幼儿园大班儿歌教学活动《今天我来做爸爸》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班上学期社会教案《今天我当家》
大班上学期社会教案《今天我当家》教案名称：《今天我当家》适用年级：大班教学目标：1. 了解家庭成员的角色和责任。
2. 培养学生责任感和家庭价值观。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 家庭成员的角色和责任。
2. 家务劳动的重要性。
3. 学生在家庭中独立完成某项家务劳动的能力。
教学准备：1. 《今天我当家》绘本。
2. 图片或卡片展示家庭成员的角色和责任。
3. 家务劳动示范物品（如扫帚、抹布等）。
教学步骤：一、导入活动（10分钟）1. 教师播放家庭成员的角色和责任的小视频，引发学生对于家庭的讨论。
2. 教师展示家庭成员的角色和责任的图片或卡片，让学生进行观察和猜测。
二、教学活动（20分钟）1. 教师引导学生阅读《今天我当家》绘本，让学生了解主人公当家的经历和感受。
2. 教师与学生共同讨论绘本中不同家庭成员的责任和家务劳动的重要性。
三、活动延伸（15分钟）1. 教师带领学生进行小组讨论，让学生分享自己在家庭中承担的角色和责任。
2. 学生选择一项家务劳动任务，进行小组合作或个人实践。
四、总结归纳（5分钟）教师与学生讨论并总结家务劳动的重要性，强调每个人都有责任参与到家庭中。
五、课后反思（5分钟）学生展示自己在家庭中承担的家务劳动，分享自己的感受和体会。
教学资源：1. 《今天我当家》绘本。
2. 家庭成员的角色和责任的图片或卡片。
3. 家务劳动示范物品（如扫帚、抹布等）。
教学方式：1. 组织导入活动，引发学生兴趣。
2. 教师讲授和引导，学生积极参与讨论与思考。
3. 学生小组合作或个人实践，培养学生的合作精神和独立能力。
教学评估：1. 教师观察学生对家庭成员角色和责任的理解。
2. 学生的小组讨论和实践表现。
3. 学生的课后反思和展示。
大班语言教案《我爸爸》-2024鲜版
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确理解《我爸爸》的故事 情节和人物形象，掌握相关的词汇和 表达方式。
情感态度与价值观
培养学生对父爱和家庭的深刻理解和 感恩之情，树立正确的家庭观念和价 值观。
大班语言教案《我爸爸》
2024/3/28
1
目
录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育策略探讨 • 资源拓展与延伸活动建议
2 contents
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
教案背景及目的
2024/3/28
教案背景
本次课程基于儿童文学作品《我爸 爸》展开，通过阅读和讨论，引导 学生理解父爱、家庭情感等主题。
组织幼儿围绕绘本内容进行讨论， 如“故事里的爸爸是怎样的？”、 “你的爸爸有哪些特点？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
词汇学习
通过绘本中的词汇和句子，帮助 幼儿学习和理解相关词汇和表达
方式。
2024/3/28
13
实践部分：角色扮演、创意表达
角色扮演
邀请幼儿分别扮演故事中的角色， 如爸爸、孩子等，进行角色扮演 游戏，加深幼儿对故事的理解和 感受。
11
引导部分：激发幼儿兴趣
导入话题
通过提问或讲述与父亲相关的趣事，引起幼儿对父亲这个话题 的兴趣。
2024/3/28
展示封面
展示绘本《我爸爸》的封面，让幼儿猜测绘本内容，激发阅读 欲望。
12
学习部分：阅读理解、讨论交流
阅读绘本
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》教案名称：《我的爸爸》教案类型：语言教学适用对象：幼儿园大班教案时长：1 周教学目标：1. 听懂并能流利朗读《我的爸爸》这篇课文。
2. 能够回答与课文相关的简单问题。
3. 能够用简单的语言描述自己的爸爸。
教学重点：1. 培养学生听说读写的能力。
2. 引导学生学习通过语言表达自己的感受和信息。
教学准备：1. 《我的爸爸》课文卡片或幻灯片。
2. 图片或实物展示爸爸所做的事情。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 播放一段爸爸与孩子互动的视频或音频。
2. 引导学生谈论自己的爸爸：爸爸是谁？爸爸做什么工作？爸爸有什么爱好？第二步：呈现（15分钟）1. 准备《我的爸爸》课文卡片或幻灯片，鼓励学生在图片和文字中寻找线索。
2. 带领学生一起学习并朗读《我的爸爸》这篇课文。
第三步：理解（15分钟）1. 阅读课文，并根据图文提示回答问题：爸爸喜欢做什么？爸爸每天都做什么？2. 学生进行小组讨论，分享自己的爸爸喜欢做的事情。
第四步：拓展（15分钟）1. 展示一些图片或实物，向学生展示爸爸做的不同事情，并描述这些事情的好处。
2. 引导学生利用所学的语言描述自己爸爸的工作或兴趣爱好。
第五步：巩固（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟爸爸与孩子的对话。
2. 学生自由绘画，画出自己和爸爸在一起的场景。
第六步：总结（5分钟）1. 回顾学习内容，总结学到的知识和经验。
2. 鼓励学生用简单的语言介绍自己的爸爸，展示学习成果。
扩展活动：1. 让学生采访爸爸，了解更多关于爸爸的故事和经历。
2. 组织学生写一篇关于自己爸爸的小短文，展示在班级公告栏上。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 听学生朗读课文，并检查其理解和表达能力。
3. 检查学生绘画和书写的成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够巩固和运用所学的语言知识，并且能够通过语言表达自己的感受和信息。
对于理解和回答简单问题，学生表现不错。
大班社会优质公开课获奖教案教学设计《今天我当家》
大班社会优质公开课获奖教案教学设计《今天我当家》
一、教学目标
通过本节课的教学，学生将能够： 1. 理解和学习家庭成员在日常生活中的分工
合作； 2. 提高生活自理能力，培养独立性； 3. 培养学生的团队合作意识和责任意识； 4. 提高学生的语言表达和思维能力。
二、教学准备
•《今天我当家》故事书
•任务卡片
•家庭角色卡片
•板书、彩色粉笔
三、教学过程
导入（10分钟）
1.利用板书展示题目《今天我当家》，引导学生讨论“当家”是什么意思，
家庭成员在家里有哪些不同的角色？
学习任务（30分钟）
2.分发任务卡片，每位学生抽取一张任务卡片，上面写有今天在家里承
担的家务任务，学生根据自己的任务完成。
3.学生按照角色卡片，模拟出一个家庭，在家里承担相应的角色，展示
出任务的完成情况。
4.老师引导学生对家庭成员的角色进行讨论，并引导学生总结出家庭成
员在家里的重要性和分工合作的意义。
拓展活动（20分钟）
5.学生分组，设计一份家庭分工合作计划，讨论每个家庭成员应该承担
的任务，并制定执行计划。
6.每组展示他们的家庭分工合作计划，其他组进行点评和提问，老师进
行总结。
结束（10分钟）
7.老师进行课堂总结，强调家庭成员间的团队合作和责任分工，鼓励学
生在家里也能积极参与家务活动，提高自理能力。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生在角色扮演和团队合作中体会到了家庭成员间的分工合作和责任意识的重要性，同时也促进了学生的自理能力和语言表达能力的提升。
在未来的教学中，可以结合实际情况设计更多的家庭角色活动，激发学生积极参与的热情。
2024年度-最新大班美术优质课教案我的爸爸
在教室的墙壁上或者展板上展 示所有孩子的作品，确保每个 孩子的作品都能被看到。
鼓励孩子们在课间或者课后自 由参观，欣赏彼此的作品。
老师可以引导孩子们关注作品 的色彩、构图、创意等方面， 提高他们的欣赏能力。
16
邀请部分孩子上台介绍自己的作品，分享创作过程和心得 体会
选择几个代表性的作品，邀请作者上 台介绍自己的作品。
鼓励孩子们积极发言，分享自己看到视频或图片后的感受，引导他们谈论自己的爸 爸。
提问引导：你的爸爸长什么样子？他有什么特别的爱好或习惯吗？你们经常一起做 些什么？
8
分享与爸爸之间的温馨瞬间和故事
邀请几位孩子上台，分享自己与 爸爸之间最难忘的温馨瞬间或有
趣的故事。
对于分享的内容，老师可以给予 积极的反馈和肯定，让孩子们感
幅充满爱意和创意的作品。
24
引导孩子们思考如何在日常生活中更好地关爱和尊重父亲
引导孩子们用自己的方式表达对父亲的爱和关心，比 如说一句暖心的话、送一份小礼物、帮忙做一些力所 能及的事情等。
鼓励孩子们多关注父亲的生活和工作，了解他们的辛 苦和付出，学会感恩和尊重。
培养孩子们的独立性和自主性，让他们学会自己的事 情自己做，减轻父亲的负担和压力。
通过分享，让孩子们了解到每个人的 创作过程和背后的故事，增加彼此之 间的了解和尊重。
让孩子分享自己创作时的想法、灵感 来源、遇到的问题以及如何解决评，肯定优点并提出改进意见
老师可以对每幅作品进行简短的 点评，指出作品中的亮点和优点
。
同时，老师也可以针对作品中存 在的问题，提出建设性的改进意 见，帮助孩子们进一步提高自己
情感表达
引导孩子们在绘画中表达自己的情感和对爸爸的爱。可以通 过色彩的运用、画面的构图等方式来表现情感的起伏和变化 。例如，用明亮的色彩表现快乐的心情，用暗淡的色彩表现 悲伤的情绪。
幼儿园小班上学期语言(儿歌)教学内容汇总优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班上学期语言（儿歌）教学内容汇总优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
1. 你是我的好朋友儿歌：你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友,好朋友,我们小手碰小手。
2. 听说游戏：在哪头儿歌：公鸡头、母鸡头，红豆红豆在哪头？
在这头、在那头，红豆就在这里头。
3. 语言：幼儿园是我家儿歌：亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。
做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
4. 语言：拉大锯儿歌：拉大锯，拉大锯（手拉手做前倾与后仰动作）姥姥家门口唱大戏。
（同前）你也去，我也去。
（幼儿分别用食指指着对方和自己）大家一块去看戏。
（幼儿分别在胸前左侧和右侧做拍手动作）
5. 语言：落叶儿歌：秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下飘红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶！
6. 语言：大气球儿歌：你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像点点头。
你有红气球，我有绿气球球碰球，两个好朋友。
7. 语言：绿色的世界儿歌：绿色的天空，绿色的小猫，绿色的甜糕，绿色的手套。
这儿一片绿，那儿一片绿，到处都是绿绿绿。
幼儿园大班说课稿范例《今天我来做爸爸》
幼儿园大班说课稿范例《今天我来做爸爸》大班儿歌教学活动：今天我来做爸爸活动目标：1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。
2、念准平翘舌音。
活动重点：引导幼儿学习念儿歌。
活动准备：幼儿用书《今天我来做爸爸》活动过程：1、完整感受儿歌，引起学习兴趣：（1）听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣：“老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫《今天我来做爸爸》，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。
“（2）幼儿听儿歌两遍。
（3）幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿的回答，逐一重复，加深幼儿对儿歌的印象。
2、学习儿歌，理解儿歌内容：（1）集体跟读儿歌：“儿歌中的我真的做爸爸？”“为什么我叫妈妈别害怕？”（2）教师朗读儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。
（3）分小组朗读儿歌。
(4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演，自由讨论。
3、感受儿歌的幽默;（1）自由讨论：“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”（2）幼儿听录音跟念儿歌。
（3）教师引疑：“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们可以回家试试。
”活动二：今天我来做爸爸（改编儿歌）活动目标：1、体验用替换代词的方法改编儿歌。
2、幼儿已基本了解儿歌内容。
活动过程：1、复习儿歌：（1）教师引出儿歌的名字“还记得我们学的这首儿歌吗？”“有谁愿意朗诵给我们大家听呢？”（2）幼儿自告奋勇，可以一个人也可以是两个人表演。
（3）集体复习儿歌。
2、尝试改编儿歌：（1）请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告诉大家是怎么替换的。
（2）幼儿打开图书，找一找儿歌中的哪些词可以被替换。
（3）幼儿回答，教师与幼儿一起寻找替换的规律：（4）“儿歌中称呼相同的地方可以替换。
”“替换后句子的长短和原来的儿歌要一样。
”“儿歌中的玩具可以替换。
”幼儿自由结伴探索尝试，教师观察倾听幼儿替换、改编的情况。
3、分享交流的快乐：（1）师生小结替换的规律——第1、8句中的“爸爸”可以一起替换。
第2、6、7句中“妈妈”可以一起替换。
幼儿园大班社会教案《今天我当家》
幼儿园大班社会教案《今天我当家》教学目标1.帮助幼儿了解什么是成家2.培养幼儿的责任心和自理能力3.促进幼儿团队合作意识和沟通能力教学重点1.意识到成家的意义2.学会如何完成家务3.学会团队合作教学方法1.情景剧表演2.模拟体验3.互动游戏4.讨论教学过程1. 故事演绎老师讲述一个小动物的故事：小鸟要离开家去探索世界，但在告别父母时，它的父母让它承担家务和负责家庭。
小鸟理解了家庭的重要性，承诺在离家前成为一名负责任的孩子并完美地完成了他的任务。
2. 角色扮演老师分组分配一些具有清洁和整理任务的小家庭任务给学生进行角色扮演，并在课堂上展示他们在家庭中的角色。
学生可以扮演父母、孩子、宠物等。
3. 家庭任务在扮演的基础上，老师将在课堂上提供必要的家庭工具和材料，如扫帚、拖把、垃圾袋等，让学生亲身体验并完成相应的家庭任务。
这样一来，每个学生都有机会理解和体验家务是怎样完成的。
4. 团队合作老师将学生分成团队，让他们一起制定家庭任务的计划并选择合适的工具。
每组学生必须分工合作以完成任务。
老师在遇到问题时协助解决，并为学生提供鼓励。
任务完成后，学生们可以分享他们的经验和团队合作的感受，老师可以帮助学生理解个人在工作中的作用和如何适应组织的需要。
5. 总结老师鼓励学生再回顾今天的体验，思考他们有哪些成长，包括认识家庭的重要性、承担责任和团队合作的重要性。
家庭作业老师将家庭作业通过家长的协助引导学生在家中练习家务技能，以逐渐适应和成熟。
老师同时希望家长通过指导并以激励方式提高孩子的责任感。
结论本次社会学习活动通过情景剧表演、模拟体验、互动游戏和讨论，有效帮助幼儿理解个人责任和家庭责任。
幼儿通过家庭任务的实践，加深了对家庭的认识和责任，同时了解了团队合作和沟通的重要性。
这样一来，幼儿园的大班学生将可以顺利的适应和成长，在人生的道路上营造良好的环境和关系。
幼儿园大班社会公开课教案《我的爸爸》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《我的爸爸》含反思一. 教学目标1.了解家庭成员与家庭关系的基本概念，并能够用自己的方式表达对家庭成员的感情。
2.能够准备一份简单易懂的介绍家庭成员的PPT，并向同班同学进行展示。
3.知道人与人之间存在差异，要尊重每个家庭成员的不同特点，并用积极的方式与他们交往。
4.引导幼儿理解社会热点事件对家庭的影响，使他们从中吸取应对困难的经验。
二. 教学内容1. 家庭成员介绍1.发放图片手卡，让幼儿通过图片认识和介绍家庭成员。
（如：这是我的爸爸，他喜欢听音乐和健身。
这是我妈妈，她喜欢看电影和做饭。
这是我姐姐，她很聪明，喜欢弹钢琴。
）2.教师向幼儿展示一份简单易懂的PPT，并引导幼儿参考模板制作自己的家庭介绍PPT。
2. 尊重差异1.教师出示一幅图画，引导幼儿讨论图片中的家庭成员有哪些不同之处。
2.联想到自己的家庭，让幼儿描述一下自己家中每个成员的特点和兴趣爱好。
3.让幼儿以小组合作的方式创作一份家庭群像画，体现每个家庭成员的个性和差异。
3. 社会热点事件1.引导幼儿讨论新闻中出现的社会热点事件，分析这些事件对家庭的影响。
2.让幼儿以小组合作的方式设计一份应对困难的方案，并向同班同学介绍。
三. 教学方法1.图片展示法：通过图片展示的方式引发幼儿的兴趣和思考。
2.PPT制作法：通过制作家庭介绍PPT让幼儿在操作中学习并运用。
3.小组合作法：通过小组合作的方式培养合作意识和团队协作技能。
4.问题引导法：通过问题的引导帮助幼儿理解新闻中的社会热点事件，引导幼儿思考与应对困难的能力。
四. 教学反思1.教学目标：本次教学任务目标与幼儿日常生活相关，能够有效引导幼儿认识家庭成员、了解家庭关系、尊重差异、应对困难等方面的知识和技能，能够帮助幼儿形成积极向上的人生态度。
2.教学方法：本次教学主要以图片展示法、PPT制作法、小组合作法、问题引导法等多种教学方法结合使用，力求达到启发幼儿思考、引导幼儿参与、活跃气氛和增强学习乐趣的教学效果。
幼儿园大班科学活动《连加、连减》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学活动《连加、连减》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
动目标：
1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。
2、能积极思考，提高理解与运算能力。
3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。
活动准备：
1、教具：仿真人民币，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，统计格，题卡，小票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。
2、学具：仿真人民币，铅笔，操作册。
活动过程：
一、预备活动
1、师幼问好，走线。
师：小朋友们中午好！今天教师里来了好多的客人老师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客人老师了，转过来和陈老师做好朋友吧，陈老师今天要带你们去一个很好玩的地方。
师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请小朋友去参加我们超市举办的“超市大赢家”的游戏比赛，想参加吗？
师：让我们一起先排好队，顺时针方向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地走去超市吧。
２、线上游戏：快乐大巴
师：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？
师：这是一辆开往北京的“快乐大巴”，被我摸过头的小朋友，请你们先上车吧。
师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有几人？
师：小朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个快上来，车上现在共几人？
师：小朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们几个请下车，车上现在剩几人？
二、集体活动
１、学习３个数连加。
大班语言社会课《今天我来做爸爸》教案
大班语言社会课《今天我来做爸爸》教案一、教学背景大班是幼儿园中比较关键的一个班级，这个阶段的幼儿开始具备了一定的语言和社交能力。
这一阶段的教学目标是建立起良好的语言和社交基础，为幼儿的发展奠定坚实的基础，同时也为未来的学习做好准备。
本教学设计以“今天我来做爸爸”为主题，旨在通过幼儿模拟家庭生活的方式，帮助幼儿掌握一些基本的语言和社交技能，同时也让他们了解到家庭生活的不同组成部分以及各个组成部分之间的相互关系。
二、教学目标1.掌握日常生活中常用的语言表达方式；2.培养幼儿的社交能力，提高其人际关系能力；3.让幼儿了解家庭生活的不同组成部分，以及不同组成部分之间的相互关系；4.培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力。
三、教学步骤1. 热身环节让幼儿自由活动5-10分钟，放松身心，准备参与课堂的活动。
同时也可以为后续的活动做好心理准备。
2. 呈现主题引导幼儿回忆起自己和家长一起做家务的情景，例如：洗碗、扫地、拖地、收拾玩具等，并鼓励幼儿分享自己的感受。
然后教师可以提出课题：“今天我们来模拟家庭生活，每个幼儿都可以来做爸爸或做妈妈，让我们一起来看看家庭生活是由哪些不同的组成部分构成的。
”3. 活动设计1.分组活动将幼儿分成若干个小组，每个小组模拟一家人的生活。
每个小组分别选出一个家庭主人公（可以是爸爸或妈妈），其他幼儿可以选择做孩子、爷爷、奶奶等角色。
2.角色扮演家庭主人公向孩子们介绍家庭成员、家庭成员之间的关系、家庭成员的职责等。
孩子们可以自由发挥，展现出自己的语言表达及社交技能。
3.小组交流小组之间进行交流，了解其他家庭的不同特点、家庭成员之间的不同关系等。
4. 总结回顾让幼儿回忆一下自己当家庭主人公时经历的情景，并分享自己的感受。
教师可以引导幼儿总结自己当“家庭主人公”时掌握到的语言表达和社交技能，以及了解到的家庭生活的各个组成部分和组成部分之间的相互关系。
四、教学重点和难点教学重点：引导幼儿掌握日常生活中常用的语言表达方式，培养他们的社交能力和观察能力，同时让他们了解家庭生活的不同组成部分及其相互关系。
(2024年)大班语言活动《我爸爸》教案
阅读绘本《我爸爸》
01
通过绘本的图文结合，引导幼儿理解故事内容，感知父爱的温
暖和力量。
学习相关词汇和表达
02
教授与父爱、家庭相关的词汇和表达，帮助幼儿更好地理解和
表达情感。
创意表达与分享
03
鼓励幼儿结合自身经历，创意表达自己对父爱的感受和理解，
并与同伴分享交流。
8
教学方法与手段
01
02
03
激活幼儿的前知
提供精美的绘本，帮助幼儿更好地理解故事内容和情感。
投影仪和音响设备
播放与父爱、家庭相关的视频、音频资料，营造温馨的教学氛围。
绘画材料和手工制作材料
提供绘画纸、颜料、剪刀、胶水等材料，支持幼儿进行创意表达和 手工制作。
10
03
活动过程设计
2024/3/26
11
导入环节
老师向孩子们介绍今天的主题：“我们每个人都有一个特别的爸爸，今天我们要一 起分享和了解我们的爸爸。”
2024/3/26
注意发现幼儿在活动 中的问题和困难，及 时给予指导和帮助。
22
评价者角色
根据活动目标和幼儿实际情况， 制定合理的评价标准。
对幼儿在活动中的表现进行客观 、全面的评价，包括语言表达、
理解能力、情感态度等方面。
及时向家长反馈幼儿在活动中的 表现和进步情况，为家长提供有
针对性的教育建议。
2024/3/26
通过提问、讨论等方式，激发 幼儿对故事主题和内容的兴趣 。
鼓励幼儿表达自己的看法和感 受，引导幼儿深入思考和探讨 故事中的主题和意义。
21
观察者角色
观察幼儿在活动中的 表现，包括语言表达 、情感反应、社交互 动等方面。
幼儿园大班主题活动《我们的祖国真大》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班主题活动《我们的祖国真大》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案设计意图：爱祖国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。
过去，我们进行这方面教育时，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教和灌输的成分较重，不符合幼儿的年龄特点、已有经验和兴趣需要，幼儿只能消极地学习，被动地接受，无法真正感受、体验祖国的伟大和美好，萌生自豪、热爱之情。
如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我们觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。
于是，我们先让幼儿提出有关祖国的问题，结果发现幼儿对自己在旅游中接触过的城市及其特色建筑、不同地区的生活习惯、所乘坐的交通工具等很感兴趣，而且经验也比较丰富。
因此，我们以城市旅游为切入点，开展了“我们的祖国真大”的主题活动，不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展幼儿多方面的能力。
我们拟定的主题目标是：通过观察地图、交流旅游中获得的经验和体验，初步感知和了解祖国有很多城市，各城市有不同的风景和习俗。
同时借助采访、收集、分享等多种渠道了解祖国文化和物产，进一步发现祖国的美和各地的差异，萌发不断探究的热情；学习使用各种符号以及说明、描述等多种方式，创造性地表征对祖国的感受、认识；学习运用测量、统计等方法获取相关经验，解决自己和同伴的疑问；在讨论、交流、应答的过程中知道理解、尊重、欣赏别人，学习关注与众不同的意见，掌握简单的社会交往礼仪；了解乘坐各种交通工具的基本常识，知道外出旅游时要遵守安全规则。
为了达成目标，我们进行了这样的安排：先让家长在暑期带幼儿旅游，体验并积累经验，再在开学后引导幼儿提出有关祖国的问题；根据幼儿的问题预设并生成一系列活动：我的祖国、我是小导游、你去过的地方(采访老师)、地图上的测量、我们的祖国真大、我喜欢的地方、小小旅游图、我们的旅游指南、旅游小贴士、门票大展览、我设计的门票、我的旅游纪念品等。
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
幼儿园大班儿歌教学活动：今天我来做爸爸
幼儿园大班儿歌教学活动：今天我来做爸爸
教学方案：
活动名称：唱儿歌
目标：让幼儿听、会、唱出《小兔乖乖》这首儿歌，并培养他们的团队合作意识、唱歌兴趣和语言表达能力。
教学过程：
1. 营造音乐氛围：播放《小兔乖乖》的音乐，让幼儿沉浸在音乐氛围中。
2. 引入歌曲：请一位小朋友来表演《小兔乖乖》的动作，其他幼儿跟随一起做动作。
3. 讲解歌词：跟幼儿一起看歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌词的意思。
4. 教唱歌曲：将歌曲逐句进行分隔，老师带领幼儿进行歌曲的唱练，重点练习日常会话中比较容易用到的词汇，例如好、爱、天气等。
5. 团体唱歌：让幼儿分成两组，进行小比赛，看哪一组完成的更好。
6. 反复练习：反复练习，直到每个孩子都能轻松掌握歌曲的每
一个字。
教学反思：
这次幼儿园大班儿歌教学活动，通过唱儿歌的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言知识，有效地培养了团队合作精神和唱歌兴趣。
在教学中，需要注意给予每位幼儿足够的表现空间，引导他们自信地唱歌、表现，以此激发他们的自我探索精神和创造力。
同时也需要结合课程目标，适时调整教学策略，落实教育教学目标。
今天我来做爸爸教学活动教案
今天我来做爸爸教学活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解爸爸的职业特点和工作内容，增进对爸爸的尊敬和理解。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的口语表达能力，提高社交技能。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强自信心。
二、活动准备1. 教具：爸爸的职业图片、家庭角色扮演道具、爸爸工作视频等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，方便幼儿进行角色扮演。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爸爸的职业图片，引导幼儿说出爸爸的职业特点和工作内容。
2. 观看爸爸工作的视频，让幼儿更加了解爸爸的工作环境和职责。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分成若干小组，每组选择一个家庭角色进行扮演，让幼儿体验爸爸的角色，完成指定任务。
4. 分享体验：每组派代表分享扮演爸爸的体验，让其他幼儿了解不同家庭的爸爸是如何工作的。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿认识到爸爸的辛苦和付出，培养幼儿尊敬父母的情感。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意和感激之情。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加亲子活动，增进亲子关系。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爸爸职业的认识和尊重程度。
2. 听取幼儿在分享环节的发言，评估他们的口语表达能力和社交技能。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否真正理解爸爸的辛苦和付出。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在角色扮演过程中发生意外。
2. 教师应密切关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极表达自己的观点。
3. 在活动过程中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松、愉快的学习氛围。
4. 对于表现优秀的幼儿，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
七、活动资源1. 爸爸职业图片：可通过网络搜索或购买相关教具。
2. 家庭角色扮演道具：如爸爸、妈妈、孩子等形象的玩具。
3. 爸爸工作视频：可通过网络搜索或制作，选择不同行业的爸爸工作内容。
八、活动建议1. 在活动前，教师可先与家长沟通，了解幼儿的家庭背景，以便在活动中更好地引导幼儿表达自己的观点。
(2024年)大班语言活动教案《我爸爸》
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育与延伸活动 • 教师自我反思与成长
2
01
课程介绍与目标
2024/3/26
3
教案背景及目的
2024/3/26
01
本次语言活动的主题是《我爸爸 》，旨在通过讲述和讨论与爸爸 相关的故事和经历，帮助幼儿更 好地理解和感受父爱。
家长可以在日常生活中，注重培养孩子的家庭责任感和亲情观念 ，让孩子懂得珍惜家庭、关爱家人。
2024/3/26
22
06
教师自我反思与成长
2024/3/26
23
总结本次教学经验及收获
2024/3/26
教学目标明确
本次语言活动的目标是帮助幼儿更好地理解和表达父爱， 通过讲述、讨论、绘画等多种方式，激发幼儿对父爱的感 知和表达。
8
教学方法与手段
2024/3/26
教学方法
采用讲解、讨论、示范和练习等 多种教学方法，引导幼儿积极参 与、主动思考。
教学手段
运用多媒体课件、绘本、实物等 教学手段，帮助幼儿更好地理解 教材内容。
9
互动环节设计
提问与回答
在讲解过程中，适时提出问题 ，引导幼儿思考并回答，增强
课堂互动性。
2024/3/26
02
通过活动，幼儿将学习如何表达 对爸爸的爱和感激之情，同时培 养口语表达、情感认知和社会交 往等方面的能力。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
幼儿能够了解父爱的重要 性，理解爸爸在家庭中的 角色和责任。
幼儿园大班体育活动《熊来啦》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班体育活动《熊来啦》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
设计意图：
在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。
《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
”由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。
而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。
我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。
游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。
同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。
我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动。
幼儿园大班主题活动《和爸爸妈妈一起过节》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班主题活动《和爸爸妈妈一起过节》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
情景分析
过节，多么温馨的字眼；过节，多么喜庆的名字；过节，多么美满的文字。
童年是一首歌，跳跃着欢快的音符；童年是一首诗，充满了幻想和憧憬。
小朋友大多数都喜欢儿童节，但也有一小部分喜欢圣诞节，因为一到儿童节或圣诞节，爸爸妈妈就会带自己的孩子出去尽情地玩，送他们喜欢的礼物，这些物资享受对小朋友来说是非常开心的事。
活动目标
1.体验与父母教师，同伴一起过“六一”的快乐，能积极参与集体活动，选择自己喜欢的方式大胆的展示自己，培养孩子的自信心。
2.能积极参与集体活动，选择自己喜欢的方式展示自我。
体验与爸爸妈妈，老师，同伴一起过六一的乐趣。
活动准备
1.共同布置环境，让活动室充满节日的气氛。
2.幼儿在教师的指导下制作邀请卡，邀请自己的爸爸妈妈吗参加联欢会。
3.节目主持人提前排练。
4.创设多个表演区，准备装饰品，服装，道具若干。
让幼儿在自主活动时间里根据自己的意愿，计划排练节目，教师给予适当帮助和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班儿歌教学活动《今天我来做爸爸》优质课公开
课教案比赛讲课获奖教案
活动目标：
1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。
2、念准平翘舌音。
活动重点：
引导幼儿学习念儿歌。
活动准备：
幼儿用书《今天我来做爸爸》
活动过程：
1、完整感受儿歌，引起学习兴趣：
（1）听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣：
“老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫《今天我来做爸爸》，它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。
”
（2）幼儿听儿歌两遍。
（3）幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿的回答，逐一重复，加深幼儿对儿歌的印象。
2、学习儿歌，理解儿歌内容：
（1）集体跟读儿歌：“儿歌中的我真的做爸爸？”“为什么我叫妈妈别害怕？”
（2）教师朗读儿歌，幼儿找儿歌中哪些字是翘舌音。
（3）分小组朗读儿歌。
(4)提供机会鼓励幼儿在集体面前表演，自由讨论。
3 、感受儿歌的幽默;
（1）自由讨论：“你觉得这首儿歌幽默在哪里?”
（2）幼儿听录音跟念儿歌。
（3）教师引疑：“如果我们把儿歌中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们可以回家试试。
”
活动二：今天我来做爸爸（改编儿歌）
活动目标：
1、体验用替换代词的方法改编儿歌。
2、幼儿已基本了解儿歌内容。
活动过程：
1、复习儿歌：
（1）教师引出儿歌的名字。