【优质文档】体育测量与评价身体素质测量与评价
体育测量与评价第七部分体质综合测量与评价
将不同性别的各年龄组中每个个体各 项指标的实测值，换算成相应单项评 分表的加权分值，分别计算形态、机 能、素质各类指标的加权平均分值。 用离差法或百分位法，指定不同性别、 不同年龄的等级体质综合评价标准。
（二）综合评价方法的应用
1．个体评价
是将每个个体各类指标的实测值，按 照相应性别、年龄的各单项评分表，查出 加权分数。然后分别计算形态、机能、素 质三类指标的加权平均分数，将三类指标 的加权平均分数相加成总分。
三、体质综合评价标准的制订和应用
（一）制订体质综合评价标准的方法与步骤 分别计算不同性别、年龄的各项形态、机能、素质 指标的平均数和标准差，或第5～95百分位数对应值。
用离差法或百分位法分别制订不同性别、年龄的各 单项指标（0～100分）评价表，同时按照形态、机 能、素质各类指标各自的权重系值，将各分数值加 权。最后将加权后的分值，与原分值并列在评分表 中。
二、亚健康的分类
亚健康状态大体有以躯体症状为主 的躯体亚健康状态、以心理为主的心理 亚健康、以人际交往中的不良症状为主 的人际交往亚健康及慢性疲劳综合症。
三、亚健康状态发生的原因
亚健康状态可能是由于快节奏的社会生活、繁多的 社会信息刺激，使人的交感神经系统处于亢奋状态而导 致自主神经系统功能失调引起的。 1．社会心理因素――超负荷压力；人际关系紧张
三、影响体质的主要因素
1．遗传与体质
2．环境与体质
四、国内外体质研究的发展
1．我国的体质研究
2．美国、日本对体质的认识
第二节体质测量的内容
体质测量的内容及指标选择是否得 当，在很大程度上决定体质研究的价值 和效果。因此，选择测量指标时，必须 遵循测量的有效性、可靠性、客观性、 经济性和可行性的原则，同时还应注意 测量的规范化、标准化。
体育测量与评价(2)(1)
体育测量与评价名词解释1.体育测量评价：是对体育范畴内的现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用科学，属于方法学范畴。
2.体育测量：就是借助一定的工具，给体育现象赋值，来获取评价对象数量的方法。
3.测量量表：指测量所获得数据属性的表述规则。
4.测量误差：是指与测量目的无关的变因产生效应，所引起观测值与真值之间的差异。
5.客观性：是间接衡量第Ⅰ过程中测量误差（测试者误差）大小的一种量度。
6.可靠性：是间接衡量第Ⅱ过程中测量误差（受试者误差）大小的一种量度。
7.测量的有效性：是指测量的结果（成绩）真实地反映测量目的的程度。
8.身体形态：是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。
9.体格测量：指对人体整体及各部位的长度、宽度、围度、量度所进行的测量。
10.肥瘦系数：通过体重与身高的比例关系，作为相对体重或等长体重来反映人体的围、宽、厚度以及机体组织密度，又称作肥瘦系数。
11.皮褶厚度法：是用皮褶厚度计测量身体某些部位的皮褶厚度，再计算体密度、体脂百分比、体脂重和瘦体重的方法。
12.体型：是对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述。
13.身体姿势：是指身体各部分在空间的相对位置，也有学者定义为，姿势是指人的四肢、头、躯干的相互关系，它反映了人体骨骼、肌肉、内脏器官、神经系统等各组织器官的力学关系。
14.心率：是心脏每分钟跳动的次数，心脏搏动沿动脉传播形成脉搏。
15.耐力系数：把心率、收缩压、舒张压视为一个整体值求得的系数。
16.肺活量：为一次呼吸的最大通气量，在一定程度上反映肺的通气功能水平。
17.最大摄氧量：指人体的呼吸循环等机能达到最高水平时，在单位时间内所摄取的最大氧量。
18.身体素质：也称身体适应性，是指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性、协调性及平衡性等机能的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。
19.力量素质：是指人体或人体的某一部分肌肉在工作时克服阻力的能力。
体育测量与评价范文
体育测量与评价范文体育测量与评价是指对运动员的身体素质、技术水平和心理状态等进行科学测量和评估的过程。
在体育训练和比赛中，体育测量与评价是非常重要的环节，对于提高运动员的竞技能力和指导训练起着重要的作用。
本文将重点探讨体育测量与评价的意义、方法和应用。
首先，体育测量与评价的意义在于科学客观地了解运动员的身体状况、技术水平和心理特点，为制定合理的训练计划和个性化指导提供依据。
通过测量和评价，可以确定运动员的优势和不足，找到训练和改进的方向。
同时，体育测量与评价还可以为选拔人才、制定竞赛规则和形成评价标准提供参考依据。
其次，体育测量与评价的方法多种多样，涵盖了运动生理学、运动生物力学、运动心理学、运动医学等多个领域。
在运动生理学方面，可以通过测量身体成分、肌肉力量、耐力、速度、柔韧性等指标来全面了解运动员的身体素质。
在运动生物力学方面，可以利用运动捕捉系统、力板、飞行器等设备来测量运动员的技术动作，分析运动的力学特征和动力学规律。
在运动心理学方面，可以通过问卷调查、心理测试等方法，了解运动员的心理特点和应对策略，评估竞技状态和抗压能力。
在运动医学方面，可以通过体检和各种医学检查手段，全面评估运动员的身体健康状况和运动能力。
最后，体育测量与评价在实际应用中具有广泛的价值。
在竞技体育中，通过对运动员的测量和评价，可以为教练员制定科学合理的训练计划和个性化指导，提高运动员的竞技水平。
在体育教育中，通过测量和评价，可以为学生制定正确的体育锻炼计划、发现潜在的体育天赋，并为学生的身体素质和技能的发展提供科学的指导。
在康复训练中，通过测量和评价，可以为康复者制定科学合理的康复方案，评估康复效果和恢复水平，提高康复成功的几率。
总体而言，体育测量与评价在提高运动员竞技能力、指导训练、健康管理等方面具有重要的作用。
通过科学客观的测量和评价，可以为体育运动的发展和推广提供依据，提高运动员的竞技水平和体育服务的质量。
因此，加强对体育测量与评价的研究和应用，对体育事业的发展具有积极意义。
体育测量与评价
体育测量与评价名词解释：1. 体育测量评价：是利用科学的方法对体育范畴中的人或现象的某种属性或特征进行定量和价值判断的过程。
（1）2. 体育测量：是指依照一定的法则，对体育领域中失误的属性或特征赋予数量的过程。
（15）3. 体育测验的客观性：是指不同测试者对同一受试对象同时测量，通过测量结果的一致程度。
（21）4. 体育测验的可靠性：在受试者的机能没有发生变化的情况下，由同一测试者对同一受试对象进行相同内容的重复测量时测量结果的一致程度。
（29）5. 测量的有效性：是指测量的结果（成绩）真实的反应测量目的的程度。
（35）6. 结构有效性：是指一组测量所包含的各种属性与总体属性各种拟测成分在结构上的一致性程度。
（36）7. 体育评价：是指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予其价值或意义的过程。
（49）8. 动态评价：既不参照绝对评价标准，也不参照所属群体的成绩，而同自己的原成绩相比较而判断进步程度的方法。
（49）9. 测量点：大多是根据骨性标志（即骨的隆凸、结节、骨骺的边缘等）来确定的。
而另外一些测量点，则是根据皮肤皱褶、皮肤特殊结构和肌性标志所确定。
（66）10. 身体姿势：就是人体的姿态，是骨骺、肌肉、内脏各器官等身体结构的机械关系。
(102)11. 定量负荷试验；受试者承担一定的定量负荷后，根据恢复期的脉率、血压等生理指标的不同变化，评定受试者心血管系统机能状况的机能试验。
(124)12. 身体形态：是指身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。
(63)13. 身体素质：也成身体适应性，是指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性、协调性及平衡性等机能的总称。
(143)简答： 1. 体育测验编制的基本程序：（43）①确定测验目的；②分析拟测属性和选择测验指标；③预备测验；④科学性检验；⑤编写测验实施细则。
2. 影响可靠性的因素：（34）受试者个体差异及能力水平；重复测量间隔时间；受试者能力发挥的水平。
体育测量与评价
体育测量与评价名词解释1.体育测量评价：对体育范畴内的现象（身体综合能力）及其相关因素进行测量与价值判断的一门应用学科，属于方法学范畴。
2.根据法则给事物赋予数量的过程。
（书）人们对某种客观事物数量化的确定。
（笔记）3.体育测量：依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程。
4.测量量表：测量所获得数据属性的表述规则，用以表示测量结果的数字符号的性质和类型。
5.可靠性（信度）：测验结果的一贯性、一致性、再现性、稳定性。
6.有效性（效度）：测量的结果（成绩）真实地反映测量目的的程度。
7.体育评价：依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予起价值或意义的过程。
8.身体形态：指身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势。
9.体格测量：对人体整体及各部位的长度、宽度、围度、量度所进行的测量。
是研究人体外部形态结构，生长发育水平等必不可少的方法手段。
10.体格评价：可直接用测量获得数据进行绝对值评价，也可把测量数据转换为指数来进行评价。
11.身体姿势：指身体各部分在空间的相对位置，也有学着定义为，姿势是指人的四肢、头、躯干的相关系，他反映了人体骨骼、肌肉、内部器官，神经系统等组织器官的力学关系。
12.靶心率：获得最佳效果并能确保安全的心率。
13.血压：指血液在血管内流动时，对血管壁产生的侧压力。
14.最大摄氧量：指人体的呼吸循环等机能达到最高水平时，在单位时间内所能摄取的最大氧量。
15.身体素质（身体适应性）：指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性、协调性及平衡性等机能的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。
16.运动能力：指人体运动中掌握并有效地完成专门动作的能力，这种能力主要体现在大脑皮质主导下的不同肌肉的协调性。
17.心理健康：指人民对于环境及相互之间具有最高效率以及快乐的适应情况。
广义：指一种高效而满意的心理状态。
狭义：指人的基本心理活动的过程，内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，为社会保持同步。
体育测量与评价 总
体育测量与评价名词解释：1.体育测量与评价：是对体育范畴内的现象身体综合能力及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科。
2.体育测量：是指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程。
3.测量误差：是指与测量目的无关的变因产生效应，所引起的观测值与真值之间的差异。
4.测量量表：是指测量所获得数据属性的表述规则。
5.客观性的概念：客观性是间接衡量第一过程中测量误差（测试者误差）大小的一种量度。
客观性常见于一些主观评分类项目，如体操、武术、跳水、花样滑冰等等。
6.可靠性的概念：是间接衡量第二过程中测量误差（受试者误差）大小的一种量度。
7.有效性的概念：是指测量的结果（成绩）真实地反映测量目的的程度。
有效性包含两层意思：即测量结果与测量目的的一致性及测量结果的可靠性。
一个有效的测量，其结果不仅要与测量的目的相符，而且必须可靠，两者缺一不可。
21、校标：是目前大家公认的最能反映测量属性的客观标准。
项目的区分度：是指该项目的测量成绩能够区分受试者不同能力水平的程度。
8.体育评价：是指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予其价值或意义的过程。
体格测量：是指对人体整体及各部位的长度、宽度、围度、量度所进行的测量。
9.体型：是对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述。
10.速度素质：指人体快速运动的能力。
11.动作速度是指人体完成某一单一动作或成套动作的快慢。
12.位移速度是指人体在单位时间内移动的距离或移动单位距离的最短时间。
13.力量素质：指人体或人体某一部分肌肉在工作时克服阻力的能力。
14.素质：指人体在较长时间内保持特定强度负荷或动作质量的能力。
15.柔韧素质：指人体关节在不同方向上的运动能力。
16.灵敏性是指人体在各种复杂的条件下，快速、准确、协调地完成改变身体姿势、运动方向和随机应变的能力。
17.协调能力是机体不同系统、不同部位和不同器官协同配合完成某一动作或技战术活动的能力。
18.平衡性是维持身体姿势的能力。
体育测量与评价与衡量教案设计10
第五章身体素质的测量与评价教学目的与要求：1.了解并掌握身体素质的基本概念；2.了解速度测量与评价的基本容；3.掌握力量测量与评价的基本容。
重点难点：1. 速度测量与评价的基本容；2. 力量测量与评价的基本容。
教学方法：多媒体讲授法教学时数：2教学过程：第五章身体素质的测量与评价身体素质也称身体适应性，是指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧、灵敏、协调及平衡等机能能力的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。
运动能力是指人体运动中掌握并有效地完成专门动作的能力，这种能力主要体现在大脑皮质主导下的不同肌肉的协调性。
身体素质和运动能力是体质的重要组成部分，是评价一个人体质好坏的主要依据之一，两者与人的体型、体格、机能、神经反应和心理等均有密切关系。
同时，身体素质与运动能力也具有非常密切的关系。
一般运动能力强的人身体素质也好，而且身体素质好的人，运动能力也比较容易提高，两者相辅相成、相互影响。
身体素质的测量与评价，在体育教学、训练以及科研和国民体质监测中具有重要的意义。
第一，诊断和评价青少年儿童的身体素质水平，了解未成年人身体素质的发展情况；第二，预测少年儿童的运动能力，为运动员选材提供较准确的依据；第三，评价体育教学和训练的效果，为改进和提高教学和训练水平提供科学依据；第四，测量与评价国民体质状况，为政府职能部门提供决策依据。
第一节速度的测量与评价速度素质是指人体快速运动的能力，其表现形式有反应速度、动作速度和位移速度等。
速度素质是人们生活和体育运动中的一项很重要的身体素质，是体质评价中的一个重要容，是衡量身体训练水平和竞技能力高低的客观依据。
速度素质不仅是某些运动项目运动员选材的客观依据之一，而且对其他身体素质的发展有着积极影响。
速度随年龄的增长而变快，但女性到16岁，男性到17岁以后提高的速度减慢。
速度素质影响因素较多，如运动员的肌肉类型、肌肉的收缩速度、力量、年龄、性别、体型、柔韧性以及协调性等。
体育测量与评价
体育测量与评价1.名词解释体育测量：是将一些可以测得的物理量和非物理量转换为数值或符号，进行资料汇集、信息收集的过程。
体育评价：是对体育测量中所获得的信息进行加工处理，通过科学的分析进而作出价值判断，且赋予被测量事物或现象某种意义。
体型：是对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述。
身体素质：（也称身体适应性）是指人体在运动过程中所表现出的力量、速度、耐力、柔韧性、灵敏性、协调性及平衡性等机能的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。
*运动能力：是指人体运动中掌握并有效地完成专门动作的能力。
亚健康：亚健康是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特殊状态。
*客观性：是间接衡量第I过程中测量误差（测试者误差）大小的一种量度。
可靠性：是间接衡量第II过程中测量误差（受试者误差）大小的一种量度。
有效性：是指测量的结果（成绩）真实的反映测量目的的程度。
（即测量结果与测量目的的一致性和测量结果的可靠性）身体姿势：是指身体各部分在空间的相对位置。
（姿势分静态和动态）体质：（指人体生命的质量）是人体在遗传性和获得性基础上表现出来的人体结构、生理机能、身体素质、心理品质和适应能力等方面的综合相对稳定的特征。
运动技术：是指能充分发挥运动员身体能力，合理、有效地完成动作的方法。
*运动技能：是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。
2.简答题一．体育评价的功能？1.导向功能2.监督检查功能3.激励功能4.筛选择优功能5.诊断改进功能二．影响客观性的因素？1.测试者水平2.测验的规范化、标准化程度3.测量的指标特征4.测量的尺度*（影响可靠性因素）1.受试者个体差异及能力水平2.重复测量间隔时间3受试者能力发挥的水平*（影响有效性因素）1.测量的可靠性2.效标有效性3.受试者总体特征4测量指标的数量三．体制的范畴？1.身体形态发育水平2.生理功能水平3.身体素质和运动能力发展水平4.心理发育水平5.适应能力四．体育测验编制的基本原则有哪些？1.科学性原则2.可比性原则3.适用性原则4.相关、独立性原则五．简单描述亚健康的概念及分类？亚健康的概念：是机体介于健康与疾病之间的一种生理功能低下的特殊状态。
健康体适能-体育测量与评价
测量仪器
A、上肢长
B、下肢长和足长
C、小腿长
D、肩臂长（中指间距）
• 俯身水平工作台 • 取两手中指尖间距
受试者自然站立，两上肢侧平举， 掌心向前，五指并拢。 俯身至水平工作台上，胸部紧贴桌 面，测量两手中指尖间距。
4、围度测量
测量仪器：软带尺 测量方法：选准测量点，将带尺水平环绕一周进行读数 要求：
静态姿势：站、坐、跪、 卧
动态姿势
其疾如风，其徐如林， 侵掠如火
站如松,坐如钟 不动如山 如岳峙渊
婀娜多姿
正常直立姿势
前面观
双眼应平视前方 两侧耳屏上缘和眶下缘中 点应处同一水平面上
左、右髂前上棘应处同一 水平面上
正常直立姿势
后面观
头后枕部、脊柱和两足跟夹 缝线都应处于一条垂直线上
境及疾病等因素影响而形成的身体外形特征。
2、体型评定多采用定性的评定方法。
3、评定人体的体型，主要是对体型进行分类。
体型分类
美国学者的分类
国内学者的分类
内胚型（肥胖型）
瘦长型（无力型）
中胚型（健壮型）
外胚型（瘦小型）
矮胖型（超力型）
均匀型（正力型）
三、体格测量
两腿伸直
两足跟并拢 足尖分开约45°
两肩胛间
骶骨部
与立柱相 接触，成 “三点一 线”站立 姿势
足跟
检测人员单手 将水平压板沿 立柱向下滑动 至受试者头顶
耳屏上缘与眼眶 下缘最低点呈水 平位
体育测量与评价
一、名词解释1、体育测量是指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程。
2、体育评价是指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予其价值或意义的过程。
3、内容有效性是指测量内容与拟测属性的一致性程度。
4、相合有效性是指运用一种测量手段所获得的测量结果与一个已被证明有效效标的相关程度。
5、成套测验：有多项指标来测定某个同一机能领域的测验，称为成套测验，又称为组合测验或系列测验等。
6、体型：从体质人类学角度而言，将人体在某个阶段由于受体制遗传性体质、营养、环境或疾病等因素的影响而形成的身体体型特征称为体型。
7、身体姿势是指身体各部分在空间的相对位置，也有学者定义为，姿势是指人的四肢、头、躯干的相对关系，它反映了人体骨骼、肌肉、内脏器官、神经系统等各组织器官的力学关系。
8、体格测量是指对人体整体及各部位的长度、宽度、围度、量度所进行的测量。
9、定量负荷试验：令受试者承受一定的定量负荷后，根据恢复期的脉率、血压等生理指标的不同变化，评定受试者心血管系统机能状况的机能测验，统称为定量负荷试验。
10、最大力量是指人体或人体的某一部分肌肉在工作时克服最大阻力的能力。
11、客观性是间接衡量第Ⅰ过程中测量误差（测试者误差）大小的一种量度。
二、简答1、简述测量的三要素答：⑴、待测属性或特征⑵、法则⑶、数字符号2、简述体育测验的类型并举例说明答：（1）、按测试者人数分类①单个测试者的测验，如身高、体重②多个测试者的测验，如体操比赛中，六个裁判员同时对某个运动员评分，去掉一个最高分和一个最低分，以剩下的四个分数的平均分作为最后的得分，最后的得分就是运动员的测验值。
（2）、按重复测量次数分类①频数等于1的测验，如测量某人100米跑的成绩，一次测量就完成了测验，该测验的频数为1②频数大于1的测验，如跳远比赛，通常有三次试跳（三次重复测量），三次测量的最大值作为测验值，即三次测量才完成了一次测验，该测验的频数为3。
体育测量与评价
体育测量与评价一、名词解释1、体育测量评价：对体育范畴内的人体运动及相关因素进行测量与价值判断的一门应用学科，属于方法学范畴。
2、测量量表：测量所获得数据属性的表述规则。
3、体育评价：指依据一定得标准，判断体育测量结果并赋予其价值或意义的过程。
4、评价的标准：判断测量数据的尺度，是在评价前人为制定的标准。
5、成套测验：由多项指标来测定某个同一机能领域的测验，主要用于测量体育范畴中某一方面或某些行为（或现象）的综合属性，并同样具有诊断、评价和预测等功能。
6、标准解剖学姿势：身体直立、两眼平视、两脚并拢、足尖向前、两上肢自然下垂于躯干两侧、手掌向前、两下肢自然并拢。
7、体格测量与评价：指对身体整体及各部位的长度、宽度、围度和量度所进行的测量。
是研究人体外部形态结构，生长发育水平等必不可少的方法手段。
8、形态指数：根据人体各部分的比例和相互的内在关系，把两项或两项以上指标的测量值按照一定的数学方法计算得出的相对值。
9、体型：对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述。
10、指标体系：对社会体育目标具体化、系统化后形成的关于社会体育评价活动的一种重点、成序列、有结构的量标系统。
11、权重：又称权重系数，指各项指标在指标体系整体中所占比重的大小。
12、归一化处理：将同级每个指标的得分，分别除以该级各指标等分之和，所得的相对数即为个指标的权重。
二、填空1、测量的类型（1）测量的方法和属性：定性测量定量测量（2）测量结果与其反映的关系：直接测量间接测量（3）测量的属性：物理测量非物理测量（4）测量的组织形式：连续性测量横断面测量2、测量量表的特性：顺序、距离、原点3、测量量表的分类：名称量表（无顺序，无距离，无原点）顺序量表（有顺序，无距离，无原点）区间量表（有顺序，有距离，无原点）比例量表（有顺序，有距离，有原点）4、客观性取值范围：[0,1]，越接近1，客观性越好。
5、可靠性取值范围：[-1,1]，当为负值时取其绝对值。
体育测量与评价 (3)全文
可编辑修改精选全文完整版第一章 体育测量的基本理论1、测量的可靠性（又称信度）是指在相同测量条件下，对同一批受试者使用相同测量手段，重复测量结果的一致性程度。
2、有效性分为：内容有效性、结构有效性和效标有效性。
3、内容有效性：内容有效性是指所选择测量内容反映总体属性的准确性程度。
结构有效性：结构有效性是指一组测量所包含的各种属性与总体属性各种拟测成分在结构上的一致性程度。
效标有效性：是指所选择的测量与效标之间的关联一致性程度。
4、测量三性：可靠性、有效性和客观性。
其关系如下：（1）有效的测验必须是可靠的和客观的。
（2）可靠性对有效性的影响。
一项测验的有效性系数不能超过它的可靠性系数的平方根。
（3）可靠测验不一定有效，有效的一定可靠。
5、有效性系数的估价方法（一）逻辑分析法（二）积差相关法（三）等级相关法)1(6122--=∑n n d r第二章评价的基本理论1、离差法要求数据服从或近似服从正态分布，百分位数法没有这个要求。
2、常见的三种评价标准类型：比较标准、理想标准、个体标准。
3．相关法4累进计分法第三章测验的编制与实施1、在实际测验中，如何选择测量次数和标准观测值？（1）强度大、且需要受试者做极限强度的测验，一般只测一次，而且就取仅有的一次成绩为标准观测值。
（2）观测和操作难度大的测验一般只测一次，而且就取仅有的一次成绩为标准观测值。
（3）强度大而持续时间短以及非极限负荷的测验一般应测2到3次，或测多次取最佳测验成绩或平均成绩。
（4）易变、敏感、波动较大的测验。
一般要求测多次，标准观测值应取平均成绩或取总和。
（5）无需受试者操作而直接量度的测验一般测1到2次，标准观测值应取准确测量的一次成绩。
（6）理论测验。
一般只测一次，标准观测值也就是该次测验成绩。
2、测量的相关性与独立性原则。
测验的相关性，是指成套测验中各个测验与总体属性的相关关系。
测验的独立性是指成套测验中各个测验应具备的单一属性和独立性。
体育测量与评价（合集5篇）
体育测量与评价（合集5篇）第一篇：体育测量与评价国家体育锻炼标准目的：为了鼓励和推动人民群众，特别是青少年、儿童积极参加体育锻炼，以增强体质，提高运动技术水平，培养共产主义道德品质，更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务特点：中国为儿童和青少年制定的体育锻炼标准的制度。
1975年由国务院颁布实施。
根据不同性别和年龄分组，每组有不同的锻炼项目和标准。
在规定时限内达到标准者，被授予国家统一颁发的证章、证书。
国家学生体质健康标准目的：为了贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。
特点：是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
2功能《国家学生体质健康标准》名称的外延涉及到它的激励和教育功能、反馈功能和引导锻炼功能。
教育激励《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。
所选用的指标可以反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。
《国家学生体质健康标准》的实施将使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解，引导人们去积极追求身体的健康状态，实现学校体育的目标。
《国家学生体质健康标准》实施办法还规定，对达到合格以上等级的学生颁发证章，以激励学生对体育锻炼的内在积极性。
反馈调整《国家学生体质健康标准》是学生体质健康的个体评价标准，并规定了各校应将每年测试的数据按时上报至国家学生体质健康标准数据管理系统，该系统具有按各种要求进行统计、分析、检索的功能，并定期向社会公告。
该系统为学生及其家长提供了在线查询和在线评估服务，向学生提供了个性化的身体健康诊断，使学生能够在准确地了解自己体质健康状况的基础上进行锻炼；该系统还可为各级政府机关、教育行政部门、学校提供翔实的统计和分析数据，使之了解学生的体质健康状况，及时采取科学的干预措施。
体育测量与评价身体素质测量与评价
注意事项：
①发现犯规时，此次成绩无效，三次均无成绩者，再 跳直至取得成绩为止。
②受试者可以赤脚，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋 进行测试。
③受试者起跳前，双脚均不能踩线、过线。 ④起跳时，不能有垫跳、助跑、连跳等动作
2、纵跳
测量意义：主要反映受试者垂直向上跳跃时下肢肌 肉快速收缩的能力。
测量方法：受试者踏上纵跳板，双脚自然分开，呈 直立姿势，准备测试。
影响速度的因素???
1、肌肉收缩速度是决定速度的主要因素。 2．中枢神经系统的机能状态和神经肌肉的调节机能对
反应速度有一定影响。尤其在一些对抗性运动项目 中，如篮球、足球、拳击、击剑等。 3．在负荷轻但很复杂的动作中，各种肌肉和不同动作 之间的协调是影响速度的主要因素。 4．在负荷重而复杂的动作中，协调性和力量是影响速 度的主要因素， 5．力量的增长与动作速度和位移速度密切相关。
提高柔韧性的运动
我们通常用关节活动度（ROM）来表示躯体的柔韧性。
二、柔韧性的测量内容和方法
（一）绝对柔韧性的测量
1、坐位体前屈
测量方法：受试者呈坐位，双腿伸直，两脚跟分 开不超过10cm。然后双臂前伸，上体下压，直至双 臂不能再往前伸时为止。以脚跟为界，记录双手中指 尖前仲的程度；中指尖离脚跟线的cm数为负数；超 过脚跟线的距离为正数。记录以cm为单位，取小数 后一位。
1、测量时，应向受试者做必要的宣传鼓动工作， 以鼓励受试者尽力完成测验。
2、在进行肌肉耐力测量时，每个测试者应负责一 名受试者的测量，并及时明确地指出错误
3、耐力测量均测1次，测量后应让受试者自行放松。
影响耐力的因素
1．肌肉力量的大小，对一般耐力和力量耐力有着重要影 响。力量大的人重复的次数较多。
体育测量与评价体育测量与评价3
呼吸差
最大吸气时于最大呼气时胸围差
注意：呼气时不要弯腰、耸肩、低头，经常运动的人呼吸差较大，运动员7~10cm，
一般5~7cm
臂围
上臂紧张围与上臂放松围：反映上臂肌肉发达程度
方法：受试者左上臂斜前方平举（约45度），掌心向上握拳并用力屈肘。对面测肱
二头肌肌腹最粗处；带尺位置不变，受试者肘关节伸直，臂下垂，测放松围。
1.计算身体密度D D 1.0897 0.00133 X1女
X1:肩胛部+臂部皮脂厚度 X2:腹部皮脂厚 X3:髂部皮脂厚度
2.计算体脂百分比（F％） 3.计算体脂重（F）W为空气中体重（kg） 4.计算瘦体重（LBW）
我国青年体脂百分比一般：男子10％~15％，女子 20％~25％。最佳健康状况：男子10~25％，女子 18~30％。肥胖：男子大于25％，女子大于30％。
肪组织近似为绝缘体，通过测出阻抗值可计算出 身体成分。
定义：人体在各个阶段由于受遗传性体质、营养、 环境或疾病等因素影响而形成的身体外形特征。
（肌肉和骨骼的发达程度与脂肪积蓄程度是判定体型的主要依据。）
意义：估计身体结构、组成，估计健康状况及免疫 功能，运动员选材。
分类：根据来自胚胎的内、中、外胚层的组织成分 所占比例，将体型分为：
划线法：足印划线，足弓内缘切线——第1线， 自中趾（第3趾）中心至足跟正中点——第2线， 两线夹角平分线——第3线。三线将足印分成内 侧、中间、外侧三部分。足弓内缘在外侧部分为 正常足，在中间部分为轻度扁平足，在内测部分 为中度，超出内侧部分为重度。
耳屏、肩峰、大转子、膝（后方）、外髁（前方） 是否位于一条垂线上，头是否前倾，胸是否下沉， 脊柱弯曲度是否正常。