教科版九年级物理第一章第一节分子动理论

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教科版初中物理九年级上册1.1分子动理论(共28张PPT)

新知探究二、分子在永不停息地做无规则运动
观察：液体的扩散现象（1）量筒中装一半清水，将硫酸铜溶液注入水的下方，由于硫酸铜溶液的密度比水大，会沉在量筒的下部，可以看到无色的清水与蓝色的硫酸铜溶液直接有明显的界面。（2）静置几天后，界面逐渐模糊不清了。
关于分子的运动
你有哪些认识？
新知探究
二、分子在永不停息地做无规则运动
1、像这样，由于分子运动，不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
2、扩散现象说明：分子在永不停息地做无规则运动。（也说明分子间存在间隙）
3、气体、液体、固体中的分子都会发生扩散现象。（扩散速度越来越慢）
新知探究
二、分子在永不停息地做无规则运动
生活、生产中利用分子运动的实例
这是用电子显微镜观察到的石墨表面分子的排列。
利用电子显微镜，科学家把铁原子在铜表面上排列成一个铜环。
新知探究
一、物质是由大量分子组成的
物体是由大量的分子组成的
1、分子能保持物质原来的性质； 2、分子很小，直径大约为10-10米.
(你知道是多少纳米吗？) 阅读小贴士:
一滴水中就有1021个水分子，如果全球人同时数数，每人每秒数一个数，大约需要数4万年！
A.扫地时，灰尘满屋 B.煮饭时，米粒翻滚 C.洒水时，水雾飞舞 D.炒菜时，满屋飘香
随堂练习
2.下列现象用分子动理论解释正确的是( D )
A.酒香不怕巷子深，是因为酒分子间存在引力 B.空气能被压缩，说明分子间有引力 C.“破镜不能重圆”，说明固体分子间没有引力 D.蔗糖能溶于水，说明分子做无规则运动
新知探究
三、分子之间存在着相互作用力
2、用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口。推压注射器的活塞，看看能否将水压缩。关于分子力，你有什么认识？

初中物理教育科学九年级上册第一章分子动理论与内能-第一节分子动理论

（1）分子间距离变小时，表现为引力。
分子力模型
（2）分子间距离变大时，
表现为斥力。（3）分子间距离非常大时，
它们之间的作用力可以忽略。
物质三态——气态、液态和固态区别：分子间的相互作用和运动状态不同。
（a）固体分子中，分子间的作用力很大，分子只能在各自的平衡位置附近振动
（b）液体中，分子在某位置振动一段时间后，可能移到另一个位置附近振动
9．（2012·成都）分别在冷水和热水中同时注入一滴墨水，5 s后的现象如图所示，该现象说明（ C ）
A.只有热水的分子在做热运动 B.热水有内能，冷水没有内能 C.温度越高，分子运动越剧烈 D.扩散只能在液体中发生，不能在气体、固体中发生
10.下图中，说明了；（ D ）
A.分子之间有引力 B.分子之间有斥力 C.分子在做无规则运动 D.分子之间有间隙
人类对物质结构的认识历程
（a）早在春秋战国时（b）2500年前，古希
期，墨子就提出物体不腊学者德谟克利特认为
断分割到最小的一点， “世界由无数很小的不
称为“端”
可再分的粒子组成”
（c）1811年，意大利科学家阿伏伽德罗提出分子概念，认为分子是保持物质化学性质的最小微粒
（d）今天，通过电子显微镜，科学家不仅可以清晰地看到物质的分子，还能看到分子更微小结构
德谟克利特
由于分子运动，不同的物质在相互接触时，彼
此进入对方的现象，叫做扩散（diffusion）。
实验探究气体扩散现象
在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面（二氧化氮的密度大于空气密度），倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，两瓶口之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板一段时间后，观察现象。

教科版九年级物理上册课件第1章分子动理论与内能

• 当两个分子处于平衡位置时 , 引力等于斥力 . • 当两个分子间的距离小于平衡位置间距离时 , 斥力大于引力，对外表现为斥力 . • 当两个分子间的距离大于平衡位置间距离时 ,
斥力小于引力，对外表现为引力 .
• 当两个分子间的距离大于分子直径十倍以上时 , 引力和斥力均趋于零 .
分子动理论的基本内容：
分子之间既有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球。
结论：分子之间存在着相互作用的引力和斥力
固体
液体
气体
固体中，分子间的作用力很大，分子只能在各自平衡的位置附近做微振动
液体中，分子在某个位置振动一段时间后，可能移到另一个位置附近振动
气体中，分子间的作用力几乎为零，分子可以在空间中到处移动
物体是由大量的分子组成
如果把分子看做球形的，那么一般的分子的直径只有百亿分之几米，也就是说，分子的直径是以10-10m来量度的，分子的体积非常小，若将 2500万个水分子一个挨一个排列成一行，长度仅约1cm。由于分子很小，物体里含有的分子数通常是很多的，在通常情况下， 1cm3的空气里大约有2.7×1019个分子； 1cm3 的水里含有3.35×1022个水分子。
观察与思考
生活中的物理：漂在水面上的两个油滴会自动合到一块去，猜想：说明了什么？
猜想：分子之间可能有引力
实验：观察实验1
思考：为什么切断的保险丝不会被拉开？结论：分子之间存在引力。
生活中的物理：用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口。推压注射器的活塞，看看能否将水压缩。
结论：分子之间存在斥力
甲：开始时
乙：10天后
丙：20天后
丁：30天后
铅片金片将铅片和金片紧紧压在一起

教科版九年级物理上册第1章第1节分子动理论

学方法的教育。
重点、难点
重点：知道分子都在不停地做无规则运动。难点：用分子动理论解释某些相关现象。
在17世纪和18世纪期间,人们开始认识到热现象是物质内部大量微粒的运动引起的,这种认识逐渐发展成为一种科学理论----分子动理论。
活动一
给你一张纸，把纸撕开，你能撕成多少份？
同学们相互交流，物质的组成？
分子动理论
Байду номын сангаас 教学目标
1、知识与技能（1）知道物体是由大量分子组成的。（2）知道分子都在不停地做无规则运动。（3）知道分子间存在相互作用的引力和斥力。 2、过程与方法（1）经历对扩散现象的探究、讨论，并借助生活经验，知道分
子在永不停息地做无规则的运动。（2）通过演示，了解分子之间既存在引力又存在斥力。（3）用分子动力论观点解释某些生活、生产及大自然中的现象。 3、情感、态度与价值观（1）通过演示实验，激发学生探究物质组成奥秘的兴趣。（2）通过探究的过程，培养科学思维能力及表达能力，渗透科
物质是由分子组成的
如果把分子设想成球形, 分子的直径大约只有10-10米,用肉眼直接看不到。
一滴水中含有大约1021 个水分子，如果十亿人来数这些水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要大约3万年才能数完。
打开一瓶香水，一会儿满屋飘香，为什么？
活动二
探究分子在做无规则运动
分子不停地做无规则运动
是因为（ D ）
A.棉线的分子间没有引力,而铜丝的分子间有引力 B.棉线的分子间有斥力,而铜丝的分子间没有斥力 C.棉线的分子间斥力比引力大,而铜丝的分子间引力比斥力大 D.棉线、铜丝分子间都有引力,只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大
谢谢大家

第一章第一节分子动理论—2020年秋季九年级物理上册(教科版)(共23张PPT)

知识点分子间的作用力 5. 如果分子间没有了引力和斥力，下列现象不会发生的是( D ) A．黑板上很难写字 B．固体很容易被拉长 C．液体容易被压缩 D．气体也会有一定的体积
6. 如图所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明( B )
A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力 C．分子间存在间隙 D．分子在不停地做无规则运动
7. 荷叶上有一滴水，下雨后一滴水落到荷叶上后形成一大滴水，这说明分子间存在引力；一个水袋刚开始能压缩说明分子间存在间隙，后来很难被压缩，说明分子间存在斥力．
8. 野外生存是户外运动者的必备技能．下列的前后说法以及前后对应都正确的是( C )
A．看见炊烟说明有人——分子的无规则运动 B．削竹为刀——增大压力可以增大压强
11. 将一根细线松松地系在一个铁丝框架的相对的两边上．把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出现一层肥皂膜，如图甲所示．用烧热的针刺破线一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去，如图甲、乙所示．下列实验原理，与上述实验一致的是( B )
A
B
C
D
A．用力推活塞，注射器中的气体被压缩了
B．两个铅柱用力挤压后粘合在一起
16. 取同样的两张纸，将一张如图甲所示那样撕开，另一张如图乙所示那样用力向两边拉，直至拉断．感受一下两次用力的大小，你有什么体会？原因是什么？
解：拉断一张纸比撕开一张纸用的力大得多．因为撕开一张纸只需克服撕口处较小一部分的分子间的引力，而拉断一张纸需要克服整个横截面的分子间的引力．
C．在高原地区煮饭要用高压锅——液体的沸点随液面气压增大而升高
D．在较薄的冰面上前进时要蹲行——降低重心不容易将冰踩碎
9. 静置的密封容器内有氦气和氧气两种气体(ρ 氧气＝1.43 kg/m3，ρ氦气＝1.25 kg/m3)．若以〇表示氦气分子，以●表示氧气分子，如图中最能代表容器内气体分子分布的是( A )

九年级物理上：第一章第1节分子动理论课件教科版

小结：
分子动理论的基本内容：
1.物质是由分子组成的; 2.分子在不停的做无规则运动；
3.分子之间存在着相互的作用力.
练习巩固
（
填空题
1）分子动理论指出：物质是由构成的，一切物质的分子都在，分子之间存在着相互作用的。（2）扩散现象说明一切物体的分子都在，同时也表明分子间有。（3）将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是现象，它说明了固体物质的分子也是。（4）一根钢棒很难被压缩，也很难被拉长，其原因是（）。 A．分子太多 B．分子间没有空隙
2、下列现象能说明分子在不停地做规则运动的是 (c ) A、液体和固体很难被压缩 B、铁丝不易被拉断 C、浸在盐水中的鸡蛋变咸 D、汽车驶过，公路上扬起灰尘
练习巩固
选择题
• 3、下列现象中不是扩散现象的是 ( A ) • A、洒水车将水喷洒在地面上 • B、卫生球放在箱子里，过几天箱子中充满樟脑味 • C、一滴红墨水落在清水中，最后杯中的水呈红色 • D、长期堆煤的水泥地上，地面变成了黑色
练习巩固
填空题
扩散 5、“墙内开花墙外香”是现象，分子在不停地做无规则的运动这说明。 6、将两滴水银相互接近能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间分子间存在着引力。
7、“破镜不能重圆”是因为将破镜和起来时，镜较大，分子间没有引力子断裂处大多数分子距离。
练习巩固选择题 1、扩散现象说明 ( D ) A、物质是由大量分子组成的 B、分子有一定质量、 C、分子间有作用力 D、一切物体的分子都在不停地做无规则运动
二、分子在永不停息地做无规则运动
观察与思考
活动１、将墨水滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？

2024年教科版九年级物理教学第一章分子动理论与内能1.1 分子动理论

1.分子动理论教材分析一、课标分析1.知道分子动理论的基本观点。

2.能识别扩散现象,能用分子动理论的观点加以说明。

二、内容和地位分析本节是物理教科版九年级上册中第一章的第一节。

学生在八年级学习了宏观物体具有机械能之后,本学期又开始学习能量存在的另一种形式。

本节课的内容作为内能的基础知识,依次介绍了分子动理论的三个内容:物体是由大量分子组成的;分子都在不停地做无规则运动;分子间存在着引力和斥力。

本节课一是通过宏观的扩散现象验证物质微观世界的分子热运动本质,体现了“从生活走向物理”的理念;二是通过“既然分子在运动,那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开,而总是聚合在一起,保持一定的体积呢?”推理去探索微观世界——分子间相互作用的引力和斥力。

为学生探究温度和内能的关系做铺垫,为从分子结构观点理解物体内能的本质奠定基础。

学情分析已有知识及方法:学生已经学过机械能的概念,能从日常生活现象中认识能的存在,已经可以离开具体事物进行逻辑推理,但是水平还比较低,处于从经验型向理论型的过渡时期。

未知知识及方法:本节内容要求学生对知识和方法都要有较强的抽象能力和综合运用能力,对于微观世界中分子的认识学生在思维方式的建立上有一定的困难,需要借助直观的形象来帮助学生理解。

教学目标1.知道物质是由分子构成的,知道分子直径的大小。

2.知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动;能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释。

3.知道分子之间存在着相互作用力。

核心素养了解原子的核式结构模型,能描述固态、液态和气态的基本特征,知道建构模型是物理研究的重要方法。

利用常见物品设计实验方案,说明组成物质的微粒在不停地运动。

知道分子动理论的基本观点,能用这些知识解释自然界的有关现象,解决日常生活中的有关问题。

关心与分子动理论相关的我国古代和现代科技成就,为中华民族的科技成就感到自豪,逐步培养实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。

重点难点重点:分子动理论内容,能识别扩散现象。

初中物理九年级上册1.1分子动理论课件教科版

分子动理论一、宏观世界的运动•宇宙是运动的.•运动的世.咏梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，唯有暗香来。

根据以上信息，你能提出一个你赶兴趣的问题吗？二、微观世界的运动分子的运动理论——分子动理论学习目标•1.知道物质是由分子组成,一切物质分子都在不停的做无规则运动。

•2.能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点解释有关现象。

•3.知道分子热运动与温度有关。

•4.知道分子间存在相互作用力。

•5.能从宏观现象推论分子特征。

1.物质是由分子组成分子极其运动.•物质是由分子或原子组成．原子内绕原子核旋转的是A• A.电子B．质子•C．中子D．夸克2.分子都在永不停息地做无规则运动•分子的运动•气体分子的运动.•液体分子的运动.•固体分子的运动.•什么叫扩散现象？则运动气体扩散中分子运动情况.•扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散现象。

•扩散现象表明•一切物质分子都在永不停息地做无规则运动；分之无规则运动(2).一切物质分子之间存在间隙酒精与水则运动结论：扩散现象是由分子无规则运动所导致的，一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。

构成物体的分子都在永不停地做无规则运动——分子具有动能联想·质疑•（1）在两种或两种以上的不同物质之间接触时才能发生扩散现象。

•发生在同种物质之间的不叫扩散现象。

例如，下雨时，雨滴落入湖水中，虽然雨滴的水分子和湖水的水分子之间也会彼此进入对方，但不叫扩散现象。

联想·质疑•（2）不能把细小颗粒的运动当成分子的运动。

例如，室内扫地时，在阳光照耀下看见灰尘在空中飞舞，这是宏观物体在外力的作用下的机械运动而不是扩散现象。

••因为分子的运动我们是用肉眼看不见的，看得见的决不是分子的运动。

•典例1•我们常见到的下列现象中，不属于扩散现象的是C•A、金块和铅块紧压在一起，过几年后铅中有金，金中有·铅•B、酒香不怕巷子深•C、沙尘暴起，尘土满天•D、衣橱里的樟脑球会逐渐变小•典例1•下列运动中，能表明分子在不停地做无规则运动的是B •A.无数雨滴从空中落下•B.“固体清新剂”能使居室温馨芳香•C.秋风起，漫天灰尘飞扬•D.铁块在潮湿的空气中生锈[联想·发散]•（1）状态不同的物质在扩散现象中，扩散快慢是不同的。

教科版九年级物理全本笔记

第一章分子动理论与内能§1-1分子动理论一.物体是由大量分子组成的二.分子在永不停息的做着无规则运动1.扩散：两种不同物质彼此进入对方的现象2.扩散现象说明了：①分子在永不停息的做无规则运动②分子间有间隙③固液气均可扩散三.分子间存在着引力和斥力，二者同时产生，同时消失§1-2内能和热量一.温度与热运动1.温度：表示物体冷热的程度2.热运动：分子的无规则运动3.温度越高，扩散越快，分子的无规则运动越剧烈二.物体的内能1.内能：组成物体的所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和2.一切物体在任何状态都具有内能三.改变内能的方式1.做功：①实质：能量的转化②对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少2.热传递：①实质：能量的转移②条件：温度差（热量一定是从高温物体传给低温物体）四.燃料的燃烧1.能量的转化：化学能——内能2.热值（q）：1kg的某种燃料完全燃烧释放出的热量3.单位：J/kg4.q木炭=3.4×107J/kg的物理意义：1kg木炭完全燃烧释放出的热量是3.4*107J5.热值反应燃料的一种性质，只与燃料种类有关，与燃料的质量、体积无关6.公式：Q=mq§1-3比热容一.比热容(C)1.定义：单位质量的某种物质，温度升高或降低1℃所吸收或释放的热量2.单位：J/（kg·℃），读作：焦每千克摄氏度3.C水=4.2×103J/（kg·℃）的物理意义：1kg的水温度升高或降低1℃所吸收或降低的热量为4.2×103J4.比热容反应物质吸收或释放热量的能力，只与物质的种类有关，与质量、体积无关5.应用：暖气用水做介质、汽车用水做冷却剂二.比热容公式：Q=Cm△t （Q：吸收热量、C：比热容、m：质量、△：温度变化、t：时间）第二章改变世界的热机§2-1热机一.热机1.定义：通过燃料燃烧，将内能转化为机械能的装置2.能量转化：化学能(燃烧)—内能（做功）—机械能3.最早的热机：蒸汽机——瓦特4.热机的种类：蒸汽机，内燃机，喷气发动机，火箭发动机5.热机的四个冲程：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。

教科版九年级物理上册第1章第1节分子动理论教案

一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理上册第1章第1节，主要是让学生了解和掌握分子动理论的基本概念。

具体内容包括：1. 分子动理论的定义：分子动理论是研究物质微观粒子（如分子、原子等）的运动规律和相互作用的理论。

2. 分子的基本性质：分子是物质的基本组成单位，具有质量小、体积小、不停地做无规则运动、相互之间存在引力和斥力等基本性质。

3. 分子的运动规律：分子在永不停息地做无规则运动，其运动速度与温度有关，温度越高，运动速度越快。

4. 分子的相互作用：分子之间存在引力和斥力，这种相互作用决定了物质的宏观性质，如固态、液态和气态等。

二、教学目标1. 了解分子动理论的基本概念，掌握分子的基本性质和运动规律。

2. 能够运用分子动理论解释一些生活中的现象，如蒸发、沸腾等。

3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点重点：分子的基本性质和运动规律。

难点：分子之间相互作用的引力和斥力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教科书、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察一杯热水和一杯冷水的现象，提问学生为什么热水会蒸发得更快？2. 分子动理论的定义：介绍分子动理论的定义，让学生理解物质微观粒子的运动规律和相互作用。

3. 分子的基本性质：讲解分子的质量小、体积小、不停地做无规则运动、相互之间存在引力和斥力等基本性质。

4. 分子的运动规律：讲解分子在永不停息地做无规则运动，其运动速度与温度有关，温度越高，运动速度越快。

5. 分子的相互作用：讲解分子之间存在引力和斥力，这种相互作用决定了物质的宏观性质。

6. 例题讲解：运用分子动理论解释蒸发和沸腾的现象。

7. 随堂练习：让学生运用分子动理论解释其他生活中的现象，如扩散、溶解等。

8. 板书设计：分子的基本性质和运动规律。

9. 作业设计：题目1：请简述分子的基本性质。

题目2：请简述分子的运动规律。

题目3：请运用分子动理论解释蒸发和沸腾的现象。

教科版九年级物理上册第1节分子动理论【新版】

知1－讲
【解析】 •通过比较“PM2.5”与分子的直径进行判断。 •“PM2.5”的直径d1≤2.5 μm＝2.5×10－6 m，分子的直径d2约10－10 m，d1远大于d2，故“PM2.5”不是分子。
总结
知1－讲
不要误将微小的物体看成分子，任何看起来微小的物体，其所含的分子数目都是惊人的。
我们看到阳光下飞舞的灰尘、水中翻腾的杂质、空气中弥漫的“白雾”都不是分子。
知1－练
1 关于分子、原子，下列说法正确的是 ( ) A．物质是由分子和原子构成的 B．原子就是分子 C．一粒灰尘就是一个分子 D．分子的直径约1 mm
知2－导
知识点 2 分子在永不停息地做无规则运动
实验一
点击画面播放
【解析】
细菌移动，是物体在做机械运动，不是分子的无规
则运动，不是扩散现象。
总结
知2－讲
运用比较法区别机械运动和分子热运动：
研究对象运动情况
可见度
机械运动宏观物体静止或运动
分子热运动微观粒子
运动永不停息
大部分机械运动肉眼可肉眼不能直接观
直接观察到
察到
知2－练
1 下列事例中，不能说明分子永不停息地做无规则运动的是( ) A．炒菜时加点盐，菜就有了咸味 B．在显微镜下，看到细菌在活动 C．排放工业废水，污染整个水库 D．房间里放一箱苹果，满屋飘香
知3－练
2 有关分子热运动，下列说法正确的是( ) A．液体很难被压缩，说明分子间有引力 B．水会结冰，是因为结冰时水分子静止不动 C．“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动 D．将石块研磨成粉状，说明分子变小了
物质影响因素
分子分子热运动

2024年教科版九年级全一册物理第1章第1节分子动理论

个水分子。
方法点拨分子并不是球形的，但为了研究问题方便，便应
用模型法把分子看成球形。
8
感悟新知
易错提醒
微观世界的分子直接用肉眼是看不见的，我们平时能看到的灰尘、烟尘、粉末等都不是单个分子，而是由大量分子组成的宏观世界的小微粒。
9
感悟新知
例1 专家称新型冠状病毒感染的肺炎病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫，会使1 m 范围内的其他人吸入而被感染，所以与感染病人近距离接触时要戴口罩。一粒飞沫的直径约为1×10－6 ～5×10－6 m(分子的直径约为1×10－10 m)，由此可以判断飞沫__不__是___(填“是” 或“不是”)分子。
(1)分子很小 ① 分子的体积很小，如果把分子看成小球，那么一般分子的直径大约只有10－10 m。例如：水分子的直径是4×10－10 m。 ② 分子的质量很小，例如：1 个水分子的质量约是 3×10－26 kg。
7
感悟新知 (2)分子的数量很多，例如：1 cm3 的水中大约有3.35×1022
22
感悟新知
(4)若想用水和酱油进一步研究扩散现象(已知水的密度小于酱油的密度)，将它们倒入到同一个玻璃杯中，应该先向杯中倒入_酱__油__，再借助玻璃棒缓慢倒入____水____ 。解析：若先倒入水，再倒入酱油，由于酱油的密度比水大，受重力影响，酱油下沉，不能充分地说明扩散现象。
23
易错提示
12
感悟新知知识点 2 分子在永不停息地做无规则运动 1. 一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 2. 扩散
(1)定义：由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
(2)扩散现象表明：①一切物质的分子都在不停地做无规则运动；②分子之间有间隙。

教科版九年级物理第一章第1节分子动理论课件

分子非常小，如果把分子看成小球，那么，一般分子的直径大约只有10-10m。
利用STM观察到的石墨个原子和分子的排列
石墨烯的STM 放大后的硅表面的原子图像
草叶上的一颗小露珠，就有1021
个水分子。
假如有一个微小动物，每秒钟喝去1万个水分子，喝完这滴露珠，要用30亿年！
教科版·九年级物理上册
第1节分子动理论
2500年前，古希腊学者留基伯提出这样一个问题：试想我们把一粒砂糖分成两半，每一半都是砂糖。再把其中的一半分成两半，每一半还是甜的......，如此不断分割下去，有没有一个限度呢？
你是怎样想的？
◆物体是由大量分子组成的从古到今，人们一直在探究物质组成的奥秘。
f1 f1'
f2
f2'
r0
f1和f1'为分子间引力， f2和 f2' 为分子间斥力。当分子间距离为r0时，分子受到的引力和斥力相互平衡。
f f'
f
f'
r > 10r0
当r>r0时，分子间当r<r0时，分子间当r>10r0时，分子作用力表现为引力。作用力表现为斥力。间无作用力。
点击观看视频
实验二：用注射器抽取半筒水，用手指封闭住注射器的筒口，用力推压注射器的活塞。
实验现象：水不易被压缩，体积几乎没变化。
说明分子间存在斥力。
分子间既有引力又有斥力，就像有一个小弹簧连着似的。
分子
类比
弹簧连接的小球
点击观看视频
扩展延伸
• 当r=r0 引力 = 斥力 • 当r>r0 引力 > 斥力 • 当r<r0 引力 < 斥力 • 当r>10r0 无作用力

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通过这节课的学习，请同学们
谈一谈你的收获或
你还存在的问题
……
应用迁移 1.下列事例,不能用来说明分子运动的是 ( A.洒了水的地面会变干 B.炒莱时加点盐,菜就有了咸味 C.扫地时,灰尘飞扬 D.打开花露水瓶,满屋香味
C
)
2.细棉线一拉就断,细铁丝不易拉断,是因 ( D ) A.棉线分子间没有引力,铁丝分子间有引力 B.棉线分子间没有斥力,铁丝分子间有斥力 C.棉线比铁丝软 D.棉线、铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力
什么是分子？
保持物质原来性质不变的微粒叫做分子。
分子到底有多小？
如果把分子设想成球形,一般分子的直径大约只有10-10米,用肉眼直接看不到。
将二万个氧分子，一个紧挨一个排成一串，那么它们的总长度和一根头发丝的直径差不多。
分子数量有多大
？
在通常的温度和压强下，1cm３的水中含有大约3.35×1022个水分子，若把这些水分子均匀地分布在地球表面，1cm3面积上可得5000多个水分子！
分子动理的基本内容：
一、物质是由大量分子组成的。
二、分子在永不停息地做无规则运动实验：红墨水在水中扩散
这个实验说明了什么？不同的物质在互相接触时,彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
液体之间可以发生扩散现象。
（液体扩散）
气体之间可以发生扩散现象？
请举一个实例。气体的扩散
存放煤的墙角，几年后墙壁表实例：面厚厚的一层都变黑了。固体分子的扩散
一、物质由大量分子组成
1.引入：物质的无限分割
2.人类对物质结构的认识历程
墨子---春秋战国物体分割到最小的 “端” 德谟克利---古希腊(2500年前) 世界由无数很小的不可再分的粒子组成
阿伏伽德罗---意大利(1811年) 分子是保持物质化学性质的最小微粒
3.一般物质是由保持物质原来性质的分子组成
动脑学物理
2、造纸、冶金等工厂排放的污水；工厂、
机动车辆排放的废气，若不经净化处理，将会对环境造成什么影响？
STS
在实际生产中，人们早就利用了
分子引力，来进行金属焊接了。一
般焊接是靠熔化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起。近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在一起。
教材）
分子热运动的基本内容：
一、物质是由大量分子组成的。
二、一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
三、分子间同时存在着相互作用的引力和斥力。
动脑学物理 1、毒品“毁灭自己,祸及家庭,危害社会” ，我国采用“禁种、禁贩、禁制、禁吸”四禁并举的禁毒方针。经过训练的警犬凭什么可以从旅客的行李箱中发现夹带的海洛因、摇头丸等毒品?
6、用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有什么变化？解释产生这个现象的原因。
变大玻璃分子与水分子间有引力
动脑学物理
1、影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度；液体的表面积；液体表面空气流动程度。提高液体的温度是加快液体蒸发的方法之一，请你用分子热运动的知识来解释此现象。
这个现象说明分子间既有引力,又有斥力. 当分子间距离变小时,表现为斥力；当分子间距离变大时,表现为引力；如果分子间距离非常大,分子间的作用力可忽略. 由于分子间的这种相互作用,使分子间存在势能。
物质的三态----固态、液态、气态，其区别就在于三态中分子间的相互作用和分子的运动状态不同。固态、液体、气体的微观模型(见
固体之间可以发生扩散现象。
分子在永不停息地做无规则运动，分子具有动能。
分子热运动的基本内容：
一、物质是由大量分子组成的。二、一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
三、分子之间存在着相互作用力
实验（第4页图1-1-9）这个实验说明了什么？
分子之间有引力
实验：（第5页图1-1-10）
你观察到了什么现象？
3.固体和液体很难压缩,是因为 ( C ) A.分子间没有间隙 B.分子间有引力 C.分子间有斥力 D.分子不断地做无规则运动 4.吸烟有害健康,在房间里,有一个人吸烟,整个房扩散子就会充满烟味,这是分子的（）现象，所以, 为了您和他人的健康,写一则提示语： (吸烟有害健康) )
5.破镜难成圆,是由于镜子打破后,再合起来时, 大镜子破裂处分子之间的距离变____,分子间的引 _____力几乎为零。

教科版九年级物理第一章第一节 分子动理论

最新教科版九年级物理上册第一章分子动理论与内能PPT