利川职校教师教学考评细则
利川职校教师课堂教学评价表
班级:
教师姓名: 评价项目 教师姓名: 任教科目: 评价结果 分值 得分 得分 教师姓名: 任教科目: 评价结果 分值 得分 教师姓名: 任教科目: 评价结果 分值 得分 教师姓名: 任教科目: 评价结果 分值 得分 任教科目: 评价结果 分值 1.仪表端庄,言传身教,以身示范,关心学生 为人师表 2.教风严谨,严于律已,尽心尽职,循循善诱 教书育人 3.严格遵守作息时间 4.备课认真,讲课熟练,教态自然 5.语言准确,条理清楚,层次分明,重点突出,进度适中 教学效果 6.重视启发,思维活跃,方法多样,手段直观,效果优良 方法技能 7.板书工整,准确规范,布局合理,有助笔记.记忆和复习; 8.教学技能熟练、全面 9. 师生关系民主、和谐、合作 课堂管理 10. 课堂学习气氛活跃,学生学习积极性高;互动性好 11.课堂管理严格,责任心强,方法得当,纪律良好 12.辅导一视同仁,顾及全体,照顾个别 教学辅导 13.辅导及时.耐心.细致 14.目的明确,任务具体 15. 作业布置题量适中,难易适当 作业批改 合计 总评得分 16. 批改.讲评及时,评阅.评讲认真准确 5 5 6 7 9 9 8 6 6 6 8 4 4 5
中职教师评价考核制度
中职教师评价考核制度
以下是一份中职教师评价考核制度：
中职教师评价考核制度
为了提高中职教育的教学质量，客观公正地评价教师的工作表现和教学成果，特制定本评价考核制度。
一、考核目的
1. 促进教师的专业发展：通过考核，激励教师不断提高自己的教学水平和专业能力。
2. 保障教学质量：确保教师的教学符合课程标准和学校的教育目标。
3. 促进教学改革：鼓励教师积极探索创新教学方法，提高教学效果。
4. 增强教师队伍建设：为教师的晋升、评优提供依据。
二、考核内容
1. 教学工作量：包括授课门数、授课学时等。
2. 教学质量：主要考核教师的教学方法、教学效果、学生满意度等。
3. 教学成果：如指导学生参加竞赛获奖、参与教学研究项目等。
4. 师德师风：主要考核教师的职业道德、工作态度等。
三、考核方法
1. 学生评价：学生对教师的教学进行评价。
2. 同行评价：同事之间相互评价。
3. 教学督导评价：由学校的教学督导对教师的教学进行评价。
4. 教师自评：教师对自己的教学工作进行自我评价。
四、考核结果的运用
1. 考核结果将作为教师晋升、评优、奖励的重要依据。
2. 对于考核结果不理想的教师，学校将提供相应的培训和帮助，以提高其教学水平。
本制度自发布之日起施行，解释权归学校所有。
中职学校
XXXX 年XX 月XX 日。
教职工工作考评细则
教职工工作考评细则可以包括以下几个方面：1. 教学工作评价：评估教师的教学水平、教学态度和教学效果。
可以考察以下几个方面：- 教学质量：评估教师的专业知识掌握情况、教学方法和教材选择是否合理等。
- 学生评价：收集学生对教师的评价，包括授课内容、教学风格、教学效果等。
- 教学反馈：分析学生学习情况和教师的教学反思，找出教学改进的方向和方法。
2. 学术研究评价：评估教师的学术成果和研究水平。
可以考察以下几个方面：- 学术论文和著作：评估教师的学术论文数量、质量和影响力，以及出版的学术著作。
- 科研项目：评估教师参与的科研项目数量和质量。
- 学术会议和讲座：评估教师参与学术会议和开展学术讲座的情况。
3. 规章制度遵守评价：评估教师对学校规章制度的遵守情况。
可以考察以下几个方面：- 工作纪律：评估教师的工作态度、出勤情况和工作表现。
- 遵守学校规章制度：评估教师是否遵守学校的规章制度，包括考勤制度、教学管理制度等。
4. 师德师风评价：评估教师在教育教学中的职业道德和职业操守。
可以考察以下几个方面：- 处理师生关系：评估教师与学生之间的相处方式和沟通效果。
- 师德表现：评估教师是否具备良好的道德素质，包括教师与教师之间的相处、以及教师对学生的关心和关爱等。
5. 教学能力培养评价：评估教师对自身教学能力的持续发展和提高。
可以考察以下几个方面：- 教学培训参与情况：评估教师参与各类教学培训的情况，包括专业培训、教学方法培训等。
- 教学改进措施：评估教师是否通过参加培训、学习教学研究成果等采取科学的方法改进自己的教学能力。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和完善，以确保评价的全面性和有效性。
同时，评价结果应当作为提高教职工教学水平和工作质量的依据，为教职工提供进一步的培训和支持。
中等专业学校教师教学业务考核细则(试行)
XXXX中等专业学校教师教学业务考核细则（试行）为了加强教学管理，促进教学管理工作的科学化与规范化，充分调动广大教师教书育人，钻研业务的积极性，全面提高教学质量，特制定本考核细则。
一、考核对象凡承担理论、实习教学任务的专职教师。
兼职教师、外聘教师参照考核。
考核内容主要涉及政治思想、业务技术、教学工作量及超课等方面。
二、考核细则（一）政治思想方面要求每位从教人员忠诚党的教育事业，拥护党的教育方针，遵章守纪，爱岗敬业，为人师表，教书育人。
具有下列现象者进行扣分或加分，标准如下：1、上班迟到、早退每发现一次扣2分（规定上班时间后15分钟视为迟到，提前15分钟下班视为早退）；无故旷班若发现每一天扣20分，事假扣5分、病假扣1分（所任课程要自行调课，否则按旷班处理）。
2、不服从工作安排每次扣5分，工作不认真造成损失或影响的一次扣10分，工作时间做与工作无关的事，每发现一次扣2分。
3、无故不参加政治及业务活动，每次扣5分；事假扣2分；迟到、早退、病假扣1分（所谓迟到、早退是指该次活动时间的十分之一）。
4、附加奖励分：能积极参加学院及处组织的义务性活动,每次奖励广5分（根据活动性质加分）。
以上4条由学院值班人员、教学管理处值班人员、教研室主任负责检查落实。
（二）业务技术方面严格遵循教学规律，不断改进教学方法，注重提高教学效果，认真完成教学任务。
具有下列现象者进行扣分，标准如下：1、无故缺课一节扣10分。
2、迟到、早退、脱堂、课堂秩序混乱，每发现一次扣2分，若时间达20分钟以上按空堂一节处理。
3、上课时不带教科书，每发现一次扣2分。
4、上课无教案或使用旧教案，每发现一次扣2分。
5、上课不认真、教学目的不明确或敷衍应付，学生有反映者，每发现一次扣5分。
以上「5条由学院值班人员、教学管理处值班人员、教研室主任负责检查落实。
6、无故不参加教研室组织的业务学习及教研活动，每缺一次扣3分，事假、迟到、早退每次扣1.5分，病假每次扣1分。
职业中等专业学校教师教学工作考核细则
XXXX职业中等专业学校教师教学工作考核细则为规范教师的教学行为，科学地评价教师的教学工作,调动广大教师工作的积极性、主动性，依据上级有关规定,结合我校实际，特制定如下考核细则：我校对教师教学工作进行考核，每次考核结束后学校将按照30%比例公布考核优秀名单，并根据考核结果对教学工作存在突出问题的教师予以警示。
学期工作质量考核每学期进行一次，对教师的教学工作质量进行全面考核。
1、课堂教学评价（30分）该项主要对教师课堂教学的组织管理、教学方法与手段的运用、课堂教学效果等方面予以评价。
考评方式是通过学校考评组平时听课、教学常规巡视检查以及学生期末评教、召开学生座谈会等形式进行，考评结果分为三个等级，分别得30分、24分、18分。
参加考评教师总人数的前30%为一等。
2、教案（10分）教案依据项目是否齐全、教学内容是否正确合理、教案书写用字规范、教学组织和教学过程是否科学完整、教学方法和教学媒体运用是否恰当灵活、双边活动设计是否新颖等内容划分为好、中、差三个等级，分别得9T0分、7-8分、5-6分。
迟交教案扣1分；每缺一个教案扣1分；用旧教案不作修改补充的每个教案扣0.5分，直至扣完为止；直接使用他人电脑备课教案，本人未作修改补充的视为无教案。
3、作业布置与批改（5分）根据教学要求对书面作业布置、批改的数量和质量要求分为好、中.、差三个等级，分别得5分、3分、0分。
部分特殊学科，另做具体要求。
4、教学常规材料（10分）按《教学常规细则》要求，期初制定授课教学进度表,期末完成试卷分析。
按时、按要求完成上述两项工作各得5分。
5、听课与评课（5分）每位教师每学期听课不少于15节，每少听一节课扣1分，扣完为止。
若发现听课有弄虚作假现象的，该项不得分。
6、教研与科研（Io分）（1）期末教学成果（3分）（2）教研与集备（7分）按时参加教研活动，无故缺席一次扣1分，扣完为止。
7、教学成绩的评价（30分）评教成绩分为三个等级，分别得30分、24分、18分。
学校教师教学工作评分细则范文
学校教师教学工作评分细则范文
检查评分细则
一、备课。
(40分)
1、严格按要求备课，达到应备课时，备课质量很高，可评36—40分。
2、基本按要求备课，达到应备课时，备课质量较高。
可评31—35分。
3、基本按要求备课，没达到应备课时，备课质量较差。
可评为25分以下。
二、作业。
(30分)
1、达到应做次数，作业布置科学合理，批改认真没有错误。
可评26—30分。
2、达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改比较认真没有错误。
可评21—25分。
3、基本达到应做次数，作业布置基本科学合理，批改情况一般。
可评16—20分。
4、没有达到应做次数，作业布置基本不合理不科学，批改不认真。
可评15分以下。
三、检测。
(10分)
根据检测要求与教师进行检测情况及质量分析情况进行评分。
分为优(9—10分)、(良7—8分)、(中5—6分)、(差5分以下)四级。
四、辅导。
(10分)
根据辅导量、辅导工作记载及辅导质量进行综合评分。
分为优、良、中、差四级。
(记分同上)
五、听课。
(10分)
根据听课次数、记录情况、发言情况进行综合评分。
分为优、良、中、差四级。
(记分同亡)。
利川职校课堂教学评价表
教学准备
4、学习资源（如实验、课件、文字资料、图表等）准备充分，足以支持学生多种方式的学习，且所提供的资源尽可能与社会生活或学生生活相关联。
5、学习活动方案设计合理，能为不同层次的学生预设不同的学习目标和活动方式。
15
教学策略
6、学习指导的范围广泛，教师能关注每一个学生，能根据教学进程中的难点进行有针对性的指导，能根据学生不同的学习方式提供相应的指导。
合计
评议人
教学过程记载
主要优点
主要建议
教研组签字：教导科审核：
利川职校课堂教学评价表
姓名
授课பைடு நூலகம்级
学科
授课时间
课题
项目
权重
得分
教学目标
1、知识目标、能力目标、德育目标、情感目标符合学生发展实际。目标明确、具体、可操作性强。
5
教学准备
2、教态自然，仪表端庄，语言准确简捷，板书规范、合理、实用。能用普通话教学。
3、能根据教学内容恰当地选用现代技术手段或其他教学媒体，操作规范熟练。
12、教师不歧视任何学生，能鼓励学生大胆质疑或猜想，课堂活跃有序，师生关系民主和谐。
40
教学效果
13、绝大多数学生能完成学习任务，教学目标能基本达到。
14、有些学生有创造性见解。
15、教师精神饱满，学生乐学，师生都有成功的喜悦。
10
备注
各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60分为合格，60分以下为不合格。
7、教师有一定的应变能力，能合理处理临时出现的情况，并能随即调整教学进度。
20
教学氛围
8、学生参与学习积极活跃，能积极思考，学生能全身心地以多种感官参与到学习中去。
职业学校教师工作量化考核细则
职业学校教师工作量化考核细则为充分发挥教师在教育教学工作中的主导作用，建设一支政治素质高、业务能力强的教师队伍，促进学校的教学工作，提高教学质量，特制定考核细则。
第一、考核办法对教师的考核由学校、教导处和学科教研组共同实施。
主要采取定量和定性考核相结合的办法，依据固定检查和抽查的有关材料进行考核。
第二、考核项目1、教学常规60分；2、学生评教10分；3、工作量25分；4、工作纪律5分第三、考核细则一、教学常规（60分）：1、计划（5分）：学期初，任课教师要依据学校和学科教研组及有关部门工作计划，制定学期教学计划（含学期教学进度表），并在规定时间内交本教研组审核，计划要有实用性，具体教学过程中要认真落实教学计划；对该项的检查、考核由教导处组织实施。
说明：（1）教研组工作计划是本学科组织教学的指导性文件，应包括：教育教学管理、教研、政治业务学习、学生实验实习、教师及学生技能比赛、课外活动等内容，并附有大事表。
（2）任课教师计划应包括：教育教学工作（含进度表，对于专业课，应当特别注意学生技能训练的总体安排）、业务学习计划（该计划也可作为前一计划的组成部分）等。
2、备课（18分）：教师备课包括单元（章节）备课及课时备课。
教师备课要依据大纲要求和学生实际情况，按照x市《职业、成人学校教学规范》、x市《关于加强职业、成人学校教学工作的意见》、《x省职业高中（中专）评估标准》和x市职教中心《教学常规》（以下简称《规范》、《意见》、《标准》、《常规》）进行备课，由教导处检查打分确定成绩，满分为20分。
（1）单元备课，课时备课，每少一次扣0.5分（连堂视为一次备课）。
（10分）（2）教师备课（教案）实行先1周备课，经教研组主任签字同意后方可上课，否则按无教案上课对待。
检查内容主要包括两部分：一是备课的详略、实用性，书写是否认真（6分）；二是备课的步骤环节是否齐全（4分）。
根据教案质量，由检查小组评议打分。
注：实习课教案，任课教师可依实际情况根据实习教案的要求分专题进行备课（电焊、钳工、车工、指法、工艺、美术等）。
教师教学工作考核评分细则
教师教学工作考核评分细则教师的教学工作评分细则应当包括以下几个方面：1.教学设计和准备：评估教师在备课过程中所做的工作，包括教学目标的制定、教材选择与编排、课程进度的安排等。
评估教师是否能根据学生的实际情况进行差异化教学设计，并能够提前准备好所需的教学资源和材料。
2.教学过程与课堂管理：评估教师在教学过程中的表现，包括教学方法的运用、教学语言的准确性和清晰度、教学过程中的互动与引导、教学问答的质量等。
同时还要评估教师的课堂管理能力，包括学生纪律的管理、课堂秩序的维护等。
3.教学效果与学生成绩：评估教师的教学效果，包括学生的学习情况、学生成绩的提高等。
这可以通过学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩来评估。
4.教师对学生发展的关注：评估教师对学生发展的关注程度，包括教师与学生的个别交流、关注学生的学业、生活以及心理健康等方面。
评估教师是否能够根据学生的个别特点和需求，提供个性化的教育帮助。
5.教学方法和手段的创新：评估教师是否具备教学方法和手段的创新能力，评估教师是否能够运用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和能动性，提高教学效果。
6.教学反思和改进：评估教师在教学后的反思和改进能力。
评估教师是否能够及时对自己的教学进行反思和总结，找出问题并提出改进措施，不断提高教学质量。
以上只是教师教学工作评分细则的一些基本要点，不同学校、不同学科、不同年级可能会有所差异。
为了确保评分的客观和科学性，评分细则应该事先进行明确的规定，并由多个评委组成的评分小组进行评判，以避免主观因素的干扰。
同时，评分结果应与教师的奖惩措施相挂钩，以激励教师提高教学质量。
中专教师业务考核细则范本
中专教师业务考核细则范本一、考核目标及原则1. 考核目标- 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升；- 激发教师的教育教学创新能力，促进教育教学改革；- 持续提升教师的专业素养和职业能力。
2. 考核原则- 以学生学习成果为核心，以教师教育教学知识和能力的提升为基础；- 以教师的教育教学效果为评价依据，注重教师的实际表现和实际贡献。
二、考核内容1. 教育教学能力- 执行国家、地方教育教学大纲和教学计划，完成教学任务；- 设计教学方案，制定学习目标和教学内容；- 组织并实施教学活动，创设良好的教学环境；- 运用多种教学方法和手段，调动学生的学习积极性；- 进行教学评价，提供个性化学习指导。
2. 教育教学素养- 具备扎实的学科知识和理论基础；- 具备教育科学和心理学等相关知识；- 关注教育教学研究和教育教学改革的最新动态；- 具备教育教学创新能力和实践教学经验。
3. 教育教学质量- 学科教学水平和学生学习成果；- 教育教学管理和评估；- 教育教学研究和实践经验。
三、考核方法1. 课堂教学观察- 对教师的教学内容、教学方法、教学效果进行观察评估；- 评估教师的课堂组织能力、教学策略和学生互动情况；- 针对教学反馈和教学观察，提供改进建议和指导。
2. 学生评价- 收集学生对教师的学习帮助、教学态度和教学效果的反馈；- 评估教师对学生学习的影响和指导作用；- 针对学生反馈，提供改进建议和指导。
3. 教学设计评估- 对教师的教学设计方案进行评估；- 评估教师的学习目标、教学内容和教学资源的合理性和有效性；- 针对教学设计，提供改进建议和指导。
四、考核结果及应对措施1. 考核结果评定- 根据考核内容和方法，综合评估教师在各方面的表现和贡献；- 制定考核结果评定标准，对教师进行绩效评定。
2. 改进措施和指导- 根据考核结果，针对教师的弱项和不足提出改进建议；- 提供相应的培训和指导措施，帮助教师提升教育教学能力和素养。
职业中学职高部教师考核评估细则及奖励办法
职业中学职高部教师考核评估细则及奖励办法（修订）
一、为了推动学校的职业教育工作顺利进行，充分调
动教师工作的积极性和主动性，全面考核评价、衡量教师的工作，根据中专部的实际情况，制定本考核细则。
二、本细则从教师的教学质量目标、师德、巩固率、招生、业务素质等方面经量化形式对教师进行考核，每学期计算一次，教师学年考核成绩为两期考核得分之和。
此成绩将作为教师年度考核、晋级、晋职、评优选先、3％、年度聘任等的依据。
三、每学期末学校奖金的发放分为：1、基础奖，学月常规考核得分为依据；2、质量目标奖，质量目标奖分为班级目标奖和个人目标质量奖，以完成班级质量考核得分和个人质量考核得分为依据。
四、教学质量目标考核得分为45分，师德考核得分为15分，巩固率得分为20分，业务素质考核得分20分。
职业中等专业学校教师考核管理办法
XXXX职业中等专业学校教师考核管理办法为充分调动教师教书育人的积极性，对教师在德、能、勤、绩、工作量、教学常规等方面的工作进行客观公正的评价，使学校教学管理工作更加科学规范，特制定本办法。
1.师德(1)测评(20分)：分所在专业部全体教师测评与学校考核小组测评，分值比例5：5,两项分值之和为教师在师德表现及工作态度方面的测评分。
(2)工作纪律：在工作时间违反上级有关部门及学校有关规定的(如上网聊天、打牌、玩游戏等)，视情节轻重扣1-5分，造成恶劣影响的扣10分。
检查结束后1小时内能主动到教务处说清情况，悔过态度较好的，扣分减半。
(3)教务处交给的任务每拒绝一次扣5分。
2.考勤(30分)(1)办公时间应在规定地点办公，教务处抽查。
检查时未在办公室(上课除外)又未履行请假或公出手续，要求十分钟内本人亲自到教务处说清情况，否则每次扣1分。
(2)校、处室、组等组织的各种集体活动或会议，迟到、早退每次扣1分，请假每次扣0.5分。
无故缺席或未按规定的请假程序造成缺席每次扣3分，活动或会议结束1小时内能主动到教务处说明情况的，扣分减半。
(3)在病假及国家规定应享受的假期或公出期间误课(调课的除外)每节扣1分，其它事假误课1节扣2分。
公出、病假、事假均以学校批准的公出单或请假条为准。
(4)以督查室记录的考勤结果计算，迟到、早退每次扣0.5分，旷工每节扣1分。
(5)在各专业部承担教学任务的所有人员，办理任何请假或公出手续时，事先必须到所在专业部、教务处、学校办理相关手续，未按要求办者，每查出一次扣1分。
3.工作能力(20分)学期末由所在专业部全体教师与学校测评小组分别打分，分值比例为5：5,两项之和为教师的工作能力分。
4.工作量各专业部任课教师人均周课时数为基本工作量，计30分。
超过基本工作量，每超一课时加0.5分；达不到基本工作量，每少一课时减0.5分，最多加(减)5分。
(1)正课、自习、早读每节课均按1课时计算。
职业中等专业学校教师管理量化考核细则
一、成立考核组织，明确职责：1.成立考核领导小组：2.考核、督查小组职责：定期或不定期督导、检查教学工作，及时发现缺乏，总结经验教训，推广典型，奖励先进，努力提高教育教学质量。
3.考核权重：〔总分100分〕〔1〕职业道德10分；〔2〕出勤20分；〔3〕教研活动10分；〔4〕教学检查15分〔其中：教案8分，作业3分、作业批改记录1分，听课记录2分，学习笔记1分〕〔5〕工作量10分，〔6〕学生评议15分；〔7〕成绩20分；二、具体考核方案：1.职业道德〔10分〕：教师必须端正教育教学思想，热爱学生，面向全体学生，为人师表，教书育人，因材施教；做到品正、学高、观念新。
学期末，由考核小组评议、教师互评及学习强国评比按比例得出教师师德成绩〔分值占比依次为：2:1:2〕。
学习强国得分参照? 职专关于教职工参与“学习强国〞学习情况的量化细那么?。
2.出勤〔20分〕：〔1〕考勤制度：①严格遵守工作制度，按课程表上课，不迟到、不早退；辅导或上课期间，无故离开教室按缺课处理。
②教研活动不许无故请假，无故缺席按旷正课处理。
③连续三个月出勤率达不到80%，取消评优评模资格，低于60%者不予评聘。
④函授学习、产假、探亲假、公差、婚假、丧假等在规定时间内不算缺勤。
〔2〕实施方法：①一天及以上需填写纸质假条，无故旷工一晌扣2分，旷课一节按旷工一天计算，扣4分，上课迟到或早退一次扣0.1分。
②例会或教研活动每缺一次扣0.2分。
③每学期事假超过3天的，每超过一天扣0.5分。
学校督查工作小组检查教师上课情况，每天检查通报，扣分以通报为准，各专业部也成立相应组织。
3.教研成果〔10分〕：〔1〕鼓励教师积极参加教育行政部门组织的教师教学能力大赛或指导学生参加技能大赛等赛事，对获奖教师给予加分〔0-2分〕，具体如下：国家级一、二、三等奖分别为2分、1.8分、1.6分；省级一、二、三等奖分别为1.5分、1.3分、1.1分；市级一、二、三等奖分别为1分、0.6分、0.3分。
2024职业技术学院教师教学评价办法
2024职业技术学院教师教学评价办法应该从以下几个方面进行评价：
1. 教学效果评价：评估教师在教学过程中是否达到预期的教学效果，包括学生的学习成绩、知识掌握程度、技能运用能力等方面的评价。
2. 教学方法评价：评估教师在教学过程中所采用的教学方法是否合理有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学态度评价：评估教师在教学过程中的态度是否积极、耐心、认真，是否与学生之间存在良好的互动和沟通。
4. 教学资源评价：评估教师是否充分利用各种教学资源，如多媒体教具、实验设备等，是否给学生提供了良好的学习环境。
5. 学生反馈评价：评估学生对教师教学的反馈意见和评价，包括学生对教学内容、教学方式、教师个人素质等方面的评价。
评价办法可以采用量化评价和定性评价相结合的方式，通过学生满意度问卷调查、学生作品评比、课堂观察等多种评价手段来获取全面的评价结果。
评价结果可作为教师教学能力的参考，为提高教学质量和水平提供依据。
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学校教师教学业绩考核方案细则办法
学校教师教学业绩考核方案细则办法一、考核目标1.提高教师的教学水平和教育教学能力，促进学生的健康成长和全面发展。
2.激发教师的创新思维和教育教学热情，促进教师的自我发展和专业成长。
3.加强教师教学团队的协作和互助，形成良好的教学氛围和教学合力。
4.提高教师在学校中的地位和影响力，增强教师队伍的凝聚力和向心力。
二、考核内容1.课堂教学：考察教师的教学设计、教学方法、教学效果和学生评价等方面。
2.教育教学科研：考察教师的教育教学研究能力、科研成果和学术影响等方面。
3.师德师风：考察教师的教育教学态度、职业道德和师德形象等方面。
4.班级管理：考察教师的学生班级管理能力和学生成长情况等方面。
三、考核指标1.课堂教学：包括教师的备课情况、授课教案、课堂教学过程的表现等方面。
2.教育教学科研：包括教师的教育教学研究成果、学术论文和专业发言等方面。
3.师德师风：包括教师的仪表、言行举止、师生关系和职业规范等方面。
4.班级管理：包括教师的班级管理效果、学生活动组织和学生个体发展等方面。
四、考核方式1.定期教学观摩：学校组织教师进行互相观摩和评价，提供交流和改进的机会。
2.学生评价：学校开展学生对教师教学的评价，采集学生对教学的意见和建议。
3.专家评价：学校请教育行政部门、教育研究机构和专业教师组织的专家进行评价和指导。
4.自我评价：教师进行自我评价，反思自己的教学工作和发展方向。
五、考核结果1.考核结果作为教师年度绩效考核、职称评聘和晋升评定的重要依据。
2.考核结果进行公示，并及时反馈给教师本人，提供改进和发展的机会。
3.考核结果可以作为教师申请职务和教学竞赛的参考。
4.考核结果可以作为学校教学团队建设和优秀教师评定的重要参考。
六、考核周期1.教师教学业绩考核周期为一学年，按照学年进行综合考核。
2.学校可以根据需要随时进行局部考核或临时考核。
七、附则1.教师教学业绩考核细则办法由学校教务处制定，并报校长办公会审批。
职业学校教学常规工作考核细则
职业学校教学常规工作考核细则1. 考核目的和意义职业学校教学常规工作考核旨在全面评估教师在教学过程中的表现和能力，促进教学质量的提高，确保教学活动的顺利进行。
通过考核，既可以评价教师的教育教学水平，也可以为教师提供改进和成长的机会。
2. 考核内容和标准职业学校教学常规工作考核的内容包括但不限于以下几个方面：2.1 课堂教学•教学目标的明确性和适切性•教学内容的科学性和针对性•教学方法的多样性和灵活性•学生参与度和课堂管理•教学资源的合理运用2.2 学生成绩评价•学生学业成绩的客观评价•学生能力和素质培养的评价•学生学习态度和行为习惯的评价•评价指标的合理性和准确性2.3 课程开发与改进•教学大纲编写的完整性和规范性•教学内容的更新和适应性•教学方法的改进和创新•学科特色和特殊需求的考虑2.4 师德师风和教育教学研究•课堂教学中的师德表现•学校教育教学研究项目的参与情况•教师科研成果和教育教学论文的发表情况•教师专业发展和学科知识更新情况3. 考核方法和流程职业学校教学常规工作考核的方法和流程如下：3.1 考核计划制定学校根据教学计划和工作安排制定教学常规工作考核计划，明确考核的时间、场所和具体内容。
3.2 考核指标确定根据考核内容和标准，制定具体的考核指标，明确要求和评分细则。
3.3 考核方式选择根据实际情况，选择适合的考核方式，可以包括教学观摩、听课评价、教学案例分析、成绩评定等。
3.4 考核实施按照考核计划和指标进行考核实施，保证过程的公正性和客观性。
3.5 评估结果汇总根据考核结果，进行评估结果的汇总和统计，形成评估报告。
4. 考核结果运用职业学校教学常规工作考核的结果应用于以下几个方面：4.1 绩效评定根据教师的考核结果，进行绩效评定，用于教师绩效薪酬和晋升等方面的决策。
4.2 教师培训和提高根据教师的考核结果，开展相关的培训和提高活动，帮助教师改进教学方法，提升教学质量。
4.3 教学质量管理考核的结果用于学校教学质量的管理和改进，对存在的问题进行分析和整改。
2024年中专教师业务考核细则
2024年中专教师业务考核细则
1. 资格要求：明确中专教师应具备的相关学历、教育背景和教学经验要求。
2. 任教能力：包括课堂教学、教学设计、教学方法运用等方面的评估标准和要求。
3. 学科知识和能力：考核教师在所任教学科中的专业知识掌握程度以及能否有效传授给学生的能力。
4. 教育思想与教育教学改革理解：考核教师对教育思想和教育改革的理解程度，以及能否将其融入教学实践中。
5. 课程开发与教学设计：考核教师的课程设计能力、教学资源开发能力以及教学评估与反馈能力。
6. 学生辅导与评价：考核教师在学生辅导和评价方面的能力，包括对学生的个性差异和发展需求的了解，以及对学生成绩和成长的评价和建议。
7. 师德师风：考核教师的职业道德、师德操守和师风建设情况，包括教学纪律、师生关系、集体协作等。
8. 参与教育研究和教师专业成长：考核教师在教育研究和教师专业成长方面的积极性和参与度。
请注意，以上内容仅为猜测和常见情况，具体的中专教师业务考核细则可能因地区、学校和教育部门的规定而有所不同。
建议您查询最新的相关文件或与相关部门直接咨询以获取准确的信息。
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职业学校教师评价制度及实施方案
职业学校教师评价制度及实施方案概述本文档介绍了职业学校教师评价制度的设计及实施方案。
通过建立科学合理的评价制度，旨在提高职业学校教师的教育教学水平，促使其不断提升专业能力和素质，从而更好地为学生的成长发展服务。
评价内容职业学校教师的评价内容主要包括以下几个方面：1. 教学效果：评价教师的教学效果，包括学生的学业成绩、研究态度和研究能力的提升情况。
2. 教学方法：评价教师的教学方法是否多样化、灵活适应学生需求，并能有效地激发学生的研究兴趣。
3. 教学质量：评价教师的教学质量，包括课堂授课能力、教材选用和教学过程管理等方面。
4. 师德师风：评价教师的师德师风，要求教师具备高尚的职业道德和良好的职业形象。
评价方法为了确保评价的客观公正性，职业学校教师的评价方法应采用多元化的方式，结合定性和定量指标，具体包括以下几种方法：1. 学生评价：通过学生的评价反馈，了解教师的教学表现和学生对教学的意见和建议。
2. 同行评价：由其他教师对被评教师的教学工作进行评价，以取得多角度的评价结果。
3. 教师自评：被评教师对自己的教学进行自我评价，发现问题并及时改进。
4. 教学观察：通过对教师的课堂教学进行实地观察，并记录评价结果。
实施方案为确保评价制度的有效实施，建议采取以下措施：1. 制定明确的评价标准和指标：明确评价内容和标准，制定量化指标，确保评价结果客观、可比较。
2. 建立评价机制：建立专门的评价小组，负责评价教师的工作，确保评价过程的严密性和规范性。
3. 定期进行评价：按照一定的周期，定期对教师进行评价，及时发现和解决问题。
4. 提供培训支持：为教师提供必要的培训和发展机会，提高其专业能力和教学水平。
5. 公开透明：评价结果应公开公正，教师有权了解评价结果，并对结果进行申诉和反馈。
结论通过合理的评价制度及实施方案，职业学校教师的教育教学质量将得到有效提升，教师的专业水平也将不断提高。
建立科学的评价制度，有助于打造优质的教育环境，促使学校和教师共同成长。
职业学校教学常规工作考核细则
职业学校教学常规工作考核细则为了提高职业学校的教学质量和效果，加强对教师的考核与评价，制定了职业学校教学常规工作考核细则。
本细则适用于职业学校的各级各类教师。
一、教学准备1.教师准备授课内容和教材是否完整、准确，是否与教育部门要求相符。
2.教师准备授课用具和实践活动所需设备是否齐全，并进行适当的检查和维护。
3.教师准备课堂教学计划和教学进度表，确保按照要求及时完成教学任务。
二、教学规范1.教师是否遵守教师职业道德，尊重学生的人格和权益，积极引导学生形成正确的行为习惯。
2.教师是否能够根据学生的实际情况和学习特点，采用适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.教师是否能够根据教学内容和学科特点，合理安排教学时间，注重知识的系统性和层次性，提高学生的综合能力。
4.教师是否能够抓住教学机会，灵活运用启发式教学方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
5.教师是否能够让学生发挥主体作用，结合生活实际和社会实践，开展实践活动，提高学生的实际操作能力。
三、教学效果1.教师是否能够对学生进行及时、有效的考察和评价，确保学生掌握了教学内容和技能。
2.教师是否能够对学生进行有效的复习和总结，培养学生的学习方法和学习习惯。
3.教师是否能够与学生、家长、校长等进行有效的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况和问题。
4.教师是否能够根据学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果和学生的学习兴趣。
四、教育教学研究1.教师是否能够关注教育教学研究的动态和进展，积极参与学术交流和教育培训活动，提高教育教学水平。
2.教师是否能够参与学校的教育教学，积极探索教学方法和教学内容的创新，提高教育教学质量。
3.教师是否能够积极申报教育教学研究项目，撰写教育教学研究论文，提升学校的学术声誉和影响力。
五、工作态度1.教师是否具有高度的责任心和使命感，尊重教育教学工作，积极工作，以身作则，做一个合格的教师榜样。
2.教师是否能够与同事和上级保持良好的合作关系，共同完成教育教学任务，提高学校的整体教育教学质量。
职业技术学校制度—《教师考核评估办法(2021年修订版)》
XX职业技术学校教师考核评估办法（2021年修订版）第一部分教学工作过程考核评估（每学期100分）一、每学期备课、作业批改检查共四次（共40分），合格一次得10分，备课、作业批改不完善按教务处检查要求逐项扣分，各环节完善得分，缺一环节按细则标准扣分，扣完为止。
二、每学期教师完成一次公开课（研究课、说课），备课和上课合格得20分。
三、教师每学期听课完成20节得20分，未完成不得分。
(学期末检查，缺一次扣2分，教师听课以实际调查节数为准)。
四、教师每学年上期完成工作总结（1000字以上）得20分，每学年下期完成教学论文（1500字以上）得20分。
(未完成此项扣20分)加分项：每学期担任教研组专题研究中心发言人一次加10分（交发言材料）。
第二部分教师工作量及师德的考核评估一、教师工作量的考核评估：1、凡担任班主任工作的学期末加50分。
2、凡担任中层干部工作的每学期按实际平均课时为周课时，另加所授课时数。
3、凡语、数、英三科的课时每一节计为1.2节。
4、凡周课时达12节，工作量考核得分为100分，每超一节加10分，每少一节扣10分。
二、关于师德考核的考核评估：（基础分100分）1、每学期末在教师所任班级中进行师德测评，凡优秀率达80％及以上，师德测评得分为50分；凡优秀率在60~80％之间，师德测评得分为30分；凡优秀率在60％以下，师德测评不得分。
2、凡长期坚持上班，无病假、无事假（因私）、无缺课（会），师德测评计50分。
（1）凡教师旷课一节，扣50分（每次迟到2～5分钟之间扣10分，迟到超过5分钟扣50分）。
（2）凡学校重大活动、会议、升旗活动、教研活动、备课活动，无故缺一次扣50分。
（3）教师因私事请假缺课一节扣5分，教师因病假（三天以内）不扣分，每超过一天扣5分，因病情严重必须住院除外不扣分（凡病假必须出具病历证明）。
3、教师乱收费、体罚或变相体罚学生造成不良影响由校务委员会或教育主管部门认定，该学年考核记为零分。
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利川职校教师教学考评细则
一、学生测评（计100分，占总评价的40%）（详见附表）.
测评结果划分为4个等次：
优秀：90分以上；良好：80-89分；合格：70-79分；基本合格：60-69分。
二、教学常规检查（计60分）
1、教学计划（5分）
标准：有规范、具体实际的教学计划，课时安排合理，表格填写齐全，按规定时间上交（同等进度的相同科目不同教师可通用授课计划，并同时计分）。
等次划分为：A等5分；B等4 分；C等 2分。
2、备课（15分）
标准：教案书写工整、规范，认真执行教学计划，按时送阅签批。
等次划分为：A等15 分；B等12分；C等8分。
3、作业（试卷）批改（13分）
标准：符合计划要求，有足够的作业量（次数），批改详细认真，全批全改。
（体育及其它特殊科目无法布置书面作业的计为B等）。
等次划分为：A等13分；B等11分；C等8分。
若作业批改中有重大失误者，可酌情扣1---4分。
2、考试、阅卷、登分（14分）
标准：严格监考，无迟到、早退、溜堂、抽烟、看书报、听歌曲等与考试无关的现象及擅自调换监考的现象，无漏收、错收、倒装试卷的现象；阅卷认真、细致，按时阅卷、交卷，阅卷、登分准确率高，及时上交登分册。
等次划分为：A等 14分；B等12分；C等8分。
在以上过程中若因处理不及时或处理不当、工作疏忽造成严重后果的酌情扣1---5 分。
3、教学教研活动（13分）
标准：积极参加业务学习，认真开展听课、评课，接受并完成由教务科、教研组分配的教研任务，如实填写规范的听课记录或活动记录；在学校大的教学活动中，服从安排，认真履行职责，完成规定的任务。
等次划分：A等13分；B等11分；C等8分。
三、加分内容
1、由学校统一安排的校内教学竞赛获奖或作为指导（辅导）学生获奖的教师每次（节）加1分，校外的市级加2分，州级加3分，省级加4分，国家级加5分。
2、讲公开课的校级的加0.5分，每高一级加0.5分。
3、教研组长(备课组长)工作特别突出的加0.5分。
四、扣分内容
1、因师德师风问题或教学管理不到位造成不良后果的,可酌情扣1-4分,造成严重后果的,不计本时段的教学质量奖.
2、上课及其它教学教研活动迟到、早退一节（次）的扣2分，以后再出现的加倍扣分；旷课的一节（次）扣5分，之后再出现的加倍扣分。
五、考评办法
1、此方案总分100分，每学期分期中期末两次进行考评。
2、学生测评由教务科组织进行，教学常规考评由教务科牵头，汇同各教研组、备课组进行。
涉及到大的有争议的内容由班子会议研究决定。
3、考评结果划分为三个等次，总分80分以上的为A等，70-79分的为B等，60-69分的为C等，60分以下的不得质量奖。
六、此细则的解释权归口到教务科，在施行过程中如有不完善之处，需由班子会议讨论后予以更正、完善。
利川市民族中等职业技术学校。