八年级上册第一单元第二课第三框题维护姓名权
八年级上册道德与法治(知识梳理总结)(全册)
八年级道德与法治上册必备知识梳理总结（统编版）第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1．1 我与社会标题一：感受社会生活1．感受社会生活的意义？（为什么）①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
伴随着成长，我们的社会生活空间不断延展，与越来越多的人打交道，对社会的认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或为之分忧。
标题二：我们都是社会的一员2．个人与社会的关系？★★①个人是社会的有机组成部分。
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、主要的社会关系有哪几种？血缘关系、地缘关系和业缘关系1．2在社会中成长标题一：在社会课堂中成长1．为什么说人的成长是不断社会化的过程？（为什么）★通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2、个人成长与社会的关系？（为什么说“个人的成长离不开社会”）★①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
标题二：养成亲社会行为★★3．亲社会行为的表现？（是什么）★★谦让、分享、帮助他人、关心社会发展4、为什么要养成亲社会行为？（为什么）★★①青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会。
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
．如何养成亲社会行为？（怎么做）★★①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
初二政治上学期第一课至第五课问答题-课件
加强宪法宣传教育
提高全社会的宪法意识和观念，培养公民的宪法信仰，为宪法实施创造良好的社会环境。
宪法是保障公民基本权利的重要法律，实施宪法能够切实保障公民的基本权利和自由，维护社会公正和稳定。
保障公民基本权利
宪法具有至高无上的法律地位和法律效力，实施宪法能够确保国家的长治久安，为经济社会发展提供坚实的法治保障。
初二政治上学期第一课至第五课问答题-ppt课件
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目录
第一课：坚持宪法至上第二课：保障宪法实施第三课：公民权利与义务第四课：国家权力属于人民第五课：尊重和保障人权
01
第一课：坚持宪法至上
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
人权保障是推动国际人权事业发展的重要力量。通过保障人权，可以促进国际社会的和平、稳定和发展，推动国际人权事业的进步和发展。
THANK YOU
社会应当营造尊重和保障人权的氛围，鼓励人们积极参与人权事业。个人应当自觉遵守法律法规，尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的合法权益。
人权保障是维护人类尊严和价值的重要手段。通过保障人权，可以保护人们的生命、自由、尊严和基本权利，使人们能够过上有尊严的生活。
人权保障是促进社会公平正义的重要途径。通过保障人权，可以消除社会不公和不平等现象，促进社会公平正义，维护社会稳定和发展。
公民享有生命安全和基本生活保障的权利。
生存权
公民享有信仰宗教或不信仰宗教的自由。
宗教信仰自由
八年级政治知识框架
八年级上知识框架第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人一父母养育之恩的表现：二孝敬父母的原因：三赡养和扶助的含义：四怎样孝敬父母：五影响与父母沟通的原因：六怎样与父母搭建沟通心灵的桥梁：七与父母沟通的技巧和方法：第二课我们共有一个家一祖国可爱之处的表现：二怎样热爱祖国：三我们青少年应该怎样维护民族团结：四炎黄子孙一脉相承的体现五为什么要于祖国共命运：六民族精神是如何形成的：七民族精神的内容：第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我一交往的必要性：：二交往的重要性：三交朋友时，我们要注意什么，为什么：四交往范围是如何变化的：五我们的交往圈如何划分：六青少年应如何在内圈交往？七扩大交往范围的重要性：八扩大交往范围的好方式是什么：第四课掌握交往艺术提高交往能力一文明交往：文明交往的前提二讲文明有礼貌的重要作用三交往礼仪三原则：四交往怎样讲艺术：学会倾听学会表达学会赞美他人1 倾听的意义：2 学会表达的重要意义3 学会赞美他人的意义：五怎样营造出和谐，温馨的人际空间八年级下册思想品德知识框架第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家1、我国的国家性质：2、我国现阶段人民的范围及其地位：3、公民权利和公民的基本权利的含义：4、人民和公民的区别：5、我国公民的权利是如何得到保障的：6、立法保障和司法保障的含义：二、我们享有广泛的权利1、公民的基本权利包括的内容：2、正确行使公民权利【如何】：3、如何正确行使言论自由权利：4、公民有集会，游行，示威的自由，但必须按照游行示威法规定的程序进行，不得随意行使这些权利。
如破坏国家社会稳定，违法行使权利会受到法律惩罚。
第二课我们应尽的义务一、公民的义务1、公民履行的义务来自：2、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类。
3、法定义务的含义：4、公民的权利和义务的关系。
5、公民的基本义务的含义及具体内容：6、公民为什么要履行义务：7、道德义务的含义及履行道德义务的意义：8、法定义务和道德义务的关系：9、公民基本道德规范的内容：10、我们中学生应该如何履行道德义务：二、忠实履行义务1、我国法律与社会主义道德的关系：第三课生命健康权与我同在一、生命和健康的权利1、生命健康权的地位：2、公民的人身自由权的具体内容及作用：3、我国法律对未成年人有何特殊保护：4、我国法律保护未成年人生命健康的原因及专门的法律：5、我国法律保护公民生命健康权：二、同样的权利同样的保护1、公民行使健康权的方式：2、公民应正确行使健康权【如何】：3、珍爱自己生命的原因：4、关爱他人的生命与健康的原因：第四课维护我们的人格尊严一、人人享有人格尊重1、人格尊严权的含义及具体内容：2、人格尊严权是人格权的关系［或人格尊严权的地位］：3、名誉的含义及良好的名誉对人的有益作用？4、要重视和保护名誉［原因］：5、名誉权的含义及主要表现：6、侵犯公民名誉权的行为的主要表现、危害及应承担的后果：二、肖像和姓名中的权利1、肖像和肖像权的含义：2、侵犯公民肖像权的行为的主要表现：3、姓名及姓名权的含义：4、侵害公民姓名权的行为的主要表现：第五课隐私受保护1、隐私的涵义和内容分别是什么？2、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？3、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？4、公民如何尊重他人隐私？5、公民如何依法维护隐私权？6、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？。
八上政治第二课笔记
八年级上册政治第二课的笔记内容如下：1. 怎样维护集体利益？答：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
在集体生活中，个人利益与集体利益发生矛盾或冲突时，要以集体利益为重，自觉服从集体利益，积极维护集体利益。
2. 如何关爱他人？答：关爱他人是维系友好关系和社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
善良是人类最美好的德行之一，被人们歌颂、赞美、闪光。
善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。
只有有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。
3. 怎样服务社会？答：服务社会体现人生价值，一个人的价值应该看他贡献什么，而不是取得什么；每个人应积极承担责任，不言代价与回报地奉献爱心和力量；提高自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
4. 如何承担责任？答：承担责任是做人的基本要求，是法律和道德的基本精神；承担责任能激励自己充分发挥潜能，实现奋斗目标；能赢得别人的信任、帮助和支持，能促进自己的成长和发展；能促进社会的文明、进步和发展。
5. 如何做一个负责任的公民？答：信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言；勇于承认错误并承担相应的责任；自觉承担责任，做责任的主人；学会反思自己的责任，并在承担责任中不断成长。
6. 如何理解权利？答：权利是一个人做某事或不做某事的能力或资格，它伴随责任而产生。
随着年龄的增长和生活经历的变化，人们享有的权利也不断增多。
7. 如何正确行使权利？答：公民在行使权利时，要尊重他人的权利；不得损害国家、社会、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。
8. 如何维护国家利益？答：国家利益至高无上，我们要树立维护国家利益的意识；捍卫国家尊严、荣誉和利益；同一切损害国家利益的行为作斗争。
9. 如何理解义务？答：义务是一个人为了完成某种责任而应做或不做的事情。
法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
10. 如何正确履行义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
八年级政治必备知识点
八年级上册第一单元走进社会生活1.个人是社会的有机组成部分2.人的身份是在社会关系中确定的3.人的成长是不断社会化的过程4.从建立的基础上看：社会关系可分为：血缘，地缘和业缘5.提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我6.社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程7.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成8.恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则9.我们要在网上传播正能量第二单元遵守社会规则1.自由不是随心所欲的，社会规则划定了自由的边界2.尊重是交往的起点3.道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础4.文明礼貌是一个人立身处世的前提5.文明有礼是社会和谐的润滑剂6.诚信是中华让民族的传统美德，也是一项民法原则7.诚信是一个人安身立命之本8.道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。
9.法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
10.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线11.根据违反法律的类别：分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为12.根据违法情节和对社会的危害程度：分为一般违法行为（行政违法行为和民事违法行为）和犯罪（刑事违法行为）13.财产权：指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。
包括：物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。
14.人身权：指不直接具有财产内容，与主体人身不可分离的权利。
包括：生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。
15.民事主体从事民事活动应遵循的原则：法律地位一律平等；遵循自愿、公平、诚信原则；不得违反法律，不得违背公序良俗；应当有利于节约资源、保护生态环境16.犯罪的基本特征：严重社会危害性(最本质特征)；刑事违法性(法律标志)；应受刑罚处罚性(必然法律后果)17.（审判机关）刑罚的内容：(1)主刑：包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
(2)附加刑：包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
善用法律 部编版道德与法治八年级上册 (1)
成都女子遭家暴16次内脏受损事 件发生于四川成都，当事人谢女 士结婚两年来遭到丈夫家暴16次， 最近一次被家暴情况非常严重。
这个新闻启示我们什么？
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
思考：同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？
同违法犯罪作斗争的常见方法
虚张声势，与 违法犯罪分子 巧妙周旋
拨打110报警 电话或争取其 他成人的帮助
记住违法犯罪分 子的体貌特征
2
3
4
了解违法分 子的去向
方法
1 技巧 5 保护好作案现场
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
民事诉讼
思考一：朝阳群众用实际行动向我们诠释了什么道理呢？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。
第二目
有勇有谋 应对违法犯罪
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享 小明、小华、小刚是八年级的学生，有一 天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶 器的歹徒正在对一位同学搜身。 小明说：“别管这事，和我们没关系。” 小华说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
二、有勇有谋 应对违法犯罪
小华：“我们去和两个歹徒拼了。”
提示：见义勇为是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，体力 不具优势，心智尚未成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法犯罪。因此青少年要善于斗争，不要鲁莽行事。
二、有勇有谋 应对违法犯罪
部编版道德与法治八年级上册第三课第1框《维护秩序》点+练习
电子教材▼▼▼▼知识点讲解3.1《维护秩序》1、社会秩序的含义、内容、重要性。
①、含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②、内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
③、重要性：社会正常运行需要秩序。
社会秩序是人民安居乐业的保障。
2、社会规则的含义、种类、作用。
①、含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
②、种类：道德、纪律、法律等。
③、作用：（社会规则和社会秩序的关系：）社会规则明确社会秩序的内容。
社会规则保障社会秩序的实现。
【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2教学过程一、导入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师过渡：引出课题《维护秩序》。
二、新课讲授(一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。
1．思考：什么是社会秩序？2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
(二)社会秩序的作用活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2．你认为应如何改变这种混乱的状态？3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。
2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。
3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
鲁教版五四制道德与法治八年级上册第三课伴我们一生的权利知识提纲
第三课第一节生命健康权与我们同在1.人身权主要包括生命健康不受侵犯，人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密不受侵犯。
2.生命健康权的重要性？（为什么要依法维护生命健康权？）人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。
生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
3.法律保护生命健康权的相关规定公民的生命健康权不受非法侵犯。
侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
4.未成年人生命健康权受特殊保护的原因？未成年人是祖国的未来、民族的希望，未成年人由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权较容易受到侵害。
保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
我国法律对未成年人的生命将康权给予特殊保护。
5.依法保护生命健康权的方法和途径？①我们一定要勇敢的拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。
我们既不能忍气吞声，让侵害者逍遥法外；也不能非法报复，以牙还牙、以恶制恶②在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，掌握有关安全常识，使自己处于安全的环境中。
③我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。
我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命健康的事。
第三课第二节过有尊严的生活6.人身自由权的内涵？人身自由权是公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的权利。
7.人身自由权的意义？人身自由是公民的一项重要人身权利，没有人身自由，其他自由权刘就难以享有。
人身自由不受侵犯，是公民参加各种社会活动和享有其他权利的基本保障。
8.公民维护人身自由权的方法和途径？在生活中，当我们的人身自由受到侵害时，要学会运用法律武器保护自己的人身自由。
同时，每位公民都要在法律规定的范围内行使人身自由权，不得侵害社会的公共利益，不得妨碍他人的人身自由。
【复习必备】八年级政治上册知识点总结归纳
初二政治上册知识点总结，期末考试复习必备！第一课国家的主人广泛的权利1、我国的国家性质：答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
2、公民基本权利的含义答：指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利3、人民和公民的区别答：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
中国人民：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
所以，属于中国的公民但不属于中国的人民的有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
4、我国的权利保障体制答：我国以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
5、我国公民享有的基本权利答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
宪法是公民基本权利的确认书和保证书。
政治,八年级下册1-4单元,知识总结
政治,⼋年级下册1-4单元,知识总结⼋年级下册政治复习第⼀单元权利义务伴我⾏正确⾏使权利，忠实履⾏义务第⼀课国家的主⼈⼴泛的权利⼀、⼈民当家作主的国家-----⼈民是国家的主⼈1、我国的国家性质（p4）我国是⼯⼈阶级领导的、以⼯农联盟为基础的⼈民民主专政的社会主义国家。
2、我国的⼈民：在我国现阶段包括（p4）⼯⼈、农民、知识分⼦和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统⼀的爱国者在内的全体⼈民，都是国家和社会的主⼈。
①被剥夺政治权利的犯罪分⼦②拥有中国国籍的外国⼈③分裂国家的⼈④敌视和破坏社会主义制度的敌对势⼒和敌对分⼦。
3、⼈民是我们国家和社会的主⼈。
（p4）主⼈翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权⼒⼆、我们享有⼴泛的权利-----公民的基本权利1、⼈民和公民有何异同，我国的公民包括哪些⼈？（p6）⼈民是区别于敌⼈的政治概念，在不同的国家和同⼀个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的⼈。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。
（有些超⽣或其他原因的中国⼈⼝没有中国国籍，所以不能算是中国公民）2、什么是公民权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7)保障公民的权利。
⽴法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运⽤国家强制⼒加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权⾏为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)我国是社会主义国家，公民享有⼴泛的权利。
我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、⽂化等各个领域，涵盖家庭⽣活、学校⽣活、社会⽣活等诸多⽅⾯。
这些权利⼤致可以分为以下⼏类：（⼀）平等权；（⼆）政治权利和⾃由；（三）宗教信仰⾃由；（四）⼈⾝⾃由权利；（五）对国家机关和国家⼯作⼈员的批评、建议我、申诉、控告、检举权，取得赔偿权（六）社会经济权利（七）教育、科学、⽂化权利和⾃由（⼋）妇⼥的权利，婚姻、家庭、⼉童和⽼⼈受国家保护；（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
新)粤教版《道德与法治》八年级上册复习提纲
新)粤教版《道德与法治》八年级上册复习提纲道德与法治】八年级上册复提纲第一单元1.1《自尊自爱》1.自爱的含义自爱是指珍爱自己的生命，的精神世界，XXX并完善自己。
2.如何做到自爱？1）珍惜生命，维护生命，不受伤害；2），期待和追求更美好的自我；3）适应和创造更好的社会生活。
3.自爱的意义自爱是人生的起点和目标，能促进个人认识和努力奋斗，是美好品德的出发点。
4.自尊的含义和表现自尊是指对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，维护自己的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格。
5.自尊的重要性1）自尊是人的基本心理需要；2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；3）树立自尊，才能有健康的人格，更好地立身社会。
6.怎样培养和维护自尊？1）树立自信，尊重自己，培养积极乐观的人生态度；2）不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己；3）拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊；4）走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
7.自尊心与羞耻心的关系自尊心和羞耻心是互为表里的。
有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。
8.羞耻心对于形成良好品德的作用羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，做错事会感到惭愧，辜负他人的期望会感到内疚。
9.自卑的含义和危害自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态，可能导致自我贬低、自暴自弃，妨碍建立快乐的人生，不利于人际关系的协调，也不利于心理健康和事业的成功。
10.如何克服自卑？要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度，树立自尊人格。
9.自负的表现：自负是一种过度的自我肯定。
自负的人会夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，并常常在过高地评价自己的同时贬低别人。
这种行为会导致自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
要克服自负心理，需要以平常心对待生活、研究和工作，消除不必要的心理压力，并摆脱虚荣心的干扰。
北师大版八年级上册《道德与法治》第一课第三站 关爱他人生命
讨论：大家Байду номын сангаас这个故事中悟出了一个什么道理？
侵犯他人生命健康权应承担的法律责任？
我国法律规定，危害他人生命，故意或 过失剥夺他人生命的行为，要根据情节轻 重承担相应的刑事责任。对于严重伤害他 人身体健康的行为，要受到刑事制裁，并 附带民事赔偿。对于轻微的伤害行为，或 依法不追究刑事责任的伤害行为，一般要 承担民事责任。
北师大版《道德与法治》八年级上册第一单元 第一课珍爱生命
• 第三站 关爱他人生命
盲人提灯笼
一个漆黑的夜晚，一个盲人 一手拿着根小竹竿小心翼翼地探 路，一手提着一只灯笼。路人问： “您自己看不见，为什么还要提 着灯笼走路？”“道理很简单， 我提着灯笼并不是为自己照路， 而是让别人容易看到我，不会误 撞到我，这样我就可以保护自己 的安全。而且，这么多年来，由 于我的灯笼为别人带来光亮，为 别人引路，人们也常常热情地搀 扶我，引领我走过一个个沟坎， 使我免受许多危险。你看，我这 不是既帮助了别人，又帮助了自 己吗？”
我们身边还有哪些不尊重他人生命 健康权的行为？
打架斗殴、醉酒驾车、无吸烟区吸烟、 医院认钱不认人、见死不救、或者渎职造 成致人死亡的医疗事故、矿难频繁、不法 商人制售假药和伪劣食品、素质低劣的执 法人员草菅人命、交通肇事者抛下甚至故 意轧死受害者逃逸、以及各种杀人犯罪等 等。
八年级上册政治复习资料(已整理好)
第一单元让青春充满活力第一节步入青春地带1．一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：第一个是从出生至两岁，第二个就是青春期。
（十一二岁至十七八岁）2．进入青春期，人的身体形态和功能都出现显著的变化：P2信息平台身高迅速增长；体重增加很快；第二性征出现；大脑发育日趋完善；内脏机能不断增强。
3．怎样看待青春期对异性的感情？随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。
这种情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好的珍惜和保护；同是，也需要我们理智、正确地对待。
4．青春期性心理的发展变化按时间顺序可分为三个阶段：异性疏远期、异性接近期、恋爱期。
（具体见P4咨询窗口）5．怎样调节青春期烦恼？P4-5 （1）通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理，心理变化，消除对性的好奇和神秘感，及时解除不必要的烦恼和心理负担。
（2）在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。
（3）增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
第二节打开心灵窗口1．什么是青春期闭锁心理？P7进入青春期后，一方面，我们渴望被人理解和关注，另一方面，我们的独立意识增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
2．如何走出闭锁心理？P8咨询窗口四点。
正确认识自我，主动开放自我，乐于关心他人，走出闭锁心理。
给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中。
（1）阅读相关书籍，了解青春期的身心变化与发展规律，分析和把握自身的身心变化，正确认识自我。
（2）通过与他人交往和参加集体活动来开放自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。
（3）分析在自己的成长过程中，哪些事情需要保密，哪些不需要保密，尽量扩大与他人交流的话题。
（4）学会到学校或社会上专业的心理咨询机构咨询。
3．青春期我们可以怎样调节自己的情绪？（我们该怎样在快乐中长大？）给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中，我们的青春就会变得充实、快乐。
道德与法治八年级下册第一二单元知识点
道德与法治八年级下册第一二单元知识点第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框：公民权利的保障书1.我国的宪法原那么有哪些?〔1〕我国是人民民主专政的社会国家，国家的一切权利属于人民，是我国宪法的根本原那么〔一切权利属于人民的原那么〕；〔2〕尊重和保障____的原那么；〔3〕民主集中制原那么。
2.宪法如何保障国家权利属于人民？国家权利属于人民的表现？P3-5〔1〕宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位。
〔2〕宪法规定的社会经济制度奠定了国家权利属于人民的经济根底。
〔3〕宪法规定的社会政治制度明确了人民行使国家权利的根本途径和形式。
〔4〕宪法规定了广泛的公民根本权利，并规定了实现公民根本权利的保障措施。
〔5〕宪法还规定国家武装力量属于人民。
3.我国的国家性质P3中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为根底的人民民主专政的社会国家。
4.我国经济制度的根底是什么？P4消费资料的社会公有制5、国家权利属于人民的经济根底：社会经济制度6、宪法怎样将一切权利属于人民的原那么贯穿于国家生活的各个领域和方面？P4-5广阔人民通过……管理社会事物7.国家武装力量的任务是什么？P5稳固国防，抵抗侵略，……努力为人民效劳。
8.我国宪法规定的公民根本权利包括哪几类？P5相关连接9.一切权利属于人民的宪法原那么要求我们怎么做？P5我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主任应尽的责任。
10.一切权利属于人民的宪法原那么归根到底〔本质〕是什么？保证人民当家作主的权利。
11.____的本质内容和目的是什么？P6人的自由、平等地生存和开展。
12.尊重和保障____的宪法原那么对国家机关的要求？尊重和保障____成为我国的宪法原那么，它要求……保证人民依法享有广泛权利和自由。
13.我国____的主体和内容分别是什么？P7主体：在我国，____的主体非常广泛……也保护群体内容：宪法保护的____内容也很广泛，……文化方面的权利。
2023年最新人教版道德与法治八年级下册全册知识点归纳
2023年最新人教版道德与法治八年级下册全册知识点归纳第一单元 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威公民权利保障书P2 1.我国宪法的核心价值追求：标准国家权利运行以保障公民权利。
P2 2.我国宪法地位〔作用〕：宪法是我国的根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
P3 3.我国宪法的根本原那么：我国是人民民主专政的社会国家，国家的一切权利属于人民。
P34．我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为根底的人民民主专政的社会国家。
P35.宪法根本原那么〔国家的一切权利属于人民〕的实现：①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会经济制度奠定了国家权利属于人民的经济根底。
〔我国经济制度的根底是消费资料的社会公有制。
〕③宪法规定的社会政治制度明确了人民行使国家权利的根本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民根本权利，并规定实现公民根本权利的保障措施。
⑤宪法还规定国家武装力量属于人民。
P66.____的本质内容和目的：人的自由、平等地生存和开展。
P67.宪法保障____：尊重和保障____成为我国的宪法原那么。
它对各级国家机关的要求：它要求各级国家机关树立尊重和保障____的理念，加强____法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
P78.在我国，____主体很广泛：包括我国公民，也包括外国人等；不仅保护个人，也保护群体。
9.我国宪法保护的____内容:包括平等权、人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
P7 10.现代法治国家立法的根本要求：尊重和保障____。
P7 11．国家如何尊重和保障____？①立法方面：尊重和保障____是现代法治国家立法活动的根本要求。
我国宪法规定了公民享有的广泛的根本权利，法律进一步明确了公民享有的各项详细权利，规定了损害权利的法律责任。
②执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障____的意识，做到严格标准公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
人教版道德与法治八年级下册全册知识点归纳
人教版道德与法治八年级下册全册知识点归纳第一单元坚持至上第一课维护权威公利保障书P2 1.我国的追求：规范权力运行以保障公利。
P2 2.我国地位（作用）：是我国的根本，是公利的保障书，是治国安邦的总章程，在法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
P3 3.我国的基本原则：我国是人主专的主义，的一切权力属于人民。
P34．我国的性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人主专的主义。
P35.基本原则（的一切权力属于人民）的实现：①确认我国的性质，明确人民当家作主的地位。
②规定的主义经济制度奠定了权力属于人民的经济基础。
（我国经济制度的基础是生产资料的主义公有制。
）③规定的主义治制度明确了人民行使权力的基本途径和形式。
④规定公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤还规定属于人民。
P66.的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和。
P67.保障：尊重和保障成为我国的原则。
它对级机关的要求：它要求级机关树立尊重和保障的理念，法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
P78.在我国，主体很广泛：包括我国公民，也包括等；不仅保护个人，也保护群体。
9.我国保护的内容:包括平等权、人身权利、治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济文化方面的权利。
P7 10.现代法治立法的基本要求：尊重和保障。
P7 11．如何尊重和保障？①立法方面：尊重和保障是现代法治立法活动的基本要求。
我国规定了公民享有的基本权利，法律进一步明确了公民享有的项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
②执法方面：行机关在执法过程中应当树立尊重和保障的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施、依法行、简放权。
③司法方面：、要依照和法律的规定行使审判权、检察权，保护公民的项合法权益。
④方面：法治教育，弘扬主义法治精神，建设主义法治文化，增强全民法治观念，全民守法的氛围和习惯，努力将理想变成现实。
12.实现的最大障碍是：贫穷第二课维护权威治国安邦总章程P11 1.我国的：大会。
部编版八年级上册第三课第一框维护秩序
场所 角色 是由一定的社会组织或团体制定的
是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施。
规则和秩序
出门上路 行人 右行，过马路走人行道 购票入园，爱护公共设施和环境
纺纱工人按操作规程工作 ①我们的生活需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保证③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共
第二单元
遵守社会规则
智慧导入
你喜欢在哪种环境中生活？
Small Title Here
维护秩序
学习目标
1，知道社会秩序的含义 、分类、作用 2，知道社会规则的含义 、分类、作用 3，养成遵守社会秩序、 维护社会规则的意识。
快乐导学一
自主学习
阅读课本p22—p25页思考以下问题：
1，社会秩序的含义与分类 2，社会秩序的作用 3，社会规则的含义与分类 4，社会规则的作用
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整 洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安 全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美 好，激发对生活的热情。
Hale Waihona Puke 二、维护秩序靠规则3、社会规则的含义
社会规则是人们为了维护有序 的社会环境，在逐渐达成默契 与共识的基础上形成的。
社会规则的类型
2，知道社会规则的含义、分类、作用
不能大声喧哗、礼貌鼓掌
有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
1 2，知道社会规则的含义、分类、作用
（1）社会规则明确社会秩序的内容； 关于社会规则下列说法正确的是（ ）
3
3，养成遵守社会秩序、维护社会规则的意识。
3，养成遵守社会秩序、维护社会规则的意识。
八级上册第一单元第二课第三框题维护姓名权张
待 4、战士小勇借小刚的名字给家庭困难的小刚母亲寄钱。
姓 名
5、上大学的张富贵嫌自己的名字土气要求改名，他父亲 说他忘恩负义，不准他改名。
权 6、春游时，王小鹏故意将“王小鹏到此一游”刻在望江
楼的立柱上。
7、某人为了偷税而变更姓名。
法庭现场
判断理解
遵守法律、加强道德修养
尊 *小齐给全班男生都起了外号，有的还带有侮辱性，而且 重 用外号称呼他们。 他 *小王和邻居小李不合，于是，他给自己的小狗取了个和 人 小李一样的名字。 姓 *小葛和小志因发生过争吵，小葛将小志的名字歪歪扭扭 名 地写在厕所的墙上。 权
八级上册第一单元第二课第三框题维护姓名权张PPT
收集法律知识
（请自主阅读教材23页—25页课文，完成以下问题。） 要求：按记笔记的方式在书上做标记，时间：5分钟
1、姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，与每个人的 人格不可分。 2、姓名权的含义？ 3、侵犯姓名权的主要表现？ 4、当姓名权受到侵犯时我们怎样维权？
崔某的行为侵犯了赵某的（ ）
1、姓名包括
等，与每个人的 不可分。
（请自主阅读教材23页—25页课文，完成以下问题。
7、某人为了偷税而变更姓名。
*小王和邻居小李不合，于是，他给自己的小狗取了个和小李一样的名字。
3、小林违反了学校纪律，为了维护自己班级的荣誉，小林报上另外一个班级学生小华的名字。
3、小林违反了学校纪律，为了维护自己班级的荣誉，小林报上另外一个班级学生小华的名字。
1、姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，与每个人的人格不可分。 2、姓名权的含义？ 3、侵犯姓名权的主要表现？ 4、当姓名权受到侵犯时我们怎样维权？
知识运用
我来当法官
秦寿生
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①名誉权②肖像权③姓名权④人身自由权 A． ①②B． ②④C． ①③D． ③④
待 4、战士小勇借小刚的名字给家庭困难的小刚母亲寄钱。
姓 名
5、上大学的张富贵嫌自己的名字土气要求改名，他父亲 说他忘恩负义，不准他改名。
权 6、春游时，王小鹏故意将“王小鹏到此一游”刻在望江
楼的立柱上。
7、某人为了偷税而变更姓名。
法庭现场
判断理解
遵守法律、加强道德修养
尊 *小齐给全班男生都起了外号，有的还带有侮辱性，而且 重 用外号称呼他们。 他 *小王和邻居小李不合，于是，他给自己的小狗取了个和 人 小李一样的名字。 姓 *小葛和小志因发生过争吵，小葛将小志的名字歪歪扭扭 名 地写在厕所的墙上。
八年级上册第一单元第 二课第三框题维护姓名
权
2020/8/25
收集法律知识
（请自主阅读教材23页—25页课文，完成以下问题。） 要求：按记笔记的方式在书上做标记，时间：5分钟
1、姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，与每个人的 人格不可分。 2、姓名权的含义？ 3、侵犯姓名权的主要表现？ 4、当姓名权受到侵犯时我们怎样维权？
权
课堂检测
1.下列属于侵犯公民姓名权的是 （ ） D
A.物业公司公布小区未缴纳物业者姓名 B.用有困难同事的姓名往同事家里寄钱 C.小区公布为贫困学生献爱心的捐款名单 D.冒用他人身份证开户登记手机并恶意使用
课堂检测
2.崔某在愚人节那天以同事赵某的名义在报纸上登了一则征婚启事， 结果使赵某非常尴尬：领导批评、同事取笑、妻子闹着要离婚。崔
姓名是每个人人格的基本标志
问姓劲初见，称名忆旧容
收集到的法律知识
1、姓名包括正式姓名、笔名、艺名 等，与每个人的人格不可分。 2、姓名权的含义？ 3、侵犯姓名权的主要表现？ 4、当姓名权受到侵犯时我们怎样维权？
知识运用
我来当法官
秦寿生
被同学嘲笑
（16岁）
禽兽生
秦哲凯
（18岁）
收集到的法律知识
知识运用
我来当法官
秦寿生 被同学嘲笑
①协商 （16岁）
要求禽：兽停生止侵害
②向法院提起诉讼 赔礼道歉
消除影响
秦哲凯 北京大学邀请信
赔偿损失
李雷拒绝
（18岁）
判断理解
1、张某用小名跟别人签订合同。
认 2、大学生赵亮用笔名“小草”发表文章。 真 3、小林违反了学校纪律，为了维护自己班级的荣誉，小 对 林报上另外一个班级学生小华的名字。
1、姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，与每个人的人格不可分。 2、姓名权的含义？ 3、侵犯姓名权的主要表现？ 4、当姓名权受到侵犯时我们怎样维权？
知识运用
禽兽生
秦哲凯 北京大学邀请信
（18岁）
李雷拒绝
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收集到的法律知识
1、姓名包括正式姓名、笔名、艺名等，与每个人的 人格不可分。 2、姓名权的含义？ 3、侵犯姓名权的主要表现？ 4、当姓名权受到侵犯时我们怎样维权？