2020年昆明教师招聘考试冲刺卷二《初中美术学科》

2020年昆明教师招聘考试冲刺卷二《初中美术学科》一、单选题1、下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》所提倡的评价功能的（）A．导向功能 B．诊断功能 C．审美功能 D．激励功能2、文艺复兴时期，对油画材料和技法做出重要改进的画家是( )A．博斯 B．扬·凡·埃克C．维登 D．彼得·勃鲁盖尔3、“壁薄如蛋壳，表面黑亮如漆”的蛋壳黑陶属于文化的代表。

( )A．半山文化 B．马家窑文化 C．大汶口文化 D．龙山文化4、美术课程评价的依据是（）A．作业优劣 B．学生表现 C．教师水平 D．美术课程标准5、郑板桥说：“横竖涂抹千千幅，墨点不多泪点多”，其所评价的画家是（）A．梁楷 B．朱耷 C．徐青藤 D．他自己二、简答题1、现代教育技术的定义是什么？2、依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成目标是什么？3、简述“成就档案袋”评价在美术教学中的应用。

4、简述美术课程资源的开发与利用的内容。

5、17世纪荷兰绘画的主要成就是什么？三、教学设计题1、根据提供的教材图片：（1）设计《墨与彩的韵味》一课的教学方案，写出一篇教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）适当设定本科的教学目标、重难点；（4）合理设计学习活动和作业要求；（5）设计至少三个课堂提问。

2、请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

3、请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

4、请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理设计学习活动和作业要求；（4）至少设计三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

5、请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

四、案例分析题1、下列是人教版教材九年级上册，属于“设计·应用”这一学习领域的教学片段。

阅读后回答。

问题：案例中运用了哪些学习方法？其优点有哪些？展示贺卡作品（1）贺卡的内涵及艺术特点贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。

贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高稚大方，庄重喜庆。

（2）贺卡的结构样式学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。

①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。

②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。

设计意图：让学生自主获取知识，变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。

（3）贺卡的制作材料与方法展示毕加索的雕塑作品《山羊》。

提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的？引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器制成的。

展示环保贺卡。

引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。

结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。

放映环境被破坏的相关图片。

当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺，利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。

设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。

对学生进行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。

2、《现代工业设计欣赏--交通工具》设计课的教学片段。

（1）欣赏卡通短片及图片①播放卡通短片之前，提示学生观看的重点是什么，避免学生一味地去追寻故事情节。

展现交通工具神奇功能的时候，还可以暂停播放，给学生进行讨论的时间。

②在学生欣赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的使用功能进行过多讲解，否则容易把学生的思维引入一个固定的模式里，不利于对学生创新思维的培养。

（2）学生设计草图设计要求：实用、美观、节约能源、促进环保。

（简单介绍地球能源逐渐枯竭的趋势，培养学生的环保意识。

）（3）学生自评、互评鼓励学生大胆走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，由全体同学进行评价。

问题：根据以上的教学片段分析说明教师所用的教学方法及学生的学习方法。

31．【育萃专家解析】教师采用多媒体播放短片属于演示法；在学生学习知识后，要求学生设计草图，并提出要求，属于练习法；教师在引导学生学习的过程中适时地给学生提出建议和做出讲解，属于讲授法。

学生在学习过程中，在老师的引导下进行新知识的探索与讨论，运用了探究学习与合作学习的方法。

32．在一节美术课上，我发现一个平时对美术比较感兴趣的学生，今天却懒散地坐在自己的座位上。

我有点不解，便走了过去，但他还是原来的表情，于是我问他：“你是不是身体不舒服？”他仍然没有理我。

无奈之下询问了一下他周围的同学。

询问后才得知，他对上一次“学校学生会标志设计”的作业等级评价不满意，正闹情绪呢!课后我回到办公室，查阅了上一次的作业记录，并且到班上借阅了上一次的最优秀作业。

比较一下，我始终觉得，我打得较合理：于是，我把他叫来，问：“你觉得你的作业能得怎样的等级？“A+。

”于是我拿出自认为全班最优秀的作业给他看，但在他脸上我却看到了自信：“我和他的设计完全不一样，你看，我设计的标志，由两个S组合，把S设计成红色的彩带，中间成一心形：整个标志体现出学生会热情、团结、服务与共建和谐校园的宗旨；设计简洁、易记、易认、内涵丰富。

”我无言以对。

虽然看起来是一份极普通的设计作业，但从他的讲述中，我能领会到，他的设计确实从我校学生会的宗旨出发，大胆发挥自己的想象力、创造力，难道这样的作业还不能得“A+”吗？在第二个星期的美术课上，我利用了实物投影仪，安排了一次“讲”作业的课。

发现好多看似平淡的作品，背后却蕴涵着学生丰富的想法。

从此我改变了过去批改作业的方法，每节课给学生留下作业评讲的时间，让学生自己讲作业完成过程，我适时地和他们讨论有关的问题。

经过一段时间，我发现学生学习美术的兴趣、完成作业的质量都得到了提高。

我想，那是学生对于自己的美术作业更想“自圆其说”的缘故吧。

问题：结合新课程标准谈谈你对案例中教师做法的认识。

3、根据《时代风采-中国油画》一课的教学片段回答问题。

（1）导入：利用多媒体放大当代优秀的油画作品；请学生欣赏，发表个人观点。

设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程？（2）教师讲述中国油画发展史。

（3）学生欣赏名家油画作品，谈体会。

学生重点欣赏常书鸿的《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。

（4）和学生一起讨论中国油画的民族化问题。

问题：本堂课采用了哪些教学方法？其优点有哪些？41参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】C。

审美功能是艺术本身具有的功能。

艺术作为人类的文化形态之一，始终把创造和实现审美价值来满足人们的审美需要作为自己最主要和最基本的功能。

2、【育萃专家解析】B。

尼德兰著名的画家扬·凡·埃克对油画材料和技法做出了重大改进，使油画创作成熟起来。

3、【育萃专家解析】D。

新石器时代的黑陶有色如墨、声如钟、薄如纸、亮如镜、硬如瓷的美誉，山东龙山文化以轮制技术制成的薄胎蛋壳黑陶以器形别致、工艺精巧而著称。

4、【育萃专家解析】D。

美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。

美术课程评价的依据是美术课程标准。

5、【育萃专家解析】B。

朱耷简古、疏淡的书画风格，可谓“墨点无多”；而其岭峻、孤傲之气下深藏的亡国之痛，正是所谓“泪点多”。

二、简答题1、【育萃专家解析】现代教育技术是指利用现代信息技术与现代教学理论对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。

它是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域中的运用。

2、【育萃专家解析】（1）观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。

（2）通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。

（3）体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

3、【育萃专家解析】根据实际情况在课堂所采用的“成就档案袋”评价方式，以其对某一课题操作过程的全面记录，完整地体现了学生在课堂表现中所出现的一系列问题，其中包括对问题的思考角度的揭示，动手能力的展现，探究学习、合作学习的态度等。

此评价方式目的在于教师通过记录内容中体现的学生创作过程、自我评价描述和作业最终展示，准确地分析判断每个学生在哪方向存在不足，需要加强引导，并从中让学生发现自身的优点，加以开发和拓展，以此确立学生的自信心，让学生真正体验到属于自己的快乐。

4、【育萃专家解析】美术课程资源主要包括学校资源、校外资源。

校内资源：美术教学对材料的依赖性很强，要具备基本的工具材料，包括素描、水彩画、水粉画、中国画、版画等绘画工具材料；泥工工具等材料；美术专用教室，储藏教具、工具、材料的场所以及展示学生美术作品的场所；可供美术课使用的计算机软件等；丰富美术教学的图书和影像资源。

拓展校外美术教学的资源，教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外的课程资源，开展多种形式的美术教育活动。

开发和利用网络美术教学资源。

充分利用自然和社会文化资源，注重对自然和社会文化资源的开发利用。

5、【育萃专家解析】（1）为了适应新兴资产阶级和市民的需要，油画逐渐普及到中、小资产阶级和市民阶层中去，并成为一种商品大量进入市场。

故小幅而制作精致的油画日益流行，从而形成了一个人数众多的“荷兰小画派”。

（2）随着绘画服务对象的改变，作品的题材内容发生了深刻的变化。

肖像画、风俗画得到了很大的发展。