2《长征组歌》两首导学案1
八年级语文上册第2课长征组歌两首导学案新版苏教版
第2课《长征组歌》两首【学习目标】1．感受毛主席用兵如神的军事艺术和红军战士革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
2．学习高度概括的语言，了解歌词的特点。
3．感悟长征精神在新时期的意义。
【课前预习】学唱《长征组歌》，摘录两首课外歌词。
【学习过程】活动一初读歌词，提炼中心。
①结合注释朗读诗歌，借助工具书，解决字词障碍。
给加横线的字注音。
黔境（）皑皑（）千锤百炼（）泥毡（）②歌词为了凸现主题，往往有中心句。
自由朗读两首歌词，找出这首歌词的中心句，并说说你的理由。
③归纳提炼判断歌词中心句的方法。
（自主学习——同位讨论——展示交流）活动二再读歌词，感受精神。
①结合具体词句，说说两首歌词中是如何描写红军面临的困境？红军战士又是如何战胜的？②从两首歌词中，你能感受到“长征精神”是什么？如今的我们是否还需要这种精神？（自主朗读、勾画批注——小组交流、讨论——小组代表全班交流）活动三三读歌词，读出异同。
①这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？②欣赏《<长征组歌>两首》视频，感受歌词的特点及其蕴含的情感。
（小组讨论——推荐代表展示）【检测反馈】1．根据意思写出成语。
（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。
（）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。
（）（3）打铁炼钢，除去杂质。
比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。
（）（4）丢掉铠甲，拖着兵器。
形容打败仗逃跑时的狼狈相。
（）（5）一同尝甜的，也一同吃苦的。
比喻同欢乐，共患难。
（）2．就歌词内容看，《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外，还表现了_____ ___，赞扬了_____ ___；《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地遇到的极大困难和红军___________ _____的顽强斗志。
3.“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?4．过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？[巩固提升]1．《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两个乐章的开头几句歌词用的都是三字短句。
八年级语文上册 2《长征组歌》两首精品学案 苏教版
二《长征组歌》两首【素质教育目标】1．知识目标：了解《长征组歌》的写作背景；品评歌词概括性语言的表现力；了解清新动人的优美曲调；学习和掌握拟人、对偶的修辞手法。
2．能力目标：培养学生的想像力和概括能力；通过学习，了解歌词融会长征途中各地民间音乐和工农红军歌曲的发展。
3．情感目标：激发学生学唱长征组歌的热情和积极性。
通过学唱，让学生了解中国的历史、了解毛主席领导的英明和伟大，激发热爱毛主席、共产党的感情。
【学习方法导航】1．指导学生有感情朗诵、背诵、学唱这两首歌。
通过诵读和学唱，把握作者以通俗的音乐语言和丰富的音乐构思，巧妙而生动地描绘红军长征的壮阔图景。
感受云南民歌的音调美。
2．学生互动，在讨论、合作、交流的过程中，对作者的写作背景和两首歌词的背景加以探讨。
3．在有感情朗诵、背诵、学唱这两首歌的同时，抓住关键词语进行点拨，体会红军长征所表现的大无畏的英雄气概，结合实际谈谈如何发扬长征精神。
【聚集重点难点】1．熟读、背诵，激发学生展开想像，再现诗歌的画面。
感悟通过歌词的表现形式，来表达长征历史事件，理解作者的写作意图。
2．理解歌词的内容，分析用词的概括性和准确性。
3．从歌词中领悟毛主席用兵如神和红军长征所表现的大无畏英雄气概。
【教具学具准备】1．有关长征组歌的音乐磁带，录音机。
2．最好有长征渡赤水、过草地的影视片段，或长征组歌的演唱片段。
【教与学师生互动】第一课时（一）创设情境，导入新课1．播放电视《长征·组歌》演唱片段，或红军渡赤水、过草地的情景。
2．激情导入；同学们，刚才我们观看了萧华作词，晨耕、生茂、唐轲、遇秋作曲的《长征·组歌》片段。
这是萧华同志在1965年为纪念红军长征胜利30周年的佳作。
全曲由十个乐章组成，今天我们学习的是其中第四、第六乐章《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》，看作者是通过什么手法表现了长征这一伟大史实的。
3．作者简介及写作背景：萧华,江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
最新八年级语文上册 第2课《长征组歌两首》导学案
二《<长征组歌>两首》【学习目标】1．诵读诗歌，体会歌词凝练的语言艺术。
2．感受红军战士的坚定意志和顽强斗志，结合实际学习长征精神。
【重点难点】1、了解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
2、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。
【课前预习】1．阅读下列材料，了解写作背景。
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的肖华回顾他在长征中的真实经历，历时半年，完成12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐轲、遇秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲——《长征组歌》。
《长征组歌》以深刻凝练的歌词、清新优美的曲调、浓郁的民族风格和群众喜闻乐见的表演艺术形式，讴歌了红军历尽艰险、终获胜利的革命精神，也体现了中华民族不屈不挠、自立于世界民族之林的坚强意志。
它历演不衰，成为中国合唱史上的精品，被选为20世纪华人经典音乐作品之一。
2．查找资料，了解红军四渡赤水、巧渡金沙江、翻雪山过草地的相关情况。
3．朗读课文，认识生字词。
黔．（）皑皑．（）敌重．（）兵重．（）飞渡泥毡．（）水似．（）银4．阅读文章后，你还有哪些困惑？请将你的问题写下来。
【活动方案】活动1：预习展示。
（个人自由朗读→以小组为单位进行诗歌朗读展示，并提醒全班同学易读错、写错的字词→推荐同学范读）活活动2：读懂诗意。
（1）朗诵诗歌。
（将读不懂的词句组内同学讨论，尝试解决。
解决不了的提交全班一起解决。
）（2）分别概括两首诗歌中红军遇到了哪些困难，并说说作者描写这些困难有何作用。
（生独立思考→小组交流→选出最佳概括→全班展示）（3）诵读比赛。
（小组合作选出最欣赏的段落多形式演读→班级展示→评出最佳小组并说明理由）活动3：体会用词的准确生动。
找出歌词中使用准确生动的词语，结合诗句赏析妙处。
《长征组歌》两首导学案
《长征组歌》两首班级______________ 姓名_____________________ 学号 ____________________ 等第 ___________教学目标：1学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。
2•通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。
3 •感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。
教学重点：感受作者对红军才智、毅力、理想的讴歌。
教学难点：通过品味诵读，体会诗歌情感并学习诗歌表达艺术。
【知识链接】《长征组歌》整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。
颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。
当年，为纪念中国工农红军长征胜利三十周年，由肖华作词，晨耕、生茂、唐诃、遇秋作曲，唐江指挥，北京军区政治部战友歌舞团于1965年8月1日在人民剧场成功地举行了大型声乐套曲《长征组歌一一红军不怕远征难》的首场演出。
【课前引导自学】（完成时间：20分钟）★ 1 •自主学习与合作探究。
了解有关红军长征知识，搜集、整理、欣赏《长征组歌》有关音乐。
★ 2.给下列加点的字注音订正栏压黔境（）乘胜（）重飞渡（）雪皑皑（）泥毡（）★ 3.这两首歌词的中心句是什么？写在下面的横线上。
《四渡赤水出奇兵》《过雪山草地》【课堂合作研讨】1.根据下面两句歌词的内容，展开想像，分别扩展成一段100字左右的话，描写当时的情景。
（1 ）敌人弃甲丢烟枪（2 ）草毯泥毡扎营盘提示：描写可以多种多样，但想像应当合理。
2•两首歌词都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。
二《长征组歌》两首教学设计[5篇模版]
![二《长征组歌》两首教学设计[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6b4f71d7275a417866fb84ae45c3b3567ecdde3.png)
二《长征组歌》两首教学设计[5篇模版]第一篇：二《长征组歌》两首教学设计二《长征组歌》两首教学设计教学目标1.朗读理解、背诵歌词。
2.理解歌词中中心句的含义及其表达作用。
3.学习体会歌词高度概括的语言以及准确生动的词语，体会诗歌的气势美和音乐美。
4.感悟歌词的思想内涵：毛主席的用兵如神。
教学重点理解歌词中中心句的含义及其表达作用。
教学难点学习歌词高度概括的语言，准确生动的词语。
教具视频课时安排两课时教学过程一、目标导学1.创设情境：播放歌曲《四渡赤水出奇兵》。
2.解题：本文选自《长征组歌》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作。
全曲由十个乐章组成，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，今天我们就来学习第四乐章（板书课题）。
3.出示学习目标（见前）。
二、自主学习（一）自学提纲1.初读课文，扫除字词障碍。
（1）给下列加点的字注音。
压黔镜（）重兵（）重飞渡（）调虎离山（）调换（）．．．(2)释词。
重兵：力量雄厚的队伍。
压：逼近。
境：边境。
2.体会应该读出怎样的情感。
(朗读时抑扬顿挫，低沉，高昂，读出豪迈之情)。
3.作者是按怎样的思路进行描写的？第1—6行，写红军行军的艰难和军民鱼水深情。
第7—18行，写红军四渡赤水，进行了一场出色的运动战，赞扬了毛主席用兵如神。
4.作者高度概括了几个战斗画面？你能对其中一个画面展开描述吗？四渡赤水、飞渡乌江威逼贵阳、佯攻昆明巧渡金沙江学生自主学习，教师进行巡视。
共同探究。
三、合作探究。
1.开头四句写出了什么？写出了红军长征途中所遇到的道路崎岖、天热似火、饮水奇缺的严酷自然环境。
2.五六句写出了什么？写出了沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴。
3.用自己的话复述其中的一个故事。
4.品味些列加点词语的作用。
压黔境：敌军的来势汹汹。
敌人气枪丢铠甲：敌人的狼狈不堪，前后对比鲜明。
出、飞渡、临、逼、赶、袭：红军作战机动灵活。
5.本文的中心句是,你能结合课文说说你的理由吗？“毛主席用兵真如神。
八年级上册语文苏教版导学案：二《长征组歌》两首
二《长征组歌》两首名师导航内容感知《长征组歌·红军不怕远征难》合唱组歌是1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，由10个乐章组成。
这两首分别是其中的第四乐章和第六乐章。
《四渡赤水出奇兵》描写的是红军在路途难行、敌军重兵围困的情况下，依靠毛主席的正确指挥，彻底摆脱了敌人的围追堵截，因为用兵出神入化，所以说“出奇兵”。
歌词表现了红军战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。
《过雪山草地》这首歌词描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的不怕困难的顽强的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
咬文嚼字1.字音压黔．境(qi án) 雪皑．皑(ái) 泥毡．(zh ān) 炊．(chu ī) 毯．(t ǎn) 侵．(q īn) 2.多音字3.形近字⎩⎨⎧铠甲铠皑皑皑 ⎩⎨⎧垄断垄袭击袭⎩⎨⎧捶胸顿足捶千锤百炼锤⎩⎨⎧刚强刚钢铁钢句段剖析一、疑难妙句1.横断山，路难行。
品评：“路难行”，强调了横断山的通行困难，以此映衬出红军战士不怕艰难、双脚走天下的大无畏精神。
这两句在诗中出现了两次，作者借助这种反复的修辞手法，加强了作品的感染力。
2.毛主席用兵真如神。
品评：全诗用这句话作结，作用有三。
诗的第二层主要写红军战士战无不胜，打得敌人丢盔弃甲，这一切就在于“毛主席用兵真如神”。
末句正是对上几句内容的总结。
诗题是“四渡赤水出奇兵”，诗歌末句中的“真如神”与诗题中的“奇”字相照应。
细细揣摩，“毛主席用兵真如神”一句中，也饱含了作者对毛泽东的无限敬佩和赞美之情。
3.雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
品评：这几句，描绘出一幅雪山图——群山白雪皑皑，四围茫茫一片，高原寒气刺骨，行进在雪山之中的红军部队虽已断炊，却勇敢向前。
作者通过描绘这样的雪山图表现了红军战士的昂扬斗志和钢铁形象。
四句三字一顿，节奏整齐，再加上演唱时深沉有力而悠长的曲调，让人对红军战士过雪山之举产生无限的景仰之情。
语文八年级上册《长征组歌》两首 导学案
第０2课时第2课《长征组歌》两首【学习目标】1．感受毛主席用兵如神的军事艺术和红军战士革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
2．学习高度概括的语言，了解歌词的特点。
3．感悟长征精神在新时期的意义。
【课前预习】学唱《长征组歌》，摘录两首课外歌词。
【学习过程】活动一初读歌词，提炼中心。
①结合注释朗读诗歌，借助工具书，解决字词障碍。
给加横线的字注音。
黔境（）皑皑（）千锤百炼（）泥毡（）②歌词为了凸现主题，往往有中心句。
自由朗读两首歌词，找出这首歌词的中心句，并说说你的理由。
③归纳提炼判断歌词中心句的方法。
（自主学习——同位讨论——展示交流）活动二再读歌词，感受精神。
①结合具体词句，说说两首歌词中是如何描写红军面临的困境？红军战士又是如何战胜的？②从两首歌词中，你能感受到“长征精神”是什么？如今的我们是否还需要这种精神？（自主朗读、勾画批注——小组交流、讨论——小组代表全班交流）活动三三读歌词，读出异同。
①这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？②欣赏《<长征组歌>两首》视频，感受歌词的特点及其蕴含的情感。
（小组讨论——推荐代表展示）【检测反馈】1．根据意思写出成语。
（1）比喻用计使对方离开原来的有利地势，或使对方离开原来防守的地方，以便袭击。
（）（2）大军开到城下，也比喻形势十分危急。
（）（3）打铁炼钢，除去杂质。
比喻经过多次艰苦斗争的锻炼、考验。
（）（4）丢掉铠甲，拖着兵器。
形容打败仗逃跑时的狼狈相。
（）（5）一同尝甜的，也一同吃苦的。
比喻同欢乐，共患难。
（）2．就歌词内容看，《四渡赤水出奇兵》这一乐章除了表现红军在横断山脉行军的艰难外，还表现了_____ ___，赞扬了_____ ___；《过雪山草地》这一乐章描写了红军过雪山草地遇到的极大困难和红军___________ _____的顽强斗志。
3.“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?4．过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？[巩固提升]1．《四渡赤水出奇兵》和《过雪山草地》这两个乐章的开头几句歌词用的都是三字短句。
长征组歌两首导学案教学案讲学稿
《长征组歌》两首导学案教学案讲学稿《长征组歌》两首导学案教学案讲学稿教学目标：一、感受红军战士大无畏的英雄气概和高贵的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。
二、学习高度归纳的诗歌语言，体会词语利用的准确。
3、感悟长征精神在新时期的意义。
教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
语言高度归纳、用词准确生动。
课前预习：搜集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。
教学进程：一．字词检测：音：黔皑皑毡炊chuī毯tǎn 侵qīn似sì水似银似乎重chóng 重飞渡shì似的zhòng 重兵扎zhā扎营盘乘chéng 伺机，落井下石zā包扎shèng 千乘之国行háng 行情，欺行霸市奇qí奇怪xíng 行囊，行云流水jī奇数解jiè解送jiě解嘲xiè跑马卖解形：渴解渴渴求期望饥果腹饥饿饥荒喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体皑皑皑袭攻击铠铠甲垄垄断锤千锤百炼钢钢铁捶捶胸顿足方才强义：皑皑奇兵——出乎仇敌意料而突然攻击的军队。
重兵——力量雄厚的军队压——逼近境——边境天险——天然的险腹地址。
（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。
）弃甲——义同“丢盔弃甲”，形容打了取胜仗时的狼狈相。
调虎离山——比喻为了便于伺机行事，方方式引诱有关的人离开原先的地址。
茫茫——没有边际看不清楚。
炊——烧火煮熟食物。
千锤百炼——那个地址比喻多次的斗争和考验。
（千磨万击：多次击打锻炼。
）草毯泥毡——比喻战斗生活艰苦。
扎营盘——即扎营，军队扎营驻扎。
扎，驻扎。
营盘，军营。
高于天——于，比。
《长征组歌》两首导学案教学案讲学稿教学目标：一、感受红军战士大无畏的英雄气概和高贵的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。
二、学习高度归纳的诗歌语言，体会词语利用的准确。
3、感悟长征精神在新时期的意义。
教学重点：毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
语言高度归纳、用词准确生动。
《长征组歌》两首教案
《长征组歌》两首《四渡赤水出奇兵》一. 重点难点1. 了解有关萧华的文学常识和《长征组歌》的创作背景。
2. 了解长征和四渡赤水的历史知识。
3. 理解诗歌主题和作者的思想感情。
4. 学习革命前辈的优良传统，珍惜今天的幸福生活。
二. 学习过程1. 作者简介萧华（1916—1985），江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。
长征中任第一军团组织部长、第二师政委。
1955年被授予上将军衔。
是中共第八、十一、十二届中央委员。
1965年，他抱病写作完成了12首长征组诗《红军不怕远征难》。
2. 解题《长征组歌•红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
全曲由十个乐章组成：（1）告别，（2）突破封锁线，（3）遵义会议放光辉，（4）四渡赤水出奇兵，（5）飞渡大渡河，（6）过雪山草地，（7）到吴起镇，（8）祝捷，（9）报喜，（10）大会师。
这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形式，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发展，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件（撤离苏区、突破封锁线、遵义会议、四渡赤水、飞越大渡河、过雪山草地、到达吴起镇、胜利会师），构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。
土地革命战争时期，中央红军长征中在川黔滇的赤水河流域，同国民党军进行了运动战。
摆脱数十万国民党军的围追堵截，取得战略转移中决定性的胜利。
《四渡赤水出奇兵》是长征途中毛泽东指挥红军四次渡过赤水河，牵着敌人走，调敌人的兵力出云南，为红军北上摆脱敌人围追堵截的得意之作，因为用兵出神入化，所以说“出奇兵”。
3. 词语（１）敌重兵（zhòng）（２）压黔境（qián）（３）雪皑皑（ái）（４）草毯泥毡（zhān）4. 歌词内容分析：（一）思考问题：歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
长征组歌两首学案1
教学目的：1、欣赏、体会歌词精当的语言。
2、领会两首歌词蕴含的丰富感情。
3、鼓励学生在改革开放的年代继续发扬长征精神。
教学重点：1、《四渡赤水出奇兵》体会歌词用高度概括的画面和精当的动词表现毛主席用兵如神的写法。
2、《过雪山草地》体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。
教学难点：理解歌词中心句的含义及其表达作用。
教学方法：朗读、欣赏、讨论、演讲教具准备：用电影《长征》中的个别画面制作多媒体课件，或以《长征组歌•红军不怕远征难》中第四、六乐章制成课件，以激发学生学习“长征精神”的兴趣。
教学时数：二课时预习作业：1、有感情朗读课文。
2、掌握预习提示中生字词（音、形、义）。
3、搜集红军四渡赤水、过雪山草地的历史资料。
第一课时四渡赤水出奇兵一、导入本文选自《长征组歌•红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
二、背景资料：毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。
四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。
（毛泽东运用一系列的战略战术，取得了一个又一个的胜利：如在“反围剿”战斗中，采用了“诱敌深入，集中兵力，各个击破”“先打弱敌，在运动战中各个歼灭”等战术；在“四渡赤水”、“巧渡金沙江”中运用“调虎离山”之计；“国内革命战争”中，运用“蘑菇战斗”、“运动战”等；“淮海战役”中用“瓮中捉鳖”战术；“辽沈战役”中用了“关门打狗”之计……）三、朗读诗歌，体会情感四、学习《四渡赤水出奇兵》㈠思考问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌词的中心句是哪句？2、说说你最喜欢的诗句，为什么？学生讨论、交流明确：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
八年级语文上册 第2课《长征组歌》两首学案(新版)苏教版
二、《长征组歌》两首【学习目标】1.理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
2.了解有关四渡赤水的知识，体会红军战士的英勇无畏与乐观豪迈；3.体会环境烘托与渲染的作用。
【重点难点】体会环境烘托与渲染的作用，能够理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。
【课前预习】1.给加点的字注音或根据拼音写汉字并抄写两遍。
压黔．境（ ） 千锤．百炼（ ） 草毯泥毡．（ ） x í（ ）金沙 q īn （ ）衣 雪ái ái （ ）（ ）2.阅读两首诗歌，写出两首诗歌涉及的长征中的主要事件。
_______________________________ ____________3．诵读并背诵全诗。
【课堂助学】一、 导入二、 课文讲解（一）整体感知（二）合作探究《四渡赤水出奇兵》（三）合作探究《过雪山草地》【课后作业】一、读《过雪山草地》完成下列题目。
1．诗中表现红军过雪山草地的艰苦生活的句子有哪些？这些句子主要是从哪些方面写的？试加概括。
_______________________________ ____________2．认真研读全诗，说说红军为什么“都是钢铁汉”，不怕艰苦，进行长征？试从诗中找出有关句子次数 2 家长 签字 教师评价来回答。
_______________________________ ____________ ________________________________ _____________ _ 3.过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？_______________________________ ____________4.如果需要建一座红军过雪山草地纪念碑，请你在纪念碑上写一段话。
_______________________________ ____________二、读下面的诗，回答问题飞越大渡河水湍急， 安顺场边孤舟勇，山峭耸。
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（2）雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。
二．合作交流。
1.学唱《长征组歌》，感受其艺术魅力。
2.这两首歌词有异曲同工之美，说一说它们在写法上有哪些共同特点？
3.在社会主义市场经济的今天，我们应该怎样发扬中国红军的长征精神呢？写一篇日记，发表你的看法。
训练
延伸
到吴起镇
锣鼓响，秧歌起。黄河唱，长城喜。腊子口上降神兵，百丈悬崖当云梯。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑。陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起。南北兄弟手携手，扩大前进根据地。
1．给下列加点字注音：
降神兵（）扫敌骑（）手携手（）
2．概括一下这首歌词表达的思想感情。
3．这首歌词开头的两句连用4个三字短语，表达了怎样的思想感情？你认为该用怎样的语气诵读？
二、读下面这首诗，然后答题。
过雪山草地
雪皑皑，雪山低头迎远客，
野茫茫，草毯泥毡扎营盘。
高原寒，风雨侵衣骨更硬，
炊断粮。野菜充饥志越坚。
红军都是钢铁汉，官兵一致同甘苦，
千锤百炼不怕难。革命理想高于天。
1 ．诗中表现红军过雪山 草地的艰苦生活的句子有哪些？_
2．认真研读全诗，说说红军 为什么“都是钢铁汉”，不怕艰苦，进行长征？试从诗中找出有关句 子来回答。
3.《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。
第二课时
《过雪山草地》
一、自主探究。
1.这首歌曲主要是表现什么样的主题？
2.这首歌曲从哪几个方面来写红军战士的？
3.这首歌曲运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。
4.理解下列句子的深刻含义。
语文学科导学案
八年级上册《长征组歌》导学案苏教版
八年级上册《长征组歌》导学案苏教版八年级上册《长征组歌》导学案苏教版教学目标]1、理解《四渡赤水出奇兵》歌词中关键词句的含义及其表达作用。
2、体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。
3、欣赏歌词中表现毛泽东用兵如神的军事家的风采。
重点难点]1、重点：理解歌词中心句。
2、难点：体会歌词的气势美和音乐美。
教学方法]朗读法、讨论法。
教学过程]一、预习：1、收集有关长征的资料，特别是关于红军四渡赤水、过雪山草地方面的资料。
2、查字典，识记诗歌中出现的生字、词。
二、导入：本文选自《长征组歌•红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。
这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲而加以发避孕药，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。
二、作者及背景：1、作者简介：萧华，江西兴国人。
1930年参加红军并加入中国共产党。
曾任第四军的团政委、总政治部青年部长、少共国际师政委。
长征中任第一军团组织部长、第二师政委。
1955年被授予上将军衔。
是中共第八、十一、十二届中共委员。
2、背景简介：毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。
四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。
三、朗读诗歌，体会情感。
四、学习《四渡赤水出奇兵》：1、歌词内容包括哪两部分?歌词的中心句是哪句?《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。
02《长征组歌》导学案
知识链接：《长征组歌》
1965年，为纪念红军长征胜利30周年，曾参加过长征的萧华回顾他在长征中的真实经历、历时半年，完成了12首形象鲜明、感情真挚的史诗。
随后，晨耕、生茂、唐河、迂秋等作曲家选择其中的10首谱成了组歌，分别描绘了10个环环相扣的战斗生活场面，并巧妙地把各地区的民间曲调与红军传统歌曲的曲调融合在一起，最终汇成了一部主题鲜明，内容丰富、形式新颖、风格独特的大型声乐套曲------《长征组歌》。
整个组歌共分为《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光芒》、《四渡赤水出奇兵》、《飞越大渡河》、《过雪山草地》、《到吴起镇》、《祝捷》、《报喜》和《大会师》10个部分，以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。
颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。
八年级语文上册 第2课《长征组歌两首》导学案 苏教版
八年级语文上册第2课《长征组歌两首》导学案苏教版
八年级语文上册第2课《长征组歌两首》导学
案苏教版
《长征组歌》两首
学习目标
1.了解《长征组歌》的写作背景;通过学习,了解歌词融会长征途中各地民间音乐和工农红军歌曲的发展。
2.品评歌词概括性语言的表现力;欣赏清新动人的优美曲调;学习和掌握拟人、对偶的修辞手法。
3.学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命
乐观主义精神。
●重点:从歌词中领悟毛主席用兵如神和红军长征所表现的大无畏的英雄气概。
预习导学
1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。
萧华是中国人民解放军中最年轻的开国上将。
他呕心沥血撰写《长征组歌》,留下了一笔宝贵的精神财富。
1965年10月,在纪念红军长征胜利30周年之际,北京军区战友文工团把萧华的组诗搬上了舞台,这就是被誉为“ 红色经典”作品之一的《长征组歌》。
2.查阅资料,补全下面知识。
《长征组歌》是中国人民解放军北京军区战友歌舞团作曲家晨耕、生茂、唐轲、遇秋等根据萧华所作的组诗而谱曲的声。
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2《长征组歌》两首
主备人詹志忠复备人授课时间审核人
授课人班级初一级小组学生姓名
课题：《长征组歌》两首萧华课型：预习+展示+反馈课时：2课时
【学习目标】
1.知识与能力
揣摩诗歌语言高度概括、用词准确生动的特点；了解红军爬雪山、过草地的历史背景。
2.过程与方法
体会毛主席用兵如神和红军的钢铁意志；理解诗歌的主题和作者的思想感情。
3.情感与价值
学习前辈不怕艰苦的优良传统，培养战胜各种困难的意志，珍惜今天的幸福生活。
【学习重难点】
1.毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
2.语言高度概括，用词准确生动。
【学法指导】
知人论世，把握形象，理解情感。
【知识链接】
《长征组歌〃红军不怕远征难》1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，全曲由10个乐章组成。
这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、合唱等表现形式，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件。
本课是长征组歌中的第四、第六两曲。
（欣赏乐曲）
【自主学习】
1.掌握字音字形
解渴．（）敌重．兵（）重．飞渡（）
雪皑皑
．．（）（）草毯．泥毡．（）（）
压qián （）双jiǎo（）兵lín贵阳（）
chuī断粮（）千锤百liàn（）
2.积累词语
重兵：压黔境：
天险：弃甲：
调虎离山：千锤百炼：
皑皑：茫茫：3.自由阅读，读懂歌词。
【合作探究】
一、明确中心，理清头绪。
歌词为了凸现主题，往往有中心句。
你能找出这两首歌词的中心句吗？说说你的理由。
二、研究作者思路，分析歌词结构
三、赏析歌词。
1.横断山，路难行。
天如火，水似银。
2.亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
3.红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。
4.雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。
5.风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
课堂小结：
【达标检测】
一、下列加点字注音完全正确的是（）
A.压黔．qián境一簇．cù侵袭．xí霎．时chà
B.倾泻．xiâ青稞．kē篝．火gōng 皑皑
．．ǎi ǎi
C.泥毡． zhān 甘．苦gān 呆滞． zhì拘．谨jū
二、下列词语解释不完全正确的是（）.
A.皑皑
．．（洁白的样子）一张一翕．（合）
B.压黔．境（贵州省的简称）擎．起（举）
C.毡．（用羊毛等轧成的像厚呢子或粗毯子似的东西）事．半功倍（做事情）
D.呆滞．（迟钝）严于律．己（律诗）
三、仿写句子
例句：生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟能开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
仿写：
四、阅读《过雪山草地》完成练习
（1）“革命理想高于天”中的“于”正确解释是（）
A.从
B. 在
C.比
D.到
(2)请用六个字概括红军当时所遇到的困难：
（3）“黔”是贵州省的简称，你能说出下列五个简称是哪些省市吗？
沪鲁粤湘赣
五、根据下面两句歌词内容，展开想像，分别扩展成一段100字左右的话，描写当时的情景。
（1）敌人弃甲丢烟枪
（2）草毯泥毡扎营盘
六、拓展阅读
《清平乐六盘山》一九三五年十月毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。
今日长缨在手，何时缚住苍龙？
【注释】六盘山：又称陇山。
跨宁夏、陕西、甘肃三省，主峰在宁夏固原、隆德县境内。
山路险峡，盘旋六重才达峰顶，故名六盘山。
1935年10月，中央红军突破敌人封锁线，胜利翻越六盘山。
（1）解释下列词语在文中的含义。
望断：
长城：
长缨;
（2）请分别用一句话概括上下阕的内容：
（3）“不到长城非好汉”一句表现了红军战士怎样的精神？（4）人们说，实现中华民族的伟大复兴是一次新的长征，你对这话怎么理解？当前应当怎样发扬长征精神？。