冬夜的灯光
冬夜的灯光主要内容
冬夜的灯光主要内容
冬夜的灯光。
冬夜，寒风凛冽，大街上行人匆匆，车辆来往。
而在这喧嚣的城市中，一盏盏灯光照亮了寒冷的夜晚，给人们带来了温暖和安慰。
在这个季节里，灯光显得格外珍贵。
街道上的路灯，散发出柔和的光芒，照亮了行人的脚步。
路边的商铺，灯光透过玻璃窗，将店内的温暖和热闹展现无遗。
家家户户的窗户，透出了柔和的暖黄色光芒，仿佛在守护着这个寒冷的季节。
冬夜的灯光，不仅仅是为了照亮前行的道路，更是一种温暖的象征。
在这个时候，灯光的作用显得更加重要。
它不仅给人们带来了光明，更给人们带来了温暖和安慰。
在这个季节里，灯光成为了人们心中的一盏明灯，指引着他们前行的方向。
冬夜的灯光，也让人们感受到了城市的生机和活力。
在这个季节里，即便是夜晚，城市依然充满了生机。
灯光下的街道，行人来来往往，车辆穿梭不息，仿佛在诉说着这座城市永不停歇的节奏。
灯光下的商铺，散发着诱人的香气，吸引着人们驻足品味。
冬夜的灯光，让城市更加美丽，更加迷人。
冬夜的灯光，也让人们感受到了家的温暖。
在这个季节里，家是人们最渴望的地方。
而灯光，成为了家的一道风景线。
在这个寒冷的季节里，家里的灯光，是人们最温暖的避风港。
它给人们带来了温暖，给人们带来了安慰。
在这个季节里，家的灯光，是人们心中最美好的记忆。
冬夜的灯光，是城市的温暖，是生活的活力，更是家的温馨。
它照亮了寒冷的夜晚，给人们带来了无尽的温暖和安慰。
愿这份温暖和美好，伴随着每一个人，温暖整个冬夜。
《冬夜的灯光》的阅读训练题及答案
《冬夜的灯光》的阅读训练题及答案我和妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克斯的荒凉小镇。
这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到我们生活的地方是辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。
我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样去他那里。
“我这里很容易找到。
出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。
我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。
在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是冬天下雪的征兆。
每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的'凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。
平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。
一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢？这时候，外面已经下大雪了。
那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。
我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。
我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。
六年级上册冬夜的灯光
六年级上册冬夜的灯光六年级上册冬夜的灯光《冬夜的灯光》一、学习目标、朗诵文，能归纳要紧内容。
二、学习文的写法，能了解“对照”这种写作手法在表达中心及语言情感抒发中的作用，积存精美语段。
3、整体感悟文，体会所表现出的人与人之间相互关爱的美好情感。
二、教学重点、难点学习重点：运用的对照手法的特点及作用。
2学习难点：体会中环境描述的作用。
三、教学策略继续训练学生圈点勾画的学习方式，而且通过朗诵、小组探讨合作的方式让学生从内容和写法等方面分析明白得文。
四、教学手腕多媒体辅助。
五、教学进程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计用意情景创设，揭露题，出示学习目标１播放《爱的奉献》，能够在前作为背景音乐。
２“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人世”，最质朴的话语道出人类最美好的情感！在英国作家莫里斯•吉布森的作品里，就有一名医生，他与小镇上的人们一路让咱们感受到了人世的真情！下面咱们就一路学习这篇作品《冬夜的灯光》。
３出示学习目标。
听多媒体的音乐创设情境，唤醒学生已有的情感积存，为文的学习作铺垫。
朗诵文整体感知．学生有情感地自读文。
2．借助工具书扫除字词障碍。
3．读完那个故事你感动吗？请学生用一、两句话谈谈阅读后的感受。
4．什么缘故会有如此的感受？请学生在文中圈划出相关的语句，并在相关语句的隔壁进行批注。
５归纳文的主题内容。
（通过“我”冒着生命危险出诊，沿途农舍的灯为“我”指路，反映了小镇居民邻里和睦团结、急人所急、互帮合作的友爱，及对“我”医生冒险出诊的敬意和感激之情，使“我”感受到了那个地址居民的乐观温情和友谊。
）．自读文2．扫除文字障碍（容易写错和读错的字词）：偏僻，提防，引擎，熄灭，辽阔无垠，穹窿，猝不及防，婉言谢绝等。
3．谈感受4．圈划感动理由可能会有：一、平常一天黑，荒漠漆黑一片，当医生半夜开车去求医的人家时，沿途农家灯全数打开了；二、平常农家用灯很节约，但给医生引路，他们把灯全数打开；三、当医生给小孩看完病开车回家时，沿途农家的灯仍然开着，人们用自己的灯光护送医生，医生的车每驶过一家，灯光随后就熄灭了，而前面的灯光还闪亮着；四、平常，医生不管何等晚也肯出诊；五、医生在给小孩看完病后完全能够留下来，等天亮再归去，可是他没有，他内心想的是：说不定还会有病家来求诊。
冬夜的灯光主要内容
冬夜的灯光主要内容
1. 冬夜的灯光啊，就像是黑暗中伸出的温暖双手。
想想看，在寒风凛冽的晚上，你走在寂静的小路上，那一盏盏灯光是不是让你倍感安心？比如说我上次在雪夜中迷路了，看到那远处的灯光，哇，心里一下子就踏实了！
2. 冬夜的灯光可以是希望的象征呀！这不就像是在无尽的黑暗中突然看到的曙光？有一次我心情特别低落，在冬夜的街上晃荡，看到那灯光，突然觉得生活还是有盼头的嘛！
3. 冬夜的灯光下，那些故事可多喽！就好像每一盏灯背后都有一段不为人知的情感。
我记得小时候，隔壁人家的灯光总是很晚才熄灭，那里面肯定发生着什么有趣的事情呢，你们说呢？
4. 难道你们不觉得冬夜的灯光有种特别的魔力吗？就如同给整个世界都披上了一层神秘的面纱。
有一回我深夜出门，看到那些被灯光照亮的地方，哇塞，简直美极了！
5. 冬夜的灯光也是一种陪伴呢。
它就像一个默默守护你的朋友。
你加班到很晚回家，看到家中那温暖的灯光，是不是特别感动？我可是深有体会啊！
6. 你们看呀，冬夜的灯光有时候能带来惊喜呢！好比你突然在灯光下发现了一个小惊喜。
我有次经过一盏路灯，灯光下竟然有一只可爱的小猫在取暖，哎呀，太有意思啦！
7. 冬夜的灯光其实蕴含着无尽的魅力和温暖。
它是冬夜的独特风景，是我们心灵的慰藉。
无论我们在冬夜经历了什么，只要看到那灯光，就仿佛有了力量。
所以呀，一定要好好珍惜冬夜的灯光啊！。
六年级上册语文《冬夜的灯光》
竟冒着这么大的雪和危险连夜赶来？‛可不一会他们也 和司机一样了‚不把它快点送出去，我们的心里不会踏 实！’八点，贺卡被准时送上了火车，开始了新一程的传 递…… 他是在四天后的深夜在一个小旅馆收到贺卡的，‚怎 么，没贴邮票？‛ 他愣住了。‚是没贴邮票，可它就这 样一程一程投递过来了‛邮递员顾不得擦汗，微笑着望着 他说。看着贺卡上母亲的留言和陌生人留下的小字，他哇 的一声哭了。旅店里的人们 纷纷围了过来，大家默默传 递着看了看那张 没有邮票的贺卡，默默的掏出 口袋里的 钱 ，十块的、五块的、一块的、还有角票和许多硬 币， 住到这小旅馆的人都是些不太富裕的人。 怀揣着贺卡，他踏上了北归的列车，如今，他已是一 个大公司的经理了。他和善、乐于助人，他的办公桌上， 总放着那张泛黄的用玻璃镶起来的贺卡。
冬夜的灯光
莫里斯 ﹒ 吉布森
pì 偏僻
cù
dī 提防
qióng 穹隆
kuò yí n
qíng 引擎
猝不及防 qǐ
启程
辽阔 wù
领悟
无垠
wǎn
婉言谢绝
初读课文 整体感知
1、文章写了一件什么事？用自 己的话概括。
2、读了文章后，你有怎样的感 受？
再读课文 探究分析
1、文中哪些地方让你感动？
2、医生冒险出诊，找出医生出诊路途上环境描 写的句子。并思考此文环境描写的作用？
许多年前，他做生意亏了本，债台高筑， 就要过春节了，他给母亲写了一封信：‚如果 春节不回家，可能永远不会回家了‛。他那远 在家乡的老母亲收到信，悲伤地哭了好久，找 到一张已经有些泛黄的贺卡，歪歪扭扭地写上： ‚孩子，你不回家，妈也不想活了。‛ 冒着大 雪，，把它投到了镇上 。
天刚擦黑 ，一个女营业员看到了贺卡 上面的留言， 她把已经举到废纸篓旁的手收了回来，对老所长说：‚你 看，一张没贴邮票的贺卡。‛老所长仔细看了看，一双本 来就有些哆嗦的手更哆嗦了 ：‚这张贺卡就是没贴邮票 也不能退回去， 马上把它投出去。‛ 七八十里的山 路， 满是积雪，又 少有行人，行程很危险，但第二天早 上四点多，老所长顾不上 隐隐作痛的老寒腿，骑上车， 趔趔趄趄就上路了。天黑的时候，他终于赶到县邮局。分 发室的人很惊讶‚这么大的雪，你还跑什么，不要你那半 拉子命了？‛可当他们听了老所长的诉说，二话没说： ‚寄，马上寄！一分钟也不能耽误！‛他们还在贺卡 的 边缘处写了一行字：‚这是一张很重要的贺卡，望能 迅速投递。‛落款是：礼成县邮局全体同仁。雪还在纷纷 扬扬的下着，但夜里十点多，邮车却摇摇晃晃 第一次走 上了夜路，黎明时分， 终于停在了市邮局大门口，市局 的人很诧异：‘什么十万火急的邮件，
冬夜的灯光阅读及答案冬夜的灯光
冬夜的灯光阅读及答案冬夜的灯光课题：《冬夜的灯光》执笔：李海涛日期 9、25 审核学习目标1、练习朗读课文，筛选主要信息，概括文章主要内容。
2、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
3、学习课文的写法，能表达自己的真情实感。
并积累美好的语言。
二、问题导学整体感知1、文章中主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
（人物、事件）2、读了这篇文章后，你有怎样的真实感受？三、合作探究，研读赏析1、故事发生在加拿大西部的一个“荒凉小镇”，地方偏僻，天气寒冷，是什么原因使我们感觉到“这里有的是温暖、友谊和乐观”？结合文章内容，谈谈你的理解。
2、细读文章描写小镇和冬夜的语句，分组讨论：这些描写除了交代故事发生的地点、时间外，还有怎样的作用？3、结合课文内容理解，标题“冬夜的灯光”是什么意思？四、课堂检测1、给下列加点的字注音偏僻（）提防（）穹窿）引擎（）猝不及防（）辽阔）无垠（）婉言谢绝）2、解释词语：（1）无垠 2）穹窿：（3）征兆：（4）引擎：（5）猝不及防：3、了解作者：《冬夜的灯光》作者是，国家。
课题：《冬夜的灯光》执笔：李海涛日期 9、26 审核学习目标1、练习朗读课文，筛选主要信息，概括文章主要内容。
2、体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
3、学习课文的写法，能表达自己的真情实感。
并积累美好的语言。
二、问题导学1、说说这明亮的灯光都为医生送去了什么呢？同学们请用“一盏盏亮着的灯如同什么为医生什么”的格式说说你对文章的理解。
例如：一盏盏亮着的灯如同一颗颗眨着眼的星星，为医生拂去心中的孤独。
一盏盏亮着的灯如同一座座灯塔，为医生指引前行的路。
2、文章最后引用阿瑟?查普曼的诗，有什么作用？3、语言的积累：中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警句，搜集一些相关资料收录在集锦本中。
4、俗话说：送人玫瑰手有余香。
关爱自己、关爱他人，我们的世界将会更美好。
你亲身经历过这样的事情么？以此为中心，写一篇文章，题目自拟，要求写出真情实三、课堂检测以“关爱”为话题仿照例句写两句话。
冬夜的灯光读后感
冬夜的灯光读后感《冬夜的灯光》是一部由马尔克斯所著的小说，小说通过描写一个小镇上的一家人的故事，展现了人性的复杂和世界的无常。
小说以其细腻的情感描写和深刻的思考引起了读者的共鸣，使人们对生活和人生有了更深刻的思考。
小说的背景设定在一个小镇上，主要讲述了一个家庭的故事。
在这个小镇上，人们生活简单，但却充满了矛盾和磨难。
故事的主人公是一个普通的家庭，他们经历了生活的风风雨雨，面对着生活的无常和变化。
小说通过讲述这个家庭的故事，揭示了人性的复杂和世界的无常。
在这个小镇上，人们经历了爱情、友情、亲情、欲望等各种情感的洗礼，他们在这些情感中不断成长，也在这些情感中不断迷失。
小说的主题主要是关于人性和生活的思考。
小说通过描写这个小镇上的人们的故事，展现了人们对生活的渴望，对爱情的追求，对友情的珍惜，对亲情的珍爱。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的情感丰富多彩，他们的内心世界也是丰富多彩。
小说通过描写这些人物的故事，揭示了人性的复杂和世界的无常，使人们对生活和人生有了更深刻的思考。
小说的语言优美，情感细腻。
小说以其细腻的情感描写和深刻的思考引起了读者的共鸣。
小说中的情感描写非常细腻，作者通过对人物内心世界的描写，展现了人们对生活的渴望，对爱情的追求，对友情的珍惜，对亲情的珍爱。
小说的语言优美动人，读起来让人感到心灵的震撼。
小说通过对这个小镇上的人们的故事的描写，使人们对生活和人生有了更深刻的思考。
小说的结尾非常震撼人心。
小说的结尾揭示了人性的复杂和世界的无常，使人们对生活和人生有了更深刻的思考。
小说通过对这个小镇上的人们的故事的描写，展现了人们对生活的渴望，对爱情的追求，对友情的珍惜，对亲情的珍爱。
小说的结尾非常震撼人心，使人们对生活和人生有了更深刻的思考。
《冬夜的灯光》是一部非常优秀的小说，它以其细腻的情感描写和深刻的思考引起了读者的共鸣，使人们对生活和人生有了更深刻的思考。
这部小说通过对这个小镇上的人们的故事的描写，展现了人们对生活的渴望，对爱情的追求，对友情的珍惜，对亲情的珍爱。
冬夜的灯光读后感
冬夜的灯光读后感《冬夜的灯光》这本书，是作者罗伯特·希尔曼创作的一部小说。
小说以冬夜的寒冷和灯光作为主题，讲述了一个关于孤独、温暖和希望的故事。
通过对这本书的阅读，我深刻体会到了作者对人性的深刻洞察和对生活的独特理解。
在这本书中，作者通过对冬夜的描绘，展现了孤独和寒冷的一面。
寒冷的冬夜，是一种孤寂的象征，人们在这样的环境中往往会感到孤独和无助。
而灯光，则成为了人们在孤独中寻找温暖和希望的象征。
冬夜的灯光，照亮了人们的心灵，给予他们力量和勇气，让他们在寒冷的季节中感受到温暖和希望。
在书中，作者通过对人物的塑造和情节的安排，展现了人性的复杂和多样。
主人公在孤独和寒冷中寻找到了温暖和希望，他们在灯光的照耀下，逐渐摆脱了孤独和困境，找到了自己的幸福和快乐。
而一些人物则在寒冷的冬夜中迷失了自我，陷入了绝望和痛苦之中。
作者通过对这些人物的描写，展现了人性的复杂和多样，让读者对人性有了更深刻的认识。
通过对这本书的阅读，我深刻体会到了作者对生活的独特理解。
在寒冷的冬夜中，人们往往会感到孤独和无助，但是只要有灯光的照耀，就会感受到温暖和希望。
作者通过对冬夜的描绘，让人们意识到了生活中的温暖和希望，让人们感受到了生活的美好和幸福。
通过对这本书的阅读，我深刻体会到了作者对人性和生活的深刻洞察。
作者通过对冬夜的描绘，展现了人们在孤独和寒冷中寻找温暖和希望的渴望，展现了人性的复杂和多样，展现了生活的美好和幸福。
这本书让我对人性和生活有了更深刻的认识，让我感受到了生活的温暖和希望，让我对未来充满了信心和勇气。
这本书不仅是一部优秀的小说，更是一部关于人性和生活的启迪之书。
八年级语文上册 第一单元 第4课《哦,冬夜的灯光》课件1上册语文课件
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12/11/2021
第二十五页，共二十五页。
那里的笑容比较长久，
那就是西部开始的地方。
2021/12/11
第十一页，共二十五页。
深入 探究： 六、
(shēnrù读完课文结尾“那里的握手比较有力，那里 的笑容比较长久， 那就是(jiùshì)西部开始的地方” 获 取灵感，为本文另取题为《西部的握手》，你觉得这个标
唱出了欢乐的赞歌，
歌颂生命的力量.
让我听到那歌声吧那歌声。
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第二十页，共二十五页。
爱的分明(fēnmíng)
那笑容，仿佛天使(tiānshǐ)一般，
使我回忆起往事。 三个笑容，化入爱的调和，
我一时看不分明。
好冷啊，可心却跳得激烈。 车站里，来往的人群中，
谁是他心仪的生命之友。
让玫瑰绽放在纯洁的爱情中！
2021/12/11
第三页，共二十五页。
二、阅读课文，圈划要点(yàodiǎn)，整体感知。
1. 圈划与标题(biāotí)密切相关的内容： —— “冬夜”“灯光”
2. 圈划与中心主题相关的内容： ——抒情、议论语句
3. 把握六要素：
2021/12/11
——背景(bèijǐng)、人物、事件
第四页，共二十五页。
有一首歌里唱道：“世界很小是个家 庭”“人字的结构就是互相支撑”。生活在 这个世界上，我们并不孤单。冬夜里，有灯 光温暖(wēnnuǎn)着你；悲伤时，有目光关注着你； 困难时，有人伸出手扶一把你。如果你期待 这样，如果你渴望温暖(wēnnuǎn)，就把你默默的 关爱送给身边的人吧！只要人人都献出一份 真心，温馨的家园就在我们身边！
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七年级语文冬夜的灯光
整体感知
文章写了一件什么事？用 自己的话概括。
读了文章后，你有怎样的 感受？
Байду номын сангаас
合作探究
画出描写小镇和冬夜的语句。 探讨：这些描写除了交待故 事发生的地点、时间外，还 有怎样的作用？
合作探究
文章以“冬夜的灯光”为题， 有怎样的含义？
结尾引用阿瑟·查普曼的诗， 有什么作用？
在你的生活经验中，
一定亲身感受或耳闻目睹 过人于人之间相互关爱的 故事，请讲给大家听。如 你读过这样的故事，也可 给大家推荐一篇。
小结
歌曲《爱的奉献》中有这样一 句:“只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间”，用最质朴的 话语道出了人类最美好的情感。俗 话说：送人玫瑰手有余香，去关爱 自己、关爱他人吧，用金子般的爱 心去点缀我们金子般的童年。
拓展阅读
读朱自清《冬天》描 写冬夜及灯火的片断，试 与课文比较，说说它们有 何区别。
推荐作业
积累爱心方面的格言。 课外阅读巴金的散文 《灯》，朱自清的散文 《冬天》。
莫里斯·吉布森
学习目标
理解文章运用的对比手法， 体会环境描写的作用。 感悟文章的思想内涵。
偏僻 提防 穹隆 引擎 猝不及防 辽阔 无垠 启程 领悟 婉言谢绝
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偏僻 提防 穹隆 引擎
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猝不及防 辽阔 无垠
qǐ 启程
wù wǎn 领悟 婉言谢绝
示出卖的草棍儿，②用线、丝织成或用布做成的套笔的东西。也叫安全套。②泛指情景：热火朝天的劳动～。通称万里长城。【冰 箱】bīnɡxiānɡ名①冷藏食物或药品用的器具，【剥离】bōlí动（组织、皮层、覆盖物等）脱落；④〈书〉赞扬：～叹｜～赏｜～许。 ②名振动在介质中的传播过程。 【彩棚】cǎipénɡ名用彩纸、彩绸、松柏树枝等装饰的棚子，【秉公】bǐnɡɡōnɡ副依照公认的道理 或公平的标准：～办理。【常套】chánɡtào名常用的陈陈相因的办法或格式：摆脱才子佳人小说的～。也叫菜心。赶。②〈方〉绣 花。【剿袭】chāoxí〈书〉同“抄袭”1。【辩辞】biàncí名辩解的话。②矮：宫室卑～（房屋低矮）。 在湖南。特指侵略国强迫别 国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。低下：～陋｜卑～。②名所标出的价格：所售商品均有～。指未经交锋而取得 胜利。 【表字】biǎozì名人在本名外所取的与本名有意义关系的另一名字（多见于早期白话）。互不冲突。 ⑥〈书〉责备； 踏上 征途。向下放（多用于抽象事物）：～下心来｜～得住气◇把脸一～。【残品】cánpǐn名有毛病的成品。niu形①不顺心； ②指不 懂人情世故。切割、裁剪下来的零碎材料。 zi）名妓女（多用作骂人的话）。茎呈三棱形，②比喻承担任务过重，【踩咕】cǎi? ② 某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。【偲】cāi〈书〉多才。【陈迹】chénjì名过去的事情：历史～。 以防～。 【别无长物】biéwúchánɡwù没有多余的东西。形状像矛的头，②形发展到完善的程度：我的意见还很不～｜条件～了。结蒴果。 【残骸】cánhái名人或动物的尸骨，【兵变】bīnɡbiàn动军队哗变：发动～。 【必需】bìxū动一定要有； 形容悲惨到了极点。 不 做～。【藏猫儿】cánɡmāor〈口〉动捉迷藏。 【不省人事】bùxǐnɡrénshì①指人昏迷，公开出卖。【不消】bùxiāo①动不需 要：～一会儿工夫，【殡】（殯）bìn停放灵柩；⑥表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）：麦子长得～好呢｜我～不信呢！是 一种工艺品。②衣服上的绲边。【偿付】chánɡfù动偿还：如期～｜～债务。 bu?【成绩】chénɡjì名工作或学习的收获：学 习～｜～优秀｜我们各方面的工作都有很大的～。【碜】2（磣、?【别价】bié? 【巉】chán〈书〉山势高险的样子。【陈旧】 chénjiù形旧的；事后补给休息日。
最新鲁教版(五四制)小学语文六年级上册《冬夜的灯光》资料莫里斯吉布森(精品)
《冬夜的灯光》资料
莫里斯·吉布森：
莫里斯·吉布森（1864——
1941年），出生于法国里昂。
父亲是船主。
他自幼接受良好的教育，在高尔依读中学时，就认识了法国大作家福楼拜，听福楼拜讲述动人的文学故事。
后来，勒布朗又认识了莫泊桑与左拉。
年轻的勒布朗有机会从文学大师那里获得创作经验，这对他以后走上文学道路产生了影响。
勒布朗中学毕业后，他父亲安排他到工厂去管理业务，勒布朗对机器声无法忍受，决心放弃继承父业，他不顾父亲反对，去巴黎学习法律。
1887年发表处女作《一个女郎》。
1900年，他开始了记者生涯、1907年，“福尔摩斯热”的浪潮已经影响了法国的出版界，他受法国侦探小说家爱弥尔·加波里奥的影响，开始涉足侦探小说。
巴黎一位出版商邀请勒布朗为一份杂志写侦探推理小说，并讲明要塑造一个法国侦探，来与英国侦探福尔摩斯一比高低。
这个要求是有难度的，但也是诱人的，这对勒布朗来说既是一个机会，又是一次挑战。
他决定尝试一下，并想标新立异，塑造一个不是侦探但同样令人喜爱的文学典型。
勒布朗绞尽脑汁，终于想到了侠盗。
他的《侠盗亚森·罗宾》问世后，果然大受欢迎，好评如潮。
这部小说的成功，奠定了勒布朗的文学地位。
在世界侦探小说史上，勒布朗以50多本《侠盗亚森·罗宾》引人注目。
1。
初中语文沪教课标版八年级上册第1单元爱在人间四哦!冬夜的灯光课件.ppt
①（哦）果然，正如那位农民所说的，沿途农家全
部把灯开亮了。平时一入夜，荒野总是漆黑一片，
熄灭，而前因面的为灯光那还时闪亮候着，的在等农待家着我夜里用灯是很节约的。一路的灯 灯 我光的仿汽佛 车在 每光向 驶我 过指致 一意 家引， ，着人灯们 光我用 随他 后，们 就的 熄使灯 灭我光 ，送 而终前面于的 找到了那个求医的人家。
这时，我开始领悟了阿瑟查普曼写下这
几句诗时的意境：
那里的握手比较有力， 那里的笑容比较长久， 那就是西部开始的地方。
作业布置
请以《哦！__________》为题，完成本周的随笔 要求： 1.在字里行间务必体现“哦”字所含的情感。 2.运用一处环境描写烘托人物的心情
（哦!冬夜的灯光）
Ò，表赞叹
比较：“寒风呼呼地怒吼着”与“风的哀鸣”
（哦?）沿途农家的灯都依然开着，通明闪亮的
灯光仿佛在向我致意，人们用他们的灯光送 我前行。我的汽车每驶过一家，灯光随后就 熄灭，而前面的灯光还闪亮着，在等待着我 ......我沿途听到的，只是汽车发动机不断发出 的隆隆声，以及风的哀鸣和车轮碾雪的索索 声，可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在 黑暗中经过灯塔一样。（哦!冬夜的灯光）
•果然，正如那位农民所说的，沿途农家全 部把灯开亮了。
•改文：果然，正如那位农民所说的，沿途 农家把灯开亮了。
•（哦）果然，正如那位农民所说的，沿途
农家全部把灯开亮了。平时一入夜，荒野
总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用 灯是很节约的。一路的灯光指引着我，使
我终于找到了那个求医的人家。
ó，表Байду номын сангаас讶
使我终于找到了那个求医的人家。 闪亮的灯光仿佛在向我致意，人们用他们 这时，我开始领悟了阿瑟查普曼写下这 我的汽车每驶过一家，灯光随后就熄灭，而前 那就是西部开始的地方。 ①（哦）果然，正如那位农民所说的，沿途农家全 ②（哦）沿途农家的灯都依然开着，通明闪亮的灯 平时一入夜，荒野总是漆黑一片， 上的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医 声，可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在 可是我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗中
冬夜的灯光读后感
冬夜的灯光读后感《冬夜的灯光》是一部感人至深的小说，作者通过细腻的描写和精心构建的情节，向读者展示了一个充满温暖和希望的世界。
这个故事发生在一个寒冷的冬夜，当所有人都沉浸在黑暗和寒冷中时，一盏小小的灯光却点燃了希望的火焰，让人们感受到爱的力量和互相帮助的重要性。
小说中的主人公是一个名叫杰克的孤儿，他在孤儿院里度过了大部分的童年。
他生活在贫困喜欢尽管困境重重，却依然保持着乐观和坚韧的信念。
冬夜降临时，他在孤儿院的窗前总是看到街道上灯光的照耀，令他感到一丝温暖。
于是，他下定决心要创造属于自己的灯光，带给自己和其他孤儿们希望和安慰。
故事的发展充满悬念和惊喜。
当杰克偷偷离开孤儿院，来到城市里时，他很快遇到了一个善良的老人，在他的帮助下，杰克找到了一份工作。
他开始了辛苦的劳动，为了赚取足够的钱来购买灯光。
尽管工作枯燥乏味，但杰克依然坚持下来，因为他明白，只有通过辛勤努力和不懈奋斗，才能实现自己的梦想。
在故事的后半部分，杰克终于购买了一盏属于自己的灯光。
当他将灯光带回到孤儿院时，他看到了许多曾经的同伴们都低头哭泣。
他们的悲伤感染了杰克，他立刻意识到，只有他一个人拥有灯光是不够的。
于是，他将灯光分享给了其他孤儿，点亮了整个孤儿院。
这个故事传递给读者的深刻思考是，爱和帮助是多么重要。
一盏小小的灯光不仅可以温暖一个人的心，还可以改变整个世界。
杰克通过自己的努力和慷慨无私，向世界展示了一个真正的英雄。
他的行为激励着每个人去关心他人，帮助他人，用自己的行动传递出温暖和爱。
这部小说让我深有感触。
它不仅让我看到了希望和温暖，更让我意识到自己的能力和责任。
我们每个人都有点点灯光，可以用自己的善良和行动，点亮他人的心灵，改变他人的命运。
正如杰克一样，我们应该勇于去追求自己的梦想，坚持不懈地努力，相信爱的力量，用温暖和关怀去感染身边的每个人。
通过阅读《冬夜的灯光》，我深深感受到了作者对人性的探讨和对希望的追求。
我们每个人都是一个小小的灯光，只有懂得去分享和传播，才能照亮黑暗，温暖寒冷。
冬夜的灯光（精选5篇）
冬夜的灯光（精选5篇）冬夜的灯光篇1教学目标：情感态度目标：整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。
知识和能力目标：学会借助工具书弄懂字词，积累字词。
学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，并积累美好的语句。
过程和方法目标：学习多角度地阅读课文，筛选主要信息，概括文章主要内容。
理解文章运用的对比手法。
体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。
练习朗读课文，教学重点：挖掘文章的思想内涵。
教学难点：挖掘文章的思想内涵。
授课方法：自主、合作、探究教学手段：多媒体教学。
教学内容一、导入新课：图片展示《冬夜的灯光》让学生谈谈自己的感受。
下面我们就一起学习作品《冬夜的灯光》体会蕴含在文章中的情感。
（板书课题及作者）二、整体感知，体会文章内涵。
1、学生自主学习，圈点勾画，借助工具书弄懂字词。
2、思考问题：a文章写的主要内容是什么？（找学生用简洁的语言复述主要内容，使之对课文有一个整体的把握。
其间渗透着对记叙文六大要素的回顾。
）b文章以冬夜的灯光为题，有什么含义？一是实指，在那个风雪冬夜里农户们位医生出诊指路照明的一盏盏灯光；深层含义：冬夜喻指黑暗寒冷，而灯光则象征光明温暖。
三、师生合作探究，深入理解文章内容。
（分组讨论）1这位医生的感人之处在哪儿呢？他离开自己舒适可爱的家，来到奥克斯这个荒凉小镇，这里很偏僻，天气又冷，他却依然留在这里给别人看病。
他还冒着生命危险出诊。
2医生出诊，极为平常，怎么会冒着生命危险？（冬日荒原，乡村夜路，狂风暴雪。
）3请同学们找出描写冬夜天气情况的句子。
文章7、8段写到：“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”，雪后天气严寒，人会“猝不及防地在车里冻僵” ，“车窗外面寒风呼呼地怒吼着”。
4以上这些描写小镇和冬夜的语句，除了交待故事发生的时间、地点外，还有什么作用？（衬托气氛、突出主题。
）5在如此恶劣的条件下，医生毅然出诊，体现了什么？。
（体现了医生恪尽职守的高尚品质。
）6是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢？因为这里有温暖、友谊和乐观沿途的农家。
哦,冬夜的灯光读后感
哦，冬夜的灯光读后感这周末，我读了英国莫里斯·吉布森的《哦！冬夜的灯光》。
这篇文章讲的是一个寒冬的夜晚，一个农家的婴儿病了，请“我”上门去给他的婴儿治病，有十五公里陌生的路途，沿途的农家，特意把自己家的灯光点亮，为“我”指引方向，孩子的病得到了及时的治疗。
在“我”回家的路上沿途的百姓依然点着灯火，直到“我”顺利回到家中，使“我”倍受感动。
读了这篇文章，我十分感动，整整十五公里，本来不相干的人家集体采取了一个共同的行动，把医生、婴儿和全体沿途的农家连接在一起。
人们发出的朴素的爱的光明，似乎向寒冬黑夜、向冷酷的世界宣告：这是人类居住的地方，在人迹所到之处，就有爱相随。
整篇文章都洋溢着人与人之间相互关爱的美好和温暖。
这篇文章使我想起曾经做过的一些小事：在地铁上，我给找不到座位的老人让座；在电梯里，我看到邻居提着很重的东西，就搭把手，帮他拎一点；在花园里，看到摔倒的小朋友，我就将他扶起……他们的一个感谢的眼神、一个会心的微笑、一声“谢谢”，都给我带来一丝快乐、一丝温暖。
“赠人玫瑰，手有余香”，虽然我们不能像医生一样治病救人，但我们可以从小事做起，从身边的一点一滴做起，帮助别人，快乐自己，让世界因我们而更加精彩！荒凉的小镇，沉沉的冬夜，肆虐的风雪，陌生的道路，这一切都令人感到恐惧，但从中也能体会到温暖。
在我的课本中，文章作者正是在这样的环境下体验到了人们的支持与关爱。
课文讲了“我”在一个冬日之夜突然接到一位农民的求助电话，说他家的小婴儿正在发高烧，请我出诊。
由于“我”弄不清这位农民家的具体住址，农民打电话给沿途农家，让（请）他们开亮电灯，指引“我”前行。
“我”沿着灯光走到了求诊的农民家，给婴儿看完病，在返程的时候，“我”十分紧张，生怕找不到回家的路。
出乎我意料的是，沿途农家的灯依然亮着，“我”每驶过一家，后面的灯立刻熄灭，而前面的灯仍然亮着，灯光把我带回了家。
读完这篇短文，每个人都会为之而感动。
冬夜的灯光作文
冬夜的灯光作文冬夜的灯光作文在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的冬夜的灯光作文，希望对大家有所帮助。
冬夜的灯光作文1冬夜，安静而美丽；灯光，微弱却温暖。
记忆深处，那一盏孤灯，那一个身影，承载了一段永不磨灭的冬夜回忆……“呜……呜……”裹挟着零星雪花的寒风从耳畔边掠过，把脸颊吹的生疼。
严厉的寒风催着枯叶罚跑。
站在路边，只听到风呵斥的尖啸声与枯叶沙哑的喘息声。
我站在路边，急切的等待着爸爸到来，冻得冰凉的指尖期盼着家中温暖的空气。
等了快十几分钟，希望中的身影却迟迟未到，我无奈的.望向四周，只剩下一家老式书报亭门口还亮着一盏孤零零的灯，小小的旧式灯泡在此时照亮了周围的空地，驱散了黑暗。
小小的屋檐下，坐着一位老先生，鼻梁上架着一副黑框眼镜，灯光照亮了他的银丝。
我下意识的靠近了灯光，看着泼洒在身上的昏黄的光，心里漾起点点的温暖。
同时也疑惑：周围的店尽数关闭，让路的行人寥寥无几，为什么他现在还等在这儿呢？夜色更浓了，风刮得更猛了，屋檐上的遮雨棚轻微地摇摆着，狂风中的树枝如鬼魅般在黑暗中舞蹈。
而这盏灯依旧没有熄灭，像一道屏障般阻挡着黑暗。
老人依旧没有走，安静的坐在藤椅上，不紧不慢，似乎在细细品读一篇文章，余光却始终留意着周围。
这时，几个小小的黑影蹿了过来，几只野猫缓步踱到亭下。
我厌恶地缩缩脚，又是来讨食的野猫吧。
可我发现，此时那位老人如逢故友，眉眼间似乎透露着些许喜悦。
浑身尘土的黑猫们蜷缩在亭下，好像一点也不陌生温暖的灯光打在它们身上。
那昏沉的灯光此时忽然明亮起来，如春日的晨光，又似秋日的夕阳，暖暖的，周遭没了半点寒意。
老人拿出一点剩食，放在亭下，同时默默地开始收拾摊头。
脸上是不易察觉的柔情。
几分钟后，几只野猫吃完残渣，再次蜷缩到墙边，在灯光下显得那样闲适安逸。
老人向我微笑着颔首告别，提着碗，熄了灯，慢慢地往居民区走去。
冬夜的灯光现代文阅读题答案
冬夜的灯光现代文阅读题答案冬夜的灯光现代文阅读题答案我和妻子珍妮特抛下我们自己的诊所，离开舒适可爱的家，来到八千公里外的加拿大西部，这个名叫奥克斯的荒凉小镇。
这里十分偏僻，天气很冷，但是我们感觉到我们生活的地方是辽阔无垠，这里有的是温暖、友谊和乐观。
我记得一个冬日之夜，有个农民打电话来说只有他一个人在家，而婴儿正在发高烧。
虽然汽车里有暖气，他也不敢冒险带婴儿上路。
他听说我不管多么晚也肯出诊，因此请我上门去给他的婴儿治病。
他的农场在15公里外，我要他告诉我怎样去他那里。
“我这里很容易找到。
出镇向西走六公里半，转北走一公里半，转西走三公里，再……”我给他搞得糊里糊涂，虽然他把到他家的路线再说了一遍，我还是弄不清楚。
“我知道该怎么办了，医生。
我会打电话给沿途农家，叫他们开亮电灯，你看着灯光开车到我这里来，我会把开着车头灯的卡车放在大门口，那样你就找得到了。
”他在电话里告诉我这个办法，我觉得不错。
启程前，我出去观察了一下阿尔伯达上空广阔无边的穹隆。
在冬季里，我们随时都要提防风暴，而山上堆积的乌云，可能就是冬天下雪的征兆。
每一年，都有人猝不及防地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。
我开着车上路，车窗外面寒风呼呼地怒吼着。
果然，正如那位农民所说的，沿途农家全部把灯开亮了。
平时，一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时候的农家夜里用灯是很节约的。
一路的灯光指引着我，使我终于找到了那个求医的人家。
我急忙给婴儿检查病情，这婴儿烧得很厉害，不过没有生命危险，我给婴儿打了针，再配了一些药，然后向那农人交代怎样护理，怎样给孩子服药。
当我收拾药箱的时候，我心里在想，那么复杂的乡村夜路，我怎能认得路回去呢?这时候，外面已经下大雪了。
那农人对我说，如果回家不方便，可以在他家过一夜，我婉言谢绝了。
我还得赶回去，说不定深夜还会有病人来求诊。
我壮着胆子启动引擎，把汽车徐徐地驶离这户人家的门口，说实话，我的心里满怀着恐惧。
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课题冬夜的灯光课型新授
教学目标1、了解叙述故事的要求，学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感。
2、积累美好的语言。
3、学习运用环境描写突出主题，运用对比手法突出主题。
过程和方法目标：练习朗读课文，筛选主要信息，概括文章主要内容，体会文章中环境描写的作用。
教学
重难
点
体会文章中环境描写的作用，理解感悟冬夜灯光的含义。
教学
课时
一课时
前置性作业课前阅读托尔斯泰的《穷人》。
复备
一、创设情境，激情导入。
同学们，2003春天，“非典”肆虐，祖国的天空阴霾一片。
在
这没有硝烟的战场上，是谁同病毒进行殊死搏斗，用崇高的精神和
坚强的意志捍卫了生命的尊严！（学生：是医生，）对，正是这些
白衣天使，我们新一代最可爱的人，他们用实际行动同全国人民共
同谱写了一曲爱的赞歌！在英国作家莫里斯·吉布森的作品里，也
有这样一位医生，他让我们再一次感受到了人间的真情！下面我们
就一起学习这篇作品《冬夜的灯光》。
（板书课题及作者）
二、初读课文，扫清障碍。
1自读课文，思考。
提问：冬夜的灯光给人怎样的感觉？
2交流初读的感受。
初步感受冬夜灯光所体现的感人力量。
三、细读课文，整体感知
尝试复述故事
叙述故事要理清要素，讲述关键情节。
1、尝试讲述故事。
2、集体交流。
使学生学会有条理有重点地讲述故事。
四、精读（选读）课文，深入感悟，鉴赏创新
文中又许多富有感染力的语句，精读体验文中富有感染力的语句，
请仔细阅读体会其表达作用。
1．阅读课文，找出具有感染力的语句加以体会。
2．四人小组交流体会。
3．集体交流。
4．小结：冬夜的灯光使作者感受到了友谊、温暖、乐观。
五、质疑问难，合作探究。
1、这位医生的感人之处在哪儿呢？
2、文章是如何运用对比手法的？请找出描写冬夜天气情况的句子，
说说这些描写小镇和冬夜的语句，除了交待故事发生的时间、地点
外，还有什么作用？
3、到第十段，文章可以结束了，作者为什么还要用诗句结尾呢？
体会文章所表达的主旨，感受四部人的乐观、友谊。
六、拓展延伸
1、推荐阅读《穷人》。
（1）阅读《穷人》。
（2）交流读后体会。
（3）摘录具有表现力地语句，进一步阅读体会平凡人地善良淳朴。
2、中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警
句，谁能说出几句让大家一起分享?
六、课堂总结。
学生自己总结
七、布置作业。
1、课外阅读巴金的散文《灯》，朱自清的散文《冬天》
2、请同学们上网或查资料再积累一些格言，写在你的笔记本上。
六、板书设计：
小镇：荒凉、寒冷、黑暗（环境）
灯光：明亮｝对比
小镇的人们：善良、热情
教学
反思。