管理艺术与管理能力提升(五)
管理提升培训的心得体会（精选5篇）
管理提升培训的⼼得体会（精选5篇）管理提升培训的⼼得体会（精选5篇） 我们有⼀些启发后，将其记录在⼼得体会⾥，让⾃⼰铭记于⼼，通过写⼼得体会，可使我们今后少⾛弯路。
那么你知道⼼得体会如何写吗？以下是⼩编精⼼整理的管理提升培训的⼼得体会（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
管理提升培训的⼼得体会1 作为市容管理局环卫科的⼀名科长，我认真学习，积极⼯作，较好完成了各项⼯作任务，取得了⼀定的成绩。
根据区委办开展基层执法评议⼯作要求，我科严格按照局基层执法评议领导⼩组的⼯作部署，我就环卫科执法评议和依法⾏政⼯作情况进⾏述职汇报。
⼀、端正思想，开拓⼯作新局⾯ 我⾸先端正思想摆正位置，严格执⾏局⾥的决策与局主要领导保持⾼度⼀致，紧密配合，认真完成领导交办的各项⼯作任务，同时经常向组织领导汇报思想，接受指导，协助处理⼀些局⾥的应急⼯作。
同时，在具体分管的环卫⼯作中，认真贯彻局⾥的决策精神，严格履⾏⾃⼰的职责，在⼯作中⼤胆开拓局⾯，勇于承担责任与风险，较好地完成了任务，达到了预期⽬标。
⼆、认真学习，不断进步 要胜任⼯作，必须紧跟时代潮流，不断地加强学习，充实⾃我。
因此，我从不放松学习，不仅学理论、学业务，⽽且注意观察新鲜事物和其他⽅⾯的业务，努⼒做⼀个复合型的⼲部。
三、脚踏实地，扎实⼯作 根据市委、市政府的统⼀布署，全市上下掀起了“创模”、“创卫”活动，作为市容环卫系统⼲部，我全⼒以赴投⼊创建活动中。
根据分⼯，我主要负责环卫⼯作，在今年具体分管⼯作中，我勇于负责，⼤胆⼯作，不惧苦、脏、累，较好的完成了⼯作任务。
在较重⼤的具体⼯作，如道路拍卖、中转站建设、设备采购、车辆采购中，尤其注意严格依法按程序办理，廉洁奉公，⼤胆建⾔献策，为主要领导的决策提供详尽的信息，为这些⼯作的顺利完成，尽⾃⼰的全⼒。
同时，积极配合协助主要领导加强全局的⼯作管理，确保市容局的各项⼯作步⼊正轨，⼯作取得实效。
在这⼀年⾥，虽然取得了⼀些进步，回想⼀下，还有很多不⾜之处，尤其在⼯作中遇事有时不太冷静。
护士长管理能力提升培训心得体会
护士长管理能力提升培训心得体会护士长管理能力提升培训心得体会1能参加此次医院举办的护士长管理培训班，我深表荣幸。
这次为期两天的学习，给我留下了及其深刻地印象，感触良多。
怎样才能成为一名合格并且优秀的护士长？作为一个没有管理经验的年轻护士来说，其实是挺困惑的。
此次培训中，通过老师的一番讲解，我了解到：一名护士长在日常工作中承担着多种角色，如领导者、联系者、陪伴者、监督者、传播者、代言人、企业家、资源调配者、调停者、协调者。
而要成为一名优秀的护士长还要有孜孜不倦的学习精神和过硬的专业技能，不断的探索和研究本专业的疑难问题，合理的处理人际关系，发挥自己的人格魅力，增加团队的凝聚力等等。
在这次培训中，仁济医院护士长的讲课，让我感触颇深，获益匪浅。
她的管理艺术中展现的魅力和她丰富的`经历，是我今后努力学习的典范。
她通过自己的不断学习，不断努力，不仅成为专业领域的佼佼者，更是在自己的管理道路上不断创新，不断突破，创造了一条富有个人特色的管理方式。
就如易院长所说，学习是能力的来源、是知识的源泉、是能力的提升渠道，学习是一种意识、是一种态度、更是一种习惯。
在许美护士长的身上，让我看到了充分认识学习的重要性和必要性。
同时，她的以护理团队为主体的管理理念、管理方法，以提升团队的凝聚力、学习力、创新力、价值力为管理目标，在提升整个护理队伍的能力方面起着重要的作用。
这让我认识到，作为护理管理者，要合理利用和分配人力资源，适当授权，用人之长，善于发现有能力的人，最大限度的调动护士的主观能动性，发挥护士的潜能和团队精神。
鼓励护士参与和关心科室的护理管理工作，做到人人有职责，最大限度的提高护理工作质量。
作为管理者对护士的培养，是让她们做考生——以“学会”为目的去寻找已知的现成答案；还是做学生——以“会学”为手段去探索未知的世界？答案肯定是后者。
就像如今持续护理质量改进中，很多医院开始进行的品管圈活动，它的精神就是，强调团队精神，提倡全员参与、自动自发，进行头脑风暴，开发无限脑力资源，做到事半功倍。
有关管理能力提升的心得体会5篇
有关管理能力提升的心得体会5篇有关管理能力提升的心得体会【篇1】一、管理能力需要专业素质做支撑。
一名出名的管理，必须具备有扎实的业务素质，必须具备管理部门所具备的必要的知识，不能门外汉管理门内汉，非专业的管理专业人士，尤其是一些专业性较强的部门。
俗话说，内行看门道，外行看热闹。
如果专业不扎实，当为一个部门或者单位的管理，引领整个部门路线时就会发生偏差，讲话、做事、方针、政策甚至会闹笑话。
因此，做为管理，必须具备有扎实的业务素质。
提高业务素质，必须从学习出发，从实践出去，在学习中进步，在实践中进步。
要有钻研的精神，向工作一线的同志学习，向专家学习，把业务知识系统化、专业化，这样开展工作，才有的放矢，找到问题的关键，对症下药，少走弯路，对于干部和下属才有说服力。
二、管理能力需要博大胸怀做内涵一名管理曾对我说，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人。
管理就是一名协调员，是一名和事佬，是去解决问题，化解矛盾，推动发展的。
集体是由人组成的，人与人之间相处久之后，总会有不协调的声音，如何化解这些不协调的声音，求同存异，做为管理，就必须具备有博大的胸襟，以问题为出发点，以解决问题为宗旨，对事不对人，把问题引导到正解的路线上来，不因人而异，坚持正确的立场，问题总是能纠正到正确的路线上来的。
“吏不畏我严，而畏我廉，民不服我能，而服我公，公则明，廉则威。
”做为一名管理干部，公正廉洁，处事以公，以理服人，必然受到其他同志的尊敬。
反之，如果任人为亲，徇私枉法，必然引起干部队伍的不公正看法，滋长歪风邪气，不利于开展工作。
三、管理能力需要八面玲珑为润滑剂记得有一句话是，做事先做人，做人成功，做事便会成功。
一个善于处理人与人之关系的人，就必须能成大事。
管理的性格有千百种，但就我所接触的人来看，他们都是善于处理人与人之间的关系的。
他们工作时认真负责，一丝不茍，平时工作之余，性格随和，善于交际，与同事、朋友能交心。
他们言行一致，知行合一。
艺术管理专业日常工作计划
一、前言艺术管理专业作为一门综合性学科，旨在培养具备艺术素养、管理能力和创新精神的专业人才。
为了提高工作效率，确保工作顺利进行，特制定以下日常工作计划。
二、工作目标1. 提高艺术管理水平，确保各类艺术活动有序进行；2. 优化团队协作，提升工作效率；3. 深入了解市场需求，拓宽业务领域；4. 加强与同行业的交流与合作，提升专业地位。
三、工作内容1. 艺术项目管理（1）策划艺术活动，包括音乐会、戏剧、舞蹈、展览等；（2）与艺术家、演出单位沟通，确定演出时间、场地、票价等；（3）制定活动预算，控制成本；（4）组织协调各方资源，确保活动顺利进行。
2. 艺术场馆管理（1）了解场馆设施、功能，确保设施正常运行；（2）制定场馆使用规则，规范使用者行为；（3）负责场馆的日常维护与保养；（4）协调场馆与演出单位的合作，提升场馆利用率。
3. 艺术市场调研（1）收集国内外艺术市场动态，了解行业发展趋势；（2）分析市场需求，挖掘潜在客户；（3）收集竞争对手信息，制定应对策略；（4）撰写市场调研报告，为决策提供依据。
4. 团队协作与培训（1）组织团队会议，明确工作目标与任务分工；（2）加强团队内部沟通，提高协作效率；（3）开展业务培训，提升团队成员的专业能力；（4）关注团队成员成长，提供职业发展规划。
5. 交流活动与合作（1）参加行业展会、论坛，拓展人脉资源；（2）与国内外艺术机构、院校建立合作关系；（3）引进优秀艺术项目，丰富我国艺术市场；（4）组织艺术交流活动，促进文化交流。
四、工作方法1. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、时间节点；2. 建立健全的工作流程，确保各项工作有序进行；3. 加强团队协作，提高工作效率；4. 注重沟通与协调，确保信息畅通；5. 不断学习，提升自身专业能力。
五、工作考核1. 定期对工作进行总结与评估，分析存在的问题，制定改进措施；2. 考核团队成员的工作成果，根据表现进行奖惩；3. 对优秀员工给予表彰，激发团队凝聚力；4. 对不合格员工进行培训，帮助其提升能力。
五项提升能力方案
五项提升能力方案
1. 锻炼身体：坚持每天进行适量的运动，如慢跑、游泳或健身，以提高体能和耐力。
定期参加团体运动活动也有助于培养合作精神和团队合作能力。
2. 阅读与学习：养成每天读书、学习新知识的习惯。
选择多样的书籍和学习资源，涉猎广泛的领域，提高阅读理解能力和扩展自己的知识面。
3. 发展社交技巧：积极参加社交活动，扩大社交圈子，培养与他人交流的能力。
参加演讲或辩论活动，提升口头表达和说服能力，增强人际关系的处理能力。
4. 培养自我管理技能：提高时间管理能力，合理规划日程安排，避免拖延和浪费时间。
制定明确的目标和计划，跟踪进展，并根据需要进行调整。
5. 培养创造力和问题解决能力：参与创意活动，如绘画、音乐或写作等，通过培养创造力促进思维灵活性。
学习解决问题的方法，掌握分析、归纳、推理等思维工具，提高解决问题的能力。
管理能力的提高和总结(24篇)
管理能力的提高和总结（24篇）管理能力的提高和总结篇1一、通过学习，改变自身的学习态度：人生有限，学海无涯。
学习是一件苦差事，但只要认真刻苦，善于钻研，总能坐得下来，学得下去，静心思考。
有时工作繁忙，工作压力大等，确实是客观事实，但并不是没有学习的时间。
鲁迅说过"时间就像海绵里的水，只要去挤，总是会有的"。
毛泽东、邓小平等老一辈革命家工作那么忙还手不释卷，学而不厌。
董必武75岁时还"趁日翻俄语，开灯读楚辞"。
和他们比起来，我们更没有理由强调工作忙而放弃学习。
第二，通过学习和培训，我坚定了信心，明确了目标，做好了工作。
目前，自己负责居委会的预算管理工作。
全面预算管理作为企业管理当局对未来生产经营活动的总体规划，无论在集团企业管理中，还是在独立的法人企业管理中，都发挥着重要作用。
我深感此项工作的重要性。
通过学习培训，我对今后工作有了深刻认识:全面预算管理是一个科学的系统工程，它包括确定预算目标、编制预算草案、审批预算，以及预算的执行、控制、调整、核算、分析、报告、考评、奖惩等必不可少的环节。
而预算编制与执行互为条件，相辅相成。
预算编制是执行的基础，预算执行以完备和严谨的预算为前提。
这就说明此项工作的严谨性与准确性是非常高的。
所以为了使预算能够得到顺利执行并发挥应有的效能，自己必须端正预算编制态度，规范预算编制规程，切实提高预算的准确性。
提高八项能力1.领悟能力。
做任何事情之前，都要先搞清楚老板要你做什么，然后以此为目标来把握做事的方向。
这一点非常重要。
不要从一知半解开始努力，到最后努力没少，工作也没少，结果却事倍功半，甚至前功尽弃。
一件事想清楚，不如草草做十件事，事半功倍。
2.计划能力。
执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻、重、缓、急列出计划表，一一分配部属来承担，自己看头看尾即可。
把眼光放在部门未来的发展上，不断理清明天、后天、下周、下月，甚至明年的计划上。
如何提高自己的管理能力和经验
如何提高自己的管理能力和经验管理能力是每个职业人士必备的素养之一，而经验则是管理能力的重要来源。
在现代社会中，管理能力和经验越来越成为一个企业中的重要竞争力。
一个拥有优秀管理能力和丰富经验的人不仅可以更好地处理业务，还能提高领导力，促进企业的稳健发展。
因此，进一步提高自己的管理能力和丰富经验成为职业人士不可或缺的任务。
一、如何提高自己的管理能力1. 深入了解自己对于管理者来说，深入了解自己的个性、优缺点以及处事方法是非常必要的。
这可以让个人更有效地运用他的长处，同时规避他的弱点，从而更好地管理企业。
2. 提高沟通能力一个出色的管理者必须具有优秀的沟通能力。
管理者应该能够明确地传递信息，了解员工的需求和感受，而且应该在顺畅的沟通，确保团队更加紧密合作。
3. 学会领导管理者在领导方面必须表现出一些特殊的技能。
他必须能够理解压力，掌握公司和职工的情况，适应各种不同的人士，让团队保持高度的信任和忠诚。
4. 提高决策能力一个管理者必须具有优秀的决策能力。
这意味着在每种情况下都要作出明智，快速和准确的决策。
因此，一个成功的管理者必须善于判断，争取各方意见，在适当的时间做正确的决定。
5. 注重团队精神一个优秀的管理者是能够协同他的团队，共同实现个人，团队以及企业的目标。
个人之间的沟通能力、互相信任、团队精神立项以及互相合作是一项成功的关键。
因此，一个有效的管理者必须尽力发展他带领的团队的协调性，并增强职工之间的信任。
二、如何累积经验以提高管理能力1. 学会不断地学习管理者必须保持不断的学习，不断的自我提高，与国际市场保持同步，了解公司情况，掌握市场需求，以发挥优势，争取市场竞争优势。
2. 经验的积累需要时间一个管理者的成功决不是一蹴而就的。
成功需要通过长期的不断努力、总结以及完善自己的过程中才能实现。
因此，在归纳总结过去经验的同时，也要将其应用到实践中，并通过逐步的实践不断积累经验。
3. 接受外界的挑战要想在职业生涯中快速提高自己的管理能力，需要不断地接受外界的挑战。
2024年《中高层管理技能提升》培训心得(2篇)
2024年《中高层管理技能提升》培训心得一、前言《中高层管理技能提升》培训课程是我最近参加的一门培训课程，该课程主要面向中高层管理人员，旨在提升他们的管理技能和领导能力。
在这门课程中，我学到了很多管理的理论知识和实践技巧，对我的工作和职业发展产生了积极的影响。
以下是我的一些心得体会，希望与大家分享。
二、培训内容回顾1. 战略规划和执行在这个模块中，我们学习了如何制定和执行战略计划。
战略规划是一个长期的过程，需要对外部环境进行分析，确定组织的使命、愿景和价值观，并制定相应的目标和战略措施。
而战略执行是关键，需要对组织内部进行管理，建立有效的沟通渠道和团队合作机制。
通过学习，我意识到战略规划和执行是组织成功的关键，需要与团队成员密切合作，共同努力。
2. 领导力与沟通领导力和沟通是管理过程中的重要组成部分。
在这个模块中，我们学习了不同领导风格的优缺点，以及如何有效地沟通。
一个好的领导者应该能够激发团队成员的潜力，建立良好的人际关系，以及有效地传达信息和意图。
通过课程的学习和实践，我深入了解了领导者的职责和作用，也提高了自己的沟通能力。
3. 创新和变革管理创新和变革是组织发展的重要动力。
在这个模块中，我们学习了如何鼓励和管理创新，以及如何有效地进行变革管理。
创新需要一种创造性的思维方式，需要培养员工的创新意识和能力。
而变革管理则需要领导者具备灵活的决策能力和应对变化的能力。
通过学习，我深刻理解了创新和变革对组织发展的重要性，也学会了如何应对变革和管理创新。
4. 团队管理和激励团队管理和激励是塑造一个高效团队的关键。
在这个模块中，我们学习了如何建立一个良好的团队，以及如何激励团队成员发挥他们的最佳潜力。
一个好的团队需要有清晰的目标和角色分工，建立有效的团队沟通和决策机制，以及提供适当的激励和奖惩机制。
通过学习，我更深入地理解了团队管理的重要性，也学会了如何激励和激发团队成员的积极性。
三、培训心得通过参加这门培训课程，《中高层管理技能提升》，我学到了很多管理知识和实践经验，对我个人和职业发展产生了重要的影响。
谈班主任工作中的管理和教育艺术6篇
谈班主任工作中的管理和教育艺术6篇篇1一、引言班主任工作是学校教育中不可或缺的一环，其涉及管理、教育、引导、协调等多个方面。
作为班主任，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的身心健康和全面发展。
本文将探讨班主任工作中的管理和教育艺术，旨在分享经验，提升教育质量。
二、班主任工作的核心任务班主任工作的核心任务在于对学生进行全面管理，包括学习管理、生活管理、心理管理等。
同时，班主任还要对学生进行有效的教育，包括品德教育、知识教育、实践教育等。
这需要班主任具备丰富的知识和技能，以及良好的管理和教育艺术。
三、管理艺术1. 班级管理班级管理是班主任工作的基础。
有效的班级管理需要班主任具备组织和规划能力，制定明确的班级规章制度，培养学生的自我管理能力。
同时，班主任还要善于运用各种管理技巧，如激励、引导、沟通等，以调动学生的学习积极性，形成良好的班风。
2. 沟通艺术沟通是班主任工作中的重要环节。
班主任需要与学生、家长、教师等多方进行有效沟通。
在沟通中，班主任要运用良好的语言艺术，善于倾听和表达，以建立良好的人际关系，提高工作的效率和质量。
四、教育艺术1. 品德教育品德教育是班主任工作的首要任务。
班主任要引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生良好的道德品质。
通过榜样示范、故事讲解、实践活动等方法，提高学生的道德水平。
2. 知识教育知识教育是班主任工作的重点。
班主任要关注学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，班主任还要善于引导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
五、班主任工作的实践策略和方法探讨之实践与体会之鉴谈谈观点想法体会之处对策建议之路的方向展望未来发现缺失提出改进意见或建议策略方案方法措施手段等等要求展开论述并总结归纳概括重点核心要点总结经验和教训做好精细化管实行合理的计划完成本年度个人履职承诺内容和撰写管理科学的职业生涯策略心得体会开展撰写提出可参考的优化方案论述自身成长经历与职业发展的融合度并展望未来成长之路阐述个人职业发展目标与组织发展目标的契合度展望个人未来的成长和发展方向并提出实现路径以及实施措施方法和改进方向的具体建议结合自我评估分析在职业实践活动中还需不断完善什么及其提高的程度并结合对教育事业中角色的再认知查找其所在的问题写出研究价值和发现问题并提出建议和对策撰写一篇关于谈班主任工作中的管理和教育艺术的范文力求丰富严谨详细并体现出报告的格式规范美观清晰符合一篇高质量的学术报告的标准字数一千字以上（由于篇幅限制以下内容为简要展开）篇2班主任工作是一项复杂而重要的教育任务，它涉及到学生的全面发展，以及班级的整体管理和协调。
教师管理能力提升培训心得体会(10篇)
教师管理能力提升培训心得体会（10篇）教师管理能力提升培训心得体会篇17月2324日，我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。
班坛盛事论剑中原，我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。
培训会现场，各位专家学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。
简单易懂却能发人深省让人为之心动的教育见解，对于青年教师的我而言更是如鱼得水。
这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。
一激情澎湃多才多艺却又满口歪理学说王文英老师热烈奔放激情澎湃热爱教育多才多艺能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。
培训会现场王老师以一种非常个性独特的方式拉开了培训会的帷幕她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。
她告诉我们：她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌，她把自己与每一个学生都融为一体，她爱她的家。
听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的家，一个师生融为一体和乐融融的家。
一首简单的歌一句朴实的话一张张带有微笑的照片，让我不禁感受到：这个老师真的很不简单有激情有爱心更有智慧！后面的培训更让我坚定了最初的感觉：她，真的很不简单！说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺声乐舞蹈指挥体操古筝武术，美发，裁剪她都学过，而且在各方面都是有所造诣有所成就的。
王老师很多才多艺，但王老师也很有智慧，她精通十八般武艺同时她也敢于善于在她的学生面前适时的展现出来，让学生感受到这位老师的人格魅力。
试问如果我们是学生，我们能不为这样的老师所折服吗？正如王文英老师自己所说：做学生的骄傲，学生才能做你的骄傲。
我在想：自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了，但我至少要努力提升自己某一两方面的能力，至少也能让我的学生为我所骄傲！我对自己的要求是随心所欲，对你们的要求是绝对不行，因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。
这就是王文英老师的歪理学说中的一说。
如何提升综合管理能力、领导能力和决策能力
方案思路●获取先进工商管理知识，系统掌握管理的核心知识体系，构建系统性管理思维●拓展管理者的思路，提高管理素养，全面提升综合管理能力、领导能力和决策能力●走进知名企业与其管理人员交流，共同探讨管理的精髓●通过实战模拟体验，反思管理与执行的有效性，掌握系统高效团队建设的解决方案。
●人大集团管控班提供优秀的学习教育平台，结识各界商业精英，更多商业交流机会。
课程设置10门必修课程，2门选修课程，每门课程2天，并配有专题讲座。
课时课程名称课时中国经济2天管理的逻辑2天营销管理2天战略人力资源管理2天竞争战略与商业模式创新2天纳税筹划2天卓越领导力2天决策者财务管理2天沙盘模拟实战演练2天公司治理与内部控制2天拓展破冰(选修) 2天标杆企业考察(选修)2天在必修课程之外，我们设计了一系列体现本课程实践性的各种学习活动拓展破冰：一般安排在正式开课之前，由人大商学院委托专业拓展训练公司负责具体实施。
通过内容丰富、充满挑战性的拓展项目，让学员们迅速从陌生到熟悉，从破冰到融合，加强学员之间的沟通与信任，激发自身潜能，塑造团队精神，为整个研修学习过程奠定坚实的基础。
标杆企业考察：设有现场教学、情景教学内容，带领学员参观考察优秀企业，旨在让每位学员除了理论上的学习之外还能走出去，参观其他优秀企业的现场管理，与这些企业的管理人员交流心得，学习他人的管理经验，将他人的实践和自身的经验想结合探讨管理的精髓。
沙盘模拟实战演练：运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，全真体会企业数年的经营管理过程, 运筹帷幄，决战商场。
具有互动性、趣味性、竞争性的特点，最大限度的调动学员的学习兴趣，充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，对所学内容形成深度记忆，并能够将学到的管理思路和方法在实际工作中很快实践与运用。
友好咨询：为更好的促进学员之间的交流及学习，在整个教学课程中安排3-4次的友好咨询，学员之间的学习与互助，有助于精炼和阐明思想，帮助学员看见其他人眼中世界，挑战已有假设,发展新的观点，能够在“这里”练习,却能在“别处”使用，能够借鉴所有参与者的专业技能、经历及智慧，从而达到学员共同成长。
管理能力提升培训课程名称
管理能力提升培训课程名称
1. "卓越领导力：打造高效管理团队"
2. "战略决策制定：提升管理者的前瞻性"
3. "人力资源管理：激发员工潜能的策略"
4. "项目管理：实现目标的科学方法"
5. "财务管理：理解并掌控企业经济命脉"
6. "变革与创新管理：在变局中求生存与发展"
7. "风险管理与危机应对：让企业远离困境"
8. "跨文化沟通：全球视野下的管理艺术"
9. "商务谈判技巧：助力管理者达成共赢协议"
10. "时间管理与效率提升：让工作更加高效"。
幼儿园园长管理能力提升培训心得体会
幼儿园园长管理能力提升培训心得体会•相关推荐于娴、丁丽等等专家的精彩讲座，真是受益匪浅。
这次培训既有对幼教职业和幼教发展趋势的破析，也有为师之道和管理之窗；既有系统的理论，也有专业园长的工作实践和对相关园所的介绍；既有专题讲座，也有学术讨论和参观学习；既有集中培训，也有分散活动，还有案例分析和论文撰写。
这次培训，使我们意识到：幼儿园的管理者，必须要有一整套系统的、成功的实施策略和管理经验及以人为本引领教师专业成长、帮助教师实现自身价值的服务理念。
同时也使我们意识到：管理者如果没有思想，就没有出路；没有作为，就没有地位；没有专业，就没有品质；没有实力，就没有魅力；没有眼界，也就没有境界。
—这次培训还涉及到了幼儿园的教研水平、幼儿园的发展定位及幼儿园教师队伍的建设等问题，通过老师引领大家对这些问题的深入分析和认真思考，达到了我们学员之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进和共同提高的最终目的。
并且要求我们在今后的工作中，要将学来的先进理念结合、运用到自己的实际工作中，注重加强学习，不断提升自己的专业素养和综合能力，在管理上注重细节，追求卓越；在教学教研上，注重团队，追求专业；在园所发展上，注重创新，追求特色；力争使自己成长为一名合格甚而优秀的园长，能够引领或促进幼儿园朝着更稳健、更科学和更有活力的方向发展。
总之，感谢省培能让我有这样的机会参加高端的培训，感谢这次为我们培训的老师，让我的业务水平能得到质的飞跃，让我的理念又得到一次刷新。
我将带着我的思考、我的希望一同打包返航……幼儿园园长管理能力提升培训心得体会篇2我有幸参加由教育局组织的幼儿园园长培训班学习，转眼几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。
无论是教育心理学，还是以人为本的教与教育理念，对于我个人，不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。
加之与来自不同市、县、乡各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这几天的几点体会。
支行行长卓越管理能力提升训练
支行行长卓越管理能力提升机I练讲：僦课程背景：〃卓有成效的管理者正在成为社会的一项极为重要的资源，能够成为卓有成效的管理者已经成了个人获取成功的主要标志，塑造卓有成效的管理者已经成为企业获取竞争力的根本途径。
〃这是现代管理之父彼得德鲁克留给我们最重要的管理财富。
支行行长在银行中扮演者承上启下的重要角色，他们既是决策的参与者、制定者，又是决策的传达者、执行者；既是上级部门、领导的参谋与助手，又是下级单位和员工的领导者与管理者。
他们的领导能力关系到银行的整体竞争力，他们的管理水平关系到银行全局的绩效水平。
因此，全面提升支行行长的管理能力、领导能力，打造一支高素质的、职业化的中基层管理团队，不仅关系到管理者个人的职业前程，更关系到一、二级分行决胜未来的能力和命运。
本课程以〃做最好的支行行长〃为主线，以提升支行行长的管理理念、高效执行能力、上下沟通能力、和谐关系能力、识人用人能力、激励下属力、团队塑造能力、宏观领导能力、微观管理能力为重点，帮助学员提升综合管理能力。
适用对象：支行行长、储备干部等课程目标：＞管理者管理艺术修炼，实现从〃管理者〃向〃领导者〃的转变＞让每一个人团队领导者更好的了解自己、管理自己、发展自己，通过自我的有效认知与管理，理解他人、影响他人＞提升识人用人励人的能力，打造战无不胜的高绩效团队＞掌握高效执行的方法，当好〃二传手〃，成为〃突击手〃，提升团队执行力课程特色本课程将抽象的概念实例化、工具化，利用生动的案例对课程需要掌握的内容和知识点进行充分的讲解和展示，通过多媒体教学、分组研讨、团队演练、情景模拟、团队PK等方式进行讲授和训练，注重理论的实际运用。
授课方法：理论讲授，案例分享，多媒体展示，工具演练，分组讨论，讲师点评等。
培训课时:1天，6小时/天课程大纲：第一部分角色定位与领导艺术一、支行长的角色定位1、支行行长的角色2、定位缺失的三大危害1）战略不落实2）企业不赚钱3）团队不成长3、支行长角色定位三问1）做企业的资产还是负债2）做放大镜还是大气层3）做乘客还是司机4、职位层次与思维层次相匹配二■领导艺术修炼1、何为领导艺术1）领导艺术定义2）领导艺术的创造性3）领导艺术的有效性4）领导艺术因人而异2、领导艺术分类1）履行职能的艺术2）提高领导工作有效性的艺术3）人际关系的协调艺术3、主要领导艺术修炼1）用人的艺术2）决策的艺术3）处事的艺术4）协调的艺术5）运时的艺术6）理财的艺术7）说话的艺术8）激励的艺术第二部分队建设与管理一•团队意识1、什么是团队1）团队的定义T-E-A-M 1+1>22）团队与群体的区别3）团队的业绩曲线4）团队的特征——心里上的认同性——行为上的关联性——利益上的依存性——目标上的共同性——配合上的组织性2、人无〃完〃人没有完美的个人，却有完美的团队3、团队的力量与伙伴精诚协作，就能变得强大4、为什么人多力量却不一定大——团队中存在的问题1 ）貌合神离2）沟通不利3）本位主义4）职责不清二■团队管理理念塑造1、团队管理的步骤1）明确价值观2）设定目标3）制定阶段性步骤4）把握今日：最重要时刻2、团队管理认知1）认识不等于了解作为团队领导，你会如何提拔管理人员？2）认识——管理付出3）了解——激发投入3、团队与个体1）人与人是不同的2）了解自己与发展自己3）理解别人与影响别人三，团队目标设定与管理1、目标设定的原则2、用〃角色换框法〃为员工制定目标3、目标管理1）什么是目标管理2）目标管理的核心3）KPI的定义、设置的意义和原则——KPI的定义——设置KPI指标的意义——KPI指标设置的原则4）我们需要什么样的KPI.团队管理者如何了解团队成员和下属1、个性特质概念1）引导：没有好坏对错之分2）每个人都有不同的个性特质2、个性特质分类1）支配型2）影响型3）稳定型4）服从型3、个性特质在工作中的表现及应对4、团队各级成员的管理关注点五、团队成员的有效管控1、团队成员个人倾向的自我管控1）性格的力量性格特点发挥得好就是优点，发挥不好就是缺点2）如何代领团队成员进行自我内在趋动力的发掘3）为自己的行为风格〃体检”团队演练2、个人与团队3、团队领导者的三个动作1）了解团队成员特性并知道其在团队贡献让每个成员知道自己是谁以及无法成为谁2）团队领导者根据团队成熟度来调整自我风格作为团队领导者，必须能够保持自己弹性3）主动沟通来处理好团队成员之间的关系不因为矛盾妨碍彼此的信任和自己信心4、团队管理角色的转换1）决策者2）传达者3）执行者六■团队领导者沟通能力训练1、团队领导者沟通认知1 ）没有人会说错话，只会有人站错位置2 ）团队管理沟通的两个70%3）团队管理沟通中存在的误区4）团队管理沟通中的〃认清角色做对事〃角色沟通演练2、团队管理者沟通实战技巧1）沟通演练一一错在哪里？2）沟通模型3 ）沟通三X原则4）上下级沟通的技巧向上沟通平级沟通向下沟通七■团队高效协作与融合1、如何管理团队复杂的人际关系2、关注团队成员的共同心理需求3、对团队成员的合理期望4、团队成员激励1）激励四原则——针对性——多样性——公平性——及时性2）激励方法第三部分高效执行力打造一■执行力的构成要素1、成员个体执行力要素2、团队资源整合要素3、领导者个人魅力要素二■执行的方向1、树立客户价值意识1）什么是客户价值2）客户价值为什么重要3）如何做客户价值——满足客户需要——超越客户期望2、专注内部客户价值，打造一流执行型团队1）创造内部客户价值，打造执行团队团队执行的秘密团队成员相互之间都是客户关系具有内部客户价值的团队，才有可能为外部客户提供价值2）如何实现内部客户价值对上级和平级：给提前量；给依据；给方案；给选择题对下级：给激励；给成长机会；给原则；给方法三■执行的标准1、执行的定义1）执行是有结果的行动2）执行到位必须对结果负责3）任务VS结果4）结果观点三个不等式5）走出四大误区，强化结果导向6）贯彻上级任务的4个务必2、执行不力的原因开会推过揽功，不负责任选人不当，用人无方只重制度、忽视文化管理过度，干预太多，团队凝聚力不足目标不清、计划不明标准缺失、考核无据只重指令，不重沟通事必躬亲，不懂授权流程不畅，衔接不良分钱不均，奖罚不明,提升执行力的工具1、计划管理2、PDCA循环3、责任稀释定律1）〃领导逻辑〃与〃员工逻辑〃2）管理逻辑——"评论者"与〃参与者"3）全世界一模一样的汉堡是检查出来的4、三大系统打造检查平台1）公开系统2）公正系统3）时效系统5、即时激励系统运用1）从人性出发建立一个人一辈子都做好事的机制2）好的奖惩制度对三种人的转变3）即时激励的三大原则4）常见即时激励方式课程回顾与总结、研讨交流。
班组长培训教材
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
三：目视管理与看板管理 目视管理 通过看板、标识、实物、灯号、颜色、图表等视觉化工具，以界定人、 事、物的方向、位置、距离、趋势、差异等，针对PQCDSM等现场六大活动项目，进行管理、改善活动。 目视管理作业与作业现场 1：设备目视管理 设备的状态、日常保养人、点检表 2：产品状态 待检品、合格品、不良品、返修品、报废品 3：作业现场 加工区、原材料区、半成品、成品区、物流通道、消防通道等。
第二部分 如何搞好生产线员工的教育训练
一：新员工的上岗培训重点 设备操作 作业安全 产品工艺 产品质量 现场5S 二：在职员工的教育训练重点 持续的品质意识教育——TQM（全面质量管理） 1：全员参与 2：全过程控制 3：全公司品质保证 寻求工作方法的改进——PDCA（计划、实施、检查、改善） 1：一切以客户为中心 2：一切要以数据来说法 3：一切以预防为主 4: 一切以PDCA的顺序来执行 如何提高在职员工的工作效率——岗位作业技能训练
思考头脑风暴法 5S推行中最困惑的是？？？ 1：为什么5S活动不能持之以恒？ 2：领导不重视如何解决？ 3：员工素质意识低下如何解决？ 4：5S文件做的好，执行力不够如何解决？ 5：5S检查评比流于形式如何解决？ ……
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
5S关连图
第1个S 整理
第2个S 整顿
第3个S 清扫
第4个S 清洁
第5个S 素养
区分“要用”与“不要用”的东西
（要用的）
（不要用的）
将要用的东西 定出位置置放
将不要用的 东西清扫干净
时刻保持美观、干净
使员工养成好习惯
第三部分 现场管理 晨会制、5S管理、目视管理与看板管理
教育系统干部能力提升培训方案
教育系统干部能力提升培训方案一、培训背景随着教育事业的不断发展和改革，教育系统干部面临着越来越多的挑战和机遇。
为了提高教育系统干部的综合素质和能力，适应新时代教育工作的要求，特制定本培训方案。
二、培训目标1、提升教育系统干部的领导力和管理能力，使其能够有效地领导和管理学校或教育机构。
2、增强教育系统干部的教育政策理解和执行能力，确保教育政策的贯彻落实。
3、培养教育系统干部的创新意识和创新能力，推动教育改革和发展。
4、提高教育系统干部的沟通协调能力和团队合作能力，营造良好的工作氛围。
5、强化教育系统干部的廉政意识和职业道德，树立良好的形象。
三、培训对象教育系统各级干部，包括学校校长、副校长、教导主任、总务主任等。
四、培训内容1、领导力与管理能力培训（1）领导艺术与风格：通过案例分析和讨论，学习不同的领导风格及其适用场景，培养灵活多变的领导能力。
（2）团队建设与管理：了解团队发展的阶段和特点，掌握团队激励、沟通和协调的方法和技巧。
（3）决策与问题解决：学习科学的决策方法和流程，提高解决复杂问题的能力。
2、教育政策解读与执行（1）最新教育政策法规：邀请专家解读国家和地方最新的教育政策法规，明确政策导向和要求。
（2）政策执行策略与方法：通过实际案例分析，探讨如何将政策有效地转化为具体的教育实践。
3、创新教育与教育改革（1）创新教育理念与方法：介绍国内外先进的创新教育理念和方法，激发干部的创新思维。
（2）教育改革趋势与实践：分析当前教育改革的趋势和热点问题，分享成功的教育改革实践经验。
4、沟通与协调能力提升（1）沟通技巧与方法：学习有效的沟通技巧，包括口头表达、书面表达和倾听技巧。
（2）协调与合作：掌握协调各方利益、化解矛盾冲突的方法，提高合作效率。
5、廉政教育与职业道德（1）廉政法规与案例分析：学习廉政法规，通过典型案例分析，增强廉政意识。
（2）职业道德与操守：探讨教育工作者的职业道德规范，树立正确的职业价值观。
管理能力和管理艺术试题 参考答案
中惠源集团8月活动管理知识答卷答题说明：1、标准分100分，25题，选择题每题4分，每题只有一个最佳答案分值为4分，其他答案分值为0~3分。
不得多选，多选则适用最低分值评分。
2、附加题不计评分，遇分值相等时，使用附加题分值区分名次。
3、本答案为参考答案，最终的标准将结合大家共同讨论的结果决定。
每题答案后面括弧标注的是本题该项答案的分值。
选择题请选择一个你认为最恰当的答案。
1、中惠源集团公司网站的网址是（①）①（4）；②（0）；③（0）；④（0）2、公司采购由使用人申请，报本部门和上级领导、行政采购部门审核，其中对采购物品的价格最终是由哪个岗位确认的（④）①申请部门或单位的最高领导（0）；②行政中心的最高领导（0）③财务中心的最高领导（0）④采购员、资产管理员、采购主管共同确认（4）。
3、很多公司都提倡“员工是公司最重要的财富”，你的理解是：（③）①这企业文化的口号，宣导文化方向，没什么实际作用，公司业绩好，公司才有财富（1）。
②这需要公司和员工两厢情愿，希望员工能先给公司生产、创造财富，公司才可以再给员工提高工资（1）。
③公司业绩是靠员工做出来的，企业能不能发展有没有财富，只要有一帮齐心协力忠诚做事的员工，不管什么时候企业都不愁没有财富（4）。
④也不是所有的员工都是公司的财富，好吃懒做的就不是公司的财富，不听话的也不是（1）。
4、员工因工作分歧、争执，导致心情不好不愿意协调工作，作为主管你该如何处理（⑥）①将两人同时当面，询问了解情况后，先做出判断，指出每个人的错误和正确之处，再安排两人具体协作事项，并强调大家要服从工作安排，要以大局为重（2）。
②将两人分开，一个一个了解情况，再私下询问其他人证实，然后一个一个的面谈，肯定他们正确之处，批评他们的错误之处，然后安排他们具体的协作事项（3）。
③将两人同时当面，听取他们的意见，发现他们确实很难合作后，进行一定的安抚，同时将该项工作交给其他人完成，并安排他们去做其他工作（1）。
如何提升管理水平
3、工作出发，增加相容性，贵和不贵同
收集人才一切应从工作的角度出发， 由于各人水平，阅历年龄所教育程度不同 等原因，其性格、爱好，看问题的角度及 工作方式、方法等均会多样性，在这一点 上，领导者应有宽广的胸怀和客观的态度， 只要在原则问题上，工作目标上一致，就 不应排斥对人才的使用。
用人的三种方式
可利用的人 人才虽多，但并不是所有的人才都值得使用和重用。为了 避免不必要的麻烦，对于这些人不如巧妙地加以利用。企 业管理者为了实现自身及其利益考虑，常常对一些自己并 不信任的下属，予以暂时的有限度的“利用” 1、授予的职权十分有限，不会影响大局； 2、严密监视并能控制该下属，任用有明确的期限； 3、一般很短，期满需要重新任命； 4、一旦完成使命，管理者马上可能对被使用的对象弃置 不用； 5、要具有一定的伪装性，被利用对象往往察觉不出自己 受到了利用； 6、管理者与被使用者缺乏共同语言，双方互有戒心，但 又各有所求。
在企业中建立和谐的人际关系精选课件1克服求同弃异的排他心理有这种心理只喜欢与自己兴趣爱好志向相同的人无形之中在对待人才的使用上给领导者自己拟下一个圈子这样既阻碍自己的视野同时容易形成一切以领导者兴趣爱好为主以工作为人人的现象不利于领导者的工作的顺利开展
彼得· 得鲁克说：“管理是一种实践， 其本质不在于知而在于行；其验证不在于 逻辑，而在于果,其惟一权威就是成就。”
另外，当企业在试用一个还不是很了解甚 至是还不很成熟的人时，“用人要疑”就 显得非常重要。这不但是企业对这个人负 责，而且，还把可能产生的风险降到最低。 而疑人要用，就是在其人格、能力不确定 的情况下，本着保护人才、爱惜人才的目 的，观察他，大胆选拔和使用他，不至于 பைடு நூலகம்成埋没人才和浪费人才。
管理艺术与管理能力提升
管理艺术与管理能力提升（一）主讲老师：赵永新为什么要学管理？专题不是开课程，而是解决问题的平台是帮大家工作来培训也是大家为组织做贡献做工作留下大家的真知灼见，帮助组织管理能力如何提升？1．解决工作困惑，精准到个人；2．用群体的智慧激发出创新性解决方案；3．收集个性信息，发现共性问题，群策群力；4．个人经验分享传播的高效平台。
写出你内心的纠结1．先请大家各自先写1—2个纠结；2．与身边同学分享，确认纠结能看明白；3．将1个你认为最想解决的纠结写到A4纸上；4．交上来。
开篇故事：分粥博弈七人每天共喝一桶粥，显然粥每天都不够。
一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。
于是每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。
后来推选一个道德高尚的人来分，大家开始贿赂他，团体乌烟障气。
然后大家开始组成三人分粥委员会及四人评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。
最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。
为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。
日子越过越好。
启示：“七人分粥”给我们展现了这样一个情境——有7个人组成的小团体，他们每个人都是平等的，但同时又是自私自利的。
他们想通过制度创新来解决每天的吃饭问题——要在没有计量工具或有刻度的容器的状况下分食一锅粥。
那么，如何分食这一锅粥？多次博弈后这7个人的小团体形成了诸种规则，但是规则形成的同时也不可避免地会连带产生一些问题。
各规则经典评论1．规则一：指定专业人士分粥，主持人碗里粥最多。
权力导致腐败。
2．规则二：指定一个分粥人士和一名监督人士，起初公平，后来从权力制约走向“权力合作”，这种制度失败。
3．规则三：大家轮流分粥。
但是每人在一周中只有1天吃得饱而且有剩余，其余6天挨饿。
造成资源浪费。
4．规则四：大家选举一个信得过的人主持分粥。
这人开始还能公平分粥，但不久以后他为自己和溜须拍马的人多分。
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管理艺术与管理能力提升（五）
五、管理是决策艺术
3．决策的民主与集中
谋贵众，断贵独
讨论：一群小朋友在两条铁轨上玩，一条还在使用，一条已停用，有一个小朋友选择在停用铁轨
上玩，其它小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩。
不巧，火车来了(而且理所当然的往上面有很多小孩
的，仍在使用的铁轨上行驶）而你正站在铁轨的切换器旁，因此你能让火车转往停用的铁轨。
你会怎么办？
六、管理是激励艺术
1．激励，是管理的核心
授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲。
（猫例、霍桑实验）
人心是一笔无形的资产，是一笔不可忽视的巨大财富，对管理者而言，经营人心才是事业健康、持
续发展的关键。
如何用最小的代价赢得部属归心，是管理者必须学会的管理技巧。
低效率靠管理,高效率靠激励!
2．马斯洛的需要层次理论
结论：人与人不同
自身需求在变化
3．激励的一般原则
了解详情
（1）目标结合
（2）与精神激励结合
（3）正负激励结合
（4）按需激励（桔子）
（5）民主公正
（6）创造均等竞争机会
（7）不患寡，唯患不均4．激励手段
正规VS非正规。