最新苏教版二年级科学下册《9.寻找土壤里的小动物》精品PPT优质课件
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苏教版二年级科学下册第9课《寻找土壤里的小动物》课件PPT
记
黑虫子
录
单
可以用短语或
石头下
简笔画来表达。
爬行
树叶
课教堂学总目结
标
许多小动物生活在土壤中，土壤为他们提供了： ①温暖、松软的环境； ②必需的食物。
——蚯蚓
蚯蚓的家看上去 很简单，但里面 食物很充足。
——蝉
蝉的幼虫要在地下生 活少则两三年，多则 几十年。
——鼹鼠（yǎn shǔ）
鼹鼠的家 整洁舒适， 四通八达。
（ ×）
课教后学作目业
标
课后请同学们查找更多关 于土壤里小动物的知识！
新教课学导目入
标
猜一猜，土壤里 有什么小动物？
屎壳郎 蚯蚓
千足虫 蜈蚣
西瓜虫
田螺
蝼蛄
活教动学一目
标
花盆 树干
草丛 树洞
活教动学二目
标
活教动学二目
标
准备器材：
小铲子
放大镜
活教动学二目
标
注意事项：
1.只观察，不动手； 2.不要妨碍小虫子的活动； 3.不毁坏小虫子的巢穴； 4.注意安全，远离蜈蚣、蜘蛛等危险的虫子。
交教流学拓目展
标
你还知道土壤里住着哪些小动物吗？
蜘蛛
马陆
双尾虫
跳虫
跳虫
隐翅虫
土拨鼠
交教流学拓目展
标
请做出判断
1.土壤里有许多小动物，比如西瓜虫、千足虫、蚯蚓
和蜈蚣。
（ √）
2.我们在寻访土壤中小动物的巢穴的时候，可以随意
挖掘查看。
（ ×）
3.蜈蚣没什么可怕的，我们可以拿到手中仔细观看。
《寻访土壤中的小动物》苏教版二年级下册科学
板书设计
寻访土壤中的小动物
土壤中的小动物有蚯蚓、屎壳郎、西瓜虫、蜈蚣……
寻找土壤中的动物，知道它们的生活习性。
生活在土壤中的动物，土壤为其提供温暖、松软和食物。
作业布置
1、寻找土壤中的小动物，并记录它们的生 活环境和喜食的食物。 2、问问周围的人，土壤中的动物有哪些？ 它们的生活习性是什么。
自然界中土壤给动物提供养料和水 分和空气。
新知讲解
小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去问 问别人，问问他们知道土壤中的动物有哪些？ 它们的生活习性是什么样的？并记录下来，回 来后和同学们交流讨论。
课堂练习
判断对错
1.田螺和蝴蝶都生活在土壤中。（× ） 2.蚯蚓生活在土壤中，它只以土壤作为它的食物。（ × ） 3.蜈蚣喜欢白天活动，所以只要是在马路上都有可能遇见。（ × ） 4.土壤中的小动物大都喜欢阴暗、潮湿的地方。（ √ ） 5.土壤中的小动物，土壤为它们提供了温暖、松软的环境和必须的食物。（√ ）
新课讲解
土壤的作用：
许多小动物生活在土壤中，土壤为 它们提供了温暖、松软的环境和必 须的食物。
知识加油站
土壤是地球表面的一层疏松的物质，由各 种颗粒状矿物质、有机物、水分、空气、微 生物等组成，能生长植物。他们互相联系， 互相制约，为作物提供必需的生活条件，是 土壤肥力的物质基础。
交流讨论
思考：通过了解，你们怎么想？
动物虽小可是对我们也是有帮助的 ，我们要爱护这些小动物们。
实践内容
观察土壤动物
同学们，通过前面所学的知识，放学后我们自己 去寻找和观察土壤动物的日常活动，并记录下来， 我们再一起交流讨论。
注意：小动物作用大，我们不可以伤害它们。
2020苏教版小学科学二年级下册《寻访土壤中的小动物》课件
寻访土壤中 的小动物
土壤动物：
指土壤中和落叶下生存着的各种动 物的总称。
你认识这些土壤中的小动物吗？
西瓜虫
蝼蛄
屎壳郎
千足虫
蜈蚣 蚯蚓
你认为在哪里可以发现土壤中的小动物？
无论是哪个角落，我们总能找到这些土壤中的小动物， 就拿我们校园来说，我们可以在校园的草坪里、大树下、 围墙角落、花坛里、小路边等等很多地方，找到这些土 壤动物。
资料 1.土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，一部分土壤动
物是自然界中垃圾的处理者，亿万年来，它们默默无闻的分 解堆积在地表的枯枝落叶、倒地的树木、动物尸体及粪便等 等，改变土壤的理化性质，促进大自然的生产与物质循环。
2.土壤动物的功能主要有以下三个方面：一是为人类活化 土壤，长期提供免费的肥料，促进植物的生长；二是持续进 行自然界的物质循环，亿万年来为人类创造吃、穿、用等物 质；三是帮助人类诊断土壤是否健康，近年来，科学家发现 土壤动物能够对退化了的土壤起恢复健康的作用，其中了温暖、 松软的环境和必需的食物。
蚯蚓的家看上去很简 单，但里面食物充足。
蝉的幼虫要在地下生 活少则两三年，多则十 几年。
鼹鼠的家整洁舒适， 而且四通八达。
注意 1.同小组成员之间要互相合作，共同寻找小动物。 2.这些小动物不能直接用手抓，我们要注意安全，
可以准备一个小木棍，也可以戴上手套。 3.在找到小动物之后，我们可以在旁边静静的观察
它们，而不要打扰它们，更不要破坏它们的家。
在校园里找到一种小虫子，看看它住在哪里，在干什 么，吃些什么。
小虫子名称 它的样子 住的地方 干些什么 吃些什么
土壤动物：
指土壤中和落叶下生存着的各种动 物的总称。
你认识这些土壤中的小动物吗？
西瓜虫
蝼蛄
屎壳郎
千足虫
蜈蚣 蚯蚓
你认为在哪里可以发现土壤中的小动物？
无论是哪个角落，我们总能找到这些土壤中的小动物， 就拿我们校园来说，我们可以在校园的草坪里、大树下、 围墙角落、花坛里、小路边等等很多地方，找到这些土 壤动物。
资料 1.土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，一部分土壤动
物是自然界中垃圾的处理者，亿万年来，它们默默无闻的分 解堆积在地表的枯枝落叶、倒地的树木、动物尸体及粪便等 等，改变土壤的理化性质，促进大自然的生产与物质循环。
2.土壤动物的功能主要有以下三个方面：一是为人类活化 土壤，长期提供免费的肥料，促进植物的生长；二是持续进 行自然界的物质循环，亿万年来为人类创造吃、穿、用等物 质；三是帮助人类诊断土壤是否健康，近年来，科学家发现 土壤动物能够对退化了的土壤起恢复健康的作用，其中了温暖、 松软的环境和必需的食物。
蚯蚓的家看上去很简 单，但里面食物充足。
蝉的幼虫要在地下生 活少则两三年，多则十 几年。
鼹鼠的家整洁舒适， 而且四通八达。
注意 1.同小组成员之间要互相合作，共同寻找小动物。 2.这些小动物不能直接用手抓，我们要注意安全，
可以准备一个小木棍，也可以戴上手套。 3.在找到小动物之后，我们可以在旁边静静的观察
它们，而不要打扰它们，更不要破坏它们的家。
在校园里找到一种小虫子，看看它住在哪里，在干什 么，吃些什么。
小虫子名称 它的样子 住的地方 干些什么 吃些什么
土壤里的小动物PPT课件 苏科版
•
俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。体长1 触角比身体还长。雌虫三尾，中间一
•蝎
•
昼伏夜出，是冷血动物，有冬眠的习 易受惊 ，喜欢群居。蝎子昼伏夜出，视力 不灵活，因而捕食能力差，经常处于时饱
• 土蝉（
•
地老虎是多食性害虫，可为害 葫芦科、十字花科、百合科以及菠
•
穴居土壤中的称陆蚓，生活在水
探究蚯蚓适应土壤中生活的
能准确、迅速地作出反应，前端的触
②再把蚯蚓放在阴暗的纸盒里，用聚 照射蚯蚓的不同部位，看一看，它有
5、蚯蚓对外界刺激的反应如何
脑
口
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为
小 结
蚯蚓适应土壤中生活的 蚯蚓的体色与土壤相似， 是保护色；体形圆柱形，有许 多体节，依靠肌肉的收缩和体 表刚毛的协助在土壤中运动； 对外界刺激尤其是光线的反应
鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫 曲成团，为甲壳动物中唯一完全适应
• 是节肢动物。又名百脚、百足虫。身 成，背面是暗绿色，腹面是黄褐色， 长着一对足。有的有毒，蜈蚣生活在
马
又称北京山蛩[qióng] 虫。属于节肢动物 体长而稍扁，长约35毫米，暗褐色，背
蜘蛛
蜘蛛有 都是食肉动 吞食了 80% 从而有效地 虫的数量。 蜘蛛，害虫 成灾。所以
阅读课本P94~95、P96，回答下列问
1、蚯蚓是一种什么样的小动物？
2、蚯蚓外部形态 3、蚯蚓的触感 4、蚯蚓的运动情况
5、蚯蚓对外界刺激的反应如何？
1、蚯蚓是一种什么样的小动物
蚯蚓是一般生活在潮 湿、疏松、富含有机物的 土壤中。白天在土壤中穴 居，夜间爬到地面，以土 壤中的有机物或植物的茎、
三章土壤里的生物
小学科学土壤中的小动物课件ppt
课程内容与学习方法
课程内容
本课程将介绍土壤中小动物的种类、形态特征、生活习性及其在生态系统中的 作ห้องสมุดไป่ตู้等知识。
学习方法
通过观察、实验、讨论等多种方式，让学生亲身体验和探究土壤中小动物的奥 秘，培养学生的实践能力和创新精神。同时，结合图片、视频等多媒体资源， 使学习更加生动有趣。
02
土壤中小动物的种类与特 点
促进能量流动和物质循环
小动物通过摄食和排泄等生命活动，促进生态系统中的能量流动和 物质循环，有助于维持生态系统的稳定。
环境指示作用
一些土壤小动物对环境变化敏感，它们的种类和数量变化可以反映 土壤污染和环境质量状况。
与人类生活的联系
食用价值
一些土壤小动物如蚯蚓、蜗牛等具有一定的食用 价值，是人类的食物来源之一。
土壤中的食物与栖息地
土壤中的有机物是小动物的主要 食物来源，如植物残体、微生物
和动物尸体等。
小动物在土壤中寻找食物的同时 ，也形成了各自独特的栖息地。
一些小动物会在土壤中建造巢穴 或隧道，以躲避天敌和不良环境
。
04
土壤中小动物的行为习性
觅食行为
1 2
土壤小动物的食物来源
主要包括有机物质、植物根系、微生物等。
加强科学研究
深入开展土壤小动物的基础研究和应用研究，为其保护和利用提供科 学依据和技术支持。
推广生态农业
推广生态农业模式，减少化肥和农药的使用量，提高农业生态系统的 稳定性和可持续性，为土壤小动物提供更多的生存空间。
06
实验与探究：观察土壤中 的小动物
实验目的与材料准备
实验目的
了解土壤中动物的种类、数量和生活习性，探究它们对土壤 环境的影响。
土壤里的小动物PPT课件
第17页，幻灯片共38页
蜘蛛
蜘蛛有的有毒，都是食 肉动物，它们吞食了 80% 的昆虫，从而有效 地控制了害虫的数量。 如果没有蜘蛛，害虫将 会泛滥成灾。所以，蜘 蛛是对人有益的动物。
第18页，幻灯片共38页
蟋蟀
• 俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。体长15～40毫米，触角比 身体还长。雌虫三尾，中间一尾为产卵管。雄虫二尾 ，生性好斗，得旺时会摩擦翅膀鸣叫。吃庄稼的根、 茎和叶，是害虫。蟋蟀穴居，常栖息于地表，砖石下 或土中。
④区分前后端：
前端有＿ ＿和＿ ＿
口
环带
第26页，幻灯片共38页
蚯蚓的形态结构
体
肛
节
门
后端
口 环带
前端
第27页，幻灯片共38页
3、蚯蚓的触感
①用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，有 ＿＿湿润、＿黏＿滑感觉，
蚯蚓体表湿润、黏滑的作用？如何呼吸？
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进 行气体交换；湿润、黏滑的体表还可以减少身 体与土壤表面的摩擦。
第33页，幻灯片共38页
说明：
蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细 胞，尤其前端特别多。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉细胞 ，只要外面有一点小震动它都能感觉到。
第34页，幻灯片共38页
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。
身体分节可以灵活、自如的运动。
2、呼吸： 用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。
第10页，幻灯片共38页
瓢虫
• 瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光 滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑 纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些 瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通 常在1-15毫米之间。我们看到瓢虫时，还是要数一 数它的星点数，再命名。
蜘蛛
蜘蛛有的有毒，都是食 肉动物，它们吞食了 80% 的昆虫，从而有效 地控制了害虫的数量。 如果没有蜘蛛，害虫将 会泛滥成灾。所以，蜘 蛛是对人有益的动物。
第18页，幻灯片共38页
蟋蟀
• 俗称"蛐蛐"，又叫"促织"。体长15～40毫米，触角比 身体还长。雌虫三尾，中间一尾为产卵管。雄虫二尾 ，生性好斗，得旺时会摩擦翅膀鸣叫。吃庄稼的根、 茎和叶，是害虫。蟋蟀穴居，常栖息于地表，砖石下 或土中。
④区分前后端：
前端有＿ ＿和＿ ＿
口
环带
第26页，幻灯片共38页
蚯蚓的形态结构
体
肛
节
门
后端
口 环带
前端
第27页，幻灯片共38页
3、蚯蚓的触感
①用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸，有 ＿＿湿润、＿黏＿滑感觉，
蚯蚓体表湿润、黏滑的作用？如何呼吸？
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进 行气体交换；湿润、黏滑的体表还可以减少身 体与土壤表面的摩擦。
第33页，幻灯片共38页
说明：
蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细 胞，尤其前端特别多。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉细胞 ，只要外面有一点小震动它都能感觉到。
第34页，幻灯片共38页
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1、体形：
细长圆柱形，减少钻土时的阻力。
身体分节可以灵活、自如的运动。
2、呼吸： 用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。
第10页，幻灯片共38页
瓢虫
• 瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光 滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑 纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些 瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点；体长通 常在1-15毫米之间。我们看到瓢虫时，还是要数一 数它的星点数，再命名。
二年级下册公开课-9.寻找土壤里的小动物 苏教版课件下载
树底下 石头下
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• 观察须知：
• 1.在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录; • 2.注意安全，在有水的地方、高的地方要特 • 别小心; • 3.尽量不要惊动或伤害有生命的物体; • 4.实验结束后，尽量使土壤恢复原来的样子
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蚂蚁
西瓜虫
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shè jì tiān qì fú hào
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屎壳郎设计 天 气 符蚯蚓号
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蜗牛
千足虫
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