《长长的路》表格式教学设计方案
中班美术课教案《长长的路》
中班美术课教案《长长的路》教案名称：中班美术课教案《长长的路》教学内容：绘画《长长的路》教学目标：1. 发展幼儿的艺术创造力和审美观。
2. 培养幼儿的绘画技能和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学材料：1. 色彩丰富的水彩笔或蜡笔。
2. 画纸或画板。
3. 展示用的挂图或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与幼儿谈论“路”这个话题，引导幼儿讲述自己在生活中经历的路，如去幼儿园的路、去公园的路等。
2. 展示图片：展示带有路的图片，让幼儿观察其中的细节和特点。
二、引导（10分钟）1. 导入绘画主题：与幼儿谈论“长长的路”这个主题，引导幼儿想象和描述一条长长的路是什么样子的。
2. 观察讨论：教师和幼儿一起观察所展示的图片，讨论其中的元素和表现手法，培养幼儿的观察力和想象力。
三、示范（10分钟）1. 呈现示范作品：在画纸或画板上进行示范绘画，展示如何绘画一条长长的路。
2. 解释绘画技巧：讲解绘画时的一些技巧，如色彩搭配、线条运用等。
四、实践（20分钟）1. 绘画实践：让幼儿根据自己的想象和示范一起进行绘画，画出自己认为长长的路。
2. 师生互动：教师与幼儿互动，询问他们绘画的过程和思考，鼓励幼儿积极表达和分享。
五、展示（5分钟）1. 展示作品：将幼儿的作品集中展示在挂图或白板上，并与幼儿一起观赏作品。
2. 赞美鼓励：对幼儿的绘画进行赞美和鼓励，让幼儿感受到自己的成就和进步。
六、总结（5分钟）1. 教师总结：总结绘画过程中的所学内容，强调幼儿在绘画中展现的创造力和想象力。
2. 学生反思：与幼儿一起讨论绘画的感受和体会，让他们对自己的绘画有更深入的思考。
拓展活动：1. 绘制其他主题的绘画作品，如彩虹、树等。
2. 安排绘画展览，让家长和其他班级的幼儿欣赏和交流作品。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏美的事物，并进行绘画记录。
教学反思：本节美术课通过引导幼儿思考和绘画实践，培养了幼儿的观察力和想象力，激发了他们的创造力和艺术表达能力。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》中班美术优质课教案主题：《长长的路》年龄段：3-4岁教学目标：1.通过观察和描绘长长的路，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.掌握简单的绘画技法，培养幼儿的美术创作能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.课件或图片展示道路景观，如城市道路、田野小路等。
2.彩色纸、蜡笔、水彩笔、画笔、颜料等绘画工具。
3.盘子、筷子等用于制作道具的材料。
4.幼儿手工制作的道路模型。
教学过程：1.导入（5分钟）：老师先向幼儿介绍今天的主题《长长的路》，然后展示道路景观的图片，引导幼儿观察并发表感受。
2.创作活动（20分钟）：①观察并描绘道路景观：将幼儿分成小组，每组一张道路景观图片。
让幼儿仔细观察图片中的道路、车辆和建筑等元素，然后用蜡笔或水彩笔在白纸上画出自己的道路景观。
②合作制作道具：让每组的幼儿一起制作道具，如用盘子和筷子制作汽车、用彩纸制作树木等，以便后续的角色扮演活动。
3.角色扮演（15分钟）：让每组的幼儿带上自己制作的道具，在场景中扮演不同的角色，如司机、行人、交通警等，模拟交通场景，让幼儿体验道路交通的规则与安全。
4.美术创作（15分钟）：让幼儿自由发挥，在白纸上使用水彩笔或颜料创作自己的道路景观，可以画出自己喜欢的元素，如彩虹、太阳等。
5.展示与分享（5分钟）：让每个小组将自己的作品放在一起展示，让幼儿互相欣赏和分享自己的创作心得。
6.总结和评价（5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结所学并评价今天的课程是否有趣、开心。
教学延伸：1.幼儿自由创作：鼓励幼儿利用所学的绘画技法和想象力自由创作自己的道路景观。
2.户外学习：带领幼儿走出教室，观察周围的道路景观，体验真实的道路交通和安全。
3.相关故事阅读：选择一些与道路交通安全相关的绘本故事进行阅读，加深幼儿对道路知识的理解和记忆。
4.道路安全宣传画：让幼儿设计一些宣传画，宣传道路交通安全规则，可以贴在教室或学校的显眼位置进行宣传。
长长的路教案
长长的路教案教案标题：长长的路教案教案目标：1. 帮助学生理解“长长的路”这个主题，并将其与他们自己的生活经历联系起来。
2. 培养学生的观察力和描述能力，提高他们的写作技巧。
3. 引导学生思考人生道路上的挑战和成长，并鼓励他们树立目标并努力实现。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或白板2. 学生练习册和纸张3. 筆和墨水教学步骤：引入：1. 在白板上或PPT演示文稿中，展示一张描绘长长的路的图片，并请学生描述他们对这张图片的第一印象。
2. 引导学生思考“长长的路”这个主题可能代表的意义，例如人生旅程、学习历程等。
探索：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己曾经或正在经历的一段“长长的路”。
鼓励他们谈论在这段路上所遇到的挑战、困难和成长。
4. 每个小组选择一名代表分享他们小组的讨论结果。
其他小组成员可以补充或提出问题。
5. 教师总结学生的分享，并引导他们思考如何应对挑战和困难，以及如何从中学习和成长。
概念讲解：6. 在白板上或PPT演示文稿中，介绍一些与“长长的路”主题相关的概念，如毅力、目标设定、自我反思等。
解释这些概念的含义，并与学生分享一些实际的例子。
7. 引导学生思考如何应用这些概念来应对他们未来可能遇到的困难和挑战。
实践：8. 要求学生在练习册或纸张上写下他们的“长长的路”，包括他们的目标、挑战和成长。
鼓励他们运用之前学到的概念来描述和分析自己的经历。
9. 学生完成后，可以互相交换并阅读对方的作业，提供反馈和建议。
总结：10. 教师总结本节课的重点和学习成果，强调学生在面对挑战和困难时要保持毅力和目标导向。
11. 鼓励学生将所学的概念和技巧应用到他们的学习和生活中，实现个人成长和目标的实现。
扩展活动：- 邀请一位成功人士或专业人士来班级进行讲座，分享他们在自己的职业生涯中所经历的“长长的路”。
- 组织学生参观当地的博物馆或历史遗址，让他们亲身体验历史长河中的“长长的路”。
中班美术优秀教案及教学反思《长长的路》
中班美术优秀教案及教学反思《长长的路》一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2.培养幼儿运用线条、色彩表达自己想法的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用线条、色彩表现长长的路。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：白纸、水彩笔、油画棒、画板。
2.教学辅助材料：PPT、图片、音乐。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《小路》歌曲，引导幼儿进入活动氛围。
2.教师出示一张长长的路的图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（二）基本环节1.教师引导幼儿观察图片中的路，提问：“这条路有什么特点？”2.教师示范绘画，讲解绘画步骤：a.先画出一条长长的直线作为路的基本形态。
b.运用不同的线条和色彩，为路添加细节，如树木、花草、小动物等。
c.完成作品后，教师展示并讲解作品。
3.教师分组，每组一张白纸，引导幼儿合作创作长长的路。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4.教师邀请每组幼儿展示作品，并让幼儿互相欣赏、评价。
（三）拓展环节1.教师出示不同类型的路的图片，引导幼儿观察并讨论：“这些路有什么不同？”2.教师邀请幼儿分享自己最喜欢的路，并说出原因。
3.教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的longestroad（最长的路）。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
五、教学反思1.亮点：a.教师示范绘画，使幼儿明确了创作步骤，提高了创作效果。
b.分组合作，培养了幼儿的合作精神。
c.教师巡回指导，关注到每个幼儿的创作过程，给予针对性的建议。
2.不足：a.活动时间安排不够紧凑，导致部分幼儿未能完成作品。
b.在评价环节，教师未能充分引导幼儿发现和欣赏他人的优点。
重难点补充：教学重点：引导幼儿运用线条和色彩描绘出个性化的长路，同时让他们理解什么是“长长的”。
教学难点：激发幼儿的想象力，让他们在绘画中添加故事元素，使画面生动有趣。
教学过程补充：（一）导入教师：（展示图片）孩子们，你们看这是什么？这是我们常走的路吗？这条路看起来怎么样？幼儿：很长，很直。
五年级美术上册《长长的路》优秀教学案例
1.知识讲解：介绍线条、色彩的基本运用，以及如何在作品中表现出道路的形态、走势和光影效果。
a.线条：讲解直线、曲线、折线等线条的运用，如何通过线条的起伏、曲折表现道路的动感。
b.色彩：介绍色彩的搭配原则，如何运用色彩表现道路的氛围和情感。
c.光影：讲解光影的原理，以及在作品中的应用，如何通过光影表现道路的立体感和空间感。
五年级美术上册《长长的路》优秀教学案例
一、案例背景
《长长的路》作为五年级美术上册的教学内容，旨在引导孩子们从生活中发现美、创造美。本案例背景立足于我国丰富的人文与自然景观，以路为载体，让学生在观察、想象与创作过程中，体验美术的乐趣。通过本节课的学习，学生能够掌握线条、色彩的基本运用，提高空间感和审美能力。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课中，我将运用生动、具体的情景创设，让学生在真实的氛围中感受美术创作的乐趣。通过展示我国不同地域的道路图片，如乡村小路、城市大道、蜿蜒的山路等，引导学生关注道路的形态、走势以及沿途的风光。同时，我还会播放一些描绘道路的美术作品，让学生在欣赏中感受到美术的魅力，激发他们的创作灵感。
3.培养学生善于发现生活中的美，提高他们的审美素养。
4.鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们独立、创新的个性。
在本节课的教学过程中，我将关注每个学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高。通过本节课的学习，我希望孩子们能够拥有一双发现美的眼睛，一颗热爱生活的心，以及一份勇于创作的精神。
2.运用启发式教学法，引导学生主动探究、发现和感悟美术知识。
3.采用小组合作学习，培养学生团队协作、交流分享的良好习惯。
4.利用多媒体教学资源，丰富学生的学习手段，提高学习效果。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》一、教学目标：1. 让学生了解道路的基本概念和特点。
2. 通过绘画活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美的欣赏能力，培养审美意识。
二、教学准备：1. 画纸、颜料、画笔。
2. 教学图片：道路的图片。
三、教学过程：1. 导入：教师出示道路的图片，引导学生观察道路的特点和形状，并与学生进行交流和讨论。
教师提问：“你们在家里是否见过道路？道路是什么样子的？道路有什么特点？”学生回答后，教师进一步引导学生讨论道路的形状、大小、颜色等。
通过讨论，引导学生对道路有基本的认识和印象。
2. 操作：（1）教师引导学生进行观察练习。
教师在黑板上画出一条长长的路，然后请学生观察并模仿用黑板上的粉笔画出一条长长的路。
（2）学生实际操作。
教师分发画纸、颜料和画笔给学生，让学生亲自动手绘制一条长长的路。
学生根据自己的想象和观察，选择颜色、形状和大小等进行创作。
（3）教师示范。
教师在黑板上展示自己绘制的一条长长的路，向学生展示如何运用颜色和线条表现道路的特点和气氛。
（4）学生展示和交流。
学生完成绘画后，教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并进行学生之间的交流和欣赏。
教师可以引导学生互相赞美和批评，提供正面的建议和指导。
四、教学总结：教师引导学生回顾本节课的教学内容和过程，通过问答的方式来检查学生对道路的认识和了解程度。
教师可提问：“你们都画了一条怎样的道路？道路有哪些特点和形状？你们觉得自己的画好看吗？为什么？”学生回答后，教师可以对学生的回答进行点评并给予肯定和鼓励。
五、教学延伸：1. 提供更多的绘画材料和题材，让学生进行更多的绘画创作。
2. 给学生提供更多关于道路和交通安全的教育和启发。
3. 带领学生到周围的环境中观察道路和建筑物，以启发学生对美的感知和欣赏能力。
4. 引导学生在日常生活中观察和欣赏身边的美，通过绘画表达自己对美的理解和感受。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现，评估学生对道路概念的理解和绘画表现能力。
小学美术《长长的路》教案
1.教学重点
-理解道路与桥梁的基本概念、分类及其在生活中的作用，这是本节课的核心知识。
-学会观察和分析道路与桥梁的形态、色彩和结构特点，为创作提供素材。
-掌握运用线条、形状、色彩等元素表现道路与桥梁美感的方法。
-培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
举例解释：在讲解道路与桥梁的基本概念时，可以通过图片或实物展示不同类型的道路与桥梁，如直线型、曲线型、立交桥等，让学生直观地理解其特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调道路与桥梁的分类和美感表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道路与桥梁相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩等元素表现道路与桥梁的美感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长长的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的道路和桥梁？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道路与桥梁的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了道路与桥梁的基本概念、分类、美感表现及其在生活中的重要作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对道路与桥梁的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《长长的路》详案
《长长的路》尊敬的各位评委老师，亲爱的同仁们：大家好！今天，我无生模拟的题目是《长长的路》。
下面，开始我的无生模拟。
一、教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：上课，同学们好，请坐！充满欢乐、富有想象的美术课又开始啦！在绘画之前，我们知道立体图形能画出平面图形。
比如，你来说……没错！用正方体能画出正方形，长方体能画出长方形……你们都是生活的有心人。
那你们有没有什么方法能把平面图形画成立体图形呢？（你的笑容最灿烂，你先说说）加线条，好想法！你也有补充，加颜色，你太聪明啦！今天我们就来试试用加线条的方法把平面的房子画成立体的房子。
现在请同学们拿出课前老师发给你们的助学单。
限时2分钟哦！（计时器）你们都完成了吗？好的，现在请同学们仔细观察老师是如何加线条的。
你的小手举起来了，你是有什么疑问吗？真是一个好问题，为什么要这样画呢？老师来告诉你，因为房子是立体的，立体图形存在透视关系。
那什么是透视呢？让我们带着这个疑问进入今天的课堂。
(板书课题：长长的路)（二）主动参与，学习新知1、初步感知。
接下来，跟着老师的脚步，让我们一起去看看外面的世界！看图思考一下：近处与远处有什么变化？说说自己的感受。
师：老师看到有些同学已经迫不及待想发言了，请靠窗的男生，你来说，对，马路在慢慢的消失。
你呢，是呀！房屋变小变矮了......火眼金睛，了不起，掌声送给他们。
2、寻找透视，发现规律。
老师这里有独门秘籍哦！想不想学？那我们再来仔细观察这幅图，先竖着看这些树，你发现了什么？（点名器）近处的树更高，远处的树更低，你总结的可真好，老师送你四字口诀：近高远矮（板书）。
再横着看这条路，你的小手举得最快，你来说说看。
没错，近处的更宽远处的更窄，所以用四字总结为：近宽远窄（板书）。
最后我们侧着看，观察树与树之间的间距，你有发现，你来说。
你真细心，前面的树木间距大，后面的树木间距小，所以就是近疏远密（板书）。
也就是说，透视的规律可以总结为：近大远小，近实远虚。
长长的路教案
3. 教学目标(含重、难点)1.能力目标:引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2.知识目标:结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解透视的基本知识。
3.情感目标:让学生认识到透视知识来源于生活,并学会用透视知识美化生活,热爱大自然的美好情操。
重点:引导学生观察事物,认知景物“近大远小‘的透视原理。
难点:对“近大远小”现象,从理论到实践认识的掌握。
4. 教学过程一、导入1、师:家乡的路总是望不到头,家乡的路总是在改变,它伴随着人们成长,当人们站在长长的路上向前远望,可以发现路和路上的车、路边的树,由近到远产生了视觉变化。
2、出示图1、2、33、提问:你从三幅图中看到什么样的视觉变化?4、学生讨论。
“长廊、桥、公路都有近宽远窄的特点。
”二、出示课题《长长的路》三、授课1、分析图例师:你能说出以下景物的透视吗?学生讨论。
“图1中是高速公路的近宽远窄。
图2是铁路的近宽远窄。
”师:物体在光线的作用下,通过眼球的玻璃体折射在视网膜上而形成的视觉上的一种错觉。
在绘画上我们称之为——透视。
师:(书本)下面绘画中是怎样表现透视现象的?出示《城市的路》、《胡同》、《街景》学生讨论。
“城市的路用路来表现透视。
《胡同》利用三轮车的表现来反映透视。
《塞夫勒街景》表现出了路与路边的建筑、树木。
”2、学习透视知识师:视平线是我们观察景物时和视线同样高度的一条遐想的水平线,消失点是平行线在观者视平线上的汇聚点。
3、布置作业:在认真观察的基础上,结合所学的透视知识,画一画乡村的小路或城市的街道。
学生绘画。
老师指导4、讲评作业展示作业评选优秀作业“你认为谁画出了透视特点?谁的画生动?”四、小结无论是路还是车都有透视变化,同学们要仔细观察。
5.板书设计第二课长长的路近大远小透视原理近宽远窄近长远短第二课长长的路欣赏设计展示6.教学活动设计(含师生对话设计)活动一:学生互动、讨论1、师:家乡的路总是望不到头,家乡的路总是在改变,它伴随着人们成长,当人们站在长长的路上向前远望,可以发现路和路上的车、路边的树,由近到远产生了视觉变化。
中班美术优质课教案《长长的路》3篇
中班美术优质课教案《长长的路》中班美术优质课教案《长长的路》精选3篇（一）教学内容：中班美术优质课教案《长长的路》教学目标：1. 培养幼儿对形状、线条的观察和感受能力；2. 培养幼儿的绘画创作兴趣和想象力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 画笔、颜料、画纸；2. 视频或图片资源：长长的路的图片、线条的图片等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以播放一段关于长长的路的视频或展示长长的路的图片，引起幼儿对长长的路的兴趣和好奇。
2. 观察（10分钟）：教师引导幼儿观察长长的路，观察它的形状和线条特点。
教师可以提问：长长的路是什么形状？路上有什么东西？它是怎么连接起来的？3. 创作（20分钟）：教师将画纸分发给每个幼儿，让他们用画笔和颜料自由绘画长长的路。
教师可以提供线条的图片，引导幼儿在绘画中使用各种线条来表现长长的路。
可以创造性地使用不同颜色的线条和形状，让幼儿发挥想象力。
4. 展示和分享（10分钟）：教师让幼儿展示自己绘画的长长的路，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
教师可以引导幼儿互相欣赏和评论，提出建设性的意见和建议。
5. 结束（5分钟）：教师帮助幼儿清理绘画工具，总结今天的学习内容和收获。
可以问幼儿：你们画的长长的路是什么样子的？你们有什么感受？拓展活动：1. 让幼儿用其他材料拼贴出长长的路，可以使用纸张、面条、稻草等。
2. 导师幼儿在室外找到真实的长长的路，并观察它的形状、线条。
评估方法：观察幼儿在绘画过程中的表现和创造力，听取幼儿的分享和意见，评估幼儿对形状、线条的理解和感受能力。
中班美术优质课教案《长长的路》精选3篇（二）课题：《青蛙和蝌蚪》- 美术优质课教案年级：中班（3-4岁）目标：1. 能够观察并描绘青蛙和蝌蚪的特征。
2. 发展孩子们的绘画技巧，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养合作精神和团队合作能力。
准备材料：1. 《青蛙和蝌蚪》的图片或故事书。
2. 许多铅笔或蜡笔。
第2课 长长的路(教案)2022-2023学年美术五年级上册
第2课长长的路（教案）一、教学目标知识与能力：1.理解“路”的意义和象征意义；2.掌握铜版画的基本技法和步骤；3.运用铜版画技法表现自己对“长长的路”的理解。
情感态度价值观：1.尊重他人的不同文化和生活方式；2.关注社会发展的多样性和人的生存状态。
二、教学重难点教学重点：1.理解“路”的意义和象征意义；2.掌握铜版画的基本技法和步骤。
教学难点：1.运用铜版画技法表现自己对“长长的路”的理解；2.配合自然光源掌握铜版画的腐蚀和印刷过程。
三、教学过程导入（10分钟）1.让学生回想一下，有哪些东西可以代表“路”？（如：扶手、地面、车辙等）2.引导学生思考“路”的象征意义。
请学生说出“路”的象征意义。
例如：人生道路、成功之路、爱情之路、心路历程等。
1.铜版画的介绍（10分钟）向学生介绍如何制作铜版画，包括铜版画基本材料（铜版、铅笔、刀片、钢丝细刷、溶剂、油墨等）、铜版画制作流程（画图、腐蚀、印刷等）。
2.路的铜版画制作（50分钟）步骤：a.学生模仿老师练习“铜版画画线”（10分钟）根据铜版画的基本原理，对学生说明线条的制作方法，教师现场演示铜版画画线，让学生模仿老师画出一张线条较好的铜版画。
b.学生自行设计并画图（20分钟）设计过程中要求学生注意复杂程度，画出自己心中的“长长的路”，尽量考虑象征意义的、有寓意的元素。
c.等待图画的干燥（10分钟）让学生等待1小时左右，以免下一步的腐蚀步骤出现错误。
d.腐蚀处理（10分钟）在前面的准备步骤完成之后，老师要准备铜板和腐蚀剂，铜板要铺上一层蜡，只留下学生绘制的痕迹线条，涂腐蚀剂，进行腐蚀镀层，最后再将腐蚀剂冲洗干净。
e.印刷（10分钟）让同学将自己制作的铜版画给印出来，之后再强烈要求学生一定要对铜版画的印刷过程打好观察，以便发现一些错误，这样才能不断完善铜版画的制作，使它达到更完美的视觉效果。
3.交流讨论（15分钟）学生展示各自制作的铜版画，阐述创作过程和思路。
小学美术《长长的路》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道路绘画相关的实际问题，如如何表现道路的远近和空间感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来表现道路空间关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-创作实践：引导学生运用所学知识进行绘画创作，突出道路主题，强调个人风格和创意的表达。
2.教学难点
-线条与形状的准确描绘：学生在绘画过程中，往往难以准确把握线条的流畅性和形状的准确性，需要教师通过示范和反复指导来帮助学生克服这一难点。
-色彩搭配与表现：对于色彩的感知和运用是学生普遍存在的难点，教师应通过色彩理论讲解和实际操作，帮助学生理解色彩搭配的原理，提高色彩表现力。
同学们，今天我们将要学习的是《长长的路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过道路的形状和色彩？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道路绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解道路的基本构成元素，如线条、形状和色彩。它们是构建画面、表现空间关系的关键。了解这些元素能帮助我们更好地描绘道路景象。
美术活动教案：长长的路
美术活动教案：长长的路路一、活动目标：1. 通过绘制长卷画，让学生感受城市之美。
2. 提高学生的美术表现能力和创造力。
3. 增进同学间的友谊与合作精神。
二、活动准备：1. 画布、画笔、颜料等绘画工具。
2. 有关城市风景的图片和视频资料。
3. 每个学生准备一件白色T恤或画布。
三、活动过程：1. 导入环节：通过展示城市风景图片和视频，引导学生回忆自己所在城市的美丽景色，激发他们对城市之美的感悟。
2. 绘画环节：将学生分成小组，每个小组共同完成一幅长卷画。
指导学生用画笔和颜料在画布上绘制出城市的景象，可以包括建筑、街道、绿化带等元素。
在绘画过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，创造出独特的城市风光。
3. 创作环节：指导学生在自己的白色T恤或画布上，用不同颜色的画笔勾勒出自己对城市的理解和感悟。
可以引导学生运用抽象或象征性的图案，表达自己对城市生活的感受。
4. 合作环节：学生自愿结成小组，共同完成一幅长卷画。
在合作过程中，鼓励学生互相帮助、相互配合，共同创作出精彩的城市画卷。
5. 展示环节：将所有作品展示出来，让每个学生分享自己的创作心得和感悟。
可以对优秀的作品进行表彰和奖励，以激发学生的创作热情。
四、活动重点：1. 指导学生运用画笔和颜料表现城市的美丽景色，提高他们的美术表现能力。
2. 鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，创造出独特的城市风光。
3. 通过合作环节，增进学生间的友谊与合作精神，提高他们的团队协作能力。
五、活动反思：在活动结束后，我们将总结本次活动的收获和不足，评估学生的美术表现能力和创造力是否得到提高。
我们将关注学生在绘画和创作过程中的独立思考能力和团队协作能力的发展，以及他们对城市生活的理解和感悟。
同时，我们也将听取学生的反馈和建议，以便更好地改进和完善未来的美术活动。
人教版美术第九册第二课《长长的路》教学设计及反思
《长长的路》教学设计一、教学目标：1、引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。
2、通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视原理，并正确地运用这一原理，画出生活中的各种物体。
二、教学重点、难点：归纳、运用透视现象三、教具准备：有关透视现象的图片课件四、教学过程：1、出示图片，学生观察图中的透视现象。
①观察这些图片，同学们有没有发现其中一个带有普遍性、平常又很有趣的现象呢？②路旁的这些树，随着距离变远，看上去越来越小了，是这样的吗？③为什么会产生这样的现象呢？从而引入课程。
2、学生观察、归纳透视原理。
①透视现象有些什么规律呢？请大家仔细观察比较这一组图片，他们有什么相似的地方？②学生讨论，教师归纳出透视原理：近大远小、近长远短、近宽远窄。
③介绍视平线及消失点。
视平线是我们观察景物时和视线同样高度的一条假想的水平线。
消失点是平行线在观者视平线上的汇聚点。
④学生指出图片中的视平线及消失点。
3、在认真观察的基础上，结合所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。
①确定地平线及视平线的位置后，表现路面和天空——近宽远窄。
②注意道路两旁树木或建筑——近长远短，道路上的标记——近大远小。
4、学生完成作业，教师评价。
对学生美术作业应采用多样的评价方法。
学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，要充分体现学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。
即使画得不好的同学，也要给他提出建议，协助他改进。
教学反思：本课是通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化，让他们初步了解、学习基本的透视知识。
教学中我充分运用多媒体课件丰富学生的感性认识，从而使透视原理的导出水到渠成，取得了较好的效果。
学生在运用中大都能自觉遵循透视原理作画，少部分没能接受的同学，经过老师的个别辅导，也都突破了本课的难点。
五年级上美术教学设计-长长的路-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握“路”的绘画技巧，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过绘画实践，提高学生的审美情趣和审美能力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 欣赏有关“路”的图片，了解“路”的绘画技巧。
2. 学习透视原理，掌握远近、大小、虚实等表现手法。
3. 以小组为单位，合作完成一幅“长长的路”绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“路”的绘画技巧，培养学生的创新意识和团队合作精神。
2. 教学难点：透视原理的应用，远近、大小、虚实的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示图片，引导学生关注“路”的景象，激发学生兴趣。
2. 基本技能学习：讲解透视原理，示范绘画技巧，让学生了解远近、大小、虚实的表现手法。
3. 绘画实践：学生以小组为单位，合作完成一幅“长长的路”绘画作品。
4. 作品展示：组织学生展示作品，互相欣赏、互相学习，教师点评、指导。
六、板书设计1. 教学目标：了解“路”的绘画技巧，掌握透视原理，培养创新意识和团队合作精神。
2. 教学内容：欣赏图片，学习绘画技巧，实践绘画，作品展示。
3. 教学重点与难点：透视原理的应用，远近、大小、虚实的表现。
七、作业设计1. 完成一幅“长长的路”绘画作品，运用所学的绘画技巧，展示个人的创新意识和团队合作精神。
2. 写一篇绘画心得，分享学习过程中的收获和感悟。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的观察能力、创新意识和团队合作精神，使学生在绘画实践中不断提高审美情趣和审美能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术学习中找到自己的兴趣和特长。
4. 积极引导学生参加各类美术活动，拓宽学生的艺术视野，提高学生的综合素质。
五年级上册美术教学设计-第2课长长的路丨赣美版
教案名称：五年级上册美术教学设计第2课长长的路丨赣美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本原理，能够运用透视知识表现生活中的道路。
2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 知识与技能：了解透视的基本原理，学会运用透视知识表现生活中的道路。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、互相学习的良好品质，增强学生的自信心和自主学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握透视的基本原理，能够运用透视知识表现生活中的道路。
2. 教学难点：如何处理道路的远近、大小、倾斜等问题，使画面具有立体感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、画作等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅道路画作品，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解透视的基本原理，引导学生了解和掌握透视知识。
3. 示范教学：教师示范如何运用透视知识表现道路，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践环节：学生分组合作，选取生活中的道路进行绘画创作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 透视的基本原理2. 道路的远近、大小、倾斜的处理3. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，绘制一幅生活中的道路画面，巩固所学知识。
2. 课堂作业：学生分组合作，完成一幅道路绘画作品，展示小组合作成果。
八、课后反思需要重点关注的是“示范教学：教师示范如何运用透视知识表现道路，讲解绘画步骤和技巧。
”这一部分。
1. 透视原理的讲解：教师应讲解透视的基本原理，包括一点透视、两点透视和三点透视等。
让学生了解透视是如何产生立体感和空间感的，以及如何在绘画中运用透视知识。
《长长的路》表格式教学设计方案模板
三、教学重点 通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单 的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。
四、教学难点 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基 本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力和创造力。
五、教学环境及资源准备
教学环境是有多功能电教平台的教室；
观察与欣赏画 看到的问题。
面
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47 一家俄罗斯的航空公司，利用海南开放第七航权政策，能经营以下哪些航线？（B）
教学流程图
开 始
教师展示几幅近大远小作 品
学生得到直观视觉 感受
引出 课题
出示幻灯片 1）
看一看说一 说
出示幻灯片 2）
观察思 考
电脑操作现场分步示范，构图完后讲色彩 知识
学生跟着老师画关并着色
资源准备：范画、幻灯课件。
六、教学过程
教学过 程
教师活动
学生活动
设计意图 及资源准备
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47 一家俄罗斯的航空公司，利用海南开放第七航权政策，能经营以下哪些航线？（B）
出示幻灯片 1，同
学们，你们碰到过这样
目的是通
说一说看
的事情吗？当你站在
过直观视觉对
导入课
到画面上的现
一条பைடு நூலகம்直的公路上，有
景物的近大远
引导学生注意各种物体所发生的透视变化，如地面近宽远窄，树木或
电线杆近长远短，天空和地面一样近宽远窄等。
二、教学目标
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47 一家俄罗斯的航空公司，利用海南开放第七航权政策，能经营以下哪些航线？（B）
1、通过教学，近大远小能发现周围环境中的透视现象，初步懂得 透视的基本原理和规律，提高描绘物象的能力，使绘画作品更真实近 大远小，同时让学生在色彩方面加深对三原色的认识。
中班美术课教案《长长的路》(二篇)
中班美术课教案《长长的路》教学目标：1、关注自己周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。
教学准备：1、围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，2、欣赏画面：周围的小区3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。
4、长条形浅色色纸、各种图形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。
教学过程：一、图形变变变1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么?2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。
(请幼儿参与添画)3、当然，路上不可能只有一朵花，树也有很多。
4、很多人都想造房子在这里生活，房子是什么形状?长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。
5、房子想找漂亮的图形做屋顶，许多图形都来报名，(方形、长方形、三角形、半圆形、梯形……)能不能把它们都用上。
6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。
7、嘀嘀嘀，什么开来了?卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢》用图形拼的卡车证实一下。
8、原来这是一条热闹的路二、拼拼画画1、你家的路有这样热闹吗?它是什么样的呢?2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。
3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。
4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条弯弯曲曲、更漂亮的路。
5、说说这条路的名字，请老师写上。
三、大路连小路和朋友的图连一下，看一看哪条路能走得通。
还能找到其他方法使更多的路连起来吗?连得有多长。
教学延伸：玩一玩走走跳跳看朋友的游戏，有没有办法用最近的办法走到朋友的家门口。
中班美术课教案《长长的路》（二）教学内容：绘画教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，培养观察力和想象力；2. 让幼儿学会运用线条表现事物的特点；3. 培养幼儿的创造力和表达能力；4. 激发幼儿对美的热爱。
《长长的路》表格式教学设计方案
1通过教学，近大远小能发现周围环境中的透视现象，初步懂得透视的基本 原理和规律，提咼描绘物象的能力，使绘画作品更真头近大远小，同时让学生在 色彩方面加深对三原色的认识。
三' 教学重点
通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规 律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。
《长长的路》教学设计方案
课例名称
长长的路
科目
美术
教学对象
四年级
提供者
者桑小学韦胜
兴
课时
1课时
—'教材内容分析
本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化，让他们初步了解，学习 基本的透视知识。当我们观察长长的道路两旁冋样大小的物体时，就会发现距离 我们越近的物体显得越高大，距离我们越远的物体显得越矮小，这种现象就是透 视现象。近大远小是透视法则中的基本规律。本课的教学，可根据学校所在地的 环境状况，充分利用地形，物貌，组织学生进行观察，或利用多媒体出示课题课 件，对道路两旁的房屋，建筑，电线杆或公路两旁的防护树木进行观察，并启发 引导学生注意各种物体所发生的透视变化，如地面近宽远窄，树木或电线杆近长 远短，天空和地面一样近宽远窄等。
学生观察画面的 透视现象并小结 观察到的结果发 言。
让学生轻松感受画 面，加深学习兴 趣。
教师按步骤
作画
用电脑操作现场分步示 范，边画边讲解。并讲 色彩知识
跟着老师画
突破重难点
欣赏与评价
选出学生作品
学生对比后并 自由回答看到 的问题。
使学生能用审美
的眼光观察与欣
赏画面
教学流程图
欣赏与评价
四' 教学难点
在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步 发展儿里的观祭力' 想象力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目的是通过直 观视觉对景物 的近大远小现 象有初步的认 识。
探讨画面
中的透视
现象
出示幻灯片2)你们能 在这些图中找出近大 远小的透视现象吗？ 谁能说说你在日常生 活中还见到过像这样 有近大远小透视现象 的实物？并作出小结： 地面-近宽远窄。建筑-近高远低。天空-近大 远小。发现透视规律--近大远小
四、教学难点
在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本 技能，逐步发展儿里的观祭力、想象力和创造力。
五、教学环境及资源准备
教学环境是有多功能电教平台的教室；
资源准备：范画、幻灯课件。
八、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资
源准备
导入课题
出示幻灯片1,同学 们，你们碰到过这样的 事情吗？当你站在一 条笔直的公路上，有没 有发现，近处的大，远 处越来越小了，最后成 了一个点。
二、教学目标
1、通过教学，近大远小能发现周围环境中的透视现象，初步懂得 透视的基本原理和规律，提咼描绘物象的能力，使绘画作品更真实近 大远小，同时让学生在色彩方面加深对三原色的认识。
三、教学重点
通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单的 原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。
学生观察画面 的透视现象并 小结观察到的 结果发言。
让学生轻松感
受画面，加深学
习兴趣。
教师按步骤作画用电脑作现场分步示范，边画边讲解。
并讲色彩知识
跟着老师画
突破重难点
欣赏与评
价
选出学生作品
学生对比后并 自由回答看到 的问题。
使学生能用审
美的眼光观察
与欣赏画面
教学流程图开始
出示幻灯片1)
电脑操作现场分步示范，构图完后讲色彩知识
学生跟着老师画关并着色
学生作画教师巡回辅导
出示学生作品
出示幻灯片2)
观察思考
欣赏与评价
《长长的路》
课例名称
长长的路
科目
美术
教学对象
四年级
提供者
者桑小学韦胜兴
课时
1课时
一、教材内容分析
本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化， 让他们初步了 解，学习基本的透视知识。当我们观察长长的道路两旁冋样大小的物 体时，就会发现距离我们越近的物体显得越高大，距离我们越远的物 体显得越矮小，这种现象就是透视现象。近大远小是透视法则中的基 本规律。本课的教学，可根据学校所在地的环境状况，充分利用地形， 物貌，组织学生进行观察，或利用多媒体出示课题课件，对道路两旁 的房屋，建筑，电线杆或公路两旁的防护树木进行观察，并启发引导 学生注意各种物体所发生的透视变化，如地面近宽远窄，树木或电线 杆近长远短，天空和地面一样近宽远窄等。