用_____画在平面上，注上必要的_____，就成为一幅地图。
3.方向：阅读地图，一定要学会辨别图上的____。
地平面上有__、__、__、__四个基本方向。
有指向标的地图，指向标箭头的指向一般为____；没有指向标的地图，通常采用“_________，_________”的规定确定方向。
4.比例尺：就是_________与________之比。
其表示方式有______、______、______。
画一幅某学校地图或某乡镇地图，要选用_____的比例尺，而画一幅中国地图或世界地图，要选用______的比例尺。
5.图例和注记：地图上的文字说明，以及标明山高、海深的数字等，叫做_____。
看地图时必须先熟悉一下_____和_____二、学会收集地理信息1．可以收集地理信息的途径主要有：______、报刊、______、互联网站等。
2．生活中处处蕴含着地理信息。
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我们怎样学地理复习学案
复习目标：
1、掌握在地图上辨别方向的基本方法，会用比例尺量算图上或实地距离；会用图例、注记；会绘制简单的平面图。
复习过程：
一、知识回顾：
地图的三要素：、、
二、精讲点拔：
（一）地图三要素之——方向
考点一、在地图上识别方向：（三种情况）
1、在一般地图上（没有指向标和经纬线），。
2、在有指向标的地图上，根据指向标判断方向，箭头指向，面北背南，。
如果在图中应用时，要学会平移指向标。
（学会旋转题目）
3、在经纬网地图上，根据经线和纬线指示方向判断。
经线指示，纬线指示。
考点二、方位关系：（一个点在另一个点的什么方向）
分析：如A点在B点的方向。
应先确定B点为中心点，根据识别方向的三种情况在B点确定出八个方向，指向A点的方向就是A点在B点的方向。
考点三、走向问题：
1、公路、山脉的走向：是指公路、山脉向两侧延伸的方向即为其走向。
2、流向问题：指人、河流前进指向的方向。
3、风向：指风吹来的方向，即风从哪边吹来就是什么风向。
（二）地图三要素之——比例尺
考点一、比例尺的定义：
比例尺＝变形：图上距离＝
实地距离＝
主要考点是计算：根据图上已知地理信息计算出相关距离。
考点二、比例尺表示方式之间的互换：
1、学生活动：找出比例尺的三种表示方式
2、表示方式的互换：练习：
1：100000
图上1CM等于实地距离10千米。
注意：在表式方式的互换中，由数字式变为文字、线段式应注意分母相应的去几个零。
变为千米去5个零，变为米去2个零。
反之则反过来。
考点三、比例尺大小的判断
分析：出示几个比例尺，让学生对比总结得出结论。
（比例尺在比较大小时应先化为数字式比例尺。
）注意：比例尺是一个比值，没有单位，在计算是时应注意单位统一。
1/1000 1/100000000 1/500000
比较上面的比例尺按大小顺序写出来：
提示：把所有的比例尺化为数字式比例尺。
总结：比例尺是一个比值，是一个式，而且分子均相等为，那在分子相同的分式中，分母越大则比例尺越，分母越小则比例尺越。
设计绘出宁阳九中的学校平面图选取的比例尺比较合适。
A 1/10000
B 1/100
C 1/1000000
D 1/500
（三）地图要素之——图例和注记
考点一、识别图例
指导学生识别一些常用图例。
附加等温线、等高线、等降水量线和部分矿产图例。
对于部分图例可以用联想记忆法简化记忆难度。
三、限时作业：
1、同样大小的两张图纸上，分别画一幅全国地图和一幅世界地图。
两幅地图选用的比例尺大小应是( )。
A．全国地图的比例尺大于世界地图的比例尺
B．全国地图的比例尺小于世界地图的比例尺
C．全国地图的比例尺与世界地图的比例尺相同D．无法比较
2、绘一张学校操场平面图，采用下列哪种比例尺较合适?( )
A•1:1 000 B•C．o 30千米D．图上1厘米代表实地距离2千米
3、绘制某地区的地图，其图幅大小与所选用的比例尺是相对应的，其规律l( )。
A．图幅越大，比例尺越小B．图幅越小，比例尺越大
C．图幅越大，比例尺越大D．图幅的大小与比例尺大小成反比
4、在图幅相同的情况下，用大小不同的比例尺绘制同一地区的地图，其结果( )。
A．就范围来看，比例尺大则范围大B．就范围来看，比例尺小则范围大
C．就内容来看，比例尺大的要详细些D．就内容
来看，比例尺小的要详细些2、当驾驶员不认识路，打
开车上的导航地图，选择路线，边看图边行驶，可以省
时省力，准确到达目的地。
车载导航地图属于（）
A.地形图
B.农业图
C.交通图
D.政区图
5．下列地图图幅大小相等，其中比例尺最大的是
A．山东省交通图B．亚洲地形图
C．中国水系图D．泰安市政区图
6、图中甲、乙是两处村落，甲村落位于乙村落
的方向；若甲、乙两村落图上相距5厘米，那么，两村落的实地距离是千米。
7．读泰安市区部分图，回答问题。
（6分）
（1）星期天上午，小明和小亮相约去天平湖划船，图中①②两处分别是小明和小亮的家，
根据地图提供的信息，请用简要的语言分别描述他们的位置。
（2分）（2）图中火车站以西“东岳大街”的走向是。
（3）在划船过程中，船从A处划向B处是顺风还是逆风？。
（4）如果他们两人保持25米，分的划船速度，从A处到B处大约需要多长时间? 。
（5）他们计划下星期天叫上小伟一起去徂徕山进行定向越野活动，事先要没汁行动方案，
他们应选择哪种类型的地图进行策划？。